引号的作用 练习
引号的作用练习题
引号的作用练习题引号的作用练习题引号是我们日常写作和阅读中经常使用的标点符号之一。
它有着重要的作用，可以表示引用、强调、讽刺、异义和特殊用途等。
在本文中，我们将通过一些练习题来巩固和加深对引号使用的理解。
练习题一：请分别用引号和不用引号来表达以下句子的不同含义。
1. 他说：“我很忙。
”2. 他说他很忙。
3. “他说我很忙。
”练习题二：请在下列句子中适当使用引号。
1. 我昨天买了一本《哈利·波特》的书。
2. 他对我说：“你真是个好朋友！”3. 这个“好人”竟然偷了我的钱包。
练习题三：请解释下列句子中引号的含义。
1. “幸福”对于每个人来说意义不同。
2. 他说他是个“专家”，可是他的知识很肤浅。
3. 这个“好消息”让我感到非常失望。
练习题四：请将下列句子中的引号改为其他标点符号。
1. “你真的相信他吗？”她问道。
2. “请给我一杯水。
”他渴望地说道。
3. “我不明白为什么他会这么做。
”她疑惑地说道。
练习题五：请在下列句子中加入适当的引号。
1. 她告诉我她的新工作很“有趣”。
2. 他自称是个“天才”，但是没有任何成就。
3. 这个问题很“简单”，你一定能解决。
练习题六：请在下列句子中去掉不必要的引号。
1. 他的“朋友”来了。
2. 这是一本“书”。
3. 他总是“迟到”。
练习题七：请根据上下文，在下列句子中加入适当的引号。
1. 他说他的新发现是“革命性的”。
2. 她用“温柔”的语气对他说：“我爱你。
”3. 这个“好消息”让我感到非常兴奋。
练习题八：请解释下列句子中引号的特殊用途。
1. 他的“朋友”竟然背叛了他。
2. 这个“好消息”竟然是假的。
3. 他们在“偷偷地”交谈。
通过以上练习题，我们可以更好地理解引号的作用和用法。
引号的使用不仅仅是标点符号的一种，更是一种表达和传递信息的方式。
正确使用引号可以使我们的写作更加准确、生动和有力。
希望大家通过这些练习题能够掌握引号的使用技巧，提高自己的写作能力。
引号的各种作用列句
引号的各种作用列句
1. 引号可以用来表示特殊含义呀！比如说“书虫”，这里可不是真的虫子，而是说特别爱读书的人，就像咱班的小李，那可真是个小“书虫”！
2. 引号能突出强调呢！“今天你必须给我完成”，这句话里的“必须”就用引号强调了事情的重要性和紧迫性呀。
3. 引号还可以用来引用他人的话呢，像“我一定会成功的”，这就是引用了别人说的很有决心的一句话呀。
4. 引号有时候表示讽刺呀，比如“大好人”，加上引号可能就表示这个人并不是真的好人呢，就像那个总是说谎的小张，真是个“大好人”。
5. 引号能用来表示特定称谓哦！“白衣天使”就是对医护人员的特定称呼呀，他们真的好伟大呢！
6. 哎呀，引号还可以表示着重论述的对象呢，“这件事非常重要”，这里的“这件事”就是着重论述的啦。
7. 你看，引号可以让词语有特殊的意思呀，“阳光”加上引号可能就不是指真正的阳光，而是说人的性格很开朗呢，就像小明一样是个“阳光”大男孩。
8. 引号能制造出特别的效果哦，“哇塞”，加上引号是不是感觉更有那种惊讶的感觉啦。
9. 引号也能用来表示反语呀，“你真厉害”，加上引号可能就是在说
反话，说这个人其实并不厉害呢。
10. 嘿，引号还可以用来强调某个概念呀，“自由”，用引号括起来，就更突出自由这个概念的重要性啦。
我觉得引号的作用可真多呀，在生活中经常能用到呢，能让我们的表达更丰富、更准确！。
引号作用专项练习
• 1、说“认识”，其实我 并不了解他，只是碰到 过几次罢了。说他“特 别”，因为他爱鱼到了 忘我的境界。（ 2 ） • 2、画眉、黄莺、百灵有 着它们丰富的“语言”
23、20世纪的成就，真可 以用“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”来形容。 24、人们只能在神话中 用“千里眼”、“顺风 耳”和腾云驾雾的神 仙，来寄托自己的美好愿望
• 3、从前，德国有个林务官 下了一道命令：把森林“打 扫”干净。 • 、船行驶在漓江上让我感觉 到“舟行碧波上，人在画中 游”。 （ ） • 5、父亲教我在石板上甩出 “糖风”来。
• 6、父亲的认真劲儿，在卖 糖葫芦的人当中出了名，人 称“小辫儿糖四”。 • 7、那只先出来的幼龟，原 来是龟群的“侦察兵பைடு நூலகம்。 • 8、可是一查黄河近2000年 来的“表现”，却叫人大吃 一惊。
16、我好心对待你，你却 要杀我！老话确实讲得不 错，真是“恩将仇报”。（ 17、在号称“世界屋脊”的 青藏高原，有两个世界之最 18、“鸟的天堂”里没 有一只鸟，我不禁这样想。
19、我抱着着雪白的“大鸟” 回家，放在院子里。 （ ） 21、家乡有一句“紧走搭石 慢过桥”的俗语。 （ ） 22、这时周恩来才真正体会 到伯父说的“中华不 振”的含义。
• 9、像这样一条多灾多难的 祸河，怎么能成为中华民族 的“摇篮”呢? ( 3 ) • 10、科学家发现鲸的外形是 一种极为理想的“流线型” 。 • 11、鬼子又“扫荡”了，民 兵都到区上集合，要一两个
• 12、孩子，等爸爸回来，我 一定送你一顶“蓝盔”。 • 13、不知是谁一声招呼，大 家采集起“茅茅针”来。 14伽利略在学校念书的时候 ，同学们就称他为“辩论家” • 15、我喜欢花港，更喜欢“
三年级引号的作用练习题
三年级引号的作用练习题引号在语言中具有特定的作用，可以用来表示某些内容的引用、表示特殊含义或者强调某个词语。
在三年级语文学习中，了解引号的用法和作用是非常重要的。
下面将给出一些练习题，帮助三年级的学生巩固对引号的理解和运用。
练习题一：找出下面句子中的引号并说明其作用。
1. 小明告诉我：“我们的班级会举行运动会。
”2. 姐姐对我说：“你真棒！”3. 老师说：“请把作业本打开。
”4. “请大家安静一下，我要开始上课了。
”老师说道。
5. 请把英语书上第三课的第二段话用引号标出来。
练习题二：根据句子的意思，填入适当的引号。
1. 妈妈对我说：________你不要离开房间。
2. 爸爸告诉我：________我们这周末要去公园玩。
3. 弟弟问我：“你喜欢吃________吗？”4. 请闭上眼睛，然后________数到十。
5. 那个单词的意思是“沉默”的意思。
练习题三：根据句子的要求，使用引号将相应的词语加以强调。
1. 将下面句子中的动物名称用引号加以强调：同学们喜欢养猫和狗。
2. 请给下面的疑问词语加上引号，表示怀疑或讽刺的语气：你真的知道“什么”是一千减去六百的答案吗？3. 将下面的句子改写，使用引号加以强调：“我”是学校排球队的领队。
练习题四：根据下面的句子，填入适当的引号和标点符号。
1. 妈妈对我说："明天是你生日"。
2. 弟弟问我：“下个周末你要“去哪里”玩？”3. “今天晚上我们有篮球训练吗”？小明问。
练习题五：根据上下文的需要，给下面的句子加上引号。
1. 姐姐问我，"你学习进步了吗？"2. 我看到公告上写着："最近学校要进行演讲比赛。
"3. “我不知道”那个字怎么写，小明低声说道。
4. 学校餐厅突然关门了，大家都在说："无论如何也不能再关门了！"通过以上的练习题，相信三年级的学生能够更好地理解和掌握引号的作用和用法。
引号的作用同步练习
引号的作用同步练习引号的作用有:①表示直接引用②表示突出强调③表示否定或者讽刺④表示特定称谓⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
( )3、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
( )4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。
( )5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( )6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
( )7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。
( )8、大家采集起“茅茅针”来。
( )9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
( )10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
( )11、石碑上“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。
（）12、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。
（）13、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。
(）14、它们的“语言”丰富极了。
（）15、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。
（）16、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）17、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。
（）18、我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！（）19、不过这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
（）20、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。
（）21、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
（）22、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
（）23、富兰克林还发明了“避雷针”。
（）24、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（）25、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。
（）26、人们把狮子称为“百兽之王”。
（)引号一般有以下几种意思：A.特殊含义 B.特定称谓 C.表示引用，下列句子中的引号表示什么意思？命案：⑴d、⑵a、⑶c、⑷b、⑸b、⑹c、⑺a、⑻c、⑼a、⑽b、⑾b、⑿d、⒀d、⒁a、⒂c、⒃b (答案)1、这样的“聪明人”还是少一点好。
小学引号作用练习题
小学引号作用练习题引号是标点符号的一种，用于表示引用他人的话语、书名、文章或句子中的特定部分。
在写作中，正确使用引号不仅能够准确表达意思，还能提升文章的整体质量。
下面是一些小学引号作用的练习题。
练习一：选择正确的引号使用方式1. 奶奶说：“早起的鸟儿有虫吃。
”2. 哥哥告诉我：我们要共同努力，才能实现梦想。
3. “我们的班级是最棒的！”同学们一起高声喊道。
4. 春天里，鸟儿叽叽喳喳地唱着：“春天来了，春天来了！”5. 我正在读一本名为《小王子》的书。
A. “”，B. ‘’，C. “‘’，D. “”，‘’练习二：根据提示句子，用合适的引号补全句子1. 学校里的规定很明确，每天早晨都要进行“_______”操。
2. 妈妈警告我，“_______”。
3. 张老师告诉我们，生字要经常读，“_______”。
4. 哥哥告诉我，今天会是一个“_______”的一天。
5. 老师说：“大家都做得很好，继续努力！”，“_______”。
练习三：从下列句子中找出错误的引号使用方式并改正1. “他们在玩‘捉迷藏’的游戏。
2. 妹妹高兴地喊道：“弟弟，你终于回来了！”。
3. 妈妈说：“‘读书破万卷’是有道理的！”。
4. 昨天晚上，我回家的时候看到一头“乌黑的“大狗。
5. 妈妈问我：“你还记得昨天老师讲的故事吗？‘米老鼠‘捕了‘猫‘。
答案解析：练习一：1. A 2. A 3. D 4. A 5. D练习二：1. 晨练 2. 小心路边 3. 英文单词 4. 幸运 5. 加油练习三：1. 改为双引号内单引号：他们在玩‘捉迷藏’的游戏。
2. 去掉句子末尾的多余句号：“弟弟，你终于回来了！”3. 去掉引号内的双引号：“‘读书破万卷’是有道理的！”4. 将外面的引号改为双引号：“乌黑的“大狗”。
5. 去掉引号内的单引号：妈妈问我：“你还记得昨天老师讲的故事吗？‘米老鼠’捕了‘猫’。
”。
(完整版)引号的作用练习及答案
A表示直接引用B表示着重论述C表示具有特殊含义D表示特定的称谓1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（D ）2．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（C ）3.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（C ）4．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（C ）5.那只先出来幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一遇到危险，便会返回龟巢。
（C ）6.你真是个“话匣子”，连上课时也有那么多话说。
（C ）7.“六一”儿童节快要到了，同学们的心情别提有多高兴了！（D ）8.“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。
（A ）9.父亲叫我在石板上甩出“糖风”来。
（ D ）10.父亲在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”。
（D ）11.向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
（ A ）12.那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
（C ）13.黄河近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。
（C ）14.像这样一条多灾多难的母亲河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（C ）15.林务官下了一道命令：把森林你“打扫”干净。
（C ）16.科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。
（D ）17.鬼子又来“扫荡”了。
(C )18.孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
（C ）19.课文描写的是有着“牧场之国”美誉的荷兰。
（D ）20.不知谁招呼了一声，大家采集起“茅茅针”来。
（D ）21.同学们称他为“辩论家”。
（C ）22.我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
（A ）23.说“认识”，其实我并不了解他。
（C ）24.老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。
（D ）25.我好心待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”！（A ）26.从表面看，它们之间“水火不相容”。
（A ）27.人们把这种黑色的鸟叫做“犀牛鸟”。
（D ）28.内蒙古大草原上的百舌鸟和黄金鼠也是一对“好朋友”。
引号的用法训练
引号的用法训练引言：引号是书写中普遍使用的标点符号，它在文本中起到强调、引述或示例等作用。
准确使用引号能够增强表达的准确性和可读性。
然而，在实际写作中，很多人对于引号的使用存在一定的困惑。
本文将通过一系列训练题目来帮助读者掌握和熟练运用引号的正确用法。
一、直接引用直接引用是指将他人原话完全复制并包含在双引号内。
下面通过以下例子进行练习：1. 请为以下句子选择正确的引号用法：a) 张教授说：“数学是一门极富魅力的学科。
”b) 张教授说：”数学是一门极富魅力的学科。
“c) 张教授说：“数学是一门极富魅力的学科“。
正确答案：a)2. 下面句子中应选取正确的直接引用方式：a) 我们去过许多国家，“旅行开阔了视野，丰富了人生经历。
”b) 我们去过许多国家，”旅行开阔了视野，丰富了人生经历。
“c) 我们去过许多国家，“旅行开阔了视野，丰富了人生经历“。
正确答案：c)二、间接引用间接引用是指借鉴他人的观点或话语，并进行简要概括。
以下是几个引号运用的练习题：1. 请为以下句子选择合适的引号用法：a) 哲学家曾说过，”爱是无私奉献的表现。
“b) 哲学家曾说过：“爱是无私奉献的表现。
”c) 哲学家曾说过：“爱是无私奉献的表现”。
正确答案：b)2. 下面句子中应选取正确的间接引用方式：a) 研究者发现大约有80% 的人对色彩具有明显喜好。
b) 研究者发现大约有80% 的人对色彩具有明显喜好。
正确答案：a)三、特殊用法除了直接和间接引用外，还存在一些特殊情况下需要使用引号。
以下例题将帮助你理解这些特殊用法：1. 将下列专业术语用引号标注正确的用法：a) DNA是“脱氧核糖核酸”的缩写。
b) 电影《阿凡达》采用了先进的“3D技术”制作。
c) 许多人在网上购物时要注意“真假货”的问题。
正确答案：a) b) c)2. 下面哪个选项中引号使用错误？a) 他对她说：“你是我的‘太阳’。
”b) 他对她说：“你是我的太阳。
”正确答案：a)总结：通过上述题目的练习，我们可以清晰地掌握引号的正确用法。
引号作用练习题及答案
引号作用练习题及答案一、直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形，例如：1) 丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说①：“先喂饱你！”2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说②，“我十分满意！”3）“怕什么！海的美就在这里！”我说道。
③说明：例1）是说话人在前，说话在后的情形，例2）是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3）是说话人在后面，前面是他所说的话。
上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。
二、间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。
这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。
例如：4）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。
5）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。
由4）、5）、6）我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。
如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。
一般地说，起引号跟引回号要成对用，但也有例外，即一段接着一段地直接引用时，中间段落只在段首用起引号，该段段尾却不用引回号。
例如某人说了五段话，则第一、二、三、四、五段的段首都要用起引号，第一、二、三、四段段尾却不用回引号，回引号只用在第五段末。
另外，引号里面又要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例如：7）我听见韩麦尔先生对我说：“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。
现在那些家伙就有理由对我们说了：?怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……?不过，可怜的小弗郎士，这也并不是你一个人的过错。
”引号除了引用外，还具有强调的作用，例如：8）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
9）说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。
引号作用及例子
引号作用及例子
以下是 7 条关于引号作用及例子：
1. 哎呀，你知道吗，“引号”可以用来表示特定称谓呢！比如说“白衣天使”，这就是对医护人员的一种特定的、尊敬的称呼呀。
2. 嘿，“引号”还能强调特殊含义哟！就像说某个人是“书虫”，这里的“书虫”可不是真的虫子，而是强调他特别爱看书呢，是不是很有意思呀？
3. 哇哦，“引号”还可以表示引用呢！比如说“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这就是引用了鲁迅先生的诗句呀，让文字更有说服力啦。
4. 你想想看，“引号”在表示讽刺和否定时也超好用呢！比如说“这个所谓的‘专家’”，这里就是对不太靠谱的专家的一种讽刺呀。
5. 哟呵，“引号”用来突出强调也很棒呀！像说“这可是‘重中之重’的事情”，就是在强调这件事非常重要呢。
6. 诶，“引号”在表示着重论述的对象时也少不了呀！比如说“我们要特别关注‘这些问题’”，就是在提醒大家要着重注意这些问题呀。
7. 最后呀，“引号”还能用来表示具有特殊含义的词语呢！像说“绿色‘通道’”，可不是一般的通道，而是有特殊含义的通道呀。
总之呀，引号的作用可多了去了，我们可得好好掌握它哟！。
引号的作用练习及答案
引号的作用练习及答案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]A表示直接引用 B表示着重论述 C表示具有特殊含义 D表示特定的称谓1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（ D ）2．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（C ）3.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（C ）4．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢（C ）5.那只先出来幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一遇到危险，便会返回龟巢。
（C ）6.你真是个“话匣子”，连上课时也有那么多话说。
（ C ）7.“六一”儿童节快要到了，同学们的心情别提有多高兴了！（D ）8.“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。
（ A ）9.父亲叫我在石板上甩出“糖风”来。
（ D ）10.父亲在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”。
（D ）11.向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
（ A ）12.那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
（ C ）13.黄河近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。
（ C ）14.像这样一条多灾多难的母亲河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢（ C ）15.林务官下了一道命令：把森林你“打扫”干净。
（C ）16.科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。
（ D ）17.鬼子又来“扫荡”了。
(C )18.孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
（C ）19.课文描写的是有着“牧场之国”美誉的荷兰。
（D ）20.不知谁招呼了一声，大家采集起“茅茅针”来。
（ D ）21.同学们称他为“辩论家”。
（ C ）22.我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
（A ）23.说“认识”，其实我并不了解他。
（C ）24.老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。
（D ）25.我好心待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”！（ A ）26.从表面看，它们之间“水火不相容”。
引号作用6种及举例说明
引号作用6种及举例说明1、表示引用。
示例：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
2、表示特定称谓。
示例：荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
3、表示特殊含义。
示例：多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
4、表示讽刺和嘲笑。
示例：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
5、突出强调。
示例：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
引号的用法例句：一、表示特殊含义：1、那只先出来的幼龟，原先是龟群的“侦察兵”。
2、他在校园念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
3、多灾多难的黄河怎样能成为中华民族的“摇篮”。
4、飞船上有一批“特殊乘客”植物的种子5、鬼子来“扫荡”了。
6、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。
7、黄河近两千年的“表现”令人大吃一惊。
8、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
（指特殊含义。
本文并不是真正好处上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”）二、表示直接引用的句子：1、人们都说：“桂林山水甲天下”。
2、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语3、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
4、我望见了“雨后春笋”的画面。
5、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术6、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！三、表示特定称谓：1、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
2、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
3、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
4、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
5、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
6、大家采集“茅茅针”。
四、表示着重强调（着重论述的对象）。
1、说他“个性”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
2、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌3、说“认识”，其实我并不理解他。
4、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的5、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
引号的用法与练习
引号的用法一、表示直接引用的话。
①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。
”（明确：这是在行文中的直接引用。
因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面）②“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
(明确：这也是直接引用的一种，不过，“‘满遭损，谦受益’”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点)③下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。
(明确：这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容)④现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。
”(明确：这一句与前面所讲的例②有异曲同工之妙。
只不过所引用的内容的位置，前者为“主”，后者为“宾”)二、表示着重论述的对象。
例如，散文的重要特点是“形散而神不散”。
所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。
所谓“神不散”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中；无论散文的内容多么广泛，表现方法怎样灵活多变，无不是为表达中心意思服务的。
(明确：这个语段涉及到的引用属于总分关系。
“总”——“形散而神不散”；“分”——“形散”和“神不散”。
所以，这里引号的作用表示着重要论述的对象)三、表示具有特殊含义的词语。
①从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
(明确：这里“之”字引用实际上表示的是摩形格的修辞手法，即形象化的将山路蜿蜒曲折比喻成为像“之”字)②人类在“足不出户”的时代就能够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。
(明确：“足不出户”是一个成语，意思是脚不出家门。
引号的作用
引号的作用
录制：良荣村小学 刘佳
引号“”的 用法
1、表示直接引用 2、表示特殊含义 3、表示着重强调 4、表示特定称谓 5、表示否定和讽刺
1．表示直接引用
★直接引用指行文中引用他人的话，成 语、格言、诗词等，也包括拟声词、音 译词。 实例：“满招损，谦受益”这句格言，流 传至今天已有二千年了。 （表示直接引用，引用了古人说的一句 话。）
(表示特殊含义)
• 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮”呢？
(表示特殊含义)
3．表示着重强调
★着重强调指一句话中需要着重强调的对 象。 实例：他是一个节俭的人，衣服旧了，破 了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。 （表示强调论述，突出人物的节俭。）
•海伦学会了拼写“种子”、“泥土”等 许多单词。 (着重论述的对象)
2．表示特殊含义
★特殊含义指引号中的词语在其具体的 语言环境中产生了新的意思。
实例：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为
中华民族的“摇篮”呢？ (表示特殊含义) 粉笔每天的工作就是那片黑色的土地上“耕耘”， 是多么枯燥乏味呀！ (表示特殊含义)
• 他在学校念书的时候，同学们就称他为 “辩论家”。
实例：你居然在课堂上传纸条，实在是太 “勇于发言”了。 （表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。） 你真是太“聪明”了! （表示否定）
引号“”用法练习题
1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（ ） 2、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。 表示着重强调 （ ） 3、“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三 表示着重强调 省。（ ） 表示特定称谓 4、海伦学会了用手指“说话”。（ ） 表示特殊含义 5、詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 （ ） 表示特殊含义 6、因为它们的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为 金字塔。（ ） 7、看到青龙瀑布，我不由得想起了“飞流直下三千尺， 表示特殊含义 疑是银河落九天”。（ ） 8、一切反动派都是“纸老虎”。 （ ） 表示直接引用 表示讽刺或否定
三年级引号的作用练习题
三年级引号的作用练习题一、选择题1. 下列句子中，引号的作用是表示直接引用的是：A. “今天天气真好，”妈妈说。
B. “春天”是万物复苏的季节。
C. 请把这本书还给“李老师”。
2. “红灯停，绿灯行”中的引号表示：A. 特殊含义B. 强调C. 直接引用3. 下列句子中，引号的作用是表示特定称谓的是：A. “这个问题很难解决。
”B. “儿童节”那天，学校举办了庆祝活动。
C. 他被称为“数学小王子”。
二、填空题1. “_________________”这句话告诉我们要诚实守信。
2. 爷爷常常告诉我：“_________________，_________________。
”3. “_________________”是一句谚语，意思是要珍惜时间。
三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1. “这本书很好看”中的引号表示强调。
（）2. “请勿践踏草坪”中的引号表示特定称谓。
（）3. “他问：‘你吃饭了吗？’”中的引号表示直接引用。
（）四、改错题1. “这里的风景真美呀！”游客们感叹道。
改正：_________________2. “妈妈说：“今天我要加班，晚点回家。
”改正：_________________3. “老师问我们：“你们知道这个问题的答案吗？”改正：_________________五、连线题请将下列句子中的引号作用与相应的解释连线：1. “这本书真好看！” A. 特殊含义2. “儿童节”即将到来。
B. 直接引用3. 他被称为“微笑天使”。
C. 特定称谓连线：1——______ 2——______ 3——______三年级标点符号练习题一、选择题1. 下列句子中，标点符号使用正确的是：A. 小明说：“我要去公园玩。
”B. 今天天气晴朗，我们出去散步吧C. 她问我是不是喜欢吃苹果2. 下面哪个词语后面需要用问号？A. 请进C. 看书吧3. 下列句子中，顿号使用不当的是：A. 花园里有玫瑰、月季、牡丹。
引号、破折号、省略号的作用练习(改)
二联小学五年级第二学期语文基础卷班级_________ 姓名__________ 成绩__________引号的作用：1 、表示引用2 、表示特殊含义3 、表示否定或讽刺（一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。
（）2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。
（）3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。
（）4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。
（）5、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。
（）7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
（）8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。
（）9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
（）10、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
（）11、富兰克林还发明了“避雷针”。
（）12、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（）13、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。
（）14、人们把狮子称为“百兽之王”。
（）破折号的作用：1 表示对上文的解释或补充说明。
2 表示话题的转换。
3 表示意思的递进。
4 表示声音延长。
二、请把破折号的作用的相应序号写在括号内1 、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（）2、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦。
（）3、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（）4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
（）5、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
（）6、小狐狸也许在叫“妈妈——妈妈——” ，这小狐狸真可怜（）7、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
（）8、我摸了摸里衫上的衣袋一一袋里只剩下一块多钱……（）9、“嗨——”李莱发出震耳欲聋的喊声。
（）10、他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来（）11、他不喜欢乘马车游公园—除非为了炫一下他的新衣服。
引号的用法练习题
引号的用法练习题一、选择题1. 下列句子中，引号使用正确的是：A. “我要去‘书店’买书。
”B. 他问：“你叫什么名字？”C. “今天天气‘真’好！”D. 请大家“务必”按时完成作业。
A. 生日快乐B. 钢笔C. 特别的D. “流行语”二、填空题1. 请在下列句子中填入适当的引号：（）是我国的首都，享有“文化名城”的美誉。
2. 小明说：“（），我可以帮你解答这个问题。
”三、改错题1. 请找出下列句子中引号使用错误的地方，并加以改正：“今天的天气真好！”妈妈说。
他问我：“你吃饭了吗‘？’”四、综合运用题小红在课堂上分享了她喜欢的诗句：“（）”。
老师问：“你们昨天晚上复习了吗？”改为：老师问我们（）。
五、判断题A. “她笑着对我说：‘明天见！’”B. “这个问题很‘简单’。
”C. 请大家“认真”听讲。
D. 他说：“我会尽快完成任务。
”2. 在中文书写中，引号可以用来表示直接引用他人的话语。
（）六、简答题1. 请简述引号在中文中的主要作用。
2. 请举例说明如何正确使用引号。
七、匹配题请将下列句子与正确的引号用法匹配：A. 表示特定称谓B. 表示直接引用C. 表示特殊含义D. 表示着重强调1. “低碳生活”已经成为了一种时尚。
2. 他常常说：“时间就是金钱。
”3. 爷爷被称为“老黄牛”。
4. 这里的“特色”是指独一无二的风格。
八、标点符号与引号综合运用题1. “你看过那部叫做________的电影吗？”她问我。
2. ___________，我明天要参加比赛，不能陪你了。
3. 他笑着对我说：“________，一定能成功。
”九、案例分析题小王在日记中写道：“今天，妈妈对我‘说’：‘你去超市买些牛奶回来。
’我觉得妈妈的‘语气’有点不对。
可能是因为我昨天‘没有’按时完成作业吧。
哎，以后我一定要‘改正’这个‘毛病’。
”十、创新题情境：小明和小华在讨论最近热播的电视剧《奋斗》。
十一、应用题1. 我国“嫦娥五号”探测器成功发射2. “疫情防控”期间，这些举措温暖了人心3. “绿色出行”倡议在全市范围内推广十二、翻译题1. "I have a dream," said Martin Luther King Jr.2. She called him "the love of her life."请确保在完成练习题时，注意引号的使用规则，以提高语言表达的准确性和规范性。
引号作用 练习题
引号作用练习题引号作用——练习题引号是一种常用的标点符号，它在写作中起着很重要的作用。
它能够引用他人的话语或引出特定的词语，用以突出强调、说明出处或示意别人的用语。
在本文中，我们将探讨引号在写作中的多种作用，并通过练习题来巩固对引号的正确使用。
一、引号的使用场景1. 引用他人的话语：在写作中，常常需要引用他人的观点或言论来支持我们自己的论述。
这时，我们可以使用引号来突出引用的内容。
例如：他说：“知识就是力量。
”引文中的这句话强调了知识的重要性。
2. 引出特殊用词：有些词语或短语在特定上下文中具有特殊含义。
为了强调这些词语的特殊之处，我们常常会使用引号来引出。
例如：这个新的“技术”在实际应用中并不可靠。
3. 引述标题或书名：当我们引用文章标题、书名或其他作品的名称时，可以使用引号来表示。
例如：这篇散文叫做“追寻幸福的旅程”。
二、练习题1. 下面的句子中需要使用引号的地方填上引号：a) 她在演讲中说道，作家们往往面临着“创作的困惑”。
b) 他把那本叫做“飘”的书借给了我。
c) 他喜欢用“完美”这个词来形容自己的作品。
d) 这位教授用嘲讽的口吻说：“这是一个很有趣的问题。
”2. 下面的句子中使用了引号，请判断引号的使用是否正确：a) “爱”是一个非常复杂的词。
b) “成功取决于努力”——这是我一直坚信的格言。
c) 她对他的行为表示了很大的“同情”。
d) “梦想成真”是一个非常受欢迎的电视节目。
三、解答1. 答案：a) 她在演讲中说道，作家们往往面临着“创作的困惑”。
b) 他把那本叫做“飘”的书借给了我。
c) 他喜欢用“完美”这个词来形容自己的作品。
d) 这位教授用嘲讽的口吻说：“这是一个很有趣的问题。
”2. 答案：a) 正确。
引号用于突出表示“爱”是一个复杂的词语。
b) 正确。
引号用于引出格言或警句。
c) 错误。
如果使用引号来表示“同情”，似乎表示了一种讽刺的语气。
d) 正确。
引号用于引用节目名称。
四、总结通过对引号使用场景的讲解和练习题的训练，我们应当对引号的正确使用有了更清晰的认识。
引号的作用练习题及讲解高中
引号的作用练习题及讲解高中### 引号的作用练习题及讲解引号在不同的语境中有着不同的用途，它可以用来表示直接引语、强调、讽刺、引用等。
以下是一些练习题，以及对引号用法的简要讲解。
#### 练习题1. 张三对李四说：“我明天会去图书馆。
”这里的引号表示______。
2. 王五在作文中写道：“书籍是人类进步的阶梯。
”这句话是引用了______的话。
3. 李华在演讲中提到：“我们不能‘一叶障目，不见泰山’。
”这里的引号用于______。
4. 老师对小明说：“你这次考试的成绩是‘优秀’。
”引号在这里的作用是______。
5. 小红说：“我最喜欢的颜色是‘蓝色’。
”这里的引号表示______。
#### 讲解1. 直接引语：当一个人直接引用另一个人的话时，使用引号来表示这部分内容是被引用的原话。
例如，张三对李四说的“我明天会去图书馆”，就是张三的原话。
2. 引用：当引用名人名言或者书籍、文章中的句子时，使用引号来标明这是引用的内容。
如王五引用的“书籍是人类进步的阶梯”，表明这是引用了某位名人的话。
3. 强调或特定含义：有时引号用来强调某个词或短语，或者表示该词有特殊含义或用法。
例如，“一叶障目，不见泰山”在这里表示一个成语，用来强调视野的局限性。
4. 讽刺或特殊含义：当引号用于某个词或短语，而这个词或短语在句子中有讽刺意味或非字面意义时，引号用来标明这一点。
如老师对小明说的“优秀”，可能实际上含有讽刺或特别的评价。
5. 特定指代：当引号用于某个颜色、名称或其他具体事物时，表示这是被特别指出或强调的对象。
例如，小红说她最喜欢的颜色是“蓝色”，这里的“蓝色”是被特别提及的颜色。
通过这些练习题和讲解，我们可以更好地理解引号在不同语境中的多种作用，从而在写作和交流中更准确地使用它们。
引号的作用联系(巩固作业3)
五、引号的作用举例1、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
（特殊含义）2、父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四”。
（特定称谓）3、人们都说：“桂林山水甲天下。
”（直接引用）4、父亲摸摸我的后脑勺，信心十足的说：“当然能！”（直接引用）5、几位“红领巾”热心地给大家做讲解。
（特殊含义）6、这种投机取巧的“聪明”万万要不得。
（讽刺否定）7、人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（特殊含义）8、巨人竖起一块“禁止入内”的牌子在花园的门口。
（突出强调）9、“鸟的天堂”里竟然没有一只鸟，这真叫人奇怪。
（特定称谓）六、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。
2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
七、把下列句子改为双重否定句1、全班同学都参加了这次植树活动。
2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。
3、每一个孩子都爱自己的母亲。
导语：双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。
双重否定句语气比肯定句更为强烈。
起到不容置疑的进一步的肯定。
加强了肯定的效果。
1、全班同学都参加了这次植树活动。
全班没有一个同学不参加这次植树活动。
2、山坡下的每一块地都被大水淹没了。
山坡下没有一块地不被大水淹没了。
3、这意想不到的错误，让所有观众都惊呆了。
这意想不到的错误，没有一个观众不惊呆了。
4、你应该知道这件事。
你不会不知道这件事。
5、为了学业，李平必须边打工挣钱边学习。
为了学业，李平不得不边打工挣钱边学习。
6、每一个孩子都爱自己的母亲。
没有一个孩子不爱自己的母亲。
7、说起地道战，谁都承认是个奇迹。
说起地道战，没有一个人不承认是个奇迹。
8、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。
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双引号一般有以下几种意思：A.特殊含义 B.特定称谓 C.表示引用 D.表示着重论述，下列句子中的引号表示什么意思？
1人们都说:“桂林山水甲天下”。
（）2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。
（）3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
（）4鬼子来“扫荡”了。
（）5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。
（）6我看见了“雨后春笋”的画面。
（）7荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
（）8大家采集“茅茅针”。
（）9说“认识”，其实我并不了解他。
（）10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
（）12他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（）13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。
（）14百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。
（）15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
（）16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。
（）17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。
（）18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
（）19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。
（）20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！（）21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
（）22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。
（）23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”（）24我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
（）25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
（）26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”（）
27、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。
（）
28、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。
（）
29、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。
( ）
30、它们的“语言”丰富极了。
（）
31、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。
（）
32、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）
33、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。
（）
34、我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！（）
35、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。
（）
36、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。
（）
37、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
（）
38、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。
（）
39、富兰克林还发明了“避雷针”。
（）
40、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（）
41、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。
（）
42、人们把狮子称为“百兽之王”。
（)。