人教版九年级上第24章圆-24.1.1-圆-集体备课

备课时间：主备人：审核人：九数学组

课题：24.1.1 圆

【学习目标】

明确圆的两种定义、弦、弧等概念，澄清“圆是圆周而非圆面”、“等弧不是长度相等的弧”等模糊概念。．

【学习重、难点】“圆是圆周而非圆面”、“等弧不是长度相等的弧”等模糊概念

【预习案】

一、自主探究

1、举例说出生活中的圆。

2、你是怎样画圆的？你能讲出形成圆的方法有多少种吗？

二、自学指导

自学课本Ｐ78---P79页思考下列问题：

1.分别用不同的方法作圆，标明圆心、半径，体会圆的形成过程。

2.圆的两个定义各是什么？

3.弄清圆的有关概念？怎样用数学符号表示？

【练习案】

一、自学检测

1、车轮为什么做成圆形的？

2、为什么说“直径是圆中最长的弦”？试说说你的理由.

3、什么是弦、直径、弧、半圆、等圆、等弧、优弧、弧劣？

4、什么是圆？

二、当堂检测

1.P81页练习 1.

2.

2．判断正误：

1）弦是直径（）

2）半圆是弧；（）

3）过圆心的线段是直径；（）

4）过圆心的直线是直径；（）

5)半圆是最长的弧；（）

6)直径是最长的弦；（）

7)圆心相同，半径相等的两个圆是同心圆; （）

8)半径相等的两个圆是等圆；（）

9）等弧就是拉直以后长度相等的弧。（）

归纳小结：

把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心

（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮

在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保

持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶【课后反思】