英语基础模块下册全册整套教案
英语基础模块下册教案
英语基础模块下册教案教案名称：英语基础模块下册教案目标学生：初学英语的学生教学时间：每节课45分钟教学目标：1. 学生能够熟练掌握基础词汇和语法知识。
2. 学生能够正确使用所学知识进行简单的对话和理解简单的英语文本。
3. 学生能够培养对英语学习的兴趣和自信心。
教学准备：1. 教科书《英语基础模块下册》2. 多媒体教学设备3. 教学课件教学内容与活动设计：第一课时：Unit 1 Shopping1. 导入：通过图片和实物引入购物的主题，例如展示一些购物类品牌的图片，并问学生这些品牌他们是否熟悉，平时是否会购买它们的产品。
2. 呈现：通过多媒体教学设备呈现新课词汇，例如store, shop, cashier等，并让学生跟读并理解这些单词的意思。
3. 练习：通过练习使学生巩固所学词汇的使用，例如出示一些图片，让学生描述并说出图片上的物品的英文名称。
4. 输出：设计一个购物对话活动，让学生分角色进行购物对话练习，并随机抽取一些学生上台表演。
5. 小结：总结本节课所学词汇和对话，并鼓励学生积极参与英语学习。
第二课时：Unit 2 Food and Drinks1. 导入：通过呈现一些食物和饮料的图片，问学生这些食物和饮料的英文怎么说。
2. 呈现：通过多媒体教学设备呈现新课词汇，例如breakfast, lunch, dinner等，并让学生跟读并理解这些单词的意思。
3. 练习：通过练习使学生巩固所学词汇的使用，例如设计一个问答活动，在教室中随机问学生某一餐的英文名称，并让学生回答。
4. 输出：设计一个点菜对话活动，让学生分角色进行对话练习，并随机抽取一些学生上台表演。
5. 小结：总结本节课所学词汇和对话，并鼓励学生积极参与英语学习。
第三课时：Unit 3 Daily Routine1. 导入：通过呈现一些日常活动的图片，问学生这些日常活动的英文怎么说。
2. 呈现：通过多媒体教学设备呈现新课词汇，例如get up, brush teeth, take a shower 等，并让学生跟读并理解这些单词的意思。
英语基础模块下册教案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】英语语文版基础模块下册教案Unit 1 Travel Warming up&Word Study提供者：刘媛琴一、教学目标1、知识与能力（1）学习长城的一些景点的英语名称，如：the Great Wall,the First Pass Under Heaven,Jiayuguan Pass and so.(2)掌握握一些词汇和短语：rebuild,province,engineer,pick sb up and so on.(3) 能结合图画进行简单介绍或问答。
2、过程与方法通过教师的讲解和学生的课堂语言实践，提高学生的语言应用能力，并为阅读课做准备。
3、情感态度与价值观学会相互合作；了解长城是世界奇观之一，是我们中国人的骄傲；激发学生的爱国热情和民族自豪感二、教学重点掌握握一些词汇和短语的用法：rebuild,province,engineer,pick sb up and so on.三、教学难点用英语简单介绍有关长城的情况。
四、教学方法研讨、探究与实践五、课时：一课时课型：新授课六、教学准备：Some Pictures七、教学过程Step1 lead in教师提出问题：What do you know about the Great Wall?Have you ever been to the Great Wall?Where is the First Pass Under Heav学生回答上述问题。
说明:分享个人经历激发学生热情，活跃班级气氛，进行有效导入。
Step2 Presentation教师展示图片，给出景点的英语名称the Great Wall,the First Pass Under Heaven,Jiayuguan Pass...说明:学生熟悉英语景点名称,为后面的讨论做准备Step3 Practice in class1.教师讲解词汇和短语的用法：（1）The students read the words and phrases.(2) The students make the sentences with the wors and phrases.2.教师布置讨论任务，给出例子：This is a beacon tower.It was used..3.学生分组，介绍长城的景点说明：锻炼学生合作运用英语力Step4 Students' Activity学生表演，,教师给予学生英语口语的帮助并鼓励他们开口说英语。
中职英语基础模块下册教学大纲教案
中职英语基础模块下册教学大纲教案第一章：教学目标与要求1.1 教学目标培养学生具备基本的英语听、说、读、写能力。
使学生能够运用英语进行日常交流和简单的商务沟通。
培养学生具备一定的英语阅读和翻译能力，能够阅读并理解简单的英文文章。
1.2 教学要求学生能够熟练掌握基本的英语语法和词汇。
学生能够正确运用英语进行自我介绍和日常交流。
学生能够阅读并理解简单的英文文章，具备一定的翻译能力。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容英语语法：时态、语态、虚拟语气等。
词汇：新词汇的引入和复习。
听力和口语：日常交流场景的听力训练和口语练习。
阅读和写作：阅读理解练习和写作技巧训练。
2.2 教学安排每个单元安排两周的时间，第一周进行语法和词汇的学习，第二周进行听力和口语的练习。
每个单元结束后进行一次小测验，检查学生的学习效果。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用任务驱动法，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
采用分组合作学习法，鼓励学生相互交流和合作，提高语言实践能力。
采用案例教学法，通过具体的案例分析和讨论，提高学生的综合语言运用能力。
3.2 教学手段使用多媒体教学设备，播放英语音频和视频材料，提高学生的听力和口语能力。
使用网络教学平台，提供在线学习资源和互动交流空间。
使用角色扮演和模拟场景，提供实际的语言交流机会。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行课堂测验和考试，评估学生的学习进度和掌握情况。
采用学生互评和自我评价的方式，鼓励学生积极参与评价过程。
定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和问题，及时进行教学调整。
4.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出其语言错误和不足之处，并提供改进的建议。
鼓励学生提出问题和建议，及时解决学生学习中遇到的问题。
定期收集学生的学习反馈，了解教学效果，不断改进教学方法和手段。
第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源使用英语教材和相关辅助教材，如参考书籍、练习册等。
使用多媒体教学资源，如音频和视频材料、教学软件等。
基础模块英语下册教学计划
基础模块英语下册教学计划
一、课程简介
此课程旨在为学生提供英语基础知识和语言技能，包括听说读写等各个方面。
通过课程研究，学生将了解基础的语法规则、词汇和口语表达，为今后的英语研究打下坚实的基础。
二、课程目标
1. 理解和掌握基础的英语语法知识和语言技能；
2. 提高听力和口语表达的能力；
3. 能够流利阅读英文文本，并进行简单的书面表达。
三、教学内容及安排
四、考核方式
1. 平时成绩占总评成绩的40%，包括出勤率、作业和课堂表现等；
2. 期末考试占总评成绩的60%，包括听力、口语、阅读和写作等多个方面。
五、参考教材
- 何凯文. 新概念英语. [M]. 外语教学与研究出版社, 2006.
- 沈华，李雷. 大学英语语法. [M]. 商务印书馆, 2009.。
高教版中职英语(基础模块)下册全册教案
高教版中职英语(基础模块)下册全册教案教学目标- 通过研究英语基础知识和技能，提高学生的英语听、说、读、写和翻译能力。
- 培养学生的语言研究策略和自主研究能力。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容本教案以基础模块的下册教材为基础，包括以下内容：- Unit 1: Living Online- Unit 2: Entertainment in the Future- Unit 3: Travel and Exploration- Unit 4: Health and Fitness- Unit 5: Fashion and Trends教学方法- 听力训练：通过听录音、听对话等方式提高学生的听力能力。
- 口语训练：通过对话练、角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。
- 阅读训练：通过阅读课文、文章等方式提高学生的阅读理解能力。
- 写作训练：通过写作练、作文等方式提高学生的写作能力。
- 翻译训练：通过翻译练提高学生的翻译能力。
教学步骤1. 预：学生通过阅读教材预本节课的内容。
2. 听力训练：播放录音，让学生听录音并回答相关问题。
3. 口语训练：进行对话练和角色扮演活动，让学生能够运用所学知识进行口语表达。
4. 阅读训练：学生阅读课文或文章，然后回答相关问题或进行讨论。
5. 写作训练：学生进行写作练，包括书面表达和作文。
6. 翻译训练：让学生进行翻译练，提高他们的翻译能力。
7. 复和评估：对本节课的研究进行复和评估，帮助学生巩固所学知识。
教学资源- 教材：高教版中职英语(基础模块)下册。
- 听力录音。
- 阅读材料和练题。
- 写作练题和评估标准。
教学评估通过课堂练、作业和考试等方式对学生的研究进行评估，以检查他们对所学内容的掌握情况。
教学反思在教学过程中，需要注意学生的研究情况和反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。
以上是《高教版中职英语(基础模块)下册全册教案》的内容概述，希望能对您的教学工作有所帮助。
中职英语基础模块下册教学大纲教案
中职英语基础模块下册教学大纲教案第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 能够熟练使用日常英语进行问候和自我介绍。
2. 学会介绍他人的姓名、年龄、职业等基本信息。
3. 掌握基本的交际用语，如“How are you?”、“What's your name?”等。
教学内容：1. 学习常用的问候语和自我介绍的句子。
2. 练习使用交际用语进行简单的对话。
3. 进行角色扮演，模拟真实场景进行问候和自我介绍。
第二章：Unit 2 Askng and Giving Directions教学目标：1. 学会询问和给出简单的方向和位置信息。
2. 能够使用英语描述地图上的路线和方向。
3. 掌握常用的表达方式，如“Where is the nearest restaurant?”、“How do I get to the trn station?”等。
教学内容：1. 学习询问和给出方向和位置的句子。
2. 练习使用地图和指路标志进行方向的描述。
3. 进行小组活动，模拟在陌生环境中询问和给出方向。
第三章：Unit 3 Shopping教学目标：1. 能够使用英语进行简单的购物交流。
2. 学会描述商品的价格、颜色、大小等特征。
3. 掌握常用的购物用语，如“How much is it?”、“I'd like to try this dress.”等。
教学内容：1. 学习购物场景下的常用句子和表达方式。
2. 练习使用英语进行购物对话，如询问价格和试穿衣服。
3. 进行角色扮演，模拟在商店购物的场景。
第四章：Unit 4 Asking for Help教学目标：1. 学会向他人寻求帮助和提供帮助的表达方式。
2. 能够使用英语描述自己需要帮助的事情。
3. 掌握常用的表达方式，如“Could you help me?”、“I can help you with that.”等。
英语基础模块下册教案
英语基础模块下册教案教学目标：1.能够听懂并运用基本生活用语进行简单的交流。
2.能够用正确的语音、语调和语流进行口语表达。
3.能够理解简单的英语文章，并从中提取关键信息。
4.能够运用所学的词汇和句型进行简单的书面表达。
5.能够通过听、说、读、写、演等多种方式来提高英语学习的兴趣和能力。
教学内容和时间安排：Unit 1 Me and My FamilyLesson 1 My Family 2课时Lesson 2 My Friends 2课时Lesson 3 My School 2课时Lesson 4 My Hobbies 2课时Lesson 5 I Can Swim 2课时Unit 2 Festivals and HolidaysLesson 6 Spring Festival 2课时Lesson 7 Dragon Boat Festival 2课时Lesson 8 Mid-Autumn Festival 2课时Lesson 9 Christmas 2课时Lesson 10 Thanksgiving 2课时教学重点：1.掌握和运用基本的生活用语。
2.培养学生的听、说、读、写能力。
3.提高学生的口语表达能力。
教学难点：1.理解和运用英语文章中的关键信息。
2.正确运用英语的语音、语调和语流。
教学方法：1.情景模拟法，通过对生活场景的模拟，让学生在实际生活中运用所学的英语知识。
2.配对活动法，让学生在小组内互相配对进行练习，提高学生的合作能力和灵活应用能力。
3.团体合作法，通过小组讨论、小组比赛等方式，培养学生的团体协作能力和创新意识。
教学手段：1.多媒体教具，使用多媒体辅助教学，能够使学生更加直观地理解和掌握知识点。
2.教学游戏，通过游戏的方式来加深学生对知识的理解和记忆。
3.小组合作学习，让学生在小组内相互合作，共同解决问题，提高学生的合作能力。
教学评价：1.教师的教学评价主要以学生的实际表现为依据，包括听、说、读、写、演等多个方面。
中职英语基础模块下unit全部教案
中职英语基础模块下Unit 1-5教案一、Unit 1: Greetings and Introductions1.1 Objectives:Learn to use mon greetings and introduce oneself.Practice listening and speaking skills in real-life situations.1.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to greetings and introductions. Practice: Conduct role-plays and group activities to practice greetings and introductions.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.二、Unit 2: Shopping2.1 Objectives:Learn to describe products and make purchases.Develop listening and speaking skills in a shopping context.2.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to shopping.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice shopping conversations.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.三、Unit 3: Asking for Directions3.1 Objectives:Learn to ask for and give directions.Improve listening and speaking skills in a navigation context.3.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to asking for directions.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice asking for directions.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.四、Unit 4: Hobbies and Interests4.1 Objectives:Learn to describe hobbies and interests.Enhance listening and speaking skills in a leisure context.4.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to hobbies and interests.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice describing hobbies and interests.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.五、Unit 5: Family and Friends5.1 Objectives:Learn to describe family members and friends.Strengthen listening and speaking skills in a personal relationship context.5.2 Teaching Procedures:Warm-up: Review previous unit's vocabulary.Present new vocabulary related to family and friends.Practice: Conduct role-plays and group activities to practice describing family members and friends.Assessment: Evaluate students' participation and pronunciation.这只是一个初步的教案框架，您可以根据具体的教学需求和时间进行调整和补充。
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职高英语基础模块下册教案Unit 5HonestyPeriod I Vocabulary学目 :6.住本元的。
掌握本元的重点 , 短和的用法。
7. ：，注意的音., 两人一互考本元的和短。
二 . 自主学探究：（根据本元，做下列）Ⅰ .Useful phrases:1.keep silent ___________2.____________3.at midnight___________4.扔掉 _____________5.wake up _____________6.___________7.tell a lie _____________8.完了，就些 _____________e to oneself ______________10.不得不 _________________11.take ⋯out of___________ 12.怎么了 _____________13.lie down ______14.，不安 ___________15.not⋯any more ___________Ⅱ.Useful words.’ t.8.We ______________ 猜(想，定 ) he was at home. But in fact, he wasn9.Her father _____________(承，答 ) to buy her a new piano.10.____________(突然地 ), he fell off his bike and hurt his arm.11.It ’ s(自私的 )of you to do that.12.Go ___________(径直地 ) down the street and then turn left.13.She is used to _____________ early. She has fallen___________(睡 ) now.14.Speech is silver and ____________沉(默 ) is golden.15.I ’ m so sorry. It’ s all my，(任).16.The mother walked into the room ____________( 地，安静地 ) in order not towake up the baby.17.Jenny wrote me a ____________便(条 ) asking me to phone her back.18.The boy found his grandpa ____________(躺 ) on the ____________(地面 ).19.Mr Brown will ____________() to New York next week.20.She was too excited to go to sleep, so he stayed清(醒的 ) till midnight.21.He is worth ____________(信任 ) because he is an __________( 的 ) man.22.He took some money out of his ____________口(袋 ) carefully.Step 3. Practice.23.音。
中职英语基础模块下册教学大纲、教案
中职英语基础模块下册教学大纲、教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握一定数量的词汇和短语，提高学生的词汇量。
（2）学习并掌握基本的语法知识，如时态、语态、句型结构等。
（3）了解一定的文化背景知识，提高学生的跨文化交际能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的听力理解能力，能听懂日常生活中的对话和简单的故事。
（2）培养学生的口语表达能力，能够进行简单的日常交流和介绍。
（3）提高学生的阅读理解能力，能理解文章的主旨大意和细节信息。
（4）培养学生写作能力，能够书写简单的书信、故事和日记。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。
（2）通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容第1课时：Unit 1 Greeting and Introduction1. 词汇短语：greeting, introduction, name, age, job, hob, country, language, city, school, class2. 语法：一般现在时3. 对话：1a-1c4. 文化背景：了解不同国家的问候方式和自我介绍的方式。
第2课时：Unit 2 Dly Routine1. 词汇短语：dly routine, wake up, get up, brush teeth, have breakfast, go to school, study, have lunch, go home, do homework, have dinner, go to bed2. 语法：一般现在时3. 对话：2a-2c4. 文化背景：了解不同国家的日常生活习惯。
第3课时：Unit 3 Classroom1. 词汇短语：classroom, teacher, student, blackboard, desk, chr, window, door, floor, ceiling2. 语法：一般现在时3. 对话：3a-3c4. 文化背景：了解不同国家的教室布置和教学方式。
中职英语基础模块下册教学大纲、教案
《中职英语基础模块下册》教学大纲一、课程基本信息课程代码课程性质基础课课程名称《中职英语基础模块下册》课程类别基础课学时数72 开设学期适用专业中职学生考核方式考查编写人员制定日期二、教学目的：中职英语基础模块下册英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。
英语课程在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
三、教学内容及学时分配Unit one Ennglish Learning教学内容：1、语言重点词汇：.Hear .Be good at ，Will you?do somebody a fever ，how about ，what about. ，learn.2、课文语言重点Learn to do s.th , the same with ，some times ，the more ......the more3、语法学习：一般将来时的用法4 写作学习：名片的基本内容教学目的与要求：1、掌握音标及其发音：/o/,/au/,/k/,/g/,/j/,/dg/2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论英语学习3、熟练掌握一般将来时的用法4、熟练掌握的名片的写法教学重点：本单元出现的词汇、短语和句型谈论英语学习教学难点：一般将来时的用法、熟练掌握的名片的写法教学时数：7Unit Two Computer and the Internet教学内容：1、语言重点词汇：keep in touch with ,send an e-mail ,appreciate .句型：Why not ?I am appreciate it very much .Any time .2、课文语言重点While ,be full of ,play a part in ,every day ,not only ......butalso,almost ,think of ,make ,too ......to ,enough......to ,so ......that3、语法学习：一般将来时的用法4 写作学习：电子邮件的写法教学目的与要求1、掌握音标及其发音：/u/,/u:/,/ai/,/oi/,/s/,/ ∫/2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题3、熟练掌握英语宾语从句的用法4、熟练掌握电子邮件的写法教学重点：本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题教学难点：英语宾语从句的用法、电子邮件的写法教学时数：7Unit Three Travel教学内容：1、语言重点词汇：have been to ,have gone to ,enough ,two more weeks ,look for ,find out ,hope to do s.th ,hope that2、课文语言重点Decide to do s.th ,trip,travel ,journey ,among ,look as if ,be coveredwith ,3、语法学习：一般将来时的用法4、写作学习：电子邮件的写法教学目的与要求1、掌握音标及其发音：/u/,/u:/,/ai/,/oi/,/s/,/ ∫/2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题3、熟练掌握英语宾语从句的用法4、熟练掌握电子邮件的写法教学重点：本单元出现的词汇、短语和句型谈论与计算机和网络有关的话题教学难点：英语宾语从句的用法、电子邮件的写法教学时数：7Unit Four At the hotel教学内容：1、语言重点词汇：check in ,need ,complain ，offer accommodiation ,menu,delicious ,average,句型：Here we are.Here it is .I can manage it .2、课文语言重点Always ,look after ,lie in,lie on ,lie to, five-star service,cost ,take ,spend3、语法学习：it 的用法4、写作学习：便条的写法教学目的与要求：1 能够辨别/ue/,/aue/,/aie/,/pl/,/pr/,/bl/,/br/ 在句子中发音的不同；2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论宾馆场景有关的话题3、熟练掌握英语it 的用法4、熟练掌握便条的写法教学重点：本单元出现的词汇、短语和句型谈论宾馆场景有关的话题教学难点：英语it 的用法便条的写法教学时数：7Unit Five Food and Restraunts教学内容：1、语言重点词汇：at the corner of,be tickled pink with ,must have done ,try , time , Popular,embarrassing,count,increase,notice,ocasionaly,make an effertto ,show up ,wait for ,in advance,the rest of ,keep ones eyes on ,besupposed to ,at all times2、课文语言重点Be sure to do s.th ,make reservations ,whether ,what to wear,get foodstuck in ones mouth .at the table ,until3、语法学习：现在完成时的用法4、写作学习：标志语识记教学目的与要求：1 能够辨别/ue/,/aue/,/aie/,/pl/,/pr/,/bl/,/br/ 在句子中发音的不同；2、熟练掌握本单元出现的词汇、短语和句型谈论有关食物和饭店的话题3、熟练掌握英语现在完成时的用法4、熟练掌握标志语的写法教学重点：本单元出现的词汇、短语和句型谈论宾馆场景有关的话题教学难点：英语英语现在完成时的用法的用法标志语的写法教学时数：7Unit six party教学内容：1、语言重点词汇：tinght ,plate ,fix,conversation ,change ,topic,be intrestedin ,keep on ,be busy doing ,look up ,be going to do ,put together ,sound2、课文语言重点Ask s.b to do s.th ,next to ,in red3、语法学习：现在完成时的用法4、写作学习：标志语识记教学目的与要求：1 能掌握单词的重音规则并能正确模仿、朗读单词的重音；2、熟练掌握本单元出现的有关的聚会的词汇、短语和句型，并能灵活运用于日常会话。
中职英语基础模块下册教学大纲、教案
中职英语基础模块下册教学大纲、教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握常用的日常英语口语表达和基本语法结构。
（2）了解和熟悉与职业相关的词汇和表达方式。
（3）提高阅读理解能力，能理解简单的故事和说明文。
（4）提高听力和口语交流能力，能进行简单的日常对话。
2. 技能目标：（1）能够运用所学的英语进行简单的日常交流。
（2）能够阅读和理解简单的英文文章。
（3）能够进行简单的听力和口语练习。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（2）培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 第一单元：职业介绍（1）学习与职业相关的词汇和表达方式。
（2）学习介绍自己的职业和工作的句子结构。
（3）进行角色扮演和小组讨论，练习介绍自己的职业和工作。
2. 第二单元：日常交流（1）学习常用的日常英语口语表达。
（2）学习日常对话的句子结构和常用短语。
（3）进行听力练习和口语交流，提高日常交流能力。
3. 第三单元：家庭和朋友（1）学习与家庭和朋友相关的词汇和表达方式。
（2）学习描述家庭成员和朋友关系句子结构。
（3）进行角色扮演和小组讨论，练习描述家庭成员和朋友关系。
4. 第四单元：购物和饮食（1）学习与购物和饮食相关的词汇和表达方式。
（2）学习描述购物和饮食的句子结构。
（3）进行听力练习和口语交流，提高购物和饮食方面的交流能力。
5. 第五单元：旅行和交通（1）学习与旅行和交通相关的词汇和表达方式。
（2）学习描述旅行和交通的句子结构。
（3）进行听力练习和口语交流，提高旅行和交通方面的交流能力。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设定具体任务，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高学生的实际运用能力。
3. 视听教学法：利用多媒体教学资源，提高学生的听力和口语能力。
四、教学评价1. 平时成绩：通过课堂参与、小组讨论、作业和练习等方式进行评价。
中职英语基础模块下册教学大纲教案
中职英语基础模块下册教学大纲教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握英语基础模块下册的基本语法、词汇和功能项目；提高学生的听、说、读、写综合运用能力。
2. 能力目标：培养学生具备日常英语交流的能力，为以后的专业学习和工作打下坚实基础。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
2. 词汇：Module 1-Module 5 单词及短语。
3. 功能项目：介绍自己、询问信息、表达喜好、描述事物、谈论计划等。
三、教学重点与难点1. 重点：语法知识、词汇、功能项目的运用。
2. 难点：语法知识在实际情景中的运用，词汇的拓展运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种真实情境，让学生在实践中学习、运用英语。
2. 任务型教学法：以完成具体任务为驱动，引导学生积极参与、互动交流。
3. 交际法：注重培养学生的交际能力，提高实际运用英语的能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、努力程度等。
2. 终结性评价：定期进行笔试、口试等形式的考核，检验学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，发现自身不足，提高自主学习能力。
教案示例：【课堂导入】1. 教师与学生用英语进行简单交流，检查学生的英语水平。
2. 引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
【新课内容】1. 教师讲解Module 1 的重点语法知识，如一般现在时。
2. 学生跟随教师一起练习一般现在时的句子。
3. 教师引入Module 1 的新词汇，让学生跟读、记忆。
【课堂实践】1. 教师设立情境，让学生运用所学语法和词汇进行交流。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟真实场景。
3. 教师巡回指导，纠正发音、语法错误。
【课堂小结】1. 教师总结本节课所学内容，强调重点知识点。
中职英语基础模块下unit全部教案
中职英语基础模块下Unit 1-5教案一、Unit 1：Greetings and Introductions1.1 教学目标能够用英语进行基本的问候和介绍。
能够听懂并使用常见的问候语和介绍词。
能够介绍自己的名字、年龄、职业等基本信息。
1.2 教学内容问候语和介绍词的用法。
自我介绍的模板和句型。
1.3 教学步骤导入：用中文进行简单的问候和介绍，引导学生用英语进行尝试。
新课内容：介绍问候语和介绍词的用法，如“Hello, my name is”和“I am years old”。
二、Unit 2：Family and Friends2.1 教学目标能够用英语描述家庭成员和朋友。
能够听懂并使用相关的词汇和句型。
能够用英语进行简单的家庭和朋友介绍。
2.2 教学内容家庭成员和朋友的词汇和用法。
描述家庭成员和朋友的句型和模板。
2.3 教学步骤导入：老师展示自己的家庭成员和朋友的照片，并用英语进行描述。
新课内容：介绍家庭成员和朋友的词汇和用法，如“mother, father, sister, friend”等。
实践环节：学生展示自己的家庭成员和朋友的照片，并用英语进行描述。
三、Unit 3：Food and Drink3.1 教学目标能够用英语描述食物和饮料。
能够听懂并使用相关的词汇和句型。
能够用英语进行简单的点餐和购物。
3.2 教学内容食物和饮料的词汇和用法。
描述食物和饮料的句型和模板。
3.3 教学步骤导入：老师展示一些食物和饮料的图片，并用英语进行描述。
新课内容：介绍食物和饮料的词汇和用法，如“apple, banana, milk, water”等。
实践环节：学生进行角色扮演，模拟点餐和购物的场景。
四、Unit 4：Jobs and Occupations4.1 教学目标能够用英语描述职业和工作。
能够听懂并使用相关的词汇和句型。
能够用英语进行简单的职业介绍和工作交流。
职业和工作的词汇和用法。
描述职业和工作的句型和模板。
英语基础模块下册全册整套教案
什么情况下要用被动语态呢?一般地说，有下面几种情况：
师生共同活动：
不知道谁是动作的执行者或没有必要。例如：
Paper is made from wood. (纸是由木材生产出来的。)
The house is quite old. It was built in 1950. (这座房子太旧了。它是1950年建成的。)
说明：学生精度课文，发现问题。培养学生合作学习、探究学习的良好习惯。
Step3 Explanation
教师解释课文中的一些长句，讲解课文中的下列语言点：
The teacher explains the following points:
问题一：The walls were built to protect states.修建城墙是为了保护他们的国家。句中的were built是过去时的被动语态结构。在句子的主动形式是：They built the walls t0 protect these states.
The classroom is cleaned by the students every day.
学生活动：Translate the sentences above.比较两个句子语气的侧重点。
说明：引出新课。
Step2 Explaining
教师活动：什么是被动语态?被动语态”的构成？
学生活动：be +过去分词+ (by+动作执行者)
Books and newspapers in the reading room mustnt be taken away. (阅览室的书籍和报纸不准带走。)
He was awarded first prize in that contest.
中职英语基础模块下册教学大纲、教案
中职英语基础模块下册教学大纲、教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握一定数量的词汇和短语，以提高学生的阅读和交流能力。
（2）学会使用基本的语法结构，如时态、语态、连词等。
（3）了解不同的文化背景知识，提高跨文化交际意识。
2. 能力目标：（1）提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
（2）培养学生用英语进行日常交流的能力。
（3）引导学生运用英语获取信息，处理信息，提高实际应用能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（2）培养合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容本册教材共分为10个单元，每个单元包括课文、语法、听力、口语、写作和练习等部分。
教学内容涵盖了日常生活、工作、娱乐等多个方面，旨在提高学生的英语应用能力。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过完成各种实际任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 交际法：注重学生之间的互动，提高学生的口语表达能力和交际技巧。
4. 合作学习法：鼓励学生分组合作，培养团队协作精神和自主学习能力。
四、教学评价1. 形成性评价：通过课堂表现、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况，给予指导和帮助。
2. 终结性评价：在学习单元结束后，进行单元测试，评估学生的学习成果。
3. 综合性评价：学期末进行期中、期末考试，全面评估学生的知识掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教材：中职英语基础模块下册。
2. 多媒体教学设备：如投影仪、计算机、音响等。
3. 网络资源：利用网络查找相关资料，丰富教学内容。
4. 教学挂图、卡片等辅助教具。
六、教学进程安排1. 第一周：介绍新教材，明确学习目标和要求，进行语音和字母知识的复习。
2. 第二周：学习第一单元课文，掌握重点词汇和短语，讲解语法知识。
3. 第三周：进行听力训练，口语练习，以及写作指导。
4. 第四周：完成第一单元练习，进行课堂讨论和小组活动。
中职英语基础模块下册教学大纲、教案
中职英语基础模块下册教学大纲、教案一、教学大纲1. 教学目标：（1）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
（2）培养学生运用英语进行日常交流的能力。
（3）使学生掌握一定的英语语法和词汇知识。
2. 教学内容：（1）Unit 1：介绍校园和生活场景，学习日常问候和介绍自己。
（2）Unit 2：介绍家庭成员和职业，学习如何询问和描述家庭成员及职业。
（3）Unit 3：介绍天气和季节，学习如何询问和描述天气和季节。
（4）Unit 4：介绍节日和庆祝活动，学习如何询问和描述节日及庆祝活动。
（5）Unit 5：介绍饮食和喜好，学习如何询问和描述饮食喜好。
二、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种真实的任务，提高学生的英语实际应用能力。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在具体的情境中学习英语。
3. 交际教学法：注重学生之间的互动，提高学生的口语交流能力。
4. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣。
三、教学资源1. 教材：《中职英语基础模块下册》。
2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 网络资源：英语学习网站、音频、视频等。
四、教学评价1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 单元测试：每单元结束后进行测试，检验学生的学习效果。
3. 期末考试：全面评估学生的英语水平。
五、教学计划1. 第一周：Unit 1 校园和生活场景的教学。
2. 第二周：Unit 2 家庭成员和职业的教学。
3. 第三周：Unit 3 天气和季节的教学。
4. 第四周：Unit 4 节日和庆祝活动的教学。
六、教学活动设计1. 听力训练：采用听录音、观看视频等方式，让学生模仿并熟练掌握日常问候和介绍自己的表达方式。
2. 口语练习：组织角色扮演、小组讨论等活动，提高学生描述家庭成员、职业、天气、季节和饮食喜好等方面的口语能力。
3. 阅读理解：通过阅读短文，培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
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(2) The udents make the sentences with the wors and phrases.
2.教师布置讨论任务，给出例子：This is a beacon tower.It was used..
英语语文版基础模块下册教案
Unit 1 Travel Warming up&Word Study
提供者：刘媛琴
一、教学目标
1、知识与能力
（1）学习长城的一些景点的英语名称，如：the Great Wall,the First Pass Under Heaven,Jiayuguan Pass and so.
2.Pre-view the text of reading.
说明：为学习新课打基础，促进学生自主学习
八、板书设计
Warming up&Word Study
Words and phrases
rebuild重建
province省
engineer工程师
For the first time第一次
Pick sb up开车接某人
说明：学生精度课文，发现问题。培养学生合作学习、探究学习的良好习惯。
Step3 Explanation
教师解释课文中的一些长句，讲解课文中的下列语言点：
The teacher explains the following points:
问题一：The walls were built to protect states.修建城墙是为了保护他们的国家。句中的were built是过去时的被动语态结构。在句子的主动形式是：They built the walls t0 protect these states.
Unit1 The Great Wall
一、教学目标
1、知识与能力
(1)掌握下列单词和短语的用法：be located in,have sth/sbdone;be forced to do sth,
by hand,be famous for ..
(2)了解被动语态的用法。
(3)正确理解文章内容，能准确回答课后的问题。
3.学生分组，介绍长城的景点
说明：锻炼学生合作运用英语力
Step4 Students' Activity
学生表演，,教师给予学生英语口语的帮助并鼓励他们开口说英语。
每组派代表作为导游介绍你长城景点
说明:锻炼学生英语口语能力
Step5 Homework
1.Practise introducing a place in English.
Step2 Presentation
教师展示图片，给出景点的英语名称
the Great Wall,the First Pass Under Heaven,Jiayuguan Pass...
说明:学生熟悉英语景点名称,为后面的讨论做准备
Step3 Practice in class
1.教师讲解词汇和短语的用法：
2、过程与方法
通过读说练习达到教学目标。
3、情感态度与价值观
理解长城是世界奇观之一，是我们中国人的骄傲；激发学生的爱国热情和民族自豪感。
二、教学重点
1、掌握下列单词和短语的用法2.Understand the text and answer the questions correctly .
2、正确理解文章内容，能准确回答课后的问题。
二、教学重点
掌握握一些词汇和短语的用法：rebuild,province,engineer,pick sb up and so on.
三、教学难点
用英语简单介绍有关长城的情况。
四、教学方法
研讨、探究与实践
五、课时：一课时课型：新授课
六、教学准备：Some Pictures
七、教学过程
Step1 lead in
三、教学难点
正确理解文章内容，掌握阅读技巧。
四、教学方法
任务型教学法；情景教学法
五、课时、课型：一课时；新授课
六、教学准备：多媒体，常规教具
七、教学过程
Step1 Lead in
教师活动：播放关于长城的录像片，向学生简要介绍长城。提出问题，导入课文教学：
Do you know how the Great Wall was bulit and why it was built?
学生活动：Answer the question.
师生活动：Review the new words of the text.
说明：激发学生进一步学习的热情。
Step2 Reading
阅读环节一:教师布置任务，给出问题：
Where is the Great Wall?
When was the Great Wall first built?
On business出差
九、课后反思与建议
The students are interested in this lesson,so they are lively in class,but they are not good at spoken English,they need improving it.
教师提出问题：
What do you know about the Great Wall?
Have you ever been to the Great Wall?
Where is the First Pass Under Heav
学生回答上述问题。
说明:分享个人经历激发学生热情，活跃班级气氛，进行有效导入。
(2)掌握握一些词汇和短语：rebuild,province,engineer,pick sb up and so on.
(3)能结合图画进行简单介绍或问答。
2、过程与方法
通过教师的讲解和学生的课堂语言实践，提高学生的语言应用能力，并为阅读课做准备。
3、情感态度与价值观
学会相互合作；了解长城是世界奇观之一，是我们中国人的骄傲；激发学生的爱国热情和民族自豪感
Who decided to have the walls linked and extended?
When was the Great Wall rebuilt?
学生活动：学生带着问题阅读。
说明：为后面的讨论做准备。
阅读环节二：精度课文，小组研讨。
学生活动：The students read the text carefully and find the long sentences and language points.教师布置学生仔细阅读课文，找出问题和课文中的语言点。