幼儿园教学工作的管理制度

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幼儿园教学工作管理制度【三篇】

【导语】幼⼉园，原称勘⼉园，是⼏百年前从普鲁⼠引进的体制。

旧称蒙养园、幼稚园，为⼀种学前教育机构，⽤于对幼⼉集中进⾏保育和教育，通常接纳三⾄六周岁的幼⼉。

下⾯为您提供了幼⼉园教学⼯作管理制度【三篇】，供您参考。

幼⼉园教学⼯作管理制度【⼀】⼀.管理费缴费制度：管理费每个⽉1280元(按⽉收取，)，伙⾷费每天15元(按天计算)。

每个⽉的收费时间为8——10号，时间是7:30——15:00，周六不收费，家长直接交到财会室，坐班车的宝宝，可以把班车费交给班车⽼师(⽤纸包好，写好名字，班级)代为转交。

收取的费⽤是当⽉的(1——30号)的费⽤，(希望家长能够准时完成此项⼯作，因为提醒家长缴费也是我的⼯作职责，我更希望家长能配合我的⼯作，让我把更多的精⼒放在照顾孩⼦⾝上)。

⼆.出勤制度： 1.为培养幼⼉诚信，如果幼⼉因事假或病假不能正常来幼⼉园，要及时通知班主任，并如实告知班级⽼师请假原因，周六不做要求。

2.因幼⼉因病/因事⼀整⽉不出勤(⽉初1号——31号)，需缴费300元管理费。

若宝宝第⼀个⽉不出勤，第⼆个⽉在缴纳托⼉费之前仍不出勤，视为幼⼉放弃在园学位幼⼉园为幼⼉办理退园⼿续，如果家长在退园后再送宝宝⼊园，不能直接进班级，需到财务室办理相关⼿续后⽅可⼊园。

3.管理费整⽉收取，幼⼉当⽉只要出勤。

解释说明：需要家长理解的是，您的孩⼦不出勤，但是幼⼉园仍要接待其他孩⼦来园，⽼师正常⼯作，所有开销都在正常⽀出，我们⿎励孩⼦出勤，⿎励孩⼦出满勤，只有保证孩⼦出勤，才能得到连续的教育，对幼⼉的发展是极其重要的。

三：晨检制度(幼⼉园不是治疗机构，所以，我们只能对疑似的病例进⾏排查，努⼒减少幼⼉园内流⾏病的传染机率) 1.坚持每天对幼⼉晨检，如晨检发现幼⼉⾝体异常(如：咽部红肿，嗓⼦，⼿，有红点，发热，腹泻等症状)请家长带幼⼉回家休息观察，待症状消失后再来园。

2.⽼师每天为宝宝进⾏体温测量，检查⼝腔，嗓⼦，⼿脚，肛门，如果宝宝在园内体温超过37.2℃，请家长接宝宝回家休息，在退烧后24⼩时⽆任何症状⽅可来园。

幼儿园章程工作管理制度

一、总则为了规范幼儿园管理工作，提高幼儿园教育教学质量，保障幼儿身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》等法律法规，结合本园实际情况，特制定本章程。

二、组织机构1.幼儿园成立园长、副园长、各班级教师、保育员、食堂工作人员等组成的幼儿园工作领导小组。

2.幼儿园工作领导小组负责幼儿园全面工作，对幼儿园教育教学、行政管理、财务管理等方面进行统一领导。

三、教育教学管理1.幼儿园坚持以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，开展丰富多彩的教育教学活动。

2.幼儿园教师应具备相应的教师资格，遵守教师职业道德规范，热爱幼儿教育事业。

3.幼儿园实行课程计划，根据幼儿年龄特点，制定教学大纲，合理安排教学内容和活动。

4.幼儿园定期组织教师开展教研活动，提高教育教学水平。

5.幼儿园注重幼儿全面发展，关注幼儿身心健康，培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。

四、行政管理1.幼儿园建立健全各项规章制度，确保幼儿园各项工作有序进行。

2.幼儿园实行园长负责制，园长对幼儿园全面负责。

3.幼儿园设立办公室、财务室、食堂等部门，明确各部门职责，加强内部管理。

4.幼儿园定期召开教职工会议，听取意见和建议，及时解决问题。

五、财务管理1.幼儿园建立健全财务管理制度，确保财务收支合法、合规。

2.幼儿园严格执行国家有关财务政策，合理使用经费。

3.幼儿园定期对财务进行审计，确保财务安全。

4.幼儿园公开财务收支情况，接受家长和社会监督。

六、安全保卫1.幼儿园建立健全安全保卫制度，确保幼儿人身安全。

2.幼儿园加强门卫管理，严格控制外来人员进入。

3.幼儿园定期对幼儿园设施设备进行检查、维护，消除安全隐患。

4.幼儿园开展安全教育活动，提高幼儿安全意识。

七、幼儿园章程工作管理制度的实施与监督1.本章程工作管理制度自发布之日起实施。

2.幼儿园工作领导小组负责本章程工作管理制度的具体实施。

3.幼儿园设立监督小组，对幼儿园各项管理工作进行监督。

4.幼儿园教职工有义务遵守本章程工作管理制度，对违反规定的行为有权提出批评和建议。

幼儿园教学管理制度

幼儿园教学管理制度
是指幼儿园对教学活动进行管理和规范的制度。

幼儿园教学管理制度主要包括以下几个方面：
1.教学目标和内容：明确幼儿园的教学目标，确定教学内容，确保教学活动符合幼儿园的教育理念和幼儿的发展特点。

2.教学计划和安排：编制教学计划，包括每日、每周的教学安排，确保教学活动的有序进行。

3.教学方法和手段：确定适合幼儿的教学方法和手段，例如游戏、观察、实践等，以培养幼儿的综合能力。

4.教学评价和反馈：制定教学评价体系，对幼儿的学习情况进行评价和反馈，及时掌握幼儿的学习进展。

5.教材和教具的管理：对幼儿园使用的教材和教具进行管理，确保其符合教学需要和安全要求。

6.师资队伍建设：对教师进行培训和考核，提高教师的专业能力和教育教学水平，为幼儿提供优质教育服务。

7.家园合作：加强与家长的沟通和合作，促进家园共育，共同关注和支持幼儿的学习成长。

在实施幼儿园教学管理制度时，应充分考虑幼儿的特点和需求，注重培养幼儿的学习兴趣和动手能力，形成积极健康的学习氛围，促进幼儿的全面发展。

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幼儿园教育教学安全管理制度

幼儿园教育教学安全管理制度
一、教育教学安全管理的概述
为了保障幼儿园教育教学的顺利进行，落实国家有关教育法规，确保幼儿健康、安全、快乐地成长，特制定本安全管理制度。

二、安全管控机构
1、学校管理委员会：由校长、副校长、政教处长、教研组长等
领导组成，主要负责制定校风、校德、校纪，负责学校每学期的安
全检查与督查。

2、年级主任：负责年级的安全工作，及时发现和排查各种安全
隐患。

3、班主任：负责班级的安全工作，落实幼儿安全教育，培养幼
儿良好的行为习惯。

三、环境安全管控
1、场地布局：规划和布置合理，保证幼儿园场地的流线性和安
全性。

2、场地保障：对于各类设施器具及杂物进行定期检查，并能够
及时更换损坏的器具和设施，保证所使用的器械安全防护措施的完
好性与有效性。

3、卫生保障：设置定期消毒环节，保证幼儿园内部的环境卫生。

四、幼儿保障
1。

幼儿园教育教学管理工作制度

幼儿园教育教学管理工作制度幼儿园教育教学管理工作制度备课制度1.教师应以《规程》和《纲要》为依据，制定各类教育教学计划。

2.教师要认真研究教育理论知识，不断吸收新信息，指导备课。

3.教师要深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，要求备课书写规范，活动设计美观。

4.教师要按时按质制订好系列计划，每周写一篇以上的观察笔记和教育反思，并及时交园领导审阅。

5.教师备课时间要制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。

6.教师要坚持集体备课与个人备课相结合，每周进行一次平行班集体备课。

7.教师备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。

8.教师鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。

听课制度1.每学期组织教师相互听课不少于20次，并认真做好记录和评议工作。

2.园长每学期必须有针对性地深入班级听课40次以上，教学主任干事下班听课50次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。

3.骨干教师每学期必须做示范课一次。

4.青年教师每周自觉听老教师活动，并主动征求意见。

教师考评制度1.所有教师必须按时接受工作质量的评价考核。

2.幼儿园成立工作质量考核领导小组，由园长担任组长，各组组长参加。

考核领导小组的职责是拟定考核内容及评价标准、确定考核方法、定考核时间、研究奖惩办法、写考核总结、提出改进、提高工作的意见和建议。

3.考核内容包括：出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。

由考核领导小组根据不同时期的要求拟定详细考核提纲。

4.考核结果填入业务档案，作为教师晋级、职称评定、选先进及选送外出研究的重要参考资料。

教育教学评估制度1.幼儿园逐步开展对教育教学工作的全面评估工作。

2.成立教育教学质量评估小组，由主管教育工作的园长担任组长，教研组长及教师代表、保育员代表参加。

本章程旨在规范幼儿园的教育教学管理，促进幼儿园教育教学质量的提高，确保幼儿园教育教学工作的顺利开展。

幼儿教育教学常规管理制度

幼儿教育教学常规管理制度第一章总则第一条为了规范幼儿教育教学管理，提高教学质量，保障幼儿身心健康，制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿教育教学各个环节的管理，包括教学安排、教学质量、教师管理、幼儿管理等。

第三条幼儿教育教学管理应遵循科学、规范、严谨、有效的原则，以保障幼儿的安全、健康、快乐成长为宗旨。

第四条幼儿教育教学管理应坚持以幼儿为中心，促进幼儿全面发展，培养幼儿积极、主动、乐观、自信的人格品质。

第五条幼儿教育教学管理应积极配合幼儿家庭教育，促进家园合作，形成良好的育人格局。

第六条幼儿教育教学管理应坚持教育教学目标的科学性、指导性、操作性，确保实现教学目标。

第七条幼儿教育教学管理应建立科学的信息反馈体系，及时了解幼儿学习情况和身心健康状况，为幼儿提供个性化的关爱和教育。

第八条幼儿教育教学管理应强化对教师的培训和评估，提高教师的教育教学能力和专业素养。

第二章教学安排第九条幼儿园应根据幼儿的年龄、发展特点，合理安排每天的教学活动，包括晨检、早操、早餐、游戏活动、学习活动、午睡、午餐、室外活动、休息等。

第十条幼儿园应根据幼儿的成长需求，设计富有启发性和趣味性的教学内容，组织多样化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

第十一条幼儿园应合理分配师资力量，确保每个班级都有足够的老师，实施小班教学和个别化教育，满足幼儿的个性化发展需求。

第十二条幼儿园应保证教室、操场、幼儿用品等教学设施设备的卫生、安全和充足，并定期进行检查、维护和更新。

第十三条幼儿园应建立教学档案，及时记录每个幼儿的学习情况、行为表现、身体健康等信息，为幼儿的教育教学提供依据。

第三章教学质量第十四条幼儿园应制定幼儿教学计划，明确教育教学目标、内容和方法，确保幼儿的教育教学质量。

第十五条幼儿园应积极培养幼儿的良好习惯和品德，加强对幼儿的德育教育，提高幼儿的品格素养。

第十六条幼儿园应注重对幼儿语言、认知、社会交往、身体协调等方面的培养，促进幼儿全面发展。

幼儿园校本工作管理制度

一、总则为加强幼儿园校本管理工作，提高幼儿园教育教学质量，保障幼儿园各项工作的顺利开展，特制定本制度。

二、组织架构1. 成立幼儿园校本管理工作领导小组，由园长担任组长，各部门负责人为成员。

2. 设立校本管理工作办公室，负责具体实施和监督校本管理工作。

三、工作内容1. 教育教学管理（1）严格执行国家教育方针政策，遵循幼儿身心发展规律，实施素质教育。

（2）制定幼儿园教育教学计划，明确教育教学目标、内容、方法等。

（3）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

（4）开展丰富多彩的教育教学活动，促进幼儿全面发展。

2. 幼儿园管理（1）建立健全幼儿园各项规章制度，确保幼儿园各项工作有序进行。

（2）加强幼儿园财务管理，合理使用资金，确保幼儿园可持续发展。

（3）加强幼儿园安全管理，确保幼儿人身安全。

（4）加强幼儿园卫生保健工作，确保幼儿身心健康。

3. 家园共育（1）建立健全家园联系制度，加强家园沟通，形成教育合力。

（2）开展家长学校活动，提高家长教育素养。

（3）定期举办家长开放日，让家长了解幼儿园教育教学情况。

4. 校本培训（1）制定教师培训计划，提高教师教育教学水平。

（2）开展教师教学观摩、研讨等活动，促进教师专业成长。

（3）鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升教师教育教学能力。

四、工作要求1. 各部门负责人要高度重视校本管理工作，认真履行职责，确保各项工作落到实处。

2. 教师要积极参与校本管理工作，提高自身教育教学水平。

3. 加强对校本管理工作的监督和检查，确保各项工作规范、有序进行。

4. 定期对校本管理工作进行总结和评估，不断改进工作方法，提高工作效率。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由幼儿园校本管理工作领导小组负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由幼儿园校本管理工作领导小组根据实际情况予以补充和修订。

幼儿园常态教学管理制度

一、指导思想以我国《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，落实素质教育要求，遵循幼儿身心发展规律，培养幼儿全面发展，为幼儿的终身发展奠定坚实基础。

二、管理目标1. 规范幼儿园教育教学活动，提高教育教学质量。

2. 优化教育教学环境，促进幼儿身心健康发展。

3. 建立健全教师队伍，提高教师专业素养。

三、管理制度1. 教学计划管理（1）各班教师根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，结合幼儿年龄特点和发展水平，制定学期、月、周、日教学计划。

（2）教师需提前一周将教学计划报教研组长审批，教研组长审批通过后，报园长批准。

（3）教学计划应包括教学内容、教学目标、教学活动、教学评价等方面。

2. 教学活动管理（1）教师严格按照教学计划开展教学活动，保证教学活动的科学性、趣味性和针对性。

（2）教师需关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿学习兴趣。

（3）教师需注重幼儿情感、态度、价值观的培养，促进幼儿全面发展。

3. 教学评价管理（1）采用多种评价方式，全面评价幼儿的发展。

（2）定期对教师的教学工作进行评价，促进教师专业成长。

（3）对幼儿园教育教学工作进行全面评价，不断提高教育教学质量。

4. 教师队伍建设管理（1）加强教师职业道德建设，提高教师队伍整体素质。

（2）定期组织教师参加业务培训，提高教师教育教学能力。

（3）关心教师生活，解决教师实际问题，增强教师队伍凝聚力。

5. 教学资源管理（1）合理配置教学资源，保证教育教学活动的顺利进行。

（2）定期对教学资源进行检查、维护，确保教学资源安全、有效。

（3）鼓励教师创新教学手段，丰富教学内容。

四、实施与监督1. 各级管理人员要高度重视幼儿园常态教学管理制度，认真履行职责，确保制度落实。

2. 教研组要定期对幼儿园常态教学管理制度执行情况进行检查、评估，发现问题及时整改。

3. 教师要自觉遵守幼儿园常态教学管理制度，积极参与教育教学活动，提高教育教学质量。

幼儿园教学管理制度

幼儿园教学管理制度幼儿园教学管理制度5篇在现在社会，人们运用到制度的场合不断增多，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。

你所接触过的制度都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教学管理制度，希望对大家有所帮助。

幼儿园教学管理制度11、根据《幼儿园教育纲要》和《规程》结合幼儿的特点和个体差异，制定教育工作计划，并组织实施。

2、认真制定各项工作计划，目标明确，措施具体，执行效果好，认真填好各种表格、记录，各种资料齐全。

3、按照周计划备课组织教育教学活动，（允许教师根据本班情况灵活安排），依照幼儿园教育目标来实施教育。

4、教学活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中；教师要以幼儿为主体，努力成为幼儿的引导者、支持者、合作者。

5、集体教学活动准备充分，尝试运用现代教育技术手段，能体现开放性教学和互动性原则。

6、坚持使用普通话教学。

7、坚持自学、自修、努力提高业务水平，有学习笔记，积极参加各类进修、培训、继续教育学习达标。

幼儿园教学管理制度2一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理。

幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。

二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育，抓好各类幼儿园教育课程的管理。

依据幼儿园课程管理文件的精神，结合本园发展实际进行教育。

鉴于影响儿童发展因素的复杂性以及幼儿教育课程模式多元化的世界发展趋势，幼儿园可根据课程管理的要求确定本园幼教课程方案，所拟方案应先报区县级教育行政部门批准，再报市教育委员会主管理部门备案后，方可进行。

三、重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理。

1、制定计划。

幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。

教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。

2、创设环境。

教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，并努力运用教育学、心理学、生态学、社会学等理论，为幼儿创设良好的物质环境、心理环境（包括师生关系、社会交往等），让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。

幼儿园教科工作制度(三篇)

幼儿园教科工作制度是指幼儿园对教科人员的工作进行管理和规范的制度安排。

具体内容可以涵盖以下几个方面：1. 工作时间：规定教科人员每天的工作时间，包括上课时间、备课时间、学习时间等，以保证工作的有序进行。

2. 教学计划：规定教科人员根据幼儿园的教学大纲和教育目标，制定每月、每周的教学计划，明确教学内容和教学方法。

3. 教学评估：规定教科人员进行教学评估的方式和标准，如课堂观察、学习记录、家长反馈等，以及评估结果的使用。

4. 课程开发：规定教科人员进行教材选用、教案编写、课件制作等课程开发工作的流程和要求。

5. 培训和研究：规定教科人员参加培训和研究的时间和方式，鼓励他们不断提升自身的专业素养和教学能力。

6. 师德要求：明确教科人员应具备的师德要求，包括爱岗敬业、扎实教学、关爱学生等。

7. 沟通合作：促进教科人员之间的交流和合作，建立良好的团队合作氛围，以提高教学效果。

值得注意的是，这只是一种典型的幼儿园教科工作制度安排，具体的工作制度还会因幼儿园的规模、管理需求和地方要求而有所差异。

幼儿园教科工作制度（二）是指幼儿园教师在教学工作中应遵守的规定和要求。

以下是一般幼儿园教科工作制度的主要内容：1. 教学目标和要求：规定每个学期或每个阶段的教学目标和要求，包括幼儿园整体目标和每个年级或班级的目标。

2. 教学计划编制：规定教师要编制每周、每月或每学期的教学计划，并明确内容和要求。

3. 课程设置和教材选择：规定每个年级或班级的课程设置和教材选择原则，包括教科书的选用、辅助教材的使用等。

4. 教学过程和方法：规定教师在课堂上的教学过程和教学方法，包括实施启发式教学、探究式教学等。

5. 评价和考核：规定教师要进行的教学评价和考核方式，包括学生评价、教师评价和家长评价等。

6. 教学协作和交流：规定教师要进行的教学协作和交流活动，包括教研活动、教学观摩等。

7. 课堂纪律和管理：规定教师在课堂上的纪律要求和管理措施，包括学生的行为规范和教师的纪律要求。

幼儿园教育教学安全管理制度（三篇）

幼儿园教育教学安全管理制度第一章总则第一条为了加强幼儿园教育教学的安全管理，确保幼儿的人身安全、学习安全和生活安全，保障幼儿的健康成长，制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园的教育教学活动中的安全管理。

第三条幼儿园要加强安全教育，提高师幼员工的安全意识和素质，组织实施安全培训，提供安全知识宣传教育。

第四条幼儿园要建立健全安全管理责任体系，明确相关工作部门和人员的职责，落实安全管理制度。

第五条幼儿园要建立安全检查制度，定期对教育教学活动场所和设备进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。

第六条幼儿园要建立应急预案，组织实施安全演练，提高师幼员工的应急处置能力。

第二章幼儿园教育教学安全管理的组织机构第七条幼儿园要设置安全管理领导小组，负责统筹规划、协调推进幼儿园教育教学安全管理工作，并组织实施各项安全管理措施。

第八条幼儿园要设置安全管理部门，负责具体的安全工作，包括安全教育、安全检查、应急预案制定、安全培训等。

第九条幼儿园要设立安全小组或安全员，负责日常的安全管理工作，协助安全管理部门开展各项工作。

第三章幼儿园教育教学安全管理的职责第十条幼儿园教育教学安全管理领导小组负责制定安全管理的总体规划和工作方案，指导和监督安全管理工作的实施。

第十一条安全管理部门负责制定安全管理的具体措施和工作流程，组织实施安全检查和应急演练，提供安全培训和宣传教育，及时处理安全事件和事故。

第十二条安全小组和安全员负责做好日常的安全管理工作，包括安全巡查、安全维护、安全宣传等。

第四章幼儿园教育教学安全管理的措施第十三条幼儿园要制定安全工作制度，明确师幼员工的安全责任，规范安全管理的流程和措施。

第十四条幼儿园要制定安全检查制度，定期对教育教学活动场所和设备进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。

第十五条幼儿园要建立应急预案，制定灾害事故处理的工作流程，做好应急物资的储备和准备，组织实施应急演练。

第十六条幼儿园要加强安全宣传教育，组织开展安全知识培训活动，提高师幼员工的安全意识和技能。

幼儿教育工作管理制度内容

幼儿教育工作管理制度内容一、总则为了规范幼儿教育工作，促进幼儿健康成长，保障幼儿安全，确保教育质量，制定本管理制度。

本管理制度适用于幼儿教育机构的管理工作。

二、机构设置幼儿教育机构包括幼儿园和托儿所。

应当根据实际需要，设立相应的管理机构，包括幼儿园园长办公室、教育教学领导小组、后勤服务部等。

三、幼儿教育质量管理1. 教育目标幼儿教育机构应当根据幼儿的年龄特点和发展规律，制定符合实际的教育目标和教育计划，促进幼儿全面发展。

2. 教育教学活动幼儿教育机构应当组织教师进行幼儿教育教学活动，保证教学质量。

教师应当关心幼儿，耐心指导，严格要求。

3. 教学管理幼儿教育机构应当建立健全的教学管理制度，包括教学计划、教学资料、教学检查等。

四、幼儿安全管理1. 幼儿保育幼儿教育机构应当做好幼儿保育工作，保障幼儿生活和安全。

2. 安全教育幼儿教育机构应当组织幼儿进行各种安全教育活动，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

3. 安全设施幼儿教育机构应当设置各种安全设施，包括消防设施、安全通道、安全标识等。

五、幼儿健康管理1. 保健工作幼儿教育机构应当做好幼儿的身心健康护理工作，保障幼儿的健康成长。

2. 健康教育幼儿教育机构应当组织幼儿进行各种健康教育活动，促进幼儿形成良好的生活习惯。

3. 饮食管理幼儿教育机构应当制定合理的膳食方案，保证幼儿的营养均衡。

六、师德师风建设1. 教师职业道德幼儿教育机构应当培养教师的良好职业道德，建立教师获奖惩罚机制。

2. 教师管理幼儿教育机构应当加强教师管理工作，包括教师考核、奖惩、激励等。

七、后勤服务管理1. 食宿管理幼儿教育机构应当制定合理的食宿管理制度，保障幼儿的饮食和睡眠。

2. 设施维护后勤服务部门应当做好教育设施的维护工作，保证教育设施的正常使用。

八、督查评估1. 督查工作幼儿教育机构应当建立督查制度，进行教育教学、管理服务等工作的定期督查。

2. 评估工作幼儿教育机构应当定期对教育质量、幼儿安全、幼儿健康、教师师德师风等进行评估。

幼儿园教育教学管理制度

幼儿园教育教学管理制度第一章总则为规范幼儿园教育教学管理工作，促进幼儿全面发展，制定本制度。

第二章教学计划1.每学期开展教学计划编制工作，根据国家幼儿园课程指南和学校实际情况，制定本学期教学计划。

2.教学计划应体现教育教学目标，充分考虑幼儿的兴趣和特点，合理安排课程内容和教学活动，确保教学质量和效果。

3.教学计划应由园长和教师共同制定，报校长审批后实施。

第三章课程设置1.幼儿园教育教学应以培养幼儿身心健康和全面发展为目标，结合幼儿的生活经验和兴趣，设计适宜的教学内容和活动。

2.幼儿园应开设语言、数学、科学、艺术、社会实践等综合性课程，确保幼儿接受多样化的教育。

3.幼儿园应制定课程标准和课程实施方案，严格执行课程计划和教学安排。

第四章教学管理1.教师应具备专业知识和教育教学能力，关心爱护幼儿，尊重幼儿个性差异，创造良好的教育教学环境。

2.幼儿园应定期组织教师进行教育教学培训和交流，提高教育教学水平。

3.幼儿园应建立幼儿学习档案，记录幼儿学习情况和评价，为家长提供幼儿学习报告。

第五章教学评估1.幼儿园应定期对幼儿的学习情况进行评估，形成幼儿综合素质评价体系。

2.幼儿园应建立家长和教师沟通交流机制，了解幼儿学习情况，提供适当的教育教学建议。

第六章教学质量监控1.幼儿园应定期开展教学质量监控工作，加强教师的教学监督和指导。

2.幼儿园应建立教学质量监控机制，通过教学观摩、课堂评估、学生评价、家长反馈等多种方式，全面了解教学质量状况。

3.幼儿园应对教学质量监控结果进行分析，及时发现问题，采取有效措施加以改进。

第七章教师评价1.幼儿园应建立教师考核评价机制，通过定期考核、评估、考察等方式，全面了解教师的教育教学能力和工作表现。

2.幼儿园应及时给予教师反馈和指导，帮助教师发现问题，提高工作水平。

第八章安全管理1.幼儿园应加强安全教育和管理，确保幼儿园的安全。

2.幼儿园应制定安全管理制度，建立安全检查和隐患排查机制，及时消除安全隐患。

幼儿园教师管理规章制度(5篇)

幼儿园教师管理规章制度一.幼儿园教师必须遵守作息时间，不迟到.不早退.不旷工.无大事不得请假，一个月内允许请假一天(按基本工资扣除)超过一天(按基本工资扣除双倍)，注：请半天假(在中午十二点前算半天)二.全勤的教职工每月发给全勤奖____元，有迟到.早退.旷工等现象无全勤奖，另外迟到.早退者则在当月工资中扣除____元/次。

三.教师要把精力放在工作上，不带情绪进园，上班期间，不随意换班.替班.更不能串班闲谈一切无关工作的事情，避免孩子发生意外，严格做到：视线绝对不能离开孩子，不允许让孩子替教师做事，坚持正面教育，禁止任何形式的体罚或变相体罚，严禁打骂孩子。

四.孩子在园内发生责任事故磕伤.碰伤.烫伤.抓伤等)有上述情况，有当班老师自己负责，接送期间孩子在园内发生责任事故的，则有值班老师负责。

五.班中所有物品保管好，如有变动.丢失或损坏等及时报告，如隐瞒不报造成后果有老师负责，老师和孩子离开教室期间必须关掉所有电器，另外物品或工具不准随手乱放，用完后必须放回原处。

六.教师在园内.园外都应维护教师形象和幼儿园声誉，对待家长态度友好，避免与家长争吵。

孩子在室内外活动娱乐期间(如滑梯.蹦床等玩具)必须有老师陪同看护，绝不能让孩子自己玩耍，在午睡期间，各班孩子睡觉时，必须有老师值班。

七.每天记录孩子出勤情况，对全勤的孩子给予奖励，缺勤____天以上的孩子，老师必须主动与家长沟通询问孩子的情况，家长意见不得隐瞒不报，否则按失职处理，同时要对家长意见做好书面记录，每月的月底查看记录情况，以便我们改进。

八.饭前.饭后做好桌面地面卫生工作，注意孩子卫生，教室和宿舍每天必须消毒，每周六将被褥晾晒一次，午睡后必须做到被褥整齐，地面干净，被褥有污染及时拆洗，下班之前教室和宿舍全部打扫干净，今天的事不能拖到明天来做，查到则按失职处理，在当月工资中扣除当班老师____元/次。

九.在午餐和午睡期间，避免孩子发生意外，老师必须随手关好大门并上锁，才能进教室，老师离园前认真检查.关好门窗.切断电源，将所用物品放在指定位置.整洁卫生.保证安全.方可离园。

幼儿园教学管理制度(精选9篇)

幼儿园教学管理制度（精选9篇）幼儿园教学管理制度篇1一、备课管理制度1.每学期初年级组长召开本年级例会，制定本学期教学计划、备课安排。

2.任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。

（1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。

（2）课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。

3.教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。

4.教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享。

5.教研组长每周对教师备课进行检查指导、检查，监控备课质量。

6.教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解决存在问题。

二、课堂教学管理制度1.园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。

2.教师在教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。

3.教师应严格按照计划组织教学，在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。

4.以游戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习积极性，发挥主动性。

5.教学应面向集体注重个别差异，注意观察幼儿表现，根据幼儿实际做相应调整。

6.教师语言生动规范，富有感染力。

课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。

7.教具准备恰当、充足，能起到为教学服务的作用。

8.教师教态亲切，尊重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。

9.将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。

10.教研组长组织教师定期开展教研活动，讨论研究教学中存在的问题，交流经验，提高课堂教学效果。

幼儿园教学管理制度篇2为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质量，在教育教学中起到省级示范性园所作用，特制定本制度：1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。

2、明确幼儿园教育教学的`研究目标，-即幼儿发展水平目标(包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展)，研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。

幼儿园教学管理制度大全7篇

幼儿园教学管理制度大全7篇幼儿园教学管理制度大全7篇作为园长，在幼儿园的工作环境中，琐碎的事情比较多，突发事件也比较多，任何时候都不能懈怠。

你还在为管理制度而苦恼吗？下面是小编为大家整理的关于幼儿园教学管理制度大全，欢迎大家来阅读。

幼儿园教学管理制度大全（篇1）一、组织领导制度（一）建立一把手亲自抓、分管领导具体抓的领导体制。

（二）坚持“两手抓、两手硬”，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全创建文明学校目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到部门，落实到教工，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。

（三）建立健全创建文明学校各项制度和规范，把文明学校的创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。

（四）根据上级关于创建文明行业的部署，认真完成创建规划，制定年度计划，安排阶段性工作，并组织实施。

（五）对创建工作中存在的问题提出意见和建议，并及时协调处理解决。

二、分工负责制度（一）建立创建文明学校工作责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。

（二）主要负责人总揽文明学校创建的工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的文明学校创建工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。

（三）工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众生精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导文明学校创建的共建任务。

三、会议制度（一）定期召开创建文明学校领导小组会议，专题研究创建文明学校工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。

（二）每学期召开文明学校创建工作动员学习会，对创建任务措施进行全面部署，对创建意义深入学习，鼓励全体教工以饱满的热情积极投入到创建工作中。

四、检查督导考核制度（一）每学期对创建工作情况进行总结；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。

（二）强化社会监督，对创建文明学校实施全面监督。

幼儿园教学常规管理制度

幼儿园教学常规管理制度引言概述：幼儿园教学常规管理制度是保障幼儿园教学秩序和质量的重要保障，有效的管理制度能够提高教学效率，保障幼儿的安全和健康成长。

本文将从五个方面详细介绍幼儿园教学常规管理制度的内容。

一、教师管理制度1.1 确定教师岗位职责和职业素养要求，明确教师的教学任务和责任。

1.2 建立教师考核评估机制，定期对教师进行评估和培训。

1.3 规范教师行为规范，明确教师的行为准则和纪律要求。

二、学生管理制度2.1 制定学生入园和退园的管理规定，确保学生的入园手续齐全。

2.2 设立学生考勤制度，保证学生的出勤率和学习效果。

2.3 定期进行学生行为规范教育，引导学生养成良好的行为习惯。

三、家长管理制度3.1 建立家长参与幼儿园教育的机制，促进家校合作。

3.2 定期开展家长会议和家访活动，了解家长的需求和意见。

3.3 建立家长投诉处理机制，及时解决家长的问题和困惑。

四、安全管理制度4.1 制定幼儿园安全演练计划，提高师生的安全意识和自救能力。

4.2 定期检查和维护幼儿园的安全设施和设备，确保学生的安全。

4.3 建立突发事件处理预案，提高幼儿园应急处理的效率和能力。

五、教学质量管理制度5.1 设立教学质量评估机制，对教学过程和效果进行评估和改进。

5.2 定期开展教研活动和教学交流，提升教师的教学水平和专业素养。

5.3 建立学生评价制度，听取学生的意见和建议，促进教学质量的提升。

结语：幼儿园教学常规管理制度是幼儿园教学工作的基础和保障，只有建立科学有效的管理制度，才能提高教学质量，保障幼儿的安全和健康成长。

希望各幼儿园能够重视管理制度的建设，不断完善和提升教学管理水平。

幼儿园教学管理制度

幼儿园教学管理制度
教学管理制度是幼儿园教育工作中的重要组成部分，它的实施对于幼儿的学习和成长具有重要意义。

以下是本幼儿园的教学管理制度：
一、每日例行活动安排：按照教学计划和幼儿发展规律，安排每日的教学活动，并确保每项活动按时进行。

二、师资配备与教学进度：教师应按照学校的教学计划和教学要求，合理分配教学任务，并保证教学进度的顺利进行。

三、幼儿安全保障：学校负责确保幼儿在学校安全，在教学活动中的安全得到保障。

四、家长沟通与合作：学校应加强与家长的沟通与合作，及时传达学校教学动态和幼儿学习情况，形成家校合力。

五、教师培训与发展：学校应注重教师的培训与发展，提升教师的专业水平，以更好地为幼儿提供教育服务。

六、教室环境管理：学校应注重教室环境的整洁与安全，创设良好的学习氛围，促进幼儿的学习和发展。

七、教学质量评估与改进：学校应建立完善的教学质量评估机制，及时发现问题并进行改进，提升教育教学质量。

八、其他：学校应根据实际情况制定其他教学管理制度，保证学校的教学工作有序进行。