物理学科知识与教学能力(高中)

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高中物理教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年测试试题及解答

2024年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力测试试题及解答一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于万有引力定律的适用范围，下列说法正确的是( )A.只适用于天体，不适用于地面物体B.只适用于球形物体，不适用于其他形状的物体C.只适用于质点，不适用于实际物体D.适用于自然界中任何两个物体答案：D解析：万有引力定律适用于自然界中任何两个物体，不管是宏观物体还是微观物体，不管是天体还是地面物体，都存在万有引力，故A错误，D正确。

万有引力定律适用于任何形状的物体，如两个靠得很近的球体，其间的万有引力也可以用万有引力定律来计算，只不过此时的r是两球心间的距离，故B错误。

万有引力定律适用于质点，也适用于实际物体，只要物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响很小，物体就可以看成质点，故C错误。

2、关于重力和万有引力的关系，下列说法正确的是( )A.地面附近物体所受的重力就是万有引力B.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，方向总是指向地心C.同一物体在地球上无论向上或向下运动都受到相同的重力作用D.地球对物体的万有引力大小等于物体在该处所受的重力解析：地面附近物体所受的重力是由于万有引力而产生的，但重力并不完全等于万有引力，只有在地球的两极处重力才等于万有引力，故A错误。

重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，方向总是竖直向下，但不一定指向地心，故B错误。

同一物体在地球上无论向上或向下运动都受到相同的重力作用，因为重力与物体的运动状态无关，故C正确。

只有在地球的两极处，万有引力才等于重力，在其他地方，由于物体随地球自转需要向心力，所以万有引力大于重力，故D错误。

3、关于弹力，下列说法正确的是( )A.发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生弹力作用B.放在桌面上的书本，它对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的C.通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力D.相互接触的物体间一定有弹力答案：A；C解析：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生弹力作用，故A正确；放在桌面上的书本，它对桌面的压力是由于书本发生形变而产生的，故B错误；通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力，故C正确；相互接触的物体间若没有发生弹性形变，则没有弹力，故D错误。

教师资格考试高中物理学科知识与教学能力测试试卷及解答

教师资格考试高中物理学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于物体运动状态的变化，下列说法中正确的是( )A.运动物体的速度大小不变，其运动状态一定不变B.运动物体的速度方向不变，其运动状态一定不变C.运动物体的速度大小或方向改变，其运动状态一定改变D.物体的运动状态改变时，它的速度大小一定改变答案：C解析：本题主要考查对物体运动状态的理解。

物体的运动状态包括速度的大小和方向两个方面，只要其中一个方面发生变化，运动状态就发生变化。

A选项：运动物体的速度大小不变，但如果速度方向发生变化，其运动状态也会改变。

例如，匀速圆周运动中的物体，速度大小不变，但方向时刻在变，因此其运动状态是变化的。

所以A选项错误。

B选项：运动物体的速度方向不变，但如果速度大小发生变化，其运动状态也会改变。

例如，匀加速直线运动中的物体，速度方向不变，但大小在增加，因此其运动状态是变化的。

所以B选项错误。

C选项：运动物体的速度大小或方向改变，都意味着其运动状态发生了变化。

这是因为运动状态是由速度的大小和方向共同决定的。

所以C选项正确。

D选项：物体的运动状态改变时，可能只是速度方向发生了变化，而速度大小并未改变。

例如，匀速圆周运动中的物体就是这种情况。

所以D选项错误。

综上所述，正确答案是C。

2、某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺左端的零刻度线处。

这时发现天平指针偏向分度盘的左侧，则他应该将平衡螺母向 ____ 端调节（选填左''或右’‘）。

调节天平平衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加砝码，但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡，这是因为他右盘中砝码的总质量 ____（选填大于''、小于’‘或``等于’’）被测物体的质量。

答案：右；小于解析：本题主要考查了天平的使用方法及原理。

在天平的使用过程中，要先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺左端的零刻度线处，这是天平使用前的准备工作。

教师资格证《物理学科知识与教学能力(高级中学)》(题库)预测试卷二

教师资格证《物理学科知识与教学能力（高级中学）》（题库）预测试卷二[单选题]1.如图所示为某一皮（江南博哥）带传动装置。

主动轮的半径为r1，从动轮的半径为r2。

已知主动轮做顺时针转动，转速为n，转动过程中皮带不打滑。

下列说法正确的是()A.从动轮做顺时针转动B.从动轮做逆时针转动C.从动轮的转速为D.从动轮的转速为参考答案：B参考解析：[加长]根据传动装置的特点可知：从动轮应做逆时针转动,故选项B 正确，皮带轮边缘上各点线速度大小相等即：r1·2πn=r2·2πn',所以从动轮的转速为：,选项C.D均不正确。

[单选题]2.在垂直纸面的匀强磁场中，有不计重力的甲.乙两个带电粒子.在纸面内做匀速圆周运动，运动方向和轨迹示意图如图所示。

则下列说法中正确的是()。

A.甲.乙两粒子所带电荷种类不同B.若甲.乙两粒子的动量大小相等，则甲粒子所带电荷量较大C.若甲.乙两粒子所带电荷量及运动的速率均相等，则甲粒子的质量较大D.该磁场方向一定是垂直纸面向里参考答案：C参考解析：由图知，两粒子均沿逆时针方向做圆周运动，若磁场方向垂直纸面向里，两粒子均带正电；若磁场方向垂直纸面向外，两粒子均带负电。

故甲.乙两粒子所带电荷种类相同，磁场方向可能垂直纸面[单选题]3.下列关于温度.比热容.热量和内能说法正确的是()。

A.物体从外界吸收了热量，温度一定升高B.比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关C.冰在熔化成水的过程中。

水的内能不断增加D.物体的内能增加，则一定是从外界吸收了热量参考答案：C参考解析：物体从外界吸收热量温度不一定升高，比如晶体熔化时，吸收热量，温度不变，A项错误。

比热容是物质本身的一种属性，与压力.温度.物质的种类有关，B项错误。

冰在熔化成水的过程中，从外界吸收热量，水的内能不断增加，C项正确。

改变物体内能的方式有两种.做功和热传递.故物体内能的增加不一定是从外界吸收了热量，还有可能是外界对其做功，D项错误。

2024年教师资格考试高中学科知识与教学能力物理试卷及答案指导

2024年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、题干：在以下选项中，不属于物理学基本研究方法的是：A、控制变量法B、类比法C、实验法D、演绎法2、题干：关于物理学中的“惯性”，以下说法正确的是：A、物体不受力时才具有惯性B、惯性与物体的质量无关C、惯性的大小可以通过加速度来衡量D、一切物体都具有惯性，且惯性大小与物体的质量成正比3、在光滑水平面上，一质量为2kg的物体受到一个大小为6N的恒力作用，该物体从静止开始运动。

问经过3秒后，物体的速度是多少？A. 3 m/sB. 6 m/sC. 9 m/sD. 12 m/s4、关于简谐振动，下列说法中错误的是哪一项？A. 简谐振动是一种周期性往复运动。

B. 在弹簧振子系统中，当振子位于平衡位置时，其加速度为零。

C. 弹簧振子做简谐振动时，回复力与位移成正比且方向相反。

D. 对于任何给定的弹簧振子系统，周期与振幅无关。

5、在下列关于高中物理教学目标的描述中，不属于知识与技能目标的是（）A、了解牛顿运动定律的历史背景和发展过程B、掌握电磁感应现象及其规律C、培养学生的创新精神和实践能力D、熟练运用物理实验器材进行测量6、在高中物理教学中，教师如何运用多媒体教学手段提高学生的物理思维能力？A、利用多媒体展示物理现象，帮助学生直观理解物理概念B、通过多媒体制作教学课件，提高课堂教学效率C、利用网络资源拓展学生的学习空间，激发学生的探究兴趣D、以上都是7、在简谐振动中，振子的质量为m，振幅为A，角频率为ω，下列哪个表达式代表了振子在位移为x处的势能？mω2x2)A.(12kA2)B.(12kx2)C.(12D.(mω2A2)8、一个带电粒子在匀强磁场中运动，若仅考虑洛伦兹力的作用，则下列哪种情况下粒子的动能会改变？A. 粒子的速度方向与磁场方向垂直B. 粒子的速度方向与磁场方向平行C. 粒子的速度方向与磁场方向成45°角D. 上述情况都不会改变粒子的动能二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请简述牛顿第三定律的表述及其在高中物理教学中的应用。

教师资格考试高中学科知识与教学能力物理试题及答案指导

教师资格考试高中物理学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、以下关于物理学史的说法，正确的是（）A. 牛顿的万有引力定律揭示了所有物体之间都存在相互吸引的力B. 爱因斯坦的相对论提出了物体在高速运动时的质量会发生变化C. 伽利略通过实验和逻辑推理证明了物体在真空中会永远匀速直线运动D. 法拉第发现了电磁感应现象，但未能揭示电磁感应的规律2、以下关于物理量的说法，错误的是（）A. 力是矢量，既有大小，又有方向B. 速度是标量，只有大小，没有方向C. 加速度是矢量，既有大小，又有方向D. 功是标量，只有大小，没有方向3、关于电容器的充放电过程中，如果给一个电容器充电，使其两极板带上了等量异号的电荷，下列说法正确的是（）。

A、电容器两极板间的电压为零；B、电容器两极板间的电场为零；C、电容器储存的电能为零；D、电容器的静电能最大。

4、在静电场中，如果两点电荷相距为r，两者之间的静电力与其电量乘积之比为常数，这个常数应该是（）。

A、静电力 / (电量1 * 电量2)；B、电量1 * 电量2 / 静电力；C、(电量1 + 电量2) / 静电力；D、电量1 / (静电力 * 电量2)。

5、在下列关于物理实验的基本操作中，错误的是：A、使用游标卡尺测量物体长度时，应确保视线垂直于尺身读数B、在实验中，若发现刻度尺的0刻度已经磨损，可以从另一刻度开始测量C、在用天平称量物体时，应先将游码归零，再调节平衡螺母至天平平衡D、做电学实验时，如果有断路的情况出现，应该立即关闭电源并检查电路6、下列关于高中物理教学法的说法，正确的是：A、讲授法是最基本的教学方法，但在高中物理教学中，应尽量减少其运用B、实验法在高中物理教学中非常重要，但只能作为辅助教学方法C、讨论法适合于帮助学生形成完整的概念，提高学生的创新能力D、演示法主要用于教师向学生展示实验过程和结果，对学生动手能力提升作用不大7、关于电磁感应现象，下列说法正确的是：A. 当闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生电流。

2024年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力测试试卷与参考答案

2024年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力测试试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、题目：物理学科核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成。

以下四个教学目标，体现“科学态度与责任”的是（）A. 体会实验在物理学发展中的作用B. 理解物理概念、规律的产生过程C. 理解并能解释一些自然现象D. 能主动关注身边的物理现象，勇于探究答案：D解析：本题主要考察对物理学科核心素养中“科学态度与责任”的理解。

A选项：体会实验在物理学发展中的作用，这更多地体现了科学探究的过程和方法，以及对实验在物理学中重要性的认识，但并没有直接体现科学态度与责任，故A 错误。

B选项：理解物理概念、规律的产生过程，这是理解物理学本质的关键，属于科学思维的培养范畴，并未直接体现科学态度与责任，故B错误。

C选项：理解并能解释一些自然现象，这是物理观念在实际应用中的体现，但同样没有直接涉及科学态度与责任，故C错误。

D选项：能主动关注身边的物理现象，勇于探究，这明显体现了学生对物理学的兴趣和热爱，以及对物理现象的好奇心和探究精神，这正是科学态度与责任的重要体现，故D正确。

2、题目：牛顿认为力的真正效应是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动。

以下能反映该观点的是( )A.飞矢不动悖论B.伽利略的理想斜面实验C.牛顿第二定律D.牛顿第三定律答案：C解析：本题主要考察对牛顿力学观点的理解。

A选项，“飞矢不动悖论”是古希腊哲学家芝诺关于运动和无穷小分割的悖论之一，与牛顿关于力的效应的观点无直接关联，故A错误。

B选项，“伽利略的理想斜面实验”主要揭示了力与运动的关系，即没有力作用时，物体将保持静止或匀速直线运动状态，但并未直接阐述力的效应是改变物体的速度，故B错误。

C选项，“牛顿第二定律”明确指出，物体的加速度与作用在它上面的力成正比，与它的质量成反比。

这个定律直接体现了牛顿关于力的真正效应是改变物体的速度的观点，故C正确。

高级中学物理教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案(2025年)

2025年教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在以下选项中，不属于物理学基本物理量的是（）A. 时间B. 质量C. 长度D. 光速2、下列关于物理学研究方法的说法，不正确的是（）A. 实验法是物理学研究的基本方法之一B. 模型法在物理学中应用广泛C. 类比法可以用于解释复杂的物理现象D. 实验法必须完全排除所有误差3、在下列关于物理现象的解释中，正确的是（）A、摩擦力总是阻碍物体运动的方向B、惯性是物体保持原有运动状态的性质，只有静止的物体才有惯性C、做匀速直线运动的物体，其速度大小和方向都是不变的D、牛顿第一定律揭示了力和运动的关系，即力是改变物体运动状态的原因4、关于力的作用效果，以下说法正确的是（）A、力的作用效果只有改变物体的运动状态B、力的作用效果只有改变物体的形状C、力的作用效果包括改变物体的运动状态和形状D、力的大小和方向与力的作用效果无关5、在下列关于能量转化的说法中，正确的是（）A、机械能和内能可以相互转化B、电能和热能可以相互转化C、化学能和电能可以相互转化D、光能和动能可以相互转化6、在下列关于物理实验的说法中，不属于基本实验操作的是（）A、使用刻度尺测量长度B、使用天平称量质量C、使用显微镜观察微小物体D、使用计算机模拟实验7、在下列关于能量守恒定律的表述中，正确的是（）A. 能量既不能创造，也不能消灭，但可以相互转化B. 能量只能从一种形式转化为另一种形式C. 能量守恒定律只适用于封闭系统D. 能量守恒定律只适用于宏观、低速的物理现象8、下列关于光的折射现象的描述，正确的是（）A. 光从空气进入水中时，光速会增加，折射角大于入射角B. 光从水中进入空气时，光速会增加，折射角小于入射角C. 光从玻璃进入水中时，光速会增加，折射角小于入射角D. 光从水中进入玻璃时，光速会增加，折射角大于入射角二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题简述高中物理教学中如何运用探究式学习，提高学生的科学探究能力。

教师资格考试高中物理学科知识与教学能力试题及答案指导(2024年)

2024年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在下列关于物理量的说法中，正确的是：A、速度是表示物体运动快慢的物理量，单位是米/秒。

B、加速度是速度的变化率，单位是米/秒²。

C、动能是物体由于运动而具有的能量，单位是焦耳。

D、以上说法都是错误的。

2、下列关于波的描述中，错误的是：A、波在传播过程中，能量通过波的形式传递，但介质本身并不随波迁移。

B、机械波和电磁波都能在真空中传播。

C、波的频率越高，波长越短。

D、波的能量与振幅的平方成正比。

3、题干：在下列关于高中物理教学目标的描述中，不属于三维目标范畴的是（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 物理学科素养4、题干：在教学“机械能守恒定律”时，教师采用了以下教学策略，其中不符合启发式教学原则的是（）A. 通过实验演示引导学生观察机械能的转化过程B. 提出问题让学生分组讨论，鼓励学生提出自己的观点C. 仅仅展示公式和结论，让学生记忆并应用D. 利用多媒体展示物理现象，帮助学生理解概念5、在以下哪个实验中，不能直接观察到电磁感应现象？A. 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动B. 闭合电路的导体棒在磁场中做切割磁感线运动，磁感应强度随时间变化C. 闭合电路的导体棒在磁场中做切割磁感线运动，磁感应强度大小不变D. 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，磁感应强度大小不变，但方向随时间变化6、以下关于“波粒二象性”的描述，错误的是？A. 光既具有波动性，又具有粒子性B. 电子也具有波粒二象性C. 波粒二象性是微观粒子共有的属性D. 波粒二象性可以通过光的干涉和衍射实验观察到7、在下列关于光的衍射现象的描述中，正确的是：A、光衍射现象只能在光波遇到障碍物时发生B、只有波长大于障碍物尺寸的光波才能发生明显衍射现象C、衍射现象只发生在光波传播方向上D、光波发生衍射时，光波的能量会向四周扩散8、下列关于牛顿运动定律的叙述中，错误的是：A、牛顿第一定律是描述物体静止或匀速直线运动状态的条件B、牛顿第二定律揭示了力和运动状态之间的关系C、牛顿第三定律说明力的作用是相互的D、牛顿运动定律适用于所有物体和情况二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请结合高中物理学科的特点，谈谈如何有效提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

高中物理教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案

教师资格考试高中物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在以下关于物理学史的说法中，正确的是：A、牛顿发现了万有引力定律，但没有给出具体的数学表达式。

B、伽利略通过实验发现了自由落体运动的规律，但未进行数学推导。

C、开普勒发现了行星运动的三大定律，但他并不了解这些定律背后的物理原因。

D、爱因斯坦提出了相对论，但他认为光速是绝对不变的。

2、以下关于物理学中“惯性”概念的描述，错误的是：A、物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质称为惯性。

B、惯性与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。

C、惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的速度无关。

D、在地球表面，所有物体都受到重力的作用，因此它们的惯性都相同。

3、关于简谐运动的能量，下列说法正确的是：A. 简谐运动的能量在平衡位置时达到最大，在端点位置时为零。

B. 简谐运动的能量在整个运动过程中保持不变。

C. 简谐运动的能量在平衡位置时为零，在端点位置时达到最大。

D. 简谐运动的能量随时间周期性变化，但具体规律不确定。

4、一个物体从光滑斜面顶端由静止开始下滑，当它到达斜面底端时，它的速度取决于：A. 斜面的高度和物体的质量。

B. 斜面的角度和物体的质量。

C. 斜面的高度和摩擦系数。

D. 斜面的高度，但与物体的质量无关。

5、在下列关于物理量单位的表述中，正确的是（）A. 1kg等于2斤B. 1N等于1kg·m/s²C. 1Pa等于1kg/m/s²D. 1Hz等于1V/s6、在下列关于物理实验原理的描述中，正确的是（）A. 用电流表测电流时，电流表应串联在电路中B. 用电压表测电压时，电压表应并联在电路中C. 在“验证力的平行四边形法则”实验中，应将两个力分别用两条线段表示，并将它们的交点作为力的作用点D. 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，实验数据误差大的原因可能是测量质量的工具不够准确7、在下列哪种情况下，物体的机械能守恒？A. 物体在光滑水平面上做匀速直线运动。

物理学科知识与教学能力高中

物理学科知识与教学能力高中高中物理学科是一门重要的自然科学课程，它涉及了许多基本的物理原理和概念，并且帮助学生培养了解决实际问题的能力。

在教学中，老师需要具备扎实的物理学科知识和良好的教学能力，以便能够准确传授知识、激发学生的学习兴趣和培养学生的学习能力。

物理学科的知识是高中物理教师的基本素养。

物理学科包括力学、电磁学、光学、热学和声学等多个分支，每个分支都有一套独立的概念和原理。

教师需要深入理解每个概念和原理，能够清晰准确地解释给学生听。

同时，教师还需要了解物理学科的发展历程和最新研究动态，能够将科学探究的思想融入到课堂教学中，使学生能够更好地理解物理学科的本质和意义。

教师的教学能力对于高中物理学科的教学至关重要。

教师需要具备良好的教学方法和教学技巧，能够根据学生的实际情况和学习特点，制定合理的教学计划和教学方案。

教师应该采用多种教学手段，如讲解、实验、讨论、探究等，以激发学生的学习兴趣和培养学生的独立思考能力。

教师还应该注重学生的个性发展和能力培养，帮助学生树立正确的学习态度和方法，培养学生的科学素养和综合能力。

教师还应该注重课堂管理和学生评价。

教师需要制定科学合理的课堂纪律，保证课堂秩序良好，学生能够安心学习。

同时，教师还需要对学生的学习情况进行及时有效的评价，帮助学生发现问题、弥补不足，提高学习效果。

高中物理学科的教学既需要教师具备扎实的物理学科知识，又需要具备良好的教学能力。

只有这样，才能够保证教学的质量和效果。

因此，教师应该通过不断学习和教育，提高自己的物理学科知识和教学能力，为学生提供更好的物理学科教育。

同时，教师还应该积极参与教学研究和教学改革，不断探索适合学生的教学方法和教学模式，推动高中物理学科教育的发展和进步。

高中物理学科知识与教学能力是密切相关的。

教师需要具备扎实的物理学科知识，能够准确传授知识、激发学生的学习兴趣和培养学生的学习能力。

同时，教师还需要具备良好的教学能力，能够制定合理的教学计划和教学方案，采用多种教学手段，注重学生的个性发展和能力培养。

2024年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力试卷与参考答案

2024年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于物理史实，下列说法正确的是( )A. 牛顿发现了万有引力定律，并测出了引力常量B. 法拉第发现了电磁感应现象，并建立了法拉第电磁感应定律C. 安培提出了磁场对运动电荷的作用力公式D. 卢瑟福通过α粒子散射实验提出了原子的核式结构模型答案：D解析：A选项，牛顿发现了万有引力定律，但引力常量是由卡文迪许通过扭秤实验测定的，不是牛顿测定的，所以A错误。

B选项，法拉第发现了电磁感应现象，这是电磁学的重要发现。

但是，法拉第电磁感应定律是由纽曼和韦伯先后总结出来的，不是法拉第建立的，所以B错误。

C选项，磁场对运动电荷的作用力公式，即洛伦兹力公式，是由洛伦兹提出的，不是安培提出的，所以C错误。

D选项，卢瑟福通过α粒子散射实验，提出了原子的核式结构模型，这是原子物理学的重要里程碑，所以D正确。

2、关于多普勒效应，下列说法正确的是 ( )A. 产生多普勒效应的原因是观察者和波源之间发生相对运动B. 产生多普勒效应的原因是波源频率发生了变化C. 甲乙两列车相向行驶，两车均鸣笛，且发出的笛声频率相同，那么乙车中的某旅客听到的甲车笛声频率高于他听到的乙车笛声频率D. 甲乙两列车相向行驶，两车均鸣笛，且发出的笛声频率相同，那么乙车中的某旅客听到的甲车笛声频率等于他听到的乙车笛声频率答案：A；C解析：A选项，多普勒效应是由于观察者和波源之间发生相对运动而产生的，这是多普勒效应的定义，所以A正确。

B选项，多普勒效应是观察者和波源之间发生相对运动时，观察者接收到的波的频率发生了变化，但波源的频率并没有改变，所以B错误。

C、D选项，当两列火车相向而行时，它们之间的相对速度会增大。

根据多普勒效应，当观察者和波源之间的距离减小时，观察者接收到的波的频率会增大。

因此，乙车中的某旅客听到的甲车笛声频率会高于他听到的乙车笛声频率，所以C正确，D错误。

教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力试题及答案指导(2024年)

2024年教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在以下关于光的折射现象的描述中，正确的是：A、光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角。

B、光从水中斜射入空气时，折射角大于入射角。

C、光从水中斜射入玻璃中时，折射角等于入射角。

D、光从空气斜射入玻璃中时，折射角大于入射角。

2、以下关于电场力做功和电势能关系的描述中，错误的是：A、电场力对正电荷做正功，电势能增加。

B、电场力对负电荷做正功，电势能减少。

C、电场力对电荷做功，电荷的电势能一定减少。

D、电场力对电荷做负功，电荷的电势能一定增加。

3、一个质量为m的物体从静止开始自由下落，不计空气阻力，经过时间t后速度达到v。

如果将物体的质量加倍到2m，那么在同样的时间内，该物体的速度将是：A. v/2B. vC. 2vD. 4v4、两个点电荷相距r时产生的库仑力大小为F。

若其中一个电荷的电量变为原来的四分之一，同时它们之间的距离减半，则新的库仑力大小会是原力大小的多少倍？A. 1/2B. 1C. 2D. 45、在下列关于力的描述中，正确的是（）A、力是物体运动状态改变的原因B、力是物体静止的原因C、力是改变物体形状的原因D、力是维持物体运动状态的原因6、在下列关于能量转换的描述中，不正确的是（）A、摩擦生热是将机械能转化为内能B、发电机是将电能转化为机械能C、太阳能电池是将光能转化为电能D、热机是将热能转化为机械能7、一个质量为m的物体，在水平面上受到恒定的拉力F作用，从静止开始运动，假设摩擦力为f，经过时间t后，该物体的速度v为多少？t)A.(v=F−fmB.(v=(F−f)t)t)C.(v=F+fmD.(v=Fmt−f)8、在真空中，两个点电荷q1和q2相距r时，它们之间的相互作用力大小为F。

如果保持q1不变，而将q2加倍，并且使它们之间的距离变为原来的两倍，那么新的作用力大小F’是多少？A.(F′=2F)B.(F′=F)F)C.(F′=12F)D.(F′=14二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题简述物理学科核心素养的基本内涵及其对物理教学的影响。

教师资格考试高中物理学科知识与教学能力2024年下半年测试试题及答案解析

2024年下半年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于电场和磁场，下列说法正确的是( )A. 电场线和磁感线都是闭合的曲线B. 电场线和磁感线都是客观存在的C. 电场和磁场都既有方向又有大小，是矢量场D. 电场和磁场在产生上都与电荷有关答案：C解析：A选项：电场线是从正电荷或无穷远出发，到负电荷或无穷远终止，因此电场线不是闭合的。

而磁感线是闭合的，但它并不是电场线。

所以A选项错误。

B选项：电场线和磁感线都是人们为了研究电场和磁场的分布而假想的线，它们实际上并不存在。

因此B选项错误。

C选项：电场和磁场都既有大小又有方向，它们的运算都遵循平行四边形定则，因此都是矢量场。

所以C选项正确。

D选项：电场是由电荷产生的，无论是静止的电荷还是运动的电荷都能产生电场。

但是磁场则不同，只有运动的电荷（即电流）才能产生磁场。

所以D选项错误。

2、关于电磁场和电磁波，下列说法正确的是 ( )A. 电磁波和机械波都只能在介质中传播B. 电磁波是由同相振荡且互相垂直的电场与磁场在空间中以波的形式移动，其传播方向与电场、磁场方向均垂直C. 均匀变化的电场可以在周围空间产生恒定的磁场D. 任何电场在它周围空间都会产生磁场答案：B；C解析：A选项：机械波的传播需要介质，而电磁波的传播不需要介质，它可以在真空中传播。

因此A选项错误。

B选项：电磁波是由同相振荡且互相垂直的电场与磁场在空间中以波的形式移动，其传播方向（即波速方向）与电场、磁场方向均垂直，这就是电磁波的基本特性。

所以B选项正确。

C选项：根据麦克斯韦电磁场理论，均匀变化的电场会在其周围空间产生恒定的磁场。

这是电磁场变化的一种重要规律。

因此C选项正确。

D选项：并不是任何电场都能在其周围空间产生磁场。

只有变化的电场（无论是均匀变化还是非均匀变化）才能在其周围空间产生磁场。

所以D选项错误。

3、两个完全相同的金属小球，分别带有异种电荷，电荷量之比为 1 : 7，相距 r 时，相互作用力为 F，若将两球接触后再放回原处，则它们之间的相互作用力可能为( )A. F/7B. 7F/16C. 9F/7D. 16F/7答案：B；C解析：本题主要考察库仑定律的应用以及电荷守恒定律。

2024年教师资格考试高中学科知识与教学能力物理试题及解答参考

2024年教师资格考试高中物理学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在下列关于物理量单位的叙述中，正确的是（）A、牛顿第二定律的表达式为F=ma，所以1N=1kg·m/s²B、功是能量转化的量度，所以1J=1kg·m²/s²C、功率的单位是瓦特，1W=1J/sD、密度的单位是kg/m³，所以1kg/m³=1g/cm³2、在下列关于物理现象的叙述中，错误的是（）A、在真空中，电磁波的传播速度与频率无关B、当物体受到两个互相垂直的力时，合力大小等于这两个力的矢量和C、物体的速度与时间成正比，加速度与时间成反比D、在理想气体状态下，等压变化时，气体的体积与温度成正比3、在下列关于光现象的描述中，正确的是：A、光的反射现象中，入射角等于反射角。

B、光的折射现象中，入射角大于折射角，光线从空气进入水中。

C、光的衍射现象中，光通过狭缝后，在屏幕上形成清晰的衍射条纹。

D、光的干涉现象中，两束相干光相遇时，亮条纹总是出现在振动加强的地方。

4、下列关于物理学基本单位的说法中，不正确的是：A、国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。

B、国际单位制中，质量的基本单位是千克（kg）。

C、国际单位制中，时间的基本单位是秒（s）。

D、国际单位制中，电流的基本单位是安培（A），而电压的基本单位是伏特（V）。

5、在下列关于物理量单位的说法中，正确的是：A. 1N（牛顿）等于1kg·m/s²B. 1V（伏特）等于1W（瓦特）/A（安培）C. 1Ω（欧姆）等于1W（瓦特）/A²（安培的平方）D. 1J（焦耳）等于1W·s（瓦特·秒）6、关于光的折射现象，以下说法正确的是：A. 光从空气进入水中，折射角大于入射角B. 光从水中进入空气，折射角小于入射角C. 光从空气进入水中，折射角小于入射角D. 光从水中进入空气，折射角等于入射角7、在下列关于光的干涉现象的描述中，正确的是（）A、干涉条纹的间距与光的波长成正比B、干涉条纹的间距与光的频率成反比C、干涉条纹的间距与光的波长成反比D、干涉条纹的间距与光的频率成正比8、下列关于电荷守恒定律的说法中，错误的是（）A、在任何物理过程中，电荷的总量保持不变B、电荷可以从一个物体转移到另一个物体C、电荷可以在物体内部重新分布D、电荷的转移与物体的质量有关二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请结合高中物理学科的特点，谈谈如何在教学中培养学生的科学探究能力和创新能力。

教师资格证高中物理

2022年下半年教师资格证笔试《物理学科知识及教学能力》（高级中学）考生回忆版一、单项选择题1.如图所示，一定质量的理想气体经历了abcd的循环过程，da的延长线通过坐标原点，且da和bc平行，ab与水平轴平行，cd与竖直轴平行，关于气体体积的变化下列说法正确的是（）。

A.ab过程中体积不断增加B.bc过程中体积不断增加C.cd过程中体积不断减小D.da过程中体积不断减小正确答案：B解析：本题考查理想气体状态方程。

ab过程中压强不变，温度降低，根据PV=CT可知体积不断减小，A错误；根据PV=CT可知P=CT/V，图像上点与原点连线的斜率为C/V，Oc的斜率小于Ob的斜率，所以bc过程中体积不断增加，B正确；cd过程中，温度不变，压强减小，可得体积增大，C错误；da过程中，斜率不变，体积不变，D错误。

故本题选B。

2.已知地球的质量为m，太阳的质量为M，二者间的距离为R，引力常量为G，则地球绕太阳做匀速圆周运动的角动量为（）。

A.AB.BC.CD.D解析：本题考查角动量的计算。

角动量。

只需知道地球围绕地球围绕太阳做匀速圆周运动的速度即可得知动量P。

万有引力提供向心力。

可得。

可知地球的速度为。

则角动量=。

故本题选A。

3.19世纪末20世纪初、许多科学家对物理学的发展做出了重大的贡献，下列说法正确的是（）。

A.卢瑟福在α粒子散射实验中发现了电子B.查德威克首先提出了原子的核式结构学说C.居里夫人在原子核衰变的实验中发现了中子D.爱因斯坦提出了光子说解释了光电效应的实验规律正确答案：D解析：本题考查物理学人物事迹。

卢瑟福通过α粒子散射实验，提出了原子的核式结构模型，查德威克在原子核人工转变的实验中发现了中子，居里夫妇发现了正电子，A、B、C错误；爱因斯坦为解释光电效应现象提出了光子说，D正确。

故本题选D。

4.某一频率的P照射光电管时，能发生光电效应，用另一频率Q照射时不能发生，则下列判断正确的是（）。

A.P的强度大于Q的强度B.P的波长大于Q的波长C.P的光子能量小于Q的光子能量D.能发生光电效应时电流由a→b正确答案：D解析：本题考查光电效应。

(完整版)高中物理学科知识与教学能力重点

(完整版)高中物理学科知识与教学能力重点一、引言随着社会的不断发展，物理学科的教学也越来越重要。

高中物理作为基础学科之一，在培养学生科学素养和独立思考能力方面起着关键作用。

为了提高高中物理教学质量，教师需要具备扎实的物理学科知识和独到的教学能力。

本文将介绍高中物理学科的重点知识和教学能力要求。

二、重点知识1. 力学：物理学的基础，包括运动学、动力学和静力学。

学生需要掌握物体的位移、速度、加速度等概念，理解牛顿三定律，掌握重力、摩擦力等力的作用。

力学：物理学的基础，包括运动学、动力学和静力学。

学生需要掌握物体的位移、速度、加速度等概念，理解牛顿三定律，掌握重力、摩擦力等力的作用。

2. 电磁学：包括静电学、电路学和磁学。

学生需要理解电场和电势的概念，掌握电流和电阻的关系，了解电磁感应和电磁波的基本原理。

电磁学：包括静电学、电路学和磁学。

学生需要理解电场和电势的概念，掌握电流和电阻的关系，了解电磁感应和电磁波的基本原理。

3. 热学：包括热力学和热传导。

学生需要理解温度、热量和热功的概念，掌握理想气体状态方程和热传导的基本规律。

热学：包括热力学和热传导。

学生需要理解温度、热量和热功的概念，掌握理想气体状态方程和热传导的基本规律。

4. 光学：包括几何光学和波动光学。

学生需要理解光的传播规律，掌握镜面反射和折射的基本原理，了解光的干涉和衍射现象。

光学：包括几何光学和波动光学。

学生需要理解光的传播规律，掌握镜面反射和折射的基本原理，了解光的干涉和衍射现象。

5. 原子物理：包括原子结构和原子核的研究。

学生需要了解原子的组成结构和稳定性，掌握放射性衰变和核反应的基本知识。

原子物理：包括原子结构和原子核的研究。

学生需要了解原子的组成结构和稳定性，掌握放射性衰变和核反应的基本知识。

三、教学能力要求1. 知识掌握：教师需要对高中物理学科的核心知识有较为深入的掌握，包括各个模块的基本理论和实验方法。

知识掌握：教师需要对高中物理学科的核心知识有较为深入的掌握，包括各个模块的基本理论和实验方法。

高级中学物理教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案(2025年)

2025年教师资格考试高级中学物理学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于物理课程的教育目标，以下说法不正确的是：A. 培养学生掌握基本的物理知识与技能B. 培养学生的科学探究能力C. 增强学生忧国忧民的民族情感D. 引导学生树立科学的世界观和方法论2、以下哪项教学活动不适合用于高中物理教学的过程中？A. 设置问题情境，引导学生自主探索问题B. 结合实验，帮助学生加深对理论知识的理解C. 组织课堂讨论，激发学生的思维深度D. 将物理与生活实践相结合，让学生在实际问题中应用所学知识3、在以下关于光现象的描述中，哪一项是错误的？A、光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播B、光的反射现象包括镜面反射和漫反射C、光的折射现象中，入射角大于折射角D、光在真空中的传播速度是3×10^8 m/s4、在下列关于物理量的单位换算中，正确的是？A、1 m/s = 3.6 km/hB、1 kg = 1000 gC、1 N = 1 kg·m/s^2D、1 J = 1 N·m5、在物理学中，当两个点电荷之间的距离减半时，它们之间的库仑力会如何变化？A、减半B、增大1倍C、增大4倍D、增大到原来的16倍6、在物理教学中，教师应如何有效地引导学生进行科学探究？A、完全由教师指导，学生被动接受B、教师提供背景知识，学生独立完成实验C、教师提出问题和指导，学生自主设计探究方案并进行实验D、学生自由讨论，教师不对探究过程进行任何指导7、在物理学中，以下哪个定律涉及到力和加速度的关系？A、牛顿第一定律B、牛顿第二定律C、牛顿第三定律D、牛顿第四定律8、下列关于波的描述中，哪一项是正确的？A、波的传播方向是垂直于其振动方向B、所有类型的波都能在真空中传播C、纵波不能在固体中传播D、横波只能在固体中传播二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请结合物理学史，简述伽利略在力学领域的主要贡献，并说明其对现代物理学的意义。