幼儿园教育教学管理制度

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幼儿园教学工作管理制度【三篇】

【导语】幼⼉园，原称勘⼉园，是⼏百年前从普鲁⼠引进的体制。

旧称蒙养园、幼稚园，为⼀种学前教育机构，⽤于对幼⼉集中进⾏保育和教育，通常接纳三⾄六周岁的幼⼉。

下⾯为您提供了幼⼉园教学⼯作管理制度【三篇】，供您参考。

幼⼉园教学⼯作管理制度【⼀】⼀.管理费缴费制度：管理费每个⽉1280元(按⽉收取，)，伙⾷费每天15元(按天计算)。

每个⽉的收费时间为8——10号，时间是7:30——15:00，周六不收费，家长直接交到财会室，坐班车的宝宝，可以把班车费交给班车⽼师(⽤纸包好，写好名字，班级)代为转交。

收取的费⽤是当⽉的(1——30号)的费⽤，(希望家长能够准时完成此项⼯作，因为提醒家长缴费也是我的⼯作职责，我更希望家长能配合我的⼯作，让我把更多的精⼒放在照顾孩⼦⾝上)。

⼆.出勤制度： 1.为培养幼⼉诚信，如果幼⼉因事假或病假不能正常来幼⼉园，要及时通知班主任，并如实告知班级⽼师请假原因，周六不做要求。

2.因幼⼉因病/因事⼀整⽉不出勤(⽉初1号——31号)，需缴费300元管理费。

若宝宝第⼀个⽉不出勤，第⼆个⽉在缴纳托⼉费之前仍不出勤，视为幼⼉放弃在园学位幼⼉园为幼⼉办理退园⼿续，如果家长在退园后再送宝宝⼊园，不能直接进班级，需到财务室办理相关⼿续后⽅可⼊园。

3.管理费整⽉收取，幼⼉当⽉只要出勤。

解释说明：需要家长理解的是，您的孩⼦不出勤，但是幼⼉园仍要接待其他孩⼦来园，⽼师正常⼯作，所有开销都在正常⽀出，我们⿎励孩⼦出勤，⿎励孩⼦出满勤，只有保证孩⼦出勤，才能得到连续的教育，对幼⼉的发展是极其重要的。

三：晨检制度(幼⼉园不是治疗机构，所以，我们只能对疑似的病例进⾏排查，努⼒减少幼⼉园内流⾏病的传染机率) 1.坚持每天对幼⼉晨检，如晨检发现幼⼉⾝体异常(如：咽部红肿，嗓⼦，⼿，有红点，发热，腹泻等症状)请家长带幼⼉回家休息观察，待症状消失后再来园。

2.⽼师每天为宝宝进⾏体温测量，检查⼝腔，嗓⼦，⼿脚，肛门，如果宝宝在园内体温超过37.2℃，请家长接宝宝回家休息，在退烧后24⼩时⽆任何症状⽅可来园。

国家幼儿园教育管理制度

第一章总则第一条为贯彻落实《中华人民共和国教育法》和《幼儿园工作规程》，规范幼儿园教育管理，提高幼儿园教育质量，保障幼儿身心健康，特制定本制度。

第二条本制度适用于全国各级各类幼儿园，包括公立幼儿园、民办幼儿园和其他形式幼儿园。

第三条幼儿园教育管理应遵循以下原则：（一）以幼儿为本，尊重幼儿的身心发展规律，促进幼儿全面发展；（二）注重幼儿的个性差异，因材施教，激发幼儿的学习兴趣和潜能；（三）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力；（四）强化幼儿园与家庭、社区的合作，共同促进幼儿健康成长。

第二章教育教学管理第四条幼儿园应制定符合幼儿年龄特点和发展需求的教育教学计划，包括学期计划、周计划和日计划。

第五条教师应根据幼儿发展水平和兴趣需要，选择适宜的教育教学内容和方法，开展丰富多彩的教育活动。

第六条幼儿园应加强教育教学研究，定期开展教研活动，提高教师的教育教学能力。

第七条幼儿园应注重幼儿的身心健康，开展心理健康教育，预防和解决幼儿的心理问题。

第八条幼儿园应加强安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

第三章教师管理第九条幼儿园应建立完善的教师管理制度，明确教师的岗位职责和考核标准。

第十条幼儿园应加强对教师的培训和继续教育，提高教师的专业素养和教育教学能力。

第十一条幼儿园应关心教师的生活，维护教师的合法权益，为教师创造良好的工作环境。

第四章幼儿园设施与设备管理第十二条幼儿园应建立健全设施与设备管理制度，确保设施与设备的正常运行。

第十三条幼儿园应定期对设施与设备进行检查、维护和保养，确保其安全、卫生和适用。

第十四条幼儿园应加强信息化建设，提高幼儿园的教育教学水平。

第五章家庭与社区合作第十五条幼儿园应加强与家庭的联系，定期开展家长会、亲子活动等，增进家园互动。

第十六条幼儿园应积极与社区合作，共同为幼儿提供良好的成长环境。

第六章附则第十七条本制度由教育部负责解释。

第十八条本制度自发布之日起施行。

原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。

幼儿园教育管理规章制度

幼儿园教育管理规章制度•相关推荐幼儿园教育管理规章制度（通用12篇）在日常生活和工作中，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。

你所接触过的制度都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教育管理规章制度（通用12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教育管理规章制度1一、园长职责1、园长负责幼儿大班的全面管理，主持工作。

2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。

3、主持制定大班工作计划，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。

定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。

4、负责定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。

5、全面了解教育、教研、卫生保健管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。

6、开展经常性的政治、业务学习，提高修养，增强向心力，提高凝聚力。

7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高管理质量。

8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。

二、班主任工作职责1、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。

2、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。

3、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。

4、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。

5、主持召开班务会议，共同确定下周工作重点，与本班其他教师和保育员共同搞好班内的工作。

6、坚持教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

7、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。

积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。

幼儿园教育教学管理规章制度(10篇)

幼儿园教育教学管理规章制度（10篇）幼儿园教育教学管理规章制度篇11、教职工必需严格遵守幼儿园上下班时间，按时上班签到，做到不迟到、不早退，按时上下班。

2、老师要把全部精力放在工作上，上班期间，老师不能任凭换班、串班、要全面照看孩子，避开发生意外事故。

3、因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，老师必需承当50%的医疗费用。

因看管不当造成幼儿丢失，造成严峻后果的，属老师严峻失职，老师本人负全责，扣除工资100元/次。

4、老师在校内、校外都应自觉维护老师形象和幼儿园声誉。

上班期间微笑面对家长和孩子。

5、各班室下班后，必需在离园前仔细检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，干净卫生，保证平安。

6、老师有事情必需请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。

7、值班老师遵守值班时间，比正常上班时间早到非常钟，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。

8、值班老师不能离开幼儿，班级发生的事故由当班老师负责处理，并准时向领导汇报。

9、老师若请假提前一天告知园长，扣除当天工资。

10、老师要仔细备课，提前把要上的课预备好，保证每节课都要有教案，有条理。

每周五将备课本交到办公室。

上课必需用一般话上课。

11、严把幼儿离园关，不将孩子交给生疏人，防止坏人冒领幼儿。

12、户外活动时，要有秩序地组织幼儿进出教室门口，防止幼儿因拥挤或其它缘由摔伤。

13、让孩子养成问好的习惯，有礼貌，会说“感谢”“对不起”等礼貌用语。

14、孩子出错老师准时订正，讲道理。

不能随着孩子的心思走，要有自己的打算。

幼儿园教育教学管理规章制度篇21、老师要喜爱同学，关爱同学，以正面教育，鼓舞表扬为主，以正确的价值观引导同学，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响同学。

2、全体教职工必需严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不任凭请假。

3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。

2024幼儿园教育教学常规管理制度

2024幼儿园教育教学常规管理制度包括以下方面：
1.入园管理：
1.1 制定入园申请流程和要求，包括报名和面试等程序；
1.2 建立入园评估机制，对幼儿进行入园适应性评估；
1.3 制定入园协议，明确双方权责。

2.课程管理：
2.1 制定幼儿园教学大纲和课程标准，确保教学内容符合幼儿教育要求；
2.2 安排课程表，合理规划每日教学时间和各科目内容；
2.3 定期评估课程效果，进行调整和改进。

3.教师管理：
3.1 制定教师岗位职责和要求，明确教师的教学任务和责任；
3.2 建立教师培训机制，提升教师的教学水平和专业能力；
3.3 设立教师考核制度，评估教师的教学质量和表现。

4.学生管理：
4.1 建立学生档案管理制度，包括个人信息、健康状况等；
4.2 制定学生出勤管理规定，确保学生按时上学；
4.3 安排学生的课外活动和社交交流，促进学生全面发展。

5.家长管理：
5.1 建立家长沟通平台，定期与家长交流幼儿园的教育教学情况；
5.2 定期开展家长会和家庭访问，了解幼儿在家庭环境中的情况；
5.3 建立家长参与制度，鼓励家长参与幼儿教育活动。

通过以上的管理制度，幼儿园能够有效管理教育教学工作，保障幼儿的学习和成长。

同时也提高了教师的教学水平和家长的参与度，形成家园合作的良好氛围。

幼儿园教学管理制度(七篇)

幼儿园教学管理制度幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。

幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。

1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

2、各班要制定班级教育教学计划。

班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。

它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：学期计划、周计划和日计划。

3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。

4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。

5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。

应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。

6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。

教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。

7、各班应保证每天____小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏;要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。

8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患;要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。

幼儿园常态教学管理制度

一、指导思想以我国《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，落实素质教育要求，遵循幼儿身心发展规律，培养幼儿全面发展，为幼儿的终身发展奠定坚实基础。

二、管理目标1. 规范幼儿园教育教学活动，提高教育教学质量。

2. 优化教育教学环境，促进幼儿身心健康发展。

3. 建立健全教师队伍，提高教师专业素养。

三、管理制度1. 教学计划管理（1）各班教师根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，结合幼儿年龄特点和发展水平，制定学期、月、周、日教学计划。

（2）教师需提前一周将教学计划报教研组长审批，教研组长审批通过后，报园长批准。

（3）教学计划应包括教学内容、教学目标、教学活动、教学评价等方面。

2. 教学活动管理（1）教师严格按照教学计划开展教学活动，保证教学活动的科学性、趣味性和针对性。

（2）教师需关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿学习兴趣。

（3）教师需注重幼儿情感、态度、价值观的培养，促进幼儿全面发展。

3. 教学评价管理（1）采用多种评价方式，全面评价幼儿的发展。

（2）定期对教师的教学工作进行评价，促进教师专业成长。

（3）对幼儿园教育教学工作进行全面评价，不断提高教育教学质量。

4. 教师队伍建设管理（1）加强教师职业道德建设，提高教师队伍整体素质。

（2）定期组织教师参加业务培训，提高教师教育教学能力。

（3）关心教师生活，解决教师实际问题，增强教师队伍凝聚力。

5. 教学资源管理（1）合理配置教学资源，保证教育教学活动的顺利进行。

（2）定期对教学资源进行检查、维护，确保教学资源安全、有效。

（3）鼓励教师创新教学手段，丰富教学内容。

四、实施与监督1. 各级管理人员要高度重视幼儿园常态教学管理制度，认真履行职责，确保制度落实。

2. 教研组要定期对幼儿园常态教学管理制度执行情况进行检查、评估，发现问题及时整改。

3. 教师要自觉遵守幼儿园常态教学管理制度，积极参与教育教学活动，提高教育教学质量。

幼儿园教育教学安全管理制度（三篇）

幼儿园教育教学安全管理制度第一章总则第一条为了加强幼儿园教育教学的安全管理，确保幼儿的人身安全、学习安全和生活安全，保障幼儿的健康成长，制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园的教育教学活动中的安全管理。

第三条幼儿园要加强安全教育，提高师幼员工的安全意识和素质，组织实施安全培训，提供安全知识宣传教育。

第四条幼儿园要建立健全安全管理责任体系，明确相关工作部门和人员的职责，落实安全管理制度。

第五条幼儿园要建立安全检查制度，定期对教育教学活动场所和设备进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。

第六条幼儿园要建立应急预案，组织实施安全演练，提高师幼员工的应急处置能力。

第二章幼儿园教育教学安全管理的组织机构第七条幼儿园要设置安全管理领导小组，负责统筹规划、协调推进幼儿园教育教学安全管理工作，并组织实施各项安全管理措施。

第八条幼儿园要设置安全管理部门，负责具体的安全工作，包括安全教育、安全检查、应急预案制定、安全培训等。

第九条幼儿园要设立安全小组或安全员，负责日常的安全管理工作，协助安全管理部门开展各项工作。

第三章幼儿园教育教学安全管理的职责第十条幼儿园教育教学安全管理领导小组负责制定安全管理的总体规划和工作方案，指导和监督安全管理工作的实施。

第十一条安全管理部门负责制定安全管理的具体措施和工作流程，组织实施安全检查和应急演练，提供安全培训和宣传教育，及时处理安全事件和事故。

第十二条安全小组和安全员负责做好日常的安全管理工作，包括安全巡查、安全维护、安全宣传等。

第四章幼儿园教育教学安全管理的措施第十三条幼儿园要制定安全工作制度，明确师幼员工的安全责任，规范安全管理的流程和措施。

第十四条幼儿园要制定安全检查制度，定期对教育教学活动场所和设备进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。

第十五条幼儿园要建立应急预案，制定灾害事故处理的工作流程，做好应急物资的储备和准备，组织实施应急演练。

第十六条幼儿园要加强安全宣传教育，组织开展安全知识培训活动，提高师幼员工的安全意识和技能。

幼儿园教育教学管理制度

幼儿园教育教学管理制度第一章总则为规范幼儿园教育教学管理工作，促进幼儿全面发展，制定本制度。

第二章教学计划1.每学期开展教学计划编制工作，根据国家幼儿园课程指南和学校实际情况，制定本学期教学计划。

2.教学计划应体现教育教学目标，充分考虑幼儿的兴趣和特点，合理安排课程内容和教学活动，确保教学质量和效果。

3.教学计划应由园长和教师共同制定，报校长审批后实施。

第三章课程设置1.幼儿园教育教学应以培养幼儿身心健康和全面发展为目标，结合幼儿的生活经验和兴趣，设计适宜的教学内容和活动。

2.幼儿园应开设语言、数学、科学、艺术、社会实践等综合性课程，确保幼儿接受多样化的教育。

3.幼儿园应制定课程标准和课程实施方案，严格执行课程计划和教学安排。

第四章教学管理1.教师应具备专业知识和教育教学能力，关心爱护幼儿，尊重幼儿个性差异，创造良好的教育教学环境。

2.幼儿园应定期组织教师进行教育教学培训和交流，提高教育教学水平。

3.幼儿园应建立幼儿学习档案，记录幼儿学习情况和评价，为家长提供幼儿学习报告。

第五章教学评估1.幼儿园应定期对幼儿的学习情况进行评估，形成幼儿综合素质评价体系。

2.幼儿园应建立家长和教师沟通交流机制，了解幼儿学习情况，提供适当的教育教学建议。

第六章教学质量监控1.幼儿园应定期开展教学质量监控工作，加强教师的教学监督和指导。

2.幼儿园应建立教学质量监控机制，通过教学观摩、课堂评估、学生评价、家长反馈等多种方式，全面了解教学质量状况。

3.幼儿园应对教学质量监控结果进行分析，及时发现问题，采取有效措施加以改进。

第七章教师评价1.幼儿园应建立教师考核评价机制，通过定期考核、评估、考察等方式，全面了解教师的教育教学能力和工作表现。

2.幼儿园应及时给予教师反馈和指导，帮助教师发现问题，提高工作水平。

第八章安全管理1.幼儿园应加强安全教育和管理，确保幼儿园的安全。

2.幼儿园应制定安全管理制度，建立安全检查和隐患排查机制，及时消除安全隐患。

幼儿园教师管理规章制度(5篇)

幼儿园教师管理规章制度一.幼儿园教师必须遵守作息时间，不迟到.不早退.不旷工.无大事不得请假，一个月内允许请假一天(按基本工资扣除)超过一天(按基本工资扣除双倍)，注：请半天假(在中午十二点前算半天)二.全勤的教职工每月发给全勤奖____元，有迟到.早退.旷工等现象无全勤奖，另外迟到.早退者则在当月工资中扣除____元/次。

三.教师要把精力放在工作上，不带情绪进园，上班期间，不随意换班.替班.更不能串班闲谈一切无关工作的事情，避免孩子发生意外，严格做到：视线绝对不能离开孩子，不允许让孩子替教师做事，坚持正面教育，禁止任何形式的体罚或变相体罚，严禁打骂孩子。

四.孩子在园内发生责任事故磕伤.碰伤.烫伤.抓伤等)有上述情况，有当班老师自己负责，接送期间孩子在园内发生责任事故的，则有值班老师负责。

五.班中所有物品保管好，如有变动.丢失或损坏等及时报告，如隐瞒不报造成后果有老师负责，老师和孩子离开教室期间必须关掉所有电器，另外物品或工具不准随手乱放，用完后必须放回原处。

六.教师在园内.园外都应维护教师形象和幼儿园声誉，对待家长态度友好，避免与家长争吵。

孩子在室内外活动娱乐期间(如滑梯.蹦床等玩具)必须有老师陪同看护，绝不能让孩子自己玩耍，在午睡期间，各班孩子睡觉时，必须有老师值班。

七.每天记录孩子出勤情况，对全勤的孩子给予奖励，缺勤____天以上的孩子，老师必须主动与家长沟通询问孩子的情况，家长意见不得隐瞒不报，否则按失职处理，同时要对家长意见做好书面记录，每月的月底查看记录情况，以便我们改进。

八.饭前.饭后做好桌面地面卫生工作，注意孩子卫生，教室和宿舍每天必须消毒，每周六将被褥晾晒一次，午睡后必须做到被褥整齐，地面干净，被褥有污染及时拆洗，下班之前教室和宿舍全部打扫干净，今天的事不能拖到明天来做，查到则按失职处理，在当月工资中扣除当班老师____元/次。

九.在午餐和午睡期间，避免孩子发生意外，老师必须随手关好大门并上锁，才能进教室，老师离园前认真检查.关好门窗.切断电源，将所用物品放在指定位置.整洁卫生.保证安全.方可离园。

幼儿园教育教学安全管理制度

幼儿园教育教学安全管理制度
是指针对幼儿园教育教学活动中可能出现的各类安全风险和意外情况，制定的一套管理制度，旨在保障幼儿的安全和健康。

以下是一份常见的幼儿园教育教学安全管理制度的内容：
1. 教职工管理：
- 教育教学人员应具备相关专业资质，经过专业培训并持证上岗。

- 要求教师保持良好的身体和心理状态，确保教学质量和安全。

- 严格按照上下班时间和值班制度履行责任，不私自离开带班区域。

2. 环境安全管理：
- 幼儿园应具备符合安全标准的场地和设施，防止存在安全隐患。

- 定期检查和维护教室、厕所、活动场所等环境设施的安全状况。

- 对常见的若干安全风险区域或物品进行标识和警示，以提醒教职工和幼儿注意安全。

3. 应急管理：
- 制定应急预案并进行培训和演练，以提高教职工应对突发情况的能力。

- 配备急救设备和药品，并有专门人员负责应急救援工作。

- 建立学生档案，包括个人信息、联系方式、紧急联系人等，以便及时与家长沟通和联系。

4. 安全教育：
- 定期组织开展安全教育活动，包括火灾、地震、交通安全等方面的知识普及和应对方法培训。

- 强化对幼儿的安全保护意识培养，教育他们正确使用危险物品的方法和自我保护技能。

5. 活动管理：
- 对每项教育教学活动进行风险评估，针对可能的风险制定相应的措施和警示。

- 活动前准备工作要充分，设施设备要符合安全标准。

- 活动中要有专人负责监督和保障幼儿的安全。

通过以上的管理制度，幼儿园可以提高教育教学活动的安全性，保护幼儿的安全和健康，减少事故和意外的发生。

幼儿园教师五项管理制度

一、师德规范1. 教师应具备高尚的师德，热爱教育事业，关爱每一个幼儿，尊重幼儿的人格，以德立身、以德立学、以德施教。

2. 严格遵守国家教育法律法规，认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，切实履行教师职责。

3. 热爱幼儿，尊重幼儿，关心幼儿身心健康，耐心倾听幼儿心声，以平等、友善的态度对待幼儿，杜绝体罚和变相体罚。

4. 严守教师职业道德，树立良好的师德形象，为人师表，以身作则，为幼儿树立正确的人生观、价值观。

5. 积极参与幼儿园各项活动，团结协作，共同为幼儿园的发展贡献力量。

二、教育教学1. 认真备课，制定科学合理的教学计划，确保教学内容丰富、生动、有趣，符合幼儿认知特点。

2. 严格执行幼儿园教学大纲，注重幼儿全面发展，培养幼儿的创造力、想象力、实践能力。

3. 课堂教学中，注重启发式、互动式教学，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯。

4. 课后及时反思教学效果，总结经验教训，不断提高教育教学水平。

5. 积极开展园本教研活动，与其他教师共同探讨教育教学问题，共同提高教育教学质量。

三、班级管理1. 全面负责班级幼儿的日常管理工作，确保幼儿在园安全、健康、快乐地成长。

2. 严格执行幼儿园作息制度，按时组织幼儿进行各项活动，确保幼儿生活规律。

3. 加强与家长的沟通，及时了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿健康成长。

4. 严格班级纪律，培养幼儿良好的行为习惯，确保班级秩序井然。

5. 注重班级环境创设，营造温馨、舒适、富有教育意义的班级氛围。

四、教师自身发展1. 不断学习，提高自身教育教学能力，积极参加各类培训、研讨活动，拓宽视野。

2. 注重自身修养，提升综合素质，树立良好的教师形象。

3. 关注幼儿教育发展趋势，紧跟时代步伐，为幼儿提供更优质的教育服务。

4. 勇于创新，敢于实践，积极探索适合幼儿的教育教学方法。

5. 互相学习，取长补短，与同事共同进步。

五、家校合作1. 积极与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。

幼儿园教学管理制度(精选9篇)

幼儿园教学管理制度（精选9篇）幼儿园教学管理制度篇1一、备课管理制度1.每学期初年级组长召开本年级例会，制定本学期教学计划、备课安排。

2.任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。

（1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。

（2）课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。

3.教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。

4.教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享。

5.教研组长每周对教师备课进行检查指导、检查，监控备课质量。

6.教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解决存在问题。

二、课堂教学管理制度1.园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。

2.教师在教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。

3.教师应严格按照计划组织教学，在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。

4.以游戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习积极性，发挥主动性。

5.教学应面向集体注重个别差异，注意观察幼儿表现，根据幼儿实际做相应调整。

6.教师语言生动规范，富有感染力。

课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。

7.教具准备恰当、充足，能起到为教学服务的作用。

8.教师教态亲切，尊重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。

9.将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。

10.教研组长组织教师定期开展教研活动，讨论研究教学中存在的问题，交流经验，提高课堂教学效果。

幼儿园教学管理制度篇2为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质量，在教育教学中起到省级示范性园所作用，特制定本制度：1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。

2、明确幼儿园教育教学的`研究目标，-即幼儿发展水平目标(包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展)，研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。

幼儿园教育管理制度(4篇)

幼儿园教育管理制度是指规范和管理幼儿园教育活动的一系列规章制度和管理措施。

以下是一些常见的幼儿园教育管理制度：1. 教育目标制度：明确幼儿园的教育目标和教育理念，为教育教学提供指导和目标。

2. 课程管理制度：制定幼儿园的教学计划、课程表和教材选用等制度，确保教学内容有针对性和连续性，适应幼儿的发展需求。

3. 幼儿评估制度：制定幼儿评估的方法和标准，定期对幼儿的学习和发展进行评估，提供反馈和改进。

4. 学生管理制度：包括入园管理、注册管理、幼儿考勤制度、卫生管理、安全管理等，保障幼儿的权益和安全。

5. 师资管理制度：包括教师招聘、教师培训、教师绩效评估等，确保教师的专业素养和教学水平。

6. 家长参与制度：建立家园联系机制，鼓励家长参与幼儿教育，加强家园合作。

7. 特殊教育管理制度：针对有特殊需求的幼儿，制定相应的特殊教育管理制度，提供个性化的教育服务。

8. 质量监控制度：定期开展教育质量评估和教育改进，提高幼儿园的教育质量和管理水平。

这些制度有助于规范幼儿园的教育活动，保障幼儿的权益和教育质量，促进幼儿的全面发展。

不同幼儿园根据自身情况可能具体制定的管理制度会有所不同。

幼儿园教育管理制度（2）1、保健医生和保教管理人员通过幼儿园各种会议、园本培训、发放资料和健康咨询，对幼儿园教职人员进行疾病防治、健康科普知识教育，培训护理幼儿和应急救护的技能。

2、教师和保健医生通过游戏、教学活动、外出参观和观看科教电影等途径，向幼儿进行卫生保健宣传和健康教育，培养幼儿自我保护意识、自我保护能力、健康意识和良好的卫生习惯培养。

3、幼儿园和保健医生通过家长宣传栏、幼儿园网站、家长学校讲座、家长座谈会、发放宣传资料、电话交流、面对面的咨询指导等途径，向家长进行预防幼儿常见病、传染病、培养幼儿良好卫生习惯的宣传教育和传授健康教育经验。

幼儿园教育管理制度（3）是指幼儿园为了有效管理和提供优质教育服务而制定的各项规章制度和管理措施。

2024幼儿园教育教学常规管理制度

2024幼儿园教育教学常规管理制度一、课程设置和教学目标1. 幼儿园将根据《幼儿园教育指导纲要》和《智育课程标准》，制定全面、科学的课程设置。

2. 幼儿园将制定明确的教学目标，以培养幼儿的身心健康、社会适应能力和学习兴趣为基本目标。

3. 幼儿园将通过多种方式、多种教学手段，启发幼儿思维，激发其积极性，提高学习效果。

二、教育教学组织管理1. 幼儿园将配备专业的教师团队，确保教学质量。

2. 幼儿园将制定教师岗位职责，明确教师的职责和任务。

3. 幼儿园将定期开展教师培训，提高教师的专业水平。

4. 幼儿园将制定教学计划，按照年度计划和周计划组织教学活动。

5. 幼儿园将建立健全的学生评价机制，及时了解幼儿的学习情况，提供针对性的教育措施。

三、教学环境管理1. 幼儿园将提供安全、舒适、健康的教学环境。

2. 幼儿园将加强对教室、活动室、游戏区等场所的管理，保持教学区域的整洁和安全。

3. 幼儿园将制定安全管理制度，确保幼儿在校期间的安全。

四、教师和家长的沟通与合作1. 幼儿园将建立家长学校，定期邀请家长参与学校活动。

2. 幼儿园将建立家长委员会或家长代表团体，加强家校合作。

3. 幼儿园将定期组织家长会，与家长沟通幼儿的学习情况和行为表现。

五、教师和幼儿的行为规范1. 幼儿园将制定教师和幼儿的行为规范，包括礼貌待人、团结友爱、自律守纪等内容。

2. 幼儿园将加强教师的职业道德教育，引导教师树立正确的职业价值观。

3. 幼儿园将加强幼儿的行为教育，培养幼儿良好的行为习惯和社交能力。

六、教育教学活动的管理1. 幼儿园将制定各类教育教学活动的具体方案，确保教学目标的实现。

2. 幼儿园将制定活动的安全规范和管理措施，确保幼儿在活动中的安全。

3. 幼儿园将加强对教育教学活动的督导和评估，及时发现问题并提出改进意见。

七、家庭作业管理1. 幼儿园将制定家庭作业管理制度，要求教师根据幼儿的实际情况合理布置家庭作业。

2. 幼儿园将加强对家庭作业的指导和检查，确保每个幼儿按时完成作业。

幼儿园教学管理制度大全7篇

幼儿园教学管理制度大全7篇幼儿园教学管理制度大全7篇作为园长，在幼儿园的工作环境中，琐碎的事情比较多，突发事件也比较多，任何时候都不能懈怠。

你还在为管理制度而苦恼吗？下面是小编为大家整理的关于幼儿园教学管理制度大全，欢迎大家来阅读。

幼儿园教学管理制度大全（篇1）一、组织领导制度（一）建立一把手亲自抓、分管领导具体抓的领导体制。

（二）坚持“两手抓、两手硬”，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全创建文明学校目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到部门，落实到教工，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。

（三）建立健全创建文明学校各项制度和规范，把文明学校的创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。

（四）根据上级关于创建文明行业的部署，认真完成创建规划，制定年度计划，安排阶段性工作，并组织实施。

（五）对创建工作中存在的问题提出意见和建议，并及时协调处理解决。

二、分工负责制度（一）建立创建文明学校工作责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。

（二）主要负责人总揽文明学校创建的工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的文明学校创建工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。

（三）工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众生精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导文明学校创建的共建任务。

三、会议制度（一）定期召开创建文明学校领导小组会议，专题研究创建文明学校工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。

（二）每学期召开文明学校创建工作动员学习会，对创建任务措施进行全面部署，对创建意义深入学习，鼓励全体教工以饱满的热情积极投入到创建工作中。

四、检查督导考核制度（一）每学期对创建工作情况进行总结；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。

（二）强化社会监督，对创建文明学校实施全面监督。

幼儿园教学管理制度

幼儿园教学管理制度
教学管理制度是幼儿园教育工作中的重要组成部分，它的实施对于幼儿的学习和成长具有重要意义。

以下是本幼儿园的教学管理制度：
一、每日例行活动安排：按照教学计划和幼儿发展规律，安排每日的教学活动，并确保每项活动按时进行。

二、师资配备与教学进度：教师应按照学校的教学计划和教学要求，合理分配教学任务，并保证教学进度的顺利进行。

三、幼儿安全保障：学校负责确保幼儿在学校安全，在教学活动中的安全得到保障。

四、家长沟通与合作：学校应加强与家长的沟通与合作，及时传达学校教学动态和幼儿学习情况，形成家校合力。

五、教师培训与发展：学校应注重教师的培训与发展，提升教师的专业水平，以更好地为幼儿提供教育服务。

六、教室环境管理：学校应注重教室环境的整洁与安全，创设良好的学习氛围，促进幼儿的学习和发展。

七、教学质量评估与改进：学校应建立完善的教学质量评估机制，及时发现问题并进行改进，提升教育教学质量。

八、其他：学校应根据实际情况制定其他教学管理制度，保证学校的教学工作有序进行。

幼儿园教学管理制度细则

幼儿园教学管理制度细则一、教学计划管理1. 教师应根据教育目标、幼儿发展水平、经验和需要，制定各类教育教学计划，包括学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划和游戏计划等。

2. 教师应认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。

3. 教师应深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。

4. 教师应按时按质制订好系列计划，并每周写一篇以上的观察笔记和教育反思。

每周星期五上午准时将下周计划和笔记交园领导审阅。

5. 备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。

6. 教师应坚持集体备课与个人备课相结合，每周一次平行班集体备课。

7. 备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。

8. 鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。

二、教学活动管理1. 教师应组织丰富多样的教学活动，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。

2. 教学活动应活动化、游戏化，注重幼儿的情感、知识、技能等素质的提升。

3. 教学活动应面向全体幼儿，同时注重个性差异，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保幼儿在原有基础上的共同进步。

4. 教师应尊重、理解、欣赏、激励幼儿，以微笑、和善、亲切的态度面对每名幼儿。

严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。

5. 教师应使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄。

密切与家长的沟通与合作。

三、教学质量管理1. 教师应定期进行教学质量的自评和他评，以提高教育教学水平。

2. 园领导应定期听课、评课，对教师的教学工作进行指导和评价。

3. 园领导应组织对教师的教学计划、教学活动、教学质量等进行检查和评估，对优秀成果进行表彰。

四、教学资源管理1. 园应提供丰富的教学资源，包括教材、教具、学具、玩具、材料等。

2. 教师应合理利用教学资源，进行教学设计和组织教学活动。

3. 园应定期对教学资源进行更新和维护，确保教学资源的质量和数量。