最新县管校聘心得体会
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最新县管校聘心得体会
通过县管校聘大会的召开,我明白了县管校聘的意义,了解了县管校聘的实施方案,明白了教师是教育发展的核心竞争力,“县管校聘”工作事关教育改革大计,通过改革,能够稳步促进县域内教师交流轮岗制度的落实,又有效化解了区域内教师资源配置矛盾,大大激发了教师专业成长和发展的内生动力。
7月23日利用教师暑期学习的时间,我校举行了“县管校聘”教育改革实施动员大会,解园长对“县管校聘”工作进行动员部署,对相关文件进行解读学习。此次动员会让全校教职工了解了“县管校聘”教育改革的总体思路,进一步统一思想,为学校全面落实“县管校聘”工作奠定了坚实的基础。为积极推进县管校聘改革工作,提高教师对文件的知晓度和重视程度, 7月18日至23日期间,我校利用教师微信工作群向教师宣传“县管校聘”教育改革的相关政策;对教师们提出的很多关于此次教育改革的问题进行了一一解答。
“县管校聘”的实施,充分调动起广大教职工的积极性,真正实现人尽其才,才尽其用。引导每一个教师努力做一个合格教师,做一个优秀教师。实行教师“县管校聘”,是打破“大锅饭、铁饭碗”,引入竞争机制的有力措施。能在干部、职工中形成能上能下,能进能出,优胜劣汰的用人机制,使
有能力、有责任心的优秀教师能够充分发挥才干与潜力,使那些不思进取、混日子的教师产生“危机感”。
这次实施教职工县管校聘工作,能激发学校的内部活力、学校有用人管人的自主权,教职工也有了选择岗位的权利。极大的调动了学校教师的工作积极性,推动了学校人事制度从“死水”向“活水”转变。教职工从被动接受工作到主动申请工作有了质的飞跃,对于促进教育事业的发展具有重大的意义。
此次县管校聘,并不是走过程,做样子,它切实关注到每个教师的利益,让每个教师在自己的工作岗位上发挥自己的作用,找寻自己的工作岗位,找寻适合自己的工作责任,做好自己的工作责任。
实行岗位聘任以后,何时能按照聘任岗位来确定工资收入,实行工资能上能下,也是大家关注的问题,工资事关教师利益,是每个教师密切关注的问题,工资是否能够按时发放,绩效和工资是否混为一谈,公办教师与民办教师有何区别,公办教师如何保障自身利益。
推行中也发现,按照政策过去签订了长期劳动合同的职工,还有临近退休的人员,他们的怨言很大。部分特殊人群的聘任办法也值得探讨,他们也有着很大的怨气。县管校聘在一定程度上激励了教师不断努力学习,不断继续前行,提高自身专业能力,让自己更加适合自己的工作岗位,但也在
一定程度上增加了教师的压力,降低了教师的职业幸福感,让教师产生了危机感,也可能在一定程度上提前教师职业倦怠感产生。