熟悉而陌生的力PPT教学课件

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沪科版八年级物理第六章熟悉而陌生的力全章

A. 在弯路上的汽车匀速转弯 B. 熟透了的苹果从树上掉下来 C. 人造地球卫星绕地球匀速转动 D. 小孩沿滑梯匀速下滑
4.用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（）
A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手
5.关于力的知识，下列说法错误的是（） A.小孩推墙时他也受到墙的推力 B.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态 C.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 D.只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
6.坐在船上的人用浆向后划水时，船就会前进，使船前进的力
是（）
A.人手作用于船浆上的力 B.水作用于浆上的力
C.水作用于船体的力
D.浆作用于水上的力
不同大小的力、不同方向的力、回顾：力的作用效果有哪些？不同作用点的力对物体的作用
效果都不一样。
不同位置推门效果一样吗
结论：物理学中把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素
4.图甲中的小球静止在斜面上，请画出小球所受重力的示意图。
5.如图所示，是一只在空中飞行的足球（不计空气阻力），画（） A．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 C．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力 2.我市中考体育测试项目中，小李同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图所示，忽略空气阻力，抛出后的实心球由于（） A．不受力，运动状态发生改变 B．不受力，运动状态不发生改变 C．受到推力的作用，运动状态发生改变 D．受到重力的作用．运动状态发生改变
的重力

沪科版初三物理熟悉而陌生的力第一课时课件

（g=10N/kg）
弹（１）看量程簧测（２）观察分度值力计（３）调零的使（４）测量时，要使弹簧测力计受用力方向沿弹簧的轴线方向，观察时，方法视线必须与刻度盘垂直。：
二、弹簧测力计
指针
刻度盘
弹簧
量程：_______ 秤钩分度值：_____ 读数:______
如图所示，一同学实验时，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（） A、0N B、2N C、4N D、8N
1、用手拍墙，施力物体是是，手感到很疼，这说明。
，受力物体
2、放在水平桌面上静止的物体，受到重力和支持力的作用，其中力与物体对桌面的压力是相互作用的力。 3、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：。
足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：。 4、实验室的物品中，重约为1N的是（）
同样大小的力作用在弹簧上
推门的时候，推力作用到离门轴较远的点A，比作用到离门轴较近的点B，易于把门推开．
A
B
用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端A点比握在把的中间B点，易于把螺母拧紧．
B
A
结论：影响力的作用效果的因素有三个,它们是力的大小, 方向,作用点.在物理学中,把它们叫做力的三要素.
B、在碗沿上把鸡蛋磕破，利用了“力的作用是相互”的原理
C、饺子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状 D、高压锅做饭熟的快，是因为压强增大沸点升高的缘故
2、踢出去的足球在空中运动的过程中（不计空气的阻力）
画出球所受的所有力
3、用与水平方向成450角且向右上方的力拉物体。

2024年秋季学期新沪科版八年级上册物理课件第六章熟悉而陌生的力实践创作飞天科幻故事

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课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。
现行义务教育课程标准，是201 1年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到 2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。
所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。
活动方案
本活动涉及力学、天文学、文学写作、比赛策划、绘画设计等方面的知识。
任务一：查阅资料，了解“嫦娥工程”在宇宙探索方面取得的成就及人类对未来太空生活的期盼。
任务二：创作科幻故事。故事不仅有精彩章节、神奇想象，而且还要渗透你所掌握的科学知识（如克服重力影响等），可用连环画、墙报、漫画等展示你的科幻故事。
第六章熟悉而陌生的力实践创作飞天科幻故事
问题缘起

2024年新沪科版八年级上册物理教学课件第六章熟悉而陌生的力第三节来自地球的力

1.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中。 2.以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点，观察后思考：物体所受重力跟它的质量有什么关系？
……
二、重力的大小
实验记录：
钩码个数 1 2 3 4 5 6
质量m/kg
重力G/N
比值G/m
二、重力的大小
实验记录：
实验结论：
G/N
3.0
重力的大小
物体所受的重力跟它的质量成正比
关系式：G＝mg
重力的方向竖直向下
重心
规则物体的重心不规则物体的重心
重力的由来
课堂练习
1.一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌(t表示吨)，用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5×104N的卡车，通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥？（g＝10N/kg）
：
？
一、重力
例假如没有重力，下列说法错误的是( D ) A.水不往低处流 B.地球附近没有空气 C.“登天”不再难 D.玻璃杯掷到地上不会破碎
二、重力的大小
轻松自如
累得“气喘吁吁 ”
这是为什么？是地球“偏心”了吗？地球附近的物体所受的重力与它的质量之间有什么关系呢？
二、重力的大小
探究重力的大小和质量的关系
m人
=
G人 g
450N = 10N/kg =45kg
木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg。
三、重力的方向
重力的方向是怎样的？实验：将各类物品用细线悬挂起来。细线的方向和重力方向保持一致。
三、重力的方向
下面的物体都在向下，说重力的方向“向下”准确吗演？示实验：
水平面
重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。

(沪科版)中考物理复习ppt课件【第6课时】熟悉而陌生的力

阻碍物体的相对运动或相对运动趋势
考点聚焦归类示例
第6课时┃ 熟悉而陌生的力 2．摩擦力的分类
名称定义一个物体与另一个物静摩体接触，存在相对运动擦力趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力一个物体在另一个物滑动滑动时受摩擦体表面上________ 力到的摩擦力一个物体在另一个物滚动摩擦体表面上滚动时受到的力摩擦力
计算
方向
考点聚焦
归类示例
第6课时┃ 熟悉而陌生的力
（续表）重心重力在物体上的等效作用点叫做__________ 。
说明：①重心的位置与物体的形状、质量是否均
作用点匀有关；②形状规则、质地均匀的物体的重心在几何中心上；③物体的重心不一定在物它的____________
体上，比如空心圆球、圆环的重心在它的几何中
第6课时熟悉而陌生的力
第6课时┃ 熟悉而陌生的力
考点1 定义
单位产生条件三要素
力一个物体对另一个物体的________ 作用
________( 牛顿符号：N) 两个或两个以上的物体 ①必须有________________________ ； ②物体间必须有____________( 相互作用可以不接触) ________ 大小、________ 方向、__________ 作用点
归类示例
考点聚焦
第6课时┃ 熟悉而陌生的力
[注意] 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内，弹簧的伸长量才跟它受到的拉力成正比，如果超出此范围，它就要损坏。 [易错点] 弹簧的伸长量不是弹簧的长度。图 6－1 甲中弹簧在不受力作用时(不计自身重力)，其长度，即原长为 L0；图乙中弹簧受到拉力 F 作用，其长度变为 L1，则ΔL＝L1－L 即为弹簧的伸长量。

《怎样描述力》熟悉而陌生的力PPT精品课件

A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
13
3.用80N的力水平向右推书本，用力的示意图将这个
力表示出来．
O
F=80N
F=100N
O
4.用100N的力提水桶
14
5.用150N的力按图钉
F=150N
O
6.用300N的力向右上方拉小车
八年级物理
第二节怎样描述力
-.
1
目录
DIRECTORY
01
力的三要素
02
力的示意图
01 力的三要素
一、力的三要素【探究】影响力的作用效果的因素有哪些？
结合一下情景和同学的生活经验
不同大小的力
不同方向的力不同作用点的力
在物理学中叫力的三要素
大小方向作用点
4
二、力的单位【单位】牛顿。简称牛。用符号N表示。
A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.受力面积有关
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明力发可生以形使变。物体（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的作用点有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的方向有关。
（4）由甲、、丁两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
3、长短表示力的大小
标出符号和大小
10
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
11
课堂练习
1. 用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力的作用点不同，力的作用效果不同。

沪教版上海科技版八年级物理第五章熟悉而陌生的力第一节力 PPT课件

力的作用效果：力可以使物体的形状发生改变（简称形变），力也可以使物体的运动状态发生改变。
观察下面现象，各产生了什么效果？
一、力是物体对物体的作用；
二、力的作用是相互的；
三、力的作用效果有： 1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
1、坐在船上的人用力推岸时，船就离岸而岸的推去，这是因为人和船都受到了____ 力，这个现象表明了力的作用是相互的 ______________。 2、下列现象中不能说明“力可以改变物体的运动状态的事例的是：（ D ） A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面； B.在足球草坪上滚动的足球越滚越慢； C.石块从山坡上滚下，越滚越快； D.用力拉弓弦把弓拉弯。
作业：P81
1题、2题、3题
大量的事实说明：
甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也同时施力，因此，力的作用是相互的。
三、力的作用效果
探究下图中表现的情境中的力的作用产生了哪些效果
运动员拉弓
手向下压凹海绵
上图中的运动员，对球施力后，球的什么因素发生了变化？
在物理学中，物体由静到动，由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。
F1的施力物是
手
，受力物，受力物
桌子手
。。
F2的施力物是桌子
两手互拍，左手对右手作用一个力（F1）,右手对左手作用一个力（F2）
F1的施力物是左手
F2的施力物是右手
，受力物是
，受力物是
右手左手
。
。
请说出下两图F1 F2的施力物和受力物
手拉橡皮筋（F1）,橡皮筋拉手（F2）
手向上提包（F1）,包也在向下拉手（F2）

沪科版《第五章-熟悉而陌生的力》复习和练习ppt课件

弹簧测力计示数 F/N
/ / /
5、在研究摩擦力的实验时，某同学在同一水平桌面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行了三次如图所示的实验，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、 F3，它们之间的数量是F1_=__F2_>__F3(选填“<”、 “>”或“=”)，其中， (a)、(b)两图说明__滑_动__摩__擦_力__跟_接__触_面__积_大__小_无__关__。__ (a)、(c)两图说明__滚__动_摩__擦_力__比_滑__动_摩__擦_力__小_______。
12、足球是一个对抗性很强的运动项目，如图(a)是守门员一下子抱住飞来的球。这张图说明力是_改_变__物体运动状态的原因。如图(b)，用力把直的钢卷尺弯成弧状，这说明力可以使物体发生__形__变_。
13、影响滑动摩擦力的因素较多，因此在探究过程中要用到_控__制__变_量_____的方法。在下列几个探究实例中，运用同样研究方法的是（3） (选填序号)。
6、如图3所示，暴雨狂风来临前，狂风把树枝吹得摇摆，这是风力使树枝发生了_形_变___；狂风把落叶吹得漫天飞舞，这是风力使落叶的_运__动_状__态发生了改变。(选填“运动状态”或 “形变”)
图3

7、质量为60kg的木箱放在水平地面上，用120N 的水平推力刚能使木箱匀速前进，那么用200N的水平推箱时，地面对木箱的摩擦力是1_2_0______N。 8、如图4所示，在玻璃杯内装满米，将竹筷竖直插入米中，然后手提竹筷将玻璃杯沿竖直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中处于静止状态。已知玻璃杯与米的总质量是0.6kg，则玻璃杯与米受到的总重力是6___N；玻璃杯没有掉下来是受到摩__擦__力_____ 力的作用。

《力》ppt52

归纳法：从个别现象概括总结得出一般结论的方法。
一、力是什么思考：
1.手托实心球时，哪个物体对哪个物体施加了力，施力
物、受力物分别是什么？ 2. 观察课本P101页六幅图，说出每个力的施力物、受力物分别是什么？
二、力的作用效果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
[活动2] 观察力
小组合作完成同步学习P88活动3，说出力可以产生什么效果，并把你认为最好的实例展示给大家。试一试，你能行的！ (并把你的发现写在同步学习上)
视频1 视频2 视频3
[找一找] 生活中还有类似的例子吗？
知识
力
过程方法我还想知道……
完成同步学习 88 页
自主研学 1.2.3
比一比谁做的又快又好！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

第一节：力ppt+视频2012.12.12.

第六章
熟悉而陌生的力
济宁一中分校 2012.12.10.
推
拉
提击
生活中做哪些事需要用力？
托
压举
抗
总结什么是力：
施力物体作用受力物体
人或机械等
人或机械等人或机械等人或机械等
推
拉提压
车等
车等水桶等路等
物体
作用
物体
总结
概念：力是一个物体对另一个物体的作用。在力的作用中，一定有两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
物体 4、力不能脱离________单独存在,一个物体受到物体一个力,一定有另一个________对它施加这种力。
5、一个物体对另一个物体施力时,同时也受到另一
个物体对它的_____作用。反
6、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,这个拉力的
受力物体是____,施力物体是_______。手箱子
思考：为什么？
卖拐中的道理…… 滑板推墙现象……
游泳的道理……
总结物体间力的作用是相互的。
列举物体间力的作用是相互的实例：背书包时有被压的感觉
相互碰撞的两车都会受损。
坐在窄板凳上屁股有疼的感觉
踢球的脚会感觉疼
拉车上坡，有可能被车拉着下坡用力拍桌子手会感觉疼磁体和磁体之间的排斥是相互的
7、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ B ）
A.铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B.磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C.两者没有接触，它们之间没有力的作用 D.无法判断
8、只要有力存在，就一定（ B ） A.只有一个物体存在 B.至少有两个物体存在 C.只有受力物体存在 D.只有施力物体存在 9、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（ C ） A.只有未破的鸡蛋受力 B.只有破了的鸡蛋受力 C.两只鸡蛋都受力 D.究竟哪只鸡蛋受力说不清楚

2013年熟悉而陌生的力复习课件沪科版

物理.沪科版（HK）
第6章熟悉而陌生的力┃典例精析把方向
[答案] (1)乙因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动，不容易。乙方案，只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动。 (2)乙因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动中读数，不容易读得准确。乙方案中，弹簧秤是静止的，读数容易读得准确。
物理.沪科版（HK）
第6章熟悉而陌生的力┃典例精析把方向
(1)从实验操作方面考虑，应选择________方案，简述你的理由：_______________________________。
(2)从实验误差方面考虑，应选择________方案，简述你的理由：____________________________。
第6章熟悉而陌生的力┃试卷讲评针对练
┃试卷讲评针对练┃
物理.沪科版（HK）
第6章熟悉而陌生的力┃实战演习成高手
[解析] D 运动状态的改变是指物体运动方向和快慢的改变，②中篮球弹回方向改变；④中灰尘漫天飞舞，运动方向也在改变。而①③中是物体发生了形变。
物理.沪科版（HK）
第6章熟悉而陌生的力┃实战演习成高手
5．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力
第6章熟悉而陌生的力┃典例精析把方向
物理.沪科版（HK）
第6章熟悉而陌生的力┃典例精析把方向
典例2：弹力的探究方法——图像坐标
例2 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹
簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图线如图6－2所示。
图6－2
物理.沪科版（HK）

《力》熟悉而陌生的力PPT课件

第六章熟悉而陌生的力
第1节力
-.
教学目标
知道力是物体对物体的相互作用，能通过生活实例，归纳总结出这一概念，并能解释生活中相关现象。能正确读写力的符号。
认识力的作用效果。能通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中一些力的显现。
பைடு நூலகம்
教学重点力的作用效果。教学难点力可以改变物体的运动状态。
在一艘船上用力推另一艘船，为什么两艘船都向后运动？
实验:
将质量相等的两个磁体（异名磁极靠近）分别放在两个质量相等的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。现象: 两小车同时靠近。
说明: 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。即物体间力的作用是相互的。
实验: 让质量相等的两个玻璃球相撞，观察现象。
现象: 两小球同时远离。
说明: 一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。即物体间力的作用是相互的。
生活实例
游泳时，人向后划水，由于物体间力的作用是_相___互________的，水给人一个向__前_________的
力，使人前进的力的施力物体是_水________。
生活实例
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
还有哪些例子说明物体间力的作用是相互的？踢球时脚感觉痛划船时向后划水跑步时向后蹬地

沪教版上海科技版八年级物理第五章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力 PPT课件

这种实验方法叫控制变量法。
进行实验与收集证据
通过实验来验证我们的猜想与假设是否正确
接触面之间的压力保持不变，你发现摩擦力变了吗？
变了
结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。
接触面粗糙程度保持不变，压力发生变化，摩擦力变了吗？
变了
滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力越大。
皮带传动也是摩擦力的功劳，仔细观察一下，这些装置是怎样工作的？
在自行车的转动部分加润滑油，以减小轴与轴承之间的摩擦力
气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫，可以大大减小水对船的摩擦力
磁悬浮列车是靠强磁场把列车从轨道上微微托起，在列车和轨道间出现一层薄空气，使摩擦力大大减小。
作业：P97 第1题第2题第3题
二、增大摩擦和减小摩擦
在日常生活和生产活动中，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力。
足球场上，摩擦力可以帮助守门员抓住足球。想想看，摩擦力在足球场上还有哪些出色的表现？
旅游鞋鞋底的表面上通常都有凹凸不平的花纹。想象，为什么要做成这样？
演奏二胡时，弓弦与琴弦的的摩擦使琴弦震动发声。了解一下，琴师用什么方法增大弓弦和琴弦间的摩擦力？
其他猜想：
制定计划与设计实验先探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度、压力大小的关系。影响滑动摩擦力大小的因素较多，比如材料的种类、接触面的粗糙程度、压力大小。因此，在探究时要对变量进行控制，要分别探究他们对摩擦力的影响。
如在研究压力对滑动摩擦力的影响时，要保持接触面粗糙程度等因素不变；而在探究接触面粗糙程度对摩擦力的影响时，则应保持压力等因素不变。
磁悬浮列车技术基础(图1)

第五章熟悉而陌生的力

三、作图题 1、图中茶杯静止在水平桌面上，请画出茶杯的受力示意图。（对静止物体进行受力分析）
2. 在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计拉动木块在水平桌面上匀速向右运动，如图所示。请画出木块在运动过程中所受力的示意图。（对匀速运动物体进行受力分析）
3.如右图所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来。请画出木块在水平面上滑动时的受力示意图。（对在水平面上滑动时的物体进行受力分析）

拓展：小明在超市购物时，用10N水平力推着购物小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是___N。突然发现前面有位老人，于是马上用15N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力是____N。
例3如图所示

各用4N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计自重不计），则下列说法中正确的是（） A、弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为4N。 B、弹簧测力计的示数为0N，弹簧测力计受的合力为0N。 C、弹簧测力计的示数为8N，弹簧测力计受的合力为0N。 D、弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为0N。
0
100
. . .
200
300
400
. .
500 m/g

2、在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想，小明认为橡皮筋伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比；小丽认为橡皮筋的长度可能跟它受到的拉力成正比。他们决定通过实验来验证自己的猜想。（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是____。（2）实验记录数据如下表：

6.1 力 PPT课件

牛拉犁大象压跷跷板推土机推土
木块将弹簧拉长
磁铁吸引铁钉
熟透的苹果会落到地面上
不相互接触的物体间也有力的作用
总结：
推拉提压踢拍推提压
吸车弹簧水桶沙发足球篮球土货物路铁钉
生活现象
物体作用物体
推土机起重机压路机磁铁
力是物体对物体的作用。
划船时，人为什么要用力向后划水？
分析：划船时，人用力向后划水，桨对水施加向后的力，（据力的相互性）水对桨也施加向前的力的作用，船就向前运动．
三、力的作用效果
1、力可以使物体发生形变 2、力可以改变物体的运动状态
加油站：物体由静到动、由动到静，以及运动快慢或方向的改变，都叫做运动状态改变。Leabharlann 以上力的作用场景有何共同特点
总结：
物体与物体形变
力
相互
作用效果改变运动状态
改变速度大小
改变方向
1.运动员举起杠铃，举力的施力物体是 ________, 同时运动员运动员受力物体是_________; 杠铃也受到了压力，这个力的施力物体是运动员可见施力 _________, 受力物体是_________. 杠铃受力物体所以说物体间力的物体同时也是__________, 相互作用是__________ 的。 2.下列说法正确的是（ B ）
请同学们用手拍桌子，双手互拍，拉橡皮筋，提书包……（用手指轻压一下笔尖）体会一下手对这些物体施力时，手有什么感觉（拉伸、挤压）。
当甲物体对乙物体施加力的作用时，乙物体同时也对甲物体施加了力的作用，也就是说物体间力的作用是相互的．物体之间力的作用总是同时、等大、反向、成对出现．

《熟悉而陌生的力》复习和练习ppt课件

手向下压凹海绵运动员拉弓
在上图中的运动员，对球施力后，球的什么因素发生了变化？
3.力的作用效果
力可以改变物体的形状，力也可以改变物体的运动状态。
在物理学中，物体由静到动，由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做运动状态发生了改变，即物体的运动状态改变是指物体的速度大小和方向发生改变。
6.力的测量：测量工具：测力计(实验室中常用弹簧测力计) ①构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。 ②工作原理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长。 ③正确使用：A．测量前应轻轻拉动挂钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻线，若有偏差，必须校零；B．要明确弹簧测力计的测量范围和分度值，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；C．在测量过程中，要使弹簧轴线方向跟所测力的方向在同一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上;D.测拉力时，要匀速拉动物体. ④读数方法：a.测力计示数大小等于作用在弹簧测力计挂物购上力的大小。b.读数时视线要与测力计指针所对刻线垂直。
力的图示
用作图的方法在物体上表示出所受到力的三要素先选定一个标度：用一定长线段表示一定大小的力；
从力的作用点沿力的方向画一条线段；从力的作用点截取线段，使线段长与力的大小成正比；在线段的末端标箭头，表示力的方向；在标出力的符号与大小。
与力的示意图的区别力的示意图没有严格的要求，不选标度来准确表示力的大小，在需要标力的大小时，只需要标出数值即可；在不知道力的大小时还可以不标。
应用：重垂线 5.重力的作用点重心
地球表面附近的一切物体都要受到地球的吸引。地面附近由于受到地球的吸引而受到的力叫做重力。重力的施力物体是地球。重力的方向:总是竖直向下的
如图所示，一重为32N的物体放在斜面上，用力的示意图表示其受到的重力。

沪教版上海科技版八年级物理第五章熟悉而陌生的力第三节弹力与弹簧测力计 PPT课件

请你用弹簧测力计做测力实验：（1）用手拉弹簧测力计的挂钩，是指针指到1N、5N、10N，感受一下1N、5N、 10N的力有多大；（2）把一根头发栓在弹簧测力计的挂钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小；（3）用两个弹簧测力计在水平方向上互拉，看看谁对谁的拉力大些，想想为什么？
例1、在弹性限度内，一根原长为10cm的弹簧，受到2N的拉力时，长度为13cm，若受到4N的拉力时，弹簧的长度为多少？
例2：现有甲、乙两根性质完全相同的弹簧，用甲来做实验，测得弹簧上所挂砝码重量与弹簧伸长量的关系如下表所示：
砝码的重量（N）弹簧的长度（cm） 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55
1． 0
1． 5
2
2． 5
3
3． 5
4
4． 5
4． 7
5． 0
6． 5
1、用乙弹簧做弹簧测力计，最大测量值是_________。 2、为什么只能用乙弹簧来做弹簧测力计而不能用甲来做？
作业：P89 第1题第2题第3题
等组成的。
在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，弹簧测力计就是根据弹簧的这一形状制成的。
为了满足测力的不同需要，人们还制造了其他形式的测力计，如无握力计和拉力计。
无握力计和拉力计
弹簧测力计的正确使用方法：
（1）了解弹簧测力计的测量范围（量程），待测力的大小应在量程之内。（2）明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛（分度值）。（3）校零：测力前要检查指针与零刻度线是否对齐，若没有对齐，要调节至对齐（校零）。（4）测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。