ICU护士专业核心能力评估表精编版

ICU专业护士核心能力训练手册(N1级第一阶段)

ICU专业护士核心能力培训手册（N1级第一阶段）姓名：导师：科室：医院：广东省护理学会危重症监护专业委员会二○○九年五月目录一、前言 (3)二、培训前评估 (6)三、专业理论技能训练 (7)四、读书记录 (10)五、个案项目累积 (11)六、核心能力评价 (22)一、前言【培训总目标】经过ICU专业护士3+2核心能力的规范化培训，培养一个成熟的ICU专业护士，为向专科护士发展打下良好基础。

ICU专业护士应具有完成重病人基础性护理工作的能力；掌握和运用ICU基本知识、急救技术、复苏技术和监护技术的能力；能按系统对危重病人实施功能监护和整体护理的能力；提高ICU护士专科业务技能以及教学、组织、协调、指挥和管理能力；为病人提供专业化、全面、系统、连续性的、安全的护理服务，以达到解决相关临床护理问题，提高本地区危重症专业护理队伍的整体水平的目的。

【培训对象】护士毕业后经过不少于1-2年（研究生1年，大专及本科2年）的通科培训，在内、外、儿、急诊等科室轮训后，方可进入ICU岗位。

1、新毕业护士：护士毕业后经过在内、外、儿、急诊等科室不少于1年的通科规范化培训后进入ICU专科的新护士。

2、从其他科室调入ICU的护士。

3、目前已经从事ICU专科工作的护士。

【核心能力评估与再评估】一、评估核心能力，确定岗位职级1、新入ICU的护士必须有通科基础。

由高级责任护士以上人员临床带教三个月，通过一级核心能力评估，才可以独立承担一级护士的工作。

2、在进行专业护士培训前，由医院专业护士核心能力评估及培训管理委员会（根据科室评估及培训管理委员会的评估结果）对现已从事ICU专科工作的护士进行核心能力的评估。

核心能力的评估不拘泥于护士现有的职称、学历甚至工作年限。

3、在对每位护士核心能力评估的基础上，确定核心能力的级别及与其相适应的工作岗位，明确职责。

接受相应级别的培训。

对尚有部分未能达到核心能力层级的项目，按照缺什么补什么的原则，予以单项培训，三个月后进行复评，合格者确定岗位和职级。

ICU护士专业核心能力评估表

ICU护士专业核心能力评估表科室姓名评价日期自评层级他评层级委员会评定层级请您根据您对自己的真实评价在每题之后自评选项中以“√”勾选出最符合您意见的项目（单选）。

如果您对某个问题不能肯定回答，请选择最接近您真实感觉的答案。

请护长根据护士平时的工作能力在他评选项中以“√”勾选出最符合您意见的项目（单选）。

N1a没有实践 N1b小部分实践 N1c一般 N2 大部分实践N3熟练 N4精通一、一般资料：1.您的年龄______岁。

2.您的护龄______年。

3. 所属医院级别：①三级甲等②二级医院③其它_________4. 您在ICU工作的时间为______年。

5.目前所在ICU专科是：①MICU ②SICU ③NICU ④PICU ⑤CCU ⑥综合ICU ⑦其它_________6.您曾服务过的其他护理专科（请列举）：___________________________7.您在ICU的主要工作职责：①临床护理②临床护理教学③临床护理行政管理④其它_________8.您的学历为：①中专②在读大专③大专④在读本科⑤本科⑥研究生及以上9.您的职称为：①护士②护师③主管护师④副主任护师⑤主任护师10．您在ICU所属的层次为：（可根据各医院对护士的工作职责分层次情况填写）①护长②组长③专科护士④责任护士⑤辅助护士⑥其它_________11.您是否接受过ICU专科知识培训：①是②否12.若您接受过ICU专科知识培训，其方式为：①系统培训②分散培训③个别指导④自学⑤其它_________13. 您接受的ICU专科培训的级别是：①科级②院级③省级④国家级⑤其它_________14.您总共接受ICU专科培训的时间有：①少于7天②1-2周③3-4周④5-6周⑤超过6周15.您认为您的工作能力怎样？①非常好②较好③一般④较差⑤非常差二、ICU专业核心能力（一）掌握和运用ICU设置与管理的能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N4 1. ICU区域的划分、布局及功能、设备及物品的放置2.ICU工作核心制度，并运用护理工作程序,履行相应的岗位职责3.危重病人收治、转出、出院及死亡的处理4.参与制订ICU核心制度及岗位职责及工作流程提出改进意见5.评估危重病人收治、转出、出院及死亡的风险，并指导下一级护士对危重病人的收治、转出、出院及死亡的复杂处理6.评估环境安全并进行检查、监督、指导7. 正确评估班组内各岗位护士的工作能力，合理调配人力资源8.检查、监督、指导岗位职责、质量评价标准及工作流程9.掌握ICU建设与管理的新进展，并提出前瞻性的意见（二）掌握运用对危重病人护理的能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N4 1.完成危重病人的基础护理工作（体位、皮肤护理、口腔护理、毛发护理、床上擦浴、会阴清洁等）2.完成心、肺、脑等重要器官功能衰竭病人的护理工作（心力衰竭、呼吸衰竭、脑功能衰竭、肾功能衰竭、肝功能衰竭、消化道大出血、休克、DIC）3.完成ICU常见危重病（大手术后、重症肺炎、COPD、心肌梗死、急性出血坏死性胰腺炎、脑出血、脑梗塞、严重复合外伤）的护理工作常规4.完成危重病人的管道护理常规（气管插管导管、气管切开导管、有创、无创呼吸机管道、动脉导管、静脉导管、氧管、胃管、尿管、专科引流管等）5.收集新入室病人的资料，并进行一般护理记录6.进行危重病人的各种评分，完成护理记录书写7.完成危重病人的液体管理8.完成危重病人的胃肠内外营养支持的护理9.有效地做好安全护理（镇静、人机对抗、约束、拔管、坠床、氧气源、空气源、电源、抢救仪器故障等）10.掌握常见抢救药物的名称、剂量、用法及配伍禁忌11.掌握病人疼痛护理及处理原则12.根据病人常见心理反应给予心理护理13.完成危重病人疾病康复护理14.完成ARDS、MODS、SEPSIS、SIRS的护理工作常规15.评估并完成危重病人基础护理工作中存在的隐患安全因素16.评估管道护理存在的风险并提出预见性干预措施17.评估液体管理潜在风险并采取相应的干预措施18.评估安全隐患并提出预防措施，参与应急预案的制订19.完成疑难、复杂病人的护理并能发挥中心指挥和协调的作用20.检查、督促指导管道护理质量21.检查、质控、指导危重病人护理记录22.检查、质控、指导危重病人液体管理质量23.使用心理量表对病人进行测评，并提出针对性的心理护理24.检查、督促、指导护士对病人进行康复训练25.掌握危重病人基础护理工作的最新进展，并提供技术指导，进行修订、完善流程26.掌握国内外专科护理新进展，能制订和完善危重病人疾病护理常规，并指导下级护士的工作27.制订、改进管道护理的先进流程28.修订、完善危重病人护理评分、改进护理文件书写质量29.修订、完善危重病人液体管理流程30.修订安全护理应急预案31.对护士进行药物使用培训32.疼痛护理的最新进展，并提供技术指导（三）掌握和运用专科技术的能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N4 1.基本生命支持急救技术（徒手心肺复苏术、简易呼吸气囊使用、吸痰、吸氧及快速建立外周静脉通道等）2.基本监测技术（生命体征、血氧饱和度、血气分析、微量血糖）3. 进行动脉及中心静脉置管、人工气道建立（气管插管、气管切开）、呼吸机准备、床边心电图、CVP、除颤、安装临时心脏起博器等急救技术的配合4.掌握呼吸机、监护仪、输液泵、喂养泵等常用模式、基本参数、报警界限、监测波形（正常心律）5.掌握危重病人病情紧急情况的观察要点（窒息、心脏骤停、心律失常、高血压危象、大出血、休克、DIC等）6.掌握实验室危急值（血气分析、血糖、肌钙蛋白、电解质、BUN），及时报告医生并协助处理7.掌握高级生命支持技术，并评估其效果8.脑复苏护理（低温、人工冬眠及脱水治疗）9.鼻肠管的置管技术、CVP、有创血压监测等技术的配合10.IABP、ECMO的监测技术的配合11.对护士使用呼吸机、监护仪、输液泵、喂养泵等的监测能力进行检查、指导12.检查、督促、指导下级护士对危重病人病情变化进行处理与护理13.对危重病人检查结果进行分析，并指导护士进行护理14.培训生命支持授课内容15.掌握各项急救技术新进展并对各级护士进行培训16.掌握监测技术新进展，并对各级护士进行培训17.掌握危重病人各系统病情变化特点，并对各级护士进行培训18.掌握危重病人病理、生理等医学知识，全面了解危重病人的检查，并进行分析、指导临床护理工作（四）教育与培训能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N41.接受三基规范化培训及相关业务培训2.参加继续教育学习，强化ICU基础知识3.在实施护理操作前后，向病人与家属告知操作程序与注意事项4.对病人及家属进行环境、探视、出入院等健康教育5.对治疗、用药、检查等疾病相关知识进行健康教育6.对病人或家属不健康行为进行有效的护理干预7.指导护士进行健康教育并检查其质量8.为下级护士进行技术示范9.以基本信息获取技术，追踪新技术与新业务10.组织、协调、培训工作11.掌握新技术、新业务进展并培训，具有较好的讲课能力12.培训护士健康教育水平和能力最后，谢谢您的大力支持！。

ICU护士分层级护理核心能力训练效果评价

I C U护士分层级护理核心能力训练效果评价陈爱清　李木兰　林筱莹EVALUATI O N O F T HE EFFECT O F APPLYI N G CO RE COM PETE NCE T RA IN I N G F O R GRAD IN G NURS IN G IN I C UCHEN A iqing,L I M u lan,L I N X iaoying 【摘　要】　目的　探讨分层级护理核心能力训练在I CU推行的效果。

方法　将I CU护士按专业能力的不同分高年资护士组和低年资护士组,明确各岗位职责,进行分层级的临床教育训练和分层级管理使用。

再通过护理部和护士长考核,将结果进行分析、反馈。

结果　实施分层级护理核心能力训练后患者满意度、操作的达标率,护士对护理工作的满意度均显著增高,p<0105。

结论　分层级护理核心能力训练有利于发挥各层级护士的作用,为护士的职业生涯提供可持续发展和进步的基础和阶梯,值得临床推广。

【关键词】　分层级管理　护理核心的能力　训练　I CU 【Abstract】　O bjecti ve　T o investigate the effect of app lying core competence training f or grading nursing in I CU.M ethods　The nurses in I CU were divided int o high qualificati on nurses gr oup and l ow qualificati on nurses gr oup according t o p r ofessi onal abili2 ty;make clear the post res ponsibility,clinical educati onal training and manage ment were perf or med according t o grades.The nursing depart m ent and head nurse evaluated the training;the scores were analyzed and fed back.Results　After app lying core competence training for grading nursing the satisfacti on of patients and nurses and the operati onal standard-reaching rate were significantly higher (p<0105).Conclusi on　The core competence training for grading nursing could give full p lay t o nurses at all levels,p r ovide basis and ladder of sustainable devel opment f or nurse’s career,deserve the clinical expansi on.【Key words】　Grading manage ment,Core competence of nursing,Training,I CU【Author′s address】　The Central Peop le’s Hos p ital of Zhanjiang,Guangdong Pr ovince524037PRC do i:10.3969/j.issn.1671-332X.2009.08.070 护士核心能力是指不同专业类别、不同职级、不同岗位的护士,在担当专业性护理工作中的各种预期角色时,为确保专业性工作任务完成及其质量,所需具备的知识、技能和态度的总和[1]。

ICU护士专业核心能力评估表精编版

ICU护士专业核心能力评估表科室姓名评价日期自评层级他评层级委员会评定层级请您根据您对自己的真实评价在每题之后自评选项中以“√”勾选出最符合您意见的项目（单选）。

如果您对某个问题不能肯定回答，请选择最接近您真实感觉的答案。

请护长根据护士平时的工作能力在他评选项中以“√”勾选出最符合您意见的项目（单选）。

N1a没有实践 N1b小部分实践 N1c一般 N2 大部分实践N3熟练 N4精通一、一般资料：1.您的年龄______岁。

2.您的护龄______年。

3. 所属医院级别：①三级甲等②二级医院③其它_________4. 您在ICU工作的时间为______年。

5.目前所在ICU专科是：①MICU ②SICU ③NICU ④PICU ⑤CCU ⑥综合ICU ⑦其它_________6.您曾服务过的其他护理专科（请列举）：___________________________7.您在ICU的主要工作职责：①临床护理②临床护理教学③临床护理行政管理④其它_________8.您的学历为：①中专②在读大专③大专④在读本科⑤本科⑥研究生及以上9.您的职称为：①护士②护师③主管护师④副主任护师⑤主任护师10．您在ICU所属的层次为：（可根据各医院对护士的工作职责分层次情况填写）①护长②组长③专科护士④责任护士⑤辅助护士⑥其它_________11.您是否接受过ICU专科知识培训：①是②否12.若您接受过ICU专科知识培训，其方式为：①系统培训②分散培训③个别指导④自学⑤其它_________13. 您接受的ICU专科培训的级别是：①科级②院级③省级④国家级⑤其它_________14.您总共接受ICU专科培训的时间有：①少于7天②1-2周③3-4周④5-6周⑤超过6周15.您认为您的工作能力怎样？①非常好②较好③一般④较差⑤非常差二、ICU专业核心能力（一）掌握和运用ICU设置与管理的能力（二）掌握运用对危重病人护理的能力（三）掌握和运用专科技术的能力（四）教育与培训能力最后，谢谢您的大力支持！。

(全版)护士能力评估表

-能够积极参与护理领域的学术和实践活动。
以上为护士能力评估表的全版，用于评估护士在患者护理、专业知识和个人素质等方面的能力水平。通过评估结果，可以制定个性化的培训计划和职业发展规划，提升护理团队的整体素质和服务质量。
-能够保护患者的隐私和机密信息。
3.个人素质评估
评估项
评分标准
1.沟通能力
-能够与团队成员有效沟通和合作。
-能够与患者和家属建立良好的关系。
-能够表达自己的观点和建议，并接受他人的反馈。
2.团队合作
-能够积成任务。
-能够处理团队冲突和问题，维护团队凝聚力。
-能够正确使用和维护医疗设备和仪器。
-能够处理和处置常见的医疗废物和危险品。
4.专科学
-具备相关专科护理知识和技能。
-能够根据不同专科需求提供专业护理支持。
-能够参与和推动专科护理的发展和研究。
5.法律伦理
-具备法律和伦理知识，能够遵守医疗法规和职业道德要求。
-能够处理和解决与患者权益相关的法律和伦理问题。
（全版）护士能力评估表
(全版)护士能力评估表
1.患者护理能力评估
评估项
评分标准
1.患者观察
-能够准确观察和记录患者的生命体征。
-能够观察并及时报告患者的病情变化。
-能够识别并报告患者的风险因素和警示信号。
2.患者沟通
-能够与患者进行有效的沟通和交流。
-能够倾听患者的需求和关注点，并提供相应支持。
-能够向患者和家属提供清晰的医疗信息和指导。
3.患者安全
-能够识别和预防患者的风险和事故。
-能够正确使用各种医疗设备和工具。
-能够遵守医疗机构的安全政策和操作规范。
4.患者教育

重症医学科护士绩效考核表

重症医学科护士绩效考核表姓名：年月日
考评方法：
科室质控小组协助护士长每月进行考评，护理部、院感办质控检查扣分如属于个人原因则扣除当事人2倍分数及相应奖金。

考试结果与奖金挂钩，历次考评优秀者在外出进修、职称晋升时作为加分项目。

不合格者给与警告处分，当月扣除奖金100元，分析原因，限期整改。

逾期未改降低奖金系数0.1，连续两次考评合格回复原有系数。

优秀没人奖励100元，并在评选优秀护士时作为主要参考指标。

指控小组分为三组：护理质量管理：
病案管理：
感染管理小组：。

(纯净版)护士综合能力评分表

（纯净版）护士综合能力评分表评分表目的本评分表旨在对护士的综合能力进行评估，以便确定其在临床环境中的适应性和能力水平。

通过评分表，我们可以客观地评估护士的专业知识、技能和态度，为提供高质量的护理服务提供参考。

评分表内容评分表共包含以下几个维度的评估指标：1. 专业知识（20分）- 具备扎实的护理理论基础知识（5分）- 熟悉常见病症和护理操作规范（5分）- 具备应对急救情况的知识和技能（5分）- 熟悉医疗设备的使用和维护（5分）2. 技能操作（30分）- 精通基本护理技能操作（10分）- 熟练掌握特殊护理技能操作（10分）- 具备操作医疗设备的技能（10分）3. 临床判断（20分）- 具备快速、准确的临床观察和判断能力（10分）- 能够在复杂情况下做出合理的护理决策（10分）4. 沟通与协作（15分）- 能够与患者建立良好的沟通关系（5分）- 能够有效与团队成员协作（5分）- 具备与其他医疗人员进行有效沟通的能力（5分）5. 专业精神（15分）- 具备职业道德和职业操守（5分）- 具备积极主动的工作态度（5分）- 具备持续研究和自我提升的意愿（5分）评分标准评分标准根据每个指标的重要程度和难易程度确定，以保证评分的客观性和准确性。

每个指标按照一定的分值进行评分，总分为100分。

评分时应充分考虑护士的实际表现和能力水平，避免主观偏差。

使用方法评分表可由主管护士、临床教员或评估人员进行评估。

评估者应事先了解评分表的内容和评分标准，根据护士的实际表现进行评分。

评估结果可作为护士职业发展和能力提升的依据，同时也可以用于护士的绩效考核和奖惩制度。

免责声明本评分表仅作为护士综合能力评估的参考工具，评分结果可能受到评估者主观因素的影响。

评估者在使用评分表时应客观公正进行评估，避免个人偏见的影响。

评分结果仅供参考，不作为护士能力的唯一依据。

ICU护士专业核心能力评估表

ICU护士专业核心能力评估表ICU护士专业核心能力评估表科室姓名评价日期自评层级他评层级委员会评定层级请您根据您对自己的真实评价在每题之后自评选项中以“√”勾选出最符合您意见的项目（单选）。

如果您对某个问题不能肯定回答，请选择最接近您真实感觉的答案。

请护长根据护士平时的工作能力在他评选项中以“√”勾选出最符合您意见的项目（单选）。

N1a没有实践 N1b小部分实践 N1c一般 N2 大部分实践N3熟练 N4精通一、一般资料：1.您的年龄______岁。

2.您的护龄______年。

3. 所属医院级别：①三级甲等②二级医院③其它_________4. 您在ICU工作的时间为______年。

5.目前所在ICU专科是：①MICU ②SICU ③NICU ④PICU ⑤CCU ⑥综合ICU ⑦其它_________6.您曾服务过的其他护理专科（请列举）：___________________________7.您在ICU的主要工作职责：①临床护理②临床护理教学③临床护理行政管理④其它_________8.您的学历为：①中专②在读大专③大专④在读本科⑤本科⑥研究生及以上9.您的职称为：①护士②护师③主管护师④副主任护师⑤主任护师10．您在ICU所属的层次为：（可根据各医院对护士的工作职责分层次情况填写）①护长②组长③专科护士④责任护士⑤辅助护士⑥其它_________11.您是否接受过ICU专科知识培训：①是②否12.若您接受过ICU专科知识培训，其方式为：①系统培训②分散培训③个别指导④自学⑤其它_________13. 您接受的ICU专科培训的级别是：①科级②院级③省级④国家级⑤其它_________14.您总共接受ICU专科培训的时间有：①少于7天②1-2周③3-4周④5-6周⑤超过6周15.您认为您的工作能力怎样？①非常好②较好③一般④较差⑤非常差二、ICU专业核心能力（一）掌握和运用ICU设置与管理的能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N4 1. ICU区域的划分、布局及功能、设备及物品的放置2.ICU工作核心制度，并运用护理工作程序,履行相应的岗位职责3.危重病人收治、转出、出院及死亡的处理4.参与制订ICU核心制度及岗位职责及工作流程提出改进意见5.评估危重病人收治、转出、出院及死亡的风险，并指导下一级护士对危重病人的收治、转出、出院及死亡的复杂处理6.评估环境安全并进行检查、监督、指导7. 正确评估班组内各岗位护士的工作能力，合理调配人力资源8.检查、监督、指导岗位职责、质量评价标准及工作流程9.掌握ICU建设与管理的新进展，并提出前瞻性的意见（二）掌握运用对危重病人护理的能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N4 1.完成危重病人的基础护理工作（体位、皮肤护理、口腔护理、毛发护理、床上擦浴、会阴清洁等）2.完成心、肺、脑等重要器官功能衰竭病人的护理工作（心力衰竭、呼吸衰竭、脑功能衰竭、肾功能衰竭、肝功能衰竭、消化道大出血、休克、DIC）3.完成ICU常见危重病（大手术后、重症肺炎、COPD、心肌梗死、急性出血坏死性胰腺炎、脑出血、脑梗塞、严重复合外伤）的护理工作常规4.完成危重病人的管道护理常规（气管插管导管、气管切开导管、有创、无创呼吸机管道、动脉导管、静脉导管、氧管、胃管、尿管、专科引流管等）5.收集新入室病人的资料，并进行一般护理记录6.进行危重病人的各种评分，完成护理记录书写7.完成危重病人的液体管理8.完成危重病人的胃肠内外营养支持的护理9.有效地做好安全护理（镇静、人机对抗、约束、拔管、坠床、氧气源、空气源、电源、抢救仪器故障等）10.掌握常见抢救药物的名称、剂量、用法及配伍禁忌11.掌握病人疼痛护理及处理原则12.根据病人常见心理反应给予心理护理13.完成危重病人疾病康复护理14.完成ARDS、MODS、SEPSIS、SIRS的护理工作常规15.评估并完成危重病人基础护理工作中存在的隐患安全因素16.评估管道护理存在的风险并提出预见性干预措施17.评估液体管理潜在风险并采取相应的干预措施18.评估安全隐患并提出预防措施，参与应急预案的制订19.完成疑难、复杂病人的护理并能发挥中心指挥和协调的作用20.检查、督促指导管道护理质量21.检查、质控、指导危重病人护理记录22.检查、质控、指导危重病人液体管理质量23.使用心理量表对病人进行测评，并提出针对性的心理护理24.检查、督促、指导护士对病人进行康复训练25.掌握危重病人基础护理工作的最新进展，并提供技术指导，进行修订、完善流程26.掌握国内外专科护理新进展，能制订和完善危重病人疾病护理常规，并指导下级护士的工作27.制订、改进管道护理的先进流程28.修订、完善危重病人护理评分、改进护理文件书写质量29.修订、完善危重病人液体管理流程30.修订安全护理应急预案31.对护士进行药物使用培训32.疼痛护理的最新进展，并提供技术指导（三）掌握和运用专科技术的能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N4 1.基本生命支持急救技术（徒手心肺复苏术、简易呼吸气囊使用、吸痰、吸氧及快速建立外周静脉通道等）2.基本监测技术（生命体征、血氧饱和度、血气分析、微量血糖）3. 进行动脉及中心静脉置管、人工气道建立（气管插管、气管切开）、呼吸机准备、床边心电图、CVP、除颤、安装临时心脏起博器等急救技术的配合4.掌握呼吸机、监护仪、输液泵、喂养泵等常用模式、基本参数、报警界限、监测波形（正常心律）5.掌握危重病人病情紧急情况的观察要点（窒息、心脏骤停、心律失常、高血压危象、大出血、休克、DIC等）6.掌握实验室危急值（血气分析、血糖、肌钙蛋白、电解质、BUN），及时报告医生并协助处理7.掌握高级生命支持技术，并评估其效果8.脑复苏护理（低温、人工冬眠及脱水治疗）9.鼻肠管的置管技术、CVP、有创血压监测等技术的配合10.IABP、ECMO的监测技术的配合11.对护士使用呼吸机、监护仪、输液泵、喂养泵等的监测能力进行检查、指导12.检查、督促、指导下级护士对危重病人病情变化进行处理与护理13.对危重病人检查结果进行分析，并指导护士进行护理14.培训生命支持授课内容15.掌握各项急救技术新进展并对各级护士进行培训16.掌握监测技术新进展，并对各级护士进行培训17.掌握危重病人各系统病情变化特点，并对各级护士进行培训18.掌握危重病人病理、生理等医学知识，全面了解危重病人的检查，并进行分析、指导临床护理工作（四）教育与培训能力自评他评N1a N1b N1c N2 N3 N4 N1a N1b N1c N2 N3 N4 1.接受三基规范化培训及相关业务培训2.参加继续教育学习，强化ICU基础知识3.在实施护理操作前后，向病人与家属告知操作程序与注意事项4.对病人及家属进行环境、探视、出入院等健康教育5.对治疗、用药、检查等疾病相关知识进行健康教育6.对病人或家属不健康行为进行有效的护理干预7.指导护士进行健康教育并检查其质量8.为下级护士进行技术示范9.以基本信息获取技术，追踪新技术与新业务10.组织、协调、培训工作11.掌握新技术、新业务进展并培训，具有较好的讲课能力12.培训护士健康教育水平和能力最后，谢谢您的大力支持！31。

护士专业能力评估表

护士专业能力评估表
一、前言
为了确保患者安全，提高护理服务质量，本评估表旨在全面、
客观地评估护士的专业能力，以便为护士的职业发展和临床工作提
供有效指导。

请护士根据自己的实际情况认真填写，本评估表分为
四个维度，分别为：基础护理能力、临床思维能力、沟通能力及自
我提升能力。

二、评估内容
1. 基础护理能力（30分）
请根据实际情况，对以下项目进行自我评估，每个项目10分。

2. 临床思维能力（30分）
请根据实际情况，对以下项目进行自我评估，每个项目10分。

3. 沟通能力（20分）
请根据实际情况，对以下项目进行自我评估，每个项目5分。

4. 自我提升能力（20分）
请根据实际情况，对以下项目进行自我评估，每个项目5分。

三、评分及反馈
请根据以上评估内容，对每个维度进行自我评分，满分为100分。

评估结束后，将评估表提交给相关部门，我们将对您的评估结果进行分析，并提供针对性的反馈和建议，以帮助您在护理职业道路上不断成长。

四、填写说明
1. 本评估表采用百分制，每个维度满分100分。

2. 请您根据自己的实际情况，对每个项目进行自我评估，评分范围0-100分。

3. 请在评估表提交前，确保填写内容真实、准确。

（评估表结束）
请您认真填写以上评估内容，我们将根据您的评估结果为您提供有效的反馈和建议。

希望这份评估表能帮助您在护理职业道路上不断成长，为患者提供更优质的护理服务。

(汇总版)护士职业能力评价表

（汇总版）护士职业能力评价表总览这份护士职业能力评价表是为了评估护士在工作中所展现的能力和技能而设计的。

此评价表旨在提供一个综合的评估，帮助确定护士的职业发展需求和培训计划。

护理知识与技能1. 护理知识：护士是否具备扎实的护理知识，包括解剖学、生理学、病理学等方面的知识。

2. 临床技能：护士是否熟练掌握各种临床操作技能，如静脉置管、药物注射、伤口处理等。

3. 诊断与评估：护士是否能够准确地进行病情评估和诊断，包括收集患者病史、体格检查等方面的能力。

患者关怀与沟通1. 患者关怀：护士是否能够提供温暖和关怀，关注患者的身心健康，并提供适当的心理支持。

2. 沟通技巧：护士是否能与患者和家属建立有效的沟通，包括倾听、表达和解释医疗信息的能力。

团队合作与协调1. 团队合作：护士是否能够与医生、其他护士和医疗团队成员紧密合作，共同为患者提供协调一致的护理服务。

2. 协调能力：护士是否能够有效地协调各种医疗资源，包括患者转运、手术安排等方面的能力。

护理管理与质量控制1. 护理计划与执行：护士是否能够制定和执行有效的护理计划，确保患者得到恰当的护理。

2. 质量控制：护士是否能够参与质量控制活动，包括评估医疗风险、制定和实施改进措施等方面的能力。

专业发展与学习能力1. 专业发展：护士是否积极参与持续教育和专业发展活动，不断提升自己的护理知识和技能。

2. 学习能力：护士是否具备快速学习和适应新知识的能力，以跟上医学和护理领域的发展。

自我评估请护士根据以上能力指标，对自己在每个方面的能力进行评价，并在每个指标后面打上适当的分数。

总结这份护士职业能力评价表提供了一个基本的框架，用于评估护士在不同方面的能力和技能。

通过使用该评价表，可以帮助护士和护理管理者了解护士的职业发展需求，制定相应的培训计划，并提高护理服务的质量和效果。

---以上为护士职业能力评价表的汇总版。

重症护理评估量表

营养摩擦/剪力
1完全受限 2极度受限 3轻度受限 4没有改变
1一直浸湿 2潮湿 3偶而浸湿 4很少浸湿
1卧床 2轮椅 3偶而行走 4经常行走
1完全不能移动 2重度受限 3轻度受限 4没有改变
1非常差 2可能不足 3充足 4营养摄入极佳
1已存在问题
2潜在问题
3没有明显问题
15-16=低危 13-14=中危小于等于12=高危当总分小于16分时，需在护理计划上记录；小于12分时，90%-100%可能发生压疮
可伴植物神经紊乱或被动体位。
3.面部表情疼痛量表
分值（分） 0
1—2
3—4
5—6
7—8
9—10
说明
非常愉快，无疼痛
有一点疼痛
有轻微的疼痛，能忍受
患者疼痛并影响睡眠，尚能忍受
疼痛难忍受，影响食欲，影响睡眠
剧烈疼痛，哭泣
4.疼痛行为列表（Behavioral Pain Scale , BPS）
病人镇静程度的判断
Crit Care Med. 2006 ;34(2):556-7. Crit Care Med. 2006 ;34:2264.
四、 ICU患者谵妄
烦躁型谵妄仅1%
冷漠型谵妄 34%
谵妄类型
临床表现:意识,认知,感知,情感和行为障碍;意识清晰度下降,嗜睡,注意力不集中,定向障碍,出现错觉和幻觉,情感淡漠等
移动能力
1．完全受限
改变/控制躯体位没有帮助的情况下不能完成轻微的
65~85：患者处睡眠状态 40~65：处于全麻状态＜ 40：大脑皮层处于抑制状态
镇静评分应用注意事项
无评估，勿镇静镇静评分是手段不是目的个体化选择评分方法镇静评分的选择远比应用重要主客观评分相结合并注意频次在镇静较浅时，主观评价重复性更好在深度镇静或给予肌松剂不能观察动作行为时，客观指标有助于

超实用的ICU评估表，一定要收藏哦！

超实用的ICU评估表，一定要收藏哦！一、首先是大家最熟悉的GCS评分啦：睁眼语言反应运动反应自行睁眼4回答正确5遵嘱动作6呼唤睁眼3回答错误4刺痛定位5刺痛睁眼2胡言乱语3刺痛躲避4不能睁眼1只能发音2刺痛屈曲3不能发音1刺痛过伸2无动作1三者得分表示意识障碍的程度，最高15分，表示意识清醒；8分以下为昏迷；最低3分。

相信大家已经烂熟于心了！二、镇静药虽好，也不能贪量哦！镇静评分送给您，帮您做好患者的镇静：三、偏瘫？乏力？怎么办？肌力评估很重要:分级临床表现O级完全瘫痪，肌力完全丧失Ⅰ级见肌肉轻微收缩，但无肢体运动Ⅱ级可移动位置但不能抬起Ⅲ级肢体能抬离但不能对抗阻力Ⅳ级能做对抗阻力的运动，但肌力较弱Ⅴ级肌力正常四、创伤后疼痛、术后疼痛，患者到底有多痛？疼痛评估献给您：一、数字评分法（numeric rating scalek, NRS）NRS是一个从0-10的点状标尺，0代表不疼，10代表疼痛剧烈。

由患者从0-10选一个数字描述疼痛。

询问患者：您的疼痛有多严重？或让患者自己圈出一个最能代表自身疼痛程度的数字。

疼痛程度分级标准：0：无痛；1-3：轻度疼痛；4-6：中度疼痛；7-10：重度疼痛。

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10无痛剧痛二、面部表情评分法（face pain scale FPS）由六种面部表情及0-10分构成，程度从不痛到疼痛难忍。

由患者选择图像或数字反映最接近其疼痛的程度。

无痛有点痛轻微疼痛疼痛明显疼痛严重剧烈痛三、CPOT评分指标描述分数面部表情未见面部肌肉紧张0 表现为皱眉，面部肌肉紧张 1 出现以上所有表情并双眼紧闭 2身体运动安静，无运动（不一定表示无疼痛）0 缓慢小心地移动，轻抚痛处，通过移动身体引起别人的注意 1 拉扯气管插管，试图坐起，在床上翻来覆去，不配合指示，袭击工作人员，试图翻越床栏2四肢肌肉紧张度被动运动时无阻力0 被动运动时有阻力 1 被动运动时阻力非常大，无法完成动作 2人机同步（有插管）or发声（无插管）通气顺畅，无呼吸机报警0 呛咳，呼吸机报警触发，疼痛时自主呼吸暂停 1 人机不同步，呼吸机频繁报警 2 说话时语调平稳或不出声0 叹息、呻吟 1 哭喊、抽泣 2ICU护士每日都要接触到的五大评分，这里都有！拔管？跌倒？压疮？血栓？做好评分，及时发现处理，跟不良事件Say “拜拜”！五、日常生活活动能力：项目评分标准进食需极大帮助或完全依赖他人，或留置胃管5需部分帮助10可独立进食洗澡0在洗澡过程中需他人帮助5准备好洗澡水后，可自己独立完成洗澡过程修饰0需他人帮助5可自己独立完成穿衣需极大帮助或完全依赖他人5需部分帮助（能自己穿或脱，但需他人帮助整理衣物、系扣子、拉拉链、系鞋带等）10可独立完成控制大便完全失控5偶尔失控10可控制大便控制小便完全失控或留置导尿管5偶尔失控或需要他人提示10可控制小便如厕需极大帮助或完全依赖他人5需部分帮助（需他人搀扶、需他人帮忙冲水或整理衣裤等）10可独立完成床椅转移完全依赖他人5需极大帮助（较大程度上依赖他人搀扶和帮助）10需部分帮助（需他人搀扶或使用拐杖）15可独立完成平地行走完全依赖他人5需极大帮助（行走时较大程度上依赖他人搀扶，或坐在轮椅上自行在平地上移动）10需部分帮助（需他人搀扶，或使用拐杖、助行器等辅助具）15可独立在平地上行走45m上下楼梯需极大帮助或完全依赖他人5需部分帮助（需扶楼梯、他人搀扶，或使用拐杖等）10可独立上下楼梯评分结果：≤40分为重度依赖，全部需要他人照护41~60分为中度依赖，大部分需他人照护61~99分为轻度依赖，少部分需他人照护总分100分，无需依赖，无需他人照护六、Morse跌倒评分：项目标准分数最近3个月内有无跌倒否0是25 两个或两个以上疾病诊断否0是15 步行时需要帮助否、轮椅、平车0拐杖、手杖助步器15接受药物治疗（散瞳剂、镇静安眠剂、降压利尿剂、镇挛抗癫剂、麻醉止痛剂、轻泻剂、抗抑郁药、抗心律失常药、扩血管药）否0是20步态/移动正常卧床不能移动虚弱10 严重虚弱20精神状态自主行为能力0无控制能力15总分危险程度：轻度危险＜25分；中度危险25-45分；高度危险＞45分七、压疮评分：分项评分标准1分2分3分4分感知能力完全受限非常受限轻度受限无损害潮湿：持续潮湿常常潮湿偶尔潮湿罕见潮湿活动能力：卧床坐轮椅偶尔步行经常步行移动能力完全受限严重受限轻微受限不受限营养重度营养摄入不足可能营养摄入不足营养摄入适当营养摄入良好摩擦和剪切力存在问题潜在问题无问题：Braden Scale：15-18低危；13-14中危；10-12 高危；≤9分极高八、导管滑脱危险评分：导管脱落危险项目危险分值年龄≥75岁或≤14岁 2意识烦躁/谵妄 3 嗜睡/意识模糊 2 昏迷/使用镇静剂 1精神状态精神行为异常/抑郁 3 痴呆/认知障碍 2管道类型高危导管：1、动脉置管2、气管切开导管3、气管插管4、脑室引流管5、三腔二囊管3中危导管：1、深静脉置管/PICC 2、透析管路3、颅内监测管4、颅内引流管5、鼻胃管/鼻胆管6、空肠营养管7、胸腔引流管8、心包/纵膈引流管9、腹腔引流管10、盆腔引流管11、腰大池引流管12、造瘘管13、T管14、VSD负压引流15、硅球引流16、创腔引流管17、肛管2 低危导管：1、腹膜透析管2、导尿管 1管道固定方式胶布 3 固定器/水囊 2 缝合 1活动使用助行器/行动不稳 2 绝对卧床/定时翻身 1疼痛/不适中度-重度疼痛（疼痛评分4-10分）/有不适，不能耐受 2 轻度疼痛(疼痛评分1-3分）/有不适，可耐受 1病史拔管史 3 约束有约束指征无约束 3 合作性差/不配合 3 总分40 评分≤8分低危，评分9～12分中危，≥13分高危九：静脉血栓危险评分：评估项目评分标准日期01234567年龄（岁）10-3031-40 41-50 51-60 61-70>70体重指数（BMI）16-1920-25 26-30 31-40 >40机体活动能力0度Ⅰ度Ⅱ度Ⅲ度Ⅳ度特殊风险服用避孕药20-35岁服用避孕药35岁以上妊娠/产褥期创伤风险注：创伤部位用于术前评估，手术因素用于术后评估且一次只能选择一个选项；各项目评分取最高值头部；胸部头胸部；脊柱骨盆下肢手术因小手术择期大手急诊大骨科素（<30min）术手术；神经外科手术；胸部手术；腹部手术手术（腰部以下）脊柱手术高危疾病溃疡性结肠炎镰状红细胞贫血；真性红细胞增多症；溶血性贫血慢性心脏疾病心肌梗死恶性肿瘤静脉曲张DVT或CVA病史总分≤10分低度危险；11-14分中度危险；≥15分高度危险十、众所周知，脓毒症患者死亡率很高，不知道SOFA评分？那你可能真的OUT了哦！十一、你一定熟悉的洼田饮水试验：患者端坐，喝下30ml温开水，观察所需时间和呛咳情况。

ICU护士专业核心能力评估表

ICU护士专业核心能力评估表科室姓名评价日期自评层级他评层级委员会评定层级请您根据您对自己的真实评价在每题之后自评选项中以“√”勾选出最符合您意见的项目（单选）。

如果您对某个问题不能肯定回答，请选择最接近您真实感觉的答案。

请护长根据护士平时的工作能力在他评选项中以“√”勾选出最符合您意见的项目（单选）。

N1a没有实践 N1b小部分实践 N1c一般 N2 大部分实践N3熟练 N4精通一、一般资料：1.您的年龄______岁。

2.您的护龄______年。

3. 所属医院级别：①三级甲等②二级医院③其它_________4. 您在ICU工作的时间为______年。

5.目前所在ICU专科是：①MICU ②SICU ③NICU ④PICU ⑤CCU ⑥综合ICU ⑦其它_________6.您曾服务过的其他护理专科（请列举）：___________________________7.您在ICU的主要工作职责：①临床护理②临床护理教学③临床护理行政管理④其它_________8.您的学历为：①中专②在读大专③大专④在读本科⑤本科⑥研究生及以上9.您的职称为：①护士②护师③主管护师④副主任护师⑤主任护师10．您在ICU所属的层次为：（可根据各医院对护士的工作职责分层次情况填写）①护长②组长③专科护士④责任护士⑤辅助护士⑥其它_________11.您是否接受过ICU专科知识培训：①是②否12.若您接受过ICU专科知识培训，其方式为：①系统培训②分散培训③个别指导④自学⑤其它_________13. 您接受的ICU专科培训的级别是：①科级②院级③省级④国家级⑤其它_________14.您总共接受ICU专科培训的时间有：①少于7天②1-2周③3-4周④5-6周⑤超过6周15.您认为您的工作能力怎样？①非常好②较好③一般④较差⑤非常差二、ICU专业核心能力（一）掌握和运用ICU设置与管理的能力（二）掌握运用对危重病人护理的能力（三）掌握和运用专科技术的能力（四）教育与培训能力最后，谢谢您的大力支持！。

护士核心能力评价表

护士核心能力评价表一、专业知识与技能1. 具备扎实的医学基础知识，能够熟练运用专业技能；2. 具备全面的护理专业知识，能够应对各种医疗情况；3. 能够正确理解并运用医学术语和护理操作规范；4. 能够灵活运用各种护理技巧，提供优质的医疗服务；5. 具备药物知识和用药技巧，能够正确合理地给患者使用药物。

二、沟通与团队合作1. 具备良好的口头和书面沟通能力，能够与患者、家属和其他医务人员有效沟通；2. 具备良好的听力和倾听能力，能够准确理解患者和家属的需求和意见；3. 具备团队合作精神，能够与医疗团队紧密合作，共同完成护理工作；4. 具备有效的协调能力，能够妥善处理医患矛盾，维护医患关系；5. 能够积极参与团队交流和讨论，提出建设性意见，共同改进工作质量。

三、责任与职业素养1. 具备高度的责任心和使命感，能够严格遵守护理伦理和职业道德；2. 能够保护患者的隐私和个人权利，确保护理过程的安全和保密；3. 具备良好的职业形象和仪容仪表，树立良好的职业信誉；4. 能够善于研究和自我提升，持续改进护理技能和知识水平；5. 具备适应工作压力和处理突发情况的能力。

四、情绪管理与应急处置1. 具备良好的情绪管理能力，能够保持情绪稳定和乐观积极的态度；2. 能够应对紧急情况和突发状况，冷静处理并有效解决问题；3. 具备紧急护理技能，能够迅速应对患者身体状况恶化的情况；4. 能够正确运用心理护理技术，有效缓解患者的心理压力和焦虑；5. 具备灵活应对多变环境和工作强度的能力。

以上为护士核心能力评价表，用于评估护士在专业知识与技能、沟通与团队合作、责任与职业素养以及情绪管理与应急处置方面的能力情况。

(全版)护士能力评估表

（全版）护士能力评估表一、前言护士能力评估表旨在全面、客观地评估护士的专业技能、综合素质和工作表现，以期提高护理服务质量，保障患者安全。

本评估表分为四个维度，分别为：专业知识、操作技能、沟通能力和综合素质。

请评估者在认真观察和了解护士的工作表现后，客观、公正地填写本评估表。

二、评估维度及指标1. 专业知识（30%）- 护理基础知识（10%）- 护理理论- 护理法规- 护理伦理- 临床专业知识（20%）- 疾病病因、临床表现、护理措施- 药物作用、副作用及护理注意事项- 常见检查、检验结果及护理意义2. 操作技能（30%）- 基础护理操作（15%）- 生命体征测量- 静脉输液- 吸氧、吸痰- 专科护理操作（15%）- 专科设备使用- 特殊药物应用- 专科护理技术3. 沟通能力（20%）- 与患者沟通（10%）- 倾听患者需求- 安慰、鼓励患者- 患者满意度- 与同事、家属沟通（10%）- 信息传递- 协调资源- 团队合作4. 综合素质（20%）- 职业素养（10%）- 职业道德- 工作责任心- 敬业精神- 自我提升（10%）- 继续教育- 技能培训- 科研能力三、评估方法1. 采用百分制，各项指标满分10分。

2. 评估者根据护士实际表现，对照指标进行评分。

3. 评分范围：0-10分，分数越高，能力越强。

四、评估时间本评估表每季度进行一次，年终进行总结评估。

五、填写说明1. 评估者需认真观察和了解护士的工作表现，客观、公正地填写本评估表。

2. 填写时，请用文字描述护士在各项指标中的表现，以便更好地反馈护士的实际情况。

3. 评估表填写完毕后，请务必签字确认，以保证评估结果的真实有效性。

六、评估表请根据护士在本季度的工作表现，对照以下指标进行评分：评估者签名：________ 日期：____年__月__日。

ICU专业护士核心能力评价模块

ICU 专业护士核心能力评价模块一. 各职级培训培训标准(一) ICU 专业护士N1 级培训评价标准(二) ICU 专业护士N2 级培训标准评价项目岗位工作实践时间培训时间核心理论考试成绩能力技能考试成绩临护理病历床临床护理案护例累计理时间继续教育学分年终考评评价标准≥2 (调入另行考虑)≥40h (每阶段)≥60 分合格≥60 分合格合格率≥85%按照大纲要求完成临床护理案例的积累≥5 分(专业学分)优、良、合格、差评价结果≥1 年≥40h (每阶段)≥60 分≥60 分≥85%案例例数达到规定的要求，案例小结符合要求，护理效果好≥5 分(专业学分)良以上评价部门科室评估及培训管理委员会医院评估及培训管理委员会科室评估及培训管理委员会医院评估及培训管理委员会科室评估及培训管理委员会评价项目岗位工作实践时间培训时间核心理论考试成绩能力技能考试成绩临护理病历床临床护理案护例累计理时间继续教育学分年终考评评价标准≥3 年(调入另行考虑)≥50h (每阶段)≥60 分合格≥60 分合格合格率≥85%按照大纲要求完成临床护理案例的积累≥5 分(专业学分)优、良、合格、差评价结果≥1 年≥50 (每阶段)≥60 分≥60 分≥85%案例例数达到规定的要求，案例小结符合要求，护理效果好≥5 分(专业学分)良以上评价部门科室评估及培训管理委员会医院评估及培训管理委员会科室评估及培训管理委员会医院评估及培训管理委员会科室评估及培训管理委员会(二) ICU 专业护士 N3 级培训标准二. 临床实践积累(一) N1 级初级责任护士核心能力训练个案累计要求(第一阶段)临床实践内容单项技能积累个案积累1. 接受 ICU 病房设置及要求、人至少 1 次员设置及要求、设备的介绍 2. 有学习 ICU 核心制度、岗位职责及工作流程的记录 3. 参预管理 ICU 最常用急救药品、物品、设备、环境4. 配合完成以下项目：每一个项目 30 例(1) 床边交接班 (2) 新收病人处理 (3) 专科病人处理 (4) 出院病人处理 (5) 死亡病人处理 (6) 病人外出检查处理 (7) 医嘱处理1. 能配合完成以下操作：每一个项目 30 例1. 更换体位2. 翻身拍背3. 皮肤护理4. 口腔护理掌握和运用 ICU 的设置与管理的能力评价项目岗位工作实践时间培训时间核心理论考试成绩能力技能考试成绩临护理病历床临床护理案护例累计理时间继续教育学分年终考评评价标准 ≥1 年 ≥30h≥60 分合格≥60 分合格合格率≥85%按照大纲要求完成临床护理案例的积累≥5 分(专业学分)优、良、合格、差评价结果 ≥1 年 ≥30h ≥60 分≥60 分 ≥85%案例例数达到规定的要求，案例小结符合要求，护理效果好≥5 分(专业学分)良以上评价部门科室评估及培训管理委员会医院评估及培训管理委员会科室评估及培训管理委员会医院评估及培训管理委员会科室评估及培训管理委员会5. 毛发护理6. 床上擦浴7. 会阴冲洗8. 留置胃管9. 留置尿管3.配合完成以下护理常规：(1)气管切开(2)气管插管(3)动脉血气分析标本的采集(4)输液、输血管理(5)胃肠内营养支持(6)肠外营养支持(7)心力衰竭护理(8)呼吸衰竭护理(9)脑功能衰竭护理(10)肺部物理治疗(11)镇静(12)镇痛(13)书写护理记录(4.积累危重病人常见心理反应的个案1. 完成以下项目：(1) 心肺复苏术(2) 简易呼吸气囊使用(3) 吸痰(4) 吸氧(5) 雾化治疗(6) 建立外周静脉通道(7) 测量生命体征(8) 血氧饱和度监测(9) 微量血糖监测(10) 有创呼吸机管道连接(11) 无创呼吸机管道连接2. 配合完成以下监测技术：(1) 有创动脉血药监测(2) 中心静脉压监测(3) 血气分析的监测3. 能观摩一下技术：(1) 动脉及中心静脉置管(2) 人工气道建立(气管插管、气管切开)(3) 呼吸机准备(4) 床边心电录图每一个项目30 例每一个项目20 例每一个项目20 例每一个项目30 例每一个项目20 例(二) N1 级初级责任护士核心能力训练个案累计要求(第二阶段)临床实践内容参预管理ICU 最常用急救药品、物品、设备、环境2.学习ICU 核心制度、岗位职责及工作流程3.完成以下项目：(1)边交接班(2) 新收病人处理(3)专科病人处理单项技能积累至少1 次每一个项目20 例每一个项目20掌握和运用ICU 的设置与管理的能力个案积累(5) 电除颤(6) 安装暂时心脏起搏器4. 观摩一下仪器常用模式、基本参数、报警界限、监测波形：(1) 呼吸机(2) 监护仪(正常心律)(3) 输液泵(4) 喂养泵5. 积累危重病人病情变化及观察要点个案：(1) 窒息(2) 心脏骤停(3) 心律失常(4) 高血压危象(5) 大出血(6) 休克(7) DIC(8) 实验室危（wei）险值(血气分析、血糖、肌钙蛋白、电解质、BUN)接受三基规范化培训及相关业务培训学习每一个项目30 例按规范要求(4)出院病人处理(5)死亡病人处理(6)病人外出检查处理(7)医嘱处理1.完成以下操作：1. 更换体位2. 翻身拍背3. 皮肤护理4. 口腔护理5. 毛发护理6. 床上擦浴7. 会阴冲洗8. 留置胃管9. 留置尿管2. 配合完成专科引流管护理：(1)脑室引流管(2)胸腔引流(3)腹腔引流(4)造瘘管3.完成以下护理常规：(1)气管切开(2)气管插管(3)动脉血气分析标本的采集(4) 输液、输血管理(5)胃肠内营养支持(6)肠外营养支持(7)心力衰竭护理(8)呼吸衰竭护理每一个项目5 例每一个项目10 例(9)脑功能衰竭护理(10)肺部物理治疗(11)镇静(12)镇痛(13)书写护理记录(4.配合完成肺部物理治疗：排痰机的使用5.配合完成危重病人的各种评分6. 观摩以下护理：(1) 大手术后(2) 重症肺炎(3) COPD(4) 心肌梗死(5) 急性出血性坏死性胰腺炎(6) 脑出血(7) 严重复合外伤(8) 脑梗死(9) 病人疼痛的处理7. 积累危重病人常见心理反应及需求的个案1.完成以下监测技术：(1) 有创动脉血药监测(2) 中心静脉压监测(3) 血气分析的监测2.配合完成以下技术：(1) 动脉及中心静脉置管(2) 人工气道建立 (气管插管、气管切开) 每一个项目10 例每一个项目10 例每一个项目10 例每一个案例10 例每一个项目20 例每一个项目10 例选项(3) 呼吸机准备(4) 床边心电录图(5) 电除颤(6) 安装临时心脏起搏器3.配合完成以下仪器每一个项目20 例常用模式、基本参数、报警界限、监测波形：(5) 呼吸机(6) 监护仪(正常心律)(7) 输液泵(8) 喂养泵4.配合完成危重病人每一个项目10 例病情变化及观察要点及初步处理：(1) 窒息(2) 心脏骤停(3) 心律失常(4) 高血压危象(5) 大出血(6) 休克(7) DIC(8) 实验室危急值 (血气分析、血糖、肌钙蛋白、电解质、BUN)(9) 低温(10) 人工冬眠(11) 脱水治疗5. 观摩以下技每一个项目5例术：(1)电除颤(2)安装暂时心脏起搏器(3) 呼气末CO2监测(4)鼻肠管的置管技术1. 参加继续教育按规范要求学习3. 观摩一下健康教每一个项目30例育：(1) 实施护理操作先后告知(2) 环境、探视、出入院等。