2020九年级历史上册 第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大 第24课 日本明治维新同步练习
2019年精选华师大版初中历史九年级上册第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第24课 日本明治维新课后练习第七
2019年精选华师大版初中历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课日本明治维新课后练习第七十七篇第1题【单选题】“经济方面，改革土地制度，废除原有土地政策，许可土地买卖，……社会文化方面，提倡‘文明开化’，提倡学习西方社会文化及习惯，翻译西方著作。
”上述材料反映的改革对本国产生的积极作用是( )A、使该国走上了资本主义发展道路B、使该国走上了侵略扩张道路C、使该国走上了政治民主化道路D、该国开始向帝国主义过渡【答案】：【解析】：第2题【单选题】单元学习是学习历史的基本方法之一。
如果把“俄国1861年改革”、“日本明治维新”和“美国南北战争”确定为一个学习单元，你认为这个单元的主题应该是( )A、走进近代社会B、欧美国家的巨变：开启民主进程C、资产阶级性质的改革D、资产阶级统治的加强【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列国家中，通过自上而下的改革走上资本主义发展道路的是( )A、日本、俄国B、美国、日本C、英国、俄国D、俄国、法国【答案】：【解析】：第4题【单选题】男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号( )A、废藩置县B、文明开化C、求知识于世界D、置产兴业【答案】：【解析】：第5题【单选题】1866年，身为俄国贵族的彼得与自己的朋友——美国农场主的汤姆进行了多次通信，信中他们交流了美俄两国的变化。
这些变化正确的是( )①俄国的农奴获得了人身自由②美国依然保存着黑奴制度③俄国的农奴可以无偿获得土地④美国联邦军队中可以看到黑人的身影A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】日本明治维新与俄国1861年改革的不同点是( )A、是自上而下的资产阶级改革B、走上资本主义发展道路C、都摆脱了沦为半殖民地的危机D、改革不彻底，保留了大量封建残余【答案】：【解析】：第7题【单选题】19世纪中后期，中国和俄国都进行了改革。
最新精选华师大版初中九年级上册历史第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第24课 日本明治维新复习特训第五十
最新精选华师大版初中九年级上册历史第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课日本明治维新复习特训第五十四篇
➢第1题【单选题】
19世纪60年代是资产阶级统治巩固与扩大的重要时期。
下列历史事件，不能体现这一时期发展主题的是( )
A、南北战争
B、1861年改革
C、明治维新
D、罗斯福新政
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
“经济方面，改革土地制度，废除原有土地政策，许可土地买卖，……社会文化方面，提倡‘文明开化’，提倡学习西方社会文化及习惯，翻译西方著作。
”上述材料反映的改革对本国产生的积极作用是( )
A、使该国走上了资本主义发展道路
B、使该国走上了侵略扩张道路
C、使该国走上了政治民主化道路
D、该国开始向帝国主义过渡
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
下列哪一个国家与其它三国相比，走上资本主义道路的方式明显不同( )
A、英国
B、美国
C、法国
D、俄国
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
小强探究某国历史时，在学习卡片上写下“学习西方、摆脱西方大国欺凌、亚洲第一个走上工业化道路的国家”等关键词语。
据此判断，小强探究的主题是( )
A、洋务运动
B、明治维新
C、印度民族大起义
D、朝鲜战争
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】
日本明治维新内容中，加强中央集权的措施是( )。
2024年秋九年级历史上册第24课《日本明治维新》教案华东师大版
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与明治维新相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
2. 设计具体的教学活动：
（1）角色扮演：学生分组扮演日本明治时期的政治家、平民、外国使者等角色，通过模拟明治维新的决策过程，增强学生对明治维新的理解。
（2）实验：设计一个关于日本明治维新政策影响的实验，如教育改革对人才培养的影响，让学生直观地感受政策变化带来的后果。
（3）游戏：设计一款关于日本明治维新的策略游戏，让学生在游戏中体验明治维新过程中的决策与挑战。
5. 明治维新的评价
- 题目：请评价日本明治维新。
- 答案：日本明治维新被认为是一场成功的现代化改革，使日本摆脱了危机，实现了国家的崛起。积极方面包括明治维新使日本摆脱了危机，实现了国家的崛起，推动了日本现代化进程。消极方面包括明治维新是一场资产阶级性质的改革，改革并不彻底，留下了许多封建残余。
九．课堂小结，当堂检测
七、教学反思与总结
今天上完《日本明治维新》这节课，我感到十分疲惫，但同时也充满了成就感。我想对这节课的教学进行一番反思和总结，以便更好地改进今后的教学。
首先，我觉得在教学方法上，我运用了多种教学手段，如讲授、讨论、案例研究等，让学生从不同角度理解和掌握明治维新的知识。特别是在案例分析环节，我选择了几个典型的明治维新案例，让学生分组讨论，这样可以激发学生的合作意识和问题解决能力。同时，我也注意引导学生思考明治维新对日本现代化进程的影响，以及如何应用相关政策解决实际问题，这样能够提高学生的应用能力。
2019-2020学年度初中历史九年级上册第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第24课 日本明治维新华师大版课后辅
2019-2020学年度初中历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课日本明治维新华师大版课后辅导练习第一百篇第1题【单选题】《大国崛起》中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国……从17世纪初开始，这个落后的封建小国紧锁门户，度过了200多年闭关自守的时光。
但是，西方文明的冲击不可避免地到来了……也迎来了弃旧图新的机遇。
”下列说法不符合史实的是( )A、“弃旧图新”指明治政府的改革B、“西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵C、闭关锁国造成了日本的落后D、明治维新后日本逐步和平崛起【答案】：【解析】：第2题【单选题】“经济方面，改革土地制度，废除原有土地政策，许可土地买卖，……社会文化方面，提倡‘文明开化’，提倡学习西方社会文化及习惯，翻译西方著作。
”上述材料反映的改革对本国产生的积极作用是( )A、使该国走上了资本主义发展道路B、使该国走上了侵略扩张道路C、使该国走上了政治民主化道路D、该国开始向帝国主义过渡【答案】：【解析】：第3题【单选题】知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识．如图是某同学在整理课堂笔记后提炼出的部分要点．据此判断，他正在学习的主题是( )A、英国资产阶级革命B、法国大革命C、俄国农奴制改革D、日本明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】右图是某同学在历史课上所作的课堂笔记，你认为这节课他学习了什么内容? ( )A、法国巴黎公社运动B、美国南北战争C、中国洋务运动D、日本明治维新【答案】：【解析】：第5题【单选题】A、日本大化改新B、俄国农奴制改革C、日本明治维新D、美国罗斯福新政【答案】：【解析】：第6题【单选题】“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。
”近代日本出现的这种现象，与明治维新采取的哪一措施有关( )A、废藩置县，实现中央集权B、提倡“文明开化”，大力发展教育C、推行地税改革D、以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济【答案】：【解析】：第7题【单选题】19世纪中后期，日本以纺织业为重点的轻工业发展特别迅速，到1890年，日本已从棉纺进口国变为棉纺出口国。
精选2019-2020年初中九年级上册历史第24课 日本明治维新华师大版复习巩固三十四
精选2019-2020年初中九年级上册历史第24课日本明治维新华师大版复习巩固三十四第1题【单选题】“19世纪60年代”“由封建国家到资本主义国家”“摆脱民族危机”“促进资本主义发展”符合这些条件的是：( )A、大化改新B、英国资产阶级革命C、美国内战D、明治维新【答案】：【解析】：第2题【单选题】斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家…”为“建立一个强大的日本”，“他们”在政治方面采取的措施是( )A、废除农奴制度B、废藩置县，加强中央集权C、兴办工商业，引进西方技术D、改革教育，学习西方文化【答案】：【解析】：第3题【单选题】下边是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。
该同学学习的应是( )A、英国宪章运动B、美国南北战争C、俄国废除农奴制D、日本明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图是某同学所记录的一节历史课笔记（部分），这节课内容所反映的历史时期是( )A、十九世纪四五十年代B、十九世纪六七十年代C、十九世纪末期D、二十世纪初期【答案】：【解析】：第5题【单选题】构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。
下列内容不能出现在学习“资产阶级统治的巩固与扩大”主题知识结构中的是( )A、俄国农奴制改革B、美国南北战争C、英国资产阶级革命D、日本明治维新【答案】：【解析】：第6题【单选题】到19世纪后期，一些大国如①英国②法国③美国④俄国⑤日本等国相继走上资本主义道路。
其中，通过革命的方式走上资本主义道路的有( )A、①②④B、①②③C、①⑤D、①③④【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列国家中都是通过改革的手段走上资本主义道路的是( )A、英国法国B、俄国日本C、美国中国D、德国意大利【答案】：【解析】：第8题【填空题】德川幕府统治时期，日本实行的政策是：______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】近代以来各国政府普遍重视解决农村的土地问题，实现耕者有其田的梦想。
华师大版九上第24课日本明治维新word教学设计
华师大版九年级历史上册第24课日本明治维新【内容标准】简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在增进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
【教学目标】一、知识与能力：简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在增进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
二、进程与方式：探讨教学法。
3、情感态度与价值观：使学生熟悉改革开放、学习先进，不断的调整充实自己是一个国家繁荣强盛的必由之路。
【教学要点】重点：明治维新的主要内容和作用。
难点：明治维新成功的原因。
【导入新课】温习上一课时重点知识及甲午中日战争的历史导入。
日本是如何成为亚洲强国的？【新课探讨】一、探讨德川幕府统治下的日本明确：一、12世纪开始，日本进入了黑暗的幕府统治时期。
二、19世纪中期，德川幕府统治下的日本是一个闭关锁国，保守掉队的封建国家。
3、日本封建统治的组成天皇将军大名武士其中掌握实权的是将军。
4、日本资本主义有必然的进展。
五、1853年美国打开了日本的大门，日本面临沦为半殖民地的严峻危机。
二、探讨倒幕运动明确：1868年倒幕派推翻了德川幕府，明治政府成立。
三、探讨民治维新一、时刻：1868年二、内容：（1）废藩置县，增强中央集权。
（2）创建近代企业，引进西方技术。
（3）允许土地生意，承认土地私有。
（4）改革封建军制，成立近代军队（5）提倡文明开化，大力进展教育。
3、讨论：明治维新的意义？明确：（1）性质上，明治维新是一场自上而下的资产阶级改革。
（2）世纪日本走上了进展资本主义的道路。
（3）摆脱了民族危机。
（4）但明治维新不完全，保留了大量的封建残余，日本走上了对外入侵扩张的道路。
（为何？提示：自上而下的改革不可能完全）4、对日本明治维新双重影响（踊跃和消极）的熟悉：探索一：踊跃影响：①它实现了社会形态的更替，使日本社会由掉队的封建历史阶段过渡到资本主义阶段，并在那个基础上使日本仅用半个世纪的时刻就进展成为先进的资本主义国家。
②它使日本较为顺利地摆脱了沦为半殖民地的危机，成为亚洲唯一能够继续维持民族独立的国家。
2019-2020年九年级历史上册课时作业：第24课 日本明治维新
2019-2020年九年级历史上册课时作业：第24课日本明治维新一．填空题1．19世纪中期，德川幕府统治下的日本，掌握军政大权，形同虚设。
2．19世纪中期的日本，性质的手工工场的数量和规模进一步扩大，出现了江户、、京都等著名的商业城市3．1853-1854年，美国打开了的国门，迫使日本签订不平等条约。
4．日本建国的指导方针是、、等三大政策。
5．明治维新使日本迅速走上了的道路，废除了不平等条约，摆脱了。
二．辨析题明治维新废除了不平等条约，清除了封建残余，成为亚洲唯一保持独立的国家，是一次较为彻底的改革运动。
这种说法是否正确，请说明理由。
三．课外阅读倒幕运动前的日本日本过去是一个闭关自守、封建落后的国家。
这个国家号称“神国”，是所谓“诸神保护的国家”。
天皇就是神的化身，他对自己的臣民拥有至高无上的权力。
“忠君报国”、“效忠天皇”的思想一直是日本封建社会的最高道德准则。
到了1603年，德川家康消灭了各地的割据势力，取得了“征夷大将军”的称号，在江户设置了幕府，建立了德川家族的一统天下。
在德川幕府统治下，日本名义上的首脑是天皇，但实权已落在德川家族的手中。
当时幕府将军把持着全国最高土地所有权，直辖约占全国耕地总面积的四分之一，是最大的封建领主。
并且，还掌握着全国的商业城市和矿山，垄断着对外贸易，控制了国家的经济命脉，在政治上，德川幕府名义上是“大将军”，实际上自称“大君”，对外代表国家，对内主持政府，大权独揽。
最典型的是，幕府并不设在首都，而在江户办公，处理国家大事，往往自作主张，根本不把天皇放在眼里。
为了加强自己的统治，德川幕府任意掠夺土地，并把这些分封给２７０家叫做“大名”的封建领主。
各地大名必须宣誓效忠将军，遵守幕后法规，听从调遣。
大名的领地和统治机构叫做“藩”，意即幕府的屏障。
并按亲疏关系，把２００多个藩分为亲藩、内藩和外藩，将军依靠亲藩、内藩，对边远的外藩大名严加防范。
大名又把自己的领地分割成更小的单位分赐给自己的家臣，他们属于将军和大名之下，被称做武士。
九年级历史上册 第24课 日本明治维新导学案
2.明治维新前日本社会状况：
（1）19世纪中期，统治下的日本是一个国家。
（2）日本性质手工工场扩大。
（3）1853年，国打开日本大门，1854年，签订《》
（5）武士发动“ ”运动，发展为
运动，要求推翻统治。
3.时间、领导者：年，天皇。
4.目的：摆脱民族危机，建立资本主义国家
社会生活方面
提倡“文明开化”，努力发展教育
设立中小学堂，京师大学堂；准许设报馆，奖励科学著作和发明
军事方面
实行征兵制，建立近代化军队
精练陆军，时？（2）两次改革的结果相同吗？各是怎样？
（3）试比较两次改革结果不同的原因。
【课后反思】知识、方法、情感态度的所得、所思、所悟
疑难点拨
造成日本明治维新不彻底的原因有哪些？
①日本资本主义发展的程度不高，资产阶级没有成为独立的、强有力的阶级。
②领导倒幕运动和明治维新的是中下级武士，整个斗争又是在明治天皇的旗帜下进行的，他们反对德川幕府的统治而不反对专制王权。
③倒幕之后建立的明治政府，本质上是一个藩阀政府，掌握大权的大多是倒幕有功的武士、藩政，他们跟封建势力有着千丝万缕的联系，不可能进行彻底的资产阶级改革。
3、情感态度价值观唯物史观日本在欧美一些国家建立并巩固了资产阶级政权的大背景下，通过统治者自上而下的改革，部分地实现了资产阶级革命的任务，加快了本国资本主义发展的步伐，完成了重大的历史转折
人文素养日本明治维新后，疯狂对外侵略——这是日本改革的消极作用，我们深切地同情受害者。但是，从整个世界历史发展的大局来看，当年的改革都顺应了时代潮流，积极作用占主要地位
④日本长期闭关锁国，西方资本主义的影响不深，历史文化传统浓厚。
精选2019-2020年初中九年级上册历史第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第24课 日本明治维新华师大版知识点
精选2019-2020年初中九年级上册历史第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课日本明治维新华师大版知识点练习四十八第1题【单选题】19世纪晚期，日本经济迅速发展的最主要前提是( )A、明治政府扶植私人企业发展B、明治维新起了推动作用C、积极吸收工业革命成果D、积极对外进行扩张和掠夺【答案】：【解析】：第2题【单选题】19世纪中期，中日两国可谓是“同是天涯沦落人”，但到19世纪后期，两国“相逢之时”，已经“不曾相识”。
这是因为日本明治维新后( )A、沦为殖民地B、走上资本主义发展道路C、开始受到西方侵略D、幕府统治危机【答案】：【解析】：第3题【单选题】十九世纪中期，中日两国可谓是“同是天涯沦落人”。
但是到了19世纪后期，两国“相逢之时”已经“不曾相识”。
这是因为日本( )A、大化改新B、走法西斯道路C、沦为殖民地D、明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】19世纪60年代，资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。
与这一历史现象相关的事是( )A、新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命B、《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》颁布C、美国独立战争、拿破仑战争、美国内战D、美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新【答案】：【解析】：第5题【单选题】19世纪中期，政府提倡：盖洋楼、吃西餐、穿西服，改变传统发型的是下列哪国政府？( )A、沙皇俄国B、日本明治政府C、大清政府D、中华民国政府【答案】：【解析】：第6题【单选题】19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是( )A、两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的B、两国的改革都是采取自上而下的形式C、改革使两国都保留了大量的封建残余D、改革使两国都走上了资本主义道路【答案】：【解析】：第7题【单选题】从对世界历史的影响来看，开辟新航路、殖民扩张、明治维新的共同作用，是它们都( )A、开辟了殖民道路B、推动了资本主义发展C、密切了世界各地联系D、引起了世界工人运动【答案】：【解析】：第8题【单选题】19世纪60年代，俄、日都进行了改革，下面关于两国改革正确的叙述是( )A、改革前都面临着民族危机B、都提倡文明开化，向欧美学习C、都是资产阶级性质改革D、都废除了农奴制【答案】：【解析】：第9题【单选题】知识提纲能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。
精选2019-2020年历史九年级上册[第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第24课 日本明治维新]华师大版巩固辅导[
![精选2019-2020年历史九年级上册[第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第24课 日本明治维新]华师大版巩固辅导[](https://img.taocdn.com/s3/m/b66a24277e21af45b307a879.png)
精选2019-2020年历史九年级上册[第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课日本明治维新]华师大版巩固辅导[含答案解析]第二篇第1题【单选题】日本近代政治家大久保利通提出：“大凡国家之强弱，系于人民之贫富；人民之贫富，系于物产之多寡；物产之多寡，系于人民是否勉力于工业。
”据此判断明治维新的主要措施是( )A、实行强制性义务教育B、殖产兴业C、废藩置县D、建立近代军队【答案】：【解析】：第2题【单选题】英国学者韦尔斯在研究日本发展的历史时说：“……1866年，它还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。
”促使日本在不到半个世纪的时间里完全西方化的原因是( )A、门户开放B、大化改新C、明治维新D、对外侵略【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图是某同学所记录的一节历史课笔记（部分），这节课内容所反映的历史时期是( )A、十九世纪四五十年代B、十九世纪六七十年代C、十九世纪末期D、二十世纪初期【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列国家中，通过自上而下的改革走上资本主义发展道路的是( )A、日本、俄国B、美国、日本C、英国、俄国D、俄国、法国【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本明治政府时期的山口先生特别喜欢吃西餐、学跳交谊舞，并且改变了自己的传统日本发型，这是由于政府实行了( )A、废藩置县B、实行征兵制C、殖产兴业D、文明开化【答案】：【解析】：第6题【单选题】构建知识结构是学习历史的一项基本技能。
下图是学习主题为“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构图。
下列与图中数字编号相关的历史事件，完全对应恰当的是( )A、①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④法国大革命B、①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④日本明治维新C、①工业革命②美国南北战争③俄国1861年改革④日本明治维新D、①工业革命②法国大革命③美国独立战争④美国南北战争【答案】：【解析】：第7题【单选题】日本明治维新和俄国1861年改革的不同之处是( )A、改革前都面临外敌入侵B、都是资产阶级性质的改革C、都使本国走上资本主义道路D、都保留了大量封建残余【答案】：【解析】：第8题【单选题】《大国崛起》中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国……从17世纪初开始，这个落后的封建小国紧锁门户，度过了200多年闭关自守的时光。
2019-2020学年度华师大版初中历史九年级上册第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第24课 日本明治维新课后辅
2019-2020学年度华师大版初中历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课日本明治维新课后辅导练习四十一第1题【单选题】“经济方面，改革土地制度，废除原有土地政策，许可土地买卖，……社会文化方面，提倡‘文明开化’，提倡学习西方社会文化及习惯，翻译西方著作。
”上述材料反映的改革对本国产生的积极作用是( )A、使该国走上了资本主义发展道路B、使该国走上了侵略扩张道路C、使该国走上了政治民主化道路D、该国开始向帝国主义过渡【答案】：【解析】：第2题【单选题】模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。
其中“欧化”是指( )A、农奴制改革B、大化改新C、明治维新D、种姓制度【答案】：【解析】：第3题【单选题】斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家…”为“建立一个强大的日本”，“他们”在政治方面采取的措施是( )A、废除农奴制度B、废藩置县，加强中央集权C、兴办工商业，引进西方技术D、改革教育，学习西方文化【答案】：【解析】：第4题【单选题】有关明治维新后果的说法，不正确的是( )A、使日本走上了发展资本主义的道路B、日本逐步收回国家主权C、为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验D、彻底铲除了日本封建残余势力【答案】：【解析】：第5题【单选题】最早闯入日本港口，要求谈判“通商”的舰队是哪个国家的？( )A、美国B、英国C、法国【答案】：【解析】：第6题【单选题】19世纪60年代，美国、俄国和日本为了解决国内面临的严重危机，各自采取了不同的应对方式。
其产生的相同作用是( )A、促进了资本主义的发展B、废除了封建专制C、维护了国家统一D、摆脱了殖民压迫【答案】：【解析】：第7题【问答题】2006年11月，中央电视台推出第一部以世界性大国、强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录片《大国崛起》。
九年级历史上册 第24课《日本明治维新》教案 华东师大版
第24课日本明治维新一、课标要求新课标：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
旧课标：简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
二、教学目标知识记忆点：德川幕府的统治危机、倒幕运动、明治维新的内容和性质。
能力培养法：分析明治维新的社会背景、比较明治维新与中国洋务运动的异同。
感悟与启示：封闭落后就要挨打、国家和民族应该顺应历史潮流和与时俱进。
？三、重点难点1、明治维新的主要内容和历史作用。
2、明治维新成功了，而洋务运动和维新变法运动却失败了，原因何在？四、温故互查1、1840年，英国发动侵略中国的（），签订了不平等条约《南京条约》，打开了中国的大门，谁打开了日本的大门呢？2、646年，日本孝德天皇实行（），向中国（）学习，标志着日本由奴隶社会进入了封建社会。
五、设问导读师：甲午中日战争，日本弹丸之国何以能打败天朝泱泱大国——清王朝？日本怎样跻身于欧美资本主义国家列强，成为亚洲唯一独立强国？日本历史的发展给我们哪些启示？生：理解标题：明治维新就是明治改革，改革是出路。
生：阅读认识：明治维新时的社会背景：19世纪的日本和中国相同，都是闭关锁国、保守落后的的封建国家，德川幕府的封建的统治阻碍了资本主义的发展。
封建统治阶级由（）、（）、（）、（）构成，（）掌握实权，（）形同虚设。
师：德川幕府面临什么样的危机？生：阅读认识：1853年，美国（）打开日本的大门，日本面临着沦为半殖民地的危机。
日本明治维新的根本原因是什么？师：日本明治维新的外部原因是什么？明治维新的目是什么？当时，日本发展的障碍是（），所以，封建社会的支柱（）发动了（“”）、向西方学习的倒幕运动。
生：阅读认识：下级武士——倒幕派——改革派师：1868年，即明治初年的改革措施有哪些？1869年，明治政府由京都签到（）。
生：阅读分析：经济方面政治方面军事方面文化教育这四个方面又叫（）（）（）三大政策师：上述措施产生了什么作用？你有何启示？生：讨论认识师：比较认识：1868年的明治维新成功了，而比明治维新较早的1861年的中国洋务运动却失败了；明治维新30年后的中国戊戌变法也失败了，原因何在？生：六、思维拓展七、图片资料1、2、3、。
2019-2020年初中历史九年级上册第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第24课 日本明治维新华师大版复习特训四
2019-2020年初中历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课
日本明治维新华师大版复习特训四十
第1题【单选题】
19 世纪中后期，日本以纺织业为重点的轻工业发展特别迅速，到1890年，日本已从棉纺进口国变为棉纺出口国。
这主要得益于( )
A、实施殖产兴业政策
B、推行文明开化政策
C、废除封建等级制度
D、建立中央集权制度
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
日本在明治维新前，掌握实权的是( )
A、天皇
B、大名
C、将军
D、武士
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列图片反映的历史场景，按发生的先后顺序排列，正确的是( )
A、①③④②
B、②④①③
C、③②④①
D、④②③①
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
1899年，日本“成为亚洲第一个砸碎西方控制锁链的国家”。
这得益于( )
A、大化改新的成效
B、明治维新的成功
C、西方国家的扶持
D、民族解放运动的兴起
【答案】：
【解析】：。
精选2019-2020年华师大版初中历史九年级上册第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第24课 日本明治维新习题精
精选2019-2020年华师大版初中历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课日本明治维新习题精选三十八第1题【单选题】19世纪后半期，在文明开化政策的推动下，日本取消传统文化的中心地位，全面引入西方的思想文化，建立了新教育体系。
但与此同时，日本也留存了浓厚的专制思想，如对天皇个人的神化思想等。
与上述材料相关的历史事件是( )A、大化改新B、1861年改革C、戊戌变法D、明治维新【答案】：【解析】：第2题【单选题】构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。
某学生在历史课堂笔记中整理出如下知识提纲：这表明该学生学习的历史内容是( )A、俄国农奴制改革B、中国戊戌变法C、美国罗斯福新政D、日本明治维新【答案】：【解析】：第3题【单选题】据统计，日本在短短的15年时间内，初步实现了资本主义工业化，并在不到半个世纪的时间内，直完了西方资本主义国家差不多用了200年左右时间才完成的资产阶级现代化的进程。
导致日本初步实现资本主义工业化的主要原因是( )A、日本的侵略和掠夺B、日本重视教育C、日本国内资源丰富D、日本的明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】幕府统治严重阻碍资本主义的发展，日本倒幕派的主要组成力量有( )①资本家②将军③中下级武士④商人⑤新兴地主A、①②③④B、①②④⑤C、①③④⑤D、②③④⑤【答案】：【解析】：第5题【单选题】明治维新使日本一跃而为亚洲强国。
其改革内容中，最具有前瞻性和战略目光的举措是( )A、废藩置县B、假期中央集权C、推行义务教育D、允许土地买卖【答案】：【解析】：第6题【单选题】19世纪中期，政府提倡：盖洋楼、吃西餐、穿西服，改变传统发型的是下列哪国政府？( )A、沙皇俄国B、日本明治政府C、大清政府D、中华民国政府【答案】：【解析】：第7题【单选题】1868年起，日本明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革，其主要内容有( )①废藩置县，加强中央集权②实行“班田收授法” ③允许土地买卖，鼓励发展近代工业④提倡“文明化”，实行强制性义务教育A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第8题【单选题】俄国、日本在19世纪60年代都进行了改革，下面关于两国改革正确的叙述是( )A、改革前都面临民族危机B、都是资产阶级性质的改革C、都提倡文明开化，向欧美学习D、都废除了农奴制度【答案】：【解析】：第9题【单选题】老师在复习时将“俄国在克里米亚战争中失败，开始农奴制改革”“日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新”“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”纳入同一复习主题。
2019年精选华师大版历史九年级上册第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第24课 日本明治维新巩固辅导第四十八
2019年精选华师大版历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24
课日本明治维新巩固辅导第四十八篇
第1题【单选题】
“科教兴国”这一观点在下列大国崛起的史实中得到证实的( )
①1978年以后的中国
②明治维新
③美国内战
A、①②③
B、①②
C、②③
D、①③
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
有关明治维新后果的说法，不正确的是( )
A、使日本走上了发展资本主义的道路
B、日本逐步收回国家主权
C、为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验
D、彻底铲除了日本封建残余势力
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
19世纪中期，率领四条蒸汽船惊醒日本“太平梦”的国家是( )
A、英国
B、法国
C、俄国
D、美国
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
历史学家称：到1899年时，日本成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。
这一切是因为日本( )
A、解放黑人奴隶
B、废除农奴制
C、进行大化改新
D、进行明治维新
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】。
2019年精选初中历史九年级上册第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第24课 日本明治维新华师大版课后练习三十
2019年精选初中历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第24课日本明治维新华师大版课后练习三十四第1题【单选题】“立国之本，唯于用人，而期望人才千载相继而无穷者，唯在于教育而已。
”下列明治维新措施与之对应的是( )A、提倡“文明开化”B、实行征兵制C、废蕃置县D、开设工厂【答案】：【解析】：第2题【单选题】知识结构图是指把月学内容进行整理并制成比较系统完整的图否严察右面的知识结构图图中的“？”处最适合填写的内容是( )A、跨入近代社会的门槛B、近代社会的确立与动荡C、近代社会的发展D、现代社会的开端【答案】：【解析】：第3题【单选题】有学者认为:“没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反应。
”19世纪中期,日本面对西方挑战做出的“反应”是( )A、废除农奴制B、实行大化改新C、颁布《权利法案》D、实行明治维新【答案】：【解析】：第4题【单选题】“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”最能体现这一思想的口号是( )A、废藩置县B、富国强兵C、殖产兴业D、文明开化【答案】：【解析】：第5题【单选题】近代史上最先打开日本国门的是( )A、英国B、美国C、法国D、德国【答案】：【解析】：第6题【单选题】《全球通史》评述“日本领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本。
”在明治维新中，最能体现“增强了民族力量”的是( )A、发展近代工业B、允许土地买卖C、加强中央集权D、生活习俗西化【答案】：【解析】：第7题【单选题】明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
”这段话体现的主要治国思想是( )A、发展近代工业B、文明开化C、学习西方D、政治平等【答案】：【解析】：第8题【填空题】19世纪50年代，首先敲开日本大门的西方国家是______。
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《日本明治维新》基础练习
一、选择题
1.“名茶上喜选,只消喝四碗。
惊破太平梦,彻夜不能眠。
”这首日本民间歌谣反映了美国将领佩里率舰队闯进江户湾,日本上下惊慌失措的情景。
歌谣反映的事件发生在( )
A.1853年
B.1840年
C.1854年
D.1868年
2.日本实行西化,30年后就打败了大清;日本实行西化,40年后就打败了当时横跨欧、亚的俄国;日本实行西化,100年后GDP就排名资本主义世界第二。
日本的“西化”与哪一重大历史事件有关( )
A.大化改新
B.推翻幕府统治
C.日本侵略朝鲜
D.明治维新
3.1868年,某日本官员说:“过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
”日本人将西洋文明带入国内的措施是( )
①废藩置县②建立天皇制
③引进西方先进技术④提倡文明开化
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
4.创新与发展是每一个国家关注的重点。
日本明治维新时期,哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础( )
A.废藩置县
B.允许土地买卖
C.加强中央集权
D.努力发展教育
5.回首过去中日关系:19世纪中期,中日两国可谓是“同是天涯沦落人”,但到19世纪后期,两国“相逢之时”已经“似曾相见不相识”。
这是因为日本( )
A.开始沦为半殖民地
B.开始受到西方的侵略
C.走上资本主义道路
D.彻底废除了封建制度
6.日本明治维新取得的最重要成果是( )
A.保留了天皇制
B.实行了“废藩置县”
C.实行小学义务教育
D.走上了资本主义道路
7.明治维新是日本历史的重大转折点。
它对日本社会所起的历史作用,不包括( )
A.使日本结束了闭关锁国的历史
B.使日本逐步转变为资本主义国家
C.使日本走上了和平发展的道路
D.使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运
8.改革开放是历史发展的趋势,近代日本就是通过改革成为亚洲强国的。
下列关于明治维新的说法,不正确的是( )
A.开始于1868年
B.主要内容涉及政治、经济、军事和文化教育四个方面
C.废除了农奴制度
D.使日本走上了发展资本主义的道路
9.危机意识是一个民族不断进取的基本素养。
据所学知识回答问题。
(1)19世纪中期,俄国社会危机的突出表现是什么?日本民族危机的主要原因是什么?
(2)面对危机,俄、日都采取了回应措施。
阅读下列选自《全球通史》的材料:
材料: 由于这些情况相结合,亚历山大二世在1861年3月1日颁布……法令……这是俄国历史上的一个重大转折点日本新领导人……并不对西方文明本身感到兴趣,而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣……他们提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家
请回答:
①材料一说的是哪个“法令”?为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”?
②据材料二,概括日本向西方学习的特点;举出“日本新领导人”在经济、社会生活上学习西方文明的举措(各一例);简述这些举措在解决民族危机方面的重大作用是什么。
③上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】本题主要考查学生的识记能力。
1853年,美国海军准将佩里率领舰队来到日本,迫使幕府签订不平等条约,日本的国门被打开。
2.【答案】D
【解析】本题主要考查学生的材料阅读和理解分析能力。
日本通过1868年的明治维新,走上了发展资本主义的道路,成为亚洲第一大强国。
1894-1895年的甲午中日战争中,日本打败了大清帝国,时隔明治维新约30年。
1905年,日俄战争中,日本打败俄国,时隔明治维新约40年。
第二次世界大战后,日本经济高速发展,在20世纪60年代末成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国。
这些都与日本的明治维新有关。
3. 【答案】C
【解析】本题主要考查学生的理解分析能力。
根据题干中的“1868年”“日本”可知是明治维新,在明治维新中日本学习西方的主要措施是引进西方技术,提倡文明开化。
4. 【答案】D
【解析】本题考查学生的理解分析能力。
有利于科技创新和可持续发展,只有教育才具有这一作用。
故选D。
5. 【答案】C
【解析】本题主要考查学生的理解能力。
19世纪中期中日两国都遭受到外来侵略,“同是天涯沦落人”,日本通过1868年改革走上资本主义道路,并且开始对外侵略扩张,而中国则成为一个半殖民地半封建社会的国家,因此答案选C。
6.【答案】D
【解析】日本明治维新是资产阶级性质的改革,其最重要的成果是使日本走上了发展资本主义的道路。
7.【答案】C
【解析】注意题目要求的是“不包括”。
日本明治维新后走上对外扩张的军国主义道路。
8【答案】C
【解析】废除农奴制是俄国1861年改革的内容，而非明治维新的内容。
9.【答案】:(1)农奴制危机。
美国等外国势力的侵入。
(2)①废除农奴制法令。
俄国走上资本主义发展道路。
②有选择地向西方学习。
允许土地买卖或引进西方技术,鼓励发展近代工业;提倡“文明开化”或努力发展教育。
摆脱了沦为半殖民地国家的命运。
③改革。
【解析】本题以危机为主题,主要考查学生对不同时期、不同国家应对危机的相关知识的综合分析和灵活回答问题的能力。
第(1)题在审题时要抓住“19世纪中期”,结合所学知识,可
知此时俄国社会危机的突出表现是农奴制危机,日本民族危机的主要原因是美国等外国势力的侵入。
第(2)题①结合材料一中“1861年”“俄国历史上的一个重大转折点”,分析得出“法令”是废除农奴制法令,进而回答第二问。
②结合材料二中“仅仅对其中……感兴趣”,分析得出日本向西方学习的特点是有选择地学习,结合所学知识回答第二、三问。
③分析材料一、二,可以得出俄、日解决危机的共同方式是改革。