2019年中考道德与法治一轮复习八下第三单元人民当家作主教案新人教版 49
部编版八年级《道德与法治》下册第三单元《人民当家作主》复习课件
部编版八年级《道德与法治》下册第三单元《人民当家作主》复习课件一、内容综述亲爱的同学们，让我们一起走进《部编版八年级道德与法治下册》的第三单元《人民当家作主》。
这一单元内容特别重要，它告诉我们国家和社会生活的每一个细节都和我们的日常生活息息相关。
今天我们就来一起复习一下这个单元的核心内容。
首先我们要明白什么是人民当家作主，简单来说就是每一个人都有权利参与和决定国家和社会的事务。
我们的国家是一个民主的国家，这意味着每一个人都有说话的权利，都可以参与到国家的决策中来。
这是我们的国家制度赋予我们的权利。
接下来我们要了解的是人民代表大会制度，这是我们国家的根本政治制度。
通过选举我们选出代表来代表我们的声音，参与国家的决策。
这种方式确保了每一个人都有机会参与到国家的管理中来。
此外我们还要了解公民的基本权利与义务，作为国家的公民，我们不仅有权利享受国家提供的服务，还有义务为国家和社会做出贡献。
这些权利和义务是我们作为公民的基本责任。
同时我们还要学习如何参与民主生活，这包括我们如何参与民主选举、民主协商、民主决策和民主监督等。
这些都是我们参与国家和社会管理的重要方式，我们要学会使用这些方式来表达我们的意见和需求。
1. 简述《道德与法治》课程的重要性《部编版八年级道德与法治下册第三单元复习课件：人民当家作主》之《道德与法治课程的重要性》当我们谈及法治社会，离不开的便是我们的道德与法治课程。
这门课程对于我们每个人来说，意义重大特别是八年级我们正在学习的内容，更是为我们打开了通向深层次理解法治的大门。
现在让我们一同回顾并简要探讨《道德与法治》课程的重要性。
首先这门课，它不只是课本上的文字，它是生活的一部分。
在我们日常生活中，无论是走路、开车、购物还是交往，都离不开法治的引导。
它告诉我们如何行事，如何维护自己的权益，更重要的是，它告诉我们怎样去尊重他人，怎样去遵守社会的规则。
在这一点上，《道德与法治》课程的重要性就像是我们生活的指南针。
2019年中考道德与法治一轮复习八下第三单元人民当家作主教案新人教版
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
四、展示交流、提升能力
1.自主学习部分可以由组内C层学生进行展示交流，B层进行补充
2.探究活动可以组与组之间展开竞争，进行展示交流
(3)职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
5．国家行政机关
(1)组成：国务院及其领导的地方各级人民政府。
(2)职责及原因：全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。
(3)与国家权力机关的关系：国家权力机关的执行机关，对本级人民代表大会负责并报告工作。
能力目标
1．明确我国基本经济制度的正确性。（ABC）
2．感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。（AB）
3.能够通过学习我国国家机构，了解职能及性质（ABC）
知识目标
1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。（ABC）
2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。（AB）
3.识记我国国家机构性质和职能（ABC）
3．我国的基本政治制度
(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
(2)民族区域自治制度(3)基层群众自治制度
4．国家权力机关
(1)组成：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
(2)性质和地位：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，地方其他国家机关都由本级人大产生，对它负责，受它监督。
五、板书设计
1.我国现阶段的基本经济制度
(课标通用)甘肃省2019年中考道德与法治总复习第4部分八下第3单元人民当家作主课件
考点必备梳理
第五课
第六课
4.人民代表大会的职权有哪些? (1)立法权。全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、 直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域 的具体情况和实际需要,根据宪法和法律行使地方立法权。 (2)决定权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法 律行使重大事项决定权。 (3)任免权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法 律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、 罢免的权力。 (4)监督权。各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法 和法律的实施,县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机 关、审判机关、检察机关、监察机关的工作。
考点必备梳理
第五课
第六课
5.如何坚持和完善人民代表大会制度? (1)必须毫不动摇坚持中国共产党的领导,通过人民代表大会制度, 使党的主张通过法定程序成为国家意志。 (2)必须保证和发展人民当家作主,支持和保证人民通过人民代表 大会行使国家权力,扩大人民民主,健全民主制度,丰富民主形式,拓 宽民主渠道。 (3)必须全面推进依法治国,通过人民代表大会制度,弘扬社会主 义法治精神,实现国家各项工作法治化。 (4)必须坚持民主集中制,人民代表大会统一行使国家权力,国家 机关既有合理分工又有相互协调,保证国家统一高效组织推进各项 事业。
考点必备梳理
第五课
第六课
二、根本政治制度 1.我国的根本政治制度是什么?这一制度的基本内容是什么? (1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 (2)基本内容:国家的一切权力属于人民;人民通过民主选举选出 代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关;由人民代表大会 产生国家行政机关、审判机关、检察机关、监察机关,这些国家机 关依法行使各自的职权,并对人民代表大会负责,受人民代表大会 监督;实行民主集中制,重大问题经人民代表大会充分讨论,遵循少 数服从多数原则,民主决定。
2024年学年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主教案新人教版
最后，在角色扮演环节，我发现有些学生在扮演角色时过于夸张，有些学生在扮演角色时过于沉默，这可能是因为我在角色扮演前没有明确地指导学生如何扮演角色，导致学生在扮演过程中出现了一些问题。
重点难点及解决办法
1. 重点：人民代表大会制度、中国特色社会主义民主。
解决办法：通过案例分析、讨论交流，让学生深入理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，以及中国特色社会主义民主的特点。
2. 难点：公民的权利与义务的关系、青少年如何积极参与政治生活。
解决办法：运用角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实践中体验权利与义务的相互依存，引导他们正确行使民主权利，积极参与政治生活。
（3）举办知识竞赛或辩论赛：可以举办关于人民代表大会制度、中国特色社会主义民主的知识竞赛或辩论赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的知识运用和表达能力。
（4）开展课题研究：鼓励学生根据自己的兴趣和实际情况，选择与人民代表大会制度、中国特色社会主义民主相关的课题进行研究，提高学生的 research能力和实践能力。
3. 中国特色社会主义民主案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解中国特色社会主义民主的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的中国特色社会主义民主案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国特色社会主义民主的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国特色社会主义民主解决实际问题。
5. 教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足，提出进一步学习和改进的建议，以促进学生的全面发展。同时，教师应根据学生的反馈和评价结果，调整教学方法和策略，提高教学质量。
中考道德与法治复习课件 教材解读 八年级下册 第3单元 人民当家作主
▪ 5．多种分配方式：资①本 让劳动、_____技_术__、土 地、知识、________、管理、数据等贡生献 产要 素参与收入分配，由市场评价贡献，按 ________决定报酬。②在一定条件下，人们 还可以取得社会保障收入，获得社会公益事 业的帮助。
▪ 6．我国社会主义市场经济体制把市场社经济会主义制 度和_____市_场______有机结合起来，充分发挥 ________在资源配置中的决定性作用，更好 发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各 类市场主体的活力，为人民对美好生活的需 求提供保障。
▪ 5．中华人民共和国人民审法判 院是国家的 ________机事关实。人民法院在法律司法活动中必须
公正坚持以________为根据、以________为准绳， 依法独立________行使审判权，不受行政机 关、社会团体和个人的干涉。
▪ 6．中华人民共和国人民检察监院督 是国家的法律 ________机关。检察人权民检察院依照法律规定独 立行使__________，不受行政机关、社会团 体和个人的干涉。各级人民检察事院实真的相工作人
▪ 【浙江之答】
“十三五”期间浙江民营经济在全省的占比情况(%)
年份 2016 2017 2018 2019 2020
项目
GDP 增加值
65 65.2 65.5 65.4 66.3
税收贡献
54 55.6 58.1 74.4 73.9
提供就业岗位
80 86.5 87.0 — 87.5
▪ 2020年1月16日，浙江省第十三届人大三次会 议通过《浙江省民营企业发展促进条例》。
人大代表提交了一份份经走访调研形成的高
“言值”议案建议，为温州“十四五”发展
贡献智慧力量D。这表明人大代表( )
人教版八年级下册道德和法治第三单元人民当家作主单元教学设计
第三单元人民当家作主教学内容及流程教师活动学生活动二次备课二、实施目标目标导航一：构建知识体系1、第五课第一框基本经济制度知识体系构建2、第五课第二框根本政治制度知识体系构建3、第五课第三框基本政治制度识体系构建4、第六课第一框国家权力机关知识体系构建5、第六课第二框中华人民共和国主席知识体系构建6、第六课第三框国家行政机关知识体系构建7、第六课第四框国家监察教师分别出示本单元各部分的知识结构图示，请同学们根据提示，联想补充知识点同学们结合都展示的知识体系图，快速浏览教材，思考，回忆相关知识。
补充各部分的相关小知识点同学们积极参与，集思广益，共同把知识体系建立健全，从整体上把握知识脉络，加深理解和记忆。
补充例如：1、宪法的基本原则？别外两条原则？2、人民在国家的地位？3、宪法怎样保障国家权力属于人民的？4、公民的基本权利有哪些？5、宪法原则归根结底是？6、宪法是怎样组织国家机构的？7、宪法是如何规范权力运行的？8、宪法的核心价值追求是什么？……7’8’目标导航二：识体系的重要性，教师出示本单元的重点典型题，共同探究答法，使学生形成技能技巧。
例1、材料分析：思考我国人民是通过什么方式行使当家作主权力的，并将下图补充完整。
教师讲解：本题是综合考察国家机关之间的关系，通过填图表，要进一步理解各机关的产生。
例2、材料分析《法制日报》载文指出：法治本身的含义是指“法的统治”，即法居于国家与社会的统治地位。
只有在政府的行政权力受到法的严格制约的情况下，才意味着法治的真正建立和完善。
行政机关是国家机关中对经济和社会发展影响最大、与公民关系最密切、人数最多的部门。
因此，依法治国能否取得成效，主要取决于依法行政。
（1）行政机关怎样才能做到依法行政？（2）如何防止国家行政机关工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题的出现？强调：长题干的问题，一定要找准核心语句分析……。
八年级下册第三单元+人民当家作主+课件-+2025年福建省中考道德与法治一轮复习
4．为什么要坚持和完善人民代表大会制度？(人民代表大会制度的优越 性)(P65) (1)是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、 保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 (2)是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度 安排。
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7．在市场经济中，市场是如何配置资源的？(P76) (1)在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过价格、 供求、竞争等机制来调节。 (2)市场机制就像一只“看不见的手”，在资源配置中起决定性作用。 8．我国社会主义市场经济体制的优越性是什么？(P77) (1)我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来， 充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。 (2)更好发挥政府作用，进行科学宏观调控。 (3)激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
管理 与
监督 构成
职能
村民制定自治章程或 实行办事公开制度，定期向居民会
村规民约，规范村委 议汇报工作，接受居民监督
会和村民的行为 设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会 ①管理本居住地区的公共事务和公益事业。 ②调解民间纠纷，协助维护社会治安。 ③向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议
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第三单元 人民当家作主 第五课 我国的政治和经济制度
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1．人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机 统一的根本政治制度安排。(高频句) 2．人大代表的职权有审议权、表决权、提案权和质询权。 3．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主 的重要形式。(易错点)
部编人教版 八年级下册 道德与法制 导学案 第三单元 人民当家作主
第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1课时基本经济制度一、学习目标1.识记我国现阶段的基本经济制度以及公有制经济的地位。
2.识记国有经济和集体经济的地位和作用及国家采取的政策。
3.了解非公有制经济的地位和作用及国家采取的政策。
二、自主预习1. 是社会主义经济制度的基础。
2.现阶段，公有制经济包括、以及混合所有制经济中的和。
3.国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
在我国，国有经济是国民经济的。
4.国家城乡集体经济组织的合法的权利和利益，、和帮助集体经济的发展。
5.国家保护、等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
三、合作探究春节前夕，小华和爸爸回家探亲，一家人高兴地谈论起来：小华的爸爸：“我们公司是国有大型骨干企业，今年投资5亿元，新上一个汽车刹车盘的项目，明年产值能达到30亿元。
”小华的二叔：“我们的橡胶公司虽然是乡镇企业，可是产品远销欧美，今年光税收就上缴60万元。
”小华的婶婶：“我在我们村里二孟开的制板厂工作，上班不出村，年收入2.5万元。
”小华的三叔：“我在韩资企业，今年年薪10万元。
”小华的四叔：“现在的生活好了，我开的小饭店生意也越来越红火。
”（1）小华的五位亲人所从事的职业分别属于哪种所有制经济？（2）你从小华一家的幸福生活中感悟到了什么？四、随堂演练1.现阶段，我国实行的基本经济制度是（）A.单一的生产资料公有制B.多种所有制经济共同发展C.以国有经济为主体、多种所有制经济共同发展D.公有制为主体、多种所有制经济共同发展2.2013年中国企业500强中，国有及国有控股企业仍旧保持主导地位，共有310家，占总数的62.00%；实现营业收入40.9万亿元，较2012年增长12.09%。
由此可以看出（）A.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分B.国有经济是国民经济的主导力量C.国有经济是社会主义经济制度的基础D.国有经济是社会主义市场经济的主体3.在新一轮的国务院机构改革中，铁路部门实行政企分开，组建国家铁路局和中国铁路总公司，不再保留铁道部。
八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主复习提纲 新人教版
第三单元人民当家作主第五课我国基本制度1、现阶段我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的?（1）坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
【意义：促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
】（2）由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。
2、公有制经济的地位、形式和作用分别是什么？（1）地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
【公有制经济是我国国民经济的主体，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。
】（2）形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
（3）作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。
3、我国国有经济的含义，地位和作用分别是什么？（1）含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。
（2）地位：是我国国民经济的主导力量。
（3）作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境，支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。
4、我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么？（1）含义：是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。
（2）地位：是公有制经济的重要组成部分。
（3）作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。
5、我国非公有制经济（社会主义市场经济的重要组成部分）的形式和作用分别是什么？（1）形式：个体经济、私营经济（外资经济）等。
（2）作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
6、国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的？这两种经济的地位如何？（1）公有制经济：①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。
②对于集体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
（2）非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
人教版19八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1框基本经济制度教案
基本经济制度1 教学分析【教学目标】教学重点：我国的基本经济制度。
教学难点：非公有制经济发展的重要意义。
2 教学过程一、导入新课《北京市国资委国有经济“十三五”发展规划》指出，2020年底，80%以上的北京市属国有资本将集中到公共服务、基建、民生、战略性产业等领域，并新增了国有资本收益上缴公共财政比例提高到30%等指标，更加注重社会责任。
思考：(1)国有经济处于什么地位？(2)我国的公有制经济包括哪些组成部分？(学生从不同的角度阐述)提示：(1)国有经济是我国国民经济的主导力量。
(2)公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
二、新课讲授目标导学一：公有制为主体活动一：辨析归类设计意图：要求学生对图中同学父母的工作单位的所有制性质进行判断，目的是让学生感受到本课所讲述的基本经济制度关系着父母的工作，父母的工作是家庭收入的主要来源，基本经济制度从经济方面保证了人民当家作主。
1．阅读教材第60页“运用你的经验”栏目。
2．这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？教师归纳：国有企业、村办企业属于公有制经济，小餐馆、外资企业、建筑公司属于非公有制经济。
基本经济制度关系着我们父母的工作，坚持和完善基本经济制度，可以让我们父母的工作更有保障，收入水平不断提高，我们的生活更加幸福，国家更加富强。
活动二：探究国有经济的重要作用设计意图：目前，我国在量子科学研究领域处于世界领先地位。
以“墨子号”量子科学实验卫星作为学生“探究与分享”的背景材料，意图有两个：其一，让学生感受国有经济在支持科技进步、保障国家安全等方面的作用；其二，引导学生了解我国科技创新成果，增强对社会主义优越性的认识，激发学生敢于创新、报效祖国的情感。
1．阅读教材第61页“探究与分享”栏目。
2．我国为什么要由国家投资研制量子科学实验卫星？提示：量子科学实验卫星的发射，表明中国正从经典信息技术的跟随者，转变成未来信息技术的并跑者乃至领跑者。
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A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
四、展示交流、提升能力
1.自主学习部分可以由组内C层学生进行展示交流,B层进行补充
2.探究活动可以组与组之间展开竞争,进行展示交流
第三单元人民当家作主
课题
第三单元人民当家作主复习教案
授课时间
课时
一课时
课型
教学目标
情感态度价值观
1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握,增强对党和社会主义的热爱之情,体会社会主义制度的优越性。
2．感受多种所有制经济所具有的不同作用,用平等的眼光看待非公有制经济。
3.认识到我国国家机构认识到我国国家机构有利于保障公正执法,捍卫社会公平正义,自觉维护法律尊政机关
(1)组成：国务院及其领导的地方各级人民政府。
(2)职责及原因：全心全意为人民服务,努力建设人民满意的服务型政府。人民是国家的主人,行政机关的权力来自人民的授予。
(3)与国家权力机关的关系：国家权力机关的执行机关,对本级人民代表大会负责并报告工作。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．[2017·宁波]下列关于我国所有制经济理解正确的是( )
①公有制经济是社会主义经济制度的基础 ②国有经济控制国民经济的命脉 ③混合所有制经济都属于非公有制经济 ④集体经济体现同步富裕的原则
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
3.[2017·青岛改编]某校九年级学生在道德与法治课上,围绕“人民代表大会制度”这一主题,提出下列观点,其中符合主题的是( )
五、板书设计
1.我国现阶段的基本经济制度
2．我国的根本政治制度
3．我国的基本政治制度
4．国家权力机关
5．国家行政机关
6．国家司法机关
二次备课
布置作业:完成高效复习习题
教学反思与后记：
备课组/学科组长签字（盖章）
三、达标检测 触碰中考真题
1．[2017·东营]2016年12月5日,李克强总理会见全国先进个体工商户代表时表示,国家高度重视非公有制经济发展,制定实施了一系列鼓励、支持、引导的政策措施。这是因为非公有制经济( )
①是社会主义经济制度的基础 ②是社会主义市场经济的重要组成部分 ③控制国民经济命脉 ④对促进我国经济快速增长发挥着愈益明显的作用
教学重点
1．基本经济制度。国有经济的地位、作用。非公有制经济的地位、作用。
2知道我国国家机构的组成及性质
教学难点
掌握运用我国的基本制度
教学方法
情境体验法 活动法
学习方法
自主学习法 活动探究法
教具
教案 课件
时事政治内容
三、重点难点回顾
1.我国现阶段的基本经济制度
(1)公有制为主体
①公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。②在我国,国有经济是国民经济的主导力量；发展、壮大国有经济对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等,具有关键作用；国家保障国有经济的巩固和发展。③发展、壮大集体经济,对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用；国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益,鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
(4)依法行政：必须严格遵照宪法和法律,坚持法定职责必须为、法无授权不可为,勇于负责、敢于担当,坚决纠正不作为、乱作为,坚决克服懒政、怠政；必须加强对行政权的监督和制约,切实做到有权必有责,用权受监督,权责要对等,失责要追究,侵权要赔偿。
6．国家司法机关
(1)人民法院
①性质、设置：国家的审判机关；民权利提供有效救济和保障,捍卫社会公平正义。
能力目标
1．明确我国基本经济制度的正确性。（ABC）
2．感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。（AB）
3.能够通过学习我国国家机构,了解职能及性质（ABC）
知识目标
1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。（ABC）
2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。（AB）
3.识记我国国家机构性质和职能（ABC）
(2)多种所有制经济共同发展
①我国现阶段非公有制经济包括个体经济、私营经济等。意义：促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高,为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
2．我国的根本政治制度
(1)基本内容：（2)怎样坚持和完善人民代表大会制度：①必须毫不动摇坚持中国共产党的领导,通过人民代表大会制度,使党的主张通过法定程序成为国家意志。②必须保证和发展人民当家作主,支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力,扩大人民民主,健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道。③必须全面推进依法治国,通过人民代表大会制度,弘扬社会主义法治精神,实现国家各项工作法治化。④必须坚持民主集中制,人民代表大会统一行使国家权力,国家机关既有合理分工又有相互协调,保证国家统一高效组织推进各项事业。
3．我国的基本政治制度
(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
(2)民族区域自治制度(3)基层群众自治制度
4．国家权力机关
(1)组成：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
(2)性质和地位：全国人民代表大会是最高国家权力机关,代表全国人民统一行使国家权力,在整个国家机关体系中居于最高地位；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关,地方其他国家机关都由本级人大产生,对它负责,受它监督。