2015-2016学年南京市高二语文期末检测试卷和答案
2015-2016(下)高二语文参考答案
2015-2016学年度第二学期教学质量检测高二语文参考答案1.A（原文中并未说中国文字的艺术味，只说中国书法的艺术味，此处属于概念强加或无中生有。
）2.C（“谨严自持”不属于王羲之的风范）3.B（原文中说“书法主洒脱，加以李世民为倡导，皆临摹王羲之”、“至于宋，骈文为古文所代，书法亦以庄重代替洒脱，颜书与苏书，皆庙堂作家也。
但王字并不因此衰歇。
”可见，洒脱是王书的一大特征，而已然为庄重替代，加以“未衰歇”提法，说明宋代时王书至少不是占统治地位的；前文说到“第一书家”，已经说明即使在同时代都未必居第一，何况后世；后文称及“很有力量”，也不等同于占统治地位。
清朝虽提及“奉为正统”，但不一定是居统治地位。
此处为概括不确。
）4.A十九年，大选百僚，烈子登引例求进。
烈表引己素无教训，请乞黜落。
帝曰：“此乃有识之言，不谓烈能辨此！”乃引见登，5.C 古代对身份和地位不同的人去世后，称呼也不同。
天子死曰崩，诸侯、王妃死曰薨，大夫死曰卒，士死称不禄，庶人死称死，小孩夭折和病死称为殁。
6.D“于烈坚持留守鲁阳”与原文“（皇帝）执烈手，以京邑为托”相矛盾。
7.（1）“时”、“同恶者”、“宗”、“染豫”各1分，大意1分。
参考译文：当时代都的旧士族里，和穆泰同罪的人很多，只有于烈一个宗族里，没有人参与。
（2）“恶”、“出”、“藩授”、“辞”各1分，大意1分。
参考译文：元禧恼恨于烈刚直的性格，派他出京任恒州刺史。
于烈不愿意到地方任职，于是以有病为由辞职。
8．①成双成对，相亲相爱。
如“还相雕梁藻井”，“相并”一词，明白点出“双双”之意，也绘出它俩亲昵之状；②飞舞矫健轻盈。
如“飘然快拂花梢，翠尾分开红影”两句，把燕子双双飞舞、戏弄春光的情景写得生动极了。
“飘然”绘出燕子轻盈的体态与舞姿，加上“快拂”，在花梢上飞快掠过，动作灵活矫健。
③活泼顽皮，快乐无忧。
如“爱贴地争飞，竞夸轻俊”，写燕子在春光中尽情嬉戏，“爱”“争”“竞”等词，以拟人手法写它们简直玩得狂热忘情。
2015—2016学年度第一学期高二期末语文考试题及答案(人教版)
2015—2016学年度第一学期高二期末语文考试题及答案（人教版）语文试题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1－3题。
秦汉时代的普遍知识与一般思想葛兆光秦汉时代的普遍知识与一般思想，大致可以归纳如下。
“天”仍然是判断与理解的基本依据。
仿效“天”的构造，模拟“天”的运行，遵循“天”的规则，就可以获得思想与行为的合理性。
在人们心目中，凡是仿效“天”的，就能够拥有“天”的神秘与权威，于是，这种“天”的意义，在祭祀仪式中转化为神秘的支配力量，在占卜仪式中转化为神秘的对应关系。
不仅是一般民众，就连天子与贵族也相信合理依据和权力基础来自于“天”，秦汉时代皇宫的建筑要仿效天的结构，汉代的墓室顶部要绘上天的星象，祭祀的场所更要仿造一个与天体一致的结构。
“天”所显示的自然法则更加明确地被一些基本的数字概念所表述，而这些概念又被具体化为一些可以操作的技术，于是“天”与“人”之间就被联系起来。
首先是“一”。
在秦汉时代，它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上的神祇，又是天下一统、君主权威、理性法则、知识基础和一切的终极依据。
其次是“二”。
“二”即阴阳，既可以指日月、天地，也可以指君臣、上下，以及从阴阳引申出来的冷暖、湿燥、尊卑、贵贱。
再次是“五”。
在《吕氏春秋》中，思想家曾为“五”并列出种种匹配的事物和现象。
这说明人们普遍相信“五行”可以归纳和整理宇宙间的一切，使宇宙整齐有序。
相反，如果五行、五色、五声、五味、五方、五脏、五祀等等发生紊乱，人们就要用技术将其调整过来，否则人就会生病，社会就会混乱，宇宙就会无序。
比如朝代的变更，要顺序地吻合五德的排行；人们的服饰，要顺序地吻合五色的轮次。
这种数字概念经历了漫长的整合和论证过程，在秦汉时代终于以系统的形式固定下来。
沟通天地人神的权力仍然被少数术士所掌握。
大多数人相信，他们由于有某些特殊的禀赋与训练，拥有与神秘世界对话的能力，人们需要通过他们与天、与神灵、与祖先交流。
5.2015-2016学年(下)抽测调研高二语文(参考答案)
2015—2016学年度下期期末高中抽测调研高二语文参考答案1．A（引用与“汉化论”没有直接联系，只是为了说明“宋代留给我们的印象总是被北方的辽金政权进逼勒索，军事上屡战屡败，领土日益缩窄”）2．C（原文中有“我们可以设想”）3．B（“以汉人为中心打造完成的儒学系统在中国历史上一直占有无可置疑的垄断地位”是当代一些学者的假设，且“宋以前儒家对基层的控制力是极其薄弱的”）4.C(根据人名“宗尹”以及“当”“毅然”“以是”“然”“又”“且”“故”等词语，再根据翻译即可断句)5.B(“藩镇”，亦称方镇，是唐朝中后期设立的军镇；“藩”是“保卫”之意，“镇”指军镇；唐代朝廷设置军镇，本是为保卫自身安全)6.C(说“任用”不准确，原文是“二人皆宗尹所荐”；而且说“轻法度”也缺少事实根据)7.(1)范宗尹建议放弃三镇以避免战祸，谏官反对这样做，范宗尹被罢免官职，返回乡里。
(“纾”“非”“罢归”译出各1分；译出大意，2分)(2)适逢晁公为的妻子收受囚犯贿金的事情败露，皇帝罢免了晁公为，范宗尹感到很不安。
(“会”“觉”“自安”译出各1分；译出大意，2分)【参考译文】范宗尹，字觉民，襄阳邓城人。
从小专心好学，擅长文辞。
宣和三年，考中进士。
经多次升迁任侍御史、右谏议大夫。
王云出使金国返回，说金人一定要得到三镇。
范宗尹建议放弃三镇以避免战祸，谏官反对这样做，范宗尹被罢免官职，返回乡里。
张邦昌越礼建立伪国，恢复了宗尹的官职，派他同路认真履践去见康王劝说他称帝。
建炎元年，李纲被授任右仆射，范宗尹论奏他名声超过实际才能，有震主之威。
不被答复，出京任舒州知州。
谏官论奏范宗尹曾接受过伪朝的任命，宗尹又被责罚安置到鄂州。
不久，被召为中书舍人，升任御史中丞，任参知政事。
吕颐浩被罢去相位，范宗尹代理宰相之位。
当时盗贼们占据州县，朝廷无力制服他们。
宗尹上言道：“太祖收回各藩镇的权力，天下太平有一百五十年，可谓是良策。
然而国家多难，四方守帅势力单薄，垂手环视，这是此法的弊端所在。
2015-2016学年度第一学期期末抽测高二语文试题答案
2015～2016学年度第一学期期末抽测高二年级语文试题参考答案一、语言文字运用（15分）1.（3分）C (无可非议：没有什么可以指责的，表示做得妥当。
无可厚非：不能过分责备，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。
平常：经常发生或出现的。
平庸：寻常而不突出。
鄙视：轻视，看不起。
忽视：不重视，不注意)2．（3分）A（B.语意不明：改为“使滕王阁成为登临的名胜”；C.主谓搭配不当。
“状况”与“提高”不搭配，应将“提高”改成“恶化”。
D.关联词位置不当：将“之所以”放在“基因组计划”之后）3.（3分）D(马声骄，指马声洪亮，响亮，非拟人手法)4.（3分）B（本语段以空间顺序（荔枝的产地）为主，间以时间顺序说明了“荔枝原产于我国，是我国的特产”）5．（3分）（1）C（图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅飞翔，表现对历史的纪念、对和平的向往，也象征五大洲人民团结一心，在血与火的洗礼后重生，携手前行，共创美好未来）（2）C、E（C.妙玉仍未能逐出尘世肮脏的门槛。
E.“孙吉人”换成“赵伯韬”）二、文言文阅读（18分）6.（3分）D（宝：以……为宝）7.（3分）D（往时的“董羽”而非现在的“董羽”）8.（8分）（1）（孙位）画奔腾的流水、巨大的波浪，水流随着山石的形态而曲折，随着流水所遇到的山石形状不同而赋予水的不同形态，把水的变化都画尽了，（他的画）被人们称为“神逸”之作。
[4分。
“湍”（急流）、“与”（协同，一起，这里指随着）、“赋”（赋予）、“神逸”（“神逸”的画）各1分]（2）王孙富人有时倚仗势力让他作画，永升就嘻嘻哈哈取笑他们一番，扔下笔扬长而去。
[（4分。
“或”（有时）、“以”（凭借、倚仗）、“之”（代词，作画）、“舍去”（扔下笔扬长而去）]9.（4分）①随山石形状而赋予水不同形态(随物赋形)；②将主观情志与画中景物融为一体（性与画会）（每点2分）【参考译文】古今画师画水，大多用细小的纹路把水画成平静广远的样子，那些画得好的也不过能够画出波浪的起伏，以至使人用手摸画时，感觉上水的波纹有高低起伏的形状，认为这已经是极妙的境界了。
高二语文月考试题带答案-南京市2015-2016学年高二第一学期期末学情调研测试
江苏省南京市2015-2016学年高二第一学期期末学情调研测试语文试卷注意事项：1．本试卷共100分，考试用时120分钟。
2．答题前考生务必将学校、姓名、班级、学号填涂在答题纸的指定区域。
每题答案写在答题纸上对应题目的空格里或横线上。
考试结束，请将答题纸交回。
基础篇一、（6分）1．请将下列名句补写完整。
（任选六空．．作答）（6分）（1）总角之宴，______▲_______。
（《诗经·氓》）（2）风之积也不厚，______▲_______。
（庄子《逍遥游》）（3）乘骐骥以驰骋兮，______▲________！（屈原《离骚》）（4）蟹六跪而二螯，______▲_______，用心躁也。
（荀子《劝学》）（5）白居易《琵琶行》描写琵琶声“间关莺语花底滑，______▲_______”，苏轼《赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。
余音袅袅，______▲_______”，都是运用比喻描写听者的感受。
（6）在古代诗词里，“愁”与“酒”常常相伴而行，例如杜甫《登高》“艰难苦恨繁霜鬓，______▲_______”、李清照《声声慢》“______▲_______，怎敌他、晚来风急”。
二、（16分）阅读下面的文字，完成2～5题。
（16分）我承认，我并不能听懂所有的戏文，我也不是生、旦、净、丑都耐烦看。
戏剧中，我的偏好在青衣花旦。
我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上飘样的小碎步，以及不瘟．不火、缠绵悱恻的唱腔。
儿子却喜欢看戏里的行头及翻筋斗。
只要那个武丑一出来，他的小眼珠儿便恨不能飞出来。
随着那武丑的一翻一腾一踢踏，他小人家也跟着乱动弹，瞎使劲。
然而那武丑的翻筋斗，却每令我心悸发怵．。
台面恁小且又恁不平，他要稍有闪失，一个筋斗岂不砸了大家？好在我此虑纯属杞人忧天。
那武丑无论怎生地翻，却也是能贴台边儿稳稳地刹住，险伶伶地看似要掉，就是掉不下来。
我最怕的是老生老旦出场。
他们老人家只要一上台，仿佛就生了根，不磨蹭不泡上几根烟时间，算是下不了台。
高二语文-南京市2015-2016学年高二上学期期末调研语文试题
南京市2015-2016学年度第一学期期末学情调研测试卷高二语文 2016.01注意事项：1．本试卷共100分，考试用时120分钟。
2．答题前考生务必将学校、姓名、班级、学号填涂在答题纸的指定区域。
每题答案写在答题纸上对应题目的空格里或横线上。
考试结束，请将答题纸交回。
基础篇一、（6分）1．请将下列名句补写完整。
（任选六空．．作答）（6分）（1）总角之宴，______▲_______。
（《诗经·氓》）（2）风之积也不厚，______▲_______。
（庄子《逍遥游》）（3）乘骐骥以驰骋兮，______▲________！（屈原《离骚》）（4）蟹六跪而二螯，______▲_______，用心躁也。
（荀子《劝学》）（5）白居易《琵琶行》描写琵琶声“间关莺语花底滑，______▲_______”，苏轼《赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。
余音袅袅，______▲_______”，都是运用比喻描写听者的感受。
（6）在古代诗词里，“愁”与“酒”常常相伴而行，例如杜甫《登高》“艰难苦恨繁霜鬓，______▲_______”、李清照《声声慢》“______▲_______，怎敌他、晚来风急”。
二、（16分）阅读下面的文字，完成2～5题。
（16分）我承认，我并不能听懂所有的戏文，我也不是生、旦、净、丑都耐烦看。
戏剧中，我的偏好在青衣花旦。
我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上飘样的小碎步，以及不瘟．不火、缠绵悱恻的唱腔。
儿子却喜欢看戏里的行头及翻筋斗。
只要那个武丑一出来，他的小眼珠儿便恨不能飞出来。
随着那武丑的一翻一腾一踢踏，他小人家也跟着乱动弹，瞎使劲。
然而那武丑的翻筋斗，却每令我心悸发怵．。
台面恁小且又恁不平，他要稍有闪失，一个筋斗岂不砸了大家？好在我此虑纯属杞人忧天。
那武丑无论怎生地翻，却也是能贴台边儿稳稳地刹住，险伶伶地看似要掉，就是掉不下来。
我最怕的是老生老旦出场。
他们老人家只要一上台，仿佛就生了根，不磨蹭不泡上几根烟时间，算是下不了台。
2015-2016学年度第一学期期末联考高二语文
A援 尽可能多地建造廉价公寓袁使之成为这个群体居住和工作的野中转站冶遥 B援 设法让这些群体获得既相对低廉又卫生的居住环境遥 C援 野蚂蚁冶不该嫌家乡太小袁应登上时代的列车袁跨出回乡的艰难一步遥 D援 取消户籍尧学历尧性别等人为限制袁为这个群体创造一个机会均等的就业环境遥 3援 下列观点符合文意的一项是渊 冤渊3分冤 A援 根据商业社会的赤裸裸尧硬邦邦的生存逻辑袁如果返回农村或小城袁也许他们这辈子就
第玉卷 阅读题 甲 必考题
一尧现代文阅读渊9分袁每小题3分冤 阅读下面的文字袁完成1-3题遥 野蚁族冶指的是那些聚居于城中村袁收入不高尧工作不稳定的野高校毕业生低收入聚居群体冶遥
据统计袁仅北京一地就有至少10万野蚁族冶袁而在全国这一群体拥有上百万规模和数量遥 在这群怀揣理想尧面对现实的野蚂蚁冶面前袁讲励志故事袁谈成功之道袁没有多少意义袁因为没
谈成功之道袁没有多少意义遥 二尧古代诗文阅读渊40分冤
渊19分冤 阅读下面的文言文袁完成4-7题遥 李春芳袁字子实袁扬州兴化人遥 嘉靖二十六年举进士第一袁除修撰遥 简入西苑撰青词袁大被帝 大进眷礼左袁与及侍侍岁郎读时袁转严给吏讷赐部· 超袁皆袁· 擢代严翰讷为林为之学礼制士部遥遥尚寻帝书迁嘉遥太之时常袁赐宗少名室卿宗蕃袁拜藩衍礼条袁岁部例禄右遥苦侍寻不郎加继袁太俱遥子兼春太学芳保士考遥袁· 故直四· 事西十袁苑四为如年书故命上遥兼之佐武遥理诸英部殿吉事大凶袁 学士袁与讷并参机务遥 世宗眷侍直诸臣厚袁凡迁除皆出特旨遥 春芳自学士至柄政袁凡六迁袁未尝一 由廷推遥 春芳恭慎袁不以势凌人遥 居政府持论平袁不事操切袁时人比之李时曰其才力不及也袁而廉洁过 之遥 时徐阶为首辅袁得君甚遥 春芳每事必推阶袁阶亦雅重之遥 隆庆元年春袁有诏修翔凤楼袁春芳曰院 野上新即位袁而遽兴土木袁可乎钥 冶事遂止遥 齐康之劾徐阶也袁语侵春芳遥春芳疏辨求去袁帝慰留之遥及代阶为首辅袁益务以安静袁称帝意遥 时 公同 尚列 尔者 我陈 安以 能勤 久尧容张旦居夕正乞遥身以耳勤居· 端正· 谨遽袁而曰居如正此恃庶才保凌令物名袁遥视春春芳芳愕蔑然如袁也三遥疏始乞阶休以袁人帝言不罢允春遥 既芳叹而赵曰贞徐 吉入代以勤袁刚而负气遥 及高拱再入直袁凌春芳出其上袁春芳不能与争袁谨自饬而已遥 时春芳已累 加少师兼太子太师袁进吏部尚书袁改中极殿袁度拱辈终不容己袁两疏请· 归· 养袁不允遥 南京给事中王
南京市高二上学期语文期末考试试卷(I)卷
南京市高二上学期语文期末考试试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2015高三上·平和期末) 阅读下面的材料，完成后面题目。
上世纪八九十年代，高考标语多是“梅花香自苦寒来”之类的，传统而含蓄。
2010年前后的标语多是“努力拼搏”、“高考必胜”、“永不言败”等。
“吾日三省吾身，高否?富否?帅否?否，滚去学习”、“没有高考，你拼得过富二代吗？”，如今的高考标语又有了新的内容。
（1）请用一句话概括以上材料的内容。
（2）对上述现象你有何看法？请简述。
（要求：简明连贯，言之成理，120字左右）二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2016高三上·株洲模拟) 阅读下面的文章，完成后面小题。
汉字书写发展为书法艺术的成因在我们固有的观念中，汉字与书法艺术是绝对不能割裂的。
“书法是书写汉字的艺术”。
世界上存在着数百个国家和民族，它们大都有自己的语言和文字，但它们的文字书写没有成为一门艺术。
而独有汉字在其衍变过程中成了艺术，或在汉字产生之初便具有某种艺术性。
一些学者以“书画同源”说阐释汉字成为艺术的起因及性质，如刘纲纪《书法美学简论》、金学智《书法美学谈》等。
由于文字起源于象形，并且由于“文字的点画书写能够造成各种同现实生活中的形体（或动态）有类似之处的形体”（刘纲纪语），所以文字书写成了能够描写现实生活的形象艺术。
这种以为书法一定反映现实生活的观念，显然只是套用了一般的艺术原理。
更多的人认为汉字成为艺术是由于汉字的结构这一事实，并由此认定书法是一门抽象艺术。
汉字结构的繁简、点画的错落造就了许多美的因素，这是其成为艺术的一个先决条件。
没有汉字结构的复杂性，其单纯的书写成为艺术似乎是不可想象的。
从“六书”造字原则看，我们似难以确信汉字产生的过程即是书法艺术产生的过程。
“六书”即象形、指事、形声、会意、转注、假借。
南京市高二下学期语文期末考试试卷(II)卷
南京市高二下学期语文期末考试试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2016高三下·六安模拟) 阅读下列新闻材料，按照题目要求作答。
国搜法治7月19日 7时许，@京东发言人微博正式发布了一封对王思聪的道歉信，该条微博随后又得到 @京东的转发。
从道歉信内容来看，事情起源于京东第三方卖家私自泄露了王思聪的购物记录。
对此，京东方面表示已经要求店铺删除了相关信息，并给予了处罚。
同时承诺将进一步改进第三方卖家管理机制，对违规行为进行严厉处罚。
（1）请你拟写新闻标题：________．（25字以内）（2）此新闻从侧面反映出：________．（25字以内）二、现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2016高一下·湖北期末) 阅读下面的文字，完成后面题。
在世界文明对话史上，公元2世纪到7世纪期间最重要的历史事件当属佛教的东传及其与中华文明的对话。
这一文明对话产生了重要的历史后果，它不仅使佛教融入中华文明，与儒家、道教一起成为中国思想文化的结构性力量，而且也使得佛教获得持续的发展活力，从一个地方性宗教上升为世界性宗教，直到今天仍然发挥其重要的精神作用。
两汉时期，是佛教东传的发生期。
佛教进入中国大地是一个因地域关系自然而然地发生的过程，“其教因西域使臣商贾以及热诚传教之人，渐布中夏，流行于民间”。
（汤用彤）它不是像后来基督教教团派出大量传教士有组织地传教活动。
这一点决定佛教进入中国是和平的、非强制性的。
佛教最初传入中国是与当时道家的黄老之术和方士之术互相影响、相得益彰的。
魏晋南北朝时期是佛教东传的扎根期，隋唐时期是佛教东传的开花结果期，这两个时期是佛教文明与中华文明对话的最重要时期。
唐以后，随着三教合流，随着中国化佛教禅宗的盛行，融入中华文明的佛教已经成为中华文明的有机组成部分，佛教已经不是在异族异质文明意义上与中华文明展开对话了。
江苏省南京市高二(上)期末语文试卷(含答案)
高二（上）期末语文试卷一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）山不厌高，水不厌深，______，天下归心。
（曹操《短歌行》）（2）______ ，而后乃今将图南。
（庄子《逍遥游》）（3）既无伯叔，终鲜兄弟；______，晚有儿息。
（李密《陈情表》）（4）时运不齐，______。
冯唐易老，李广难封。
（王勃《滕王阁序》）（5）青山隔送行，______，淡烟暮霭相遮蔽。
（王实甫《长亭送别》）（6）退论书策以舒其愤，______。
（司马迁《报任安书》）（7）______，决胜于千里之外。
（《史记•高祖本纪》）（8）其身正，不令而行；其身不正，______。
（《史记•李将军列传》）二、选择题（本大题共4小题，共12.0分）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A. 篇幅钟鸣鼎食式微皇天厚土B. 希翼殒身不恤蛊惑蜗角虚名C. 渗漉云销雨霁廖落韦编三绝D. 缧绁穷且益坚倜傥珊珊可爱．3.下列各句中，没有语病的一项是（）A. 以高铁、核电等技术装备为代表的中国制造，能走出国门迈向世界，关键在于长期不懈地自主研发．B. 近日，韩国总统朴槿惠的“闺蜜门”事件经媒体报道后迅速发酵，广泛引起民众质疑，导致被国会弹劾．C. 法国女裁缝迪诺尔在被宠物狗啃掉嘴巴和鼻子后，勇敢地接受了脸部移植手术，成为人类历史上史无前例的首位“换脸人”．D. 据《北京青年报》10月22日报道，国务院学位委员会撤销了全国25个省份175所高校的576个学位点，包括部分博士学位．三、语言表达（本大题共3小题，共14.0分）4.阅读下面的漫画，回答问题。
（1）用简洁的语言介绍漫画的内容。
（2）漫画反映了一个什么样的社会现状？请简要概括。
五、现代文阅读（本大题共2小题，共26.0分）5.阅读下面的文字，完成下列各题。
粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有______只用少数几笔的。
这里头有道理可说。
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南京市2015-2016学年度第一学期期末学情调研测试卷高二语文2016.01注意事项：1．本试卷共100分，考试用时120分钟。
2．答题前考生务必将学校、姓名、班级、学号填涂在答题纸的指定区域。
每题答案写在答题纸上对应题目的空格里或横线上。
考试结束，请将答题纸交回。
基础篇一、（6分）1．请将下列名句补写完整。
（任选六空．．作答）（6分）（1）总角之宴，______▲_______。
（《诗经·氓》）（2）风之积也不厚，______▲_______。
（庄子《逍遥游》）（3）乘骐骥以驰骋兮，______▲________！（屈原《离骚》）（4）蟹六跪而二螯，______▲_______，用心躁也。
（荀子《劝学》）（5）白居易《琵琶行》描写琵琶声“间关莺语花底滑，______▲_______”，苏轼《赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。
余音袅袅，______▲_______”，都是运用比喻描写听者的感受。
（6）在古代诗词里，“愁”与“酒”常常相伴而行，例如杜甫《登高》“艰难苦恨繁霜鬓，______▲_______”、李清照《声声慢》“______▲_______，怎敌他、晚来风急”。
二、（16分）阅读下面的文字，完成2～5题。
（16分）我承认，我并不能听懂所有的戏文，我也不是生、旦、净、丑都耐烦看。
戏剧中，我的偏好在青衣花旦。
我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上飘样的小碎步，以及不瘟．不火、缠绵悱恻的唱腔。
儿子却喜欢看戏里的行头及翻筋斗。
只要那个武丑一出来，他的小眼珠儿便恨不能飞出来。
随着那武丑的一翻一腾一踢踏，他小人家也跟着乱动弹，瞎使劲。
然而那武丑的翻筋斗，却每令我心悸发怵．。
台面恁小且又恁不平，他要稍有闪失，一个筋斗岂不砸了大家？好在我此虑纯属杞人忧天。
那武丑无论怎生地翻，却也是能贴台边儿稳稳地刹住，险伶伶地看似要掉，就是掉不下来。
我最怕的是老生老旦出场。
他们老人家只要一上台，仿佛就生了根，不磨蹭不泡上几根烟时间，算是下不了台。
我心烦地盯着台上的一位老生，看得快打熬不住时，霍地一阵咚咚哐哐聒．动天地的锣鼓弦钹骤响，随之一个手持大刀，腰间插满了彩旗的武旦，破帘一掀，碎步疾疾老道地走了一个大全台，继之一个漂亮的大亮相——我暗忖．，今晚的重头戏，主角“大刀王怀女”，非她莫属了。
但见她翻过青龙战袍，耍过一阵大刀后，竟直逼老生大骂而去。
老生被骂得连连败退，无以招架，终于逃向后台去。
我感到大欣慰，却同时生了点小遗憾，那武旦刚才指鼻大骂老生时，兰花指过于粗大了，实在少点美感。
这一偶然发现，使得我在后来，老爱盯着旦角的手看，并无法不承认一个可悲的事实：几乎所有旦角的手，莫不都粗大得有如半个蒲扇，尤其是云起手来，真能遮住半个天。
台下的观众却不理会什么兰花指。
他们全部的审美情趣审美热忱都集中在戏情上热闹上，集中在花花绿绿的行头和唱文工武上。
尤其是那个身怀绝技的武丑，收场大吉时一气翻了三十八个筋斗，简直疯狂了台下的每一个人，笑破了清寂初寒的深秋之夜……（选自《看社戏》，有改动）2．给下列词语中加点的字注音。
(任选三个．．作答) (3分)①不瘟．不火（▲）②发怵．（▲）③聒．动天地（▲）④暗忖．（▲）3．赏析下面句子中加点词语的表达效果。
（4分）（1）只要那个武丑一出来，他的小眼珠儿便恨不能飞．出来。
（2分）答：▲（2）老生被骂得连连败退，无以招架，终于．．逃向后台去。
（2分）答：▲4．作者为什么要描写旦角演员过于粗大的手？（3分）答：▲5．选文多处运用了对比手法，请分条列举。
（6分）答：▲专题篇三、（16分）阅读下面的文字，完成6～10题。
（16分）（一）后二岁，大将军、骠骑将军大出击匈奴，广数自请行。
天子以为老，弗许；良久乃．许之，以为前将军。
是岁，元狩四年也。
广既从大将军青击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。
东道少回．远，而大军行水草少，其势不屯行。
广自请曰：“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道，且臣结发而．与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。
”大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。
而是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。
广时知之，固自辞于．大将军。
大将军不听，令长史封书与广之莫府，曰：“急诣部，如书。
”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。
军亡导，或失道，后大将军。
大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。
南绝幕，遇前将军、右将军。
广已见大将军，还入军。
大将军使长史持糒醪遗广，因问广、食其失道状，青欲上书报天子军曲折．．。
广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。
广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。
吾今自上簿。
”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。
”遂引刀自刭。
广军士大夫一军皆哭。
百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。
而右将军独下吏，当．死，赎为庶人。
（选自司马迁《史记·李将军列传》）（二）一篇感慨悲愤，全在李广数奇不遇时一事。
篇首“而文帝曰：惜乎子不遇时”云云，已伏“数奇”二字，便立一篇之根。
上“以为李广老，数奇”云云，则．明点数奇眼目。
传末叙当户早死，李陵生降，曰“李氏凌迟．．衰微矣”，又曰“李氏名败”云云，总为数奇不遇，余文低徊凄感此又为一篇之主宰而太史公操笔谋篇时所为激昂不平者也。
（选自牛运震《史记评注》）6. 下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是( ▲ )(2分)A．东道少回．远回：迂回B．青欲上书报天子军曲折．．曲折：不顺当C．当．死，赎为庶人当：判决D．李氏凌迟．．衰微矣凌迟：衰颓7．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同．．的一项是( ▲ )(2分) A．良久乃．许之今其智乃．反不能及B．且臣结发而．与匈奴战项羽有一范增而．不能用C．固自辞于．大将军激于．义而死焉者也D．则．明点数奇眼目见狱吏则．头枪地8．请用“／”给文中画波浪线的部分断句。
(限3处)(3分)9．把选文（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)（1）广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部(3分)译文：▲（2）百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕(3分)译文：▲10．选文（一）中叙述了李广哪些“数奇不遇时”的情况？(3分)答：▲四、(8分)11．阅读下面两首诗歌，回答问题。
（8分）题李将军传[唐]崔道融猿臂将军去似飞，弯弓百步虏无遗。
汉文自与封侯得，何必伤嗟不遇时。
凭吊李将军[清]张维翰石马秋风郁古坟，城南来吊李将军。
好奇未遂封侯愿，留得丰碑向夕曈。
（1）《题李将军传》前两句描写了李将军射技的什么特点？（2分）答：▲（2）简要分析“城南来吊李将军”在诗中的作用。
（2分）答：▲（3）结合两诗的三、四句分析两首诗不同的感情。
（4分）答：▲五、（18分）阅读下面的文字，完成12～15题。
（18分）司马迁与他笔下的悲剧英雄侯计先《史记》写活了两个悲剧英雄，一个就是西楚霸王项羽，另一个则是汉飞将军李广。
从某种意义上说，是司马迁成就了项羽和李广。
项羽是个失败的领袖，司马迁却给了他帝王的尊荣，列入了“本纪”，在司马迁心中，项羽应与帝王同列。
七十列传中，司马迁为李广独立一传，同是汉名将，被誉为“帝国双璧”的卫青、霍去病，却是两人合占一传。
在具体的文字记述中，我们更是能读出司马迁对李与卫、霍鲜明的褒贬爱憎。
《史记》虽是史书更是文学，作者也借历史人物的命运抒自己胸中的块垒，从而醒天下人耳目，英雄之间的惺惺相惜，让司马迁给予了这两个人物更多的情感眷顾。
这些悲情英雄身上有哪些共同的特质呢？项羽“力能扛鼎，才气过人”。
秦始皇外出巡游，无人敢视，而独项羽曰“彼可取而代也”。
率领八千子弟逐鹿中原，攻无不克，战无不胜，推翻秦王朝的统治。
乌江自刎之前，面对数千汉骑追兵，“大呼驰下，汉军皆披靡”，一目叱之，“人马俱惊，辟易数里”。
在司马迁笔下，项羽就是一位无可匹敌的盖世英雄。
李广才气“天下无双”，一生与匈奴战斗七十余次，骁勇善战，常以少胜多，险中取胜，以致匈奴闻风丧胆，称之为“飞将军”。
司马迁不厌其详地描写一个个精彩片段，如射杀匈奴射雕手、误以石为虎而力射没镞等，生动地为我们展示了这位名将的风采。
再看司马迁，一部《史记》就足够了，他的才情与智慧、人格与思想、豪情与风骨早已毋庸赘言，堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》就足以让那个时代震撼。
“不虚美、不隐恶”的实录笔法也让我们看到了这两位悲剧英雄身上的性格缺陷。
“自矜攻伐，奋其私智而不师古”是太史公对项羽的评价，“鸿门宴”一节便是其性格缺陷的最好见证。
不得不承认，项羽只是一个逞匹夫之勇的孤胆英雄。
李广“讷口少言”，与能在天子面前立下“匈奴未灭，无以家为也”的豪言壮语的霍去病相比，无疑就先落了下风。
“自负其能”，性格冲动，不能深谋远虑，更无长远的战略眼光，滥杀降卒，杀霸陵尉，都成了后来“无尺寸之功以得封邑者”的间接原因。
更值得一提的是，项羽和李广在性格方面最相似的是他们的单纯率直、胸无城府、不谙世事，正如有人说：“他们有着天使的纯洁，却注定无法与丑恶的政治联姻！”司马迁也许更看重的就是项、李的这种真性情，而他自己也把这种“真实”演绎到了极致，司马迁与李陵只是相识并非至交，在李陵抗击匈奴兵败投降之后，司马迁挺身而出仗义执言为李陵辩护，结果触犯龙颜，承载着宫刑的奇耻大辱走完了自己的余生。
正是这种相同的人格特质，最终注定了他们悲剧英雄的宿命。
曾经叱咤风云，东讨西伐，最后垓下被围，四面楚歌，君子敌不过小人，自刎乌江，西楚霸王结束了自己辉煌的一生；立志喋血疆场，马革裹尸，却一生未得封侯，风烛残年还请缨作战，终难料小人私心，行军迷路，一代将星“引刀自刭”，了此传奇一生。
“此天之亡我，非战之罪也！”“行回远，而又迷失道，岂非天哉？”相同的自刎结局，相似的临终之言，共同诠释了英雄无路的悲剧，也共同诠释了末路英雄最后的尊严。
在司马迁眼中，他们一个展示了江东子弟的勇者无畏，一个诠释了大汉将领的高尚军魂。
在功名利禄的天平上，他们都是输家，但在世人眼里，他们又是最大的赢家，无论是过去还是现在，英雄的名字都已深深镌刻在人们的心中。
司马迁是倾注了浓得化不开的情来书写对两个人物的钟爱、敬重、同情，他从他们身上找到了自己的影子，他饱含着血泪让自己心目中的英雄复活并给了他们无上的尊严。
司马迁忍辱含垢，发愤著书，以强烈的使命感和不屈的信念完成了他的生命之作，他是这个民族当之无愧的英雄。
12．项、李两位“悲情英雄”有哪些共同的特质？请根据文章分条概括。
（6分）答：▲13．理解画线语句“他们有着天使的纯洁，却注定无法与丑恶的政治联姻！”的含意。