二年级数学《玩一玩做一做》教学设计

合集下载

二年级上册数学北师大版第2课时玩一玩,做一做优秀教学案例

2.学生在解决实际问题的过程中，能够体验到数学的重要性和实用性，培养对数学的积极态度和价值观。
3.学生能够与同伴合作，培养团队意识和合作精神。在交流和分享中，学会倾听和尊重他人的意见，培养良好的人际交往能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.课堂导入：通过播放有趣的数学小故事或动画，引发学生对数字4、5、6的兴趣，激发他们的学习动机。
2.实际情境：设计一些与学生生活相关的情境，如购物、分配物品等，让学生在实际情境中感受和运用数字4、5、6的加减法运算。
3.游戏情境：设计一些有趣的数学游戏，如数字接龙、算术接力等，让学生在游戏中自然地接触和运用数字4、5、6的加减法运算。
（二）问题导向
1.提出问题：教师提出一些引导性的问题，引导学生思考和探究数字4、5、6的加减法运算规律。例如：“你能用数字4、5、6组成一个比5大的数吗？”“当你有4个苹果，再给你1个苹果，你一共有几个苹果？”
4.反思与评价：通过自我反思和同伴评价，学生能够更好地了解自己的学习情况，发现自己的不足并加以改进。同时，教师评价也能够给予学生及时的反馈和鼓励，帮助他们建立积极的学习态度和自信心。
5.教学内容的趣味性和实用性：通过结合实际情况和设计有趣的游戏，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了他们的学习兴趣和主动性。同时，教学内容的设计也注重了知识的实用性和应用能力的培养，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。
2.作业要求：强调作业的完成要求和时间，鼓励学生认真完成，培养良好的学习习惯。
3.课后反思：鼓励学生在课后对自己的学习进行反思，思考自己掌握了哪些知识，哪些地方还需要改进。
五、案例亮点
1.情景创设：通过有趣的故事和动画导入，以及实际情境的创设，激发了学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和掌握数字4、5、6的加减法运算。

北师大版二年级上册第四单元《玩一玩,做一做》教案含教学反思

五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对平面图形表现出很大的兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式引起了学生的好奇心，他们积极参与，分享了自己在日常生活中遇到的图形。这一点让我很高兴，说明学生们已经能够在生活中发现和学习数学。
在新课讲授环节，我发现理论介绍部分学生们掌握得还不错，但到了案例分析时，有些学生对于图形的组合和应用还是显得有些吃力。在今后的教学中，我需要多设计一些生动的案例，帮助学生更好地理解平面图形在实际中的应用。
-在创意组合环节，指导学生如何将不同图形组合在一起，形成有趣的图案，如将三角形和正方形组合成小房子等。
2.教学难点
（1）图形的识别与分类：学生在识别图形时容易混淆，如区分长方形和正方形，识别不规则图形等。
（2）空间想象力的培养：学生在进行图形组合时，可能缺乏空间想象力，难以在脑海中形成具体的图形组合。
北师大版二年级上册第四单元《玩一玩，做一做》教案含教学反思
一、教学内容
北师大版二年级上册第四单元《玩一玩，做一做》主要包括以下内容：认识平面图形，如三角形、正方形、长方形等；通过实际操作，培养学生的观察能力、动手能力和空间想象力；利用图形进行创意组合，激发学生的想象力和创新能力。本章节教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握图形的基本知识，提高学生的实践操作能力和团队合作能力。教学过程中，教师将引导学生通过观察、动手、思考、交流等方式，深入探究图形的世界，培养其空间观念和审美情趣。教学反思将针对学生在课堂中的表现，对教学方法、教学内容进行总结和调整，以提高教学效果。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：培养学生对平面图形的观察、识别和运用能力，提升其空间想象力与逻辑思维能力；通过动手操作，强化学生解决问题的实践能力，增强创新意识和合作意识；在探索图形组合的过程中，激发学生对美的感知和创造能力，培养审美情趣。这些目标紧密贴合新教材要求，关注学生学科素养的培养，使学生在掌握基础知识的同时，提高综合运用能力和综合素质，为未来的学习打下坚实基础。

二年级数学上册《玩一玩做一做》教案、教学设计

-鼓励学生分享自己的思考过程，学会倾听、尊重他人意见，提高沟通能力。
4.注重分层教学，关注学生的个体差异。
-根据学生的认知水平和学习需求，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
-及时给予学生反馈，针对他们的薄弱环节进行有针对性的指导，提高教学效果。
5.融入情感教育，培养学生的情感态度和价值观。
2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。
-设计富有挑战性的数学游戏，如加减接力赛、时间炸弹等，提高学生对加减运算的熟练度。
-创设有趣的时间主题游戏，如“时间旅行社”，让学生在游戏中学会读取时钟，增强时间观念。
3.强化合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-将学生分成小组，进行合作探究，共同解决数学问题，培养学生的团队精神。
-激励学生继续努力，不断提高自己的数学素养，为今后的学习打下坚实基础。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和实践操作能力，特布置以下作业：
1.完成课本第25页的练习题，包括加减法运算、时间读取和图形分类等，要求学生在家长监督下独立完成，并进行自我检查。
2.设计一个关于时间管理的小游戏或活动，让学生运用所学时间知识，如制作一个简易的时钟，进行时间分配挑战等。学生可以发挥创意，将游戏过程记录下来，与家长分享。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用情境教学法，创设有趣的游戏场景，激发学生的学习兴趣。
2.利用操作实践活动，让学生在动手操作中探索数学知识，培养自主学习能力。
3.运用合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，培养团队协作能力。
4.通过问题解决法，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

北师大版数学二年级上册《玩一玩、做一做》教学设计

北师大版数学二年级上册《玩一玩、做一做》教学设计一. 教材分析《玩一玩、做一做》是北师大版数学二年级上册的一章节，主要内容包括数的比较、分组、排序等。

这一章节通过有趣的游戏和实践活动，让学生在操作中体验数学的乐趣，培养学生的数学思维和动手能力。

教材内容丰富，既有利于激发学生的学习兴趣，也有助于巩固学生的基本数学知识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的比较、分组、排序等概念有一定的了解。

但他们仍需要通过具体的操作活动来加深对概念的理解。

此外，学生在这一阶段的学习中，需要逐渐培养观察、思考、动手解决问题的能力。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在实践中掌握数学知识，提高数学素养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生通过实践活动，掌握数的比较、分组、排序等基本概念和方法。

2.过程与方法：培养学生的观察、思考、动手解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，感受数学的乐趣，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：数的比较、分组、排序方法的掌握。

2.难点：在实际操作中，如何灵活运用所学的数学方法解决问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实践中学习数学。

2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.分组合作学习：培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。

六. 教学准备1.教具准备：准备了各种数量的玩具、图片等，用于实践活动。

2.教学场地：宽敞的教学场地，以便学生进行实践活动。

3.教学PPT：制作了生动有趣的PPT，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示有趣的数学游戏，引导学生参与其中，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的学习内容，让学生了解数的比较、分组、排序等基本概念。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实践活动，运用所学的数学方法解决实际问题。

数学二年级上册《玩一玩做一做》教案

数学二年级上册《玩一玩做一做》教案课程目标：1.学生能够理解基础加减法，并能够在日常生活中应用。

2.学生能够掌握简单的长度、容量、重量等度量单位的转换。

3.学生能够培养逻辑思维能力，提高计算速度和准确性。

教学重点：1.加减法的基础运算和思想。

2.各种长度、容量、重量等度量单位的转换方法。

教学难点：1.复杂运算的策略及其解题/计算方法。

2.单位转换和涉及小数的计算。

教学方法：1.教师讲解、示范和引导。

2.学生自己动手解题和思考。

3.小组合作学习，交流思路和答案。

教学内容：第一课：认识加减法1. 认识数学符号加号和减号让学生看数学加法和减法式子，让学生单独体会加号和减号的不同符号。

2. 认识算式，理解加减法的运算意义通过实际生活例子，让学生体会加减法的实际含义和运用场景。

3. 对加减数进行顺序排列，进行加减法的运算进行对一些具有一定难度的加减数的排列和运算操作，让学生体会加减法的基础操作。

第二课：认识长度单位1. 认识长度单位米和厘米，理解它们的关系通过直观画图、展示等方式，让学生理解米和厘米的基本概念及它们之间的换算。

2. 进行长度单位之间的转化让学生通过一些实际例子，来体会长度单位的转化方法，并能够运用到实际生活中。

第三课：认识容量单位1. 认识容量单位升和毫升，理解它们的关系通过展示比较、实物、手工等形式，让学生理解升和毫升的基本概念及它们之间的换算方法。

2. 进行容量单位之间的转化让学生通过一些实际例子，来体会容量单位的转化方法，并能够运用到实际生活中。

第四课：认识重量单位1. 认识重量单位千克和克，理解它们的关系通过实物、手工、演示等形式，让学生理解千克和克的基本概念及它们之间的换算方法。

2. 进行重量单位之间的转化让学生通过一些实际例子，来体会重量单位的转化方法，并能够运用到实际生活中。

第五课：运用加减法及单位转换进行计算1. 进行简单运算综合练习进行加法、减法等基本运算练习，让学生熟练掌握运算策略及计算方法。

北师大版二年上册数学《玩一玩做一做》教学设计

北师大版二年上册数学《玩一玩做一做》教学设计一. 教材分析《玩一玩做一做》是北师大版二年级上册数学教材第一单元“我们周围的数”中的一节实践活动课。

教材通过一系列的数学游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，培养学生的数学兴趣和动手操作能力。

本节课的内容包括认识数字0-5，通过游戏和实践活动，让学生掌握数字0-5的写法和认识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数字有所认识，但部分学生可能对数字的写法还不够熟悉。

学生的动手操作能力和合作意识逐渐增强，他们喜欢参与游戏和实践活动。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但有时可能缺乏耐心和毅力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确书写数字0-5，并能认识这些数字。

2.过程与方法：通过游戏和实践活动，培养学生动手操作能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，感受数学的乐趣，培养积极的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握数字0-5的写法。

2.难点：培养学生对数字的认识。

五. 教学方法1.游戏教学法：通过有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.实践活动法：让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中认识数字。

六. 教学准备1.教具准备：数字卡片、小动物图片、骰子等。

2.学具准备：学生自带数字卡片、小动物图片等。

3.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数字猜谜游戏，引导学生进入学习状态。

游戏规则：教师出示一个数字，学生需猜出这个数字。

猜对的学生可以获得小奖励。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示数字0-5的图片，让学生观察并说出这些数字的名称。

然后，教师引导学生尝试书写这些数字。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个小组长。

每个小组长领取一套数字卡片，小组成员轮流抽取数字卡片，然后按照卡片上的数字进行书写。

2年级数学教案《玩一玩，做一做》

《玩一玩，做一做》教学设计1、教学内容北师大版小学数学二年级上册第四单元《玩一玩，做一做》2、教材分析教材非常注重选择生活的、有趣的、蕴含数学意义、富有挑战性的操作活动来发展学生的动手操作能力。

本节课教材主要包括两部分内容：一是生活中的平移现象。

教材通过学生非常喜欢的华容道游戏引入新知识，引导学生通过上下平移、左右平移，帮助曹操逃走，初步体会平移现象；并设计了学生生活中常见的移动车辆出停车场的问题，让学生在富有生活趣味的游戏中，完成平移的任务，进一步了解生活中的平移现象的特点，二是生活中的旋转现象。

教材设计了一系列孩子非常感兴趣的动手操作活动，比如制作陀螺、竹蜻蜓、风车，让学生在活动过程中直观感受生活中的旋转现象，激发学习的主动性和兴趣。

3、学情分析二年级学生的心理特征是好奇心重，求知欲旺盛、喜欢玩游戏、喜欢动手操作。

故而本节课关注学生的动手操作活动，引导学生在活动中感知生活中的平移、旋转现象。

二年级的学生虽然小，但经过一年多的学习，已经具备了一定的动手操作能力、自主学习能力以及小组合作学习的能力，本节课又是利用iPad进行教学的，学生的学习兴趣浓厚，本班的学生具有一定的信息素养，在教师的指导下，能利用iPad完成学习任务。

4、教学目标（1）知识与技能（包括核心素养）：结合游戏活动，初步感知生活中的平移、旋转现象。

（2）过程与方法: 会前后、上下平移物体，能动手制作一些可以旋转的物体，在玩中体会生活中的平移、旋转现象。

（3）情感态度与价值观：在动手操作中体验学习数学的成功，培养数学的应用意识与能力。

5、教学重点、难点(1)教学重点：学生初步感知平移和旋转现象。

(2)教学难点：学生能够按要求平移物体到出口。

6、教学方法（体现出个性化的教学）教学时教师首先创设华容道游戏情境，让学生迅速进入学习状态，接着教师解释游戏规则，学生独立思考之后，小组合作交流，互相说一说每一步是谁朝什么方向走了几格，体会平移现象。

《玩一玩,做一做》(说课稿)-2022-2023学年数学二年级上册

玩一玩，做一做一、引言数学是一门需要动手实践的学科，在学习过程中，通过动手实践来巩固所学的知识点是非常有效的方法。

因此，在这篇文档中，我将以数学二年级上册课程为例，分享一些适合学生们“玩一玩，做一做”的数学活动，来加强学生们的数学实践能力和兴趣。

二、数据分类1. 面积、周长及度量衡活动一：测量与比较学生们可以在教室内或校园内找到一些不同形状的物体，并使用卷尺、尺子、量角器等工具进行测量。

比如，学生可以测量自己书包的长、宽、高、底面积等指标，并与同学的书包进行比较，了解不同的书包之间的差异。

活动二：拼图游戏学生们可以使用同样的形状拼图，拼出不同的图形，然后使用尺子或卷尺进行测量，比较拼出的图形的面积和周长。

这样的活动可以让学生们探索不同面积和周长下，图形的变化规律。

2. 数量与基础代数活动三：数码游戏学生们可以玩一些数字游戏，比如填数字、猜数字等游戏，来熟悉数码及数学概念。

例如，学生们可以玩“填数字游戏”，先给出一组数字和加减乘除的运算符，学生们需要把这些数字填到计算式中，使其满足计算结果与预设值相等。

活动四：平衡秤游戏学生们可以使用一对平衡秤和一些可移动物品，进行平衡秤游戏。

例如，学生将100元的硬币分散放到两个秤盘上，让两个秤盘保持平衡。

这样的活动可让学生们体验到平衡的概念，并在游戏中加深对比重、物理平衡等概念的理解。

3. 分数与小数活动五：分数与小数学生们可以在超市选购商品时，通过比较不同产品的价格、重量、装量等参数，来探究商品的价值。

例如，学生们可以比较两种巧克力，一种是100克装的，售价10元，另一种是50克装的，售价7元，这个时候学生们可以计算每克的售价，比较哪一种更划算。

活动六：瓶子里的水学生们可以尝试使用小数计算量杯中水的容量和重量。

例如，学生需要知道某个桶中有多少水的时候，可以先用计量器将水桶中水的体积测量出来，然后根据密度计算出水的重量。

三、总结通过以上六个活动，学生们可以在实践中探究和学习数学，提升他们的兴趣，增强他们的数学实践能力。

玩一玩,做一做(教案)-2022-2023学年数学二年级上册

玩一玩，做一做（教案）-2022-2023学年数学二年级上册课时安排本教案为数学课程中的一节课，共计一课时，时间为45分钟。

教学目标1.学生能够通过游戏形式巩固二位数的补数概念；2.学生掌握二位数加法的竖式计算方法，并能够熟练计算；3.学生能够了解加法运算的交换律。

教学重点1.二位数加法竖式计算方法；2.加法运算的交换律。

教学难点加法运算的交换律。

教学过程1. 热身（5分钟）通过数字游戏“补数找找”来引导学生回忆二位数的补数概念。

游戏规则：1. 准备一张纸，写下12个十以内的数字，要求数字应随机散布在整张纸上；2. 随机选择两个数字，用加法算式记下其和，再用画线把这两个数字圈起来；3. 学生找到这两个数字的“补数”并在其右上角记下，即加数与和的差；4. 这个数字将从纸上消失，接着再选两个数字进行类似的操作。

2. 新课教学（30分钟）2.1 加法竖式计算方法引导学生回忆一位数加法的竖式计算方法，并通过黑板演示的方式来介绍二位数加法的竖式计算方法。

随后，通过板书“12 + 16 = 28”来讲解二位数竖式计算方法的步骤，强调个位数相加结果没有进位时要写上“0”。

2.2 加法运算的交换律通过生动形象的问题引导学生思考加法运算的交换律。

例如：小明和小红一起砍柴，小明砍了10根柴，小红砍了15根柴，两人一共砍下了多少根柴？如果交换一下砍柴的顺序，结果会不会改变？为什么？随后，通过简单的例子来证明加法运算的交换律，并要求学生自己动手验证。

3. 小结（10分钟）让学生按照所学的知识，自行完成练习册中的相关练习，并帮助需要帮助的同学，强化所学的知识点。

4. 作业布置布置相关课后作业，使学生对所学的知识进行巩固和练习。

教学反思本节课通过数字游戏“补数找找”引导学生回忆二位数的补数概念，通过生动的例子和互动的方式让学生了解加法运算的交换律，从而在竖式计算方法的基础上，进一步提高学生的计算方法和思考能力。

二年级数学上册《玩一玩做一做》优秀教学案例

4.反思与评价，促进学生的自我提升
本案例注重学生的反思与评价，鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己的学习方法和经验。同时，教师定期对学生的学习情况进行评价，给予针对性的指导和鼓励。这种反思与评价机制有助于学生认识自己的不足，明确努力方向，从而实现自我提升。
5.实践活动与生活实际相结合
本案例将数学知识融入到学生的生活实际中，设计丰富的实践活动，如购物计算、小组竞赛等。这种与生活实际相结合的教学方式，有助于培养学生的数学应用意识，让学生在实际操作中体验数学的乐趣和价值。
3.教师适时给予指导，引导学生通过观察、分析、归纳等方法，发现数学规律，提高他们的逻辑思维能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，以小组为单位进行学习、讨论和实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.设计富有合作性的学习任务，让每个小组成员都能参与其中，共同解决问题，共同完成任务。
3.引导学生学会倾听他人的意见，尊重他人，学会在合作中分享、交流、互相学习。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学的兴趣和热情，使他们体验到数学学习的乐趣。
2.培养学生勇于挑战、克服困难的勇气，增强他们面对数学问题的自信心。
3.培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、主动提问、积极思考等，提高他们的自主学习能力。
4.通过数学实践活动，让学生感受到数学与生活的紧密联系，认识数学在现实生活中的价值。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结加减法的运算规律和解决实际问题的方法。
2.学生分享自己的学习心得和收获，促进全班同学的共同成长。
3.教师对本节课的重点知识进行梳理和强调，加深学生对知识点的理解和记忆。
4.提醒学生注意课后复习，巩固所学知识。

《玩一玩,做一做》(教案)2023-2024学年数学二年级上册

《玩一玩，做一做》（教案）20232024学年数学二年级上册教案：《玩一玩，做一做》一、教学内容本节课的教学内容来自人教版二年级上册数学教材，主要涵盖第33页至第35页的“表内乘法”部分。

内容包括：理解乘法的意义，掌握乘法口诀，能够进行简单的乘法运算，并能够解决实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解乘法的概念，掌握乘法口诀，能够运用乘法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：理解乘法的意义，掌握乘法口诀，能够进行简单的乘法运算。

难点：解决实际问题时，能够灵活运用乘法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小卡片学具：练习本、笔、小卡片五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的座位，每行有4个座位，共有5行，问一共有多少个座位？2. 讲解乘法的意义：通过观察座位的情况，引导学生理解乘法的概念，即每行座位的个数（4个）乘以行数（5行），得到总座位数（20个）。

3. 教授乘法口诀：引导学生记忆乘法口诀，如“4乘以5等于20”，“5乘以4等于20”等。

4. 练习乘法运算：让学生用小卡片进行乘法运算练习，如4乘以5、5乘以4等。

5. 解决实际问题：让学生解决一些实际问题，如：“如果有3行座位，每行有4个座位，一共有多少个座位？”六、板书设计黑板上写出本节课的主要内容，包括乘法的意义、乘法口诀以及实际问题的解决方法。

七、作业设计a. 3乘以5等于多少？b. 5乘以3等于多少？c. 2乘以6等于多少？d. 6乘以2等于多少？2. 作业答案：a. 3乘以5等于15b. 5乘以3等于15c. 2乘以6等于12d. 6乘以2等于12八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对乘法概念的理解程度，以及乘法口诀的记忆情况。

对于学习有困难的学生，可以给予个别辅导，帮助他们更好地掌握乘法知识。

拓展延伸：可以让学生回家后，观察家里的物品，如书本、水果等，尝试用乘法计算总数，培养他们运用乘法解决实际问题的能力。

二年级上册数学北师大版第2课时玩一玩,做一做教学设计

-教师适时提问，引导学生深入思考，促进知识的内化。
5.情感态度，价值观的培养：
-在教学过程中，注重培养学生的积极情感，如对数学的好奇心、对解决问题的成就感。
-引导学生认识到数学与生活的联系，体会数学学习的实用性和趣味性。
6.反思评价，持续改进：
-课后组织学生进行反思，总结自己在活动中的收获和不足，为下一次的学习做好准备。
4.学生与家长共同完成一次购物活动，记录购买物品的价格，并运用加减运算计算总价。在作业中，学生需要描述购物过程，列出计算式，并给出答案。
5.家庭讨论：与家人分享本节课所学的内容，讨论图形在生活中的应用，以及加减运算在日常生活中的重要性。
6.写一篇数学日记，记录在本节课学习中的收获、感悟和困惑，以便教师了解学生的学习情况，为下一节课的教学提供参考。
3.提问学生：“你们觉得图形有什么作用呢？”引导学生思考图形在生活中的重要性。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT或实物展示，讲解基本图形（圆形、正方形、长方形等）的特征，引导学生观察和思考。
2.举例说明图形在生活中的应用，如建筑、设计、艺术等领域，让学生认识到图形的实用性和美观性。
3.介绍图形的分类方法，引导学生学会用不同的标准对图形进行分类。
1.完成课本第12页的练习题，包括图形的认识、分类及简单的加减运算题目，要求学生在家长的指导下独立完成，并请家长签字确认。
2.观察家庭环境，找出至少5个不同的图形，并描述它们的特点和用途。例如，圆形的餐桌、方形的书本等。
3.创作一幅以图形为主题的画作，要求运用本节课所学的图形进行创意组合，展示自己的想象力和创造力。
3.鼓励学生积极参与小组讨论，学会倾听他人意见，表达自己的观点，培养团队协作能力。
（三）情感态度与价值观

北师大版数学二年级上册第四单元《玩一玩做一做》教学设计

北师大版数学二年级上册第四单元《玩一玩做一做》教学设计一. 教材分析《玩一玩做一做》是北师大版数学二年级上册第四单元的第一课时内容。

本节课主要让学生通过实际操作，感知和体验物体的大小、长短、高矮等概念，培养学生的空间观念和观察能力。

教材通过丰富的生活情境和有趣的游戏活动，让学生在动手操作的过程中，理解和掌握10以内数的加减法，进一步培养学生的数感和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数和计算能力，对10以内数的加减法有一定的了解。

但在实际操作和应用方面，部分学生可能还存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过实际操作，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，感知和体验物体的大小、长短、高矮等概念，培养空间观念和观察能力。

2.使学生理解和掌握10以内数的加减法，提高数感和逻辑思维能力。

3.培养学生的合作意识和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，理解和掌握10以内数的加减法。

2.教学难点：培养学生空间观念和观察能力，以及将实际问题抽象为数学问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.操作教学法：让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和观察能力。

3.合作学习法：引导学生分组讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：准备了各种大小、长短、高矮不同的物体，如积木、小棒等。

2.学具：为学生准备了练习纸、彩笔等。

3.教学课件：制作了与课程内容相关的课件，包括图片、动画等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示各种大小、长短、高矮的物体，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。

同时，向学生介绍本节课的学习内容，让学生初步感知物体的大小、长短、高矮等概念。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示，让学生观察和分析一些实际问题，如：“小明有3个苹果，小华有5个苹果，他们一共有几个苹果？”引导学生将实际问题抽象为数学问题，理解并掌握10以内数的加减法。

《玩一玩、做一做》教学设计(说课稿)- 2022-2023学年数学二年级上册北师大版第二课时

《玩一玩、做一做》教学设计（说课稿）- 2022-2023学年数学二年级上册北师大版第二课时一、教学内容本节课将学习“玩一玩、做一做”主题下的知识内容：用具体物品进行简单计数，采用手工制作小幅展板，培养学生仔细观察、自主思考和感知数目的能力。

二、教学目标1.形成顺序数的意识，通过具体物品进行简单计数，理解图形、数目和语言之间的关系，掌握数的基本概念。

2.培养学生的观察能力和自主思考能力，通过手工制作小幅展板，提高学生的动手能力和创造性思维能力。

3.通过小组活动，培养合作意识，增进同学之间的相互合作和交流能力，使学生在愉悦的氛围中学习。

三、教学重难点1.重点：形成顺序数的意识，理解数的基本概念。

2.难点：通过手工制作小幅展板，提高学生的动手能力和创造性思维能力。

四、教学过程1. 课前导入（5分钟）1.老师引导学生重温上一课时的内容，即数的概念，希望学生能够回忆并讲述。

2. 观察与讨论（25分钟）1.学生听取问题：“东西多少个，怎么数？”，探究学生关于数的基本概念的认知。

2.学生以小组形式，共同观察老师放在课桌上的红糖、豆子等物品，并在纸上根据每组物品的数量画出图形，进一步深入理解数的基本概念。

3.学生分享自己的画图过程和结果，讨论数的基本概念以及图形、数目和语言之间的关系。

3. 制作小幅展板（15分钟）1.学生根据前面所讲的内容，以小组为单位，制作一个小幅展板，展板的主题为“玩一玩，做一做”。

2.学生可以自行选择展板的内容，可以是数字、图片组合等。

3.老师给予学生必要的指导并提供制作材料。

4. 汇报展板（10分钟）1.每个小组展示自己制作的小幅展板并讲述自己的想法和实践。

2.其他小组可以对展板提出建议或意见，并给予肯定和鼓励。

5. 课后复习（5分钟）1.老师询问学生本节课的收获和体验，并希望学生能够学以致用，把学习到的知识运用到实际生活中。

五、教学反思在这节课的授课中，我充分发挥了教师的引导、指导和激发学生学习热情的作用，创设了具体的课堂情境，拓宽了学生的思维空间，发挥了学生在课堂中的主体作用。

《玩一玩,做一做》教学设计

《玩一玩,做一做》教学设计《玩一玩,做一做》教学设计作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《玩一玩，做一做》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《玩一玩,做一做》教学设计1一、教材简析：本节教材是北师大版小学数学二年级上册第四单元《图形的变化》的第二节课，是学生在学习了图形的认识的基础上进行的，并为后续的轴对称图形、平移与旋转的学习做好准备。

教材注重学生的“初步感知”和“积累经验”，安排了华容道游戏，让学生感受平移的特点；通过制作陀螺，认识旋转；放飞“竹蜻蜓”，进一步让学生感知体验旋转的特征。

整个教学活动，让学生在玩中学，玩中悟。

二、教学目标：1、结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。

2、能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。

3、在数学学习过程中，体验获得成功的喜悦。

三、教学重难点：1、教学重点：结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。

同时，能够自己动手解决图形或物体的平移或旋转的运动问题。

2、教学难点：结合生活实际，解决物体的平移或旋转的运动问题。

四、教学准备：多媒体华容道游戏棋圆形、三角形、正方形硬纸牙签竹蜻蜓五、教学过程：（一）创设情境，引入课题师：我知道我们班的同学非常喜欢玩游戏棋，能告诉老师你们都喜欢玩什么游戏棋吗？生：中国象棋、中国围棋、跳棋。

投影出示华容道游戏棋，问：知道这是什么棋吗？生：华容道。

（二）动手操作、探究新知活动一玩一玩——华容道游戏。

1、老师简单介绍“华容道”的游戏由来及基本的游戏规则。

师：“华容道”游戏是一个非常好玩的游戏棋，据说发明的人受到三国故事“华容道”的影响才发明的这个游戏棋。

师播放“华容道”故事视频。

师：真正的“华容道”游戏比较复杂，我们把它简化一下，变成了现在这样——棋盘上有20个格子，上面只有4颗棋子，分别代表曹操、关羽、赵云和士兵。

曹操想从这个出口逃出去，却被赵云、关羽和士兵挡住了。

二年级上册数学教案-4.2玩一玩,做一做｜北师大版

二年级上册数学教案 4.2 玩一玩，做一做｜北师大版教案：二年级上册数学教案 4.2 玩一玩，做一做｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级上册数学教材第45页，主要包括两个部分：一是通过实际操作，让学生感受和理解“6”的组成；二是通过游戏和实践活动，让学生掌握“6”的加减法运算。

二、教学目标1. 让学生通过实际操作，理解“6”的组成，能够用语言表达“6”的组成方式。

2. 让学生通过游戏和实践活动，掌握“6”的加减法运算，能够准确地进行“6”的加减运算。

3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并掌握“6”的组成，能够用语言表达“6”的组成方式。

2. 教学重点：让学生通过游戏和实践活动，掌握“6”的加减法运算，能够准确地进行“6”的加减运算。

四、教具与学具准备1. 教具：卡片、骰子、小动物玩具等。

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示卡片，让学生观察并说出卡片上的数字是“6”，引导学生思考“6”可以由几个小动物组成，从而引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让学生理解“6”的组成，如“6”可以由3个动物和3个动物组成，或者由2个动物和4个动物组成。

同时，教师引导学生用语言表达“6”的组成方式。

3. 随堂练习（10分钟）教师通过出示练习题，让学生独立完成，检查学生对“6”的组成的理解和掌握程度。

4. 游戏活动（10分钟）教师组织学生进行“玩一玩，做一做”的游戏，让学生在游戏中进一步理解和掌握“6”的组成，如学生掷骰子，根据骰子的点数，用相应的动物玩具组成“6”。

5. 实践活动（10分钟）教师让学生分组进行实践活动，每组学生用小动物玩具摆出不同的“6”的组成方式，并用自己的语言描述。

六、板书设计板书设计如下：玩一玩，做一做3 + 3 = 62 + 4 = 6七、作业设计1. 题目：用卡片上的数字“6”摆出不同的组成方式，并用自己的语言描述。

《玩一玩,做一做》(教案)二年级上册数学北师大版

《玩一玩，做一做》（教案）二年级上册数学北师大版教案：《玩一玩，做一做》一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版二年级上册数学教材，主要涉及第五章《有趣的图形》中的第一节内容。

本节课将引导学生通过观察、操作、比较等方法，认识和理解长方形、正方形的特征，学会用这些图形拼组不同的画面。

二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，了解长方形、正方形的特点，提高空间想象能力。

2. 培养学生动手操作和合作交流的能力，激发学生对数学的兴趣。

3. 培养学生运用图形解决问题的能力，提高创新思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解和掌握长方形、正方形的特点，以及如何用这些图形拼组不同的画面。

2. 教学重点：让学生通过观察、操作、比较等方法，认识和理解长方形、正方形的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、图形卡片等。

2. 学具：正方形、长方形卡片、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些生活中的长方形和正方形的图片，如桌子、电视、书本等，让学生观察并说出它们的特点。

引导学生发现长方形和正方形都是由四条边和四个角组成的，且对边相等。

2. 知识讲解（10分钟）教师利用课件详细讲解长方形和正方形的特点，如边的数量、角的度数、对边相等等。

同时，通过图形卡片让学生直观地感受长方形和正方形的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些例题，如用长方形和正方形拼组不同的画面，让学生观察并说出拼组的方法。

引导学生发现，通过旋转、翻转等方法，可以用有限的长方形和正方形拼出各种不同的画面。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示一些练习题，让学生独立完成。

如：用给定的长方形和正方形，拼出一个完整的图形。

通过练习，巩固学生对长方形和正方形特点的理解。

5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组用剪刀将正方形和长方形卡片剪下来，然后用这些卡片拼组一个具有一定意义的图形。

如：拼出一个房子、一个等。

学生互相交流，分享拼组的过程和心得。

人教版二年级下册数学-玩一玩-做一做教案设计

人教版二年级下册数学-玩一玩-做一做教案设计教学内容：本节课教学内容为人教版二年级下册数学“玩一玩-做一做”，通过趣味性的游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和拓展数学知识，培养他们的动手操作能力、观察能力和创新能力。

教学目标：1. 巩固和拓展学生所学的数学知识，提高他们的数学素养。

2. 培养学生动手操作能力、观察能力和创新能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养他们合作交流的意识。

教学难点：1. 如何引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。

2. 如何在活动中充分调动学生的积极性，让他们主动参与、乐于探究。

教具学具准备：1. 教具：课件、投影仪、磁性黑板等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规、计算器等。

教学过程：一、导入新课1. 老师出示课件，展示一些有趣的数学游戏和实践活动，引导学生回顾所学的数学知识。

2. 学生分享他们在生活中遇到的数学问题，激发学生学习数学的兴趣。

二、动手操作1. 老师发放学具，学生按照老师的指导进行操作，如剪、折、粘等。

2. 学生分组合作，完成一些有趣的数学实践活动，如制作几何图形、计算器游戏等。

三、观察发现1. 学生展示他们的作品，互相交流、欣赏。

2. 老师引导学生观察作品中的数学知识，发现其中的规律和奥秘。

四、总结提升1. 老师对本节课的活动进行总结，强调学生在活动中表现出的优点和需要改进的地方。

2. 学生分享他们的收获和感受，提出在活动中遇到的困难和问题。

板书设计：人教版二年级下册数学-玩一玩-做一做一、导入新课二、动手操作三、观察发现四、总结提升作业设计：1. 根据本节课学到的知识，设计一个有趣的数学游戏或实践活动，与家人或朋友一起完成。

2. 总结本节课的收获，写在数学日记中。

课后反思：本节课通过趣味性的游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和拓展数学知识，培养他们的动手操作能力、观察能力和创新能力。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重激发学生的学习兴趣，让他们主动参与、乐于探究。