社会体育学
社会体育学调查报告7篇
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社会体育学重点知识点
社会体育学重点知识点2013—2014学年2014.06.15.1.社会体育学的研究对象有三个：即社会体育、终身体育和身体锻炼。
2.社会体育的学科性质属于社会人文科学类的应用科学。
3.社会体育的概念：指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的，内容丰富、形式灵活的群众体育活动。
4.▲简述社会体育与群众体育的区别：①社会体育，指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的，内容丰富、形式灵活的群众体育活动；群众体育是人民大众在余暇时间自愿参加的，以健身、健美、医疗、消遣、娱乐和社交为目的的的内容广泛、形式多样的体育活动。
②社会体育是群众体育的主要部分，但不是全部。
它不涵盖学校中的体育教育，也不包含武装力量的军事体育训练。
③群众体育有广义和狭义的区分，广义的群众体育是相对于高水竞技体育而言的；在狭义（本质）上它是全体社会成员中广泛开展的，人们以身体运动动作为主要手段，对自己的身心进行锻炼，获得娱乐享受，提高健康水平，在身心健全发展上不断超越自我，并促进社会物质和精神文明进步的大规模社会实践活动。
5. 新中国社会体育发展简史：①新中国社会体育的创业阶段（1949~1957）②马鞍型发展阶段（1958~1965）③畸形发展阶段（1966~1976）④恢复、发展与初步改革阶段（1977~1991）⑤改革的深化阶段（1992~今）6 .自20世纪60年代末、70年代初开始，大众体育率先在联邦德国和挪威兴起，继而扩展到大多数西方发达国家，以改善人们的生活质量为目标。
7.大众体育兴起的原因和背景：①“文明病”的蔓延求助于大众体育。
②大众体育是一种高尚健康的消遣娱乐手段。
③人口构成老龄化是大众体育兴起的一个重要原因。
④大众体育与人口的都市化倾向和就业的脑力劳动化倾向关系密切。
⑤大众体育是人力资本的一种投资形式。
8.社会体育的结构，就是指构成社会体育的内在的各种因素的相互联系、相互制约、相互作用的相对稳定的方式。
体育社会学(第一章)
03 社会的各种问题和弊端 也会像瘟疫一样在体育 中蔓延
04 体育对社会的折射是能 动的
第三节 关于体育社会现象的几个命题
1体育是社会大系统中的一个子系统 2体育是社会文化的重要组成部分 3体育是社会的缩影和焦点 4体育必须紧缩社会的发展与时俱进
体育必须紧随社会的发展与时俱进
体育观念
体育生物观 体育社会观 体育人文观
05
第二节 体育社会现象的重大变化
1体育社会现象的专门化 2体育社会现象的扩大化 3体育社会现象的复杂化
体育社会现象的重大变化
①体育社会现象的专门化:在体育运动脱离对其他社会活动的依存、附属关系，逐步形成独立体系的 过程中，体育社会现象也被分离出来，成为一种专门的社会现象。
01 专门的体育机构
02 专门的体育场馆
体育功效
现代教育 社会生活 科技文化 产业经济
体育方法
思想方法 管理方法 研究方法 技术方法
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手机禁入课堂，你怎么看？
第三节 关于体育社会现象的几个命题
1体育是社会大系统中的一个子系统 2体育是社会文化的重要组成部分 3体育是社会的缩影和焦点 4体育必须紧缩社会的发展与时俱进
体育是社会大系统中的一个子系统
社会系统是由社会人与他们之间的经济关系、政治关系和文化关系构成的系统
社会文化广义上的文化指人类社会历史实践过程中人类所创造的物质财富和精神财富的总和。侠义 上的文化是指社会的意识形态以及与其相适应的文化制度和组织机构。
随着社会文明程度的发展，
1 体育文化的地位不断攀升
推动体育文化发展的基本动
力是文化交流
2
要实现体育文化的双向交流
社会体育学ppt课件
（在中国和某些其他国家 学校教育中体育列为必修 课程）、官兵军事训练中 的体育，这两种具有“强 制性”的体育紧密联系， 所以在目的、组织管理、 进行方式到具体内容上都 与社会其他活动领域开展 的体育存在明显的不同。
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因此，各国在体育分类上 都将学校体育和武装力量 体育当作与狭义的群众体 育，甚至成为与高水平竞 技体育相对独立的类别。
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社会体育学
第一章社会体育概述
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(四)体育锻炼亦称身体锻炼，是指运用各种身体练习和方法， 并结合自然力和卫生因素以发展身体、增进健康、增强体质、 调节精神、丰富文化生活为目的的身体活动。科学和实践证 明，增进健康，最积极、最有效的方法。体育锻炼能改善和 提高中枢神经系统的机能，促进有机体的生长发育与提高运 动系统的机能，能促进内脏器官的机能，还能丰富文化生活， 振奋精神，防治某些疾病。本书将在第十一章详细介绍体育 锻炼的有关内容。
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社会体育学
第一章社会体育概述
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群众体育有广义和狭义的区分，广义的群众体育是相对于 高水平竞技体育而言的。在英文中大致对应的称谓有 sport for all或mass sport ．在本质上它是全体社会成 员中广泛开展的，人们以身体运动作为主要手段，对自己 的身心进行锻炼，获得娱乐享受，提高健康水平，在身心 健全发展上不断超越自我，并促进社会物质和精神文明进 步的大规模社会实践活动。近年，狭义的群众体育在国内 逐渐被社会体育所取代。
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第一章社会体育概述
第一节社会体育的概念体系
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社会体育学
第一章社会体育概述
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本章提要: 社会体育是群众体育的主体部分。社会体育有
着一个复杂的概念和术语体系。社会体育有悠久的 发展历史，新中国社会体育经历了50余年曲折的发 展过程。国外大众体育的兴起是工业社会、信息社 会发展的必然结果。社会体育有其结构特点、组成 要素和功能价值。新世纪中国社会体育将向社会化、 科学化、多样化的方向发展，更加适应社会主义市 场经济体制。
社会体育学试题库
社会体育学试题库一、选择题1、社会体育学的研究对象是：1）社会体育；2）终身体育；3）身体锻炼；4）社会体育、终身体育、身体锻炼。
2、社会体育学的学科性质是：1）运动人体科学；2）体育人文社会学；3）体育教育训练学。
3、与社会体育相近的概念为：1）群众体育、大众体育、身体锻炼；2）娱乐体育、休闲体育、生活体育、终身体育；3）1）与2）均是。
4、新中国社会体育的发展可以分为以下几个阶段：1）创业阶段、马鞍型阶段、畸形发展阶段；2）创业阶段、畸形阶段、初步改革阶段、深化改革阶段；3）创业阶段、马鞍型阶段、畸形阶段、初步改革阶段、深化改革阶段。
5、社会体育的主要功能是：1）健身功能；2）文化娱乐功能；3）社会情感功能；4）发展生产力功能；5）1）～4）均是。
6、社会体育的组成要素包括：1）人的要素、财、物；2）人、财、物、时间；3）人、财、物、时间、空间、信息。
7、社会体育的参与方式可以分为以下几类：1）直接参与和间接参与、当然参与和或然参与；2）终身参与和间断性参与、直接参与和间接参与、当然参与和或然参与；3）终身参与和间断性参与、直接参与和间接参与、当然参与和或然参与、主动参与和被动参与。
8、体育人口的判定标准是：1）每周身体活动频度3次以上；2）每次身体活动时间30分钟以上；3）每次身体活动强度中等程度以上；4）必须同时满足以上三个条件。
9、社会体育指导员的技术等级分为：1）初级、中级、高级；2）初级、中级、社会体育指导师；3）初级、中级、高级、社会体育指导师。
10、根据职业标准规定，初级社会体育指导师接受培训的时间应不少于：1）130学时；2）150学时；3）140学时；4）120学时。
11、我国体育场地设施按产权性质可以分为：1）国有、集体、个体；2）国有、其他；3）国有、集体、外资、其他；4）国有、集体、个体、外资、其他。
12、我国体育场地设施按经营性质可分为：1）公益型、赢利型；2）公益型、事业型、其他型；3）公益型、赢利型、事业型；4）公益型、事业型、赢利型、其他型。
体育社会学
名词解释体育社会学：是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
在体育人文社会学中，体育社会学是一门重要的学科。
体育人口：指经常从事身体锻炼、身体娱乐，进行专项训练，以及其他与体育事业有关的人在总人口中的数量和比重。
非体育人口：体育群体：指为了达到某种体育的目的，而自发地或人为地组织起来的具有结构性特征的小群体。
体育社团：体育文化：是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和竞技体育：定义为“指在全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人（个体或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的一种运动过程”。
社会体育：指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的内容丰富，形式灵活的体育活动滥用违禁药物：社会化的涵义：是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。
社会角色：是完成社会活动的必要的社会形式和个人的行为方式。
体育运动中的角色：也就是指个人在由体育而结成的社会关系中所处的地位。
这种地位有其权利、义务和相应的行为要求。
国际上判定体育人口的标准有哪几种： 1.单一粗放式判定标准 2.三元定性判定标准3.三元等级判定标准我国体育人口的判定标准是什么：每周身体活动频度3次以上每次身体活动时间30分钟以上每次身体活动强度中等程度以上体育文化大体包括哪些内容：社会体育有哪些特点：简述题1.什么是体育社会学？简述体育社会学的研究对象、内容和社会功能。
（重点）答：（1）体育社会学是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
（2）体育社会现象，是体育社会学研究的基本对象。
（3）（3）研究内容：1研究体育的社会结构、特点及与社会的相互关系2研究体育社会学的理论和体育社会问题3不同体育形态的研究 4、简述体育社会学、社会体育学与体育社会科学的区别。
（重点）答：“体育社会学”、“社会体育学”与“体育社会科学”这三个概念是有严格区别的，体育社会科学是有关体育的社会科学群的总称，它包含着众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中的一门。
体育社会学
体育社会学绪论1 什么是体育社会学？又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
2 社会体育学与体育社会学的区别？“体育社会学”是有关体育的社会科学群的总称，它包含着众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中的一门。
“社会体育学”，亦称“群众体育学”，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门科学，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。
3 体育社会学发展的条件？（1）体育运动作为人类的高级文明活动，遵循进步繁荣发展的基本规律，呈现加速发展的趋势，已演进成为人类的一种具有独立体系的文化形态。
（2）体育运动各个领域都有了长足的进步（3）20世纪，体育运动发展的过程中出现体育现象扩大化与复杂化的趋势（4）体育现象的复杂的化是体育社会学发展的一个重要条件第一章社会学与体育社会学1．什么是社会学？简述社会学的研究对象、研究领域和社会功能社会学是关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学。
研究对象：社会个人社会行为研究领域：（1）群体单位：家庭、村寨、城镇、都市、部落、民族、团体等（2）社会制度：亲属、经济、政治、法律、宗教、教育、文化、体育等（3）社会过程：合作、竞争、战争、改革、革命、社会舆论、社会价值观、社会一体化、全球化等（4）社会问题：婚姻、劳动就业、升学、民族分歧、犯罪、环境污染、人口、移民、种族歧视、妇女歧视、暴力等。
社会功能：描述功能解释功能预测功能2．简述西方社会学产生的历史背景？P9（1）西方社会学产生于19世纪初，它的产生具有社会经济、政治和自然科学三方面的动因。
（2）社会学是工业革命和经济变革的必然产物。
18世纪末19世纪初，由英国开始的工业革命，使欧洲变成了工业社会，大量人口的转移，是社会结构和家庭结构发生变化。
西方社会学应运而生。
（3）社会学的产生受到自然科学发展的深刻影响。
19世纪以后，近代理性实验科学的兴起，社会学家将自然科学的调查统计方法运用到研究领域，为社会学以后的发展创造了必要的条件。
社会体育学总复习题
《社会体育学》第一单元复习题一名词解释（每题4分，共20分）【1】社会体育指职工、农民和居民自愿参加的，以增进身心健康为目的，内容丰富形式多样的群众性体育活动。
【2】体育资源【3】体育人口经常从事体育锻炼，身体娱乐，接受体育教育，参加运动训练和竞赛，及其他与体育事业有密切联系的，具有统计意义的一种社会群体。
【4】生活方式指在一定的价值观的指导下，人们各种生活活动的形式，包含物质生活，精神生活，政治生活，社会生活。
【5】亚健康是指自感不爽，检查无病的，介于疾病和健康之间的身心状态。
是一个动态的状态，包括头疼、、、二、填空（每空1分，共70分）【1】社会体育学的研究对象包括：社会体育、终身体育和体育锻炼。
社会体育是研究社会功能结构。
【2】社会体育参与的个体因素包括：体育观念因素、个人需求与条件因素、社会环境条件因素。
【3】以下的体育人口判断标准是符合我国多数居民实际情况的，即每周身体活动频度3 以上；每次身体活动身体时间 30 以上；每次身体活动强度中等强度以上。
【4】新中国社会体育发展经历了5个阶段。
第一阶段是“新中国社会体育的创业阶段”自 1949 年 - 1957 年；第二阶段是“马鞍型发展阶段”自 1958 年 - 1965年；第三阶段称为畸形发展阶段；第四阶段称为发展与初步改革阶段；第五阶段称为改革的深化阶段。
【5】社会体育结构分为具体结构和分析结构，具体结构包括：婴幼儿体育、老年人体育、残疾人体育、妇女体育、职工体育、农民体育、家庭体育、民间体育。
【6】社会体育组成要素：人、财、物、时间、空间、信息、管理等7个要素。
【7】社会体育参与程度是衡量国家社会体育发展程度的重要标志，社会体育参与方式有几种程度上的差别，可做一下分类：（一）直接参与和间接参与；（二）主动参与和被动参与；（三）当然参与和或然参与；（四）终身参与和间断参与。
【8】影响社会体育参与的基本因素包括社会环境层面、社会体育的管理层面和社会体育参与的个体因素。
体育社会学重点
体育社会学1.体育社会学的学科性质--介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科（填空）2.体育社会学：是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系，体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学的分支学科（名词解释）3.体育社会现象组成三要素：社会、个人及其社会行动、人与社会的关系4.四大流派中，影响较大的是帕森斯的结构功能主义（填空）第二章体育运动的社会分层、流动与控制第一节社会分层与体育运动1.社会分层：社会中的人们被区分为高低有序的不同等级、层次的过程和现象（名词解释）2.社会分化分为：水平分化与垂直分化3.社会分层标准：玛克斯-韦伯认为社会分层有三种秩序：法律秩序、经济秩序和社会秩序第二节社会流动与体育运动1.社会流动：是一定社会分层体系下的社会位置或社会地位的变动过程或现象，人可以从一个阶级转变为另一个阶级、一层阶级转变至另一层阶级、一种职业转变成另一种职业。
一种社会地位转变为另一种社会地位2.社会流动的方式（由社会分层决定的）（一）垂直流动会让水平流动；（二）自然流动与非自然流动（三）体育的职业流动第三章社会结构中的体育运动1.人口数量与体育的关系体育的本质是对人的关照，适度的人口数量是体育得以发展的良好前提（1）社会总人口数量过多，造成人均体育教师数量、人均体育经费。
人均体育场地面积被挤占，挪作他用，影响体育的正常发展（2）学校学生数量过多，造成人均体育教师数量、人均体育经费。
人均体育场地面积和人均体育器材设施数量的严重不足，由于学校自身体育资源的匮乏，更不可能向社会开放（3）家庭子女数量过多也不利于体育的发展（4）在竞技体育领域，一定的人口基数是运动员选材的基本条件，人口数量过少不利于运动员的选拔，更不利于天才运动员的涌现第四节体育运动在教育中的地位和作用一、体育运动与个性的形成和发展（简答）（一）个性的概念：是指一个人在其生理素质和个性心理特征的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、习惯与行为。
社会体育学教学大纲
《社会体育学》教学大纲一、课号：二、总学时：32学时三、适用专业：高等工程专科三年制运动休闲服务与管理专业四、选用教材：《社会体育学》，作者：卢元镇，出版社：高等教育出版社，出版日期：2002年08月，ISBN：9787040107210五、本课程的作用和任务通过对本课程的学习，使学生掌握社会体育学的基本理论知识，提高从事社会体育学研究的能力，培养学生求实、求新、求异、探索、创造精神。
具体任务如下：1、掌握社会体育学基本理论知识，充分认识社会体育学对于我国群众体育发展的重要意义，提高从社会体育学研究的自觉积极性。
2、提高从事社会体育学研究的能力，做到既能发现问题，又会分析研究问题，又会解决问题，从而创造新的体育科学理论知识。
3、培养学生的科学品格，特别是探索、创新精神和求异思维能力。
六、教学内容及基本要求绪论内容：（1）社会体育学的研究对象（2）社会体育学性质和体系（3）社会体育的学科性质建议学时：1学时第一章社会体育概述内容：第一节社会体育的概念体系（1）社会体育的概念（2）与社会体育相近的概念第二节社会体育的历史与现状（1）新中国社会体育发展简史（2）国外大众体育蓬勃发展的经济与社会背景第三节社会体育的结构与功能（1）社会体育的结构与构成要素（2）社会体育的功能第四节社会体育的发展趋势重点：社会体育的概念、社会体育的结构与功能。
建议学时：2学时第二章社会体育参与内容：第一节社会体育参与概述（1）扩大体育参与是体育的根本任务之一（2）社会体育参与是公民的基本权利（3）参与程度是衡量国家社会体育发展程度的重要标志（4）影响社会体育参与的基本因素第二节体育人口概述（1）体育人口的概念（2）体育人口的判定标准第三节我国体育人口的基本状况（1）体育人口的基本状况（2）体育人口参加体育活动的情况（3）我国体育人口状况的评价重点：体育人口的判定标准、体育人口参加体育活动的情况建议学时：1学时第三章社会体育生产方式内容：第一节生产方式及其变迁（1）社会生产方式即人们需要的满足方式（2）人类生产方式的变迁第二节社会体育与生产方式的关系（1）生产方式对社会体育的影响和制约（2）社会体育对生产方式的制约重点：生产方式对社会体育的影响和制约建议学时：1学时第四章社会体育与生活方式内容：第一节生活方式概述（1）生活方式的概念（2）影响生活方式的因素（3）生活方式中影响社会体育的几个因素第二节急剧变化中的生活方式（1）社会转型期生活方式的巨大变化（2）生活方式转变向社会体育提出的问题第三节亚健康与社会体育（1）亚健康概述（2）亚健康与社会体育重点：生活方式中影响社会体育的几个因素、亚健康与社会体育建议学时：2学时第五章全民健身计划纲要内容：第一节《全民健身计划纲要》概述（1）《全民健身计划纲要》产生的社会文化背景（2）《全民健身计划纲要》的基本思路（3）《全民健身计划纲要》的法律性质（4）《全民健身计划纲要》的意义第二节《全民健身计划纲要》的主要内容与组织实施（1）《全民健身计划纲要》的主要内容（2）《全民健身计划纲要》实施的组织与措施重点：《全民健身计划纲要》的基本思路、《全民健身计划纲要》的意义、《全民健身计划纲要》的主要内容。
2024体育社会学期末知识点总结及试题
体育社会学期末知识点总结及试题知识点总结一、名词解释1.体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能，发展规律及其与社会的相互关系，从而推动体育和社会协调发展的社会学的分支学科。
2.社会体育学：亦称群众体育学，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。
3.体育社会科学：是有关体育的社会科学群的总称，它包含众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中一门。
4.体育科学：是研究体育现象，解释体育规律的知识体系。
5.社会体育：指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的、内容丰富、形式灵活的体育活动。
6. 社会学：是一门试图用科学的思维逻辑来研究人类社会和社会生活的学科。
从某种角度或侧重对作为社会主体的人，或侧重社会和人的关系，进行综合性的研究。
7.社会结构：指社会各要素之间相互关系的方式，本质上是人与人之间的社会关系的综合，包括政治结构，经济结构，人口结构，家庭结构，社会阶层结构城乡结构，社会组织结构等。
8.社会分层：指社会中的人被区分为高低有序的不同等级层的过程和现象。
9.社会运行：社会有机体不断的生存延续、变迁和发展的动态过程。
体现在社会变迁、社会控制、社会流动。
10.社会变迁：指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。
11.体育与社会控制：狭义的社会控制专指社会对越轨行为的禁止、限制和制裁。
广义的控制不仅是片面的控制人的行为，而且还含有协调与积极引导人们行动的重要内涵12.社会流动：指社会成员从一种社会地位向另一种社会地位，从一种职业向另一种职业的转变过程。
13.体育群体：指为了达到某种体育目的，而自发的或人为的组织起来的具有结构性特征的小群体。
14.体育社团：以体育运动为目的或活动内容的社会团体。
15.文化：狭义的文化主要指人类社会意识形态及与之相适应的制度和设施；广义的文化是指人类所创造的物质财富和精神财富的综合和及其创造过程。
社会体育学复习题答案
社会学体育复习题答案一、名词解释1.社会体育：指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的的，内容丰富、形式灵活的群众体育活动。
2. 体育人口：指在一定时期，一定地域里经常从事身体锻炼、身体娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社会群体。
3.亚健康：是一种自感不爽，检查无病的，介于疾病与健康之间的一种身心状态。
4.运动处方：即医生用处方的形式规定体疗病人或健身运动参加者锻炼的内容、运动量和运动强度。
5.农村体育：是指在县及县以下广大农村开展的，以农民为主要参加对象，以增强体质，丰富社会文化生活，促进社会主义物质文明与精神文明建设为主要目的的群众性体育活动。
6. 群众体育，是人民大众在业余时间自愿参加的，以健身、健美、医疗、消遣、娱乐和社交为目的的内容广泛、形式多样的体育活动。
7. 非体育人口，即没有达到体育人口判定标准的人群。
8.社会老龄化，是指老年人口在总人口中的比重增大的一种现象。
按世界卫生组织的标准，60岁以上的老年人达到人口总数的10%或65岁以上的老年人达到7%，称为人口老化，即社会老龄化。
9.健康，不是自我感觉良好的状态，健康是个体在身体上、精神上、社会上完全安宁的状态，而不仅仅是没有疾病和病症。
10.社区体育，主要是指在人们共同生活的一定区域内，以辖区的自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需要、增强社区成员的身心健康、巩固和发展社区感情为主要目的，就近就便开展的区域性群众体育。
11. 终身体育，是一个人终身进行体育活动，接受体育教育以及参加其他体育活动的过程。
12. 职工体育，是指厂矿企业、事业机关的职工，以健身娱乐主要目的，根据业余、自愿、灵活、多样的原则所开展的体育活动。
13.体质，是指人的生命活动和劳动工作能力的物质基础。
它是在遗传的基础上由于变异而造成的人体在形态、生理、生化和行为上相对稳定的特征。
体育社会学
绪论体育社会学：是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关体育社会科学：是有关体育的社会科学群的总称,它包含着众多的学科,如体育社会学、体育法学、体育伦理学、体育美学等。
社会体育学：亦称“群众体育学”，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科。
2体育社会学、体育社会科学、社会体育学的区别：体育社会科学是有关体育的社会科学的总称，它包含着众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育理论学、体育没学等，体育社会学业是其中的一门学科。
社会体育学亦称群众易于学，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。
体育社会学的研究对象：体育社会学的研究对是体育社会现象，体育社会现象由三个要素组成，即社会、个人及其社会行动、人与社会的关系。
体育社会学在中国的发展：1.学科的引进恢复阶段（1978-1985）2.学科的组织加强阶段（1986-1989）3.学科的独立发展阶段（1990至今）第一章体育社会现象的复杂化和全球化:第二章社会分层：指社会中的人们被却分为高低有序的不同等级、层次的过程和现象。
体育运动的社会分层现象：1.运动項目的社会分层2.体育参与的职业分层3.体育运动的技术分层4.参与方式与参与程度分层（1）直接参与和间接参与（2）当然参与和或然参与（3）终身参与和间断性参与（4）主动参与和被动参与直接参与：指人们亲自参与各种体育活动间接参与：亦称非实质性参与,指那些虽热爱运动，对竞技体育饶有兴趣的人，不直接参与其间，只做体育比赛观众、看客、读者。
当然参与：指在总人口中有一部分人从事专业体育工作，或职业要求经常从事体育训练，以及在规定的时间内达到了国家法定的体育标准，这部分人属当然体育参与者。
或然参与：是指人们经过体育教育和社会体育的感召，可能参与，也可能不参与体育。
社会体育学的概念
社会体育学的概念
社会体育学的概念：
研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会的相互关系的社会学分支学科，又称体育运动社会学。
体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
体育社会学是把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系，体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的社会学分支学科。
体育社会学
一名词解释1 体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能，发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
2 社会学：是有关于社会良性运行和协调发展的规律性的综合性具体社会科学。
3 体育社会学方法论：是指主要从哲学角度探讨与体育社会学学科体系和基本假设有关的一般原理问题，即指导体育社会研究的原则，逻辑基础以及学科的研究程序和研究方法等问题。
4 社会调查：作为一个行动过程来讲，主要根据一定的研究任务或课题，运用科学的方法，有目的地向社会搜集实际资料。
5 研究对象：指研究课题中，所要了解和观察的人群或事物的总体。
6 调查对象：指在调查中，实际了解和观察到的人群或事物。
7 社区体育：指以基层社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育。
8 社会分层：指社会中的人被区分为高低有序的不同等级，层次的过程和现象。
9社会变迁：指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。
10 社会控制：是指社会组织利用社会规范和社会力量对其成员的社会行为实施约束，确立与维护社会秩序，使其符合社会稳定和发展需要的全部过程。
11 社会流动：指社会成员从一种社会地位向另一种社会地位，从一种职业向另一种职业的转变过程。
12 体育人口: 是经济和社会发展到一定历史阶段的人口现象和体育现象。
13 群体: 亦称社会群体，泛指通过一定的社会关系结合起来进行共同活动的集体，是人们社会生活的具体单位。
14 社会团体简称社团，就是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。
15 文化指人类所创造的物质财富和精神财富的总和及其创造过程。
16 体育文化是关于人类体育运动的物质，制度，精神文化的总和。
17 社会化:是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。
18 素质教育：是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德，科学文化，劳动技术，身体心理素质为宗旨的一种基础教育。
社会体育学
社会体育学一、名词解释。
1、娱乐体育是指为了丰富文化生活，调节精神，乐度余暇而进行的体育活动，其根本目的在于消遣、娱乐、放松，获得积极性休息，陶冶情感，以健康、高尚、文明、科学的方式度过余暇，所采用的体育手段大多具有较强的娱乐性。
2、体育人口是指在一定时期、一定地域里，经常从事身体锻炼、身体娱乐，接受体育教育，参加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业有密切关系的、具有统计意义的一种社会群体。
社体活动原则有以人为本原则和科学求实原则。
3、体育锻炼是指运用各种身体练习方法，并结合自然力和卫生因素以发展身体、增进健康、增强体质、调节精神、丰富文化生活为目的的身体活动。
4、余暇体育也称闲暇体育、休闲体育，是人们怀着自由自在的心态，在余暇里所参加的一种并不带有特定目的的、不具一定形式的身体娱乐活动。
5、农村体育是指在县及县级以下广大农村开展的，以农民为主要参加对象，以增强体质，丰富社会文化生活，促进社会主义物质文明与精神文明建设为主要目的的群众性体育活动。
躯体健康一般指人体生理的健康。
二、填空选择类。
1、构成社体的基本要素有人、财、物、时间、空间大小以及情感等管理要素。
2、生活方式中影响社会体育的因素有余暇、生活节奏、生活空间、生活消费和行为习惯。
3、我国职工体育工作管理组织包括行政组织和社会组织两大类。
4、我国体育场地设施按产权性质分为国有、集体、个人、外资（含中外合资）和其他。
5、社体研究对象是发生在社体领域的各种体育现象，对社体的研究基本属于管理学、社会学的范畴。
它要研究对社体组织管理的最佳方案，以及处理有关社体中各种问题的原则方法。
6、体育人口三元等级的判定标准是：每周活动频度3次以上；每次身体活动时间30分钟以上；每次身体活动强度中等程度以上。
7、群众体育的特点：1、余暇时间；2、自愿参与；3、内容广泛；4、形式多样。
8、女子体育健身的一般原则：一，科学性原则；二，全面性原则；三，个别性原则；四，渐进性原则。
体育社会学
3， 问题与答案：1，封闭式问题开放式问题。
体育对经济发展的作用：
1， 对劳动者素质的提高。2，对企业文化的建设。3，体育产业的形成与形成对国民经济的促进作用。
社区体育：指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育。
体育社会学：是介于体育科学和社会之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
社会体育学：亦称“群众体育学”，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。
社会学的创始人：法国的孔德
1956年．罗德等人的论著《目标———建立一门体育运动社会学》一书被认为是体育社会学的首创性著作。
第二次世界大战以后的体育社会学发展大约经历了以下几个阶段：
1， 学科初建阶段。
2， 学科发展阶段
体育社会学的研究存在着许多不同的情况和形式，包括一下几个基本步骤：1，选题和提出假设。2，研究设计。3，收集资料。4，处理和分析资料。5，阐述结果以检验假设。
社区分层：指社会中的人被区分为高低有序的不同等级，层次的过程和现象。
体育的社会分层：1，职业分层。2，技术分层。3，参与方式和参与程度分层。
社会变迁：指一切社会现象发生变化的动态过程及其结果。
社会变迁对体育运动的影响：1，经济变迁可改变体育的发展方向和规模。2，社会制度的变迁可改变体育的价值观念。3，社会的科技变迁可以加速体育的发展。4，社会变迁的方向决定了体育的发展目标和功能。5，社会的文化变迁可以形成体育的文化类型。
《社会体育学》课件
社会体育学发展的机遇与挑战
机遇
随着经济的发展和人民生活水平的提高，人们对体育的需求不断增加，为体育产业的发 展提供了广阔的市场和空间。同时，国家政策的支持也为社会体育学的发展提供了有力
保障。
挑战
如何适应和满足人们不断增长的体育需求，提高体育服务的质量和水平，是社会体育学 面临的重要挑战。此外，如何应对体育产业的市场竞争和国际化挑战，也是社会体育学
社会体育学的理论框架
功能主义理论
该理论认为，社会体育活动在社会生活中发挥着重要的功能 ，如促进个体健康、增强社会凝聚力、传承文化等。
冲突理论
冲突理论关注社会不平等和权力关系对体育活动的影响，认 为不同社会阶层和群体在体育资源分配和使用上存在冲突。
社会体育学的理论流派
结构功能主义流派
该流派强调社会体育活动的结构和功 能，认为社会体育活动是社会结构的 重要组成部分，对社会稳定和发展具 有重要作用。
社会体育在社会发展中的作用
促进健康生活方式
社会体育活动的广泛开展，有助于引 导人们树立健康的生活方式，减少亚 健康和慢性病的发生率。
增强社会凝聚力
通过参与社会体育活动，人们可以结 交志同道合的朋友，增强社区归属感 和凝聚力。
传承体育文化
社会体育活动可以传承和弘扬体育文 化，促进体育产业的发展和体育文化 的传播。
鉴国际先进理念和实践经验，推动全球体育事业的发展。
02 03
科技融合趋势
科技的不断进步为社会体育学的发展提供了新的机遇，将会有更多的科 技手段应用于体育领域，如大数据、人工智能等，提升体育管理的效率 和运动员的训练水平。
健康导向趋势
随着人们对健康的重视程度不断提高，社会体育学的发展将更加注重健 康导向，研究如何通过体育运动促进人们的身心健康，提高生活质量。
社会体育专业的核心课程内容和主要学习方向是什么？
社会体育专业的核心课程内容和主要学习方向是什么？Social sports professionals play a crucial role in promoting community health and wellness through various physical activities. As such, the core curriculum of social sports programs encompasses a wide range of subjects and learning directions that equip students with the necessary skills and knowledge to excel in their field. Here, we will delve into the essential components of the core curriculum and the main study directions of social sports professionals.The core curriculum of social sports programs typically includes courses in sports management, exercise physiology, sports psychology, nutrition, and sports marketing. These courses provide students with a comprehensive understanding of the various aspects of the sports industry and the knowledge required to work effectively in this field. Students learn about sports management principles, exercise physiology and the human body's response to physical activity, sports psychology to understand the mental aspects of sports participation, nutrition for optimal athletic performance, andsports marketing strategies to promote and manage sports events and organizations.In addition to the theoretical knowledge, practical experiences and hands-on training are also integral parts of the core curriculum. Students are often required to complete internships or practical projects in sports organizations, fitness centers, or community programs to gain real-world experience and apply their learning in actual settings.The main study directions for social sports professionals include sports administration, fitness training, community sports development, and sports event management. Sports administration equips students with the skills to manage sports organizations, oversee events, and handle the business aspects of the sports industry. Fitness training focuses on preparing students to become certified personal trainers, strength and conditioning coaches, or group fitness instructors. Community sports development emphasizes creating and managing sports programs that cater to diverse populations and promote physical activity within communities. Sports event management encompasses the planning, organization, and execution ofsports events, including logistics, marketing, and coordination.社会体育专业的核心课程内容涵盖了广泛的学科和学习方向，旨在为学生提供必要的技能和知识，使他们能够在自己的领域做出卓越的表现。
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1.社会体育的对象是体育社会现象
2.社会学的创始人是法国的哲学家(孔德)
3.社会学是关于社会良性运行和异形协调发展的规律性的综合性具体社会学科
4.社会学的研究领域按照其研究对象可分为宏观社会学和微观社会学
5.社会学是人类认识社会和改造社会的强有力的工具，具有描述功能、解释功能和预测功能。
6.按群体所从事的体育活动的性质，可将体育群体分为体育学习群体、竞技体育群体和健身娱乐群体三种形式。
7体育学习群体是由教师、教练和青少年共同组成的，主要承担教育和社会化功能的体育群体。
8.1995年6月20日，国务院颁布了《全民健身计划刚要》，是指导国民健身的纲领性文件。
并利用体育彩票公益金的60%用于体育场地设施建设。
9社区体育构成要素中，社区居民是社区体育活动的主体，场地设施和经费是社区体育的物质保证，社区体育活动是社区体育的具体表现形式。
10体育消费是指人们用于体育的个人支出。
11.余暇时间的长短和支配余暇时间的质量直接影响人们的生活方式。
12.大众体育是一种涉及面很广的社会现象，具有大众化和社会化两个重要特点。
判断
1.合理的社会分层体系有助于社会流动，从而达到良性地分配社会财富的目的，降低社会冲突。
V
2.人口构成老龄化是社会体育兴起的一个重要原因。
v
3.有的人在参加长跑前要朗诵一段经文，有的运动队在比赛前要进山烧香，这都属于体育社会现象。
x
4.体育运动必须与国家的经济协调发展。
v
5.我国45～60岁的年龄段时体育参与极其不稳定的群体。
x
6.参与社会体育活动以业余自愿为原则，国家鼓励公民参与社会体育活动，因此具有强制性的特点。
x
7.社会体育的最终目的是满足人民群体日益增长的文化需要，因此体育场馆经营应遵循经济利益原则x。
8.生活方式是社会健康的基石。
v
9.体育消费是一种必需消费。
x
10.人们的健康需求、生命需求是参与体育的最重要、最基本的动因。
v
11.生活质量取决于国家或城市的经济实力，是家庭或个人不能决定的，而生活水平则是通过个人努力可以有较大程度改变的。
x
12.体育社团以盈利为目的。
x
13.余暇是个人可以自由支配的时间，主要用于娱乐和休息。
v
14.大众传播媒介是传送视听信息的个体性传播工具。
x。