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小学主题班会：学会沟通课件.

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小学生主题班会ppt课件学会沟通让心靠近通用版共17张PPT

小学生主题班会ppt课件学会沟通让心靠近通用版共17张PPT

说句悄悄话
①每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来 领取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住 纸条上的话，回到自己的位置。 ②听到“开始”的指令后，第一位同学悄悄地 传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人 听见，每人只能说一遍，第二位传给第三 位……依次传下去，直到最后一位同学将自己 听到的话写到黑板上。 ③传话正确、速度快的小组为优胜小组。 ：
为什么一句话传来传去就变了？ 怎么样才能不传错话？
眼神 表情 动作 语言
不看对方 不耐烦
无关的小动作 插嘴
自然的眼神接触 配合内容专注的 身体面向说话者
适度，简短
声音适中 吐字清晰 语调诚恳亲切 适度的肢体语言
自然的眼神接触 专注的表情
身体面向说话者 语言适度，简短
学会沟通 让心靠近
文明语言是法宝，与人沟通少不了。 换位思考很重要，学会倾听误会少。 态度诚恳善宽容，平等尊重多欢笑。
点击此处添加标题
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他们的问题出在哪里？
学会沟通 让心靠近
折纸游戏
①把这张纸上下对折； ②再把它左右对折； ③在右上角撕掉一个等腰三角形； ④然后把这张纸左右对折； ⑤再上下对折； ⑥在左下角撕掉一个等腰三角形
学会沟通 让心靠近
表达 +
倾听
尴尬的请客
问题
大小适中 清晰
诚恳，亲切 适度
学会沟通 让心靠近
倾听是一门艺术
说句悄悄话
①每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来 领取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住 纸条上的话，回到自己的位置。 ②听到“开始”的指令后，第一位同学悄悄地 传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人 听见，每人只能说一遍，第二位传给第三 位……依次传下去，直到最后一位同学将自己 听到的话写到黑板上。 ③传话正确、速度快的小组为优胜小组。 ：

小学各年级, 学会如何与他人合作和建立友谊 ,主题班会ppt

小学各年级, 学会如何与他人合作和建立友谊 ,主题班会ppt
小学各年级， 学会如何与他人合 作和建立友谊 ，主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-22
目 录
• 引言 • 学会与他人合作 • 建立友谊的途径 • 实践案例分享 • 班级互动环节 • 结束语
01
引言
主题介绍
学会与他人合作
合作是人们在社会生活中不可或缺的一部分。通过与他人合作，我们可以共同 完成任务、解决问题并取得成功。学会与他人合作对于小学生的成长和发展非 常重要。
06
结束语
强调主题的重要性
合作与友谊是成长的关键
通过本次班会，我们强调了与他人合作和建立友谊的重要性。在成长过程中，学会与他人合作和建立 友谊是必不可少的，这有助于我们更好地适应社会，提高自己的能力和幸福感。
合作与友谊是相互促进的
通过合作，我们可以共同解决问题，实现共同的目标。而在合作过程中，我们也会结交更多的朋友， 进一步扩大自己的社交圈。同时，友谊也会促进我们更好地合作，因为朋友之间往往更加了解和信任 彼此。
合作有助于建立信任和友谊，为个人 的成长和发展创造更多的机会。
促进个人成长
在合作过程中，可以学习他人的优点 和经验，提升自己的能力和技能。
合作的基本原则
01
02
03
平等参与
每个人都应平等参与，发 挥自己的作用，不应有任 何一方占据主导。
互相尊重
在合作过程中，应尊重他 人的意见和想法，不应有 任何歧视或贬低。
互动交流
在分享过程中，鼓励同学们积极提问、发表看法 和建议，形成良好的互动氛围。
教师点评和总结
教师点评
教师对同学们的讨论成果进行点评， 肯定同学们的积极思考和表现，同时 指出需要改进的地方。
总结归纳
教师对本次班会进行总结归纳，强调 与他人合作和建立友谊的重要性，鼓 励同学们在日常生活中多与他人交流 、合作，建立良好的人际关系。

中小学生人际交往教育主题班会----和谐人际关系(课件)-小学生主题班会

中小学生人际交往教育主题班会----和谐人际关系(课件)-小学生主题班会
13
PART 02
学生选择朋友的注意事 项
2023年中小学生人际交往教育主题班会
14
良好人际
和谐关系
安全感
进入中学阶段，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长重要的因素。 一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立起和谐 的关系，他救护消除孤独感、产生安全感，保持情绪的平静和稳定。否则，就 会感到孤独和压抑。但是，良好的人际关系不等于和周围的每一个人都很亲密。
16
3、全面深入了解对方
亲密的朋友关系必须建立在比较全面、 即便确认可以成为朋友，也应该保持一定的距离，因为 深入的了解之上。可以通过别人的介 每个人都是独立的个体，尤其是高中生已经接近成年人， 绍，但关键还是要依靠自己的观察和 需要自己的空间，保有自己的秘密，彼此理解和尊重， 判断，尤其是人品和为人处世的态度。 朋友之间相处起来会更加愉快，友谊更加长久。
12
05 消除依赖感
在人际交往中还有一种不健康的心态，就是依赖感过强的人，总是希望别人像父母兄弟 姐妹一样关心自己，凡事都要别人替自己拿主意，这是缺乏独立意识的表现。 过强的依赖感还会成为控制欲，他们强求别人和自己一起学习，一起复习功课，向自己通 报学习计划，甚至限制别人同其他同学的交往。这是一种人格缺陷，应及时加以纠正。
自封、自我封闭的死圈子时，你不仅会对对方有更深一层地 互相理解尊重，大家的关系就容易
认识，更重要的是对自己也会有更新的认识和体验。
融洽，也会减少不必要的摩擦。
11
03 要真诚相待
04 要宽容谅解
人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人 的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的 。
俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处， 在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求能够从对方的角度考虑问题，互相谅解，就不会导致敌意 。

主题班会—学会交往ppt课件

主题班会—学会交往ppt课件
多做人的道理，会使你一生受益无穷。
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五．文明交往在线
问候语 早上好！您好！见到您真高兴！您近来好吗？…
致谢语 谢谢您的帮助！十分感谢…
赞赏语 道歉语 祝贺语
太好了！ 真棒! 好极了… 对不起！实在抱歉！… 祝你愉快 祝你顺利 祝你健康 祝你幸福…
征询语 您有事吗？ 需要我帮忙吗？…
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学会交往
天骄小学 四<7>班 主持人：贺 琦 王 昊
冯丹丹 李若轩
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一．什么是交往？
交往是人类特有的存在方式和活动方式，是人与人 之间发生社会关系的一种中介，是以物质交往为基
础的全部经济、政治、思想文化交往的总和。
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二．小学生的交往礼仪
1.进校门时，见了老师面带微笑，站定后行队礼或 鞠躬礼问候，老师回礼后再走开;见到同学互相问 好。
走出了林一飞的家，天已经黑了。小健对康康说：“还好今晚来林一 飞家，要不然我还真误会他了。”康康回答：“其实，一飞不能参加运动 会，心里也挺难受的。直到现在，我都替他可惜呢！”小健仿佛是自言自 语地应道：“是呀，开始我还以为他不愿意为班级争光呢！看来，以后我 要多站在别人的立场上，去想别人为什么会这样做。” 小健和康康一路交谈着，渐渐远去…… 。
2.懂得同学、伙伴之间有了矛盾，要以友好的 态度，选择适当的方法解决。
3.能尊重同学，平等待人，不讥笑人，不欺负 人。
4.主动关心同学，尽力帮助有困难的同学，提 高与同学交往的能力。
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四．与老师之间应该如何交往?
1. 尊重老师，尊重老师的劳动。
老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生，老师希望 看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师 ，见到老师礼貌地打招呼。上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留 的作业保质保量地完成。尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐 相处的基本前提。

学会沟通主题班会ppt课件

学会沟通主题班会ppt课件

沟通的基本要素
包括发送者、接收者、信息、媒介和 反馈，这些要素共同构成了沟通的基 本框架。
有效沟通技巧
包括倾听技巧、表达技巧、问询技巧 和反馈技巧，这些技巧有助于提高沟 通效率和质量。
25
学生自我评价报告
沟通能力自评
学生可以对自己在沟通中的表达 能力、倾听能力、理解能力等方 面进行评价，并提出改进意见。
积极反馈
及时向上级反馈工作进展 和成果，主动寻求指导和 支持，同时给予下级积极 的鼓励和肯定。
21
同事间协作沟通技巧
建立信任
通过诚实、守信的行为和言语，与同 事建立信任关系，为协作打下基础。
及时沟通
保持与同事的定期沟通，分享工作进 展、遇到的问题和解决方案，促进团 队协作。
分工合作
明确各自的职责和任务，合理分配工 作量和时间，确保项目或任务的顺利 进行。
03
沟通中情绪管理与心态调整
2024/1/30
12
识别自身情绪及影响因素
01 了解基本情绪
喜、怒、哀、惧等，并学会识别复合情绪，如焦 虑、沮丧等。
02 分析情绪产生的原因
从生理、心理、社会环境和个人经历等方面探究 情绪的根源。
03 评估情绪对沟通的影响
认识情绪在沟通中的积极作用和负面影响，如情 绪失控可能导致沟通障碍。
妥善解决。同时，双方也要不断总结经验教训，避免类似冲突的再次发
生。
19
职场沟通技巧及应用场景举
05
例
2024/1/30
20
上下级沟通技巧
尊重与倾听
尊重上级的决策和权威， 倾听下级的意见和建议， 建立良好的工作关系。
2024/1/30
明确表达
清晰、准确地传达自己的 想法和观点，避免模棱两 可和含糊不清的表达。

小学各年级, 学会沟通,有效表达,主题班会ppt

小学各年级, 学会沟通,有效表达,主题班会ppt
启示二
耐心倾听是有效沟通的重要一环。在班会上，学生应该认真倾听其他同学的发言，尊重他 们的观点和意见。同时，也要在发言时尽可能地让其他同学听清楚自己的观点和想法，避 免出现沟通障碍。
启示三
沟通需要相互理解和尊重。在班会上，学生应该尊重其他同学的意见和观点，避免出现攻 击性或负面的言论。同时，也要通过积极的互动和交流，增进同学之间的了解和信任，促 进班级内部的团结和和谐。
课外活动
学校可以组织各种课外活动，如演讲比赛、文艺演出等，为学生提 供展示自己和锻炼沟通能力的机会。
社会环境对沟通能力的影响
1 2 3
社会实践
通过参与社会实践活动，如志愿者服务、社区服 务等，可以增强学生的社会责任感和人际交往能 力。
媒体影响
媒体对孩子的沟通能力也有一定影响。家长应合 理控制孩子接触电视、网络等媒体的时间，避免 过度依赖和沉迷。
详细描述
在表达时，要确保语言简练、条理清 晰，避免使用过于复杂的词汇和句子 结构。同时，要注意避免使用模糊不 清的表达方式，以免造成误解。
倾听与回应
总结词
在沟通中，不仅要注重表达自己的观点，还要认真倾听他人的意见，并给予积极的回应 。
详细描述
倾听是有效沟通的重要环节，要认真听取他人的观点和意见，并给予充分的关注和理解 。在回应时，要避免打断对方或过早表达自己的看法，而是要等对方表达完毕后再做出
成功沟通案例分享
成功沟通案例
学生小明在班会上主动分享自己的学习经验，清晰表达了自己是如何提高学习 成绩的，同时也积极回答了同学们的提问，增进了同学们之间的了解和信任。
成功沟通案例分析
小明在沟通中表现出了自信、有条理、有耐心等优点，这些因素都有助于提高 沟通效果。同时，小明的积极态度也鼓励了其他同学在班会上主动分享自己的 经验和故事。

小学各年级, 学习如何正确处理矛盾和争吵,主题班会ppt

小学各年级, 学习如何正确处理矛盾和争吵,主题班会ppt

04
解决争吵的步骤
冷静下来并停止争吵
深呼吸
通过深呼吸来放松身体和 缓解紧张情绪。
离开现场
如果争吵变得过于激烈， 可以选择暂时离开现场， 以避免冲突升级。
寻求帮助
如果自己无法冷静下来， 可以寻求老师或家长的帮 助。
分析问题的原因和责任
了解情况 听取对方的观点和感受，试图理
解对方的立场。
分析原因
思考问题的根本原因，以便更好地 解决问题。
要被情绪左右。
沟通清晰
用清晰明确的语言表达 自己的想法和感受，避 免模糊或含糊的表达。
寻求共识
在冲突解决过程中，要 寻求双方的共同点和共
识，以达成妥协。
学会妥协
在冲突解决时，要学会 做出适当的妥协和让步 ，以实现双赢的结果。
尊重他人的观点和感受，避免批评和指责
尊重他人
在交流中，要尊重他人的观点 和感受，不要轻易质疑或批评
目标年级：小学各年 级
为什么学习处理矛盾和争吵很重要
010203提情商学会处理矛盾和争吵有助 于提高小学生的情商，使 他们更好地理解和管理自 己的情绪。
建立良好人际关系
正确处理矛盾和争吵有助 于小学生建立健康的人际 关系，增强其社交能力。
培养解决问题能力
学习处理矛盾和争吵有助 于培养小学生的问题解决 能力，为未来的学习和生 活打下基础。
详细描述
在倾听对方的基础上，要敢于表达自 己的观点和感受。同时，要注意表达 方式，尽量用平和、理性的语气和措 辞，避免攻击或指责对方。
寻找共同点并寻求妥协
总结词
寻找共同点并寻求妥协是解决矛盾的关键步骤，有助于双方 达成共识。
详细描述
在理解对方观点和感受的基础上，要努力寻找共同点，并尝 试提出解决方案。如果双方都有一定的让步和妥协，矛盾往 往更容易得到解决。

小学各年级, 社交礼仪与人际交往,主题班会ppt

小学各年级, 社交礼仪与人际交往,主题班会ppt

表达意见与建议
总结词
四年级学生需要学习如何表达自己的意见和建议，同时尊重他人的观点，避免冲突和争吵。
详细描述
学生需要学会清晰、有条理地表达自己的观点和想法，并且能够根据不同情境选择合适的表达方式。同时，学生 还需要学会倾听他人的意见和建议，尊重不同的观点，并且能够以和平， 要学会真诚地向对方道歉，表
达自己的歉意和悔意。
建立信任
诚实守信
在人际交往中，要始终保持诚实守信 ，做到言行一致，这样才能赢得他人 的信任。
尊重他人
尊重他人的意见和感受，不轻易否定 或批评他人，这样才能建立起良好的 人际关系。
乐于助人
在他人需要帮助时，要乐于伸出援手 ，尽可能地给予支持和帮助。
02
二年级：进阶社交礼仪
餐桌礼仪
总结词
餐桌上的礼仪是社交礼仪的重要组成部分，对于二年级的学生来说，掌握餐桌礼 仪是非常必要的。
详细描述
在餐桌上，学生应该学会正确的坐姿、餐具使用和食物取用方式。同时，还应该 注意不在餐桌上大声喧哗、不插队、不随意离开座位等基本规矩。此外，还应该 学会分享食物、尊重长者和不同文化背景的饮食习惯等。
05
五年级：社交礼仪与人际交往的应用
在家庭中的应用
尊重长辈
教导孩子要尊重家中的 长辈，主动打招呼，关 心长辈的需求和感受。
礼貌待人
教育孩子在与家人交流 时使用礼貌用语，不随 意打断别人的发言，学
会倾听。
分担家务
鼓励孩子参与家务劳动 ，培养责任感和独立性 ，同时增进家庭成员间
的互动。
解决冲突
教导孩子如何妥善处理 与兄弟姐妹间的冲突，
适的场合使用。
总结词
学会分享和合作，是培养良好社交 能力的关键。

学会理解与沟通主题班会PPT课件

学会理解与沟通主题班会PPT课件
11
请同学们将自己与 同学交往的烦恼写 在一张纸上，然后 放到纸箱子中。
12
现在请一位同学上来抽出一张纸， 让我们一起帮助他解决烦恼。
13
• 很多人在处理问题和与人交往的时候，总是立足 于自我的立场，考虑更多的是什么的利益和需要， 却总是很少关心他人的需要，更别说是从别人的 立场来看问题了。这样这就造成了人际沟通中的 理解发生障碍和阻塞。我们平常总说别人不理解 自己，自己也不理解别人，主要就是由于我们没 有站在对方的角度来看问题造成的。要做到换位 思考，在考虑问题之前，我们先问自己下面几个 问题——换位思考四步曲。
——共建和谐的人际关系
1
【班会课目的】
1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促
进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动
与人和好，不仅不会丢面子，而 且是大度、成熟的标志。
2
第一部分：小游戏
规则：
一.请两位同学上台，一位看 着黑板，一位看背投。两者 不能互相看对方的关系网。 可见，人际交往能力的重要 性。
18
第四部分：测测你的宽容度
• 请对下列问题作出“是”或“否”的选择， 每题答“是”记1分，答“否”记0分：
19
2019/12/31
20
1、有很多人总是故意跟我过不去。
2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，
最令我难堪。
3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然
能博得很多人的喝彩。
5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。

中小学主题班会课件——人际交往(共29张PPT)

中小学主题班会课件——人际交往(共29张PPT)
名人名言
独学而无友，则孤陋而寡闻 君子和而不同，小人同而不和 ——孔子
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。 ——孟子
得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社 会则是一片繁华的沙漠。 ——培根
友谊要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去 护理。 ——马克思
1
人际关系状态图解
图解
（1）注意场合 （2）从赞扬和诚心的感谢
入手 （3）从自己的错误开始说
起 （4）不要翻人旧帐 （5）多用间接的暗示 （6）对事不对人
22
（四）有分寸地表达愤怒
（1）不要涉及他人的家庭、种族、社会 地位、外貌和说话方式
（2）发火之前，一定要找到对方过错的 确凿证据
（3）让别人明确地知道你为什么生气 （4）尽可能给对方留一条退路
表现为较自卑，由于在学习、社交、经 济、家庭、相貌等方面不如别人，有强 烈的失落感。遇事从坏处着想，对自己 没有信心或过于自负，对同学和老师的 话过于敏感。
15
自我欣赏
表现为不宜与他人相处，但自我感觉良 好，在各种场合都希望自己是中心。因 为较关注自己，对他人的感受不在意， 不尊重别人，自我定位偏高，易引起他 人的反感。
造成交往危机的原因很多，大学生的一些 不良个性心理特征是引发交往危机的一个 原因。
引发危机的不良个性心理特征有：
自我封闭 自我否定 自我欣赏 盛气凌人 妒忌
13
自我封闭
表现为不愿与他人交往，喜欢独来独往， 不合群。由于不善和不主动与他人交往， 感到孤立，自我心理压力大，生活态度 不乐观
14
自我否定
趣缘型 学业
合作型 竞争型
7
一、大学生人际交往的原则
（1）平等的原则

学会沟通主题班会教案(精选)ppt

学会沟通主题班会教案(精选)ppt

建立关系
通过有效的沟通，可以增 进人与人之间的了解和信 任，建立良好的人际关系 。
解决问题
沟通有助于发现问题、分 析问题并寻找解决方案， 促进问题的解决。
沟通在生活中的作用
家庭和睦
良好的家庭沟通有助于增 进亲子关系、夫妻关系， 营造和谐的家庭氛围。
朋友互助
有效的沟通有助于朋友之 间互相理解、支持和帮助 ，增强友谊。
有效倾听
总结词
有效倾听是沟通中的重要技巧，它能 够帮助我们更好地理解对方的观点和 需求。
详细描述
有效倾听包括全神贯注地听取对方说 话，不打断对方，不提前评判，尽量 理解对方的言外之意，并通过反馈来 确认自己是否理解正确。
准确表达
总结词
准确表达是指在沟通过程中清晰、准确地传达自己的观点和需求，避免产生歧 义或误解。
果。
建立良好的沟通环境
营造积极氛围
创造一个轻松、愉快、积极的 沟通氛围，使人们更愿意表达
自己的想法和意见。
建立信任关系
通过真诚、友善和尊重的沟通 方式，建立互信的沟通关系。
使用恰当的沟通渠道
根据具体情况选择合适的沟通 渠道，如面对面交流、电话、 电子邮件等。
及时反馈与调整
在沟通过程中及时反馈信息， 调整沟通方式，以确保信息传
同学互评
鼓励学生之间相互评价，从不同角 度提出改进建议，促进彼此之间的 共同进步。
教师点评
教师对学生的表现进行点评，针对 学生的不足之处提出具体的改进建 议，帮助学生更好地提升沟通技巧 。
制定个人沟通提升计划
目标设定
制定计划
引导学生设定明确的沟通提升目标，如提 高表达能力、增强倾听能力等。
根据目标制定具体的提升计划，包括学习 内容、练习方法、时间安排等。

学会沟通,善于交流(教案)小学生沟通主题班会版

学会沟通,善于交流(教案)小学生沟通主题班会版

学会沟通，善于交流（教案）-小学生沟通主题班会版第一章：认识沟通的重要性1.1 引入话题：讨论班上同学们在日常生活中遇到的沟通问题，如与同学、老师和家人之间的沟通障碍。

1.2 讲解沟通的重要性：引导学生理解沟通对个人成长和社交能力的影响。

1.3 小组讨论：分组讨论并分享各自对沟通重要性的认识，记录在小组板上。

1.4 总结：教师总结并强调沟通在日常生活中的关键作用。

第二章：学习基本的沟通技巧2.1 讲解倾听技巧：引导学生学会倾听他人，给予关注和尊重。

2.2 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟有效倾听的场景。

2.3 讲解表达技巧：教授学生如何清晰、准确地表达自己的想法和感受。

2.4 小组练习：学生分组练习使用表达技巧，相互分享感受和观点。

第三章：非语言沟通的理解与应用3.1 讲解非语言沟通：引导学生了解非语言沟通的形式，如肢体语言、面部表情和眼神交流。

3.2 视频案例分析：观看非语言沟通的案例视频，分析其中的沟通技巧。

3.3 小组讨论：学生分组讨论非语言沟通在日常生活中的应用，分享个人经验。

3.4 实践活动：学生进行非语言沟通的实践活动，如肢体语言表达情感。

第四章：解决沟通障碍4.1 讲解沟通障碍：引导学生了解常见的沟通障碍，如误解、偏见和情绪控制。

4.2 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟解决沟通障碍的场景。

4.3 小组讨论：学生分组讨论并分享解决沟通障碍的方法和经验。

4.4 总结：教师总结解决沟通障碍的关键技巧，并鼓励学生在日常生活中积极运用。

5.2 小组讨论：学生分组讨论并分享自己与他人建立良好关系的方法。

5.3 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟建立良好人际关系的场景。

5.4 总结：教师总结建立良好人际关系的关键要素，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

第六章：掌握有效的说服技巧6.1 讲解说服技巧：引导学生了解说服他人时应遵循的原则，如逻辑性、情感诉求和尊重对方。

6.2 小组讨论：学生分组讨论并分享说服他人时运用的一些技巧。

小学各年级, 学会正确处理与同学的关系,主题班会ppt

小学各年级, 学会正确处理与同学的关系,主题班会ppt

谢谢
THANKS
不轻易发怒或报复
面对他人的冒犯，不要轻易发怒或采取报复行动 ，这样只会加剧矛盾。要以宽容的心态面对，寻 求和解的方式。
维护自己的尊严
虽然要宽容他人的冒犯，但也要维护自己的尊严 。对于严重的冒犯行为，要勇敢地站出来维护自 己的权益。
04 学会沟通
CHAPTER
有效沟通的重要性
促进信息传递和理解
01
升成员的沟通能力。
如何进行有效的团队合作
01
02
03
04
明确目标
确保每个团队成员都清楚了解 团队的目标和任务，以便大家
共同努力。
分工明确
根据每个成员的特长和能力进 行合理分工，让每个人都能够
发挥自己的优势。
有效沟通
保持及时、准确、有效的沟通 ，确保信息畅通，避免误解和
冲突。
建立信任
建立团队成员之间的信任关系 ，鼓励互相支持和合作。
主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-24
• 学会尊重 • 学会理解 • 学会宽容 • 学会沟通 • 学会合作
目录
CONTENTS
01 学会尊重
CHAPTER
尊重他人的人格
学会平等对待他人
无论他人的身份、地位、财富如何， 我们都应平等对待，不因任何外在因 素而歧视或轻视他人。
避免使用侮辱性语言
尊重知识产权
尊重他人的知识产权，不 抄袭、盗用或非法传播他 人的作品或创意。
尊重他人的观点
倾听他人意见
在交流和讨论中，要认真 倾听他人的观点和意见， 不随意打断或忽视他人的 发言。
尊重不同的观点
尊重他人与自己不同的观 点，接纳和包容不同的声 音，不将自己的观点强加 于人。

学会沟通主题班会通用课件

学会沟通主题班会通用课件
目 录
• 沟通的重要性 • 沟通技巧介绍 • 沟通障碍及应对方法 • 沟通技巧训练与实践 • 总结与展望
contents
01 沟通的重要性
良好的沟通对个人发展的影响
建立良好的人际关系 提高自我表达能力 促进个人成长

有效的沟通在工作中的重要性
01
02
03
沟通在日常生活中的应用
02 沟通技巧介绍
即兴演讲：锻炼语言组织能力和表达能力
总结词
即兴演讲是一种挑战性的沟通训练方法， 可帮助学员提高语言组织能力和表达能力。
VS
详细描述
在即兴演讲中，学员需要在没有准备的情 况下进行口头表达，这需要他们具备良好 的语言组织能力和表达能力。这种训练方 法可以帮助学员克服紧张情绪，提高他们 的沟通自信和技巧。
应对沟通障碍的策略和方法
增强语言能力
明确表达
管理情绪 耐心倾听
案例分析
分析成功沟通案例 分析失败沟通案例
04 沟通技巧训练与实践
角色扮演：模拟沟通场景
总结词
详细描述
分组讨论：分享沟通经验，学习他人经验
总结词
分组讨论是一种鼓励学员分享经验和互相学习的良好方式。
详细描述
在分组讨论中，学员可以分享自己的沟通经验和技巧，同时也可以从其他学员那 里学习新的沟通方法和策略。这有助于学员发现自己的优点和需要改进的地方， 提高他们的沟通技能。
听与说的技巧
积极倾听
明确表达 适时发言
非语言沟通技巧
情绪管理及表达技巧
认知调节
理性看待问题，不将责任全部归 咎于自己或他人。
情绪识别
能够准确识别自己的情绪，并找 到合适的表达方式。
情绪调节
通过深呼吸、放松等方法来缓解 情绪，不因情绪失控而影响沟通

心灵沟通 共同成长(课件)小学生主题班会

心灵沟通 共同成长(课件)小学生主题班会

8、与家长互动，现场解答家长的疑惑、问题；
5
班 五（2）班是由 级 34名来自于不同家庭 情 的孩子组成的一个班 况 集体。其中男生19人， 介 女生15人。同学们个 绍 个子的零花钱，
拒绝零食。
律 二、自己事自己做，今日 事今日毕，培养孩子的责
任意识。
9
10
家庭教育的几点建议
❖ 1.多关心，少溺爱 给子女多一点引导。六年级的孩子，真是似懂
非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引
导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法
一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一
定要让他做到什么什么，那他的心理就会产生逆反
，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风
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❖ 4.及时消除孩子的浮躁情绪 孩子们即将毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情
绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来一 直都是规规矩矩的学生，现在都会随时给我们来点意外，这些 都是我们不想看到的。现在我们的新课抓得很紧，争取早点进 入了全面的复习，要对以往的知识进行梳理，查漏补缺。六年 所学的知识，现在用有限的时间去复习巩固，学习任务比原来 大得多。但是因为都是学过的内容，很多学生出现了倦怠，认 为这些内容都很熟悉，开始不认真起来，表现得都很浮躁，那 么我们家长针对这种情况在家也要及时进行心理疏导，跟他们 讲道理，使他们懂得，不努力不会有大的收获，我们必须认识 到只有家庭和学校相互配合好了，孩子才会有进步，现在我们 的作业量并不大，有一部分家长买了一些资料让孩子在家里利 用空余的时间练习，我觉得是一种很好的学习方法。
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❖ 2.加强对孩子课外时间的管理 网络是一把双刃剑，他可以给我们的学习
生活带来方便，但如果运用不当，那带给孩子 的害处是我们所不敢想象的。所以千万要注意 不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，六年级这个 年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就 不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设 想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了， 孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网 也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有 家长陪同。因此作为家长，必须多留心，防患 于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。

学会沟通,善于交流(教案)小学生沟通主题班会版

学会沟通,善于交流(教案)小学生沟通主题班会版

学会沟通，善于交流（教案）-小学生沟通主题班会版一、教学目标1. 让学生理解沟通的重要性，认识到善于沟通对个人成长的作用。

2. 培养学生积极主动与他人沟通、交流的习惯。

3. 引导学生学会倾听、表达、同理心等基本沟通技巧。

4. 提高学生的人际关系处理能力，增强团队协作精神。

二、教学内容1. 沟通的重要性讲解沟通在日常生活中的作用，分享沟通成功的案例。

讨论不善沟通带来的困扰，引导学生认识到沟通的重要性。

2. 沟通技巧介绍倾听、表达、同理心等基本沟通技巧。

通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生实践沟通技巧，提高沟通能力。

3. 沟通心理素质讲解如何克服沟通恐惧，提高自信心。

分享沟通心理素质的提升方法，如积极心态、放松训练等。

4. 人际关系处理分析小学生常见的人际关系问题，如与同学、老师、家长的关系。

引导学生学会换位思考，提高人际关系处理能力。

5. 团队协作与沟通讲解团队协作的重要性，分析团队沟通的有效方法。

组织团队活动，让学生在实践中学会协作与沟通，增强团队精神。

三、教学方法1. 讲授法：讲解沟通的重要性、沟通技巧、沟通心理素质等理论知识。

2. 案例分析法：分享沟通成功的案例，让学生从中学习沟通技巧。

3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，实践沟通技巧，提高沟通能力。

4. 小组讨论法：分组讨论人际关系处理、团队协作与沟通等问题，促进学生思考。

5. 团队活动法：组织团队活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的参与度。

2. 实践操作：评价学生在角色扮演、小组讨论、团队活动等环节的表现，检验沟通能力提升情况。

3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对沟通技巧的掌握程度及应用情况。

五、教学资源1. 教学PPT：制作涵盖教学内容的PPT，辅助讲解和展示。

2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、眼镜等，用于角色扮演环节。

3. 团队活动材料：准备相应的团队活动材料，如卡片、笔等。

用心交流学会沟通主题班会课件

用心交流学会沟通主题班会课件

故事1：将相和
战国时大将廉颇跟大臣蔺相如不合，后来他认 识到这样对国家不利，便脱了上衣，背着荆条去请 罪。蔺相如理解廉颇的这些行为，不但没有怪罪廉 颇，并且原谅了他。
故事2：管仲和鲍叔牙
春秋时期，管仲和鲍叔牙(齐国大夫)是好朋友，曾在 一起做过生意。每次分钱的时候管仲总是要多贪一些。 别人说他贪财。鲍叔牙对别人说：他怎么会贪财呢，是 我看他家穷，故意多分他的。后来管仲带兵打仗，总是 冲锋躲在后面，撤退冲在前面。别人笑他贪生怕死。鲍 叔牙就对别人说：他家有老母靠他养活他是尽孝啊！就 是鲍叔牙对管仲的处处理解，是“管鲍之交”流传千古。
偏见使人囿于自己的一孔之见，（囿：被局限 在，受束缚）使人带着有色眼镜去看问题，使人懒 于思索问题、拒绝接受新的东西，使人难于得出正 确的判断和结论，使人越来越无知和愚昧，使人以 小人之心度君子之腹……总之 ，为偏见缠身的人 是很不容易理解他人的。
4、真正做到“理解”需要我们彼此要有一种 宽容精神。
• 为什么今天‘温室效应’愈演愈烈，却让人感觉 无奈？
• 如果人们在各自心里筑起一道“围墙”，把心牢
牢地裹住，“冷眼看世界”；如果人们都不进行
交流沟通，每个人只活在自己的世界里，那么这
个世界将变成什么样子？我们无法想象……
•
真诚，
需要和善；
理解
宽容，
需要胸怀；
而心与心的交流 需要理解！
二、我们需要理解和交流……
听：聆听父母的需要、要求、忧虑及压力。
做：努力学习，协助做家务，父母生日时送礼
物等。
讲：早上问好，外出时向父母说“再见”。如
果不能及时回家，一定要事先通知父母，经 常用语言表达你对父母的关心，做错事时要 主动认错。
四、总 结

学会沟通善于交流(教案)-小学生沟通主题班会版

学会沟通善于交流(教案)-小学生沟通主题班会版

学会沟通善于交流（教案）-小学生沟通主题班会通用版.doc教学目标：1. 让学生理解沟通的重要性，认识到善于沟通对于个人成长和社交能力的积极作用。

2. 培养学生积极主动与他人沟通的习惯，提高他们的沟通能力。

3. 引导学生学会倾听、表达和同理心，使他们在与人沟通时更加得体和有效。

教学重点：1. 沟通的重要性和作用。

2. 积极主动与他人沟通的方法和技巧。

3. 倾听、表达和同理心的培养。

教学难点：1. 培养学生积极主动沟通的习惯。

2. 帮助学生掌握有效的沟通技巧。

教学准备：1. 教案、PPT、教学素材。

2. 课堂活动所需道具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个简单的互动游戏引入主题，例如“你画我猜”或“真心话大冒险”，让学生在轻松的氛围中感受到沟通的重要性。

2. 教师引导学生思考：为什么我们需要沟通？沟通对于我们的生活有什么影响？二、沟通的重要性（10分钟）1. 教师通过PPT展示沟通的重要性，包括个人成长、人际关系和团队合作等方面。

2. 教师引导学生讨论：沟通的好处有哪些？不善于沟通可能会遇到哪些问题？三、积极主动沟通（10分钟）1. 教师通过PPT介绍积极主动沟通的方法和技巧，如主动发起对话、倾听他人观点、表达自己的想法等。

2. 教师引导学生进行角色扮演，模拟真实场景，练习积极主动沟通的技巧。

四、倾听和表达（10分钟）1. 教师通过PPT讲解倾听和表达的重要性，以及如何做到有效倾听和清晰表达。

2. 教师引导学生进行小组讨论，分享彼此在倾听和表达方面的经验和感悟。

五、同理心（10分钟）1. 教师通过PPT介绍同理心的概念，以及如何在沟通中展现同理心。

2. 教师引导学生进行小组活动，通过情景模拟等方式，练习展现同理心的沟通技巧。

教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和沟通技巧运用情况。

2. 收集学生在小组讨论和角色扮演中的表现反馈。

3. 评估学生对沟通重要性和技巧的掌握程度，以及他们在实际生活中的应用能力。

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“
学会沟通，避免争吵” 主题班会
• “无论我是否同意你的观点，我都将尊重你， 给予你说出它的权利，并且以你的观点去 理解它，同时将我的观点更有效地与你交 换。” • ——沟通者的誓言
请同学们说说大家对刚才那句 话的理解
沟通的技巧ห้องสมุดไป่ตู้
• 技巧一 说出来、讲明白！ • 假如吃饭的时候你不小心把汤弄到同学的 身上，你该怎么样说出来？
• 沟通除了会说，还要会听，这就是沟通的第二个 小技巧： • 做一个好听众 • 刚才一直是我在说，因为我急于要与大家沟通， 急于要大家学会沟通。虽然你们什么都没说，但 是我知道我们沟通的很好，因为你们听得很认真， 是很好的听众。作为学生，我们听得最多的当然 是老师的讲课，那么在课堂上你有没有和老师这 样沟通过？ • 在人际交往中灵活运用倾听的技巧，你将会拥有 更多的朋友，赢得更好的人缘。
因为没有沟通，而引起的争吵
• 表演小节目 • 节目一：找2位同学，因为一起踩鞋子后， 双方没有沟通而引起的打架。
• 节目二：同样的故事，第一时间进行了沟 通，矛盾马上解决。
齐声朗读
• • • • • • • • • • • • • • • 说话的温度和尺度 急事，慢慢地说； 大事，清楚地说； 小事，幽默地说； 没把握的事，谨慎地说； 没发生的事，不要胡说； 做不到的事，别乱说； 伤害人的事，不能说； 讨厌的事，对事不对人地说； 开心的事，看场合说； 伤心的事，不要见人就说； 别人的事，小心地说； 自己的事，听听自己的心怎么说； 如果，对我有不满意的地方，请一定要对我说！
• 技巧三：要学会换位思考
• 谈谈大家的理解？
• 技巧四：要有豁达的胸怀 • “世上最宽阔的东西是海洋，比海洋宽阔 的是天空，比天空宽阔的则是人的胸怀。” 沟通需要人的一种境界，一种情怀。所以 真正的做到沟通很重要的一点就是要有豁 达和宽广的胸怀，不要和别人去计较那么 多。
• 如果在走廊里你被同学不小心撞到了，你 该怎么办？
结束寄语
• 大家精彩的表演，我们更加深切地感受到：人与 人之间，正因为有了交流，才会有心灵的相通， 才会有深厚的友谊，才会有家庭的温馨，才会有 生活的美好和社会的和谐。 • 沟通他人，可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛， 化仇恨为谅解。 因此，正像有的人所说的那样： “与人交流是幸福的，与人沟通是快乐的。”让 我们彼此多一些信任，少一些戒备，从现在开始， 就试着开始心与心的沟通，去主动与人交流吧！
• 多媒体播放主题音乐《相亲相爱的一家 人》，引导大家两两相对，面带微笑，与 组里的每一位同学问好，并争取与老师、 与更多其他小组的同学握握手，打个招呼， 交往人数越多越好。在温馨的歌声、愉快 的欢笑声中结束班会！
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