文与可画筼筜谷偃竹记

一 、读准字音
筼．筜．谷( Yún dānɡ ) 兔起鹘．落( hú ) 斫．轮者也( zhuó) 相蹑．( niè ) 曝．书画( pù ) 亲厚无间．( jiàn ) 遗．予( wèi ) 笔砚．( yàn )
蜩．腹蛇蚹．( tiáo fù ) 庖．丁解牛( páo) 持缣．素( jiān ) 箨．龙( tuò ) 畴．昔( chóu ) 子由为．《墨竹赋》(wéi )
“岁寒三友” 与“四君子”
松、竹、梅合称“岁寒三友” 始见于南宋（林景熙：《霁山集· 五云梅舍记》）。在此之前，唐代诗人元结《丐 论》曾以山水、松竹、琴酒为三友；宋代苏轼 《题文与可画》一诗以松、竹、石为三友。
“四君子”是梅、兰、竹、菊的合称。所谓君子， 是对人的美称，比喻人格高尚，学识高深，举止 文雅。文人画家寄寓感情，把梅兰竹菊比作四君 子，予以人格化。梅花冲寒斗雪，有冰肌玉骨之 姿，先众花而报春；兰生群山深谷，不慕荣利， 长叶临风潇洒；菊花不与群花争艳，深秋独傲霜 枝。
四、古今异义
1．初不自贵．重． 古义：___看__重_____________ 今义：价值高 2．月落庭空影许．长 古义：__这__样__的____________ 今义：也许 3．废．卷而哭失声 古义：__放__下______________ 今义：废弃 4古．义吾：将__以．_把_为．_…袜__…__当__作_______ 今义：认为
3．少
又岂世所谓才而奇者，不独地上少
读shǎo。形容词，与 “多”相对
源自文库
少焉，月出于东山之上 读shǎo。副词，时间短、不久
子卿妇年少，闻已更嫁矣
读shào。形容词，年幼、年 青、与“老”相对
群贤毕至，少长咸集 读shào。名词，年轻人
投诸地而骂 兼词，“之于”
王尝语庄子以好乐，有诸
4．诸
代词，这件事
中国古代有句成语，叫做“胸有成竹”，亦称 “成竹在胸”。宋代大诗人苏轼的《文与可画筼筜 谷偃竹记》讲的就是这个有趣的故事。北宋时期， 有个擅长画竹的人，也是苏轼的表兄弟，姓文名同 字与可。
据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多 竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹 子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化和姿 态。时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生 气。他的一个好友曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸 中有成竹。”这就是说，与可在落笔前，就把竹子 的形象孕育在心中了，即“故画竹必先得成竹于胸 中”。
其西南诸峰，林壑尤美 数量词，各个
诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏
形容词，众多
轮扁，斫轮者也，而读书者与之 动词，许可、同意
与嬴而不助五国也 动词，结交、亲附
5．与
有张氏，藏书甚富。往借，不与 动词，给予 陈涉少时，尝与人佣耕 介词，为、替
责力不肯与京联职，固辞 介词，跟、同
责力与何执中偕事帝于王邸 连词，和、及
六、文言句式
1．识其所以然而不能然者，内外不一， 心手不相应，不学之过也__判__断_句__(_“…__者__，__…_也_ ”表判断) 2．自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者， 生而有之也___判__断__句_(_“_…_…__者__，_……也”表判断) 3．庖丁，解牛者也____判_断__句__(“_…__…__，_者_ 也”表判断) 4．轮扁，斫轮者也__判_断__句__(“_…__…__，_者__也_ ”表判断) 5．子由为《黑竹赋》以遗与可曰 ____省__略__句__(省__略__宾_语_ “之”) 6．吾将以为袜_省_略__句__(省__略__宾_语__“__之_”)
发函得诗，失笑喷饭满案 动词，打开
方欲发使送武等 动词，打发、派遣 使人发书至赵王 动词，发送 2．发 张胜闻之，恐前语发，以状语武 动词，揭露、暴露 虞常等七十余人欲发 动词，起事
当待春中，草木蔓发 动词，生长、生发
士皆瞋目，发尽上指冠 读fà。名词，头发
如兔起鹘落，少纵则逝矣 读shāo。副词，通“稍”，稍微 遍插茱萸少一人 读shǎo。动词，缺少
偃．竹( yǎn ) 荟．萃．( huìcuì )
二、通假字 1．与可没于陈州 “__没__”通“_殁___”，
______死__亡__
2．少纵即逝矣 “_少___”通“__稍__”， ____稍___微___
三、一词多义
与可以书遗余曰 读wèi。动词，送给 秦无亡矢遗镞之费 动词，遗失
1．遗 小学而大遗，吾未见其明也 动词，放弃 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 形容词，遗留的
竹--------更以其虚心挺直、高风亮节 的特性，成为了我们中华民族虚怀若谷、发奋 进取的崇高气节的象征。“未出土时先有节， 纵凌云处亦虚心。” 的竹早就是文坛盛宴的 座上宾。
• 可使食无肉，不可居无竹。 • 无肉令人瘦，无竹令人俗。 • 人瘦尚可肥，士俗不可医。 • 旁人笑此言，似高还似痴。
5．发．函得诗 古义：__打__开______________ 今义：发送 6．而读书者与．之 古义：__赞__成______________ 今义：给 7．以书遗．余曰 古义：____赠__送____________ 今义：遗失
五、指出下列加点词的活用类型并释义
1．近语．士大夫___名__词__作__动__词_，__告__诉 2．自蜩腹蛇蚹以至于剑．拔十寻者名__词__作_状__语__，__像__剑__出_ 鞘一样 3．而节叶具．焉___形__容__词__作__动_词__，__具备 4．初不自贵．重．___形_容__词__作__动__词__，__看得贵重 5．吾将买田而归老．焉____形__容__词__作__动__词_，_ 养老 6．余因而实．之___形_容__词__作__动__词__，__证实
题 解：文与可（1018～1079），是苏 轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画 竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。 神宗熙宁八年(1075)出任洋州(今陕西洋 县)知州。元丰二年(1079)正月改知湖州 (今浙江湖州)，赴任途中死于陈州(今山东 诸城) 。
题 解：元丰二年三月，苏轼任湖州知 州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼 在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自 己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情， 就写了这篇杂记。本文庄谐相衬，情深意 切，是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态 横生的特点的优秀散文。