高中生物高考第一轮复习
高三一轮复习计划生物(必备3篇)
高三一轮复习计划生物（必备3篇）1.高三一轮复习计划生物第1篇1、加强研究，把握方向吃透《考试说明》和近几年高考试题，才能抓住一轮复习的重点和难点，才能瞄准高考的方向。
2、回顾课本、巩固基础生物本来在高考中的分数比例就低，加之高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，因此掌握好基础，生物分数一定低不了。
“万变不离其宗”，一轮复习要以课本为主，对于生物的复习，我们要看教材的具体黑字部分知识点、知识框架、联系、以及小字部分的科学小故事，如果能边看书，边做笔记是最好的。
把做题过程中遇到的不懂的知识点落实到教材上，并且记录总结起来，最后二轮复习及高考之前，非常有用。
3、构建体系，形成网络高中生物学知识多而零乱，一轮复习要突出重点内容，突出主干知识的复习，以主干知识为主线，以知识的交汇点为纽带，把五本高中生物书融为一体，前后贯通。
通过一轮复习疏理前后左右知识的联系，做到既见森林又见树木，森林就是知识的网络；树木就是各个知识点。
通过一轮复习要将分散的知识点连成串、结成线、形成片。
知识网络的形成是一轮复习的重要目标之一，网络的形成有利于学生对知识进行整合和记忆，有利于学生对生物学知识的检索，是提高能力的重要一环。
4、精选精练，回顾反思。
对典型题的解题方法、解题规律、题目变化要进行反思，多开展“举一反三”“举三归一”的变式训练，练活自己的学习“思维”，提高发散性、聚敛性思维和应变能力。
要针对高考的重点、难点、热点、易错的地方以及自己学习中的薄弱环节多练，提高解题能力。
2.高三一轮复习计划生物第2篇一轮复习最重要的其实是调整好自己的心态，一轮复习其实就是开始拉开距离的时候，心态好成绩好的同学成绩会稳步提升，而成绩好心态不好的学生，成绩会不升反降或者原地踏步。
所以一轮复习心态也非常的关键。
下面就来说说一轮复习的三忌讳：1、忌急于求成学习不是一朝一夕就能达到目的的，生物虽然知识少，但是也不是一下就能全部学会的，，复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，因此，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。
2024年高三生物第一轮复习计划
2024年高三生物第一轮复习计划一、总体概述生物是高中最后一年的核心科目之一，也是高考的重点科目之一。
由于知识点繁多且涉及广泛，生物的复习需要有一个系统、有序地进行，以确保不遗忘遗漏任何内容。
下面是一个____字的高三生物第一轮复习计划，希望能对你的学习有所帮助。
二、复习安排1. 定下复习计划在开始复习之前，首先制定一个详细的复习计划，明确每天的学习内容和时间安排。
可以将整个生物知识点划分为不同的大类，每周选择一到两个大类进行系统的学习和复习。
2. 分析考纲仔细研究考纲内容，明确自己需要学习的知识点和重点。
将考纲分为基础知识和拓展知识，有针对性地进行学习和复习。
3. 资源准备搜集相关的教材、习题和参考书，建立自己的学习资料库，方便随时查阅。
此外，还可以找一些高三生物的优秀复习资料作为参考，以便更好地理解和记忆知识点。
4. 制定学习计划将每周的学习内容安排在日历上，确保每天都有足够的时间进行学习和复习。
合理分配时间，不要盲目追求数量，关键是质量。
5. 分类复习将生物的知识点按照章节和模块进行分类复习。
可以先整理出各个章节的核心概念和重要知识点，并进行梳理和总结。
然后用习题检验自己的理解和掌握程度。
6. 合理安排时间高三生物复习需要合理安排时间，既要有每天的学习时间，也要有适当的休息时间。
每天可以安排固定的时间段进行集中学习，比如上午的两个小时和晚上的两个小时。
同时，每隔一段时间要进行休息和放松，这样才能保持良好的学习状态。
7. 制定科学的复习方法在复习过程中，要多用思维导图、总结法、归纳法等科学的学习方法，提高复习效果。
可以通过制作笔记、归纳总结等方式来加深对知识点的理解和记忆。
8. 定期检测定期进行知识点巩固和模拟考试，及时发现自己的不足和薄弱环节。
根据检测结果，调整学习方法和复习计划，及时补充和强化相关知识。
9. 多练习题生物是一个注重实践和应用的学科，多做习题可以提高自己的解题能力和应对考试的能力。
高中生物一轮复习知识点
高中生物一轮复习知识点一、细胞生物学1.细胞组成：细胞膜、细胞质、细胞核。
2.细胞器官：线粒体、高尔基体、内质网、核糖体等。
3.细胞分裂：有丝分裂和减数分裂。
4.细胞的结构与功能：原核细胞和真核细胞的结构差异；动物细胞与植物细胞的结构差异。
5.细胞生命活动：物质的摄取与消化、物质的合成与转运、物质的排泄等。
6.细胞的增殖与发育：细胞分化、干细胞、组织培养等。
二、遗传学1.遗传物质：DNA和RNA。
2.遗传信息的表达：DNA复制、RNA转录和蛋白质翻译。
3.遗传信息的传递：有丝分裂和减数分裂。
4.基因的结构和功能：基因的结构、突变和基因工程。
5.遗传变异与进化：自然选择、突变和基因漂变。
三、生物技术与人类健康1.DNA技术：PCR、电泳等。
2.基因工程：基因克隆、转基因等。
3.细胞工程：细胞培养、克隆动物等。
4.生物药物和基因诊断：重组蛋白、干细胞等。
四、进化与生态1.生物进化：达尔文进化论、自然选择等。
2.生物进化的证据：化石记录、生物地理学和生物化石。
3.物种形成与多样性：物种概念、多样性的维持等。
4.生态系统的结构与功能：群落、生态位、食物链和食物网等。
五、生物多样性保护与可持续发展1.生物多样性的价值和濒危原因：生态服务、破坏生境等。
2.生物保护与恢复：保护区建设、物种保护等。
3.生态系统的可持续发展：生物资源的利用、环境保护等。
4.环境污染与生态平衡：环境污染对生态系统的影响。
以上是高中生物一轮复习的主要知识点，每个知识点都包含了相关理论和实践方面的内容。
除了理论知识，学生还需要进行实验、观察和分析等实践活动，加深对生物学的理解和应用能力。
希望以上内容能对你的学习有所帮助！。
高三生物一轮复习教案必修三(5篇)
高三生物一轮复习教案必修三（5篇）高三生物一轮复习教案必修三（5篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三生物一轮复习教案必修三篇1一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2、抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。
三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取__年取得优异成绩。
三、具体措施1、备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。
教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。
教师要多作题，多参考资料。
把握高考方向，提高课堂效率。
2、认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。
有练必改，有考必评，练考必讲。
引导学生去分析每一个问题及原因。
考后及时巩固。
3、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。
总结高考经验，指导好复习4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。
注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。
培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。
强化学科用语、规范用语。
三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。
四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。
主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。
5、教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。
增强训练的针对性，收到更大效果。
6、认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
高考生物第一轮专题复习教案细胞基本结构与功能
高考生物第一轮专题复习教案细胞基本结构与功能细胞基本结构与功能一、教学目标1.掌握细胞的基本结构和生命活动的基本原理。
2.熟悉细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器的结构、功能及相互关系。
3.理解生物分子的组成、属性及其在细胞内的作用。
4.在实验中学习细胞切片制备、染色和观察等基本技能。
二、教学内容1.细胞概述（1）细胞的概念细胞是生物的基本单位，所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
细胞具有自我复制和自我调节等功能。
（2）细胞的大小细胞的大小一般在1-100微米之间，但通常是10-20微米。
按照细胞核的存在，把细胞分为有核细胞和无核细胞。
人类的细胞都是有核细胞。
2.细胞结构和功能（1）细胞膜细胞膜是细胞的外膜，是由脂质双层和蛋白质组成。
它的主要作用是维持细胞内外环境的稳定和进行物质交换。
（2）细胞核细胞核是细胞内的命令中心，它是由核膜、核仁和染色质组成。
它的主要作用是控制细胞的遗传信息。
（3）细胞质细胞质是细胞核周围的物质，是细胞内大部分生活活动的场所。
它包含了细胞器和胞质基质两部分。
（4）细胞器细胞器是细胞内的各种小结构，包括内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体、蜗杆体等。
不同的细胞器有不同的功能。
细胞骨架是由微观的细胞骨架蛋白和微管蛋白等构成的细胞内支架系统，它的主要功能是提供细胞形态的支持和维持细胞内物质的运输。
三、教学方法1.讲授法讲授法是指通过教师的口头讲述和图像PPT展示，对细胞及其结构和功能进行系统阐述。
2.实验法利用形态学分析等实验方法，对细胞的基本结构进行直观观察和检测。
四、教学重点细胞的基本结构和功能，细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器的结构、功能及相互关系。
五、教学难点1.细胞骨架的构成和功能，对于初学者来说是难点。
2.细胞核的结构和功能，特别是对于DNA、RNA等分子的特殊作用。
六、教学进度安排1.周一：细胞概述和细胞膜的结构和功能；2.周二：细胞核的结构和功能；3.周三：细胞质的结构和功能；4.周四：细胞器的结构和功能；5.周五：细胞骨架的构成和功能。
高考生物一轮复习重点知识整理(光合作用、呼吸作用)
高中生物重点知识整理〔呼吸作用、光合作用〕呼吸作用一、呼吸作用过程1、有氧呼吸阶段场所物质变化产能情况A阶段—酶C6H1206 ----------- ►—内酮酸+_[H]+ 能______ 能量第二阶段------------一一一酶一“2 内酮酸+6H2O ------ ►_C02+_[H]+ 能______ 能量第三阶段—酶24[H]+6O 2 -------- ►_H2O+能量______ 能量、—一,、…一酶▼总反响式及物质转移：C6H12O6+6H2O+6O2 ------------- ►6*2+3 20+能量2、无氧呼吸阶段场所物质变化产能情况A阶段________ 酶酒精发醉.C6H12.6 *C2H5OH+ _CO2+RI匕里___ ____ 酶乳酸发酵：C6H12O6 —+2C3H 6O3+能量量匕匕八目第二阶段量匕匕八目、Q浓度对细胞呼吸的影响细胞呼吸的影响因素及影响原理：温度：实质是通过影响的活性,进而影响呼吸作用.氧气浓度：当氧气浓度为0时,细胞进行 ,场所是在.当氧气浓度为0〜10叱间是,细胞进行和,随着氧气浓度的增加, 作用增强, 作用减弱,场所是在、、.当氧气浓度大于或者等于10%寸,消失,此后只进行 ,但当氧气浓度到达一定值后,有氧呼吸强度不再随着氧气浓度的增大而增强. 当氧气浓度为C时,有机物消耗量 ,在该氧气浓度下储存瓜果蔬菜效果较好.水：在一定范围内,随着细胞含水量的增加,细胞呼吸作用.二氧化碳：在一定范围内,随着环境中二氧化碳浓度的增加,细胞呼吸作用.三、细胞呼吸的能量变化有机物中稳定的化学能________ 〔内能〕中活泼的化学能ATP 的结构及其与 ADP 的相互转化:flOhwtOiATP 的名称为 _________________ ,其中A 指的是 _____________, T 指的是 ___________ , P 指的是ATP 与ADP 阳相印簟化的条件、［场所、能量来源及去向要辨析清楚,此过程只有 M 作用为",其中A 指的是 指的是 可逆,O不可逆,股整个细螺质基鼠魁体、叶靴生雄需蟒位始作用其他$ .螭懒麟\ADP /戳、ATP注意：2.ATP 5Tp,从而使细胞中的 ATP 总是处于一种动态平衡中.应,由于转化过程中的反响类型、所需酶、能量的来源和去路及反响场所都不完全相同,所以说能量是,但是物质是3 .ATP 的形成需要满足 4个条件：两种原料〔 成..另合成ATP 的过程有水生4 .ATP 的水解分为初步水解和彻底水解,其中初步水解只能断裂远离腺昔A 的高能磷酸键,而彻底水解那么可两个高能磷酸键同时断裂.5 .ATP 产生量与氧气供给量之间的关系：在无氧条件下,可通过无氧呼吸分解有机物,产生少量的增多,有氧呼吸明显增强,的限制条件可能是ATP 产生量随之增加,但当氧气供给量到达一定量之后,ATP,随着氧气量ATP 产生量不再增加,此时,等.,最宜存放.但是粮食,水果储存差异在含水量上,粮食要晒干有氧呼吸无氧呼吸不 同 点场所____________ 和 _________条件 _______ 和 _______产物 _______ 和 _______ _________ 和 ________ 或 _______:能量_______ 能量_______ 能量相 同 点实质 分解 ____________ ,释放 __________联系第 _______ 阶段的场所及转变过程相同6 .不同生物无氧呼吸产物不同,其直接原因是催化反响的酶不同,根本原因是合成酶的基因不同7 .水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸的产物酒精有毒害作用, 酸对细胞有毒害作用8 .二氧化碳的鉴定试剂及现象：玉米种子烂胚的原因是无氧呼吸产生的乳.ATP ? 与ADP生成一定不是乳酸发酵.注意：1.有.产生一定是有氧呼吸,有★当CO 释放总量最少时,生物呼吸作用最 入股,而水果要保证一定的湿度.澄清石灰水变浑浊, 根据 可确定二氧化碳的多少； 澳麝香草酚蓝水溶液颜色变化为由 变 最后变为,根据 确定二氧化氮的多少.5.酒精的鉴定试剂及现象：酒精遇重铭酸钾溶液颜色变化为由 变为 〔 酸性条件〕练习题：一.判断1 .ATP 的组成元素为 C H 、Q M P,其中A 的含义是指腺喋吟,P 代表磷酸集团 〔〕2 .ATP 的结构简式为A-P~P~P,且远离腺昔的高能磷酸键易断裂也易形成〔〕 3 .ATP 、ADR 叶绿体、线粒体、核糖体等物质和结构中一定还核糖,而酶中一定不含核糖 〔〕 4 .植物根尖分生区产生 ATP 的细胞结构只有线粒体 〔〕 5 .叶绿体产生ATP 必须有光,线粒体产生 ATP 必须有氧 〔〕 6 .有光条件下只有叶绿体能产生ATP,有氧条件下只有线粒体能产生ATP〔〕 7 .无氧呼吸是不需消耗氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反响 〔〕 8 .水果储存在完全无氧的环境中,可将因呼吸作用引起的损失降到最小 〔〕 9 .有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜上〔〕 10 .人体剧烈运动时,CO2/O2> 1,即可在线粒体又可在细胞质基质中产生〔〕光与光合作用、“绿叶中色素的提取和别离〞实验中滤纸条上色素分布叶绿体的结构决定了叶绿体的功能,含有光合作用的酶,所以叶绿体为光合作用的场所,实验证实: 问题：1.海洋中藻类的分层现象,与植物中色素吸收光的颜色有什么关系?2.温室内有自然光照射的情况下,给植物补充哪些单色光对增产有利？且大棚蔬菜的薄膜颜色应为? 二、光合作用过程光能.CO 2+H 2O 时以" "(CH 2O)+O 2叶绿体含量排名：叶绿体中的色素叶绿体的结构,可分为外表和内部,外表为 酶,基粒由重叠而成,目的:叶绿素〔含量约占3/4〕 L 类胡萝卜素〔含量约占1/4〕叶绿素a 〔蓝绿色〕 叶绿素b 〔黄绿色〕胡萝卜素〔橙黄色〕叶黄素〔黄色〕内部可分为 和 ,其上分布着色素和酶主要吸收： 蓝紫光和红光主要吸收: 蓝紫光,基质中含有DNF RNA—胡萝卜素：橙黄色4一叶黄素：黄色3 一叶绿素a ：蓝绿色 1 一叶绿素b:黄绿色2总反响式:物质转移〔以生成葡萄糖为例〕：6CO2+12H2O …… M C6H12O6+6O2+6H2OI |叶绿体本*光合作用中光反响的的条件：、、、.场所：.物质变化：水一［H］+O2; ADP+Pi+能量一ATP 〔在酶的催化下〕能量变化：f光合作用中暗反响的条件：、、、.场所：.物质变化：CO2^一和; AT2 ADP+Pi+能量能量变化：一光反响与暗反响之间的联系：光反响为暗反响提供和,其中［H］既可作复原剂又可提供能量; 暗反响为光反响提供、.CO2中C进入C3但不进入C5,最后进入〔CH2O力,C5中的C不进入〔CH2O〕练习：1.叶绿体中的色素主要分布在内囊体腔内. 〔〕2.光合作用需要的酶是只分布在叶绿体基质中的. 〔〕3.叶绿体是光合作用的主要场所. 〔〕三、光照和CO浓度变化对植物细胞内G、G、［H］、ATP和Q及〔CH2O〕含量的影响及化能合成作用光合作用后和化能合成作用的比拟本质：都是能将二氧化碳和水等合成.区别：能量,光合作用为 ,而化能合成作用为.代表生物：光合作用为绿色植物,化能合成作用为硝化细菌等微生物.注：以上两类生物代谢类型都是 ,在生态系统中的成分都是.农业中松土的作用：1.可使硝化细菌在氧气充足的条件下将更多的NH3转化成NO3-或者NO2-,提升肥效.2.增强根细胞的呼吸作用,有利于吸收有机物.四、专有名词辨析1、实际光合作用速率〔强度〕：真正的光合作用强度.2、净光合作用速率〔强度〕：表现光合作用速率,可直接测得.衡量量：Q释放量、CO吸收量、有机物积累量.3、呼吸作用速率：衡量量：Q消耗量、CO产生量、有机物消耗量.五、环境因素对光合作用强度的影响1、光照强度、光质对光合作用强度的影响3、温度对光合速率的影响其实质是通过温度影响了 的活性.温度过高过低都会使得光合作用的速率减慢, 最正确温度为 的适宜温度.六、绿叶中色素的提取与别离注意问题：1.关键词与试剂的对应关系不能弄混淆 提区色素 --------- --------------------- 别离色素 --------- ---------------------2 .可用丙酮等有机溶剂代替无水乙醇提取色素,但丙酮有毒,研磨时需要采取举措预防丙酮挥发；也可用汽油代替层析液进行层析；可用其他的绿色叶片代替菠菜,但不能用大白菜等不含 的材料.光饱和点光合作用强度CO 2吸收 〔.2释放〕CO 2释放〔.吸光合作用强度等于 细胞呼吸强度〔光补偿点〕/ ~—►2、CO浓度对光合作用强度的影响一叶绿素七：黄绿色4 一胡萝卜素：管黄色3.色素提取液颜色呈淡绿色的原因分析：①研磨不够充分,色素未能充分提取出来.②称取绿叶过少或参加无水乙醇过多,色素浓度小.③未加碳酸钙或参加过少,色素分子局部被破坏.4.叶片颜色,①叶绿素：类胡萝卜素=.②最不吸收颜色光,反射回来,所以叶片呈现绿色.③叶片变黄,低温破坏了叶绿素,呈现了的颜色.④叶片变红,低温破坏了叶绿素,呈现了液泡中的颜色.5.明确叶黄素在滤纸条上的位置一一从上至下为第条,从下至上为6.实验原理：因色素在无水乙醇中的溶解度不同而扩散速度不同.7.参加少量二氧化硅,碳酸钙的作用：.O 2CO 2(3)光合作用强度〉呼吸作用强度02\释放消耗O 2生吸收C02光合作用产生的 有机物一呼吸作 用消耗的有机物= 有机物的积累 光合作用产生的02一呼吸作用消 耗的02=02的释 放量呼吸作用产生的 C02一光合作用消 耗的002=002的 吸收量(4)02吸收消耗...02 1产生产生002增耗释放、002呼吸作用和光合作用关系 光合作用和呼吸作用中的［H ］不是同一种物质,光合作用中的［H ］既有复原性又能提供能量,而呼吸作用中的［H ］只做复原剂.其他知识整理一、高中生物反响式1、光合作用CO 2+H 2O4 〔CH 2O 〕+O 2叶绿体2、有氧吁吸C 6H 12O 6+6H 2O+6O 2 -------------- ►6CO 2+12H 2O+能量 3、酒精发酵C 6H 12.6 上*2c 2H 5OH+2CO 2+能量________酶4、乳酸发酵c 6H 12O 6 -------------- ►2C 3H 6O 3+能量 5、醋酸发酵C 2H 5OH+O 2 -------------- * CH 3COOH+H 2O二、能产生水的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体〔暗反响〕、高尔基体〔形成纤维素：单糖一多糖〕练习:例1、如下列图为在夏季晴朗白天某植物叶片光合作用强度变化曲线,请观察后答复: ⑴曲线AB 段说明光合作用强度随光照增强而⑵对于C 点,光合作用强度减弱的解释是：由于中午 使光合作用原料之一的 供给大量减少,以致 (1)黑暗(2) 光合作用强度=呼吸作用强度XO 2作用过大,叶片的气孔关闭, 不能与之结合,使光合作用强度 < 呼吸作用强度广生002箱耗T反响阶段植物体内的形成大为减少,进而使得光合作用的强度减弱.⑶DE段光合作用强度下降的原因是 ,以致光合作用反响产生的等减少,因而影响反应的进行.6 S 10 12 14 16时间点钟例2、图5-22是绿色植物体内能量转换过程的示意图,请据图答复:A€(1)图中A表示的过程为 ,其中生成的ATP所含化学能来自 =,这些ATP将用于= 中合成^.(2)图中B表示白过程为 ,在合成的葡萄糖中贮藏Q(3)图中C表示的过程为________ ,产生的ATP中储存的能量来自_____________ ______________ , ATP水解释放的能量直接用于—,这里产生的CO是在阶段形成的,产生的水是在阶段帚.(4)假设将正常进行光合作用的植物忽然停止光照,但充分供给CO,那么图中C3的含量将会.(5)10mol的葡萄糖彻底氧化分解共释放能量—kJ ,其中有kJ 转移到ATP中.例3将一株植物置于密闭的容器中1小时,测定的条件和结果如下表(标准状态,单位：升)在充分光照条件下暗处15C25 C15C25 CCO减少量22. 444. 8一——CO增加量一11.222.4(1)在15c条件下,假设这株植物在充分光照条件下积累的有机物都是葡萄糖,那么5小时积累葡萄糖g,总共制造葡萄糖g.(2)如果一天有10小时充分光照,其余时间在黑暗下度过.如果光照时的温度为25C,黑暗时的温度为15C, 那么一昼夜积累葡萄糖g；如果光照和黑暗时的温度均为25C ,那么一昼夜积累葡萄糖g.(3)从以上计算可知,种在新疆地区的西瓜比种在吉首一带的甜,其原因之一是____________________________________ 二例4、下列图一表示A、B两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线,图二表示将A植物放在不同浓度CO环境条件下,A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线,请分析答复：且1 82淞度为1美旦8?浓度汾(L光照强度(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是.(2)图一中的“ a〞点表示.(3)在c点时,叶绿体中ADP.(4)e点与d点相比拟,e点时叶肉细胞中Q的含量;e点与f点相比拟,e点时叶肉细胞中G的含量.(填“高〞、“低〞、“根本一致〞)(5)增施农家肥可以提升光合效率的原因是.。
试论高中生物一轮复习的重要性及策略
试论高中生物一轮复习的重要性及策略高中生物是一门重要的学科，它不仅是理科的重要组成部分，而且对于学生的科学素养和学科学习习惯的养成具有重要的意义。
在高中生物学习过程中，一轮复习是非常重要的，它不仅可以帮助学生夯实基础知识，巩固学习内容，还可以帮助学生总结归纳，提高学习效率。
本文试论高中生物一轮复习的重要性及策略。
1.夯实基础知识高中生物学习内容繁杂，概念较多，而且具有很强的系统性和连续性，所以复习至关重要。
通过一轮复习，可以夯实基础知识，巩固学习内容，帮助学生掌握各种基本概念、基本原理和基本技能。
2.总结归纳一轮复习可以帮助学生总结归纳已学知识，透过细化的归纳与总结，可以帮助学生更好地理解学科内部的逻辑和内在联系，从而为学科知识的尤其是答题时提供较好的立足点。
3.提高学习效率通过一轮复习，学生可以更全面、更系统地掌握学科知识，并且形成扎实的基础。
这样一来，学生在深入学习和拓展学科知识的过程中，就牢牢地站稳了脚步。
一轮复习还可以帮助学生熟悉考纲要求，明确考试重点，提高学习效率。
二、高中生物一轮复习的策略1.明确复习内容在进行一轮复习之前，学生应当明确复习的内容范围，了解自己需要复习哪些知识点，哪些知识点是薄弱的，然后有针对性地进行复习。
可以根据教科书或者复习资料制定复习计划，合理安排复习时间，确保每个知识点都有机会得到复习和巩固。
2.采取多种复习方式在进行一轮复习时，学生可以采取多种复习方式，例如：阅读教科书、听讲解、做练习题、整理笔记、观看视频等，不断巩固和加深对知识的理解和掌握。
这样可以让学生在进行一轮复习的过程中，多方位、多角度地处理知识，提高记忆力。
3.注重重点、难点在进行一轮复习时，学生要特别注重重点、难点的复习。
因为重点、难点是考试的重点，也是学生的薄弱环节。
学生可以利用复习时间集中攻克重点、难点知识，多做一些相关的练习题，巩固重点、难点知识，提高对其的掌握程度。
这样做可以在考试中更好地应对相关的知识点。
【高中生物】 高考生物第一轮复习方法总结
【高中生物】高考生物第一轮复习方法总结【高中生物】-高考生物第一轮复习方法总结通过对近年来高考试题的分析，可以看出高考试题并非遥不可及，也并非想象中遥不可及。
虽然它们主要基于能力调查，具有一定的灵活性和全面性，但它们强调对基础知识的掌握，而且大多数问题都是我们在日常学习和考试中经常遇到的熟悉面孔。
因此，在评论中，有必要打下坚实的基础，把握知识的脉络。
以下是高考生物第一轮复习方法的总结，仅供参考！一、紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养。
多年来的高考在大纲中很好地体现了生物学核心知识的考试。
因此，在充分理解和掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。
对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常理解性记忆，以保证准确无误，才能够用准确的生物学术语答题。
在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。
对于实验，尤其要注意实验原理、实验步骤、实验结论的标准写法，尤其是探究性实验、验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特点需要注意。
在生物学中，尤其是选修教材中的粗体字，往往是高考基础知识考试中最常用的词汇。
我们应该理解记忆，并能够准确地运用它。
基础培训不足以回答更多问题。
要做典型,善于从错误中总结经验,能够从经验中吸取知识,最终达到精通的境界。
二、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化。
通过对课程标准、高考命题理念与趋势、考试指导的研究，准确把握新课程改革下高考的方向。
在复习备考中，要以课程标准为标准，以考试大纲和考试指导书为依据，重点突破核心知识。
准确把握考试大纲内容和要求的变化，把握重点和主要知识，妥善处理冷点，夯实基础，使复习目标更加明确、有序、有针对性和有效性，突出重点，明确重点。
高三生物一轮复习策略5篇
高三生物一轮复习策略5篇为了确保活动或事情安全顺利地进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
下面是作者精心推荐的高三生物一轮复习策略，仅供参考，欢迎阅读！高三生物一轮复习策略篇1为了迎接20__年高考，做好高三生物备考工作，我们高三生物备课组结合上届高三生物备课组的经验教训，特制定20__至20__年高三生物一轮复习计划如下：一、指导思想20__年我省首次使用新课标高考生物试题，试题严格遵循生物新课标考试大纲，注重基础知识的考察，没有偏题、怪题，但又不拘泥于教学大纲，以能力测试为主。
主要考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力，运用图表解决问题的能力，知识迁移能力，理论联系实际的能力，对自然科学现象的解释、验证能力以及初步的探究能力。
鉴于此，我们在第一轮复习中应确立以下指导思想： (1)处理好高中生物教材，揭示单个知识点、知识结构、知识结构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系，形成立体知识结构。
(2)把基础知识教学与能力培养融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。
(3)把心智技能的培养和动作技能培养融为一体，优化理论课与实验探究课的教学。
(4)把发展学生的基本能力与培养学生的初步创造能力融为一体。
(5)给学生提供课内外自主发展的空间。
(6)引导学生运用所学知识，评析生活现象、环境状况、生产实践中的相关问题。
二、复习目标根据第一轮教学指导思想的要求，应力求使学生达到以下教学目标：1、使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。
2、用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。
3、对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、解释。
4、正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题，同时还能够用相关的理化知识解释相关问题，即用自然科学的知识，解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的相关问题。
2025年高三生物一轮复习计划
2025年高三生物一轮复习计划一、复习目标与时间安排本次高三生物一轮复习的主要目标是全面回顾和巩固生物学科知识，提升解题能力和应试技巧，为高考做好充分准备。
时间安排上，我们将整个复习过程分为三个阶段：1. 基础阶段（约10周）：重点复习生物基础知识，包括细胞生物学、遗传学、生态学等核心内容。
2. 提高阶段（约6周）：深入剖析高频考点和难点，进行专项突破和模拟演练。
3. 冲刺阶段（约4周）：全面回顾复习内容，进行真题模拟和考试技巧训练。
二、生物知识点梳理与总结针对高中生物学科知识体系，我们将对重要知识点进行梳理和总结，形成系统的知识网络。
包括但不限于以下内容：（1）细胞结构与功能（2）遗传与变异（3）生物进化与生物多样性（4）植物生理与生态（5）动物生理与行为（6）生物技术及应用三、复习方法及策略1. 系统性复习：从整体到细节，把握学科整体框架，逐步深入理解各知识点。
2. 关联复习：注重知识点之间的内在联系，形成知识网络，提高记忆效率。
3. 错题总结：针对错题进行归类整理，分析原因，防止重复犯错。
四、重点难点知识的攻克方式针对生物学科中的重点难点知识，我们将采取以下攻克方式：1. 专题突破：针对某一难点进行专题复习，深入理解其原理和应用。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决疑难问题。
3. 请教老师：及时向老师请教问题，争取得到及时的指导和解答。
五、练习题和模拟试卷推荐为了提高学生的解题能力和应试技巧，我们将推荐以下练习题和模拟试卷：1. 历年高考真题：通过分析历年高考真题，了解考试形式和命题规律。
2. 名校模拟试卷：选择名校的模拟试卷进行练习，提高应试能力。
3. 专题练习册：针对某一专题进行练习，巩固所学知识。
六、学科交叉融合的思考和创新能力培养在复习过程中，我们将注重学科交叉融合的思考和创新能力培养，引导学生将生物知识与其他学科知识相结合，拓宽思维视野。
同时，鼓励学生积极参与实验和探究活动，培养创新能力和实践能力。
试论高中生物一轮复习的重要性及策略
试论高中生物一轮复习的重要性及策略高中生物是高中课程的重要组成部分，不仅在高考中占有较大比重，而且也是学生认识自然界和认识自身的一个重要途径。
因此，在学习高中生物过程中，一轮复习对提高学生学习成绩和对生物知识的理解非常重要。
本文将探讨高中生物一轮复习的重要性及策略。
1.回答出题者的考点要求在高中生物考试中，20%的选择题来自于教材内容之外，80%的选择题都是基于知识点的应用和联想，以及一些综合性的分析、评价和解决问题的能力。
因此，一轮复习可以帮助学生掌握教材内容，了解考试的重点和难点，明确考点的考察要求，从而能够回答出题者的考点要求。
2.加深对知识的理解和记忆一轮复习可以帮助学生回顾、加深对知识的理解和记忆，从而使得学生能够更好地掌握教材内容和知识点，减少因忘记或误解知识点而导致的得分不高或者得分为零的情况。
3.提高考试成绩通过一轮复习，学生可以加强对知识点的理解和记忆，从而在考试中更加熟练地应答复杂的问题，提高考试成绩。
4.提高对自然科学的认识高中生物是对自然科学的一种认知，它涉及到自然界中各个层次的生物形态、生理和行为等方面的细节。
通过一轮复习，学生可以进一步加深对自然科学的认知，有利于启发学生的科学思维和理解逻辑。
1.美观的笔记和图表笔记和图表是高中生物一轮复习中的重要内容，学生可以通过自己的思考和整理整合成为美观的笔记和图表。
这样便于自己学习重点的查找和加深对知识点的记忆。
2.重学重练技巧高中生物知识点较多，学生在掌握知识点的过程中，可以采用重学重练的技巧强化记忆。
即对于不理解的知识点反复学习，对于不熟练的方法不断练习，直到掌握为止。
3.查找概念和方法同时，在学习过程中，学生可以查找概念和方法，通过阅读专业书籍或者教材，以及参与讨论或者寻求老师的帮助，从而获取更细致的知识点和更准确的应用方法。
4.综合模拟考试在高中生物的一轮复习阶段，学生不能只是停留在概念的理解和记忆上，还需要将知识点转化为实际运用能力，因此，综合模拟考试对于巩固知识点的理解和记忆非常重要，可以让学生获得更多实战经验。
【高中生物】高三生物第一轮复习方法及建议
【高中生物】高三生物第一轮复习方法及建议新学期开始，高三学生将迎来生物的第一轮复习。
由于高一高二阶段学习的生物学基础知识比较零散，所以高三生物综合学习阶段感觉更加吃力。
中考高三生物第一轮复习方法及建议1、回归生物教材，重视基础，近几年高考生物试题考查内容几乎全为对教材基础知识的检测，主要考查学生基本技能和基本方法，生物教材在高考备考中的地位仍然是最重要的，所以在高三生物第一轮复习中首要复习的就是生物课本，熟记高三生物核心概念及基本原理，观点、结论。
2、注重生物实验，在高三生物第一轮备考中，应付教材中的实验加强注重力度，对每种实验类型都有所介绍，也房植都存有一定的准备工作，并紧贴高三生物教材科学知识，在生物第一轮备考可以达至较好的复习效果。
3、规范语言，术语答题：高三生物第一轮复习要注重生物专业术语的训练，对生物教材中的核心概念、基本原理及其结论性语言熟练掌握，做到用时不生涩，可顺利把答案要点用准确的生物学术语完整、具体地写在答卷上，且做到层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整洁。
页面查阅：高三生物第一轮复习方法4、在高三生物第一轮复习中，应选高考母题，多做中低档题，进行变式训练，让举一反三，灵活运用教材知识解生物题。
备注：1.针对生物基础较脆弱，科学知识掌控不全系列或程度不娴熟的高三学生，在高三生物第一轮备考首先必须依据考试表明四书五经教材，补漏伯粉，健全知识结构，把零散的生物科学知识串起一个体系。
2.针对有一定基础，但对知识点的认识深度不够的高三学生，高三生物第一轮复习中需要加强对高考真题和日常错题的分析，理解深刻，达到举一反三。
3.针对知识点掌控娴熟，科学知识的直观运用也已经游刃有余，但综合运用能力和实验能力稍强的高三学生，在高三生物第一轮备考中则必须强化生物学基本思想的心智，注重解题思路的概括和总结，加强语言表达技巧，努力做到滴水不漏。
高三生物第一轮复习计划及进度安排
高三生物第一轮复习计划及进度安排引言高三生物是普通高中生物教学中最关键的一个学年，是决定学生是否能够顺利进入大学的重要时期。
为了确保高三生物复的顺利进行，制定合理的复计划及进度安排至关重要。
本文档将详细介绍高三生物第一轮复计划及进度安排，以帮助学生高效备考。
第一轮复计划第一轮复目的是对高三生物的各个知识点进行全面回顾，在理解的基础上进行梳理和强化记忆。
1. 复内容：- 细胞的基本结构和功能- 生物的遗传与进化- 生物的物质与能量交换- 生物多样性与环境保护- 生物技术与生命伦理2. 复方法：- 阅读教材相关章节，整理笔记，梳理重点和难点知识- 运用多种研究资源，如教科书、参考书、互联网等，进行深入研究和补充知识- 制定研究计划，每天安排适当的时间进行复，提高效率- 组织小组讨论，互相解答问题，巩固复内容3. 复时间：- 每天保证至少3小时的复时间，包括课余时间和周末- 每两周安排一次全天的复集中时间，进行知识的总结和巩固进度安排为了合理安排复进度，我们将根据复计划的重点和难点安排进度。
1. 第1周：复细胞的基本结构和功能- Day 1: 复细胞的基本结构和功能的基本概念和原理- Day 2: 研究细胞的结构和功能的具体内容，如细胞膜、核糖体、线粒体等- Day 3: 复细胞的能量转换和物质运输的相关知识点- Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点- Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试2. 第2周：复生物的遗传与进化- Day 1: 复遗传基本原理和遗传变异的概念- Day 2: 研究基因组结构和功能，包括DNA、RNA和蛋白质的合成等- Day 3: 复遗传变异与进化的关系，包括自然选择和适应性进化等- Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点- Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试3. 第3周：复生物的物质与能量交换- Day 1: 复物质在生物体内的转化和运输的过程- Day 2: 研究光合作用和呼吸作用的原理和过程- Day 3: 复植物和动物的营养关系和食物链的形成- Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点- Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试4. 第4周：复生物多样性与环境保护- Day 1: 复生物分类和生物多样性的概念和分类原则- Day 2: 研究生物的进化和环境适应的相关知识- Day 3: 复生态系统和生物圈的组成和相互关系- Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点- Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试5. 第5周：复生物技术与生命伦理- Day 1: 复生物技术和基因工程的基本原理和应用- Day 2: 研究生物技术在农业、医学和环境保护等领域中的应用- Day 3: 复生命伦理和生物伦理的概念和原则- Day 4: 解答相关题和例题，巩固知识点- Day 5: 完成一套高考模拟题，进行综合测试结论以上是高三生物第一轮复习计划及进度安排的详细内容。
2024年高考生物第一轮复习计划和攻略
2024年高考生物第一轮复习计划和攻略第一轮复习是高中生物复习的重要阶段之一，是对之前所学知识的系统梳理和巩固的阶段。
在这个阶段，同学们应该将高中生物的知识进行全面梳理，找出自己的薄弱环节，并进行有针对性的强化训练。
下面是2024年高考生物第一轮复习的计划和攻略，希望对同学们有所帮助。
一、制定复习计划1.明确时间安排：合理安排复习时间，将整个复习过程划分为若干个时间段，保证每个知识点都有足够的时间进行深入学习。
2.确定学习内容：将高中生物的知识点全部列出，分成不同的模块，如细胞生物学、遗传学、免疫学等，并按照时间顺序进行复习，确保复习的系统性和全面性。
3.合理安排复习强度：将复习计划的强度逐渐加大，初期可以每天安排两到三个知识点的复习，随着复习的深入，逐渐增加到每天四到五个知识点的复习。
同时，将每个知识点的复习时间控制在一个小时左右，以保持学习的效率和专注度。
4.留出时间进行题目练习：通过做题可以检测自己对知识的掌握情况，同时也可以帮助自己培养解题思维和应试技巧。
每天留出一定的时间进行题目的练习，可以选择做一些历年高考试题和模拟题，同时还可以适当参考一些考前冲刺资料，提高解题速度和答题技巧。
二、复习策略和技巧1.重点突破：明确高考的重点和难点知识点，集中精力进行深入的学习和理解。
可以通过参考一些高分学生的学习笔记、教辅书籍和网络资源，掌握高分同学的学习方法和技巧。
2.概念明确：生物学有很多的概念和定义需要记忆，因此在复习的过程中要确保自己对每个概念和定义都有清晰的理解和记忆。
可以通过背诵、总结和归纳等方法，将这些概念和定义牢固记住。
3.多维度学习：在复习的过程中，可以使用多种学习方法，如阅读教材、听课、做笔记、讨论和实验等。
多种学习方法相互结合，可以加深对知识点的理解和记忆，提高学习效果。
4.理论与实践结合：生物学不仅要求掌握理论知识，还需要具备实际操作的能力。
在复习的过程中，可以通过实验操作、观察和实践等方式，将理论知识与实际操作相结合，培养自己的实验能力和观察能力。
高三生物一轮复习教案
高三生物一轮复习教案高三生物一轮复习教案【6篇】时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，编写教案是必不可少的，下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三生物一轮复习教案篇1本学期教学工作任务高三年级两个班生物教学，新学期开始，我对本学期的工作计划如下：一、知识目标：让学生了解生物的各个章节的基础知识。
二、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。
三、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。
四、学生情况分析学生基础较差，需要加强基础的学习。
针对以上的情况，在教学中，我要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。
五、教学方法和措施1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。
2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。
3、认真分析每个学生的详细情况，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、认真设置作业，及时批改与反馈。
6、强化基础知识教学，基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。
7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。
8、认真指导学生进行高考模仿训练，为学生提高高考成绩打下良好基础。
9、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
在教学过程中加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。
要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。
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整理课件
22
• 下列有关核酸的叙述正确的是
C
• A.核酸的分类是依据所含的含氮碱基是T还 是U
• B.核酸的基本单位是脱氧核苷酸
• C.鱼体内的遗传物质彻底水解后可得到脱 氧核糖、磷酸和含氮碱基
• D.除病毒外，一切生物都具有核酸
整理课件
23
• 同一生物个体的不同体细胞中的DNA、
RNA和蛋白质的种类：
整理课件
16
（4）多肽种类的计算：
例如：有三种氨基酸形成三肽，最多可形
成多少种？
27种
如果要求三肽中氨基酸种类彼此不同，
则有多少种？
6种
整理课件
17
• 已知某多肽链的分子量为1.032×104；每 个氨基酸的平均相对分子量为120.每个脱 氧核苷酸的平均相对分子质量为300，那
么合成该多肽化合物的基因的相对分子质
C
整理课件
7
二、蛋白质与核酸结构和功能的比较：
基本元素 单位 分子结构 多样性 合成场所 主要功能
蛋白质
核酸
C、H、O、N（Fe、S） C、H、O、N、P
氨基酸
氨基酸 多肽 蛋白质
氨基酸的种类、数量、 排列顺序和空间结构
核糖体
生命活动的主要 承担者和体现者
整理课件
核苷酸
DNA：双螺旋结构 RNA：单链
• D.胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体 内参与血液中脂质的运输
整理课件
19
• (09上海)某蛋白质由m条肽链、n个
氨基酸组成。该蛋白质至少有氧原子
的个数是
C
• A. n-m B. n-2m
• C. n+m
D. n+2m
整理课件
20
• (08上海)现有氨基酸800个，其中氨基总
数为810个，羧基总数为808个，则由这些
少量
主要在细胞质中的细胞质的线 粒体、叶绿体、核糖体中
主要功能
与蛋白质构成染色体，是 细胞核和细胞质中的遗传
物质
在细胞生物中不作为遗传物质， 为蛋白质的合成服务
强调
同一个体水同细胞中种类、 同一个体不同细胞中含量和种
含量相同 、稳定 整理课件 类相差很大，一般不同
9
四、蛋白质与核酸的联系：
1.
转录
整理课件
5
元素组成 基本单位 核 酸 核酸
主要功能
C 、H、O 、N、P
磷酸 脱氧核糖核苷酸
核苷酸
核糖五碳核糖苷酸 含氮碱基
DNA
主要存在于 细胞核，线 粒体、叶绿 体少量
RNA 主要存在于
细胞质
遗传物质，控制生物的遗传变异和蛋
白质的整理生课件物合成。
6
DNA分子结构特点：
A
T
C
G
A
T
A
T
C
G
G
核苷酸的数量和 排列次序
DNA：核内复制 RNA：核内转录
一切生物的遗传物质， 遗传信息的携带者
8
三、核酸种类、分布、主要区别及主要功能
种类
DNA
RNA
名称
脱氧核糖核酸
核糖核酸
基本单位
脱氧核糖核苷酸
核糖核苷酸
五碳糖
脱氧核糖
核糖
磷酸
相同
含氮碱基
A、G、C、T
A、G、C、U
主要区别
五碳糖的不同
分布
主要在细胞核中，细胞质 的线粒体、叶绿体中也有
H
氨基酸的种类：大约有20种
整理课件
2
元素组成 C、H、O、N等 基本元素：C、H、O、N
其它元素：P、S、Fe
基本单位
蛋 白
化学结构
质
氨基酸
种类：20种
脱 水
通式：
缩
合
形成：多个氨基酸脱水缩合而成
多肽（肽链）
肽键
特点：呈链状结构，又叫肽链，有
一定的氨基酸序列
空间结构
蛋白质分子
连接：肽链通过一定化学键连接
的氨基或羧基数
整理课件
13
• 3. 蛋白质相对分子质量的计算 蛋白质相对分子量＝
氨基酸数×平均分子量—水分子数×18
例如；CmHnOxNzSi中最多有多少个肽键？
整理课件
14
4、氨基酸数与碱基数的关系：
DNA 上的碱基数：mRNA的碱基数：氨基酸数
＝6
：3
：1
例如：某蛋白质分子有A、B肽链，其中A链有40
形成：螺旋、卷曲、折迭形成空 间结构
特点：具生物活性、多样性
整理课件
3
蛋 蛋白质空间
白 质
结构多样性
氨基酸种类不同； 氨基酸数目不同； 氨基酸排列顺序不同； 肽链的空间结构不同。
蛋白质功能多样性：
生命活动的主要承担者
整理课件
4
蛋白质的功能：
细胞的结构成分： 膜蛋白、染色体蛋白、核糖体蛋白 运载功能： 膜上载体蛋白 运输功能：运输氧气的血红蛋白 运动功能 肌动蛋白 肌球蛋白 催化功能：催化各种化学反应的酶 调节功能： 蛋白质类激素：生长激素、胰岛素 免疫 识别功能：抗体 糖蛋白 渗透压调节功能： 血浆蛋白
氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有
肽键、氨基和羧基的数目依次分别为 B
• A．798、2和2
B．798、12和10
C．799、1和1
D．799、11和9
整理课件
21
• (2002 上海)大豆根尖细胞所含的核酸中,含
有碱基A、G、C、T的核苷酸的种类共有
多少种？
B
• A.8 B.7 C.5 D.4
高中生物高考第一轮复习
蛋白质与核酸
整理课件
1
一、蛋白质与核酸结构组成：
氨基酸的共同特点：
1、 每个氨基酸分子至少都含有一个氨基(--NH2 )和一个羧 基(--COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连在同一个 碳原子上。
2、不同的氨基酸具有不同的R基。
R
氨基酸分子的 结构通式为：
NH2 C COOH
个氨基酸，B链有38个氨基酸，则控制该蛋白质的
DNA中至少有脱氧核苷酸多少个？
整理课件
15
思考:
(1)所有的生物都能合成蛋白质吗? 病毒不能
(2)所有的细胞都能合成蛋白质吗?
成熟的红细胞无细胞核,不能控制蛋白质的 合成,所以寿命较短 (3)一种生物体内的蛋白质可以在另一种生物体内合 成吗? 可以,用基因工程的方法,如人的胰岛素、生 长激素在大肠杆菌体内的成功表达
量为： • A、12120
D
B、90900
• C、181800
D、170928
整理课件
18
• (09福建理综)下列关于组成细胞化合物的叙
述，不正确的是
A
• A.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特
定功能并未发生改变
• B.RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷 酸组成，可以储存遗传信息
• C.DNA分子碱基的特定排列顺序，构成了 DNA分子的特异性
DNA
mRNA
翻译
蛋白质
两者相互作用，形成一个自动控 制体系整理件10整理课件
11
整理课件
12
蛋白质合成过程中的有关计算：
• 1.氨基酸数、肽链数、肽键数和失去水分子数 的关系
• 肽键数＝失去水分子数＝氨基酸数—肽链数 • 2.蛋白质中游离氨基或羧基数的计算 • (1)至少含有的游离氨基或羧基数＝肽链数 • (2)游离氨基或羧基数目＝肽链数+R基中含有