学前二班语言期末练习题
学前儿童社会教育期末复习综合练习及参考答案
学前儿童社会教育期末复习综合练习及参考答案学前儿童社会教育期末复习综合练习及参考答案范文一一、单项选择题(每小题分,共 14 分)1.从两个月起,幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应,这体现了( A )。
A. 儿童情绪的社会化B. 儿童依恋的发展c.儿童道德情感的发展D. 儿童社会认知的发展2. 以下有关儿童道德情感发展的观点中,错误的是( C)。
A. 共情对攻击性行为的产生有-定的抑制作用B. 内疚感的产生主要是因为个体行为达不到自己内心的理想要求,而羞愧感更多是因为达不到外部要求c.儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的D. 学前儿童道德情感的发展与道德认知、道德行为相互影响、协同发展3. 在多方合作过程中,应当承担起学前儿童社会教育主要责任的是(A )。
A. 幼儿园B. 家庭c.社区D. 社会4. 比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是( B )。
A. 行为训练法B. 讨论法c.行为评价法D. 谈话法5. 社会教育主题方案架构的基本思路是(BB.认知一体验一实践一积累一迁移6. ( D)是社会性区域活动的重要特征。
A. 认知B. 探索c.游戏D. 交往7. "活动设计要遵循儿童身心发展的规律,注重由具体到抽象的循序渐进的过程,更应该在注重整体发展的同时照顾个体儿童发展的差异,促进每位儿童都能在自身的基础上发展。
"这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的(C)原则。
A. 实践性B. 整合性c.发展性D. 活动性二、是非判断题{正确的打"√",错误的打 "X" ,每小题分,共15分)8. 通过观察他人行为也可以产生学习,这是班杜拉的一个重要观点。
( √)9. 社会性微笑是婴儿情绪社会化的开端。
( √)10. 教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么,而不是告诉他不去做什么。
这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。
( √)11.游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。
2021春学前教育学期末试题及答案
四 川 省XXX 学 校 2021年春季学期2019级期末考试试卷 课程名称:学前教育学 考试方式: 闭卷 系 部:礼仪系 适用班级:2019 级 份 数: 考试时间:90分钟 一、填空题(每空1分,共19分) 1.在我国学前教育包括三个方面,即 、 与 。
2.幼儿园课程的基本要素包括 、 、 课程实施 、 。
3.《中华人民共和国未成年人保护法》规定,未成年人享有生存权、发展权、 、 等权利。
4.幼儿园教师应引导幼儿养成积极主动、认真专心、不怕困难、 、 。
5.练习性游戏又被称为 或 。
在游戏中,幼儿主要是做一些简单、重复的动作。
6.幼儿园的教育目标可以逐级分解到学年目标、学期目标、 、 、 和 。
7.从园所的角度来看,要保障幼儿园环境卫生与幼儿安全,应该从安全管理制度、 、 和卫生质量四个方面做出努力。
8.幼儿园室内环境创设工作主要包括: 、活动区的规划与 和墙面装饰。
二、判断题(每小题1分,共10分) 1.( )绝对评价也叫标准参照测验,是依据科学上公认的客观标准,将评价对象的各方面与标准进行比较。
2.( )所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。
3.( )尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。
4.( )3岁是幼儿学习书面语言的关键期。
5.( )在幼儿园课堂中,教师与幼儿之间是主导与主体的关系。
6.( )幼小衔接旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同教育阶段的平稳过渡。
7.( )幼儿进餐必须定时定量,进餐间隔时间为两小时。
8.( )幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。
9.( )尊重幼儿游戏的自主性就是要学重幼儿游戏的意愿和兴趣。
10.( )“玉不琢,不成器”说的是遗传和教育对心理发展的作用。
1.儿童每天都在自发地进行游戏,说明了儿童游戏是()A.自发的、自愿的B.自由自在的C.愉快的D.充满想象和创造的2.出生到3岁儿童的社会化主要是在()A.社会机构中进行B.托儿所中进行C.幼儿园中进行D.家庭中进行3.幼儿园教育的基本任务是()A.促进幼儿体智德美全面发展B.开发智力C.培养创造力D.发展幼儿情商4.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应()A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作5.在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料,加以科学分析判断,以此调整和改进课程方案,使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是()A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.终结性评价6.学前儿童最典型的游戏形式是()A.象征性游戏B.规则游戏C.练习性游戏D.结构游戏7.“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
学前教育专业习题答案
我国幼儿园教育目标:实行保育与教育相结合,培养幼儿体、智、德、美全面发展的,促进幼儿身心和谐发展。
1、发展幼儿体育,促进幼儿身体正常发育和肌体健全发展,增强体质、培养良好的生活卫生习惯,和参加体育活动的兴趣。
2、智力,培养正确的运用感官和语言交往能力的发展,增加幼儿对周围事物的兴趣,激发幼儿的求知欲和动手能力3、培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱劳动、爱集体、爱科学的情感,培养诚实、自信、好学、好问、勇敢、爱护公务.不怕困难、讲礼貌、守纪律的良好品德习惯及活泼、开朗的性格。
4、培养幼儿初步感受美和表现美的情绪和能力.培养幼儿自我意识:1、对幼儿进行正确恰当的评价.2、明确行为要求.3、增加交往机会。
班级对幼儿成长的影响:班级体有利于有社会交往、增加幼儿的集体意识、形成幼儿的归属感、促进幼儿相互学习、提供自我表达和交流的机会、提供观念共享的环境.幼儿园环境设计的标准:安全、环境与目标的一致性、适宜发展性、开放性、幼儿参与性、经济性。
幼儿园与家庭联系的内容:1、了解幼儿在家庭的生活情况2、向家长介绍幼儿园的各项工作3、为家长普及幼儿教育知识4、传授正确的教育观念和方法5、吸收家长参加幼儿园工作。
培养幼儿思维能力:1、动手能力的培养2.鼓励幼儿多问、3根据幼儿的思维特点有针对性的加强训练1)迎合了家长”望子成龙”的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差小学化的危害:1、不利于幼儿正常发育,危害幼儿的身体健康.2、不利于幼儿个性发展,危害幼儿心理健康。
3、不利于幼儿智力发展,错过幼儿敏感期。
4、不利于儿童天性的发展,容易形成错误的儿童观。
幼儿教师应具备的专业素质是:(1)爱心.(2)观察力。
幼儿教育家蒙台梭利认为每位教师都要将自己的眼睛训练得如同鹰般的敏锐,能观察到幼儿最细微的动作,能探知到幼儿最殷切的需要。
(3)沟通能力。
沟通是指人际之间信息的给予和接受.幼儿教师的沟通对象不仅包括与幼儿之间的沟通,也包含与家长的沟通,与其他教师之间的沟通等.沟通能力是教师的基本功。
《学前教育学》练习题参考答案
《学前教育学》练习题第一章学前教育学概述一、填空题1、学前教育学是专门研究(学前教育)的规律的科学。
2、学前教育学研究的年龄对象是从(胎儿)、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。
3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了(向前)、(向后)的延伸。
4、学前教育的实施形式有(学前社会教育)和(学前家庭教育)。
5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文,其中有历史上第一本学前教育学(《母育学校》)、第一本幼儿看图学话读本(《世界图解》)。
6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同,分(学前教育)、(初等教育)、(中等教育)、(高等教育)等教育阶段。
7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是(康有为)。
8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是(陶行知),其办园思想是(中国化)和(平民化)。
9、(《人的教育》)这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。
展示了福禄贝尔的学前教育思想。
10、福禄贝尔把儿童的发展分为(自然儿童)、(人类儿童)和(神的儿童)。
11、福禄贝尔把课程分为宗教及宗教教育、自然科学及数学、语言及语言教育、艺术及艺术教育四大领域。
12、(康有为)在(《大同书》)中第一次在我国实施学前社会教育的主张。
13、(陈鹤琴)是我国现代著名儿童教育专家,我国现代幼儿教育的奠基人。
14、1923年陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园——(私立南京鼓楼幼稚园)。
这是中国第一家幼稚教育实验中心。
15、(张宗麟)是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。
16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、(萌芽阶段)、(初创阶段)以及发展阶段这个四个阶段。
17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、(《民主主义与教育》)、(《学校与社会》)、(《经验与教育》)等。
二、单项选择题2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文,其中有历史上第一本学前教育学的专著是( B )。
幼儿园语言教育活动及设计试题及答案系列
幼儿园语言教育活动及设计试题及答案一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。
)得分:121。
能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是()的语音教育目标。
A。
小班B. 中班C. 大班D。
学前班正确答案:C 满分:3 分得分:32. 儿童的问题语言最丰富的时期是()。
A。
1-2岁B. 2—3岁C。
4-5岁D。
6—7岁正确答案:C 满分:3 分得分:03。
以对话形式进行的言语交往活动是().A. 讨论B. 文学作品欣赏C. 讲述D。
谈话正确答案:D 满分:3 分得分:04。
言语表达形式主要是对话言语的儿童处于()阶段。
A。
呀呀语B. 简单句C。
单词句D. 复合句正确答案:B 满分:3 分得分:35. 中国儿童能发出四声变换是在出生后的().A。
9个月B。
12个月C. 15个月D。
18个月正确答案:A 满分:3 分得分:36。
语言发生阶段是在儿童()。
A。
1、2岁B。
2、3岁C。
3、4岁D. 4、5岁正确答案:B 满分:3 分得分:37。
内部语言的形成时期是在儿童()。
A。
3岁B。
4岁C. 7岁D. 8岁正确答案:B 满分:3 分得分:08. 教师通过自身的规范化语言,为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的()。
A。
示范模仿法B. 视、听、讲、做结合法C. 游戏法D. 表演法正确答案:A 满分:3 分得分:09. 开始表现出对语言的理解是在婴儿().A。
2、3个月B。
4、5个月C. 6、7个月D. 8、9个月正确答案:D 满分:3 分得分:010. 以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是().A. 独白B. 讨论C。
谈话D. 表述正确答案:D 满分:3 分得分:0、多选题(共 10 道试题,共 30 分。
)得分:13。
51. 幼儿园各班建立图书区应符合的要求是()。
A。
图书区应选择在班里光线比较充足,相对比较安静的位置B。
学前儿童语言教育题库
语言是( )和思维的工具。
A.声音B.交际C.表情D.动作答案:B2.下面哪个选项不是学前儿童语言获得理论( )。
A.先天与后天相互作用论B.先天决定论C.遗传决定论D.后天环境论答案:C3.在语言交际环境中,当儿童有交往需要时,他们会主动的搜寻记忆里的词汇和句子尝试进行表述,这体现学前儿童语言学习的( )特点。
A.主动构建的过程B.个性化的过程C.社会化的过程D.综合化的过程下面哪个内容是影响学前儿童语言学习的社会因素()。
A.知识经验的积累B.认知能力的发展C.心理素质的差异D.成人语言观的影响答案:D5.下面哪个内容不是学前儿童语言学习的影响因素( )。
A.社会因素B.心理因素C.环境因素D.生理因素答案:C6.儿童对语言内容的获得包括对()的获得。
A.语法B.语音C.外部环境的感知能力D.语义标志着理解性语言出现的是前言语阶段的儿童进入对语音的( )。
A.辨音阶段B.辨调阶段C.辨义阶段D.辨声阶段答案:C8.儿童早期将“miao”的意义当做猫、狗、羊等,这种属于词义的( )。
A.词义泛化B.词义窄化C.词义特化D.词义宽化答案:A9.一岁半到二岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为( )。
A.单词句B.完整句C.简单句D.电报句( )阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
A.电报句B.复合句C.完整句D.单词句答案:D11.幼儿园早期阅读的主要作用是()。
A.学会文字记录B.增加识字的数量C.掌握书写的技法D.接近书面语言的意义答案:D12.学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为四个方面,即倾听、表述、欣赏文学作品和()。
A.语言障碍矫治B.双语教育C.早期阅读D.早期识字下面哪个内容不是口头表述的表现形式( )。
A.集体讲述B.个人独白C.对话交谈D.集体讨论答案:D14.某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的( )。
A.年龄目标B.活动目标C.总目标D.分类目标答案:B15.下面哪项内容不是幼儿园语言教育的内容( )。
00393《学前儿童语言教育》 第十章章节练习(解析版)
第十章幼儿园前书写学习活动指导第一节幼儿前书写核心经验的形成与发展一、单选题1.以下哪项不是前书写核心经验()。
A.建立书写行为习惯的经验B.感知理解汉字结构的经验C.正确书写常见汉字的经验D.学习创意书写表达的经验答案:C解析:儿童前书写核心经验包括①建立书写行为习惯的经验;②感知理解汉字结构的经验;③创意书写表达的经验。
2.“儿童用方框代替某个字”属于建立书写行为习惯的经验的()A.初始阶段B.稳定阶段C.拓展阶段D.深化阶段答案:B解析:“儿童用方框代替某个字”属于建立书写行为习惯的经验的稳定阶段.3.“理解汉字之间的间隔,书写时能逐步统一字的大小。
”属于汉语儿童感知理解汉字结构经验的()A.初始阶段B.稳定阶段C.拓展阶段D.深化阶段答案:C解析:感知理解汉字结构的经验:①初始阶段:感知汉字方块字的特点,并区别于图画。
②稳定阶段:发现汉字“一字一音”的特点。
③拓展阶段:理解汉字之间的间隔,书写时能逐步统一字的大小。
4.“发现汉字‘一字一音’的特点。
”属于儿童感知理解汉字结构的()A.初始阶段B.稳定阶段C.拓展阶段D.深化阶段答案:B解析:感知理解汉字结构的经验:①初始阶段:感知汉字方块字的特点,并区别于图画。
②稳定阶段:发现汉字“一字一音”的特点。
③拓展阶段:理解汉字之间的间隔,书写时能逐步统一字的大小。
5.“感知汉字方块字的特点,并区别于图画。
”属于儿童感知理解汉字结构的()A.初始阶段B.稳定阶段C.拓展阶段D.深化阶段答案:A解析:感知理解汉字结构的经验:①初始阶段:感知汉字方块字的特点,并区别于图画。
②稳定阶段:发现汉字“一字一音”的特点。
③拓展阶段:理解汉字之间的间隔,书写时能逐步统一字的大小。
6.“在创意书写中出现利用汉字“同音”“形似”等特点进行的书写”属于学习创意书写表达的经验的()A.初始阶段B.稳定阶段C.拓展阶段D.深化阶段答案:C解析:“在创意书写中出现利用汉字“同音”“形似”等特点进行的书写”属于学习创意书写表达的经验的拓展阶段。
学前特殊教育分章节练习题最后两章答案不对
《学前特殊儿童教育》分章节练习题第一章练习题一、选择题1.教育发达国家属于特殊教育服务对象的儿童已达( C )A.10% B.15% C. 20%D.25%2.全纳性教育用什么概念来代替过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念?( B ) A.特异儿童B.特殊需要儿童 C. 弱势儿童 D.处境不利儿童3.违背近年来学前特殊教育发展趋势的是( C )A.重视早期发现与早期干预 B.实行一体化融合教育C. 把特殊需要儿童安置到特殊学校D.实行整合教育4.美国特殊教育专家柯克和拉格将特殊儿童分为五大类:(A )A.心智偏异、感觉障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍B.心智偏异、思维障碍、沟通异常、情感异常和多重障碍与重度障碍C.心智偏异、感觉障碍、思维异常、行为异常和多重障碍与重度障碍D.心智偏异、反应障碍、沟通异常、行为异常和多重障碍与重度障碍5.回归主流教育模式中的资源教室模式主要流行于( D )A.法国B.德国 C.英国D.加拿大6.对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式,这三种形式不包括(C )A.物理空间的回归主流B.社会交往活动的回归主流C.全部课程的回归主流D.教学的回归主流7.学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前(C )A.残疾儿童B.天才儿童C.特殊儿童D.智障儿童8.下面有关特殊儿童的述中符合新的儿童发展观的是(D )A.特殊儿童是身心“不正常”的儿童B.特殊儿童是身心“异常”的儿童C.特殊儿童是身体不健康的儿童D.每一儿童都可能出现发展性的特殊需要9.能够充分激励和促进特殊儿童潜能发展的最佳环境被称为( D)A.发展性不利环境B.补偿性发展环境C.回归主流环境D.支持性教育环境10.儿童在发展过程中出现各种感官、动作和身体健康问题,这类儿童是( C)A.语言发展障碍儿童B.认知发展障碍儿童C.生理发展障碍儿童D.情绪和行为问题儿童11.个别差异是指(D )A.在儿童发展的群体中彼此之间存在着的某一心理特质上的差异状况B.儿童发展中彼此间存在的某一身体特质上的差别状况C.儿童发展中彼此间存在着的某一差异状况D.在儿童发展的群体中彼此之间存在着的某一身心特质上的差异状况12.下面关于学前特殊儿童的解释正确的是(A )A.是指学前有特殊教育需要的儿童B.是指学前期不正常的儿童C.是指0-6岁期间心理发展远离常态标准的儿童D.是指学前期出现某种疾病症状的儿童13.20世纪60年代以来,世界特殊教育界兴起的教育运动是(A )A.回归主流B.终身教育C.全纳性教育D.全民教育14.全纳性教育兴起于(C )A.20世纪80年代B.20世纪60年代C.20世纪90年代D.20世纪70年代15.下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是(B )A.整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学B.分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学C.整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学D.封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育16.主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是( B )A.脑瘫儿童B.认知发展障碍儿童C.病弱儿童D.孤独症儿童17.全纳性一体化融合教育是指(A )A.在普通学校的普通班级教育所有学生,满足所有儿童的需要,并为特殊需要儿童提供特殊服务B.将所有的特殊儿童纳入特殊教育的围C.所有缺陷儿童都应该接受教育D.将正常儿童纳入特殊儿童班级进行教育18.听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境,会产生第二障碍,这意味着( C ) A.听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题B.听力障碍得到治疗但又复发C.在听力障碍之外,出现情绪或智能障碍等新问题D.在听力障碍之外,没有出现情绪或智能障碍等新问题19.我国学前教育机构比较常见的特殊教育需要儿童的类型是( C ) A.语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B.生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C.生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D.听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童20.20世纪90年代兴起新的教育观念是( C )A.回归主流B.终身教育C.全纳性教育 D.全民教育21.由于各种障碍而给儿童发展带来的不利称为(A)A.发展性不利B.补偿性发展C.回归主流D.支持性教育环境22.下面不符合特殊儿童教育的整合趋向的课程改期方向是( D )A.分科教育转向整合教育B.封闭式教育转向开放式教育C.以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学D.充分利用多媒体材料23.在发展的关键期给予特别的教育,可以利用大脑发育尚未完全定势的条件,帮助他们减轻障碍程度,获得机能的补偿性发展,体现了学前特殊儿童教育的( A )A.直接效益B.社会效益C.间接效益D.额外效益24.与回归主流的教育安置不一致的方式是( D )A.物理空间的回归主流教育B.社会交往活动的回归主流教育C.教学的回归主流教育D.特殊儿童特别照顾的隔离式教育25.学前特殊儿童教育是指( A )A.为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持B.为身心不健康的学前儿童提供的教育C.面向心理异常的学前儿童的教育D.为身心有缺陷的学前儿童提供的教育26.尽可能将特殊儿童与正常儿童安排在一起接受教育,使特殊教育正常化,这就是( C)A.特殊教育的综合化趋势B.全纳性的一体化融合教育C.回归主流的一体化融合教育D.特殊教育的现代化27.有利于预防特殊儿童第二障碍的措施是(A )A.早期教育环境的适宜性B.第二障碍出现后及时干预C.不让儿童出现障碍D.家长注意观察28.(A )常常指智力发展正常,但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。
《幼儿教师口语训练教程》期末试题及答案
《幼儿教师口语训练教程》期末试题及答案姓名:班级:成绩:一、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1、一般口语交际需要心理控制能力、思维能力、、非语言(含肢体语言)表达能力、语言表达能力。
2、幼儿教师教学口语的特点是科学与艺术的结合,幼儿教师教学口语的科学原则表现为规范性、逻辑性与针对性,幼儿教师教学口语的艺术原则则表现为、、。
3、在对幼儿进行教育的过程中要将德育因素渗透在日常生活和各种教学活动中,这种渗透应遵循的四个原则是民主性原则、浅显性原则、肯定性原则、。
4、活动(教学活动)用语的表达形式主要有:导入语、讲解语、、过渡语、应变语、结束语。
5、教学过程的调控有时间的应变和调控,。
6、口语交际的原则是合作原则、礼貌性原则、。
7、肢体语言的内容包括身姿语、手势语、表情语、。
8、复述分详细复述、概要复述、。
9、语音流变主要有轻声、儿化、三种现象。
10、学前儿童注意的特点是:无意注意已有很好的发展,。
二、名词解释题(本大题共2小题,每小题4分,共8分)1、三腔共鸣2、非语言沟通三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)1、简述吐字归音训练要领。
2、教师应如何使用说服语?3、教师与幼儿家长谈话的三个基本程序和基本方式是什么?4、表扬语和激励语有何异同?教师如何使用表扬语和激励语?5、幼儿教师的教学口语怎样才能具有形象性?四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)1、结合幼儿德育教育的事例,简述教育口语的特点。
2、幼儿教师运用非语言与幼儿沟通应掌握什么技巧?五、口语应用题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)1、请以“认识眼睛”为例重新设计老师的教学话语,并把这一教学情境写出来。
(注:本题为开放性问题,只要回答合理即可,但引导语言的目的性要明确、表达要清楚,要注意总结。
)2、在幼儿园里,一些儿童在开展活动之后往往不整理玩具。
如果一味批评,效果不会很好。
假如你是一名教师,请遵从教育口语中的肯定性原则,设计教育话语,教导幼儿改正不整理玩具的毛病,幼儿整理好玩具后给予表扬。
学前班下册拼音期中考卷
专业课原理概述部分一、选择题(每题1分,共5分)1. 下列哪个字母是元音字母?A. BB. EC. GD. M2. “ch”字母组合的发音是?A. /tʃ/B. /k/C. /ʃ/D. /θ/A. 找B. 知C. 字D. 自A. 花B. 光C. 班D. 星5. “ü”字母的拼音是?A. yuB. uC. üeD. ün二、判断题(每题1分,共5分)1. 拼音中的声母都是辅音字母。
(√)2. “ao”和“ou”都是复韵母。
(√)3. “sh”和“zh”发音相同。
(×)4. 拼音中的介母只有“i”、“u”、“ü”三个。
(√)5. 所有的韵母都可以和“n”、“ng”组成鼻韵母。
(×)三、填空题(每题1分,共5分)1. “q”是声母,它的韵母不能是______。
2. “p”和“b”是一对______音。
3. “m”和“n”都是______母。
4. “üe”可以简写为______。
5. “ai”和“ei”都是______韵母。
四、简答题(每题2分,共10分)1. 简述声母和韵母的区别。
2. 简述复韵母的概念。
3. 简述如何正确书写拼音。
4. 简述拼音中的声调规则。
5. 简述如何区分形近字母“b”和“d”。
五、应用题(每题2分,共10分)1. 将下列词语的正确拼音写出:沙发、熊猫、舞蹈。
2. 将下列句子的拼音写出:小明的妈妈在市场上买菜。
3. 请写出“w”字母的四个声母组合。
4. 请写出“i”字母的三个韵母组合。
5. 请将下列词语按声母分类:花、河、海、家、树。
六、分析题(每题5分,共10分)1. 分析拼音中的声母、韵母、声调在汉语学习中的重要性。
2. 分析如何通过拼音教学提高学生的汉语水平。
七、实践操作题(每题5分,共10分)1. 请设计一个拼音游戏,用于课堂教学。
2. 请编写一段包含至少10个不同声母的拼音对话。
八、专业设计题(每题2分,共10分)1. 设计一个拼音学习活动,要求学生通过活动掌握至少5个新的声母。
2018年春季《当代外国学前教育》期末考核
2018年春季《当代外国学前教育》期末考核(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除期末作业考核《当代外国学前教育》满分100分一、名词解释题(每小题5分,20分)1. 认知发展理论课程模式答:认知发展理论课程模式的理论基础是认知发展理论。
教育目标是使儿童身体、认知、社会性、情绪等方面平衡发展。
2. 仓桥物三答:东京女子师范学校教授,兼附属园园长。
创立日本保育学学会,任第一任会长。
主要著作有《幼稚园杂草》《幼儿园保育法真谛》等。
他的理论被称为诱导保育论,对日本幼儿教育产生很大影响。
3. 蒙台梭利学校答:是美国保育学校的特殊类型。
它是以蒙台梭利的教育思想为指导的,运用蒙台梭利教育法组织活动,教育内容包含日常生活练习、感知觉练习和初步的知识学习。
4. 乌索娃答:俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士,苏联公认的学前教育理论家。
她的著述颇多,重要的有《幼儿园教学》、《幼儿园的作业》、《幼儿园教学特点》等。
二、简答题(每小题12分,共60分)1.美国学前教育沿革的特点是什么?答:学前教育的发展与美国各个时期经济发展和现代生产的发展密切联系。
科学技术和生产力的发展推动了学前公共教育的发展。
随着社会和科技的发展,学前教育的性质和职能发生很大变化。
政府参与学前教育,制定法案,保证学前教育的持续发展。
2. 瑞吉欧幼儿教育体系中项目教学活动的特点是什么?答:课程的计划性;视觉表征艺术;文献档案。
3. 简述当代日本幼儿园教育改革的背景。
答:1)经济和科技的飞速发展带来社会的信息化,国际化、城市化,家庭的小型化,价值多样化等。
给幼儿成长带来许多问题,也为幼儿教育带来不少问题,需要教育适应新情况,解决这些新问题。
2)随时代发展,要求幼儿教育不断更新教育内容,以便为培养社会需要的人才奠定个性发展的基础。
3)作为向终身学习体系过渡开始阶段的幼儿教育,需要激发幼儿的学习兴趣,培养正确的态度和健全的人格。
学前儿童艺术教育期末复习题 (4)
学前儿童美术教育期末复习题学校名称:学生姓名:学号:班级:一.填空题1.绘画的形式语言是指线条、形状、、色彩、构图等美术要素,是绘画表现的手段。
2.幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的。
3.里德生平着作等身,最重要的着作是。
4.1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出:“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验,对各种观念进行探究。
他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。
是这种教学的核心。
”5.色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象,并通过颜色的对比、、重复等变化来丰富画面,从而表达自己的情绪、情感。
6.陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期,分别是涂鸦期、象征期、定型期、。
7.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的目的和的归纳,是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
8.是幼儿期最高的构图形式,以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
9.美术形象的存在方式依赖。
10.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、、再现和表现阶段三个阶段。
11.在幼儿园,美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和三大方面。
12.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为三个阶段,这就是、装饰阶段、再现和表现阶段。
13.教师在指导儿童进行美术欣赏过程中,应注意从他们的特点出发,启发、引导其进行美术欣赏。
14.幼儿审美取决于自身的内在规定性和结构与对象之间内在的适应性是因为幼儿审美具有的。
15.探讨美术作品所蕴涵的意义,必须在整体与部分的辩证运动中进行。
为此,加达默尔提出了“”的方法。
16.学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的和要求的归纳,是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
17.是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法,教师协助完成的绘画。
2022自考学前教育《学前教育原理》综合练习试题 附答案
2022自考学前教育《学前教育原理》综合练习试题附答案考试须知:1、考试时间:150分钟,本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
姓名:______考号:______一、单选题(共30小题,每题1分,共30分)1、幼儿班级组织首先要进行的工作是()A.安排班级用房B.合理编定班级C.制定班级计划D.确定班级目标2、实践中,有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性,那么就应该让幼儿自由的发展,不能进行任何干预,否则就限制了幼儿的自由。
这主要违背了我国学前教育基本理论中的()A.学习与发展的幼儿主体观B.活动是教与学的共同基础的教育途径观C.发展的多因素相互作用观D.教育促进和参与发展的教育作用观3、托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导,提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是()A.开期末家长会B.设家长开放日C.举办家长学校D.进行家庭访问4、幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于()A.生理方面的行为问题B.品行方面的行为问题C.心智发展方面的行为问题D.个性发展方面的问题5、把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是()A.博比特B.泰勒C.惠勒D.布鲁纳6、多元智慧理论是由美国发展心理学家,著名教授在其《智力的结构》一书中提出的,他是()A.加涅B.加德纳C.布鲁纳D.戴维·韦卡特7、由制定计划、实施计划、展示成果、评价成果四个环节构成,每一环节均由幼儿自己完成,教师只是为幼儿提供充分的准备和及时的帮助或指导。
这一幼儿教学模式是()A.活动模式B.问题解决模式C.发现法D.方案设计法8、学前教育区别于中小学教育,它必须遵循的原则是()A.寓活动于幼儿教育之中B.寓游戏于幼儿教育之中C.寓教育于幼儿活动之中D.寓玩耍于幼儿活动之中9、在环境创设过程中,强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间,为幼儿尽可能多地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。
最新国家开放大学电大《学前儿童发展心理学》期末题库及答案
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《学前儿童发展心理学》题库及答案一一、名词解释题(每小题4分,共20分)1.感觉2.记忆策略3.形式运算4.儿童“观点采择”能力5.自我导向的装扮游戏二、填空题(每空1分,共20分)1.儿童心理学的研究方法包括________和____两大类。
2.儿童大脑机能的发展主要表现在____的形成和巩固;兴奋和抑制过程的增强以及____协同活动的发展等几个方面。
3.早期运动经验丰富的婴儿,对____更敏感,表现出的恐惧也越少。
4.自我中心语言共分为三个范畴:____、____双人或集体的独白。
5.学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段:____、____及定型期。
6.自我意识是一个多维度结构,从内容上看,自我意识包括____、____和____。
7.儿童的性别概念主要包括三方面的内容:____、____和____。
8. 9-13岁的儿童处于____。
此时儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以____的要求和____的期待为依据的。
9.班杜拉认为,儿童是通过____而习得新行为。
10.维果茨基认为,在儿童的发展中,教学的性质具有若干个极限点。
第一个极限点是3岁以前的儿童,他们是按照____进行学习的。
三、筒答题(每小题8分,共24分)1.简述幼儿记忆发展的特点。
2.简述依恋及其表现。
3.简述儿童自我评价发展的特点。
四、论述题(16分)维果茨基是如果看待教学与发展的关系的?对我们的儿童教育有何启示?五、案例分析题(20分)当孩子遭遇挫折时小一班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴,一副可怜的样子。
学前班期末试卷语文题目
一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列字中,属于多音字的是:A. 休B. 等C. 开D. 这2. 下列词语中,没有错别字的是:A. 呼啸B. 捉摸C. 梦幻D. 跌倒3. 下列句子中,用词不当的是:A. 我昨天看了两部电影,非常精彩。
B. 小明因为生病,所以没有去上学。
C. 天气预报说今天会下雨,我们要带伞。
D. 我今天买了一本书,打算明天开始看。
4. 下列词语中,与“快活”意思相近的是:A. 快乐B. 欢乐C. 欣喜D. 欣慰5. 下列句子中,语序不当的是:A. 我们在操场上跑步,感觉非常愉快。
B. 这本书很厚,我要慢慢看。
C. 妈妈在厨房做饭,爸爸在客厅看电视。
D. 我和小朋友一起玩游戏,度过了一个快乐的下午。
6. 下列词语中,属于量词的是:A. 个B. 本C. 支D. 棵7. 下列句子中,没有语病的是:A. 小明因为昨天晚上没睡觉,所以今天早上起不来。
B. 我们学校有一座高大的教学楼,里面有很多教室。
C. 妈妈给我买了一双漂亮的鞋子,我很喜欢。
D. 我昨天去公园玩,看到了很多小鸟。
8. 下列词语中,与“善良”意思相反的是:A. 残忍B. 美丽C. 智慧D. 聪明9. 下列句子中,用词不准确的是:A. 我把书放在桌子上,就去吃饭了。
B. 小明在教室里画画,非常认真。
C. 妈妈给我做了很多好吃的,我吃得津津有味。
D. 我和小朋友一起玩游戏,度过了一个愉快的周末。
10. 下列词语中,属于名词的是:A. 跑B. 吃C. 做作业D. 小狗二、填空题(每题2分,共20分)1. ()是汉语的书写符号,用来表示语音和意义。
2. 《三字经》是我国古代著名的()。
3. 下列词语中,()属于形容词。
4. 下列词语中,()属于动词。
5. 下列词语中,()属于名词。
6. 下列词语中,()属于量词。
7. 下列词语中,()属于代词。
8. 下列词语中,()属于副词。
9. 下列词语中,()属于介词。
10. 下列词语中,()属于连词。
周凤丽《幼儿园语言教育活动指导》试卷和答案
2017-2018学年第一学期期末考试《幼儿园语言教育活动指导》试题适用班级:16幼教3、4、5班时间:90分钟总分:100分班级:学号:姓名:得分:1.讲述活动为幼儿创设的是()A.日常口语交往情景 B。
正式的口语表达情景C.日常交谈 D。
总结性谈话情景2.幼儿园专门的语言教育内容分别蕴涵在()等几种形式的活动之中.A. 谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读B 。
谈话活动、讲述活动、听说游戏、日常游戏C.日常游戏、讲述活动、听说游戏、早期阅读D.谈话活动、讲述活动、讨论活动、文学活动3、对于语法结构发展阶段,幼儿常常用“球球"表示“这是一个球"、“我要球球"等,这是( )。
A 。
单词句 B、电报句 C、完整句 D、复合句D。
听说游戏、文学活动和亲子活动4 。
幼儿园所开展的讲述活动应具备的主要特征不包括( )。
A 。
有相对正式的语境B .有一定的凭借物C 。
旨在锻炼一种独白语言 D. 提高幼儿学习书面语言的兴趣5 。
幼儿语言教育的三个基本观念是( ).A.完整语言教育观、整合教育观和活动教育观B。
语言教育观、整合教育观和活动教育观C. 完整语言教育观、自然教育观和活动教育观D. 语言教育观、自然教育观和活动教育观6. 谈话活动为幼儿创设的是( ).A 。
日常口语交往情景 B。
正式的口语表达情景 C 。
日常游戏情景 D. 书面语言环境7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》是我国幼儿教育的法规性文件,它是( )年颁布的。
A. 2000B. 2001 C。
2002 D . 20058。
创设幼儿园谈话活动的谈话情境,主要的两种方式是()A 。
用实物创设情境和用游戏创设情境B . 用游戏创设情境和用语言创设情境C 。
用实物创设情境和用语言创设情境D 。
用图画创设情境和用诗歌创设情境9。
从幼儿园谈话活动与幼儿日常交谈的话题看,二者()。
A. 有区别。
前者是教师设计的、固定的,后者是幼儿随意产生的、非固定的.B.有区别.前者是幼儿随意产生的、非固定的,后者是教师设计的、固定的。
高等教育自学考试 学前特殊儿童教育试题 历年考题整理
全国2007年1月高等教育自学考试学前特殊儿童教育试题一、单项选择题(本大题共27小题,每小题2分,共54分)1.听力损伤儿童如果没有良好的早期教育环境,会产生第二障碍,这意味着( )A.听力障碍得到治疗但出现情绪或智能障碍等新问题 B.听力障碍得到治疗但又复发C.在听力障碍之外,出现情绪或智能障碍等新问题D.在听力障碍之外,没出现情绪或智能障碍等新问题2.我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是( )A.语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童B.生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童C.生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童D.听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童3.20世纪90年代兴起新的教育观念是( )A.回归主流 B.终身教育 C.全纳性教育D.全民教育4.下列哪种情况能认定为视觉障碍?()A.双眼中优势眼的最佳校正视力高于0。
5 B.双眼视力障碍或视野缩小C.中心视力好 D.双眼中优势眼的最佳校正视力为0。
3以上5.对幼儿进行视野检查的方法不包括()A.对比检查B.卡片检查 C.万国视力检查表D.行为观察6.下列护理脑瘫儿童的方法不正确的是()A.让脑瘫儿童远离放有开水的地方B.日常生活中教师不要靠近脑瘫孩子C.在日常生活中特别关注脑瘫儿童D.让脑瘫儿童远离危险的地方7.学前智力落后儿童身心发展的特征是( )A.身心发展开始晚而速度快 B.身心发展开始早而速度慢C.身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低 D.身心发展开始早但达到的水平低8.智力落后儿童的思维所处的阶段主要是( )A.直观和抽象思维阶段B.直观和具体思维阶段 C.具体和形式运算阶段D.具体和发散思维阶段9.下面所举量表中不适用于学前智力落后儿童测查的是()A.瑞文智力测验 B.中国比奈智力测验 C.韦克斯勒幼儿智力测验D.丹佛发育筛选测验10.一般不严重的口吃是正常的现象,对于这种现象最好的方法是()A.缓解儿童的紧张心理B.采取更有效的语言教育方法C.加强对儿童的严格要求D.家长要多训练儿童讲话11.由于儿童不正确的发音习惯或者心理方面的原因引起的发声异常是指()A.器质性异常 B.非器质性异常 C.气质性异常D.非气质性异常12.由于脑损伤或听力受损,语言的发展会出现的异常现象是( )A.语言发展迟缓B.语言发展中断 C.语言缺乏D.语言存在质量差别13.被认为最有效的矫正儿童不良行为的技术是( )A.认知-行为治疗B.行为管理治疗 C.心理治疗D.环境控制14.下列不属于孤独症儿童行为特征的是( )A.刻板性行为B.语言表达怪异C.缺乏交会性注意D.超常的意义记忆能力15.孤独症儿童经常会出现的语言现象是( )A.语言流畅B.语言发展中断 C.鹦鹉式语言D.体态语言丰富16.我国心理学家把智力发展突出优异或具有某方面特殊才能的儿童,称为()A.超常儿童B.特殊儿童 C.非一般儿童D.怪童17.下列属于游戏治疗中所摆放的结构式玩具的是()A.枪、刀、拳击袋、锤子 B.沙、水、娃娃、玩偶、面具、衣服、帽子C.汽车、沙、轮船、卡车等交通工具 D.沙、水、纸、油泥、绘画的颜料及笔18.游戏治疗的目的是解决儿童与其环境之间的不平衡,帮助儿童很容易地适应自然、自我发展。
《学前儿童语言教育与活动指导》期末试卷及答案
B.猜谜引入
C.提问引入
D.画图引入
6.自由叙述法是学前儿童语言教育的评价方法之一,常用的形式有()。
A.教案自评
B.听课记录
C.观察评价
D.课后反思
7.学前儿童应拥有一个宽松的语言学习环境,该环境的要求是()。
A.积极互动
B.允许出错
C.每个人都有说话的机会
D.有愉快的氛围
8.在掌握语言的表达能力时,一般要从以下哪几个方面着手?()
二、单选题
1.C2.B3.D4.C5.B6.A7.D8.B9.A10.A
B.5岁幼儿掌握词汇的数量增加缓慢
C.5岁幼儿还不能理解和使用形容词
D.6岁幼儿掌握了丰富的概括性词汇
三、多项选择题 (共10题,每题2
1.学前儿童语言的发展受到下列哪些因素的影响?()
A.遗传素质
B.社会文化
C.周围环境
D.学前儿童认知能力
2.就语言系统的发展来看,婴幼儿的主要创造力包括()。
A.迁移
B.扩展
C.替换
D.重复
3.常见的谈话情境创设方式包括()。
A.实物教具
B.语言
C.游戏
D.表演
4.学前儿童阅读活动的内容有()。
A.图文并茂的游戏规则和流程图
B.生活中经常出现的图案、文字、数字和标识等
C.童话、诗歌、儿童散文等文学类型
D.科学知识
5.在学前儿童故事教学活动中,教师要运用一定的手段设置一定的情境,引起学前儿童了解故事的浓厚兴趣。下列选项中属于常见的导入手段的有()。
五、问答题 (共4题,
1.学前儿童阅读活动的形式有哪些?
2.学前儿童语言教育评价的主要内容。
3.阐述全语言理论的主要观点。
语文学前班期末知识测试
语文学前班期末知识测试
在语文学前班期末测试中,孩子们需要回答一系列关于语文知识的问题,以检验他们的学习成果和对语文的理解能力。
这个测试旨在帮助老师和家长了解孩子们在语文学习方面的掌握情况,为之后的学习提供参考。
以下是一些可能出现在语文学前班期末知识测试中的问题范例:
1. 请用自己的话简单描述“春天”的特点。
2. 请默写数字1-10对应的汉字。
3. 请划出下面句子中的动词:“小明喜欢画画。
”
4. 请把下面句子的正确顺序排列:春天,春风,吹拂,草地,上。
5. 请用自己的话简单描述一只小狗在做的事情。
6. 请用拼音写出“雨”这个字。
7. 请把下面的生字标清楚并从左到右正确写出:春风吹拂着树林。
8. 请将下面的两个词语中相同的部分圈出来:“花朵”、“树木”。
9. 请把句子“春天里,小草发芽了。
”中的短语找出来并用你的语言介绍这个短语的意思。
10. 请写一篇你喜欢的动物的文章,包括动物的名字、外表特征和你为什么喜欢它。
通过这些问题,孩子们可以展现他们在语文学习上的掌握情况,同时也可以锻炼他们的语言表达能力和思维能力。
希望本次语文学前班期末知识测试可以帮助孩子们更好地理解和掌握语文知识,为未来的学习打下坚实的基础。
祝愿所有参加测试的孩子们取得好成绩!。
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2017—2018学年度第二学期语言期末试卷
学
前
二
班
学生姓名
语言试卷(一)
一、默写。
6个单韵母: 声母
二、反义词连线。
东 后 大 少 南 右 多 小 前 西 黑 笑 左 北 哭 白 三、 写出带有下列部首的字。
亻—— ( )( ) 艹—— ( )( ) 扌—— ( )( )
氵—— ( )( ) 女—— ( )( ) 王—— ( )( )
父——()()口——()()
四、按正确笔顺书写下列各字。
卫—— ____________________________________________ _____ 北——_________________________________________________ 头——_________________________________________________ 牙——_________________________________________________ 瓜——_________________________________________________ 五、把下面两首诗歌补充完整。
数字诗静夜思
(宋邵康节)(唐李白)
()去()()里,床()明()光,
烟村()()家。
疑是()()霜。
亭台()()座,举()望()(),()()()枝花。
低()思()()。
一、抄写汉字(10分)
神()写()草()欢()池()妈()奶()电()画()松()
二、汉字笔画书写。
(20分)
三()画
子()画
工()画
飞()画
无()画
三、把下面的字去掉一笔,变成另一个字。
(24分)
个()本()去()
丢()太()土()
子()方()来()
天()自()玉()
四、写反义词。
(12分)
大——( ) 上——( ) 前——( ) 左——( ) 开——( ) 多——( )
一、我会连。
(10分)
yéye nǎi n a i bàb a mām a
奶奶爷爷妈妈爸爸
二、我给韵母找个家。
(30分)
ing an a en ai ang ao u eng
er ie ue o un ue
单韵母()前鼻韵母()复韵母()后鼻韵母()
三、找出下列拼音中的整体认读音节。
(10分)
eng yin ao zhi ou yue ing ong wu yuan 整体认读音节:______________________________
四、我会拼。
(6分)
例:q---í→ (qí)
b---ō→( ) p---ō→( ) d---à→( )
x---ǘ→( ) d---u→( ) n---ǎi→( )
一、按要求默写韵母。
(21分)
复韵母:
前鼻韵母:
二、按顺序填写整体认读音节。
(9分)
三、填空。
(12分)
j —( )→j ūn l —ǘ→( ) q —( )→q ún t —( )→t ún
x
—ün
→( ) sh —ùn →( ) 四、连线。
(16分)
f ēi j ī 耳朵 p í qi ú ěr duo 花猫 zu ǐ b ɑ sh ǒu bi ǎo 飞机 f án ɡ m én hu ā m āo 手表 sh ù y è 六、把下面的量词填在相应的( )里。
(8分)
头 个 朵 张 只 片 本 双
一( )花 一( )人 一( )书 一( )手 一( )叶 一( )纸 一( )牛 一( )鸟
zhi ( ) shi ( ) zi ( ) ( ) yi ( )
( ) ye ( ) ( ) yin ( ) ( )
一、我会写。
(8分)
b p m f d t n l
二、我会把迷路的字母宝宝送回家(9分)
ü i o
ɑ ( ) e ( ) u ( )
三、我会填。
(15分)
一 ( ) 三 ( ) 五 ( ) 七 ( ) 九 ( )
四、我会看图填数字。
(18分)
( ) 个灯泡 ( ) 只小鸡 ( ) 个人
( ) 朵花 ( ) 个球 ( ) 个气球
五、我会找朋友。
(24分)
上小长下大水短火()——()()——()()——()()——()
六、还会写。
(18分)
()()()
()()()七、我会说。
(8分)
我叫,我今年岁了。
我家有个人。
我的好朋友是。
语言试卷(六)
一、哪个声母朋友没有来排队?请你帮它排一排。
(13分)
b m n h
x zh ch z c w 二、我会写出6个单韵母。
(12分)
三、我会拼写音节。
(12分)
n—ǚ→() zh — u →( ) q—ü→( )
x—ǜ→() x
—ī
→( ) d—ú
→()
四、我会看图写生字。
(8分)
(
)(
)()()五、我会写出意思相反的词。
(12分)
大——下——晚——
开——工左——多——
六、我会组词。
(10分)
人()白()石()火()米()大()日()右()水()木()
七、我能数一数,再填空。
(12分)
个苹果颗星星朵花
棵树条鱼只燕子
八、这里的花儿真多呀,我能数一数,填一填。
(12分)
五七九左山水
九、我会写下面汉字的笔顺。
(9分)
门:()画禾:()画生:()画三画二画五画
一、写出复韵母(20分)
二、写出下列字的笔顺(20分)
叶()画
木()画
朋()画
听()画
动()画
三、组词(36分)
学()果()生()工()
叶()瓜()米()苗()
草()师()友()多()
四、看拼音写字(24分)
chūn zhú bái cài chàng
( )天()子()()歌
huā hé mǐ lái ( )朵()苗()饭回()
一:写出整体认读音节。
二:看拼音写汉字。
shítou hémiáo dàmén ()()()
shān yáng yuèyá bái yún ()()()
三:我会连。
yéye nǎi nai bàba māma
奶奶爷爷妈妈爸爸
来大多出
少入去小
一、我会按要求归类。
b ɑ yi j wu on ɡ x zh y ɑn üe y ɑ ui 声母
韵母
整体音节
二、我会读,我会写。
木( )山( )毛( )羊( ) 三、我会组词。
日( )木( )马( )西( )牛( ) 月( )土( )鸟( )东( )上( ) 四、我会选择适当的量词填空。
棵 朵 只 匹 头 双 把 支
一( )花 一( )树 一( )鞋 一( )伞
一( )马 一( )牛 一( )鸟 一( )笔
五、找反义词。
上— 左— 前—
小—多—来—
六、先找朋友,再连线。
(15分)
一口书
二朵刀
三片牛
四本井
五只花
六把鸟
七头人
八条叶
九个笔
十支狗
七、照样子写笔顺。
(20分)
例子:三一二三 ( 3 )画
火 ( )画小 ( )画水 ( )画马 ( )画牛 ( )画云 ( )画月 ( )画山 ( )画高 ( )画目 ( )画
语言试卷(十)
一、写反义词
上—大—左—多—二、组词
牛()山()工()
门()生()羊()
三、加一笔变成另一个字
日—土—木—十—
四、写一写
木 + 几=()口 + 十 =()月 + 月=()五、我能写出6个单韵母。
五、找朋友。
(8分)
六、抄写汉字(10分)
神()写()草()欢()池()妈()奶()电()画()松()
左 ( ) 开 ( ) 多 ( )
七、先找朋友,再连线。
(10分)
一口书
二朵刀
三片牛
四本井
五只花
六把鸟
七头人
八条叶
九个笔
十支狗。