浙江高考各科考试说明大纲解析(汇总)

2013年浙江高考各科考试说明大纲解析（汇总）2013年浙江高考政治说明：题在书外理在书中“考核目标与要求”与2012年一致。

“考试范围”基本保持不变，个别考点有修正、调整。

如《政治生活》原考点“走和平发展道路”，改成两个考点：“中国走和平发展道路的内容”和“中国走和平发展道路的条件”;又如《哲学》新增“认识和利用规律”等。

《经济生活》和《生活与哲学》考点最多，这与高考分值分布相关联。

复习建议：1、高考样卷从试题结构、题型和分值看，与近两年基本一致。

选择题(12题48分)：经济模块3题，哲学模块4题(含漫画题)，文化模块1题，政治模块1题，国家国际组织3题。

主观题(5题52分)：经济模块2小题(约20分)，政治、文化、哲学模块各1小题(每题10或12分)。

2、考点注重基础性和主干性。

可谓“题在书外，理在书中”。

3、命题素材的选取体现生活化和时代性，注重民生、环保、创新、科学发展等。

4、主观题问题的设置增加限定性条件，对知识考核的指向性更明确，考生必须精准审题，精准答题。

5、答案既要有书本理论术语，又要结合材料综合分析，语言组织注重术语化、逻辑化、条理化。

2013年浙江高考地理说明：考查综合能力今年的模块内容与2012年基本一致，预测试卷整体结构和难度将与2012年基本一致。

四大考核能力目标“获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力”还将是今年地理高考主旋律。

复习建议：1、加强基础知识。

要自己体会、理解基础主干知识的内涵和外延，并根据知识间的联系，以一定的线索将其整合在一起，形成知识结构。

2、加强基本技能。

最主要的是阅读和填绘地图、阅读和绘制图表以及进行地理计算。

试题中有关图形的设问比重很大，赋分很高，而考生往往在图形考试中失分最多。

3、加强地理思维能力。

正确理解题目所提供的文字材料和图表，提取有效信息，理解试题要求，明确考查意图，并对提取的信息内容展开深入分析和延伸解读。

调动和运用储备知识，将试题要求和所学知识内容建立正确的联系，进行选择判断，准确地运用相关学科知识和有关信息，认识和说明问题。

学会运用地理原理和规律描述和阐释相关事物。

根据设问，运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题，编制答案要求观点明确、事实清楚、文字准确、条理清晰、逻辑严密，并体现创新思维。

2013年浙江高考历史说明：选择题例题有变动今年考试范围与2012年相比，唯一变动是删除“科学家李四光”考点。

自选模块没变。

参考样卷的主观题例题没有变动，但选择题部分例题有变动。

2012年参考样卷选择题中识记类题目占比较大，而今年理解类题占比上升。

复习建议：1、今年的考试难度不会太大，会注重基础知识的考查。

关键是以课本为“本”，从“点”、“线”、“面”三方面突破，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求。

2、要把知识点化，扫除知识死角;利用目录、导语、单元小结等把内容线索化;把五本书融会贯通，熟悉几本教材中的交叉知识点。

3、必须“细水长流”，切忌“暴饮暴食”，临时抱佛脚既无助于深入把握大容量的内容，更不利于能力提升。

4、把练习与看书有效结合，及时反思。

2013年浙江高考生物说明：考点略有增加与2012年相比，生物试卷结构基本保持不变。

在知识内容中，增加2—2(4)遗传的染色体学说、3—5(2)群落的主要类型，3—7(1)生物圈。

对个别知识条目的表述、要求进行调整，1—2(2)“细胞膜及细胞的膜系统的结构和功能”，改为“细胞膜的结构和功能”，考试要求由I改为II;4—3(1)“动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础”，改为“动物胚胎发育的基本过程”。

IB生物变化较小，2—2(2)基因工程药物和疫苗变为2个条目2—2(2)生产基因工程药物的原理和过程和2—2(3)疫苗的种类及其生长过程，基因工程药物的原理和过程要求由I改为I-I。

复习建议：1、注重教材基础知识的复习，复习教材的基本概念和基本原理，把握知识的内在联系，形成知识网络。

2、重视实验复习，掌握考试说明中所列的书本实验，提高实验设计、分析能力，并能提出实验思路，对实验结果和现象进行分析、解释和处理。

3、注重解题规范完整，用准确科学的生物术语答题。

2013年浙江高考物理说明：突出建模能力考核要求延续2012年注重基础、强调物理建模能力的特点。

“考试内容范围及要求”与2012年几乎相同。

“参考样卷”特点：一是联系生活、文字描述较多，如第23题以动车为情景，第25题以消防车灭火为情景，这对考生的建模能力有较高要求;二是实验题延续往年的命题风格，注重实际操作，根据实验器材的照片等设计实验;三是考查基本物理素养，比如数量级问题，不但2012年“参考样卷”中出现，而且2012年高考中也有一道选择题，今年参考样卷中第17题再次出现“估计太阳与地球质量之和的数量级”。

复习建议：1、着眼基础，复习面要广。

明确各考点要求，关注知识结构中存在的缺陷，全面落实各考点细要，夯实物理基础。

2、联系实际、注重建模能力的培养。

可以做一些专题训练，找出把生活问题转化成物理问题的方法。

3、最后复习阶段，要特别重视良好解题习惯和解题规范的训练，减少一些不必要的失分，提高得分率。

2013年浙江高考数学说明：难度或与2012年相当2013年数学考试说明在考试性质、考试要求、考试内容、参考试卷的题型与结构，与2012年完全相同。

这也预示着今年的高考继续遵循“保持命题思路的连续性和稳定性，稳中求进”的命题原则。

预计今年的试卷难度与2012年相当。

复习建议：1、抓纲务本，夯实双基。

“双基”是高考考查的主要内容。

复习时每隔一段时间要进行知识方法的整理，尤其是一些主干知识应了然于胸。

同时要通过系统的针对性训练，熟练掌握问题的变换、转化、代换、化归等常用的解题方法和策略。

2、关注本质，提升能力。

试题叙述简明干净是浙江高考数学命题多年来的特色，在复习中应注重解题的通性通法，淡化特殊技巧，注意数学概念、数学本质和解决数学问题的常规方法。

通过一题多解、多题一解拓宽解题思路。

同时要强调解题后的反思，掌握解题规律。

3、注意知识的交叉点和结合点。

这些联系的交叉点和结合点往往是命题的热点。

多注意跨章节知识间的融会贯通，注重数学能力的培养，如空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。

2013年浙江高考语文说明：稳中微调、风格依旧与2012年相比，今年语文命题体现出稳中微调、风格依旧的特点。

更强调不会超范围命题，不会超出《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》中规定必修模块和指定选修模块(1A)范围。

自选模块考试内容强调，不超出《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》中规定的自主选修模块(1B)范围。

重视探究学习与学生自我见解感悟。

古代诗文阅读的要求措辞和表述方式略有更动：把“理解经典文化论著”，更改为“正确解读传统文化经典”;把“传统文化经典《从高考样卷来看，试题类型基本没变。

表述中，2012年有单选、多选，2013年改为选择题。

古诗文背诵参考篇目没变。

复习建议：1、应该一如既往地阅读积累，精选内容。

答题技巧不是制约学生得分的主要原因，切合文意的理解与感悟和文法分析术语融会贯通需要加强。

2、作文不再容忍考生宿构的熟知文字游戏的文化大散文。

阅读与作文会引导学生关注社会现实，关注生活细节，彰显人文情怀。

2013年浙江高考英语说明：注重真实语境的知识应用今年的题型、考查知识点和词汇量基本稳定，继续近几年注重英语知识在真实语境中应用的趋势。

单选题越来越着重词义辨析和情景交际这两类题，可占单选半数。

完形填空考察学生语篇整体理解和细节推理。

阅读要求考生熟悉各类文体并掌握相应阅读技巧。

短文改错要求考生既能活用语法知识，也能理解语篇，了解常见错误。

作文基本全开放，由学生组织观点，发表意见，对逻辑思维能力的要求更高。

复习建议：1、高频词要多角度的复习归纳，如参考字典、结合例句、了解词性，比较近义词反义词等。

平时阅读中应积极巩固和扩大词汇量。

2、加强阅读能力的培养。

多接触不同题型和体裁，注重文章结构和文脉的逻辑关系，在练习时要有意识培养找主题句，归纳篇章大意，推测作者意图，快速查找信息等阅读技巧。

阅读能力和速度基于平时的阅读量和技巧的积累，最后备考阶段保证每天的阅读量。

3、书面表达除注重知识和词汇积累外，还要多熟悉不同体裁和话题。

开放性话题对逻辑要求高，下笔前要列提纲。

适当背诵一些高级词汇、句式和范文也很有帮助。

2013年浙江高考化学说明：以主干知识为载体总体保持稳定。

在命题指导思想、考试内容及要求上，与2012年基本相似，主要变化是删去“了解溶液的组成”、“能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解、生成和转化过程”、“能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用”等内容。

样卷结构和试题难度保持相对稳定，试题设计以能力考查为基本出发点，立足基础知识、基本化学规律，重点加强对重要的化学知识点和化学规律之间的联系，重要的化学分析方法，定性和定量问题的思维意识，观察、重组、分析、推理等能力的考查。

同时也更关注对考生运用文字、图形、模型等科学表达能力的考查。

复习建议：1、紧扣《学科指导意见》和《考试说明》，重视样卷信息。

以教材为落脚点，全面系统掌握课本知识的基础上，加强知识间的联系，关注知识点的内涵、外延、区别、联系。

2、重视化学实验和化学用语练习。

平时训练要特别注意探究性实验、关键词表述、书写的规范性以及化学用语的准确性。

3、多联系实际，关注社会热点。