幼儿园中班语言教案玩具总动员
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》一、教学目标1.让学生了解玩具的种类和特点。
2.培养学生对玩具的爱护和珍惜意识。
3.提高学生的合作能力和创造力。
4.培养学生遵守游戏规则的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识各种玩具，学会爱护和珍惜玩具。
2.教学难点：培养学生的合作能力和创造力。
三、教学准备1.玩具模型、图片等教具。
2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3.玩具总动员相关动画片段。
四、教学过程（一）热身活动1.组织学生做《玩具总动员》主题舞蹈，活跃气氛。
2.学生跟随音乐自由发挥，模仿玩具的动作。
（二）主题活动1.导入教师出示各种玩具，引导学生说出玩具的名称。
2.玩具分类教师将玩具分成若干类，如：毛绒玩具、益智玩具、运动玩具等，让学生进行分类。
3.玩具特点教师引导学生说出各类玩具的特点，如：毛绒玩具柔软、益智玩具能锻炼智力等。
4.玩具故事教师讲述玩具总动员的故事，让学生了解玩具们的冒险经历。
5.玩具表演学生分组，每组选择一个玩具角色，进行表演。
6.玩具制作学生利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的玩具。
7.玩具展示学生展示自己制作的玩具，分享制作过程和心得。
8.玩具游戏教师组织学生进行玩具主题的游戏，如：玩具接力、玩具猜谜等。
9.玩具爱护教师引导学生讨论如何爱护玩具，培养学生的珍惜意识。
2.学生分享自己的收获和感受。
3.教师提出玩具爱护的要求，强调遵守游戏规则的重要性。
五、教学评价1.观察学生在活动中的参与程度，了解学生的兴趣和需求。
2.关注学生在合作制作玩具时的表现，评估学生的合作能力和创造力。
3.评估学生在游戏中的表现，了解学生遵守游戏规则的意识。
六、教学反思本节课通过丰富的活动，让学生了解了玩具的种类、特点，培养了学生对玩具的爱护和珍惜意识。
在合作制作玩具的过程中，学生的合作能力和创造力得到了锻炼。
但在游戏环节，部分学生仍需加强遵守游戏规则的意识。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的兴趣和需求，优化教学方法和手段，提高教学效果。
幼儿园中班主题精品教案《玩具总动员》含反思
幼儿园中班主题精品教案《玩具总动员》含反思一、教学内容《玩具总动员》这一主题精品教案主要围绕幼儿园中班教材《快乐成长》第四章“我们身边物品”展开，详细内容涉及第三节“有趣玩具”。
通过讲解不同玩具特点、分类以及玩法，让幼儿对玩具产生浓厚兴趣，培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解各种玩具特点，学会分类和简单描述；2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿与人分享、合作能力；4. 培养幼儿对玩具喜爱，懂得珍惜和爱护玩具。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、描述玩具特点，进行分类；2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力，以及与人分享、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型玩具（如布偶、汽车、积木等）、玩具分类图、白板、板擦；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿带来自己喜欢玩具，让他们相互展示、分享玩具玩法，激发幼儿对玩具兴趣。
2. 例题讲解：（1）展示各种类型玩具，引导幼儿观察玩具特点；（2）邀请幼儿进行玩具分类，并简单描述各类玩具特点；3. 随堂练习：（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢玩具；（3）邀请幼儿展示自己作品，并进行简单描述。
4. 玩具分享活动：让幼儿相互交换玩具，体验与人分享、合作乐趣。
六、板书设计1. 玩具分类图：用不同颜色标注各类玩具，方便幼儿观察和记忆；2. 玩具特点描述：用简洁明文字，描述各类玩具特点；3. 玩具总动员画作：展示幼儿创作画作，激发他们成就感。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢玩具，并简单描述玩具特点；2. 答案示例：画出一个小汽车，描述为“这是一个红色小汽车，有四个轮子，可以开得很快。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“玩具故事”主题活动，让幼儿分享自己与玩具相关故事，提高他们语言表达能力。
同时，鼓励家长参与活动，共同培养幼儿对玩具热爱和珍惜。
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思一、教学内容本节课选自中班主题《玩具总动员》，涉及教材的第四章《有趣的玩具》和第六章《我和玩具做朋友》。
详细内容包括：认识各种玩具及其特点，学会分享玩具，培养与同伴合作的意识，以及学会简单分类和整理玩具。
二、教学目标1. 让学生掌握各种玩具的名称、特点及玩法。
2. 培养学生分享玩具、与同伴合作的良好品质。
三、教学难点与重点难点：学会分享玩具，与同伴合作。
重点：认识各种玩具，掌握玩具的分类和整理方法。
四、教具与学具准备教具：玩具样品、玩具分类图、玩具整理箱。
学具：每组一套玩具样品，玩具分类卡片，画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生带一件自己喜欢的玩具到课堂上，相互介绍玩具的名称、特点及玩法，引导他们学会分享。
2. 讲解玩具分类（10分钟）（1）展示玩具分类图，引导学生认识各种玩具。
（2）讲解各类玩具的特点，让学生进行玩具分类练习。
3. 玩具分享活动（10分钟）（1）组织学生进行玩具交换，培养分享意识。
（2）指导学生与同伴合作玩游戏，培养团队精神。
4. 玩具整理与分类（5分钟）（1）教师示范如何整理和分类玩具。
（2）学生动手实践，整理玩具，巩固分类方法。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：小明的玩具箱里有5个汽车，3个布偶，2个拼图，请问汽车、布偶、拼图各有多少个？（2）引导学生解答，讲解解题思路。
（3）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 玩具分类：交通工具：汽车、火车、飞机等布偶：动物、人物等拼图：平面、立体等2. 玩具整理步骤：步骤1：将玩具按类别放在一起步骤2：将相同类别的玩具放在一起步骤3：整齐地摆放在玩具箱里七、作业设计1. 作业题目：（1）列举3种自己喜欢的玩具，并介绍它们的名称、特点及玩法。
（2）与家长一起整理玩具，将玩具按照类别进行分类。
2. 答案：（1）示例：我喜欢玩火车、飞机和拼图。
火车是一种交通工具，可以沿着轨道行驶；飞机可以在空中飞行，很刺激；拼图可以锻炼我的思维和动手能力。
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《玩具总动员》，涉及章节为第一章节“玩具的世界”。
具体内容包括：认识各种玩具，了解玩具的分类，学习简单的玩具制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同类型的玩具，提高对玩具的认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：玩具的分类和制作方法。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和合作、分享、交流的品质。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具、玩具制作材料、教学课件、玩具制作视频。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种玩具，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，鼓励幼儿大胆表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件，讲解玩具的分类和特点。
举例说明不同类型的玩具，引导幼儿理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据所学知识，画出自己喜欢的玩具。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 玩具制作（20分钟）教师播放玩具制作视频，讲解制作方法。
幼儿分组合作，动手制作玩具。
教师巡回指导，协助幼儿完成制作。
5. 成果展示与评价（10分钟）各组展示制作的玩具，其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 玩具的分类：动手操作类角色扮演类体育竞技类益智类2. 玩具制作方法：画图剪贴彩泥七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意和动手能力为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了玩具的分类和制作方法，培养了幼儿的动手操作能力和合作、分享、交流的品质。
但在玩具制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
2024年幼儿园中班主题教案《玩具总动员》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《玩具总动员》，涉及第四章《奇妙的玩具》和第五章《分享与合作》。
详细内容包括：认识各种玩具及其特点，学会分享玩具，培养合作意识，提高动手操作能力。
二、教学目标1. 了解各种玩具的名称、特点和玩法，培养幼儿对玩具的兴趣。
2. 通过分享玩具，培养幼儿的人际交往能力和团队协作意识。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：学会分享玩具，培养合作意识。
教学重点：认识各种玩具及其特点，学会安全、文明地玩玩具。
四、教具与学具准备教具：各种玩具、玩具箱、多媒体设备。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备好各种玩具，邀请幼儿进入教室，观察玩具，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种玩具，讲解玩具的名称、特点和玩法。
（2）教师示范如何安全、文明地玩玩具，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主选择玩具，尝试操作，教师巡回指导。
（2）幼儿相互分享玩具，交流玩具的玩法和心得。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种玩具进行合作游戏。
（2）教师观察幼儿在合作游戏中的表现，引导幼儿学会分享和合作。
六、板书设计1. 玩具名称、特点、玩法列表。
2. 安全、文明玩玩具的注意事项。
3. 分享与合作的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的玩具，并说明喜欢的原因。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的玩具，并简单描述原因。
2. 作业题目：与家长一起收集家庭中的玩具，分享玩具的玩法。
答案：幼儿与家长共同完成，拍照记录分享过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿在活动中的表现如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，邀请家长参与玩具分享活动，增进亲子关系，提高幼儿的人际交往能力。
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《玩具总动员》，涉及章节为第一章节“玩具的故事”。
教学内容主要包括：认识各种玩具，了解玩具的玩法，学会与同伴分享玩具，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种玩具的特点和玩法。
2. 培养幼儿与同伴分享玩具的良好品质，增强团队协作能力。
3. 提高幼儿的沟通能力，敢于在集体中表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享玩具，培养团队协作能力。
教学重点：认识各种玩具，了解玩具的玩法，敢于在集体中表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种玩具（如积木、拼图、汽车等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个玩具箱，里面装有各种玩具。
引导幼儿观察玩具箱，让幼儿自由选择喜欢的玩具，并与同伴分享。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种具有代表性的玩具，如积木、拼图、汽车等，向幼儿介绍这些玩具的特点和玩法。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互交流分享自己的玩具，并尝试用画笔和彩纸制作自己的玩具。
4. 分享交流（5分钟）教师邀请几名幼儿向大家展示自己制作的玩具，并让其他幼儿给予评价和鼓励。
5. 情景模拟（10分钟）教师设置一个玩具分享的情景，让幼儿分组扮演不同的角色，学会与同伴分享玩具，培养团队协作能力。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中学会分享，增强团队协作能力。
六、板书设计1. 玩具名称：积木、拼图、汽车等。
2. 玩具特点及玩法。
3. 分享玩具的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：我的玩具分享日记。
内容要求：幼儿用画笔和文字记录自己与同伴分享玩具的过程，不少于3个情景。
2. 答案：示例：今天，我和小明一起玩积木。
我们先一起搭建了一个城堡，然后又一起拼了一个拼图。
在玩的过程中，我们互相帮助，共同完成了一个又一个作品。
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》第一章：认识玩具教学目标：1. 让幼儿认识各种玩具，了解玩具的种类和特点。
2. 培养幼儿观察、描述和交流的能力。
教学内容：1. 玩具的种类：塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具、电动玩具等。
2. 玩具的特点：颜色、形状、大小、功能等。
教学活动：1. 组织幼儿观察各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点。
2. 让幼儿自由交流自己喜欢的玩具，并说明原因。
3. 教师与幼儿一起玩玩具，引导幼儿发现玩具的不同玩法。
第二章：玩具的玩法教学目标：1. 让幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社交能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 玩具的玩法：拼搭、角色扮演、智力游戏等。
2. 分享和合作的重要性。
教学活动：1. 组织幼儿进行玩具拼搭活动，引导幼儿发挥想象力和创造力。
2. 引导幼儿进行角色扮演，让幼儿学会与他人合作。
3. 教师与幼儿一起玩智力游戏，培养幼儿的思维能力。
第三章：爱护玩具教学目标：1. 让幼儿学会爱护玩具，培养幼儿的自我管理能力。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 爱护玩具的重要性。
2. 玩具的清洁和保养方法。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解爱护玩具的重要性，引导幼儿养成良好习惯。
2. 组织幼儿学习玩具的清洁和保养方法，如清洗、擦拭等。
3. 教师与幼儿一起进行玩具清洁和保养活动，培养幼儿的实践能力。
第四章：玩具的故事教学目标：1. 让幼儿听懂简单的故事，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 玩具故事的内容和情节。
2. 故事中角色的特点和关系。
教学活动：1. 教师讲述一个关于玩具的故事，引导幼儿听懂故事内容。
2. 组织幼儿进行故事情节的角色扮演，培养幼儿的想象力。
3. 教师与幼儿一起讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的表达能力。
第五章：玩具的创意教学目标：1. 让幼儿发挥创意，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力。
幼儿园中班语言教案玩具总动员
幼儿园中班语言教案《玩具总动员》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，并了解它们的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，学会分享和合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种玩具，并了解它们的特点和玩法。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种玩具（如汽车、飞机、芭比娃娃、熊熊等），玩具箱，玩具架。
2. 环境准备：宽敞的教室，玩具摆放整齐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，活跃气氛。
2. 认识玩具（10分钟）：教师向幼儿展示各种玩具，让幼儿观察并说出玩具的名称。
教师简要介绍每个玩具的特点和玩法。
3. 玩具分类（10分钟）：教师让幼儿将玩具分成几个类别，如交通工具、动物、人物等。
幼儿可以自由讨论，教师给予指导。
4. 情境扮演（10分钟）：教师设置一个情境，让幼儿扮演玩具，进行角色扮演。
如：“小汽车”带领“芭比娃娃”去游乐园玩。
五、作业：1. 家长协助幼儿整理玩具，培养幼儿的独立能力。
2. 家长与幼儿一起玩玩具，增进亲子关系。
3. 家长鼓励幼儿讲述玩具的故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对玩具的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在情境扮演中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中玩玩具的情况，以及家长对本次教案的评价。
七、教学延伸：1. 开展“玩具分享日”活动，让幼儿带上自己的玩具到幼儿园与同伴分享。
2. 邀请家长参与“玩具制作课”，与幼儿一起制作手工艺品玩具。
3. 组织“玩具故事会”，让幼儿讲述自己玩具的故事，培养幼儿的语言表达能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们积极参与到课堂活动中。
2. 教师是否关注到了每个幼儿的学习需求，对他们的表现给予及时的反馈和鼓励。
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思一、教学内容本节课选自中班主题教材《玩具总动员》，主要涉及第三章“有趣的玩具”和第四章“玩具分类”。
详细内容包括：认识各种玩具，了解玩具的玩法和特点；学会用简单的语言描述玩具；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种玩具，知道它们的名称、玩法和特点。
2. 培养幼儿用简单的语言描述玩具的能力，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述玩具，培养观察力和表达能力。
教学重点：认识各种玩具，了解玩具的玩法和特点。
四、教具与学具准备教具：各种玩具样品、玩具图片、PPT、玩具分类卡片。
学具：画纸、彩笔、玩具模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观玩具展览，让幼儿观察并触摸各种玩具，引导幼儿说出玩具的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解各种玩具的名称、玩法和特点。
教师邀请幼儿上台演示玩具的玩法，引导其他幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放玩具图片和分类卡片，让幼儿将图片与分类卡片进行匹配。
教师邀请幼儿分享自己的成果，并给予鼓励和指导。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种玩具进行观察和描述。
各小组展示成果，其他幼儿进行评价。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，鼓励幼儿勇敢表达。
六、板书设计1. 玩具名称、玩法和特点2. 玩具分类3. 幼儿观察、表达、合作、分享的要点七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并用简单的语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对各种玩具表现出了浓厚的兴趣，观察和表达能力得到了锻炼。
但在活动中，部分幼儿合作意识较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长了解本节课的内容，鼓励家长与幼儿一起观察和描述玩具。
幼儿园中班语言教案玩具总动员
幼儿园中班语言教案玩具总动员一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述玩具的特点，激发幼儿对玩具的兴趣。
2. 通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们学会分享和合作。
二、教学内容：1. 认识各种玩具，如：汽车、飞机、洋娃娃、等。
2. 学习描述玩具的特点，如：颜色、形状、大小等。
3. 听故事《玩具总动员》，学习故事中的角色和情节。
三、教学准备：1. 准备各种玩具，如：汽车、飞机、洋娃娃、等。
2. 准备故事课件或图书《玩具总动员》。
3. 准备画笔、画纸，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：展示各种玩具，引导幼儿观察和描述玩具的特点。
2. 讲述故事《玩具总动员》，引导幼儿倾听和表达故事中的角色和情节。
3. 游戏：角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
4. 绘画：让幼儿画出自己喜欢的玩具，并分享给大家。
五、作业：1. 回家后，与家长一起搜集废旧玩具，改造新的玩具。
2. 家长协助幼儿拍摄制作过程和成品，下节课分享。
六、教学目标：1. 复习和巩固对各种玩具的认识。
2. 通过玩具改造活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 学习分享和展示自己的作品，培养自信心。
七、教学内容：1. 展示和分享家长和幼儿共同制作的废旧玩具改造作品。
2. 引导幼儿讲述制作过程和成品的特点。
3. 组织幼儿进行玩具交换活动，培养分享和合作意识。
八、教学准备：1. 准备家长和幼儿共同制作的废旧玩具改造作品。
2. 准备展示台或展板，用于展示幼儿的作品。
3. 准备玩具交换物品，如小礼品或贴纸。
九、教学过程：1. 导入：展示家长和幼儿共同制作的废旧玩具改造作品，引导幼儿观察和描述作品的特点。
2. 讲述制作过程和成品：让幼儿讲述自己作品的制作过程和特点，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 玩具交换活动：组织幼儿进行玩具交换，培养分享和合作意识。
十、作业：1. 回家后，与家长一起搜集更多的废旧物品，计划下一次的创意改造活动。
中班主题《玩具总动员》教案及活动反思
《玩具总动员》教案及活动反思一、教学目标1.了解玩具的特点，激发幼儿对玩具的喜爱和探索欲望。
2.培养幼儿合作、分享、创造的能力，提高人际交往能力。
3.通过故事、游戏、手工等活动，锻炼幼儿的观察力、想象力、动手能力。
二、教学内容1.故事《玩具总动员》2.玩具分类与特点3.玩具创意制作4.玩具分享与交流三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.教师引导幼儿回顾玩过的玩具，分享自己的玩具故事。
（二）故事导入1.教师讲述故事《玩具总动员》，引导幼儿关注故事中的玩具角色和情节。
2.讨论故事中玩具的特点，如大小、形状、颜色、材质等。
（三）玩具分类与特点1.教师将玩具分为四大类：毛绒玩具、塑料玩具、木制玩具、益智玩具。
2.分别介绍各类玩具的特点，引导幼儿观察、比较、分类。
3.邀请幼儿上台展示自己带来的玩具，并介绍玩具的特点。
（四）玩具创意制作1.教师发放手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.引导幼儿发挥想象力，利用手中的材料制作属于自己的创意玩具。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
（五）玩具分享与交流1.教师邀请幼儿展示自己制作的创意玩具，并分享制作过程和心得。
2.组织幼儿进行玩具交换活动，体验分享和合作的快乐。
四、活动反思1.故事导入环节，通过讲述《玩具总动员》，激发了幼儿对玩具的关注和喜爱，为后续活动奠定了基础。
2.玩具分类与特点环节，教师引导幼儿观察、比较、分类，培养了幼儿的观察力和思维能力。
3.玩具创意制作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出各式各样的创意玩具，锻炼了动手能力和创造力。
4.玩具分享与交流环节，幼儿积极参与，分享自己的玩具故事，增进了同伴间的友谊。
5.教师在活动中注重引导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中找到自己的亮点，提高自信心。
不足之处：1.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节时间过长，影响整体教学效果。
2.部分幼儿在创意制作环节，需要教师更多关注和指导，以培养其创造力。
幼儿园中班主题活动：玩具总动员教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题活动：玩具总动员教学设计一、活动背景本次主题活动名为“玩具总动员”，旨在深入挖掘幼儿对玩具的认知，以及培养幼儿园中班的合作意识和社交能力。
本活动时长为一周，寓教于乐，让幼儿在玩具世界中感受到学习的乐趣。
二、教学目标1.培养幼儿对不同种类玩具的辨别和分类能力；2.提高幼儿的创造力和表现力，教育幼儿玩具的可变和多样性；3.通过小组合作活动，培养幼儿团队合作和沟通能力；4.观察和思考各自玩具背后的文化价值和意义。
三、教学过程第一天：认识各种玩具1.教师带领幼儿围坐在地上，出示不同种类的玩具，让幼儿通过视觉完成简单辨别；2.要求幼儿带来自己最喜欢的玩具，展示给大家认识；3.分小组，让每个小组讨论并完成一个图画，表现出各种自己所熟悉的玩具；4.整理幼儿的玩具，讲解玩具的分类。
第二天：玩具的创造力1.给幼儿展示由同样的积木组成的不同形状的玩具，让幼儿认识到玩具的可变性；2.分小组，让幼儿自己动手制作玩具，鼓励幼儿创造自己的玩具；3.审美角度教育：让幼儿讨论并评价各自的玩具的色彩搭配、造型等表现。
第三天：小组合作玩游戏1.教师将玩具堆在一起，让幼儿先观察和思考；2.小组内幼儿协作，合作完成各自组的玩具拼图游戏；3.整理幼儿的玩具，讲解玩具的历史和文化背景。
第四天：小组展示自己的玩具1.分小组进行自己玩具的表演，借助角色扮演等方式呈现自己所做的玩具；2.教师在展示后给予一定的点评，指出学生在表达技巧、演出内容等方面的优点和不足。
第五天：实践和感悟1.指导幼儿完成手工制作玩具，让幼儿亲自动手，训练其动手practicalskills的能力；2.与小组进行交流感悟，让幼儿分享自己玩具制作的心路历程；3.结束活动，让幼儿将自己的玩具带回家，与家长分享这一周的玩具活动。
四、教学反思在本次教学活动中，幼儿通过参与到玩具总动员游戏中，能够在玩乐的过程中增长知识、培养理解、发扬创新的精神，不仅更好地掌握了各类玩具的特性，而且进一步激发出学习热情。
幼儿园中班语言教案玩具总动员
幼儿园中班语言教案玩具总动员一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，并了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，学会分享和合作。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种玩具，并能用语言描述它们的特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，学会分享和合作。
三、教学准备1. 物质准备：各种玩具模型、图片、视频等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的兴趣。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示各种玩具图片，引导幼儿说出玩具的名称，并提出问题：“你们知道这些玩具是怎么玩儿的吗？”3. 观察与描述（5分钟）：教师展示玩具视频，让幼儿观察玩具的特点，并引导幼儿用语言描述玩具的外观、功能等。
4. 小组活动（4分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个玩具进行观察，并用彩泥制作该玩具。
5. 分享与合作（3分钟）：每个小组展示制作的玩具，并与其他小组分享制作过程，学会合作。
6. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到分享和合作的重要性。
五、作业与延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集家里的玩具，了解玩具的来历和特点。
2. 活动延伸：组织家长和幼儿一起参加“玩具总动员”主题班会，展示家庭收集的玩具，增进亲子关系。
六、教学内容1. 第六章：认识交通工具玩具学习火车、汽车、飞机等交通工具玩具的名称和特点。
通过观察图片和实物，了解交通工具玩具的玩法。
2. 第七章：探索动物玩具的世界学习各种动物玩具的名称，了解它们的生活习性。
培养幼儿对动物玩具的兴趣，提高观察力和想象力。
3. 第八章：欢乐家庭玩具认识家庭中的各种玩具，如洋娃娃、汽车、厨房玩具等。
通过家庭角色扮演，让幼儿体验家庭生活的乐趣。
4. 第九章：创意拼图游戏学习拼图玩具的玩法，提高幼儿的观察力和手眼协调能力。
中班主题活动教案：玩具总动员教案(附教学反思)
中班主题活动教案：玩具总动员教案一、活动方案1. 主题：玩具总动员2. 内容：本次活动主题为“玩具总动员”，通过观看电影、玩具拼搭、游戏互动等多种形式，引导中班幼儿发现玩具的不同特点，认识玩具的种类和用途，从中培养幼儿的创造力和想象力。
3. 教学目标：1.了解不同种类的玩具，并能简单描述不同玩具的特点。
2.发掘幼儿玩具创造力，引导幼儿创意玩具拼搭和创作。
3.培养幼儿团队合作精神和团队意识。
4.增强幼儿的生命格调，让幼儿了解玩具是生活中的一部分，保护好玩具是每个孩子的责任。
4. 教学重点：1.激发幼儿创造力，让他们亲身参与玩具创意拼搭和制作过程。
2.培养幼儿团队合作态度和意识。
5. 教学方法：1.观影法：通过电影《玩具总动员》的观看，让幼儿认识玩具的种类，发现不同种类的玩具的特点。
2.实践法：通过幼儿亲身参与玩具创意拼搭和制作过程，发挥幼儿的创造力和想象力，并培养团队合作精神。
3.故事法：通过丰富有趣的故事和游戏，激发幼儿的学习热情。
6. 教学过程：1.观看电影《玩具总动员》，让孩子们认识不同的玩具种类。
2.活动一：玩具拼搭让孩子们按照指定时间，搭建一个属于他们的玩具城堡，让他们运用各种玩具，丰富他们的想象力和创造力。
3.活动二：游戏互动带领孩子们一起玩小组游戏，培养他们的团队合作精神和团队意识。
4.总结评价通过本次活动，让孩子们了解玩具种类和特点，发挥他们的创造力，锻炼他们的团队合作精神。
在此基础上，帮助孩子们树立保护玩具和环境的意识。
二、教学反思本次活动设计的重点是让孩子们发挥自己的想象力和创造力，并培养他们的团队意识，让他们了解玩具是生活中不可或缺的一部分，从而引导他们热爱生命，保护环境。
在实践中，我们采用了多种教学方法，如观影法、实践法、故事法等，使得孩子们的学习充满了趣味性和参与性，从而达到了我们的教学目标。
在第二个活动环节中，我们通过小组游戏的形式让孩子们互动起来，让他们感受到了团队配合和合作的重要性。
中班主题活动教案：玩具总动员教案附教学反思
中班主题活动教案：玩具总动员教案附教学反思一、教学目标1.让学生通过观察、讨论，了解玩具的种类和特点。
2.培养学生合作、分享的良好品质，提高人际交往能力。
3.激发学生对玩具的喜爱之情，培养学生创新思维和动手能力。
4.培养学生遵守活动规则的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种玩具，学会分享和合作。
2.教学难点：引导学生发挥想象，创作独特的玩具。
三、教学准备1.玩具图片、实物。
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.音乐、视频等辅助教学材料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种玩具，引导学生观察、讨论。
师：小朋友们，你们看到了哪些玩具？它们有什么特点？2.主题活动（1）认识玩具师：请大家分成小组，每组挑选一种玩具，介绍一下你们挑选的玩具。
生：我们挑选的是布娃娃，它有很多种造型，可以换衣服、鞋子，还可以梳头。
（2）分享玩具师：现在请大家把你们带来的玩具拿出来，和其他小朋友分享。
生：这是我们带来的玩具，它的名字叫小火车，可以前进、后退，还可以发出声音。
（3）合作创作师：请大家发挥想象，用彩泥创作一个独特的玩具。
生：我们创作了一个大恐龙，它有很多牙齿，还有长长的牙齿。
师：通过这次活动，我们认识了很多玩具，学会了分享和合作。
现在请大家来说一说，你们最喜欢的玩具是什么？生：我最喜欢的玩具是飞机，因为它可以飞得很高。
4.教学反思但在活动过程中，也发现了一些问题：1.部分孩子在分享玩具时，表述不够清晰，需要加强语言表达能力。
2.部分孩子在合作创作时，缺乏耐心，容易放弃。
需要引导他们学会坚持，克服困难。
五、教学评价1.学生对玩具的认知程度。
2.学生在活动中的参与度、合作精神。
3.学生创作出的玩具的独特性和创意性。
六、教学建议1.在活动前，教师应充分了解学生的兴趣和需求，挑选适合的玩具进行教学。
2.在活动中，教师应注重引导，鼓励学生积极参与、表达自己的想法。
重难点补充：一、教学重点1.认识玩具：教师通过提问和引导，让学生观察并描述玩具的外观、功能和使用方法。
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》
幼儿园中班主题教案《玩具总动员》第一章：认识玩具教学目标：1. 让幼儿认识各种玩具，了解玩具的名称和特点。
2. 培养幼儿对玩具的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 介绍各种玩具，如洋娃娃、小汽车、积木、拼图等。
2. 让幼儿观察玩具的特点，如颜色、形状、大小等。
教学活动：1. 展示各种玩具，让幼儿说出玩具的名称。
2. 引导幼儿观察玩具的特点，如颜色、形状、大小等。
3. 组织幼儿进行玩具分类游戏，培养幼儿的分类能力。
第二章：玩具的玩法教学目标：1. 让幼儿了解玩具的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
教学内容：1. 介绍各种玩具的玩法，如洋娃娃的扮演、小汽车的模拟驾驶、积木的搭建等。
2. 让幼儿自己尝试玩具的多种玩法。
教学活动：1. 展示各种玩具的玩法，让幼儿观察和学习。
2. 组织幼儿进行玩具玩法比赛，鼓励幼儿创造新的玩法。
3. 引导幼儿与同伴合作玩耍，培养幼儿的合作精神。
第三章：玩具的故事教学目标：1. 让幼儿听懂玩具故事，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿体验玩具的乐趣。
教学内容：1. 讲述一个关于玩具的故事。
2. 让幼儿参与故事的角色扮演，培养幼儿的语言表达能力。
教学活动：1. 讲述玩具故事，让幼儿听懂故事内容。
2. 组织幼儿进行故事角色扮演，让幼儿体验玩具的乐趣。
3. 引导幼儿分享自己喜欢的玩具故事，培养幼儿的语言表达能力。
第四章：玩具的创意教学目标：1. 让幼儿发挥创造力，自己设计玩具。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力。
教学内容：1. 介绍如何设计玩具，让幼儿发挥创造力。
2. 让幼儿自己动手制作玩具。
教学活动：1. 展示如何设计玩具，激发幼儿的创造力。
2. 组织幼儿进行玩具制作活动，让幼儿动手实践。
3. 展示幼儿制作的玩具，让幼儿互相欣赏和学习。
第五章：玩具的保管教学目标：1. 让幼儿了解玩具的保管方法，培养幼儿的责任心和自律能力。
中班玩具总动员教案
中班玩具总动员教案中班玩具总动员教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者为大家整理的中班玩具总动员教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班玩具总动员教案 1设计意图：球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动经验，提高运动能力．对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。
中班幼儿很喜欢玩球，特别是大球。
为了满足中班幼儿的这种需求，我设计了以玩大球为主的运动内容，并结合＂过新年买年货＂的主题，设计了本次的活动。
通过本次活动的，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的快乐。
运动目标：1、引导幼儿尝试用各种方法玩球。
2、初步尝试合作玩球。
3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：１、按摩球、大滚球、羊角球、各类小球。
２、各种辅助材料：圈、棍、布、托板３、音乐活动过程：一、热身运动：《吹泡泡》幼儿跟着教师一起手牵手围成一个圆圈，当老师说吹成一个大泡泡时，小朋友要手不松来而尽量让圆大。
反之则小。
吹得高就是跳起。
吹得低就要下蹲。
活动身体的各个部位。
二、幼儿玩球激发兴趣：教师：过新年了，宋老师给大家带来了一些小礼物你们看，教师出示各种球（八大八小各种球）幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩。
（幼儿在玩的`过程中，教师四周巡视，并进行引导。
）集合：介绍一、二种有创意的玩法三、初步尝试合作玩球提供各种辅助材料（棍、托盘、圈、布）引导幼儿自由选择辅助材料玩球引导幼儿初步尝试合作玩球。
（过新年了，我们俩个小朋友带一个球上街逛逛，怎么样？）三、游戏1：着走着，我们看到前面有个比赛呀，我们一起去参加怎么样？（介绍游戏的玩法及要求。
幼儿园中班语言教案玩具总动员
幼儿园中班语言教案玩具总动员一、教学目标1. 引导幼儿观察和描述玩具的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 通过玩具的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿分享和交流的习惯，促进幼儿的社会性发展。
二、教学内容1. 玩具的种类和特点：飞机、汽车、娃娃等。
2. 玩具的故事：玩具们的一天。
三、教学准备1. 各种玩具模型或图片。
2. 故事课件或图书。
四、教学过程1. 引入：展示各种玩具模型或图片，引导幼儿观察和描述玩具的特点。
2. 故事分享：讲述玩具们的一天，引导幼儿想象和创造玩具的故事。
3. 活动延伸：让幼儿自己选择一个玩具，用语言描述玩具的特点和故事。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 评价幼儿在分享和交流中的表现，以及他们的社会性发展。
六、教学活动1. 手工制作：让幼儿选择自己喜欢的玩具，用纸张和剪刀制作玩具手工艺品。
2. 角色扮演：设置一个玩具商店的场景，让幼儿扮演顾客和店员，进行买卖交流活动。
七、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作手工艺品提高幼儿的动手操作能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的社交能力和解决问题的能力。
八、教学内容1. 手工制作技巧：剪纸、粘贴、绘画等。
2. 角色扮演技巧：表达需求、协商解决问题等。
九、教学准备1. 纸张、剪刀、彩笔等手工制作材料。
2. 玩具商店场景布置。
十、教学过程1. 手工制作活动：教师示范制作过程，引导幼儿动手操作，制作自己的玩具手工艺品。
2. 角色扮演活动：教师引导幼儿扮演顾客和店员，进行买卖交流，解决实际问题。
十一、教学评价1. 观察幼儿在手工制作活动中的动手能力和创造力表现。
2. 评价幼儿在角色扮演活动中的社交能力和解决问题的能力。
十二、家园共育1. 家长可与幼儿一起制作家庭手工艺品，增进亲子关系。
2. 家长可鼓励幼儿在家中进行角色扮演游戏，培养幼儿的社交能力。
十三、教学拓展1. 组织一次玩具展览，让幼儿展示自己的手工艺品。
幼儿园中班语言教案玩具总动员
幼儿园中班语言教案玩具总动员一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的玩具，并了解它们的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，增进同伴之间的交流与合作。
二、教学内容：1. 认识各种玩具：飞机、汽车、火车、芭比娃娃、拼图等。
2. 学习玩具的特点和玩法。
3. 讲述自己最喜欢的玩具，并分享给同伴。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种玩具，了解它们的特点和玩法。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学准备：1. 教具准备：各种玩具models，图片pictures，拼图puzzles 等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿走动观看玩具。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
简要介绍每个玩具的特点和玩法。
3. 主体活动（10分钟）：（1）观察与表达：教师组织幼儿观察玩具，鼓励他们用语言描述玩具的特点和玩法。
（2）分享与交流：让幼儿讲述自己最喜欢的玩具，并分享给同伴。
教师引导幼儿相互倾听、交流，培养他们的表达能力。
（3）想象力拓展：教师提出一些关于玩具的问题，如“这个玩具是怎么玩的呢？”、“如果你是这个玩具，你会怎么做？”等，引导幼儿发挥想象力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让他们谈谈自己学到了什么。
教师也对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
5. 课后作业（课后自主完成）：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的玩具，了解它们的特点和玩法，并尝试用语言表达出来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能积极参与观察、表达和分享。
2. 关注幼儿在想象力拓展环节的表现，看他们是否能根据问题提出富有创意的答案。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在课后是否能与家长一起完成作业，并在家庭中进行相关的活动。
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幼儿园中班语言教案玩具总动员
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本文为大家了幼儿园中班语言教案的内容，现在跟随一起去看看吧!欢迎阅读!
幼儿园中班语言教案一
设计思路：
最近我们在开展“玩具总动员”的主题活动，玩具一直是孩子们感兴趣的，而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。
但在平时的活动中，我们也发现对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。
今天开展这节活动让孩子在玩玩、说说中了解不同玩具的不同特质，体验和同伴一起玩玩具的快乐。
活动名称：我喜欢的玩具
活动目标：
乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。
活动准备：
1、各种电动玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。
2、幼儿自带玩具。
3、不同型号的电池。
活动过程：
一、观察摆弄
1、参观各种玩具。
2、讨论：怎样能把玩具放得整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。
3、尝试将不同玩具进行分类摆放。
4、说说自己会喜欢哪些玩具，可以怎样玩，怎样不使玩具损坏。
5、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
二、交流介绍
1、介绍：刚才玩的是什么玩具?怎么玩的?
2、共同寻找一种玩具的几种玩法。
小结：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。
三、尝试发现
(一)讨论：电动玩具为什么不能动起来?
(二)分辨电池
1、找出电池的相同处：电池的两头，分别表示不同的两极：一正、一负。
2、比较各种电池的不同(颜色、大小、高低、粗细等)
(三)试着装电池
3、告诉幼儿装电池方法。
(儿歌：胖胖小屁股，坐在弹簧上、圆圆小脑袋，带顶小帽子)
4、两位幼儿一组，为电动玩具装电池。
5、电池装好了和小朋友一起玩玩具。
四、快乐体验
1、交流各自是怎么装电池的。
2、尝试用路轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。
活动延伸：
1、继续和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。
2、在区域中放置一些不同大小的电池和相应的玩具，供幼儿装配和游戏。
幼儿园中班语言教案二
设计意图：
球是幼儿最感兴趣的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能帮助幼儿积累运动经验，提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。
中班幼儿很喜欢玩球，特别是大球。
为了满足中班幼儿的这种需求，我设计了以玩大球为主的运动内容，并结合 "过新年买年货"的主题，设计了本次的活动。
通过本次活动的，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并掌握这些球的特性，进行身体运动，让幼儿体验玩球的快乐。
运动目标：
1、引导幼儿尝试用各种方法玩球。
2、初步尝试合作玩球。
活动准备：
1、按摩球、大滚球、羊角球、各类小球。
2、各种辅助材料：圈、棍、布、托板
3、音乐活动过程：
一、热身运动：《吹泡泡》
幼儿跟着教师一起手牵手围成一个圆圈，当老师说吹成一个大泡泡时，小朋友要手不松来而尽量让圆大。
反之则小。
吹得高就是跳起。
吹得低就要下蹲。
活动身体的各个部位。
二、幼儿玩球激发兴趣：师：过新年了，宋老师给大家带来了一些小礼物你们看--教师出示各种球(八大八小各种球)幼儿自由选
择一个球，用各种不同的方法玩。
(幼儿在玩的过程中，教师四周巡视，并进行引导。
)集合：介绍一、二种有创意的玩法三、初步尝试合作玩球提供各种辅助材料(棍、托盘、圈、布)引导幼儿自由选择辅助材料玩球引导幼儿初步尝试合作玩球。
(过新年了，我们俩个小朋友带一个球上街逛逛，怎么样?)四、游戏师：走着走着，我们看到前面有个比赛呀，我们一起去参加怎么样?(介绍游戏的玩法及要求。
)分四组，幼儿骑着羊角球，绕过前面的大滚球返回把球交给第二个幼儿依次进行。
比比看那组的小朋友第一个完成。
五、游戏：欢乐宝宝逛果园1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。
场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。
幼儿扮演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，如果听到"台风"来了的信号时，欢乐宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。
2、要点：
1)每次摘水果时，摘一个水果。
2)听到"台风来了"的信号时，要立即在原地进行躲避。
3)能根据点数对应，送水果。
六、放松活动推着球车，跟着老师绕场两周离开。
案例：用绳子玩球幼儿很有兴趣玩各种大球，当玩到一定程度时，教师出示了其他辅助材料，提示幼儿能利用辅助材料玩大球。
元元选择了绳子，看着自己的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球到处跑，边跑还边发出铃铛悦耳的响声。
老师表扬到："哇，元元，你好棒，把绳子穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。
"听到老师的表扬，很多孩子都关注到了元元，并投去了羡慕的眼光。
菲菲也去材料区选来了一根绳子。
她玩的是羊角球。
可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正当她在找什么地方可以穿绳子时，突然，她发现了两只"羊角"，于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球准备出发。
没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。
老师说："菲菲，看看能不能用这根绳子，和好朋友一起玩呢?"菲菲找来了茗茗(也玩羊角球)，两人在一起商量了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一起前进。
她们跳到老师面前，得意地说："老师，你看呀!我们两人在开火车呢。
分析：
在活动中，有的孩子能利用辅助材料想出多种玩法，特别是利用棍、布等，但绳子用到的孩子并不多，老师在发现元元很好地利用绳子后，用表扬的语言，使其他孩子关注他，从而给他们启发，确实，
菲菲得到了启发，她也去选择了绳子，也确实把绳子和自己的羊角球结合了，但并没有发生作用，于是，老师提醒她是否能和朋友一起玩，此时，通过两个孩子的共同商量，想出了新的玩法。
这不但让孩子体会了自己动手，创造性玩法的乐趣，更重要的是体会到了合作的快乐。
老师要发挥孩子的创造性，虽然提示的少，但在适当的时候，必须给孩子有利的启发，再给孩子广阔的空间去想象和创造。