中学德育工作制度

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中学德育工作管理制度(三篇)

中学德育工作管理制度是指为了加强中学学生德育工作管理而制定的一套规范性文件和制度。

它主要包括以下方面的内容：1. 目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，包括培养学生的思想道德素质、培养学生的社会责任感、提高学生的文化修养等。

2. 组织机构：建立德育工作领导小组和德育工作办公室，明确各成员的职责和权限。

3. 工作流程：制定中学德育工作的工作流程，包括德育活动的策划、组织、实施和评估等环节。

4. 培训和考评：组织中学德育工作人员和教师的培训，并建立相应的考评制度，对德育工作进行定期评估和考核。

5. 纪律教育：规定中学学生的纪律要求和处分措施，建立相应的纪律教育管理制度。

6. 家校合作：鼓励中学与家长建立良好的沟通和合作关系，共同培养学生的德育素养。

7. 激励机制：建立奖励制度，对在德育工作中取得优异成绩的学生和教师进行奖励和激励。

8. 安全管理：对中学德育活动的安全进行管理，确保学生的人身安全和财产安全。

上述是中学德育工作管理制度的一些基本内容，具体的制度可以根据学校的实际情况来制定。

与家长进行密切配合，共同关注学生的综合素质培养和全面发展。

中学德育工作管理制度（二）是为了规范和有效开展中学德育工作而制定的管理规定和制度。

具体内容包括以下几个方面：1. 组织领导机构：明确中学德育工作的组织领导机构，一般由学校的德育委员会或德育部门负责。

2. 工作目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，包括培养学生的道德品质、提升学生的社会责任感、引导学生形成正确的价值观等。

3. 工作流程和方法：明确中学德育工作的具体流程和方法，包括开展德育主题教育活动、组织文明礼仪培训、开展德育宣传等。

4. 资源保障：明确中学德育工作所需的资源保障，包括人力资源、物质资源和财务资源等。

5. 考核评价机制：建立中学德育工作的考核评价机制，对德育工作的开展情况进行定期评估和总结，及时调整工作方向和策略。

6. 督导和监督机制：建立中学德育工作的督导和监督机制，确保工作按照规定和制度进行，及时发现和纠正工作中存在的问题。

中学德育工作制度（5篇）

中学德育工作制度为了确保德育工作在我校的首要地位，切实搞好我校的德育建设,使学校德育工作逐步实现科学化、序列化、制度化，不断提高德育工作的整体效果，根据《中学德育大纲》、《____关于进一步加强和改进学校德育工作____》，制定本制度。

1、以马列主义、____为指导，坚持四项基本原则，积极贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代服务的方向，努力培养和造就合格的社会主义建设者和接班人，坚持把德育工作放在学校一切工作的首位。

2、坚持“晓知以理，动之以情、爱之以诚”的原则，耐心、细致地做好学生的思想工作。

学校一切工作的主要对象是学生，必须对学生满怀热忱，热情关怀、耐心指导。

3、每学期开学前根据《中学德育大纲》以及本校具体实际制订切实可行的学期德育工作计划。

印发各班，并在执行过程中注意修改完善。

4、切实抓好班主任工作。

班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径。

抓好班主任的工作，每月召开二次班主任工作例会，交流情况，弥补不足，布置工作，每学期末，召开德育工作研讨会，交流经验。

5、办好家长学校，搞好家长委员会的正常活动。

动员和联合社会各方力量，对学校德育工作在校内实行全过程管理，在校外实行全社会参与，将德育工作渗透到学校工作的各个领域和社会的方方面面。

6、建设丰富多彩的校园文化，运用生动活泼的教育方式，使德育工作朝着系统化，序列化，知识化，艺术性和趣味性的方向发展，采取多种形式，丰富学生的课余文化生活。

7、对学生的学习生活进行科学管理，尽量避免主观随意性，严格各项规章制度，坚持做到有布置实施，有检查落实。

8、德育工作人员必须加强政治学习，不断提高自身思想政治素质，在实际工作中努力学习业务知识，廉洁奉公，勤勉俭朴，遵纪守法，模范执行党的路线、方针、政策，做好学生的表率。

9、各年级组长和班主任要积极配合教育处工作，严格要求各班学生积极参加各项德育活动，并联合各科教师，积极自觉地加入到德育工作中来。

初中学校德育常规管理制度

第一章总则第一条为加强我校德育工作，全面提高学生思想道德素质，促进学生健康成长，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育工作规程》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体初中学生、教职工及家长。

第三条德育工作要以培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，以社会主义核心价值观为指导，注重学生道德品质、行为习惯和文明素养的培养。

第二章德育工作职责第四条学校德育工作实行校长负责制，由校长全面负责德育工作的领导和管理。

第五条教务处、政教处、团委、班主任、任课教师等相关部门和教职工，按照各自职责分工，共同做好德育工作。

第六条家长要积极配合学校德育工作，关注子女成长，共同营造良好的家庭教育环境。

第三章德育工作内容第七条开展爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第八条强化道德教育，培养学生的道德品质和行为习惯。

第九条增强法制教育，提高学生的法律意识。

第十条重视心理健康教育，帮助学生解决心理问题，促进学生心理健康。

第十一条开展体育、艺术、科技等教育，培养学生的兴趣爱好和特长。

第十二条组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，提高学生的社会责任感和奉献精神。

第四章德育工作制度第十三条制定《初中学生日常行为规范》，明确学生日常行为要求。

第十四条建立健全班级德育工作制度，加强班主任队伍建设。

第十五条定期开展德育工作评估，总结经验，改进不足。

第十六条加强家校联系，定期召开家长会，共同探讨德育工作。

第十七条建立德育工作档案，记录学生德育表现。

第五章奖惩措施第十八条对在德育工作中表现突出的学生和教职工，给予表彰和奖励。

第十九条对违反德育工作规定的学生，视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。

第六章附则第二十条本制度自发布之日起施行。

第二十一条本制度的解释权归学校德育工作领导小组。

第二十二条本制度如与国家法律法规及上级教育主管部门规定相抵触，按国家法律法规及上级教育主管部门规定执行。

中小学德育工作规章制度(四篇)

中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了促进中小学生的健康成长，提高其道德素养和社会责任感，制订本规章制度。

第二条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的道德观念。

2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的行为习惯。

3. 提高学生的综合素质，培养学生的自我发展能力。

4. 加强学生的学习方法和思维能力，提高学习成绩。

第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生全面发展。

2. 组织全体师生参与，共同推进德育工作。

3. 注重理论与实践相结合，通过具体案例和实际活动进行教育。

4. 师生互动，树立良好的师生关系。

第二章课内德育第四条中小学德育工作要通过课内教育，培养学生对正义、公平、诚信等道德价值的认识和理解。

第五条教育工作应根据学生的年龄阶段和心理特点进行因材施教，既注重学生的道德修养，又注重学科知识的学习。

第六条德育课程应包括以下内容：1. 爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。

2. 社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观念。

3. 人际交往和沟通能力的培养，促进学生良好的人际关系。

4. 心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态。

5. 研究性学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。

6. 安全教育，增强学生的自我保护意识。

第七条德育教材应选取经典著作和具有良好道德影响的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生正确的思考和判断。

第三章课外德育第八条中小学德育工作要通过课外活动，培养学生综合素质和社会责任感。

第九条学校应定期组织学生参与社会实践活动，包括参观博物馆、社区服务等，培养学生对社会的认识和了解。

第十条学校应开展各类群体活动，如班级团日、宿舍文化节等，促进学生的团结和合作意识。

第十一条学校应组织学生参与体育活动，通过体育竞赛和体育课程的开展，提高学生的身体素质和团队协作能力。

中学德育工作制度范文(三篇)

中学德育工作制度范文第一章总则第一条为了建设和谐、健康、快乐的校园环境，培养学生良好的道德品质和行为习惯，根据中华人民共和国教育法、中华人民共和国未成年人保护法及相关法律法规，制定本制度。

第二条本制度适用于中学全体学生。

第三条德育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生健康成长、全面发展，弘扬社会主义核心价值观，树立正确的人生观、价值观和世界观。

第二章德育目标第四条培养学生德、智、体、美全面发展，培养具有健康人格、充满活力和创造力的新时代社会主义建设者和接班人。

第五条培养学生具备以下品质：1.热爱祖国、热爱人民、热爱中华优秀传统文化，具有良好的民族观念和爱国心；2.坚定正确的道德观念，具备公民道德和职业道德；3.具有良好的人际关系，团结友爱，乐于助人；4.具备自尊、自信、自立、自强的发展素质；5.具备良好的学习习惯和学习方法，具备独立思考、创新思维的能力；6.具备健康的生活习惯，培养自己的体魄；7.具备良好的审美情趣，培养自己的审美能力；8.热爱劳动，勤俭节约，知恩图报；9.具备良好的安全意识，学会自我保护；10.崇尚科学，坚持实事求是，培养科学精神。

第三章德育组织第六条设立学校德育委员会，由校长担任主任，各部门主管和相关教师组成，负责学校德育工作的组织和协调。

第七条学校要加强对德育工作的组织和领导，明确责任，明确教师德育工作的要求和标准。

第八条学校要通过班主任制度，负责对学生的德育管理，保证学生的全面发展。

第四章学生行为规范第九条学生应遵守以下行为规范：1.遵守国家法律法规，尊重社会秩序；2.遵守学校纪律，服从教师管理；3.尊敬师长，团结同学，乐于助人；4.诚实守信，不欺骗、不抄袭、不作弊；5.爱护公物，保持环境卫生；6.自觉参加集体活动，积极参与社会实践和志愿者活动；7.树立正确的财产观念，不侵犯他人利益。

第十条学生在校园以外也应遵守上述行为规范，树立良好的社会公民形象。

第五章德育工作方式第十一条学校要注重以实施各种形式的德育活动，培养学生的道德、心理、人际交往的素养。

中小学德育工作规章制度范文(4篇)

中小学德育工作规章制度范文德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。

第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。

第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。

第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。

第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。

对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。

第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。

第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。

中学德育工作管理制度范本（2篇）

中学德育工作管理制度范本1.引言为了加强中学德育工作的管理，提高学生的道德素养和综合素质，特制订本管理制度。

本制度旨在规范和指导中学德育工作的实施，确保教育目标的顺利实现。

2.责任与目标中学德育工作的主要责任由校长全权负责，包括德育工作计划的制定、组织实施、评估和监督等。

中学德育工作的总体目标是培养学生积极向上的人生态度、良好的道德品质和综合素质，使其成为有社会责任感和创新能力的公民。

3.组织与管理3.1 德育工作委员会的建立学校成立德育工作委员会，负责统筹、协调和推进德育工作。

委员会由校长、主管德育工作的副校长、教务处主任、班主任代表、德育教师代表等组成，负责制定德育工作的年度计划和重点任务。

3.2 德育工作计划的制定德育工作委员会根据教育部的要求和学校的实际情况制定德育工作计划，确保计划的科学性、合理性和可操作性。

计划中应包括明确的目标、任务和措施，以及相应的时间节点和责任人。

3.3 德育课程的设置与开展学校设置德育课程，包括道德与法治、心理健康教育、公民教育等内容，通过课堂教学、主题班会和活动等形式进行开展。

德育课程的开设与教师的配备应符合相关要求，并由专门的德育教师负责组织实施。

3.4 德育活动的开展学校积极组织各类德育活动，如德育讲座、德育实践活动、志愿者服务等，以丰富学生的德育教育内容，激发学生的学习兴趣和主动参与性。

3.5 德育成果的评估与监督学校成立德育工作评估与监督小组，对德育工作进行定期评估和监督，以确保德育工作的规范和有效性。

评估结果将作为学校德育工作的改进依据，并及时向全校师生公示。

4.教师队伍建设4.1 教师德育观念的引导学校通过开展职业道德教育和德育培训等活动，引导教师树立正确的德育观念，增强德育意识，将德育工作融入日常教育教学中。

4.2 教师队伍的专业发展学校支持教师参加德育相关的培训和研讨活动，提升教师的德育教育水平和能力。

学校还鼓励教师参与德育研究与实践，促进教师的个人成长和队伍建设。

2024年中小学德育工作规章制度（三篇）

2024年中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本规程。

第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

第三条中小学德育工作必须坚持以马列主义、____和____为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

第四条中小学德育工作要坚持从本地区实际和青少年儿童的实际出发，遵循中小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中小学德育体系。

第五条中小学德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。

在这个基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的____者奠定基础。

第六条小学、初中、高中阶段具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》施行。

第七条中小学德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区育人环境。

第八条中小学德育的基本内容和基本要求应当在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。

第九条德育科研是中小学德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、____和____指导下，为教育行政部门的决策服务。

第二章管理职责第十条____教育行政部门负责制定全国中小学德育工作的方针政策和基本规章，宏观指导全国的中小学德育工作、校外教育工作、工读教育工作。

第十一条____教育行政部门和省级人民政府教育行政部门应设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，地市级和县级人民政府教育行政部门根据本地区的实际，设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，也可由专职人员管理。

第十二条各级教育行政部门要充分发挥德育科学研究部门和学术团体的作用，鼓励德育科研人员与教育行政管理人员和中小学教师密切合作开展课题的研究，还要为德育科研人员参加国内外学术交流活动创造条件。

中学德育常规管理制度(三篇)

中学德育常规管理制度是指中学为了培养学生良好的道德品质、规范行为习惯而制定的一系列管理措施和规定。

以下是一些常见的中学德育常规管理制度：1. 学生守则：学校制定一系列行为准则，要求学生们要遵守。

例如：尊重师长、团结友爱、着装整洁、不说脏话、不欺负同学等。

2. 课堂纪律：学校对学生在课堂上的行为规范制定了一系列规则，例如：不迟到、不早退、不说话打闹、不使用手机等。

违反规定的学生将受到相应的处罚。

3. 着装要求：学校规定学生要穿着整洁、体现学校形象的校服或统一的服装，禁止穿着违背社会道德和校规的服装。

4. 操行评定：学校根据学生的行为表现和品德评价，定期对学生进行操行评定，并将操行评价作为升学和获得荣誉的依据。

评定结果可能会影响学生的升级和奖励。

5. 作息时间管理：学校规定学生的作息时间，包括起床、上课、午休、晚自习和就寝时间。

学生需要按照规定落实作息时间，并保持良好的作息习惯。

6. 保持卫生和环境整洁：学校要求学生爱护校园环境，保持卫生。

学生需要按时打扫教室、宿舍，保持校园的整洁和美观。

总的来说，中学德育常规管理制度旨在培养学生良好的道德品质和积极向上的行为习惯，并倡导学生自律自觉。

通过这些制度的落实，学校能够维持良好的学习环境，培养学生全面发展的能力。

中学德育常规管理制度（二）是指针对中学生的行为规范和管理要求，以培养学生良好的品德和行为习惯为目标的制度。

常见的中学德育常规管理制度包括以下几个方面：1. 早操和升旗仪式：每天早晨，学校安排学生集体进行晨练和升旗仪式，培养学生早起、规律作息的习惯，并加强学生的集体荣誉感和爱国主义教育。

2. 考勤制度：学校通过签到、考勤等方式，对学生的出勤情况进行管理，引导学生养成准时到校的习惯，并制定迟到、旷课等情况的处理办法。

3. 校园秩序管理：学校建立校园闲杂人员和车辆进出管理制度，加强校园监管，防止闲杂人员、车辆进校园扰乱秩序。

同时，学校也要制定校园内禁止吸烟、乱丢垃圾、乱涂乱画等行为的规定，引导学生养成良好的卫生习惯和环保意识。

中学实施《中小学德育工作指南》的制度安排

中学实施《中小学德育工作指南》的制度安排一、背景介绍《中小学德育工作指南》是教育部颁布的一项重要文件，旨在指导中小学的德育工作。

为了有效实施该指南，中学需要制定适当的制度安排。

二、德育工作指导小组的设立为了保证德育工作的顺利进行，中学应成立德育工作指导小组。

该小组由学校的领导、教师代表、学生代表和家长代表组成。

小组负责制定德育工作计划、评估工作进展，并提供相关的培训和支持。

三、德育课程的开设中学应根据《中小学德育工作指南》的要求，合理安排德育课程的开设。

德育课程应涵盖道德修养、法治教育、公民意识、环境意识等方面的内容。

同时，可以通过多种形式，如讲座、讨论、实践活动等方式进行教学，以提高学生的德育水平。

四、德育活动的组织中学可以组织各类德育活动，以培养学生的道德品质和社会责任感。

活动可以包括志愿者服务、社区实践、文明礼仪培训等。

通过参与这些活动，学生能够增强团队合作意识、社会责任感和公民意识。

五、德育考核评估的制度为了对学生的德育水平进行评估，中学应建立德育考核评估制度。

可以通过考试、作业、德育成绩等方式进行评估。

同时，应结合学生的实际表现，综合评价学生的德育素质。

六、家校合作的推进中学应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的德育教育。

可以通过家长会议、家访、家长培训等方式，加强家校合作，形成合力，共同促进学生的德育发展。

七、师德师风建设中学教师是学生德育的重要引领者，中学应加强师德师风建设，培养教师的德育素养和教育教学能力。

可以通过开展教师培训、定期评估和交流研讨等方式，提升教师的德育水平。

八、督导与监督机制中学应建立健全的督导与监督机制，确保德育工作的有效实施。

可以通过定期督导、评估、检查等方式，对德育工作进行监督和评估，及时发现问题并进行改进。

九、德育工作宣传与推广中学应加强德育工作的宣传与推广，提高师生家长对德育工作的认识和支持度。

可以通过校报、校园电视台、网站等媒体，向公众展示中学的德育成果和特色，形成良好的社会影响。

中学德育工作奖惩制度(5篇)

中学德育工作奖惩制度为了加强德育工作增强德育工作的实效性逐步实现学校德育工作的制度化，开创德育工作的新局面，特定此规定：1.学校要制定德育工作年度和学期计划认真组织实施年终和期末要及时检查计划执行情况并写出德育工作总结。

2.德育工作能量化的尽量，量化，做到量化内容系统完备，量化过程坚持始终量化结果，有评比，有奖惩。

3.严格执行《国旗法》按照国家较为的要求升降国旗，做到升旗设施符合规定，升旗程序准确完备，能够对学生有效地进行有中国特色的社会主义、爱国主义和集体主义教育。

4.定期召开德育工作研讨会，认真学习和掌握教育理论，结合本单位德育工作实际确定研究课题。

5.落实班主任工作暂行规定，建有班主任工作档案，每学期组织培训班主任至少一次，期始、期中、期末三次班主任工作会议。

6.学校每年评选德育先进工作班级和个人予以表彰奖励。

中学德育工作奖惩制度（2）是指对中学生在德育方面的表现进行奖励和惩罚的制度。

它的目的是通过奖励优秀表现，激发学生的积极性和主动性，同时通过处罚不良行为，引导学生遵守学校的规章制度和道德规范。

在德育工作奖惩制度中，一般常见的奖励有：1.奖状或荣誉证书：对于在德育方面表现出色的学生，可以颁发奖状或荣誉证书，以表彰他们的优秀表现。

2.奖学金或奖助金：学校可以设立奖学金或奖助金，通过评比、竞赛等形式，对在德育方面有突出表现的学生进行资助，鼓励他们继续努力。

3.表扬信或电话通知：学校可以通过写表扬信或电话通知学生的家长，向学生及其家庭表达对他们的赞扬和肯定。

而常见的惩罚方式有：1.警告或批评：对于一些不严重的违规行为，可以通过口头警告或书面批评的方式进行惩罚，提醒学生及时改正错误。

2.处罚学习：对于一些严重的违规行为，可以采取限制学生的课堂参与权利、补课或停课等方式进行处罚，使学生对自己的错误有所反思。

3.处分或记过：对于一些严重的违规行为，学校可以采取较为严厉的措施，如警告、记过、留校察看等方式进行处罚，以期达到教育和惩戒的效果。

中学德育办工作制度(5篇)

中学德育办工作制度1.制订并组织实施德育计划、规章制度，负责年级、班级管理的指导、监督和考评工作。

2.教育督促学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，提高道德素养，养成优良行为习惯。

3.加强师风师德建设，负责德育队伍的培训、考核和评定，协助教科室指导教师开展德育科研活动。

4.负责校园文化建设和学校宣传工作。

5.审核学生品德评定、表彰优秀学生和处理学生重大偶发事件，对违纪学生进行教育。

加强学生干部队伍建设，培训好学生骨干。

6.制订并组织实施德育课程，探索德育的校本特色。

组织学生参加社会实践、艺体选修，开展国防、安全、劳技、卫生、科技教育活动。

7.指导团总支、少先队的活动，与教务处配合开展各类学科的德育活动。

8.开展心理健康教育、社区教育，办好家长学校，成立家长委员会，指导班主任做好家访工作。

____组织升国旗仪式、两操和校内各种大型学生集会。

办好“艺术节”和“校运会”。

10.与总务处配合，做好学校安全、卫生管理工作。

____市科新城城南中学中学德育办工作制度（2）是指中学德育办公室所制定的一套工作规范和管理制度。

以下为中学德育办工作制度的一般内容：1. 德育办公室的组织- 德育办公室的职责和任务- 德育办公室的人员配置和职责分工2. 德育工作计划- 制定每学期或每学年的德育工作计划- 定期评估德育工作计划的执行效果3. 德育活动的组织- 组织德育活动的策划和实施- 协调相关部门和人员参与德育活动4. 学生行为管理- 制定学生行为规范和纪律处分制度- 监督学生行为，及时发现问题并采取相应处罚或辅导措施5. 学生素质评价- 建立学生素质评价体系，包括评价指标和评价方法- 定期组织学生素质评价，并与学生、家长和教师进行沟通和交流6. 德育教师培训- 组织德育教师的培训和专业发展活动- 提供相关教育资源和教学指导7. 家校合作- 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育发展- 组织家长参与德育活动和家长会议8. 德育工作的考核与奖励- 对德育工作进行定期考核和评估- 对取得突出成绩的德育工作者进行表彰和奖励以上是中学德育办工作制度的一些基本内容，不同学校可能会根据具体情况进行适当调整和补充。

中学德育工作制度(3篇)

中学德育工作制度是指中学在培养学生道德素养，培养学生自主学习、自主思考和自主行动能力方面所采取的管理措施和规定。

一、中学德育工作的目标和原则1. 目标：培养学生健康、积极、阳光的人生态度，培养学生良好的品德和行为习惯。

2. 原则：全员参与、全过程管理、多元发展、因材施教。

二、德育工作的内容和形式1. 培养学生基本的道德观念和道德能力，如尊重他人、团结协作、诚实守信、勤奋好学等。

2. 培养学生良好的行为习惯，如守时、整齐、纪律、干净等。

3. 开展各种励志活动，激发学生的学习兴趣和学习动力。

4. 开展社会实践活动，让学生在实践中增长见识、培养责任感。

5. 建设德育平台，提供相关资源和活动，如德育课程、德育讲座、德育社团等。

三、德育工作的管理和评价1. 中学应设立德育工作的管理机构和组织，明确工作职责和分工，制定相应管理制度和标准。

2. 开展学生德育行为的评价工作，采取多种评价手段，如奖励、表扬、评比等，激励学生积极参与德育活动。

3. 加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的品德和行为，形成家校共育的德育模式。

以上是中学德育工作的一般制度和原则，具体制度和措施应根据不同学校的实际情况而定。

中学德育工作制度（2）是指中学在德育方面的规章制度和规定。

德育是指对学生进行道德教育和品德培养的工作。

中学德育工作制度的主要内容包括以下几个方面：1. 德育目标和任务：明确中学德育工作的目标和任务，以提高学生的道德素养和品德修养为主要目标，培养学生健康、阳光、积极向上的人格。

2. 德育组织机构：规定中学德育工作的组织机构和责任分工，如校德育委员会、德育教师团队等。

3. 德育课程设置：制定德育课程的设置和教学内容，培养学生的道德意识、道德判断能力和道德行为。

4. 德育评价制度：建立中学德育工作的评价制度，如考核学生的道德行为、评估德育教师的教育质量等。

5. 德育活动组织：安排各种德育活动，如主题班会、社会实践、志愿者活动等，培养学生良好的道德习惯和行为。

2024中学德育工作管理制度

2024中学德育工作管理制度第一章总则第一条为了加强中学德育工作管理，促进学生全面发展，建设文明校园，根据国家教育方针政策和学校实际情况，制定本管理制度。

第二条本制度适用于中学的德育工作，包括学生的思想品德、道德素质、文化修养和身心健康等方面的培养和管理。

第三条德育工作是学校教育的重点和基础，学校要高度重视，制定相应的工作计划和目标，加强组织领导，确保工作顺利开展。

第四条学校要充分调动各方面力量，包括教师、家长、社会团体等，共同参与德育工作，形成合力，提高工作效果。

第五条学校要建立健全德育工作相关的制度和规章，明确工作职责和权限，确保工作有序进行。

第六条学校要加强德育工作的宣传，提高全校师生的德育意识，增强他们的自觉性和主动性。

第二章学生德育第七条学校要以培养学生的良好品德为根本任务，通过校园文化建设、课堂教育、班级管理等方面的工作，全面提升学生的道德水平。

第八条学校要加强对学生的实践活动和社会实践的引导和管理，让学生在实践中培养品德，增长才干。

第九条学校要关注学生的身心健康，开展相关的教育活动，关注学生的学习状态和生活习惯，及时引导和干预。

第十条学校要建立健全学生奖惩制度，通过表彰先进、惩罚不良行为，激励学生积极向上，自觉遵纪守法。

第三章教师德育第十一条学校要加强对教师的德育培养，提高他们的道德素养和教育教学水平。

第十二条学校要给予教师德育工作的支持和帮助，提供相关的培训和学习机会，增强教师的自身素质。

第十三条学校要建立健全教师评价制度，对教师的德育工作进行评估和表彰，激励教师积极参与德育工作。

第四章家校合作第十四条学校要积极与家长进行沟通和交流，加强家校合作，共同关注学生的德育和成长。

第十五条学校要定期举办家长会、家长培训等活动，提供家长教育的平台，引导家长正确教育子女。

第十六条学校要鼓励家长参与学校德育工作，提供相关的参与机会，共同育人。

第五章考核评价第十七条学校要建立德育工作的考核评价机制，制定相应的评价指标和方法，定期对德育工作进行评估。

中学学校德育工作管理制度

一、总则为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、德育工作目标1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 增强学生的社会责任感、集体主义精神和民族自豪感；3. 培养学生良好的道德品质和行为习惯；4. 提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

三、德育工作原则1. 教育性原则：德育工作要以教育为主导，注重引导学生自我教育、自我完善；2. 全面性原则：德育工作要覆盖学校教育教学的全过程，做到无处不在、无时不有；3. 实践性原则：德育工作要以学生的实际需求为出发点，注重实践锻炼和体验；4. 激励性原则：德育工作要激发学生的内在动力，促进学生主动参与；5. 家校共育原则：德育工作要充分发挥家庭、学校和社会的协同育人作用。

四、德育工作内容1. 思想政治教育：加强中国特色社会主义理论体系教育，引导学生树立正确的政治方向；2. 道德品质教育：培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义道德品质；3. 法制教育：增强学生的法制观念，提高学生的法律素养；4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生的心理素质；5. 体育卫生教育：培养学生的体育兴趣和健康意识，提高学生的身体素质；6. 艺术教育：丰富学生的文化生活，提高学生的审美情趣；7. 劳动教育：培养学生的劳动观念和劳动技能，提高学生的实践能力。

五、德育工作制度1. 德育工作领导小组：成立由校长任组长，分管副校长、德育主任、班主任、任课教师等组成的德育工作领导小组，负责德育工作的全面规划、组织实施和监督检查；2. 德育课程设置：根据国家课程标准和学校实际情况，开设德育课程，确保德育课时；3. 德育考核评价：建立健全德育考核评价体系，将德育工作纳入教师、学生评价体系；4. 德育活动开展：定期组织丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等；5. 德育档案管理：建立健全德育档案，全面记录学生德育成长过程；6. 德育工作经费保障：确保德育工作经费投入，为德育工作提供有力保障。

中学德育工作制度范文(3篇)

中学德育工作制度范文一、概述中学德育工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、价值观和行为习惯，促使学生全面发展。

为了有效进行中学德育工作，制定了以下制度。

二、德育目标1. 培养学生正确的价值观和人生观，形成积极向上的人生态度。

2. 培养学生优秀的道德品质，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德。

3. 培养学生良好的行为习惯和社交礼仪，提高学生的生活品质。

4. 培养学生具备独立思考和解决问题的能力，促进学生的全面发展。

三、德育指导思想1. 以人为本，以学生成长为中心，关注学生的心理健康和人格发展。

2. 注重培养学生的道德情感，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。

3. 注重激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。

4. 注重实践教育，使学生在实践中锻炼自己的能力。

四、德育策略1. 设置明确的德育计划，包括学期、学年的德育目标和具体措施。

2. 加强德育指导力度，设立德育导师，为学生提供个性化的德育指导。

3. 注重德育与学科教学结合，将德育内容融入到各科教学中。

4. 加强学校和家庭的合作，共同营造良好的德育氛围。

5. 组织丰富多彩的德育活动，激发学生的参与积极性。

五、德育制度1. 课堂规则1.1 上课要按时到达教室，不要迟到早退。

1.2 课堂上要认真听讲，不要打瞌睡或进行与学习无关的活动。

1.3 上课期间不得随意离座，要严禁走动、嬉闹。

1.4 课堂纪律要良好，不得在课堂上讲手机和进行其他与学习无关的活动。

1.5 尊重教师和同学，不得辱骂、打骂他人。

2. 校园秩序2.1 遵守校园规定，不在校园内乱涂乱画，不随意破坏公共设施。

2.2 保持校园整洁，要注意环境卫生，不乱扔垃圾。

2.3 良好的校园风貌，不乱穿和穿着不整洁的服装。

2.4 注意交通安全，在校园内不奔跑和骑车，遵守校园交通规则。

3. 社交礼仪3.1 尊重他人，要礼貌待人，不要说脏话和辱骂他人。

3.2 注重与他人的沟通，要倾听他人意见，不要自我中心。

中学学校德育领导机构制度

一、总则第一条为加强中学德育工作，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度旨在明确中学德育领导机构的职责、组织形式、工作程序和运行机制，确保德育工作科学化、规范化、制度化。

二、组织机构第三条学校成立德育工作领导小组，负责全校德育工作的领导、协调和监督。

第四条德育工作领导小组由以下人员组成：（一）组长：校长（二）副组长：分管德育工作的副校长（三）成员：德育处主任、各年级组长、班主任代表、学生代表、家长代表等。

第五条德育工作领导小组下设德育办公室，负责德育工作的具体实施和日常管理。

三、职责第六条德育工作领导小组的主要职责：（一）贯彻执行国家教育方针和学校德育工作规划，确保德育工作与教育教学工作同步发展。

（二）研究制定学校德育工作计划，并组织实施。

（三）协调各部门、各年级开展德育工作，形成合力。

（四）加强对班主任、任课教师和学生的德育工作指导，提高德育工作实效。

（五）组织开展德育主题活动，营造良好的校园文化氛围。

（六）定期检查、评估德育工作，及时发现问题，改进工作。

第七条德育办公室的主要职责：（一）负责德育工作的具体实施和日常管理。

（二）组织制定和实施德育工作计划。

（三）组织开展德育主题活动，协调各部门、各年级开展德育工作。

（四）负责德育档案的管理和德育工作的统计分析。

（五）定期向德育工作领导小组汇报德育工作情况。

四、工作程序第八条德育工作领导小组每学期至少召开两次工作会议，研究部署德育工作。

第九条德育办公室每月至少召开一次班主任例会，总结、交流德育工作经验。

第十条德育工作领导小组定期对德育工作进行督导检查，发现问题及时整改。

五、运行机制第十一条德育工作领导小组实行组长负责制，副组长协助组长工作。

第十二条德育工作领导小组下设办公室，负责日常工作。

第十三条德育工作领导小组各成员单位要密切配合，形成合力，共同推进德育工作。

中学德育工作管理制度(三篇)

中学德育工作管理制度一、总则为了全面提高中学德育工作的质量，建立健全管理制度，规范教师行为，促进学生德育全面发展，特制定本管理制度。

二、德育工作的目标和任务1. 德育工作目标：培养具有良好道德品质、健康人格、积极心态和社会责任感的学生。

2. 德育工作任务：（1）传承良好家风，培育乐群友善、正直守信的品质；（2）加强学生思想道德教育，培养学生的基本道德观念和价值观；（3）引导学生养成良好的习惯和行为规范；（4）提高学生自我管理和自我教育能力；（5）加强学生的社会实践和劳动教育活动；（6）开展德育文化教育活动，丰富学生的精神文化生活。

三、德育工作组织与管理1. 德育工作组织（1）中学设立德育工作领导小组，由学校领导担任组长，各年级教务主任、德育主任和班主任为成员，负责协调和推进学校德育工作。

（2）各年级成立德育工作小组，由德育主任、班主任和心理辅导员组成，负责制定年级德育工作计划、组织和实施各项德育活动。

2. 德育工作管理（1）学校德育工作按照年度计划开展，重点围绕学校德育目标和任务制定具体实施方案。

（2）德育工作计划由德育工作领导小组和年级德育工作小组根据学校实际情况制定，并报学校领导审批。

（3）各年级德育工作小组要根据学校德育工作计划，合理安排活动时间和内容，确保德育工作的连续性和系统性。

（4）德育工作小组要及时总结和评估活动效果，对活动中存在的问题及时进行整改和改进。

四、教师德育行为要求1. 做出表率：教师要以身作则，坚持正确的道德行为，成为学生道德建设的楷模。

2. 细致入微：教师要关心学生的思想动态，关注他们的行为举止，及时纠正不良行为，引导他们树立正确的价值观与人生观。

3. 个案辅导：教师要因材施教，根据学生的特点和需求进行个别辅导，帮助他们解决问题、调整心态。

4. 实施奖惩：教师要根据学生的表现给予适当的奖励和惩罚，并及时告知学生奖惩依据和原因。

五、学生德育教育与管理1. 基础教育：学校要加强学生的基础道德教育，培养学生的基本道德观念和价值观，通过道德讲座、心理辅导、班会主题等方式提高学生的道德修养。

中学德育工作管理制度(五篇)

中学德育工作管理制度德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常学习生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，确保德育工作的顺利实施。

(一)成立德育工作领导小组。

德育工作领导小组对德育工作起领导和决策作用。

领导小组成员由校长(含副校长)、主任、团委书记、班主任组成。

领导小组要充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

(二)明确各类人员德育工作职责，充分调动每位德育工作者的积极性、主动性和创造性。

____分管副校长、政教处、教导处、团委、班主任老师是德育工作的主力军。

分管副校长要组织好德育工作，以育人为本、德育为首，坚持管理育人、教学育人、服务育人、环境育人的工作方针，负责制定德育工作职责、计划、目标并报领导小组审定，组织德育工作检查、评比，抓好德育工作队伍素质的提高，采取切实措施加强对学生的德育工作。

政教处应协助校长抓好德育工作，要求班主任制订班级工作计划，定期召开班主任会议，督促与检查班主任工作，协助班主任处理班级工作的重大问题，加强家校联系，建立良好班风，落实中学生日常行为规范和养成教育，寓德育于各科教学和各类活动中，有计划地组织学生到校外德育基地接受教育，发挥德育基地育人功能。

班主任是班级的组织者和领导者，是学校德育工作的骨干。

学校要制定班主任工作职责及其考核细则，以及做好班主任岗位津贴的发放，对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面给予优先。

2.总务处、年级组长(教研组长)和团委在德育工作中起齐抓共管的作用。

总务处履行校园环境育人的职责，加强校园环境建设和管理，发挥环境育人的作用。

年级组长(教研组长)要紧密结合本年级学科特点，组织本组教师积极探索，努力做到寓德育于教学之中，同时做好德育科研工作，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

中学德育工作管理制度(3篇)

中学德育工作管理制度是指中学在开展德育工作过程中所遵循的管理规定和操作流程。

下面是一种常见的中学德育工作管理制度的内容：1. 定义和目标：明确中学德育的定义和工作目标，如培养学生全面发展、提高学生的道德素质等。

2. 组织架构：建立德育工作的组织架构，指定德育工作的负责人和组织部门，并明确相关职责和权限。

3. 规章制度：制定中学的规章制度，包括校纪校规、课堂纪律等，要求学生遵守。

4. 德育课程：制定德育课程教学计划，明确各个年级的教学内容和目标，并安排相关教师进行教学。

5. 活动管理：组织各类德育活动，如主题讲座、社会实践等，明确活动流程和参与要求。

6. 辅导员工作：明确辅导员的工作职责和要求，如学生心理疏导、班级管理等。

7. 评价与奖惩：制定德育工作的评价和奖惩制度，对学生成绩和表现进行评价，对优秀成绩进行奖励，对不良行为进行处罚。

8. 管理措施：制定德育工作的管理措施，包括建立学生档案、定期组织德育工作会议等。

9. 保障措施：提供必要的物资和经费，对德育工作进行必要的支持和保障。

此外，中学德育工作管理制度还可以根据具体情况进行细化和完善。

中学德育工作管理制度（二）第一章总则第一条为进一步加强中学德育工作，规范工作流程，提高工作效率，根据中学的实际情况，制定本管理制度。

第二条中学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进学生全面素质的发展。

第三条中学德育工作的原则是以德育为核心，以全员育人为基础，突出主题教育，注重个性化发展，注重实践教育，建设和谐校园。

第四条中学德育工作的内容主要包括学生思想教育、品德培养、心理健康教育、兴趣培养、实践教育、特长发展、社会实践等方面。

第五条中学德育工作的责任主要由校长负责，德育处协助，全体教师全面参与。

第六条中学德育工作应与教学工作相结合，相互支持，相互促进。

第二章学生思想教育第七条中学学生思想教育的目标是培养学生正确的世界观、人生观、价值观。