熟悉而陌生的力复习精品PPT课件

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第六章熟悉而陌生的力复习ppt课件

第六章熟悉而陌生的力复习ppt课件
A.地球上质量为6 kg的物体,在月球上只有1 kg B.在地球上重为600 N的人,在月球上重为100 N C.一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分 之一 D.一根轻弹簧,在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的 拉力,在月球上只需要1 N的拉力
[答案] B
物理.沪科版(HK)
第6章 熟悉而陌生的力┃实战演习成高手
物理.沪科版(HK)
第6章 熟悉而陌生的力┃典例精析把方向
典例4:摩擦力探究——探究方法 例4 为了测定木块所受到的摩擦力,两个实验小组分 别设计了甲、乙两种实验方案,实验装置如图6-4所示,实 验中不计弹簧测力计的重力。 甲方案:在水平实验桌面上将木板用线拉住,通过弹 簧测力计沿木板方向水平拉木块,使木块在木板上面滑动。 乙方案:将木板放在水平实验桌面上,用线通过弹簧 测力计水平地拉住木块,沿木板方向水平拉木板,使木板在 木块下面滑动。
2.力的作用效果:我们用力推门,力的__大_小___不同、 推门的__方_向___以及推门的_作_用__点___不同,都能影响推门的效 果;拍皮球时,力可以使皮球由静止变为运动,改变物体的 __运__动__状__态__,也改变皮球的__形_状___。
3.力的三要素:影响力的__作_用__效__果__的因素有三个,
第6章 熟悉而陌生的力┃典例精析把方向
典例3:重力的探究——表格信息 例3 如图6-3所示是某同学探究物体受到的重力与质 量关系的实验图示,每个钩码的质量是50 g。
图6-3
物理.沪科版(HK)
第6章 熟悉而陌生的力┃典例精析把方向
钩码数 (只)
钩码质 量(kg)
钩码受到 重力(N)
钩码受到重力跟 质量的比(N/kg)
物理.沪科版(HK)

第五章熟悉而陌生的力复习课件ppt

第五章熟悉而陌生的力复习课件ppt
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
知识结构
力 的 知 识
力的概念 力的效果 力的要素 力的表示 力的单位 力的测量 力的种类 力的合成 力的平衡
牛顿第一定律
重力 弹力 摩擦力
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
3、画出小车受到的拉力F1(与水平方向成300角)和推力F2 的示意图
F1 F1 F2 F2
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
(二)力的相互作用
用手拍桌子,手也会感到疼痛 用鸡蛋碰石头,鸡蛋也会破碎 滑板上的人推墙,人会向后运动
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
(二)力的相互作用
物体间力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时,同时也一定会受 到另一个物体对这个物体力的作用,受力物体同时 也是施力物体。 物体间力的作用是同时发生的 没有先后之分,绝不能认为先施力而后受力。 相互作用力作用点分别在两个不同的物体上,大 小相等,方向相反 如用手拍桌子,手对桌子的力作用在桌子上,方 向向下;桌子对手的作用力作用在手上,方向向上 。
力的作用点的确定
(一)物体只受到一个力作用的时候,力的作用 点的确定。

第六章 复习课 熟悉而陌生的力 习题课件(16张PPT)

第六章 复习课 熟悉而陌生的力 习题课件(16张PPT)
地球 。 重 力 的 方 向 总 是
_____
G 表 示 , 重 力 的 施 力 物 体 是 _______
竖直向下
重垂线
___________,利用这种性质可以制成_________。
四、科学探究:摩擦力
接触面的粗糙程度
8.滑动摩擦力的大小跟__________和__________________有
G/N
次数
1
2
3
4
质量
m/kg
0.1
0.2
0.30.4Fra bibliotek重力G/N
l
3
4
m/kg
【解析】(1)由图示弹簧测力计可知,弹簧测
力计的量程是0~5N,弹簧测力计的分度值是0.2N;
读图可知,此时弹簧测力计的示数为2N;(2)根据
表中实验数据在坐标系内描出对应的点,然后用平
滑曲线连接各点作出图象,图象如图所示;(3)由
值是__________N,请将此时测力计的示数填人下表的空格处。
(2)请你根据表格中的实验数据,在图乙中作出重力随质量变化的图象。
(3)由图象可知:物体的重力跟物体的质量成__________。
(4)若干年后,小考在我国建成的太空站工作时,你认为他用同样的器材_______(选填
“能”或“不能”)完成该探究。
同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速
直线运动时,弹簧测力计三次示数F1、F2和F3的大小关系为(
A.F1=F2>F3
B.F1>F2>F3
C.F2>F1>F3
D.F1<F2=F3

(a)
(b)
【解析】(1)因为摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关,而

《力》熟悉而陌生的力PPT优秀教学课件

《力》熟悉而陌生的力PPT优秀教学课件

参考答案:不能。
3.活动4中,磁铁吸引铁钉时,磁铁和铁钉没有接触。这说明 了什么? 参考答案:不接触的物体也可以产生力的作用。
探究2
力的作用是相互的
结合“体验”,思考以下问题:
1.分析以下事例,讨论力的作用有什么特点? (a)手拍桌子,手对桌子作用一个力,桌子也对手作用一个力; (b)左手拍右手,左手对右手作用一个力,右手对左手也作用 一个力; (c)手拉橡皮筋,橡皮筋也拉手; (d)手向上提书包,书包也向下拉手; (e)如图A弹簧拉B弹簧,B弹簧伸长,A弹簧也伸长。
静 到___ 动 、由___ 动 到___ 静 ,以及速度_____ 大小 或_____ 方向 的改变。 ___
【拓展延伸】力看不见,也摸不着,但可以通过力作用在物体
上产生的效果去感知它的存在。因为有力作用在物体上,物体 的形状或运动状态就会发生改变。因此,我们把物体形状的改
变和运动状态的变化都叫பைடு நூலகம்力的作用效果。物体运动速度的改
提示:运动员将球踢起来是让物体由静到动,用头顶球是改变
物体的运动方向,守门员扑住球是让物体由动到静,另外物体 速度大小的改变也是运动状态的改变。 参考答案:物体由动到静、由静到动、方向改变、速度大小变 化都是运动状态的变化。
一、力是什么
一个物体对另一个物体 的作用。 1.概念:力是_____________________ 施力 物体和 2.特点:力的作用必须涉及两个物体,分别是_____
“头破血流”,而石头(强者)却完好无损,
此现象能否说明“鸡蛋碰石头”只有鸡蛋 受力而石头不受力?为什么出现这种现象?
提示:从物体间力的作用是相互的、石头和鸡蛋的承受能力这 方面回答。 参考答案:不能。“鸡蛋碰石头”的过程中,鸡蛋受到石头对

沪科版《第五章-熟悉而陌生的力》复习和练习ppt课件

沪科版《第五章-熟悉而陌生的力》复习和练习ppt课件

弹簧测力 计示数 F/N
/ / /
5、在研究摩擦力的实验时,某同学在同一水平桌 面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行了三 次如图所示的实验,当用弹簧测力计水平拉木块做 匀速直线运动时,弹簧测力计的示数分别为F1、F2、 F3,它们之间的数量是F1_=__F2_>__F3(选填“<”、 “>”或“=”),其中, (a)、(b)两图说明__滑_动__摩__擦_力__跟_接__触_面__积_大__小_无__关__。__ (a)、(c)两图说明__滚__动_摩__擦_力__比_滑__动_摩__擦_力__小_______。
12、足球是一个对抗性很强的运动 项目,如图(a)是守门员一下子抱住 飞来的球。这张图说明力是_改_变__物 体运动状态的原因。如图(b),用力 把直的钢卷尺弯成弧状,这说明力 可以使物体发生__形__变_。
13、影响滑动摩擦力的因素较多,因此在探究过 程中要用到_控__制__变_量_____的方法。在下列几个探究 实例中,运用同样研究方法的是 (3) (选填序号)。
6、如图3所示,暴雨狂风来临前, 狂风把树枝吹得摇摆,这是风力使树 枝发生了_形_变___;狂风把落叶吹得漫 天飞舞,这是风力使落叶的_运__动_状__态 发生了改变。(选填“运动状态”或 “形变”)
图3

7、质量为60kg的木箱放在水平地面上,用120N 的水平推力刚能使木箱匀速前进,那么用200N的 水平推箱时,地面对木箱的摩擦力是1_2_0______N。 8、如图4所示,在玻璃杯内装满米,将竹筷竖直 插入米中,然后手提竹筷将玻璃杯沿竖直方向慢慢 提起,使玻璃杯在空中处于静止状态。已知玻璃杯 与米的总质量是0.6kg,则玻璃杯与米受到的总重 力是6___N;玻璃杯没有掉下来是受到摩__擦__力_____ 力的作用。

《熟悉而陌生的力》复习

《熟悉而陌生的力》复习

《熟悉而陌生的力》复习pptxx年xx月xx日•力和运动的关系•力的分类和性质•力的计算和图示•力的应用目•总结与展望录01力和运动的关系力是物体之间的相互作用,是改变物体运动状态的原因。

力的定义牛顿(N),等于每平方米上作用1千克物体的重力,即1N=1kg·m/s²。

力的单位力的定义和单位内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止。

成立条件在没有外力的作用下,物体不受任何外力作用时,将保持原来的运动状态不变。

牛顿第一定律牛顿第二定律•内容:物体的加速度与作用力成正比,与物体质量成反比,即F=ma。

•理解要点•F:物体受到的合外力;•m:物体的质量,单位为千克(kg);•a:物体的加速度,单位为米每平方秒(m/s²)。

•等式意义:物体受到的合外力等于其质量与加速度的乘积。

•应用领域:广泛应用于物理学、工程学、生物学等领域。

02力的分类和性质主动力物体受到的力,可以改变物体的运动状态或形状。

如重力、弹力、摩擦力等。

被动力物体受到的力,由于外部力的作用而产生的。

如压力、拉力、支持力等。

主动力和被动力做功与路径无关,只与初末位置有关,机械能守恒,如重力、弹簧的弹力等。

保守力做功与路径有关,机械能不守恒,如摩擦力、空气阻力等。

非保守力保守力和非保守力摩擦力物体表面相互接触并发生相对运动时产生的阻碍运动的力,分为静摩擦力和滑动摩擦力。

空气阻力物体在空气中运动时受到的阻碍运动的力,与速度大小、形状等因素有关。

摩擦力和空气阻力03力的计算和图示力的分解将一个力分解为两个或多个分力,通常有两种方法,一是按照力的作用效果进行分解,二是按照平行四边形定则进行分解。

力的合成将两个或多个分力合成一个合力,通常有两种方法,一是代数和法,二是平行四边形定则。

力的分解和合成一个力在某个方向上的投影是一个向量,其大小等于该向量与该向量的夹角的余弦的乘积。

《力》熟悉而陌生的力PPT课件

《力》熟悉而陌生的力PPT课件
第六章 熟悉而陌生的力
第1节 力
-.
教学目标
知道力是物体对物体的相互作用,能通过生活实例,归 纳总结出这一概念,并能解释生活中相关现象。能正确 读写力的符号。
认识力的作用效果。能通过实验和生活体验,感受力的作 用效果,能用力的作用效果解释生活中一些力的显现。
பைடு நூலகம்
教学重点 力的作用效果。 教学难点 力可以改变物体的运动状态。
在一艘船上用力推另一艘船,为什么两艘船都向后运动?
实验:
将质量相等的两个磁体(异名 磁极靠近)分别放在两个质量 相等的小车上,将两个小车离 开一定距离放手,观察现象。 现象: 两小车同时靠近。
说明: 一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对 它施加力的作用。即物体间力的作用是相互的。
实验: 让质量相等的两个玻璃 球相撞,观察现象。
现象: 两小球同时远离。
说明: 一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对 它施加力的作用。即物体间力的作用是相互的。
生活实例
游泳时,人向后划水,由于物 体间力的作用是_相___互________的 ,水给人一个向__前_________的
力,使人前进的力的施力物体 是_水________。
生活实例
英语课件: . /kejian/yingyu/ 美术课件: . /kejian/meishu/
科学课件: . /kejian/kexue/ 物理课件: . /kejian/wuli/
化学课件: . /kejian/huaxue/ 生物课件: . /kejian/shengwu/
地理课件: . /kejian/dili/
还有哪些例子说明物体间力的作用是相互的? 踢球时脚感觉痛 划船时向后划水 跑步时向后蹬地

第5章 熟悉而陌生的力 复习课件

第5章 熟悉而陌生的力 复习课件

二、三种常见的力
接触力与非接触力
接触力 物体间接接触可以产生力
如:拉力、压力、支持力、摩擦力等
思考:物体间接触一定产生力吗?
非接触力 物体间不接触也可以发生力的作
用 如:万有引力、重力、磁力等。
(一)弹力
手压气球,手拉橡皮筋,小孩坐在木板上, 手压弹簧,你观察的现象是什么?
物体的这种形状或体积的改变,叫做 形变。
重力的施力物体是地球。
重力的方向
? 重力的方向总是竖直向下的
如图所示,一重为 32N 的物体放在斜面上, 用力的图示法表示其受到的重力 。
F
力的示意图作图步骤
1、找出作用点(就是施力物体作用在受力物 体上的点)
2、在作用点沿力的方向画一条线段,线段的 长短表示力的大小
3、在线段的末端画个箭头表示力的方向,用 线段的起点,表示力的作用点
4、标明力的大小
力的作用点的确定
(一)物体只受到一个力作用的时候,力的作用 点的确定。
1.重力、浮力的作用点:在物体的重心(规则物 体的重心在物体的几何中心),
(二)力的作用是相互的;
(三)力的作用效果有:力可以使物体发生形变; 2.力 也可以使物体的运动状态发生改变; (四)力的三要素:力的大小、方向和作用点;
(五)力的示意图中线段的长短大致表示力的大小;箭 头表示力的方向;线段的起点或终点都可表示力的作用 点 (六)力的单位 --------牛顿,简称牛,符号是( N)
弹簧测力计
弹簧测力计是根据在弹性限度内,弹簧伸长 的长度跟弹簧所受到的拉力成正比的原理 制成的
使用方法:
1、看量程和分度值; 2、矫正指针(校零); 3、使用时弹簧不要靠在刻度盘上; 4、读数时,视线要与刻度盘表面垂直。

《熟悉而陌生的力》章末复习课件1 (1)

《熟悉而陌生的力》章末复习课件1 (1)

用重垂线
2:泥瓦匠用什么来检查窗台是否砌得水平?门框放得是否正?
3:我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正?
因为在一根线下挂重物时,重物静止后,在重力的作用下,悬线 下垂的方向跟重力的方向一致。
结论: 重力的方向竖直向下。
实验与思考: 把质量均为50g的4个钩码,逐个增加,挂在弹簧测力计下,并记下示数。
重力作用点 物体的各个部分都受重力的作用。但是,从效果上看,我们可以认为各部分受到 的重力作用都集中于一点,这个点就是重力的等效作用点,叫做物体的重心
重力作用在物体上的作用点叫重心。
重心的位置与物体的几何形状及质量分布有关。形状规则,质量分布均匀的 物体,其重心在它的几何中心,但是重心的位置不一定在物体之上。可以用悬挂 法来确定。
滑动摩擦力
滚动摩擦力
箱子静止
箱子在地面滑动
箱子下面的木棒在滚动
滑动摩擦力
一个物体在另一个物体的表面上滑动时所受到的阻碍物体 相对运动的力叫滑动摩擦力.
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
实验探究
可能与接触 面的粗糙程
度有关
可能与接触 面的压力有

可能与接触面的 大小有关
猜想与假设
可能与运动 速度有关
5.如图所示,滑块在斜面上匀速下滑,下列有关说法正确的是( ) A.滑块所受重力的方向垂直斜面向下 B.滑块所受弹力的施力物体是地面 C.滑块受到重力、弹力的作用 D.滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用
2.我市中考体育测试项目中,小李同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图所示, 忽略空气阻力,抛出后的实心球由于( ) A.不受力,运动状态发生改变 B.不受力,运动状态不发生改变 C.受到推力的作用,运动状态发生改变 D.受到重力的作用.运动状态发生改变
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重力的施力物体是地球。
重力的方向
• 重力的方向总是竖直向下的
如图所示,一重为32N的物体放在斜面上, 用力的图示法表示其受到的重力。
F
力的示意图作图步骤
1、找出作用点(就是施力物体作用在受力物 体上的点)
2、在作用点沿力的方向画一条线段,线段的 长短表示力的大小
3、在线段的末端画个箭头表示力的方向,用 线段的起点,表示力的作用点
4、标明力的大小
力的作用点的确定
(一)物体只受到一个力作用的时候,力的作用 点的确定。
1.重力、浮力的作用点:在物体的重心(规则物 体的重心在物体的几何中心),
熟悉而陌生的力
复习讲义
知识结构
力 的 知 识
力的概念 力的效果 力的要素 力的表示 力的单位 力的测量 力的种类 力的合成 力的平衡
牛顿第一定律
重力 弹力 摩擦力
力:物体对物体的作用
由定义可知: 1、力不能离开物体而存在 2、要产生一个力必须同时具有两个物体,一个是 施力物体,一个是受力物体
当一个物体受到力的作用时, 一定有另外一个 物体对它施加这种作用。我们通常把施加力的物体
(三)力的作用效果
探究下图中表现的情境中的力的作用 产生了哪些效果
运动员拉弓
手向下压凹海绵
上图中的运动员,对球施力后,球的 什么因素发生了变化?
(三)力的作用效果
力的作用效果:力可以使物体发生形变, 力也可以使物体的运动状态发生改变。
在物理学中,物体由静到动,由动到 静,以及运动快慢和方向的改变,都叫做 运动状态发生了改变,即物体的运动状态 改变是指物体的速度大小和方向发生改变 。
牛顿出身贫寒,14岁时曾因经济 困难而辍学在家,帮助母亲耕种。但他 始终热爱学习,酷爱读书和动手制作。 上小学时他就做了不少的风车、风筝、 日晷、漏壶等实用器械,受到同学和邻 居的赞赏。1661年,牛顿考入剑桥大学 做工读生,其大部分时间也花在实验方 面。
【力和力的描述】小结
(一)力是物体对物体的作用;
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的 线段,表示物体在这个方向上受到的力,这种表示力 的方法叫做力的示意图。
注意:
线段的长短大致表示力的大小; 箭头表示力的方向; 线段的起点或终点都可表示力的作用点
(五)力的示意图 -- 在图上表示出力的三要素
用力提水桶
F
用力推小车
F
用力按图钉
F
用力向右上方拉小车
叫施力物体,受到力的物体叫受力物体。
(二)力的相互作用
用手拍桌子,手也会感到疼痛 用鸡蛋碰石头,鸡蛋也会破碎 滑板上的人推墙,人会向后运动
(二)力的相互作用
物体间力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时,同时也一定会受 到另一个物体对这个物体力的作用,受力物体同时 也是施力物体。 物体间力的作用是同时发生的 没有先后之分,绝不能认为先施力而后受力。 相互作用力作用点分别在两个不同的物体上,大 小相等,方向相反 如用手拍桌子,手对桌子的力作用在桌子上,方 向向下;桌子对手的作用力作用在手上,方向向上 。
弹簧测力计
弹簧测力计是根据在弹性限度内,弹簧伸长 的长度跟弹簧所受到的拉力成正比的原理 制成的
使用方法:
1、看量程和分度值; 2、矫正指针(校零); 3、使用时弹簧不要靠在刻度盘上; 4、读数时,视线要与刻度盘表面垂直。
(二)重力
地球表面附近的一切 物体都要受到地球的 吸引。地面附近由于 受到地球的吸引而受 到的力叫做重力。
A
A 较近的点,易于B把门推开。
B
用扳手拧螺母的时候,手握在 把的末端比握在把的中间,易 于把螺母拧紧。
力的作用点也能够影响它的作用效果。
(四)力的三要素
影响力的作用效果的因素有三个:它们是力的大 小、方向和作用点。在物理学中,把它们称为
力的三要素。
一个力的三要素决定了它的作用效果。
(五)力的示意图 -- 在图上表示出力的三要素
影响力的作用效果的因素有哪些? 力的大小能够影响力的作用效果。
影响力的作用效果的因素有哪些?
在排球运动中,二传手用力 主攻手用力向下扣球,球就 向上托球,球就向上运动。 改变运动方向,急速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
影响力的作用效果的因素有哪些?
推门的时候,推力作用在离门
轴较远的点,比作用在离门轴
(二)力的作用是相互的;
(三)力的作用效果有:力可以使物体发生形变;2.力 也可以使物体的运动状态发生改变;
(四)力的三要素:力的大小、方向和作用点;
(五)力的示意图中线段的长短大致表示力的大小;箭 头表示力的方向;线段的起点或终点都可表示力的作用 点
(六)力的单位--------牛顿,简称牛,符号是(N)
(一)弹力
物体由于发生形变而产生的力叫做弹力。
(一)弹力
在外力作用下,任何物体都会发生形变。 拉力、压力、支持力其实质都是弹力
弹力的大小与物体形变的大小有关,形变越 大,弹力就越大。此外,弹力还跟物体的材 料特性有关
(3)弹力有无的判断
①假设法
②尝试法
(4)弹力的方向 弹力的方向与物体形变的方向相 反 .
2.压力、支持力、摩擦力、拉力、推力的作 用点:在施力物体与受力物体的接触面中心 。
(二)物体同时受到两个以上力作用时,力的作 用点的确定。
当物体同时受到多个力的作用时,这几个力 的作用点通常都视为在物体的重心。
3、画出小车受到的拉力F1(与水平方向成300角)和推力F2 的示意图
F1 F1 F2
二、三种常见的力
接触力与非接触力
接触力 物体间接接触可以产生力
如:拉力、压力、支持力、摩擦力等
思考:物体间接触一定产生力吗?
非接触力 物体间不接触也可以发生力的作
用 如:万有引力、重力、磁力等。
(一)弹力
手压气球,手拉橡皮筋,小孩坐在木板上, 手压弹簧,你观察的现象是什么?
物体的这种形状或体积的改变,叫做 形变。
F2
(六)力的单位
力的大小:物理学中用牛顿作为单位来衡量力的大小。
力的单位为牛顿,简称牛,用符号N来表示。
用手托起两个鸡蛋用的力约为1N 物理课本约为3N 我们平时喝的600ml瓶装矿泉水约为12N 50kg的同学重500N
牛顿Βιβλιοθήκη 牛顿是英国著名物理学家和数学家。他 在力学、光学、天文学与数学领域有许 多杰出贡献。他发现了万有引力定律和 光的色散,总结出了运动三定律,奠定 了经典物理学的基础。
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