说明方法修辞手法描写手法汇总
常见的修辞手法、表现手法、说明方法及其作用
常见修辞方法及其作用1、比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（2）比喻的种类①明喻。
典型形式是：甲像乙。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
”②暗喻。
典型形式是：甲是乙。
本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
2、比拟（拟人和拟物）（1）比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
3、夸张（1）夸张的特点及其作用夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。
其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
（2）夸张的几种形式 a、扩大夸张。
例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
b、缩小夸张。
例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸张。
例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
4、对偶（1）对偶的特点及其作用对偶就是“对对子”，也称“对仗”。
它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。
两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
5、排比（1）排比的特点及其作用排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
五年级语文修辞、说明方法、描写方法(带例句)
修辞手法一、比喻此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
把小园比作众星，把圆明园比作月亮，生动、形象地写出了圆明园的中心位置。
二、拟人人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？运用拟人，生动形象地写出了白鹭站着时的情景。
三、夸张杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
运用夸张，突出了桂花的芳香。
四、排比人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
运用排比，加强语气，强调了自己对秋天的喜爱。
五、反问这么远，箭哪能射得到呢？运用反问，加强语气，强调了地球与太阳距离之远。
六、设问为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉。
引发读者注意和思考，强调了“我”对这片土地的爱。
七、对比它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
把花生的果实和桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生的默默无闻。
八、引用莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
”引用莎士比亚的话，增强文章感染力、说服力，突出书籍的重要性。
九、反复那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
反复使用“那一天我第一次”，突出自己对母亲的心疼和愧疚。
十、对偶竹喧归浣女，莲动下渔舟。
说明方法1.列数字太阳离我们约有一亿五千万千米远。
运用列数字的说明方法，具体、准确地说明了地球离太阳之远。
2.作比较约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
运用列数字、作比较的说明方法，具体、准确地突出了太阳体积之大。
3.打比方太阳会发光，会发热，是个大火球。
运用打比方的说明方法，生动、形象地写出了太阳会发光会发热的特点。
4.举例子太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
运用列数字、举例子的说明方法，具体、准确地说明了太阳温度高，通俗易懂。
5.分类别鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
语文修辞手法大全
语文修辞手法大全
常见的语文修辞手法。
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
五上说明方法、修辞手法、动静态描写作用梳理
五上说明方法、修辞手法、动静态描写作用梳理一、说明方法举例及其作用：说明性文章通常抓住事物鲜明的特点来进行具体的说明，为了把事物的特点说清往往用上恰当的说明方法。
（一）列数字：准确、具体、严谨。
课文举例：太阳距离我们约有一亿五千万千米远。
作用：这句话运用了列数字的说明方法，准确、具体地说明太阳距离我们很远的特点。
（二）举例子：具体、清晰、真实……有说服力课文举例：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
作用：这句话运用了举例子的说明方法，具体、清晰地说明了太阳距离我们很远的特点，更有说服力。
（三）作比较：具体、鲜明课文举例：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
作用：这句话运用了作比较的说明方法，把地球与太阳作比较，具体、鲜明地说明了太阳大的特点。
（四）打比方：生动、形象课文举例：太阳会发光，会发热，是个大火球。
作用：这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了太阳温度高的特点。
二、动静态描写及其作用（一）静态描写静态描写是记叙文中对人物或景物静止状态的描摹，具体、形象、准确、鲜明地表现人物或事物的某一特点，抒发作者某种特定的情感。
如“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流”，这一静态描写具体、形象、鲜明、准确地写出了秋天傍晚山中的空山、新雨、明月、松林、清泉、山石等景物，突出了秋天傍晚山中“宜人、宁静”的特点，抒发了作者对山林的喜爱之情。
（二）动态描写写出了人物或景物的运动状态及变化，赋予客观事物运动感、生命力和变化感，给人以动态美，从而丰富所描写的人物或景物形象，使之更具体、生动、鲜明，增强艺术感染力，更好地表达了作者的情感。
如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”这一动态描写，生动传神地写出了浣女嬉笑、渔舟晚归的动态画面，为寂静的山林增添了热闹，赋予山林以生命力和变化感，丰富了山林景象，增强了艺术感染力，表达了诗人对山林生活的向往和喜爱。
（三）动静结合以静衬动，从不同的角度刻画景物和人物的特征，赋予人物或景物以静态美和动态美，进而表达作者的某种情感。
说明方法、写作手法、修辞手法、论证方法作用大总结
说明方法写作手法修辞手法论证方法说明方法：举事例分类别列数据作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引资料（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
（3）列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
（5）画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
）（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（10）引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
递，衬垫（又名衬跌），衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复踏，拈连（又称：顺捏)。
写作文的六种方法
写作文的六种方法不止只有六种。
写作手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
二、修辞手法种类很多，如：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。
三、表现手法较多，较复杂，常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、渲染、动静、创设意境、用典等。
扩展资料表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。
常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。
像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。
修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。
包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。
因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。
参考资料：百度百科-写作手法。
暑假的快乐生活过去了，我们又将投入到激烈的学习生活中，在这里，我们又将迎来新的挑战。
面对挑战，我们将会用百倍的努力去迎战这些挑战。
2.最后深深祝福牧护关中学越来越辉煌，祝福牧护关中学的全体师生，新学期一切好运，一切顺利，一切的一切称心如意！亲爱的同学们，当上课的铃声清脆地响起，当崭新的课本一页页翻开，当琅琅的读书声响遍校园，我们又回到了阔别已久的校园，开始了新的学习生活。
写作文修辞手法描写手法说明手法
修辞手法：1.比喻，（好处，作用，赏析）把...比作了...生动形象的写出了...2.拟人，（好处，作用，赏析）为...赋予了人的情感，生动形象的写出了...3.夸张，（好处，作用，赏析）运用了夸张地修辞手法，突出表现了...4.对比（好处，作用，赏析）那...于...作对比，突出表现了...描写方法：1.语言描写2.动作描写：常考连续性动词例如：老师推开门，走进来，翻开书，讲起课来。
3.心理描写：常见字想，思考到，想到，琢磨等词。
4.神态描写：惊讶，慌张，紧张，开心，愁苦等。
5.外貌描写6.环境描写：环境描写的作用：出现在开头处，常用于为下文做铺垫。
出现在段落中，大部分为描写心情，例如：阳光明媚，鸟语花香（心情好），乌云密布，电闪雷鸣（坏心情）7.景物描写：易班网描写景物的特点，要与环境描写区分开，环境为大，景物描写单指某个物体，为了突出某个物体的特点。
说明方法：1.列数字（好处，作用，赏析）运用了列数字的说明方法，列举了具体的数字说明了.....2.作比较（好处，作用，赏析）那...与...作比较，突出表现了...的特点3.举例子（好处，作用，赏析）运用了举例子的说明方法，列举了具体的事例说明了...4.打比方（就是说明文中得比喻句）运用了打比方得说明方法，把..比作了...，生动形象的写出了...5.说明文常考大题：（1）大约，或许，大概，差不多等表示模糊的词语是否能去掉，为什么？答：不能，（1分），因为这些词语并不是精确地表示，如果去掉，则不能体现说明文的科学性和严谨性。
（2）词语是否能更换？答，不能（1分），分别解释词语意思，所以不能更换，更换后与原文不符。
标点符号的作用1.双引号“”（1）直接引用或引用（人物对话，古诗词，名人名言）（2）表示讽刺（“你真帅”“你真漂亮”）（3）特殊含义（桌子的“肚子”）（4）反语（你吃的可“真少”）（5）特定称谓（“三好学生”“中国最伟大的书画家”）（6）突出强调（你真是“恩将仇报”啊）2.破折号——（1）解释说明（一个矮小的中年男人——王师傅走了过来）（2）语音的延长（卖——扇子了）（3）意思的转换（画真好看——你怎么不怕他）（4）补充说明（你的生日——8月20——我总是记着）（5）意思的递进（你不光要说出来，讲出来——而且要讲出来）3.省略号......列举的省略4.感叹号！问号！加强语气开头结尾的作用结尾的作用：（结构上）1.总结上文，点名文章主旨。
常见修辞手法和说明方法及其作用
常见修辞手法和说明方
法及其作用
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
常见修辞手法及其作用
常见修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用
1.比喻：把比作 ,使语句更加生动、形象、具体、逼真。
2.拟人：把当作人来写，能使事物人格化，使语句更加生动、形象、逼真。
3.夸张：运用了拟人的修辞手法，揭示事物的本质，烘托气氛。
增加语言感染力。
4.排比：加强语气，使语言富有节奏感和感染力。
5.对比：使语言色彩鲜明，使事物的性质、特征更加鲜明突出。
6.反问：加强语气，激发读者感情，使读者留下深刻印象。
常见说明方法及其作用
常见说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、列图表
举例子：通过具体的事例，对事物的特征加以说明，使说明对象更加形象、具体，更有说服力。
列数字：用具体的数字对事物的特征加以说明，使说明对象更准确，更有说服力。
打比方：将比作，从而生动形象地说明了事物的特点。
作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征。
分类别：对事物的特征分类别的加以说明，使说明更有条理性。
列图表：用列图表的形式对事物的特征加以说明，使说明更简洁、更直观。
下定义：用简洁科学的语言对说明对象加以说明，从而更本质、更科学的说明事物的特征。
修辞手法、说明方法及其作用
修辞手法、说明方法及其作用第一篇：修辞手法、说明方法及其作用修辞手法及其作用1．比喻作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
2．拟人：作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
3．夸张：作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4．排比：作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
5．对偶：作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
6．反复：1.连续反复（中间无其他词语间隔）例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
2.间隔反复（中间有其他的词语）作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。
同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
7．设问：作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。
8．反问（激问、反诘、诘问）：作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
9．引用：作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
10．借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
方法：①部分代整体。
即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（《望天门山》）②特征代本体。
即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》）③具体代抽象例如：南国烽烟正十年。
现代文阅读知识点汇总
现代文阅读知识点汇总现代文阅读基础知识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
现代文阅读答题格式归类一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）二、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
小学语文常用的修辞手法和说明方法
常用的修辞手法1、比喻：用具体的事物去描写抽象的事物。
作用：这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：天空像一块空灵的蓝水晶。
2、拟人：把物当成人来写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。
例句：夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
3、夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
例句：这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢?4、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
例句：蟋蟀有特别好的建筑工具吗？没有。
6、反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？7、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
如：干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。
（《白公鹅》）8、对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较。
例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
修辞手法 说明方法 细节描写
摹状貌（描写外貌、形状、形态等） • 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写 • 作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说 明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。 • 例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳， 有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟 肖。（ 使被说明更具体，更形象。） 作诠释（解释） • 从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释， 这种方法叫作诠释。 • 作用：对抽象的字词能够更加明白，更加理解。 • 例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设 计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水 暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥 身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（使读者 明白这个设计的巧妙之处。）
动作描写
• 人物的每一行动都是受其思想、性格制约 的，因此，具体细致地描写某一人物在某 一情况下所作出的反应──主要是动作反应， 就势必显示出了这一人物的内心活动、处 世态度、思想品质。
心理描写
• 对人物在一定的环境中的心理状态、精神 面貌和内心活动进行的描写。
注意
• 在这些人物的细节描写中，往往会运用许多修辞 手法进行更细腻的描写，使表达更加生动形象。 • 在写人写事或者其他类型的习作中，往往会涉及 人物的细节描写。学会选取关键画面关键点，着 重描写。写完后还要重视感受、启示。
反语（学过，但比较少见）
• 用与本意相反的词语或句子表达本来的意， 以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺 揭露，有的表示亲密友好的感情。
说明方法（三个字）
常见：列数字、举例子、打比方、作比较、分类别、 列图表、下定义、作诠释、作假设、摹状貌，作引 用（资料\神话\诗句\名人名言）这11种。
说明文的语言的要求是科学，严谨，准确，真 实，周密，简练明确； 文学性说明文还要求生动形象性。恰当地运用 说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性， 使说明对象更具体、更生动，让读者更明白， 更清楚作者的意思，更能增强说服力,有时也能 增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
修辞手法、说明方法类型及作用
修辞手法、说明方法类型及作用一、常用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问。
二、常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、打比方、画图表、下定义、摹状貌、引用。
三、各种修辞手法的作用：1、比喻的作用：形象生动地描写事物或讲道理，增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使读者易于理解。
2、拟人的作用：使描写的事物更加形象生动。
3、排比的作用：加强气势，表达丰富的思想感情。
4、夸张的作用：突出特征、揭示本质，给读者鲜明而强烈的印象。
5、对偶的作用：使句式整齐，结构一致，互相映衬，互为补充。
6、反复的作用：增强语气，突出思想感情。
7、反问的作用：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
8、设问的作用：强调问题，以引起人们注意，启发人们思考，使所要强调的意思更加突出。
四、各种说明方法的作用：1、举例子的作用：真实、有力地说明了某事物的某一特点，便于读者理解。
2、分类别的作用：从多种角度阐述了事物的某一特点，使说明更清楚、更有条理。
3、列数字的作用：更具体、更准确地说明了某事物的某一特点。
4、作比较的作用：通过将A事物和B事物的比较，突出A/B事物的某一特点，化深为浅，化繁为简，更清楚、更鲜明地说明事物，增强说明效果。
5、打比方的作用：生动形象地说明某事物的某一特征，使抽象的事物变得具体，便于读者理解。
6、画图表的作用：直观、形象地说明了某事物的某一特征，便于读者理解。
7、下定义的作用：科学、准确地说明某事物的本质特点，使之与其他事物区别开。
8、摹状貌的作用：生动形象地说明某事物的本质特点，使文章更具有可读性。
9、引用（典故）的作用：用典故来说明某事、某道理，增强了文章的可读性，更容易激发读者的兴趣。
说明方法修辞手法描写手法汇总
说明方法、修辞手法、描写手法作用汇总一、“方式、手法”的区分：艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
二、说明方法：举事例分类别列数据作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引资料（共10种）。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
（3）列数据：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（4）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
（5）画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（6）下定义。
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
（定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。
形式相同，一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
）（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
（9）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
语文中的各种手法及用法
语文常见修辞手法及其作用语文修辞手法是考试时常见的考点，语文常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
1.比喻修辞手法及作用：【定义】用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
2.拟人修辞手法及作用：【定义】拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。
3.夸张修辞手法及作用：【定义】运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。
【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
【例句】：大河上下，顿失滔滔。
【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。
4.排比修辞手法及作用：【定义】把内容紧密关联、结构根本相同或相似、语气根本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。
【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯穿、流畅，使形式整齐，音节响亮。
【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。
5.对偶修辞手法及作用：【定义】用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。
【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。
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说明方法修辞手法描写手法汇总
方法修辞手法是在文学作品中运用修辞性的手法来增强作品的感染力
和表现力。
描写手法则是在文学作品中运用描写性的手法来生动地展现事
物的形象和特点。
下面是一些常见的方法修辞手法和描写手法的汇总。
一、方法修辞手法：
1.比喻：通过将两个不同的事物进行比较来强调其中的共同点，使表
达更具有形象感和感染力。
例如，用“他是我的太阳”来形容一些人对自
己的重要性。
2.比拟：将两个事物相互类比，突出其中的相似之处。
例如，用“他
像一只飞翔的鸟”来形容一些人的自由自在。
3.拟人：赋予无生命的事物以人的属性和行为，增强表达的生动性。
例如，用“树叶在微风中低头”来形容树叶随风摇曳的样子。
4.夸张：对事物进行夸大处理，增强表达的效果和影响力。
例如，用“他跑得飞快，快到风都追不上他”来形容一些人的奔跑速度。
5.对比：通过对两个相反或相似事物进行对比来突出其中的差异和特点。
例如，用“他快乐得像阳光，而我忧伤得像黑夜”来形容两个人截然
不同的情绪。
6.借景生情：通过描写自然景物来表达人物的情感和内心世界。
例如，用“山峰高耸入云，湖水碧绿如玉”来描写一个人的豪情壮志和无限憧憬。
7.排比：通过列举相同结构的词语或句子来加强表达的力度和效果。
例如，“他勤学苦练，努力奋斗，不断进步”。
8.比喻：一种常见的修辞方法，通过明示或暗示地比较多种本质上不
同的事物，以丰富语言的表现力。
例如，用“月亮像一颗银盘”来形容明
亮的月光。
二、描写手法：
1.生动描写：通过详细描述事物的形象和特点，使读者能够形象地感
受到事物的真实情况。
例如，用“花朵绽放着五彩斑斓的颜色，散发着芬
芳的香气”来描写花的美丽和芳香。
2.对比描写：通过对两个事物的对比来突出其中的差异和特点。
例如，用“她的眼睛明亮如星辰，而他的眼睛黯淡无光”来描写两个人截然不同
的眼神。
3.音乐描写：通过对声音的描写来使读者能够感受到事物的声音和节奏。
例如，用“悠扬的琴声如泉水流淌，宛如天籁之音”来描写音乐的美
妙和动人。
4.动态描写：通过描写物体的运动姿势和动作来使读者能够感受到事
物的动态和生命力。
例如，用“江水奔腾而下，汹涌澎湃，仿佛要吞噬一切”来描写大河的浩渺和磅礴。
5.美化描写：通过艺术手法对事物进行适当的修饰和夸张，使其更加
美丽和吸引人。
例如，用“她身着一袭洁白的长裙，宛如一朵从云中降落
的仙女”来描写一个女孩子的美丽和高贵。
6.心理描写：通过描写人物的内心想法和情感来使读者能够了解人物
的内心活动。
例如，用“他心情低落，内心充满了失望和痛苦”来描写一
个人的心情和心境。
7.情感描写：通过描写事物所引发的情感和情感的流露来使读者能够体验到情感的力量和影响力。
例如，用“他的歌声激荡着我的心弦，让我感受到了久违的温暖和感动”来描写一首歌曲带来的情感冲击。
8.细节描写：通过描写细小的细节来使读者能够更加全面地理解和感受事物的真实情况。
例如，用“她的头发黑亮如锦，微微泛着微风，丝丝缕缕地飘扬在空中”来描写一个女孩子的发丝。
通过以上方法修辞手法和描写手法的运用，可以使文学作品更富有表现力和感染力，增强读者的阅读体验。
并且，这些修辞手法和描写手法也可以丰富我们的写作技巧，使我们的文字更加生动有力。