《我是小学生了》ppt

阅读 爱读书，习惯好，手不释卷受益高。 懂天文，晓地理，书海泛舟乐陶陶。
作业 回到家，不乱跑，写好作业很重要。 写完后，细检查，学习用品整理好。
你们做得到吗？
立正，一二。 起步走，一二一。 立正，一二。 起步走，一二一。 陌生人一二，陌生人，不跟走，出 了校门找家长，回到家，有礼貌， 见亲人，要问好，自己的事情自己 做，我是能干的小学生。
文明礼貌用语十三个字： 请 您好 谢谢
对不起 没关系 再见
小朋友们，良好的习惯要 从小培养，
楼老师相信你们一定会成 为一个合格的小学生！
你们是最棒的！
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（一）、回顾“朋友”，引入新课
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上节课我们跟随着作者去访问了他的 一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！
文明礼貌我最行
1、遇到老师：老师好，我是一(1)班！ 老师再见！
2、请求老师帮助：老师，我有一个问题没 有听明白，您能不能给我再讲一讲？ 谢谢老师。
3、到办公室找老师：（敲门）报告。 老师，这是我们班的作业，全部收齐了。 老师再见。
4、受到批评、得到表扬，受到冤枉 老师，您批评得对，我一定改正。 谢谢老师。 老师，我也有责任，以后我会注意的。
清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐； 衣着洁净又大方，学习用品细查看； 告别父母上学去，遵守交规讲安全； 遇到老师有礼貌，按时到校不贪玩。 到校园，不慌张，走进教室先开窗； 洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网； 果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放； 保持校园洁净美，学习环境我们创。
课间纪律歌
遵守秩序进校门，不滑栏杆不拥挤。 上下楼梯靠右走，先后有序不争抢。 走廊拐弯慢慢走，奔跑打闹太危险。 注意脚下别滑倒，发现滑倒忙扶起。 千万不要向前挤，不要把头伸窗外。 遇到矛盾告老师，不要武力来比拼。 进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。 安全时刻要牢记。
入学教育
我小学生了
• 上学了， • 我长大了， • 我是一名小学生了！
• 你自豪吗？ • 你长大了吗？ • 你能做一名优秀的小学生吗？
这是我们的教室—— 一（1）班
你会走错自己的 教室吗？
学生做自我介绍
例：大家好！我的名字叫xxx， 今年XX岁，我家住在XXX， 希望大家喜欢我，谢谢！
我是小学生
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（1）默读，想象作者描写的情景。
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（2）同桌互读，交流对这段话的体会 。
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（3）指名汇报对这段话的理解。（丰 富的想 象；写 出了融 入大自 然的感 受）
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（4）带着自己的体会多读几遍。
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这山中的一切，哪个不是我的朋友？
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（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 段。
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（2）“哪个不是我的朋友”言外之意 是什么 ？用具 体的朋 友替换 掉“这 山中的 朋友” ，可以 怎么说 ？（这 山中的 山泉溪 流就是 我的朋 友；这 山中的 瀑布、 悬崖、 溪流， 哪个不 是我的 朋友？ ……）
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（二）、朋友相见，感受情意
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1、除了“古桥”这位老朋友以外，还 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
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2、交流探究，品评赏读
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有侧重地品析下列语句。
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走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 边的青 翠，每 一棵树 都在望 着我。
课堂纪律歌
上课铃声响，快快进课堂，起立要站直， 坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲， 发言先举手，回答不乱抢，答题声音响， 别人讲认真听，争做守纪好学生。
学习习惯歌
读书 读书时，要坐端，脚要放平背挺直。 肩放平，头放正，眼离书本约一尺。
写字 写字时，要记牢，头正身直脚放好。 手执笔，笔杆正，心中牢记三个一。
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（1）作者在这里用了什么表达方法？ 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
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（2）有感情地朗读。
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我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
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我热切地跟他们打招呼：你好，清凉 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气 势。你 好，陡 峭的悬 崖！深 深的峡 谷衬托 着你挺 拔的身 躯，你 高高的 额头上 ，仿佛 刻满了 智慧。 你好， 悠悠的 白云！ 你洁白 的身影 ，让天 空充满 宁静， 变得更 加湛蓝 。喂， 淘气的 云雀， 叽叽喳 喳地在 谈些什 么呢？ 我猜你 们津津 乐道的 ，是飞 行中看 到的好 风景。