工作态度考核表

工作态度考核表附件二
考核日期：
加强教师职业道德建设，改进干部工作作风，是建设适应素质教育的高质量师资队伍的客观要求。

干部工作作风与教师职业道德考核作为教师年度考核的重要组成部分，其考核结果是对教师进行奖惩、培训、聘任、辞退以及教师职务晋升、晋级的重要依据，对教师专业技术职务和教师资格具有“一票否决”的作用。

为进一步加强对干部工作作风、教师职业道德的考核，增强其操作性，根据《中小学教师职业道德规范》，制定本考核细则。

【教师职业道德考核细则】
一、内容和测评标准
（一）依法执教（10分）
1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导。

不得有违背党和国家方针、政策的言行。

（3分）
2、全面贯彻教育方针,忠诚于人民的教育事业,在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。

（3分)
3、自觉学习和宣传邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习、遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。

（4分）
（二）爱岗敬业（16分）
1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有深厚感情。

（4分）
2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务。

（4分）
3、认真准备上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试考核。

（4分）
4、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。

（4
分）
（三）热爱学生（10分）
1、关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。

（2分）
2、尊重学生的人格，公平对待每个学生。

（2分）
3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生。

（2分）
4、不侮辱、体罚或变相体罚学生。

（2分）
5、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。

（2分）
（四）严谨治学（10分）
1、具有优良学风和终身学习的自觉性,不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识和教育理论知识。

（4分）
2、刻苦钻研业务，改进教育教学方法，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平。

（3分）
3、遵循教育教学规律，积极参与教学科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。

（3分）
（五）团结协作（10分）
1、谦虚谨慎，顾全大局。

（2分）
2、尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

（4分）
3、关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈的集体荣誉感。

（4分）
（六）尊重家长（4分）
1、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。

（2分）
2、积极向家长宣传科学的教育思想和方法。

(2分)
（七）廉洁从教（20分）
1、不以职谋私，不私自以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长的钱物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利。

（4分）
2、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料。

（3分）
3、未经组织批准，不从事经商活动，影响正常教育教学工作。

（3分）
4、不准从事有偿家教。

（10分）
（八）为人师表（20分）
1、品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。

（5分）
2、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。

（5分）
3、文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，在教育教学活动中不得吸烟或使用传呼机等通讯工具。

（5分）
4、坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动，不得参与色情、赌博、地下六合彩、酗酒封建迷信等有损教师形象的活动。

（5分）
二、方法和结果运用
1、在教师职业道德考核基础上才能进行专业技术人员年度考核。

考核应坚持客观、公正、公开的原则，考核程序参照教师年度考核程序进行。

2、职业道德量化考核是一项改革的尝试，事实上如果严重地违背职业道德行为准则的任何一条，都足以使教师成为不称职、不合格教师或丧失其教师资格，因此每一小项的权重都只具有合格基础上的评估优劣作用。

考核满分为100分，共分8个考核单项，根据个人职业道德表现，逐项进行测评，各项均完全做到的，得满分。

8个单项中各小项如有违反行为，该小项不得分。

若违反该小项行为情节恶劣，该单项不得分。

3、教师职业道德考核总评分在90分以上者，考核结论为优秀，考核结论为优秀以下的，专业技术职称年度考核不能评为优秀，并且不能参加教师的各种荣誉称号的评选。

4、教师职业道德考核总评分在70-89分者，考核结论为良好，考核总评分在60-69分者，考核结论为不合格，专业技术职称年度考核评为不称职，且不能参加教师职称晋升和工资档次晋升。

5、教师职业道德考核测评分在60分以下者，视违反教师职业道德规范行为的情节轻重，未构成犯罪的，按管理权限给予口头警告、警告、记过、记大过、降级、开除、取消教师资格等处分。

【干部工作作风考核】
一、内容和测评标准
（一）深入教学一线（24分）
1、能经常下校听课，每学期不少于20节，听课能提出评价意见，在听课本上有记录，兼课每周不少于两节，要有较详细的教案，认真上好每一节课。

（6分）
2、能有计划地组织、指导和参与联校和学校的教研教改活动和教育科研。

（6分）
3、积极撰写教育教学经验论文，不断提高教育教学业务能力和教育管理水平。

每年至少写一篇教育教学方面的论文。

（6分）
4、经常下校督查工作，注重调查研究，掌握学校第一手材料，熟悉学校的基本情况，特别要熟悉学校教学方面的情况。

（6分）
（二）密切联系群众（10分）
1、强化服务意识，关心教职工切身利益，听取教职工意见，为教职工排忧解难。

（5分）
2、增强群众观念，经常与教师谈心，参与教师的活动，与教师打成一片。

（5分）
（三）办事公正公开（16分）
1、在决策学校重大事项、资金使用、中层干部任用和教师的使用方面坚持校务公开，执行民主集中制，遵章守纪、维护团结、提高班子的凝聚力、战斗力。

（6分）
2、清政廉正、厉行节约，租车费、招待费等开支合理。

（5分）
3、政务（校务）公开，重要事情的处理，包括职评、评优评先、教师调动、干部任免的处理公开、公正、公平。

（5分）
（四）遵纪守法（10分）
1、坚持出满勤，不迟到、不早退、不无故旷工和缺席活动和会议。

每月住校不少于10天。

（5分）
2、不参与赌博和地下六合彩等不正当的活动。

（5分）
（五）实事求是，求真务实（15分）
1、言行一致，尊重事实，不浮夸、不虚报数字，不隐瞒事实真相。

（5分）
2、踏实工作，不走过场，不搞形式主义。

（5分）
3、决策上无重大失误。

（5分）
（六）服从组织，政令畅通（15分）
1、执行国家教育方针政策，坚持依法治教。

（5分）
2、服从组织安排、调遣，及时传达和执行上级决议和精神。

（5分）
3、按时参加会议和活动，按时上报材料。

（5分）
（七）民主测评（10分）
二、方法和结果运用
1、干部工作作风考核要注重形成性和终结性考核相结合，建立和完善干部考核制度，把干部的教学质量意识、参与意识、服务意识作为重要的考核内容。

2、组织专门班子，采取定期与不定期检查的方式，通过干部述职、查阅资料、教师座谈、民主测评、局领导评定等方法，对市局任命干部进行工作作风考核评价，建立专项档案。

3、干部工作作风考核按优秀、良好、一般、较差四个档次进行评定。

优秀：考核得分在90分以上；
良好：考核得分在75至89分；
一般：考核得分在60至74分；
较差：考核得分在60分以下。

4、干部工作作风年度考核结果，市教育局予以通报。

当年被评为优秀的干部给予适当的物质和精神奖励。

5、对一般或较差的干部，由市教育局有关领导进行谈话，提出诫勉，限期整改，必要时也可调整其领导职务或免去现职。

6、年度考核为优秀的干部，必须是在干部工作作风考核中被评为优秀的。

7、要把考核结果作为领导干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训的重要依据。

选拔担任上一级领导职务的人选，要从考核中评定为优秀或良好的干部中产生。

五、本考核细则自下发之日起，在全市各中小学校中执行。