起来,不愿做奴隶的人们
参军入伍前必须会唱的三首歌
参军入伍前必须会唱的三首歌部队中举行典礼仪式或者拉歌，国歌、解放军军歌、精忠报国都是必不可少的，因此建议参军入伍的青年在参军入伍前至少学会这三首歌。
1.起来不愿做奴隶的人们把我们的血肉筑成我们新的长城中华民族到了最危险的时候每个人被迫着发出最后的吼声起来起来起来我们万众一心冒着敌人的炮火前进冒着敌人的炮火前进前进前进进起来不愿做奴隶的人们把我们的血肉筑成我们新的长城中华民族到了最危险的时候每个人被迫着发出最后的吼声起来起来起来我们万众一心冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进前进进2.解放军军歌向前向前向前！我们的队伍向太阳脚踏着祖国的大地背负着民族的希望我们是一支不可战胜的力量我们是工农的子弟我们是人民的武装从无畏惧绝不屈服英勇战斗直到把反动派消灭干净毛泽东的旗帜高高飘扬听！风在呼啸军号响听！革命歌声多嘹亮！同志们整齐步伐奔向解放的战场同志们整齐步伐奔赴祖国的边疆向前向前！我们的队伍向太阳向最后的胜利向全国的解放！我们的队伍向太阳脚踏着祖国的大地背负着民族的希望我们是一支不可战胜的力量我们是工农的子弟我们是人民的武装从无畏惧绝不屈服英勇战斗直到把反动派消灭干净毛泽东的旗帜高高飘扬听！风在呼啸军号响听！革命歌声多嘹亮！同志们整齐步伐奔向解放的战场同志们整齐步伐奔赴祖国的边疆向前向前！我们的队伍向太阳向最后的胜利向全国的解放！3.精忠报国狼烟起江山北望龙起卷马长嘶剑气如霜心似黄河水茫茫二十年纵横间谁能相抗恨欲狂长刀所向多少手足忠魂埋骨它乡何惜百死报家国忍叹惜更无语血泪满眶马蹄南去人北望人北望草青黄尘飞扬我愿守土复开疆堂堂中国要让四方来贺狼烟起江山北望龙起卷马长嘶剑气如霜心似黄河水茫茫二十年纵横间谁能相抗恨欲狂长刀所向多少手足忠魂埋骨它乡何惜百死报家国忍叹惜更无语血泪满眶马蹄南去人北望人北望草青黄尘飞扬我愿守土复开疆堂堂中国要让四方来贺马蹄南去人北望人北望草青黄尘飞扬我愿守土复开疆堂堂中国要让四方来贺。
中华人民共和国国歌词
中华人民共和国国歌起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来! 起来! 起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进! 前进!前进! 进!!中华人民共和国国歌起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来! 起来! 起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进! 前进!前进! 进!! 中华人民共和国国歌起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来! 起来! 起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进! 前进!前进! 进!!中华人民共和国国歌起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来! 起来! 起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进! 前进!前进! 进!!中华人民共和国国歌起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来! 起来! 起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进! 前进!前进! 进!!中华人民共和国国歌起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来! 起来! 起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进! 前进!前进! 进!!中华人民共和国国歌起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来! 起来! 起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进! 前进!前进! 进!!中华人民共和国国歌起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来! 起来! 起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进! 前进!前进! 进!!中华人民共和国国歌起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来! 起来! 起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进! 前进!前进! 进!!中华人民共和国国歌起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来! 起来! 起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进! 前进!前进! 进!!。
中华人民共和国国歌歌词完整版
中华人民共和国国歌歌词完整版
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国歌在许多场合使用。
国定假日常演奏。
体育竞赛也常用。
在奥林匹克运动会、世界锦标赛颁发奖牌时，演奏金牌得主国国歌。
中华人民共和国国歌- 佚名
起来不愿做奴隶的人们
把我们的血肉
筑成我们新的长城
中华民族到了最危险的时候
每个人被迫着发出最后的吼声
起来起来起来
我们万众一心
冒着敌人的炮火前进
冒着敌人的炮火前进
前进前进进
起来不愿做奴隶的人们
把我们的血肉
筑成我们新的长城
中华民族到了最危险的时候
每个人被迫着发出最后的吼声
起来起来起来
我们万众一心
冒着敌人的炮火前进
冒着敌人的炮火前进
前进
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品德与社会《起来_不愿做奴隶的人们
李宗仁，字德邻，广西桂林人。1910年加 入中国同盟会，曾参加过护国战争和护法战 争。1923年加入国民党。1924年奉孙中山 之命与黄绍宏、白崇禧合组“广西全省绥靖 督办署”，任督办。1926年后，任国民革 命军第七军军长，国民党候补中央监察委员， 南京国民政府委员，军事参议院议长等职。
台儿庄战役详细介绍
1839年 3月 林则 徐到 达广 州， 他向 外国 鸦片 贩子 表明 了禁 鸦片 的坚 决意 志： “若 鸦 片 一日 未绝 ，本 大臣 一日 不回 ，誓 与此 事相 始终 ，断 无中 止之 理。 ”
外 国 鸦片 贩子 拒缴 鸦片 ，林 则徐 便采 取断 然措 施， 将外 国商 船上 的鸦 片收 缴，
给中国带来的耻辱，充分表明了中国人民反抗侵略的决心。
二、三元里抗英和黄海海战
抗英战争
三元里人民的抗英起义
二、三元里抗英和黄海海战
黄海海战
三元里战争和黄海海战
1、阅读教材40、41页，了解三元里抗英和黄海海战的历史故 事。
2、交流讨论： (1)从三元里人民抗英的故事中你感悟到什么？ (2)邓世昌和致远舰全体官兵在黄海大海战中壮烈牺牲是一种 什么精神？”
一、战前态势
3月18日，日军攻陷滕县后，当晚便攻占临城，而后于20日攻占韩庄，企图直犯徐州， 遭到布防于运河沿线的第52军郑洞国第2师的阻击；日军另一63联队沿赵铁路于18日攻占枣 庄，20日攻占峄县城，矛头直指台儿庄。
二、台儿庄外围战
3月23日，台儿庄地区战斗正式打响，我军队为诱敌深入边打边撤，3月 24日，日军逼近台儿庄开始向台儿庄地区大举进攻。
（二）台儿庄战役的胜利，在政治上增强了全国军民抗战必胜的 信心，鼓舞了抗日军队的士气，用胜利的事实证明了“亡国论” 是没有根据的。而李宗仁更是以偏师弱旅战胜骄狂不可一世之强 敌，更说明了只要众志成城，精诚团结中国人民是不可战胜的。
品德与社会《起来_不愿做奴隶的人们
3月27日，得到增援后的日军对台儿庄城发动第3次攻击。日军炮轰台 儿庄围墙，北城墙被炸塌，小北门亦被毁，守卫小北门的181团3营官兵牺牲 殆尽，300多日军突入城内，惨烈的巷战开始。
五、台儿庄反击战
4月6日，李宗仁赶到台儿庄附近，亲自指挥部队进行全线反击，4月7日凌晨1时，我 军吹响了反攻的号角，以孙连仲第2集团军为主组成的左翼兵团和以汤恩伯第20军团为主组 成的右翼兵团在台儿庄及其附近地区大举反攻。
三、抗日烽火
平型关大捷
三、抗日烽火
台儿庄战役
国民党正面战场——初期的四大会战
平型关大捷 谢晋元 姚子青
台儿庄大捷
太原会战 （1937）
武汉会战 （1938）
徐州会战 （1938）
淞沪会战 （1937）
台儿庄战役中国军总指挥
中日双方参战舰队实力对比
孙连仲，字仿鲁，河北雄 县人，1893年生，保定中学毕 业后投笔从戎。成为冯玉祥的 部下后，因为头脑机灵，作战 勇敢，受到了冯玉祥的赏识， 之后不断升迁，为冯部中的虎 将——“十三太保”之一。
林则徐
英国向中国输入鸦片数量激增表
40200箱 35445箱
英国东印度公司的鸦片仓库 4000多箱
20331箱 12576箱 7889箱
一
一 一 一 一一 一一 一一
七
八 八 八 八八 八八 八八
九
二 二 二 二三 三三 三三
九
○ 四 五 九○ 四五 八九
年
年 年 年 年年 年年 年年
流鸦
大片
约战
战斗后的电报、宣传
相关评价
• 中国国民党认为：林彪在平型关一役 仅战一日，未依中央指挥切断日军运输 线，并未确实达成支援、配合国军一线 作战的辅助角色，使敌人援军（日军驻 蔚县42联队二个大队）随后又加入战场 （115师26日撤离）。115师仅袭击小股 辎重队，对于正与国军血战中的日方主 力视而不见，未依国府中央指挥脱离战 场，之后又违反国民政府军委会规定： “战况之报道不得公布国军番号”。
人音版四年级上册演唱部分歌词
中华人民共和国国歌起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!采一束鲜花广阔的原野上，开满了鲜花，采来一束献给妈妈，他五彩缤纷，他芬芳飘逸，他是给妈妈的报答，啊妈妈妈妈亲爱的妈妈，你辛劳的汗水，你喜悦的泪花，让春色铺满天涯，让春色铺满天涯，让春色铺满天涯杨柳青早（啊）晨，露水实在是多虐荷荷依荷荷，，点点露水润麦苗啊。
杨柳叶子青啊娜，七搭七呢嘣啊娜，杨柳叶子青啊虐，，嘣又嘣娜，松松么青又青呀，那个杨柳叶子青啊虐青（啊）山，绿水实在是美虐，，嗬嗬依嗬嗬，美丽的家乡赛天堂啊。
杨柳叶子青啊娜，七搭七呢嘣啊娜，杨柳叶子青啊虐，，嘣又嘣娜，松松么青又青呀，那个杨柳叶子青啊虐大雁湖珍禽异鸟在湖面上飞翔大雁湖好风光（哦哈嗬）；雪白的天鹅在绿水中游荡，乌兰泉好地方。
鄂温克人民在悠扬才歌声，在这里回响（哦哈嗬）歌唱这风光秀丽的地方，我们的家乡哦，十分钟下课的铃声，送来十分钟，来吧，来吧，大家来轻松，让那疲劳的眼睛，看看蓝天，然那紧张的大脑吹进清风。
哦，十分钟，哦，十分钟，十分钟，十分钟，哦，十分钟。
下课的铃声，送来十分钟，来吧，来吧，大家来轻松，让那握笔的手指，摸摸皮球，然那快活的叫喊，冲破喉咙。
哦，十分钟，哦，十分钟，十分钟，十分钟，哦，十分钟。
大家来唱唱！大家来唱，唱！一齐来唱！你也唱，我也唱，大家来唱！唱！一齐来唱！愉快的梦摇啊摇啊摇啊我的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾喂咿快来看那就是神奇椰子岛可爱的小矮人正在岸上快乐的跳舞歌唱飞啊飞啊飞啊我的梦之船在迷人的夜空轻轻飞翔喂咿快来看那就是美丽金星地球上的城市村庄闪耀着耀眼的光月亮月光光月亮月光光，起厝田中央，树仔橄花开香，亲像水花园。
月亮月光光，照入房间们，新被席新帐，要睏新门床月亮月光光，照到大厅门，糖仔饼摆桌上，爱吃三色糖荡秋千伙伴们呀，来吧秋千荡，上下来回荡呀荡呀，秋千荡得嘎嘎吱响哎呀，嘎吱啦响来秋千来回荡，慢上慢下心莫慌呀，秋千荡得心欢畅哎呀童心是小鸟我把小树苗栽到春天的故事里我把小蜻蜓送回夏天的目光里我把小鸽子放飞在秋天的歌声里我把小雪人堆在冬天的童话里啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里我把小树苗栽到春天的故事里我把小蜻蜓送回夏天的目光里我把小鸽子放飞在秋天的歌声里我把小雪人堆在冬天的童话里啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里啦啦啦啦啦啦小螺号小螺号滴滴滴吹海鸥听了展翅飞小螺号滴滴滴吹浪花听了笑微微小螺号滴滴滴吹声声唤船归喽小螺号滴滴滴吹阿爸听了快快回喽茫茫的海滩蓝蓝的海水吹起了螺号心里美哟小螺号滴滴滴吹海鸥听了展翅飞小螺号滴滴滴吹浪花听了笑微微小螺号滴滴滴吹声声唤船归喽小螺号滴滴滴吹阿爸听了快快回喽茫茫的海滩蓝蓝的海水吹起了螺号心里美哟小螺号滴滴滴吹海鸥听了展翅飞小螺号滴滴滴吹浪花听了笑微微小螺号滴滴滴吹声声唤船归喽小螺号滴滴滴吹阿爸听了快快回喽让我们荡起双桨让我们荡起双桨让我们荡起双桨,小船儿推开波浪.海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙.小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱.小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活.小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.让我们荡起双桨,小船儿推开波浪.海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙.小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.啦......小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.让我们荡起双桨.幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手（XX）如果感到幸福你就拍拍手（XX）如果感到幸福就快快拍拍手呀(xx)看那大家都一起拍拍手(xx)阳光牵着我的手推开我的小窗口阳光牵着我的手情悠悠爱悠悠我就跟着太阳走太阳知我心心意最深厚太阳给我爱爱心最长久啊~ 阳光阳光牵着我的手风吹浪打不回头推开我的家门口阳光牵着我的手暖悠悠甜悠悠我就跟定太阳走太阳给我热热血胸中流太阳给我光光明在前头啊~ 阳光阳光牵着我的手永远跟着太阳走龙里格龙龙里格龙咚，龙格里格龙，龙里格龙咚，龙格里格龙，龙里格儿龙咚，龙里格儿龙，龙里格儿龙咚，龙格里格儿龙，龙里格儿龙咚，龙格里格儿龙。
【人教版】六年级品德与社会上册《起来,不愿做奴隶的人们》公开课说课稿
【人教版】六年级品德与社会上册《起来，不愿做奴隶的人们》公开课说课稿一. 教材分析《起来，不愿做奴隶的人们》是人教版六年级品德与社会上册的一篇课文。
这篇课文主要讲述了中国人民在半殖民地半封建社会的历史背景下，受到帝国主义和封建主义的压迫，生活困苦，但是中国人民并没有屈服，他们不愿做奴隶，他们要站起来，反抗压迫，争取民族独立和人民解放的故事。
这篇课文旨在让学生了解中国人民反抗压迫、争取民族独立的历史过程，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，他们对中国的历史有一定的了解，但是对半殖民地半封建社会的历史背景和中国人民反抗压迫、争取民族独立的历史过程的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文内容，感受中国人民反抗压迫、争取民族独立的坚定信念和英勇斗争的精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国人民在半殖民地半封建社会的历史背景下，受到帝国主义和封建主义的压迫，生活困苦，但是中国人民并没有屈服，他们不愿做奴隶，他们要站起来，反抗压迫，争取民族独立和人民解放的故事。
2.过程与方法：通过阅读课文，引导学生深入理解课文内容，感受中国人民反抗压迫、争取民族独立的坚定信念和英勇斗争的精神。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解中国人民在半殖民地半封建社会的历史背景下，受到帝国主义和封建主义的压迫，生活困苦，但是中国人民并没有屈服，他们不愿做奴隶，他们要站起来，反抗压迫，争取民族独立和人民解放的故事。
2.教学难点：引导学生深入理解课文内容，感受中国人民反抗压迫、争取民族独立的坚定信念和英勇斗争的精神。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、问答法、讨论法等教学方法，引导学生深入理解课文内容，感受中国人民反抗压迫、争取民族独立的坚定信念和英勇斗争的精神。
部编人教版六年级上册品德与社会【教学设计】《起来,不愿做奴隶的人们》(人教)
《起来，不愿做奴隶的人们》《起来，不愿做奴隶的人们》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元“不屈的中国人”的第二课。
本课时讲述中国人的不折不挠，让学生们深刻认识到前辈们的艰辛奋斗，初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发民族自尊心和爱国情感，使其探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
【知识与能力目标】1.知道中国人民面对外来侵略，曾进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族的顽强抗争精神。
2.了解林则徐、邓士昌等民族英雄反抗外来侵略者的故事。
【过程与方法目标】了解当时列强在侵略时所作所为，感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因。
【情感态度价值观目标】通过学习，让学生知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。
【教学重点】体会中华民族的顽强反抗精神。
【教学难点】了解落后就要挨打的道理，激励学生发奋读书。
1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）。
回顾引入：师：上节课我们学习了第二单元第一课-----《不能忘记的屈辱》，请同学们回忆一下，我们都不能忘记那些屈辱？生：鸦片战争，南京大屠杀，烧毁圆明园抢走国宝，日本731部队在我国进行细菌实验师：这帮野蛮的强盗，在我国烧杀抢掠，无恶不作，、犯下了不可饶恕的滔天罪行。
那么此时此刻，你在想什么?你想说些什么？生：帝国主义者太可恶了，我恨这些帝国主义者，我们要把这些外国列强赶出中国····师：对，我们要起来反抗，我们不要做帝国主义者的奴隶。
这节课我们就接着学习第二课《起来，不愿做奴隶的人们》。
新课教学：一：林则徐与虎门销烟师：面对外国列强的野蛮行径，中国人民进行了不屈不挠的斗争。
你们知道鸦片给中国带来了哪些后果吗？学：影响人的身体健康，会使人面黄肌瘦，什么也干不了师：人丧失了劳动能力会怎么样？生：不能种地师：农民不能种地了，假如士兵呢？师：社会上的其他人呢？师：从上面的回答不难看出鸦片不仅影响了人的身体，还会使人意志消沉，社会动荡不安，那么，对国家有没有影响呢？【老师总结】中国人花大量银子买鸦片，银子都流出去到了别人的国家，中国缺乏银子，陷入贫穷。
中华人民共和国国歌歌词
中华人民共和国国歌歌词起来！不愿做奴隶的人们！
把我们的血肉筑成我们新的长城！
中华民族到了最危险的时候，
每个人被迫着发出最后的吼声。
起来！起来！起来！
我们万众一心，
冒着敌人的炮火，前进！
冒着敌人的炮火，前进！
前进！前进、进！
国际歌歌词
起来饥寒交迫的奴隶
起来全世界受苦的人
满腔的热血已经沸腾要为真理而斗争旧世界打个落花流水奴隶们起来起来不要说我们一无所有我们要做天下的主人这是最后的斗争团结起来到明天
英特纳雄耐尔就一定要实现
这是最后的斗争团结起来到明天
英特纳雄耐尔就一定要实现
从来就没有什么救世主也不靠神仙皇帝要创造人类的幸福全靠我们自己
我们要夺回劳动果实让思想冲破牢笼快把那炉火烧得通红趁热打铁才能成功这是最后的斗争团结起来到明天
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六年级品德与社会教案《起来不愿做奴隶的人们》
教案：六年级品德与社会教案《起来不愿做奴隶的人们》第一章：认识奴隶制1.1 学习目标：了解奴隶制的定义和特点；认识奴隶主和奴隶的身份及相互关系。
1.2 教学内容：奴隶制的定义和特点：奴隶制是一种社会制度，奴隶主拥有奴隶的所有权，奴隶被迫为奴隶主工作，没有自由。
奴隶主和奴隶的身份及相互关系：奴隶主是拥有奴隶所有权的人，奴隶是被迫为奴隶主工作的人，两者之间存在剥削和被剥削的关系。
1.3 教学活动：引导学生阅读相关资料，了解奴隶制的定义和特点；开展小组讨论，让学生分享对奴隶主和奴隶身份及相互关系的理解；教师总结并强调奴隶制的残酷和不公正性质。
第二章：奴隶制度的起源和发展2.1 学习目标：了解奴隶制度的起源和发展过程；认识奴隶制度对社会的影响。
2.2 教学内容：奴隶制度的起源：奴隶制度起源于古代社会，最早出现在公元前11世纪的中国。
奴隶制度的发展过程：奴隶制度在不同地区和时代有不同的发展，如古希腊、古罗马等。
奴隶制度对社会的影响：奴隶制度导致了社会的不平等和阶级分化，奴隶们受到剥削和压迫。
2.3 教学活动：引导学生阅读相关资料，了解奴隶制度的起源和发展过程；开展小组讨论，让学生分享对奴隶制度对社会影响的看法；教师总结并强调奴隶制度的不公正和对人类的伤害。
第三章：奴隶起义和奴隶制度的终结3.1 学习目标：了解奴隶起义的原因和意义；认识奴隶制度的终结过程。
3.2 教学内容：奴隶起义的原因：奴隶们受到剥削和压迫，生活困苦，发起起义反抗奴隶主的统治。
奴隶起义的意义：奴隶起义是奴隶们争取自由和尊严的重要斗争，对奴隶制度的终结起到了推动作用。
奴隶制度的终结过程：奴隶起义和各种社会变革的力量共同导致了奴隶制度的终结。
3.3 教学活动：引导学生阅读相关资料，了解奴隶起义的原因和意义；开展小组讨论，让学生分享对奴隶制度终结过程的看法；教师总结并强调奴隶起义对奴隶制度终结的重要作用。
第四章：奴隶制度的遗产和影响4.1 学习目标：了解奴隶制度的遗产和影响；认识奴隶制度对现代社会的影响。
【人教版】六年级品德与社会上册《起来,不愿做奴隶的人们》公开课教案
【人教版】六年级品德与社会上册《起来，不愿做奴隶的人们》公开课教案一. 教材分析《起来，不愿做奴隶的人们》是人教版六年级品德与社会上册的一篇课文，主要讲述了中国人民在半殖民地半封建社会中，受到帝国主义和封建主义的压迫，生活在水深火热之中。
但是，中国人民并没有屈服，他们勇敢地站起来，不愿再做奴隶，进行了各种各样的反抗和斗争。
这篇课文旨在让学生了解中国人民的反抗精神，培养他们的爱国情怀。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对中国的历史有一定的了解。
但是，对于这篇课文中所涉及的一些具体的历史事件和人物，他们可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过课文的阅读，了解这些历史事件和人物，感受他们的反抗精神。
同时，学生对于爱国情怀的培养也有一定的基础，但是还需要通过具体的历史事件和人物，进一步深化他们的爱国情感。
三. 教学目标1.知识与技能：通过阅读课文，了解中国人民在半殖民地半封建社会中的悲惨生活，了解他们的反抗和斗争。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考的能力，提高他们的阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：通过阅读课文，培养学生的爱国情怀，使他们认识到爱国的重要性。
四. 教学重难点1.重难点：中国人民的反抗精神和爱国情怀。
2.原因：学生对于这些概念的理解可能比较抽象，需要通过具体的历史事件和人物来进行阐述和引导。
五. 教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解课文中的历史事件和人物。
2.阅读理解法：通过学生的阅读，提高他们的阅读理解能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和独立思考能力。
六. 教学准备1.教材：人教版六年级品德与社会上册。
2.课件：根据课文内容制作的相关课件。
3.视频：与课文内容相关的历史事件和人物的纪录片或者视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件或者视频，引导学生了解中国人民在半殖民地半封建社会中的悲惨生活，激发学生的学习兴趣。
人教版 六年级品德与社会上册 起来,不愿做奴隶的人们 公开课优质教案
人教版六年级品德与社会上册起来，不愿做奴隶的人们公开课优质教案教学目标情感、态度与价值观：唤起学生对民族英雄的崇敬之情，引导学生深刻体会中华民族顽强不屈的抗争精神。
能力：学习收集、整理、分析历史信息。
知识：知道中国人民面对外来侵略曾进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神；了解林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外来侵略者的故事；探究并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
教学重点通过了解中国人民反抗外来侵略者的故事，知道面对外国列强的野蛮侵略，中国人民进行了不屈不挠的反抗斗争。
教学难点了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“英雄的中华儿女”的教材内容。
第2课时完成话题“抗日烽火”的教材内容。
教学准备教师准备：从林则徐和“虎门销烟”“三元里抗英”“黄海海战”“抗日烽火”等方面搜集中国人民抗击侵略的历史事件、数据等具体的资料。
学生准备：通过各种途径（电影、电视、报纸、书籍、向周围人询问等），了解关于“林则徐和虎门销烟”（鸦片给中国带来的后果和虎门销烟经过）“三元里抗英”“黄海海战”“抗日烽火”（关于抗日英雄、抗日故事、著名战役等）等中国人民抗击侵略的历史信息。
教学过程第1课时活动一：林则徐与虎门销烟引导学生结合情境进行讨论：屹立在北京天安门广场的人民英雄纪念碑上第一幅浮雕，表现的是什么事件？为什么林则徐要销毁鸦片，开展禁烟运动？他是怎样禁烟的？你们知道鸦片给中国带来的是怎样的后果吗？设想一下，如果中国的国民吸食鸦片成风，那么我们的中国将会是怎样的情景？引导学生了解吸食鸦片的危害：人是萎靡不振、家是穷困潦倒、国是不堪一击。
鼓励学生将各种信息进行整合，以讲故事的方式让林则徐这样一位民族英雄的形象丰满起来，强化学生对中华民族顽强抗争精神的体验。
（板书：起来，不愿做奴隶的人们虎门销烟）小结：中国的近代史是一部屈辱史，同时也是一部中国人民不屈不挠的抗争史。
部编版五年级语文下册第四单元课外阅读(有答案)
部编版五年级语文下册第四单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、阅读与欣赏。
中华民族的最强音“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会激动起来，内心的民族自豪感油然而生。
这就是中华人民共和国的国歌，原名《义勇军进行曲》。
日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。
人民群众自愿组织起义勇军，奋起抗战。
戏剧家田汉以此为题材，写了一个电影剧本《风云儿女》，电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。
田汉是在被国民党特务逮捕前，把这首歌词写在香烟的包装纸上的。
后来，这首歌词被交到音乐家聂耳手中。
聂耳看到这振奋人心的歌词，产生了极大的创作热情，立即动手谱曲。
他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会儿高唱，一会儿按着节拍走动。
他把对祖国和人民的爱、对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。
这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”，坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神，唱出了中华民族的最强音。
1.联系上下文解释加点的词语。
(1)内心的民族自豪感油然而生．．．．(2)他把自己关在简陋．．的住房里2.根据短文内容填空。
(1)我国的国歌是《》，由作词，作曲。
(2)我国国歌的开头是“”，结尾是“”。
3.聂耳是怎样为《义勇军进行曲》谱曲的？用“___”画出相关的句子。
4.“唱出了中华民族的最强音”中“最强音”指的是()A.这首歌中有许多的强拍。
B.唱这首歌要用最高的音。
C.这首歌高昂激越，催人奋进，坚定有力，把中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神体现出来了。
5.唱一唱国歌，说说你唱国歌时的感受。
____________________________________________________________________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。
《起来_不愿做奴隶的人们》教学设计[1]
![《起来_不愿做奴隶的人们》教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/0ada6ac9c1c708a1284a44df.png)
执教者：文德良单位：明山小港学科：思品授课内容：起来，不愿做奴隶的人们教学目标：1、知道中国人民面对外来侵略，曾进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族的顽强抗争精神。
2、了解林则徐、邓士昌等民族英雄反抗外来侵略者的故事。
3、探究并了解中国造外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
教学重点：体会中华民族的顽强反抗精神。
教学难点：了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就教学流程：一、回顾引入师：上节课我们学习了第二单元第一课-----《不能忘记的屈辱》，请同学们回忆一下，我们都不能忘记那些屈辱？生：鸦片战争，南京大屠杀，烧毁圆明园抢走国宝，日本731部队在我国进行细菌实验……师：这帮野蛮的强盗，在我国烧杀抢掠，无恶不作，、犯下了不可饶恕的滔天罪行。
那么此时此刻，你在想什么?你想说些什么？生：帝国主义者太可恶了，我恨这些帝国主义者，我们要把这些外国列强赶出中国……师：对，我们要起来反抗，我们不要做帝国主义者的奴隶。
这节课我们就接着学习第二课《起来，不愿做奴隶的人们》。
板书课题：起来，不愿做奴隶的人们二、自主学习师：正像刚才同学们所说的那样，面对帝国主义者的卑劣行径，中国人民进行了不去不挠的斗争，在中华大地上上演了一幕幕可歌可泣的民族英雄故事，《林则徐虎门销烟》就是其中的一则感人故事。
现在就请大家一起去欣赏我们的英雄。
自学硝烟部分，可以小组内先交流交流。
师：同学们先学习到这，谁来把这个故事讲给大家听？生：讲故事，也可读书，至少三个人。
三、合作探究师：看来同学们对林则徐虎门销烟的故事都有了一定的了解，那么，通过这个故事你都知道了什么？生：林则徐是一位民族英雄，外国人太坏了，鸦片的危害很大……师：鸦片到底有多大的危害呢？生1：1影响人的身体健康生2：会使人面黄肌瘦，什么也干不了生3：不能种地生：……师：从上面的回答不难看出鸦片不仅影响了人的身体，还会使人意志消沉，社会动荡不安，那么，对国家有没有影响呢？生：……师：看来鸦片的危害太大了，不仅严重的伤害了国人的身心健康，而且是白银大量的外流，使国库空虚，国力下降。
【人教版】六年级品德与社会上册《起来,不愿做奴隶的人们》 公开课教学设计
【人教版】六年级品德与社会上册《起来，不愿做奴隶的人们》公开课教学设计一. 教材分析《起来，不愿做奴隶的人们》是人教版六年级品德与社会上册的一篇课文。
这篇课文主要讲述了中国人民在半殖民地半封建社会的悲惨命运，以及他们勇敢站起来反抗压迫、争取民族独立的故事。
课文通过描述不同阶层、不同地区的人民反抗压迫的斗争，展现了中国人民的不屈精神，强调了民族自强、自尊、自信的重要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对中国的历史有一定的了解。
他们在品德与社会课程中已经学习了关于团结、友爱、公平、正义等方面的知识。
但针对本篇课文，学生可能对一些历史事件和人物了解不深，需要通过课文学习来丰富他们的知识。
同时，学生可能对“起来，不愿做奴隶的人们”的内涵理解有难度，需要教师进行引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解课文中所描述的历史事件和人物，理解“起来，不愿做奴隶的人们”的内涵。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、敢于反抗压迫的精神，树立民族自尊、自信、自强的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解课文中所描述的历史事件和人物，理解“起来，不愿做奴隶的人们”的内涵。
2.难点：深刻理解“起来，不愿做奴隶的人们”所蕴含的民族精神，培养学生的爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受历史事件和人物，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.小组合作法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握课文内容，了解相关历史背景，设计好教学问题和活动。
2.学生准备：预习课文，了解基本的历史知识，准备好相关学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于中国近代历史的视频，让学生对课文所涉及的历史背景有一个初步的了解。
六年级品德与社会教案《起来,不愿做奴隶的人们》
一、教学目标1. 让学生了解《起来,不愿做奴隶的人们》这首歌曲的创作背景和意义。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国、团结互助、勇敢反抗的精神。
3. 引导学生认识奴隶制度，理解奴隶们不愿做奴隶的心情。
二、教学重点1. 了解《起来,不愿做奴隶的人们》这首歌曲的创作背景和意义。
2. 学会这首歌曲，培养学生的爱国情感。
三、教学难点1. 理解奴隶们不愿做奴隶的心情。
2. 培养学生团结互助、勇敢反抗的精神。
四、教学准备1. 教师准备课件和教学素材。
2. 学生准备教材和笔记本。
五、教学过程1. 导入新课教师播放《起来,不愿做奴隶的人们》这首歌曲，引导学生初步感受歌曲的激昂情绪。
2. 歌曲背景介绍教师简要介绍这首歌曲的创作背景，让学生了解奴隶们不愿做奴隶的心情。
3. 歌曲学唱教师带领学生学唱这首歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 分组讨论教师将学生分成小组，让学生讨论如何理解奴隶们不愿做奴隶的心情，以及如何在日常生活中体现团结互助、勇敢反抗的精神。
5. 总结发言每个小组选一名代表进行总结发言，分享讨论成果。
6. 课堂小结教师对这节课的内容进行总结，强调奴隶们不愿做奴隶的心情以及团结互助、勇敢反抗的精神。
7. 作业布置教师布置作业：让学生课后思考如何在生活中发扬奴隶们不愿做奴隶的精神，并将想法与家人分享。
8. 板书设计板书课题：六年级品德与社会教案《起来,不愿做奴隶的人们》板书内容：奴隶们不愿做奴隶的心情团结互助、勇敢反抗的精神六、教学反思教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。
七、评价建议1. 教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和课后实践成果，对学生的学习情况进行评价。
2. 学生可以通过自我评价、同伴评价等方式，反思自己在学习过程中的表现，找出不足并进行改进。
八、教学拓展1. 教师可以组织学生进行相关的课外活动，如观看与奴隶制度相关的电影、纪录片等，加深学生对奴隶制度的理解。
中国国歌的歌词
中国国歌的歌词义勇军进行曲中华人民共和国国歌田汉作词聂耳作曲起来不愿做奴隶的人们把我们的血肉筑成我们新的长城中华民族到了最危险的时候每个人被迫着发出最后的吼声-起来起来起来我们万众一心冒着敌人的炮火前进冒着敌人的炮火前进前进前进进爱国主义精神永垂不朽一Arise起来Ye who refuse to be slave不愿做努力的人们with our flesh and blood build up our new great Wall把我们的血肉筑成我们新的长城China masses have met the day of all danger中华民族到了最危险的时候Indignation fill the hearts of our countrymen每个人被迫逐发出最后的吼声.Arise起来arise起来Many hearts with one mind我们万众一心beat the enemy’s bonfire march on冒着敌人的炮火前进.march on前进.march on前进.on进二The national anthem was written in 1935 with lyrics by the noted poet Tian Han and music by the famous composer Nie Er. The lyrics are as follows: Arise ye who refuse to be slaves With our very flesh and blood Let us build our new Great Wall The peoples of China are at their most critical time Everybody must roar defiance. Arise Arise Arise Millions of hearts with one mind Brave the enemys gunfire March on Brave the enemys gunfire March on March on March on on This songoriginally named March of the V olunteerswas the theme song of the film Sons and Daughters in a Time of Storm. The film tells the story of those who went to the front to fight the Japanese invaders in northeast China in the 1930s when the fate of the nation was hanging in the balance. Moving and powerful the March of the V olunteers gave voice to theChinese peoples determination to sacrifice themselves for national liberation expressing Chinas admirable tradition of courage resolution and unity in fighting foreign aggression. It was for this reason that the CPPCCon September 27 1949 decided to adopt the song as the provisional national anthem of the PRC and the NPC on December 4 1982 officially decided to adopt the song as the national anthem of the PRC.。
人教版品德与社会《起来,不愿做奴隶的人们》说课稿
人教版品德与社会《起来，不愿做奴隶的人们》说课稿尊敬的各位老师大家好。
我今天说课的内容是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元第2课我从以下三方面来谈谈我这节课的教学设想一、说教材：1、说教材体系《起来，不愿做奴隶的人们》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元第2课。
2、说教材内容本单元设计主要反映了我国近代遭受列强侵略，特别是日本帝国注意侵略的屈辱史，同时也反映了中国人民反抗外来侵略的抗争史以及为祖国强盛所走的探索历程，其中重点反映了中国共产党领导中国人民抗日救国的爱国精神和艰苦卓绝的斗争精神。
让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
所以，按照“遭受欺侮——奋起反抗——寻求救国之路”这样一个学习研究的思路。
3、说教学目标教学目标：（1）、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
（2）、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。
（3）、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
（4）、学习搜集、整理、分析历史信息。
4、说教学重难点教学重点、难点：重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理二、学情分析：六年级的学生已有一定的爱国教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把民族自尊心和爱国情感有机的结合在一起，让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神。
三、教学理念：1、教材是师生学习的凭借，但它不是唯一的课程资源。
信息时代，现代教育技术的辅助，令课堂呈现开放性。
2、教师不再是真理的占有者和宣传者，学生不再是真理的被动的接受者。
六年级品德与社会教案《起来,不愿做奴隶的人们》
一、教学目标：1. 让学生了解《起来,不愿做奴隶的人们》这首歌曲的背景和意义。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
3. 引导学生理解奴隶制度的存在和奴隶们反抗的必要性。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学重点：1. 让学生了解《起来,不愿做奴隶的人们》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
3. 引导学生理解奴隶制度的存在和奴隶们反抗的必要性。
三、教学难点：1. 让学生理解奴隶制度的存在和奴隶们反抗的必要性。
2. 培养学生音乐欣赏能力和团队合作精神。
四、教学准备：1. 准备《起来,不愿做奴隶的人们》这首歌曲的乐谱和音响设备。
2. 准备关于奴隶制度和奴隶反抗的相关资料。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍奴隶制度和奴隶们反抗的背景，引导学生了解奴隶们反抗的必要性。
2. 新课导入：教师播放《起来,不愿做奴隶的人们》这首歌曲，让学生初步感受歌曲的激昂和力量。
3. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，让学生体会歌曲中所表达的情感。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
5. 歌曲欣赏：教师引导学生欣赏歌曲，理解歌曲中所表达的含义，培养学生的音乐欣赏能力。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调奴隶们反抗的意义，引导学生热爱祖国、热爱人民。
7. 作业布置：让学生回家后向家人分享所学歌曲，并思考奴隶制度对人们的影响。
六、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，模拟奴隶们反抗的场景，让学生更加深入地理解奴隶们反抗的艰辛和勇气。
2. 邀请有关专家或历史老师进行专题讲座，让学生更加全面地了解奴隶制度以及奴隶们反抗的历史背景。
七、教学评价：1. 通过学生的课堂参与度、合唱表现和作业完成情况来评估学生对歌曲的掌握程度和对奴隶制度的理解程度。
2. 鼓励学生发表自己的观点和感受，评估学生对奴隶们反抗精神的认同和尊重。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地传达了奴隶制度的意义和奴隶们反抗的必要性。
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起来，不愿做奴隶的人们
教材分析：
《起来，不愿做奴隶的人们》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元“不屈的中国人”的第2课。
本单元设计主要反映了我国近代遭受列强侵略，特别是日本帝国注意侵略的屈辱史，同时也反映了中国人民反抗外来侵略的抗争史以及为祖国强盛所走的
探索历程，其中重点反映了中国共产党领导中国人民抗日救国的爱国精神和艰苦卓绝的斗争精神。
让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
所以，按照“遭受欺侮——奋起反抗——寻求救国之路”这样一个学习研究的思路。
学情分析：
六年级的学生已有一定的爱国教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把民族自尊心和爱国情感有机的结合在一起，让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神。
教学目标：
1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。
3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
4、学习搜集、整理、分析历史信息。
教学理念：
1、教材是师生学习的凭借，但它不是唯一的课程资源。
信息时代，现代教育技术的辅助，令课堂呈现开放性。
2、教师不再是真理的占有者和宣传者，学生不再是真理的被动的接受者。
师生都是真理的追求者和探索者，师生之间不再是单向的授受关系，对话关系，合作关系。
教学过程为师生交往、对话和探究的过程，也是价值观、人生观潜在形成的过程。
3、在教学过程中“以教师精心设计的具有教育性、探索性、创造性的学习方式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心”的主学习形式。
拓展学生的动手实践能力，丰富了学生的多元化智能，同时也让学生充分发挥了自己的特长，尊重了他们的自主发展。
教学重点、难点：
重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理
教学过程：
第一课时
活动一林则徐与虎门硝烟
1、师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？
2、师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习第2课《起来，不做奴隶的人们》让我们从1800年开始来回顾历史。
（出示林则徐虎门硝烟的影片资料）
3、师：（出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？
4、小组交流：
图文并茂式：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。
表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流
……
在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。
5、在小组交流的基础上，组织全班交流。
6、让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？
7、谈一谈你多林则徐的看法？
活动二英雄故事会
1、师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。
现在谁能来讲一讲这两的故事。
2、师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责“。
而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。
3、分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？
开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？
4、全班交流
5、爱国故事交流会，请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家讲一讲。
通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步的了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。
第二课时
活动三寻找抗日的足迹
1、师：上节课我们通过学习了解到了中国人民抗击外国侵略者的抗争精神，也体会到了中国人民不屈不饶的斗争精神。
这些都是我们在书中学习到的，那你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄？（学生汇报）
2、同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。
老师这也收集了一些我们一起来看看它们的故事。
（课件出示）
如：有关纲纪日本侵略者的人和事、抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事。
3、中国受到外国侵略者侵略的一幕幕到还展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。
活动四大刀向鬼子的头上砍去
1、师：请同学们自由阅读书中42-43页的抗日故事。
2、思考：当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？
（学生汇报）
3、结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心情？
（小组讨论）
4、全班交流
5、观看抗日影片，了解国歌的来历，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。
练习设计
请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品，并写一篇观后感或读后感。