2020年小学德育处工作制度
小学德育室工作制度
小学德育室工作制度一、总则为了加强和改进我校小学生的德育工作，营造良好的校园文化氛围，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本工作制度。
二、工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 提高德育工作的针对性和实效性，使学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。
3. 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。
三、组织机构1. 学校成立德育室，德育室主任由校长兼任，副主任由分管副校长担任，成员由教务处、政教处、总务处、教研组等相关人员组成。
2. 德育室负责全校德育工作的规划、组织、实施和检查，对各班级德育工作进行指导和评估。
四、工作职责1. 德育室主任职责：（1）主持德育室日常工作，制定德育工作计划，组织德育活动。
（2）协调各部门开展德育工作，解决德育工作中的重大问题。
（3）组织德育队伍建设，培训德育工作人员。
（4）检查、评估德育工作，总结经验，推广成果。
2. 德育室副主任职责：（1）协助主任做好德育室日常工作，负责德育项目的实施。
（2）指导各班级开展德育活动，检查德育工作计划落实情况。
（3）组织开展德育科研工作，提高德育工作的科学性。
（4）及时向主任汇报德育工作情况和问题，提出改进措施。
3. 德育室成员职责：（1）负责德育室安排的具体工作，参与德育项目的实施。
（2）协助副主任指导各班级德育活动，检查德育工作计划落实情况。
（3）参与德育科研工作，为德育工作提供专业支持。
（4）及时向副主任和主任汇报德育工作情况和问题，提出改进建议。
五、德育工作内容1. 爱国主义教育：加强国情教育、历史教育、民族文化教育，培养学生的爱国情感。
2. 思想品德教育：开展社会主义核心价值观教育，培养学生的道德品质和文明行为。
3. 心理健康教育：关注学生心理健康，提供心理辅导，促进学生身心全面发展。
德育工作室工作制度
德育工作室工作制度一、总则为加强学校德育工作，提高德育工作实效，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和我校实际情况，特设立德育工作室，并制定本工作制度。
二、工作室宗旨1. 贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。
2. 积极开展德育研究，探索适应新时代要求的德育工作新方法、新途径。
3. 加强德育队伍建设，提高德育工作者的专业素质和能力。
4. 促进德育工作与教育教学工作的有机结合，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。
三、工作室组织机构1. 工作室设主任一名，负责工作室的全面工作。
2. 工作室设副主任若干名，协助主任开展工作。
3. 工作室设研究员若干名，负责德育研究、实践活动等工作。
四、工作室工作职责1. 制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务。
2. 组织德育研究工作，开展德育课题研究，推广德育工作经验。
3. 定期组织德育培训和研讨活动，提高德育工作者的业务水平。
4. 检查、指导和评估学校各部门的德育工作，提出改进意见和建议。
5. 组织开展德育实践活动，丰富学生的德育体验。
6. 加强与家庭、社会的沟通与合作，共同推进德育工作。
五、工作室工作制度1. 工作室会议制度：工作室定期召开会议，研究德育工作，解决存在的问题。
会议期间，成员应当积极参与讨论，提出意见和建议。
2. 工作室学习制度：工作室成员应当树立终身学习理念，积极参加德育培训和研讨活动，提高自身德育工作水平。
3. 工作室研究工作制度：工作室应定期开展德育课题研究，总结德育工作经验，推广德育工作成果。
4. 工作室交流合作制度：工作室应加强与家庭、社会的沟通交流，共同推进德育工作。
同时，工作室内部成员之间也要积极开展交流合作，形成工作合力。
5. 工作室评估反馈制度：工作室应定期对德育工作进行评估，及时发现问题，提出改进意见和建议。
六、工作室成员考核与激励1. 工作室成员应当认真履行工作职责，积极参加德育研究工作和实践活动。
学校德育工作制度(3篇)
学校德育工作制度是指学校为促进学生德育发展而建立的一套规范和程序。
一、德育目标和原则：1. 培养学生积极向上、诚实守信、自律自强的品质；2. 培养学生良好的人际关系和社会责任感；3. 培养学生爱国爱党、尊重他人、关心社会的意识；4. 培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
二、德育管理机构和人员：1. 学校设立德育工作领导小组，负责制定德育目标、策略和具体措施；2. 学校德育工作组织设置德育教师，负责具体的德育工作；3. 学校和班级建立德育工作联系人，协调学校和家庭的德育工作。
三、德育工作内容：1. 制定学生行为规范，明确学生在校内的基本行为准则；2. 开展学生心理健康教育，帮助学生解决心理问题；3. 进行集体教育活动，如班会、主题教育活动等，引导学生树立正确的价值观；4. 组织学生参加社会实践、志愿者活动等，培养学生的社会责任感；5. 开展家庭教育工作，加强学校和家庭的合作。
四、德育工作考核和评价：1. 设立德育评价机制，根据学生的德育表现和成长情况进行评价；2. 建立德育奖励制度，表彰在德育方面有突出表现的学生；3. 针对德育问题，制定预防和处理措施，确保德育工作有序开展。
学校德育工作制度（2）1、德育工作要认真执行《____关于改革和加强中小学德育工作____》、《中、小学德育纲要》。
认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，民族精神教育和养成教育等。
2、建立校德育工作领导小组。
建立校长、政务处、团队、班级的四级责任教育网。
校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；政务处负责日常德育工作的监督、管理与协调；团队负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。
做到分工明确，职责落实。
3、政务主任全面负责学生的德育工作。
制定每学期德育工作计划。
定期检查。
组织各种针对性的教育活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
2024年中小学德育工作规章制度
2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了加强中小学德育工作，培养学生的道德品质，促进学生全面发展，制定本规章制度。
第二条中小学德育工作应坚持以社会主义核心价值观为指导，落实立德树人的根本任务，促进学生德育素质的全面提升。
第三条中小学德育工作应注重培养学生的道德情感、道德观念和道德行为，培养学生健康成长的内在动力。
第四条中小学德育工作应坚持思想道德与知识、智能的发展相统一，注重全面培养学生的道德品质、智力和身体素质。
第五条中小学德育工作应采取系统化、全员化、全过程化的管理模式，建立健全德育机构和队伍，形成德育工作合力。
第六条中小学德育工作应充分发挥家庭、社会、学校的育人作用，形成良好的育人环境。
第二章德育目标和任务第七条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第八条中小学德育的主要任务包括：（一）培养学生爱国主义情感，增强国家意识和社会责任感；（二）培养学生民族精神，传承中华优秀文化传统；（三）培养学生社会主义核心价值观，塑造正确的世界观、人生观、价值观；（四）培养学生实践创新精神和合作意识，提高综合素质；（五）培养学生良好的道德品质和行为习惯，养成正确的价值取向；（六）培养学生积极向上、阳光健康的心理素质，提高抗压能力。
第三章德育内容和方法第九条中小学德育工作应注重以下内容：（一）爱国主义与社会主义核心价值观教育；（二）公民道德与法律意识教育；（三）人际交往与合作精神培养；（四）文明礼仪与道德修养；（五）学习道德与学习方法指导；（六）健康教育与心理健康培养；（七）思想品德与性别平等教育。
第十条中小学德育工作应注重以下方法：（一）示范引领，以身作则；（二）情感教育，培养学生的情感体验与表达能力；（三）案例教育，通过真实案例引导学生思考和行动；（四）道德讲堂，开展丰富多彩的道德主题教育活动；（五）社区参与，拓展学生的社会实践机会；（六）生活引导，提供良好的生活教育环境；（七）评价考核，建立科学的德育评价体系。
小学德育工作制度
小学德育工作制度是保障学生身心发展和培养良好品德的重要举措。
为了有效实施德育工作，学校需要建立相应的制度和机制，为教师和学生提供指导和支持。
下面将从德育目标、德育内容、德育策略、学生评价和家校合作等方面介绍小学德育工作的制度。
一、德育目标小学德育的目标是培养学生树立正确的人生观、价值观和道德观，发展健全的人格，形成积极向上、乐于助人、诚实守信、团结协作等良好品德。
在德育目标制度中要明确德育的具体要求和标准，让教师和学生都清楚德育的目标和方向。
二、德育内容小学德育的内容应包括道德素养、思想品质、行为习惯等方面的培养。
道德素养是培养学生正确价值观和道德观的基础，包括尊重他人、团结合作、诚实守信等方面的培养；思想品质是培养学生正确的人生观和世界观的核心，包括独立思考、批判精神等方面的培养；行为习惯是培养学生良好行为习惯和社会礼仪的关键，包括文明待人、礼貌用语等方面的培养。
三、德育策略小学德育的策略应综合运用多种方式和手段，如课堂教育、校本活动、实践体验等，以全面培养学生的德育素质。
在课堂教育中，教师可以通过故事、案例、讨论等方式引导学生思考和议论，引发学生对道德问题的思考和关注；在校本活动中，学生可以参与志愿服务、社区活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神；在实践体验中，学生可以参观博物馆、科技馆等场所，开阔学生的眼界和世界观。
四、学生评价小学德育的评价应注重综合评价和个性化评价，以全面了解学生的德育情况和进步。
综合评价可以结合平时表现、考试成绩、学生自评等多个方面进行评价，避免过分依赖成绩评定学生的德育情况；个性化评价可以根据学生的特长和兴趣进行评价，鼓励学生发挥个人优势，形成多元化的德育结果。
五、家校合作小学德育的家校合作是德育工作的重要环节，学校和家庭应加强沟通和合作，共同培养学生的德育品质。
学校可以通过家长会、家长培训等形式，向家长传达德育的重要性和具体要求，协调家校之间的关系；家庭可以从家庭教育、陪伴关爱等方面支持学校的德育工作，与学校共同培养学生的品德。
实验小学德育工作管理制度
实验小学德育工作管理制度一、德育工作制度（一）德育工作的领导1．学校德育工作由校长全面负责，党总支书记或者分管德育的副校长主管，德育负责人专管，班主任是本班学生思想教育工作第一责任人。
2．由党总支书记或者分管德育的副校长、少先大队、团队干部、年级组长、班主任及相关教师组成德育工作领导小组，定期召开会议，研究学生德育工作现状、任务、内容和方法。
3．建立学校、社会、家庭三结合的德育网络，争取社会各方面对学校德育工作的支持。
（二）德育工作的途径1．坚决执行党的教育方针和政策。
德育工作要以《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》为指针，认真落实《德育大纲》和《中学生日常行为规范》。
2．加强教师职业道德教育，教师要做学生的表率，思想品德教育要渗透在各科教学之中。
3．教师要关心和爱护学生，建立平等的师生关系，坚持正面积极教育原则，做好学生个别教育的转化工作，防止简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚学生。
4．全面关心学生的健康成长，坚持两操、两课，组织引导学生接触社会、了解社会，提高学生的识别能力。
5．逐步拓宽教育渠道，做到学校、家庭、社会教育相结合，争取共建单位成员和家长参与学校教育工作，办好家长学校，提高家庭教育水平。
6．正确使用好学生各种手册，沟通教师与家长的定期联系。
7．充分运用学校的各种宣传工具，教育学生关心国家大事，开拓学生视野。
8．认真贯彻班主任工作条例，开好班队会，抓好班级常规教育，注意培养学生良好的文明行为习惯。
9．认真做好德育常规管理工作。
按要求组织好升旗仪式等学生活动。
坚持“常规工作分类管，重大活动共同抓”的原则，较好地完成各项工作任务。
10．注意德育过程积累，并随时形成德育材料，妥善保存，要认真总结德育的经验教训。
11．坚持定期操行评定制度，培养学生良好的行为习惯和自治自理能力，优化学生的成长环境。
12．做好班级、学生、班主任的评先评优工作。
德育工处工作制度
德育工处工作制度一、总则第一条德育工处工作制度是为了加强学校德育工作，提高学生思想道德素质，促进学生全面发展，根据国家有关法律法规和教育政策，结合学校实际，制定的德育工作规范。
第二条德育工处工作制度适用于学校全体教职工和学生，是学校德育工作的重要组成部分，是学校管理工作的重要内容。
第三条德育工处工作制度要坚持立德树人根本任务，全面推进素质教育，注重学生思想道德、文化素养、身心健康等方面的全面发展。
第四条德育工处工作制度要坚持人性化、科学化、规范化的原则，尊重学生人格，关注学生个体差异，注重学生自主发展，促进学生健康成长。
二、组织机构第五条学校设立德育工作领导小组，负责学校德育工作的领导、协调和监督。
德育工作领导小组由校长担任组长，分管副校长、德育主任、班主任代表等为成员。
第六条学校设立德育工作办公室，负责学校德育的日常管理工作。
德育工作办公室设在学生处，主任由学生处主任担任，成员由班主任、辅导员等相关人员组成。
第七条班级设立德育工作小组，负责班级德育工作的组织实施。
德育工作小组由班主任担任组长，班委、学生代表等为成员。
三、德育工作内容第八条德育工作主要包括以下内容：（一）思想政治教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。
（二）道德品质教育：培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，弘扬中华民族优秀传统文化。
（三）法制教育：加强学生法制观念，提高学生遵纪守法的自觉性。
（四）心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
（五）生态文明教育：培养学生环保意识，倡导绿色生活，保护生态环境。
（六）劳动教育：培养学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯。
（七）网络素养教育：提高学生网络素养，引导学生健康上网，预防网络沉迷。
四、德育工作措施第九条德育工作要结合实际，采取多种形式，注重实效。
（一）开展主题教育活动：结合重要节日、纪念日，组织开展主题班会、演讲比赛、征文比赛等活动，引导学生树立正确观念。
2024年中小学德育工作规章制度（三篇）
2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。
第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。
第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。
第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。
第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。
第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。
第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。
第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。
第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。
第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。
中小学德育工作规章制度范文（3篇）
中小学德育工作规章制度范文一、学校德育目标与原则1. 学校德育目标：培养学生健康发展、全面发展、德智体美劳全面培养的社会主义建设者和接班人。
2. 学校德育原则：以立德树人为根本任务，以德育常态化为基本要求，以全员育人为核心，以德育融入课程为主要途径，以品德教育为基础，以模范引领为关键，以个性发展为保障。
二、学校德育管理机构1. 学校德育委员会：由校长亲自领导，组成专职德育工作人员和学校各级教职员工代表，负责制定和执行学校德育工作计划、方案和措施。
2. 年级德育工作组：由学校任命，由年级主任、班主任、辅导员等组成，负责年级学生的德育工作。
三、学生德育工作要求1. 提高学生的道德修养：加强学生道德教育，培养学生正确的价值观念和道德规范意识，弘扬社会主义核心价值观。
2. 培养学生的公民意识：引导学生热爱祖国，尊重法律，树立公民责任感和社会良知，培养学生积极参与社会实践和社会服务的意识。
3. 培养学生的社交能力：注重学生的集体意识和合作精神，培养学生与人相处的能力，促进良好的人际关系。
4. 培养学生的文明礼仪：加强学生的文明礼仪教育，培养学生良好的社会行为习惯和礼仪修养，提高学生的文明素质和自我约束能力。
5. 培养学生的健康生活方式：加强学生的健康教育，引导学生养成良好的生活习惯，培养学生的体育锻炼和心理健康。
四、学生德育常规管理1. 全体师生守则：全体师生应遵守学校规定的行为守则，包括严守学校纪律、爱岗敬业、团结协作、诚实守信、尊重师长和团结同学等。
2. 课堂纪律：教师应保证良好的课堂纪律，学生应按时到达、安静听讲、积极参与，不得迟到、早退、擅自离开。
3. 作业管理：教师应合理布置学生的作业，并及时批改和反馈；学生应按时完成作业，合理安排学习时间，不得抄袭、抄袭或丢失作业。
4. 自习管理：学生应按照学校安排的自习时间和地点进行自习，保持安静、专心，不得随意交谈或损坏自习设施。
5. 考试管理：学生应按照学校规定参加考试，不得作弊、旁窥或帮助他人作弊；教师应公平、公正地评判学生的考试成绩。
德育处工作制度及职责
德育处工作制度及职责一、德育处工作制度1. 德育处工作要在校长室、党总支的领导下，根据教育方针和上级教育主管部门的工作意见，制定学校德育工作规划、每学期和月度德育工作计划。
2. 德育处要与教导处一起，了解年级组长和班主任工作情况，组织他们学习有关文件和材料，提高年级组长和班主任的政治思想觉悟和业务素质，帮助他们搞好年级和班级工作。
3. 德育处要指导年级组长和班主任制定学期工作计划，并负责实施检查、奖惩；指导、检查班主任搞好班级常规管理和班风建设；定期召开班主任会议，及时总结交流工作经验。
4. 德育处要协助校长完成校园文化建设、校风校纪建设，负责组织校内的橱窗板报宣传工作。
健全校纪检查制度和师生值日制度。
5. 德育处要指导少先队和年级组开展工作，抓好学生干部的培养和使用，不断提高学生的自治、自理能力；指导各班争创文明班级”，保证正常教学秩序。
6. 德育处要组织好每周一的升旗活动，重视学生良好习惯的养成教育，让国旗下讲话成为学生思想道德教育主阵地。
7. 德育处要组织开展好丰富多彩的第二课堂活动和各种社会实践活动。
定期主持召开全校性的家长会，开展学校、社会、家庭”三结合教育工作，创建三结合”教育网络平台，做好后进生”的转化工作。
8. 德育处要了解分析学生的思想状况，协助年级组长处理偶发事件，研究德育规律，加强未成年人思想道德建设。
每学年组织二、德育处工作职责1. 德育处在校长的直接领导下，负责德育处的全面工作。
2. 德育处要协助校长制定学校德育工作和体卫工作的工作计划，合理选派班主任，安排好德育处工作人员的工作，指导班主任做好本学期班级工作计划，根据学校实际调整制定组织纪律，生活管理，体育卫生等各方面的规章制度。
3. 德育处要负责领导全校班主任工作，检查总结班主任工作完成的情况，搞好对各班级，各班主任的工作的考核。
4. 德育处要负责三好班级、三好学生、优秀干部以及各单项先进的评比工作。
5. 德育处要负责对学生的表扬、批评、奖惩工作。
小学德育处工作职责制度(4篇)
小学德育处工作职责制度第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部门有关规定，制定本工作职责制度，明确小学德育处的工作职责和职能，保障学校德育工作的顺利进行。
第二章工作职责第二条小学德育处是学校的德育工作机构，负责学校全面德育工作的组织、协调、指导和监督。
第三条德育处的主要职责包括：1. 贯彻执行国家和教育部门的德育方针政策。
2. 制定并组织实施学校的德育规划、德育总目标和年度德育工作计划。
3. 协调教师、家长和社会资源，参与和组织德育活动。
4. 监督和评估学校德育工作的实施情况，提供有针对性的改进意见和建议。
5. 开展德育教师培训和示范活动，提高教师的德育教育能力。
6. 开展德育评估和研究，总结和推广德育经验。
7. 组织开展学校德育文化建设活动。
8. 负责学校德育工作的档案管理和宣传工作。
第四条德育处的具体职责1. 贯彻执行国家和教育部门的德育方针政策。
（1）认真学习和贯彻国家和教育部门的德育方针政策，及时向校长和教师们宣传解读。
（2）根据国家和教育部门的相关文件，制定学校的德育方针和目标，指导学校德育教育的开展。
2. 制定并组织实施学校的德育规划、德育总目标和年度德育工作计划。
（1）根据学校的实际情况，制定学校的德育规划和目标。
（2）组织编制学校的年度德育工作计划，明确各项工作任务和时间节点。
（3）监督和指导各部门、全体教师开展德育工作，确保工作计划的顺利实施。
3. 协调教师、家长和社会资源，参与和组织德育活动。
（1）联系家长协作，加强家校合作，共同促进学生德育成长。
（2）协调和组织各种德育活动，如德育讲座、德育竞赛、德育主题日等。
（3）与相关社会机构合作，组织学生参加社会实践和志愿服务活动。
4. 监督和评估学校德育工作的实施情况，提供有针对性的改进意见和建议。
（1）建立德育工作档案，定期对德育工作进行评估和总结。
（2）根据评估结果，向校长和教师提出改进建议，推动德育工作的不断完善。
5. 开展德育教师培训和示范活动，提高教师的德育教育能力。
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案2020年德育工作实施方案——德育工作指南为了更好地贯彻落实中、省、市有关学校德育工作的要求，切实做好学校的德育工作，我们根据我校实际情况特制定了本方案。
一、指导思想本方案以“社会主义核心价值观”为指导思想，全面贯彻《爱国主义教育实施纲领》、《公民道德建设实施纲要》、《XXX关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。
我们将努力塑造一支“身正为师，学高为范”的职教师资队伍，坚持学生思想道德建设与贯彻学生行为规范相结合、与诚信教育相结合、与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。
因此，全校教职员工和学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。
1、调整、充实德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、校党支部书记、主管德育工作的行政干部、团委书记、班主任、政治课教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。
定期组织开展研究和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和XXX颁布的《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，认真探讨在社会主义市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。
2、加强班主任队伍建设我们将实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，认真备好、上好每一堂班会课，保证团支部活动时间，逐步实现班会、团会活动规范化、系列化。
加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。
小学德育处工作职责制度（三篇）
小学德育处工作职责制度作为小学德育处的工作职责制度，主要包括以下几个方面：1. 制定和实施德育教育计划：根据学校的德育目标和教育方针，制定全面的德育教育计划，并组织实施，包括德育课程安排、德育活动等。
2. 开展学生德育管理：负责学生行为规范的制定和宣传，组织学生各类德育活动，培养学生的道德素养和品德修养。
3. 建设和管理德育资源：配备并管理德育教材、德育设施等教学资源，组织收集和整理德育教学资料，提供教师及家长德育教育的咨询和指导。
4. 开展家校合作：促进学校与家庭的密切联系，组织家长教育活动，加强家庭教育和学校教育的协同力量，共同培养学生的德育意识和行为习惯。
5. 协调德育与学科教学的关系：与学校各学科教师密切合作，加强德育与学科教学的融合，将德育教育融入到各个学科的教学中。
6. 进行德育评估和研究：对学生德育水平进行评估，及时反馈和改进德育教育工作；开展德育教育的研究，积极探索创新德育教育方法。
7. 指导和培训教师：为全体教师提供德育教育方面的指导和培训，提高教师的德育教育水平和能力。
8. 维护校园安全和秩序：负责校园内的安全和秩序的管理工作，加强校园文明建设，维护学生身心健康成长的环境。
以上仅为一般小学德育处工作职责制度的概括，具体的工作职责会根据学校的实际情况进行调整和安排。
小学德育处工作职责制度（二）小学德育处的工作职责主要包括以下几个方面：1. 制定和执行德育工作计划：负责制定学校德育工作计划，并明确工作目标和具体任务，确保学校德育工作有针对性和有效性。
2. 安排和组织德育活动：根据学校德育目标和计划，组织开展各类德育活动，包括班级会议、主题教育讲座、德育主题日、社团活动等，培养学生各方面的道德品质和社会责任感。
3. 协调德育资源：负责协调学校内外各类资源，如师资、教材、宣传材料等，确保德育工作的顺利进行和资源的合理利用。
4. 指导和评价德育实施：指导和培训教师进行德育工作，并通过各种方式评价德育实施情况，及时调整和改进工作内容和方式。
小学德育工作制度完整版
小学德育工作制度完整版一、前言小学德育工作对于学生的全面成长和个人素质的培养至关重要。
为了确保学校德育工作的顺利实施，提高学生道德修养和人格素质，制定并完善小学德育工作制度，具有重要的意义。
本文将全面介绍小学德育工作制度的内容和要求，为学校和教师提供参考和指导。
二、德育目标1. 培养学生正确的价值观和道德观。
2. 培养学生自觉遵守校纪校规、尊重师长和班集体，注重协作与合作。
3. 培养学生积极参与公益活动，关心他人，乐于助人。
4. 培养学生良好的学习习惯和行为规范。
三、德育内容1. 课堂德育（1）教师要提高德育教育意识，注重培养学生的品德修养。
（2）教师要注重课堂纪律的教育和管理，确保课堂秩序良好。
（3）教师要注重道德教育内容的渗透，通过案例分析、讨论等方式引导学生正确对待生活中的伦理问题。
（4）教师要以身作则，保持良好的师德形象，树立学生的榜样。
2. 生活德育（1）学生要自觉遵守学校规章制度，尊重师长和班集体，形成积极向上的生活态度。
（2）学生要培养良好的行为习惯，如讲究卫生、礼貌待人等。
（3）学生要注重自我管理，养成良好的自律能力和自我约束能力。
3. 社会实践（1）学校要组织学生参与各类社会实践活动，如参观博物馆、植树活动、志愿者服务等。
（2）学生通过社会实践，了解社会发展和社会问题，培养爱国、守法和敬业的精神。
4. 德育活动（1）学校要组织开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育讲座、课外读书活动等。
（2）通过德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
四、德育评价1. 形成性评价（1）教师要通过观察学生的日常行为和表现，及时给予肯定和鼓励，并指导学生改正不良行为。
（2）教师要与学生、家长进行反馈沟通，共同关注学生的德育成长。
2. 终身性评价（1）学校要建立学生德育档案，记录学生的品德表现和发展变化。
（2）学校要定期评估学生的综合素养，包括道德品质在内。
五、德育工作组织与管理1. 成立德育工作领导小组（1）明确德育工作的组织机构和工作职责。
2020中小学德育工作指南德育工作实施方案
2020年德育工作实施方案德育工作指南XX小学2020年1月2020年德育工作实施方案德育工作指南为进一步贯彻落实中、省、市关于学校德育工作的有关要求，切实做好学校德育工作，根据我校实际，特制定本方案。
一、指导思想：以“社会主义核心价值观”重要思想为指导，全面落实《爱国主义教育实施纲领》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。
努力塑造一支“身正为师，学高为范”的职教师资队伍，坚持学生思想道德建设与贯彻学生行为规范相结合、与诚信教育相结合、与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、德育队伍建设与领导德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。
因而，全校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。
1、调整、充实德育工作领导小组德育工作领导小组由校长、校党支部书记、主管德育工作的行政干部、团委书记、班主任、政治课教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。
定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和国家教委颁布的《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，认真探讨在社会主义市场经济条件下对中学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。
2、加强班主任队伍建设实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，做到认真备好、上好每一堂班会课，保证团支部活动时间，逐步实现班会、团会活动规范化、系列化。
加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。
小学德育工作制度范文(3篇)
小学德育工作制度范文为深入贯彻实施《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》，进一步加强和改进我校德育工作，增强德育的针对性和实效性，特制定并落实德育工作制度：一、认真实施《____关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏、广播站等对学生进行教育。
严格执行每周一升国旗制度。
二、贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。
在教育工作中，要面向全体学生，坚持正确教育原则，严禁体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。
三、建立健全德育工作领导小组，加强德育队伍建设，采取多种形式对班主任进行培训，提高教书育人的能力。
定期召开学校德育工作会议，针对德育现状提出教育措施。
四、抓实班级及少先队工作，指导班主任及中队辅导员建立健全班级组织，开展丰富多彩的、有针对性的活动，加强对学生的管理。
五、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。
六、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀学生、优秀班集体、优秀中队等的评选工作。
七、加强校园文化建设，严禁学生进入经营性网吧，定期开放学校微机室，丰富学生的课余生活，使之成为教育学生的重要途径。
八、抓好养成教育工作，使学生养成良好的卫生、生活、学习等习惯。
九、定期开展心理健康教育研究，抓好学生的心理健康教育，确保学生身心健康成长。
小学德育工作制度范文（2）一、概述本小学德育工作制度旨在培养学生良好的品德和行为习惯，提升其道德素养和社会责任感，促进学生全面发展。
本制度适用于全校全部师生，并贯穿学生的日常学习和生活。
二、教师责任1.教师要自觉树立德育第一的理念，将培养学生的品德和道德教育工作摆在首要位置。
2.教师要以身作则，做学生的榜样，言传身教，引导学生积极向上的行为和价值观。
小学学校德育工作管理制度
小学学校德育工作管理制度小学学校德育工作管理制度「篇一」学校德育工作是学校教育工作的一个重要内容，学校德育工作的好坏直接影响学校的教育教学质量，故学校德育工作得失败，会影响孩子的一生。
特制定了德育管理制度：1、每周一利用升旗对学生进行爱国主义教育制度。
2、利用校会或各班班会，对学生进行爱护公物、讲究卫生及公德教育制度。
3、少先队利用大队或中队活动进行不乱花零钱，环境保护教育制度。
4、通过读书活动开展尊老爱幼、中华传统美德教育活动。
5、学校通过校会及开展各科有益活动对学生进行诚信教育，要求学生从身边的小事做起，养成良好的行为习惯。
6、各科教师在教学中发现学生不良行为并及时进行矫正疏导制度，对学生进行心理健康教育疏导制度，为学生终身发展奠定基础。
7、“人类道德的基础是爱心和责任感”，全体教师都要以教师职业道德规范为镜子，严格要求自己的言行，关心爱护学生，处处给学生做表率。
小学学校德育工作管理制度「篇二」1、政工处每学期制定德育工作计划并于开学一周内报校长室；年级组，班级在每学期第二周内制定德育工作计划，送交政工处。
2、行政会议要把德育工作列入重要议事日程。
分管德育的副校长、班主任要每月召开一次年级班主任工作列会，学习研究有关德育工作理论或汇报、部署年级和班主任工作。
学校每学期召开1至2次学生家长会。
3、每学年初，对新生安排一定时间的入学教育。
政工处、团委要有计划地对学生干部进行培训。
4、每星期一举行全校性的升旗仪式。
学校每学期有计划地分层次召开校会，年级会对学生进行思想品德政治教育，切实搞好班、团活动，不挤占活动时间。
班主任要根据德育大纲、公民道德建设实施纲要的要求，精心设计班会课。
5、班主任要根据有关规定，认真做好学生的操行评定工作。
学校每学期评选一次“三好学生”、“优秀班干部”、“文明班级”、“文明寝室”等，并设立多种德育奖励项目。
每学年评比一次“文明标兵”、“文明学生”，每年评比一次“十佳学生”。
小学德育工作制度(4篇)
小学德育工作制度小学德育工作是指通过一系列的教育活动和管理制度，培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，促进他们全面发展的过程。
小学德育工作的制度化是保证德育工作有序开展的重要保障，下面将介绍一个完整的小学德育工作制度，并解释其实施的目的和效果。
一、小学德育工作制度的概述小学德育工作制度是指根据学校德育工作的目标和要求，制定出一系列具体的规定和程序，以达到管理学生行为、培养学生品德的目的。
这些制度包括课堂教育、校园管理、家校合作等方面的规定，涵盖了学生的日常生活、学习和社交活动等各个方面。
二、小学德育工作制度的内容1. 课堂教育制度课堂教育制度是小学德育工作的核心内容，包括教师的教育理念、教学方式、教学管理等方面的规定。
教师应该树立正确的教育观念，注重培养学生的品德和素养，通过多种教学方法提高教学效果。
同时，教师要严格遵守课堂纪律，建立良好的课堂秩序，规定学生的表现评价标准，注重学生成长的全面发展。
2. 校园管理制度校园管理制度是小学德育工作的基础，包括学生的出勤管理、作息时间安排、校园安全管理等方面的规定。
学校要确保学生的正常出勤，建立完善的考勤制度，定期向家长汇报学生的出勤情况。
同时，学校要制定合理的作息时间安排，保证学生有足够的时间进行学习、休息和锻炼，避免过度压力。
校园安全管理是小学德育工作的重要内容，学校要建立安全管理制度，进行安全教育，营造安全的学习环境，保障学生的人身安全。
3. 家校合作制度家校合作是小学德育工作不可或缺的一部分，学校和家长要携手合作，共同培养学生的品德和行为习惯。
学校要定期举行家长会，向家长介绍学校德育工作情况，听取家长的建议和意见。
家长要积极参与学校的德育工作，关注学生的学习和生活情况，与学校密切配合，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
4. 社区合作制度社区合作是小学德育工作的延伸和拓展，学校要主动与社区进行合作，组织学生参与社区志愿者活动、社区文化活动等，培养学生的社会责任感和团队意识。
小学_德育室工作制度
小学德育室工作制度一、总则为了加强和改进我校小学生的德育工作，培养学生的社会主义核心价值观，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本工作制度。
二、工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
2. 培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，文明的行为习惯。
3. 提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
三、组织机构1. 成立德育室，作为学校德育工作的专门机构。
2. 德育室主任由一名副校长担任，副主任由一名教导主任担任。
3. 德育室成员由各年级组长、班主任、德育干事等组成。
四、工作职责1. 德育室主任负责学校德育工作的全面领导，制定德育工作计划，组织实施，检查督促，总结经验。
2. 德育室副主任协助主任做好德育工作，负责德育活动的策划和组织实施。
3. 德育室成员要认真履行职责，做好所负责的德育工作，及时向主任汇报工作情况。
五、工作内容1. 开展学生思想政治教育（1）组织学生学习党的基本路线、基本纲领、基本经验，培养学生的社会主义核心价值观。
（2）开展爱国主义教育，培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的精神。
（3）加强学生思想品德教育，培养学生具有良好的道德品质和文明行为。
2. 组织德育活动（1）开展“主题班会”、“国旗下的讲话”等活动，对学生进行德育教育。
（2）组织清明节、劳动节、国庆节等节日教育活动，培养学生的民族情怀和社会责任感。
（3）开展心理健康教育，关注学生心理健康，促进学生全面发展。
3. 加强班主任队伍建设（1）选拔优秀班主任，加强班主任培训，提高班主任的业务素质和育人能力。
（2）组织班主任经验交流会，促进班主任之间的相互学习和共同提高。
（3）开展班主任评优表彰活动，激发班主任的工作积极性和创造性。
4. 做好学生奖励和处分工作（1）建立完善学生奖励制度，对学生进行奖励，激励学生争先创优。
（2）建立健全学生处分制度，对学生进行合理的处分，教育学生遵守纪律。
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德育处工作制度
德育处是学校负责学生思想政治教育工作的职能机构，是学校德育、班级管理、校园常规等工作的管理机构，其主要任务是在学校党委和行政领导的领导下，结合“学校文化”制定和完成学校德育工作计划，搞好学校德育工作和日常管理工作的布置、检查、评定，努力提高教育质量。
其工作职责是：
1、全面贯彻、执行党和国家的教育方针、法律法规和政策，落实德育在素质教育中的首要位置。
2、组织全体班主任和处室工作人员加强教育学、心理学、管理学等理论学习，提高德育工作和学生管理工作的水平和能力。
3、组织实施和管理学校德育工作，结合学校学生思想实际，制定德育工作工作计划和德育工作规章制度，确定德育工作阶段重点和内容，抓好德育常规和学生日常行为规范养成教育工作，做好德育和日常管理等工作总结。
4、积极开展多渠道、多层次、多形式的学生思想教育工作，有计划、有组织地开展传统节日庆祝活动、军训、社会实践、文体活动等，寓思想教育于有意义的活动中。
5、加强德育队伍建设，负责班主任的培养、选拔、任命和考评工作，贯彻班主任工作职责条款，定期检查班主任工作，指导班主任按教育规律做好学生德育工作和班级管理工
作，实施班主任考评奖励制度，评选和推荐“优秀班主任”与“先进班集体”。
6、加强德育工作制度的建设，进一步探索完善科学有效的学生德育评估案，改进和完善各项教育管理制度，有效地实施学生常规管理和日常行为规范。
7、严格学校德育常规，要求学生遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校规章制度，负责校风、校纪和课间情况的检查、评比工作。
8、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，办好学校心理健康咨询室。
开展“未成年人保护法”等法律法规的宣传教育，切实保护青少年学生的合法权益。
9、负责学生综合素质评价工作，督导班主任搞好学生学期操行评定和毕业操行鉴定等工作，评选和推荐“优秀学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”和各项积极分子，开展特殊生的帮教工作，教育和处理违纪学生。
10、负责校园环境卫生工作，搞好校园文化建设，打造良好的育人氛围。
11、积极完成上级和校领导交办的其它工作。
学校德育处
20XX年9月。