第八讲 压强
第八讲 大气与大气压强(解析版)
大气与大气压强【衔接导入】地球保护伞大约在50亿年前,大气伴随着地球的诞生就神秘地“出世”了。
也就是拉普拉斯所说的星云开始凝聚时,地球周围就已经包围了大量的气体了。
原始大气的主要成分是氢和氦。
当地球形成以后,由于地球内部放射性物质的衰变,进而引起能量的转换。
这种转换对于地球大气的维持和消亡都是有作用的,再加上太阳风的强烈作用和地球刚形成时的引力较小,使得原始大气很快就消失掉了。
地球生成以后,由于温度的下降,地球表面发生冷凝现象,而地球内部的高温又促使火山频繁活动,火山爆发时所形成的挥发气体,就逐渐代替了原始大气,而成为次生大气。
次生大气的主要成分是二氧化碳、甲烷、氮、硫化氢和氨等一些分子量比较重的气体。
这些气体和地球的固体物质之间,互相吸引,互相依存。
气体没有被地球偌大的离心力所抛弃,而成为大气的第二次生命——次生大气。
随着太阳辐射向地球表面的纵深发展,光波比较短的紫外线强烈的光合作用,使地球上的次生大气中生成了氧,而且氧的数量不断地增加。
有了氧,就为地球上生命的出现提供了极为有利的“温床”。
经过几十亿万年的分解、同化和演变,生命终于在地球这个襁褓中诞生了.原始的单细胞生命,在大气所纺织成的“摇蓝”中,不断地演变、进化,终于发展成了今天主宰世界文明的高级人类。
如果没有了大气层会怎样？光学上讲,我们将失去蓝天,天空应该是黑色的,能够看到星星和太阳同时出现在天空中。
因为失去了空气对光的散射。
从声学上讲就是无论你和其他人多么近,你怎么喊都不会让对方听到,因为缺少了空气对声音的传播。
一、大气的重要性地球周围被一层很厚的空气包围着，它一直延伸到3000千米的高空（主要集中在1000千米的高度）。
包围地球的空气层叫大气层，空气也叫大气。
1.大气的成分：由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、臭氧、水蒸气以及悬浮在其中的固体杂质等物质组成。
2.大气作用：①保护地球，如避免流星的袭击①大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源（举例：氧气进行生命活动必需的；二氧化碳是光合作用的重要原料）①臭氧层能保护地面上的生物免受太阳紫外线的伤害①水蒸气能成云致雨二、大气的温度特点：①大气温度的变化范围约在－84①--2500①之间。
《压强》 讲义
《压强》讲义一、压强的基本概念当我们谈论压强时，它指的是物体在单位面积上所受到的压力。
简单来说，压强就是压力的作用效果。
想象一下，你用手按压一个气球和用拳头按压同一个气球，感觉是不一样的。
用手按压时，因为接触面积大，气球受到的压强相对较小；而用拳头按压时，由于接触面积小，气球受到的压强就大得多，可能一下子就被压破了。
为了更准确地描述压强，我们用公式来表示：压强（P）等于压力（F）除以受力面积（S），即 P ＝ F/S。
在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa），1 帕斯卡等于 1 牛顿的力作用在 1 平方米的面积上所产生的压强。
二、压强的影响因素1、压力大小很显然，压力越大，在受力面积不变的情况下，压强就越大。
比如，一个沉重的箱子放在地上，如果箱子的重量增加，那么它对地面产生的压强也会随之增大。
2、受力面积受力面积越小，压强越大。
比如，我们用针去扎东西，针尖非常尖锐，受力面积极小，所以能够产生很大的压强，轻松地穿透物体。
三、生活中的压强现象1、书包带做得宽同学们每天背的书包，如果书包带很细，那么肩膀就会感到很勒。
这是因为书包带细，受力面积小，压强就大。
而把书包带做得宽一些，增大了受力面积，压强就减小了，肩膀也就舒服多了。
2、图钉的设计图钉的钉帽面积很大，而钉尖非常尖锐。
钉帽面积大是为了我们在按图钉时，手指受到的压强小，不会感到疼痛；钉尖尖锐则是为了减小受力面积，增大对墙面的压强，从而能够轻松地钉入墙里。
3、滑雪板滑雪时，运动员脚下的滑雪板又长又宽。
这是因为在雪地上，压力一定的情况下，通过增大受力面积，可以减小对雪地的压强，避免陷入雪中太深，能够更轻松地滑行。
四、压强在生产中的应用1、千斤顶千斤顶是一种常见的工具，它通过较小的力产生较大的压强，从而能够顶起很重的物体。
2、压路机修建道路时，压路机的轮子很重，而且轮子做得比较宽。
重是为了增加压力，宽是为了在压力较大的情况下，通过增大受力面积，保证对地面的压强不会过大而损坏路面，同时又能把路面压得平整坚实。
八年级物理《压强》精讲图文演示课件
八年级物理《压强》精讲图文演示课件一、教学内容本节课选自八年级物理教材《压强》章节，详细内容包括：压强的定义、计算公式、单位及压强的应用。
重点讲解压强概念的理解、计算方法以及压强在日常生活中的实际应用。
二、教学目标1. 理解压强的定义，掌握压强的计算公式和单位。
2. 能够运用压强的知识解释生活中的现象，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点难点：压强的计算和应用。
重点：压强的概念、计算公式、单位及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计、演示用压强板、压力计、尺子、多媒体课件。
2. 学具：练习本、笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个气球被挤压变形的实例，引导学生思考压力作用下的现象，引出压强的概念。
2. 例题讲解：（1）计算物体在水平面上的压强。
（2）比较不同形状物体在相同压力下的压强。
3. 知识讲解：（1）压强的定义及计算公式。
（2）压强的单位及换算。
（3）压强的应用。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 实验演示：使用压强计、压强板进行实验，观察不同压力、不同受力面积下的压强变化，加深理解。
六、板书设计1. 压强的概念、计算公式、单位。
2. 压强的应用实例。
3. 练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算一个重物在水平桌面上的压强。
（2）解释为什么在雪地里行走要穿雪地靴。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对压强的概念、计算公式掌握程度，实验操作过程中的问题。
2. 拓展延伸：（1）研究不同材料的压强特性。
（2）探讨压强与摩擦力的关系。
重点和难点解析1. 压强的概念理解2. 压强的计算方法3. 实验操作过程4. 压强的实际应用5. 作业设计与答案解析详细补充和说明：一、压强的概念理解压强是指单位面积上受到的压力，它是描述压力作用效果的物理量。
在讲解过程中，要强调压力与受力面积的比值关系，让学生理解压强的大小取决于这两个因素。
第八讲大气压强练习(原卷版+解析)
第八讲 大气压强【 知识点梳理 】【知识梳理】一、奥托·格里克的马德堡半球实验 该实验不仅证明了 的存在，还表明大气压强是 的。
二、大气压强的测量——托里拆利实验1. 托里拆利实验—意大利物理学家 首次测出大气压的大小。
①其原理是：大气压支持着玻璃管内的水银柱，大气压的大小等于玻璃管内水银柱的压强，根据公式P =ρ水银gh 进行计算可以得到大气压的大小。
②将玻璃管加粗(或变细),管内外水银面高度差 ；③将玻璃管向上提一些(管口还在水银面下)，管内外水银面高度差 ；④将玻璃管向下按一些(管内液面上方还有真空),管内外水银面高度差 ；⑤将玻璃管倾斜(管内液面上方还有真空)，管内外水银面高度差 ，管内水银柱的长度 。
（以上均选填“变大”、“变小”或“不变”）著名实验 产生原因 因为空气受 并且具有流动性。
马德堡半球实验说明：大气存在 且是很大的；测量 气压计： 、 等。
①大气压随海拔高度的增加而 。
海拔高度越高的地方，空气越稀薄（密度越小），大气压强就越小。
②大气压的变化与空气的 有关。
温度越高，大气压越低。
冬天的气压一般比夏季高一些。
③大气压的变化与空气的 有关。
湿度越大，大气压越低。
气压高的地区大都天气晴好。
变化规律 大小 ① 第一次测出大气压强的值。
② 通常规定能支持 厘米高水银柱的大气压叫做1个标准大气压。
1标准大气压为76厘米汞柱，合 帕。
P ０＝ρgh ＝13.6×10３kg ／m ３×9.8N ／Kg ×0.76m ＝1.01×10５Pa 。
现象应用真空吸盘、用吸管喝饮料、抽水机、吸尘器、钢笔吸墨水等。
大气压强2.1标准大气压通常规定能支持厘米高水银柱的大气压叫做1个标准大气压。
大小为：p０＝ρgh＝13.6×10３kg／m３×9.8N／Kg×0.76m＝1.01×10５Pa。
三、大气压的变化规律①大气压随海拔高度的增加而。
第八次-压强详解
压强一．考点，难点回顾压强，液体压强，大气压强，流体压强和流速的关系 二、知识点回顾知识点1：压力1.定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
用F 来表示，单位是牛（N ）。
2.压力产生的条件：只有相互接触且又发生挤压的物体之间才有压力。
3.方向：总是指向受力的物体并垂直于被压物体表面。
4.大小：压力并不都是由重力产生的，因此压力的大小并不一定与重力大小相等，有时甚至无关。
5.作用点：在受压物体的接触面上。
6.压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关，实验采用控制变量法来探究，在观察压力作用效果时采用转换法。
知识点2：压力与重力的区别与联系 重力压力定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 垂直作用在物体表面上的力 产生原因 由于地球的吸引而产生由于物体对物体的挤压而产生 方向 总是竖直向下 垂直于受压面且指向被压物体 作用点 物体的重心在受压物体的表面施力物体 地球对受力物体产生挤压作用的物体联系 在通常情况下，静止在水平地面上的物体，其重力等于物体对地面的压力 注意点压力不一定是由于物体受到重力而产生的。
物体由于受到重力的作用，可以产生压力，但压力的大小不一定等于物体的重力知识点3：压强 物理含义 表示压力作用效果的物理量定义 物体单位面积上受到的压力叫做压强公式 SF P单位帕斯卡，简称帕，符号是Pa ，1Pa=1N/m 2增大压强的方法 ①受力面积一定时增大压力；②压力一定时减小受力面积；③在增大压力的同时减小受力面积 减小压强的方法 ①受力面积一定时减小压力；②压力一定时增大受力面积；③在减小压力的同时增大受力面积 对压强公式的理解：1.此公式适用于任何情况，即固体、液体、气体的压强计算都可用此公式。
2.此公式中各物理量单位分别是P —>Pa 、F —>N 、S —>m 2。
单位要一致。
3.公式中的F 是压力而不是重力。
4.公式中的受力面积S ，是指受力物体发生形变的那部分面积，也就是两物体的实际接触面积，而不一定是受力物体的表面积。
初中物理压强PPT课件
F (A)
F (B)
F (C)
F (D)
2见图所示，用5牛的水平力将重为3牛的物体 压在竖直的墙壁上，请用力的图示法表示墙壁 所受的压力。
F=5牛
--
思考：压力与重力的方向相同吗？
F G
O
方一压
向定力
相与的
同重方
G
F
力向 的不
--
思考：压力是重力产生的吗
压力不一定是重力产生的。
F
F
F
--
压力与重力的比较
由于地球吸引而受到的力 垂直压在物体表面上的力
地球的吸引
物体相互接触并有挤压
地球 物体本身 与物体质量成正比
竖直向下 重心
--
对物体产生挤压的物体
受到压力的物体 可能小于、大于、等于 重力，也可能无关。
垂直于受力面
受力物体接触面上
▪ 静止在水平桌面上的物体对桌面的压力和物体 受： A、在压力不变时，减小受力面积 B、在受力面积不变时，增大压力
--
第十四章 压强与浮力
Class over ！ --
2、一辆坦克的质量4X104Kg，每条履带的着地面积为2.5m2， 则坦克对地面的压强多大？
--
课堂练习题
1 .如 右 所 示 ， 墙 所 受 到 的 压 力 是 [ A]
A .1 0 牛 顿 B .1 5 牛 C .5 牛 D .2 5 牛
2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [B ]
A .F 1 B .F 2 C .F 3
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [C]
《压强》压强PPT优秀课件
3)置于水平面上的物体对支承面的压力大小等于重力的大小。
探究新知
知识点 2 压 强
两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？
探究新知
同样的气球，能托起一个成年人，却承受不了大头针的 轻轻一扎，这说明了什么呢？
探究新知
❖ 分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。 ❖ 用手掌和手指顶着的气球形变有何不同？ ❖ 通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？
实验现象和甲图中的对比
A．①②
B．①②④
C．①③④ D．②③④
巩固练习
连接中考
例2 （吉林中考）国家制定载货车辆对地面的压强控制在7×l05Pa 以内。一辆在水平路面行驶的四轮货车，车与货物总质量是12t， 每个车轮与地面接触面积是0.03m2。求： （1）货车对路面的压力是多少？ （2）货车对路面的压强是多少？是否超过标准？（g取10N/kg）
巩固练习
连接中考
例1（2018•武汉）如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”
的实验中，下列说法正确的是（ A ）
①甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力
的大小相等
②甲图中小桌பைடு நூலகம்海绵压力作用的效果比乙图中的明显
③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关
④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的
探究新知
知识点 1 压 力
F F
F
垂直作用在物体表面上的力叫压力。
作用点：在被压的面上。 方向：与被压的面垂直。
探究新知 画一画 画出支持面受到的压力的示意图。
水平
GF
GF
F G
F= G
F≠G
F 与 G无关
压强知识点梳理
一、知识结构：第八章 压强一、压强1. 压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力产生。
2. 压力的方向总是指向受力的物体并垂直于被压物体表面。
3. 压力不是重力，它们是性质不同的两种力。
〔1〕压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的；而重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的。
〔2〕压力的方向可以向上，可以向下，也可以沿水平方向，即只要指向物体表面并垂直于物体表面即可；而重力的方向总是竖直向下。
〔3〕压力可以由重力产生也可以与重力无关，当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力的大小在数值上等于物重。
4、压强〔1〕 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强是用来比较压力作用效果大小的物理量。
“单位面积〞应理解为“单位受力面积〞是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。
〔2〕 压强的定义式：SF p =；适用于固体、液体和气体。
〔3〕压强的单位符号是Pa ，2/11m N Pa =。
用该公式分析问题时切忌不能单纯用数学观点去分析得出压强与压力成正比、与受力面积成反比的错误结论，应注意当满足压力F 不变这一条件时压强与受力面积成反比才成立，进而得出比例式1221S S P P =；当满足受力面积S 不变时压强与压力成正比才成立，进而得出比例式2121F F P P =。
5、增大或减小压强的方法增大压强的方法：增大压力、减小受力面积、同时增大压力和减小受力面积。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积。
1. 液体的压强是由于液体受重力的作用且液体有流动性产生的。
但液体压强的大小与液体重力大小无关，即一定重力大小的液体可以产生不同的压力、压强。
2. 液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强、液体的压强随深度的增加而增大、在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；不同液体的压强还跟它的密度有关。
初二物理压强课件
液压千斤顶：通过增大液体与活塞的接触面积，减小压强，使千斤顶能够轻松举起重 物
液压机：利用液体的不可压缩性和 帕斯卡原理，实现对物体的压力加 工
气压机：利用气体的压力，实现对 物体的压力加工
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水压机：利用水的压力，பைடு நூலகம்现对物 体的压力加工
初二物理压强课件
汇报人：PPT
目录
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压强的概念
压强的计算
压强的应用
压强的实验
压强的习题与解 析
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压强的概念
压强是作用在单位面积上的力
压强等于力除以面积
压强是描述压力作用效果的物 理量
压强与压力和受力面积有关
1帕斯卡（Pa）等于1牛顿/ 平 方 米 （ N / m ²）
压强单位：帕斯卡（Pa）
● 题目：一个重为50N的物体放在水平地面上，求地面受到的压强。 解析：根据压强公式P=F/S，其中F为压力，S为受力面积。已知F=50N，S=0.02m^2，代入 公式得P=2500Pa。 答案：2500Pa ● 解析：根据压强公式P=F/S，其中F为压力，S为受力面积。已知F=50N，S=0.02m^2，代入公式得P=2500Pa。 ● 答案：2500Pa
● 题目：一个重为200N的物体放在水平地面上，求地面受到的压强。 解析：根据压强公式P=F/S，其中F为压力，S为受力面积。已知F=200N，S=0.04m^2，代 入公式得P=5000Pa。 答案：5000Pa ● 解析：根据压强公式P=F/S，其中F为压力，S为受力面积。已知F=200N，S=0.04m^2，代入公式得P=5000Pa。 ● 答案：5000Pa
《压强》 讲义
《压强》讲义一、什么是压强当我们谈到压强时，可能会感到有些抽象，但其实它在我们的日常生活中无处不在。
压强简单来说，就是单位面积上所受到的压力。
想象一下，你用手按压桌面，手对桌面施加了力。
如果手施加的力不变，但是按压的面积变小了，那么桌面所感受到的压强就会增大；反之，如果按压的面积变大，压强就会减小。
为了更直观地理解压强，我们可以做一个小实验。
准备一个气球和一块木板，将木板放在气球上，然后逐渐增加木板上的重物。
随着重物的增加，气球会逐渐变形，这是因为气球表面所受到的压强增大了。
压强的单位是帕斯卡（Pa），1 帕斯卡等于 1 牛顿的力作用在 1 平方米的面积上。
二、压强的计算公式压强（P）等于压力（F）除以受力面积（S），用公式表示就是：P ＝ F ／ S 。
假设一个物体放在水平地面上，它的重力为 100 牛，与地面的接触面积为 2 平方米，那么它对地面产生的压强就是 100÷2 ＝ 50 帕斯卡。
在实际应用中，我们需要根据具体情况灵活运用这个公式。
比如，在计算液体内部的压强时，就需要用到另外的公式。
三、液体压强液体内部也存在压强，而且液体压强的大小与液体的深度、密度有关。
想象一下，你潜入游泳池，越往深处，你会感觉到水对你身体的压力越大，这就是因为液体压强随着深度的增加而增大。
液体压强的计算公式为：P ＝ρgh ，其中ρ 是液体的密度，g 是重力加速度，h 是液体的深度。
以水为例，水的密度约为 1000 千克/立方米，重力加速度约为 98 米/秒²。
如果游泳池水深 2 米，那么池底所受到的压强就是 1000×98×2 ＝19600 帕斯卡。
液体压强的特点还包括：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体压强还与液体的密度有关，密度越大，压强越大。
四、大气压强我们生活在大气的包围之中，大气也会对物体产生压强，这就是大气压强。
你可能会好奇，为什么我们平时感觉不到大气压强的存在呢？这是因为我们的身体内部也有压强，与外部的大气压强相互平衡。
第8讲浓度压强对化学平衡移动的影响(原卷版)
第8讲浓度、压强对化学平衡移动的影响一、浓度对化学平衡移动的影响1．实验探究浓度对化学平衡的影响按表中实验操作步骤完成实验，观察实验现象，将有关实验现象及其结论填入表中：b溶液颜色，平衡向逆反应c溶液颜色，平衡向正反应发生Fe＋2Fe3＋===3Fe2＋，Fe3＋浓度减小，Q＝c[Fe SCN3]c Fe3＋·c3SCN－增大，Q＞K，平衡逆向移动c(SCN－)增大，Q＝c[Fe SCN3]c Fe3＋·c3SCN－减小，Q＜K，平衡正向移动2.(1)概念：在一定条件当可逆反应达到后，如果浓度、压强、温度等反应条件，原来的平衡状态被破坏，平衡体系的物质组成也会随着改变，直至达到新的。
这种由原有的平衡状态达到新的平衡状态的过程叫做化学平衡的。
(2)化学平衡移动的特征：新平衡与原平衡相比，平衡混合物中各组分的、发生改变。
(3)化学平衡移动的过程分析(4)化学平衡移动方向的判断当Q＝K时：反应处于平衡状态，；当Q＜K时：反应向正反应方向进行，；当Q＞K时：反应向逆反应方向进行，。
知识梳理3．浓度对化学平衡的影响规律及解释 (1)浓度对化学平衡移动的影响规律 当其他条件不变时：①c (反应物)增大或c (生成物)减小，平衡向正反应方向移动。
②c (反应物)减小或c (生成物)增大，平衡向逆反应方向移动。
(2)用平衡常数分析浓度对化学平衡移动的影响：①⎭⎪⎬⎪⎫增大c 反应物减小c 生成物Q 减小，则 ，平衡向 方向移动 ②⎭⎪⎬⎪⎫增大c 生成物减小c 反应物Q 增大，则 ，平衡向 方向移动 二、压强变化对化学平衡移动的影响1．实验探究压强对化学平衡移动的影响按表中实验操作步骤完成实验，观察实验现象，将有关实验现象及其结论填入表中：实验原理2NO 2红棕色⇌N 2O 4无色实验步骤活塞Ⅱ处→Ⅱ处，压强活塞Ⅱ处→Ⅱ处，压强减小实验现象 混合气体的颜色先变深又逐渐变浅 混合气体的颜色先 又逐渐 实验结论活塞往里推，体积减小，压强 ，c (NO 2)增大，颜色 ，但颜色又变浅，说明c (NO 2)减小，平衡向 方向移动。
八年级物理 第八章压强 知识梳理与答案解析
第八章知识梳理知识点1 压力和压强1.压力：物理学中将作用在物体表面上的力叫做压力，压力的方向垂直于，作用点在上2.压力与重力：在水平面上，物体对水平面的压力在数值上等于物体的，物体对斜面的压力在数值上物体的重力3.压力的作用效果：压力的作用效果不仅跟的大小有关，还跟的大小有关系。
受力面积相同时，压力越，压力的作用效果越明显；压力相同时，受力面积越，压力的作用效果越明显4.压强：物理学中把的比叫做压强，压强是表示的物理量5.压强公式：，其中F表示，单位是，S表示，单位是，p表示，单位是6. 1Pa的物理意义：1Pa表示在1m2的面积上受到的压力是，即1Pa= N/m2；帕斯卡是比较小的单位，压强常用的单位还有百帕（hPa）、、兆帕（MPa）知识点2 增大、减小压强的方法1. 增大压强的方法：（1）压力一定时，；（2）受力面积一定时，，（3）条件允许时，的同时2. 减小压强的方法：（1）压力一定时，；（2）受力面积一定时，，（3）条件允许时，的同时知识点3 液体压强1.U形管压强计：U型管压强计是专门用来研究的仪器，当探头上的橡皮膜受到压强时，u形管两边的液面出现，压强越大，液面的高度差也2.液体内部压强特点：（1）在液体内部向都有压强，（2）同种液体在同一深度向各个方向的压强大小，（3）同种液体，深度，液体的压强越；（4）同一深度，液体密度越大，液体压强3.液体压强公式：4.对h的理解：公式p=ρgh中h表示液体的深度，是指由研究的点到液体的竖直距离，而不是从研究的点到容器底部的距离，不能把h理解成“高度”，能准确判断出h是计算液体压强的关键。
知识点4 连通器与液压机1. 连通器：上端，底部的容器，2.连通器的特点：在连通器内的液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在水平面上3.帕斯卡定律：加在液体上的压强，能够地被液体向各个方向传递，液压机的工作原理是知识点5 大气压强1.产生原因：空气受到作用，并且具有性2.大气压强：空气内部向存在着压强，称为大气压强，简称3.证明大气压强存在的实验：历史上第一次证明大气压强存在的实验是。
中考科学专题复习讲义物理部分 第8讲 压强
二、经典例题考点一、压力固体压强例1.如图，重为5牛的金属球A对斜面的压力为4牛，请画出小球对斜面的压力示意图。
例1 例2例2.如图8所示．放在水平地面上的两个实心长方体A、B,已知体积V A<VB，高度hA<hB，与地面的接触面积SA>SB，对地面的压强pA=pB。
下列判断正确的是（）A.A的密度一定大于B的密度B．A的密度可能小于B的密度B.A的质量一定大干B的质量D．A的质量可能等于B的质量答案A例3.如图2所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的2倍，它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁，则（）A．p甲<p乙<p丙<p丁B．p乙<p甲<p丁<p丙C．p乙<p甲=p丁<p丙D．p丙<p乙<p丁=p甲答案B例4.如图所示，质地均匀的实心圆柱体A、B叠放在水平地面上，已知他们的密度之比ρA：ρB=1：3，底面积之比SA：SB=4：3，A对B的压强和B对地面的压强之比PA：PB=1：2，则他们的高度之比hA：hB为（）A．9：4 B．3：2C．3：1 D．9：2例4 例5答案A考点二、液体压强例5.如图所示，将一圆柱体从水中匀速提起直至下表面刚好离开水面，此过程容器底受到水的压强p随时间t变化的图象大致如下列图中的（）A B.C.D.答案D例6.如图所示，一密封的圆台形容器，内装有一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面压强及压力情况是。
例6 例7例7.如图8所示，将甲、乙两个容器放在水平桌面上，甲、乙两容器的底面积分别为S甲和S乙。
甲容器中盛有密度为ρ1的液体，乙容器中盛有密度为ρ2的液体。
现将体积相等的A、B两个物体分别放入甲、乙两容器后，物体A悬浮，物体B漂浮且有一半体积露出液面，此时两容器中液面相平。
液体对甲容器底部的压强为p1、压力为F1，液体对乙容器底部的压强为p2、压力为F2。
八年级：压强
八年级：压强【前情回顾】在压力的作用效果中，当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果就越明显。
仔细想一想，乙、丙两种情况，海绵每平方厘米受力面积上压力的大小不同，是造成压痕深度不同的原因.【举手提问】1、什么是压强？2、如何计算压强？3、有哪些方法可以增大或减小压强？【新课学习】一、压强1、压强的概念在影响压力效果的实验中，如果小桌对海绵的压力是12N，四条桌腿的面积是3cm²,每cm²的压力就是12N/3cm²=4N/cm².如图所示：如果小桌对海绵的压力是12N，桌面的面积是30cm²,每cm²的压力就是12N/30cm²=0.4N/cm².如图所示：在物理学中，把物体所受的压力与受力面积之比叫做压强. 也就是说，压强是物体单位面积上受到的压力.压强表示压力的作用效果.2、压强公式：p=F/S 变式：F=pS S=F/p3、符号的意义及单位p——压强——帕斯卡（Pa）F——压力——牛顿（N）S——受力面积——平方米（m²）4、压强单位的意义因为：P=F/S 所以，压强单位是N/m²,由于压强的单位有专用的名称叫帕斯卡，简称帕。
1Pa=1N/m²所以：1N/m²叫做1帕斯卡，也叫1帕.例如：某物体受到的压强是100Pa，就表示物体每平方米的受力面积上受到100N的压力。
用帕表示压强的单位，是为了纪念法国科学家帕斯卡.帕斯卡二、压强的计算例题:比较芭蕾舞演员和大象对地面的压强。
（1）芭蕾舞演员体重475N，触地面积9.5cm²，计算芭蕾舞演员对地面的压强。
解：芭蕾舞演员对地面的压力F₁=G₁=475N,触地面积S₁=9.5cm²=9.5×10-4m²根据压强公式：P₁=F₁/S₁=475N/9.5×10-4m²=5.0x105Pa（2）大象体重60000N,每只脚掌的面积是600cm²,计算大象对地面的压强.解：大象对地面的压力F₂=G₂=6x104N,触地面积S₂=600cm²×4=0.24m².根据压强公式：P₂=F₂/S₂=6x104N/0.24m²=2.5×105Pa.因为P₁＞P₂所以，芭蕾舞演员对地面的压强比大象对地面的压强大。
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①容器对桌面的压力： F甲＞F乙 ②液体的密度： ρ甲＝ρ乙 ③液体对容器底部的压强：p甲＞p乙 ④容器对桌面的压强：p甲′＝p乙′
A．只有①和③
B．只有①和④
C．只有②和③
√D．只有③和④
考法❷ 压强的综合计算
(2020·宜春一模)重力为G，底面积为S的平底薄壁容器，放在水平 地面上，如图所示，容器内装有质量为m的水，水深为h。请你推算：[温 馨提示：水的密度用ρ水表示，推算结果都用所给字母表示]
【知识点】 增大或减小压强、固体压强的计算 【考查内容】 1.如图是运货中常用的多轴平板货车。货车上装有很多轮子，是采用 __增__大__受__力__面__积___的方法__减__小___货车对地面的压强；当该货车满载时， 总质量为100 t，该车轮胎与地面的接触总面积约为0.8 m2，则该车对
地面的压强是_1_._2_5_×__1_0_6__Pa。(g取10 N/kg)
2．(2020·宜春模拟)背着氧气瓶的潜水员在浅海中可以长时间地停留， 若要在深海的海水中工作，就要穿抗压服了，这是由于海水的压强随深度 的增加而__增__大___(选填“增大”“减小”或“不变”)。设想你在7 km深 的“蛟龙号”潜水器中把一只脚伸到外面的水里，此时水对你脚背的压强
约为__7_._2_1_×__1_0_7_Pa(ρ水＝1.03×103 kg/m3)。
S
p＝ρgh
液体和均匀柱体
常用来计算液体压强，
计算顺序是先压强(p＝ ρgh)后压力(F＝pS)
②只有柱状容器中液体对容器底部的压力才等于液体的重力。 ③容器对水平桌面的压力＝容器重力＋液体重力。
考法❶ 压强的综合分析 (2020·常德)如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的
甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法 正确的是( )
【图片】 ห้องสมุดไป่ตู้教八下P37图9.2－7
【知识点】 连通器原理、液体压强的计算 【考查内容】 2.三峡船闸实现了上下游船只的通航，如图所示，船闸是根据__连__通__器___ 原理工作的。当闸室内的水深为36 m时，水对闸室底部产生的压强为
_3_._6_×__1_0_5 Pa。(g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)
S
S
m液＝m总－m杯＝100 g－10 g＝90 g， 液体的密度：ρ＝ m液 ＝ 90g ＝0.9 g/cm3。
V 100mL
(2)烧杯底面积：S＝20 cm2＝2×10－3 m2，
装有液体的烧杯对天平托盘的压力：
F＝G＝mg＝0.1 kg×10 N/kg＝1 N，
烧杯对托盘天平的压强：
p＝ F ＝ 1N ＝500 Pa。
面的压强为__3__0_0_0_Pa。(g取10 N/kg)
1．如图所示，是小普同学利用自制的简易天平在家实验时的情景，请仔 细观察，并根据图中信息，求： (1)该液体的密度； (2)若烧杯的底面积为20 cm2，装有此液体的烧杯对天平托盘的压强是多
少？(g取10 N/kg)
解：(1)由图可知，100 mL液体的质量：
(1)容器底部受到水的压强p水； (2)容器底部受到水的压力F水 ； (3)容器对地面的压强p容。
【参考答案】
解：(1)容器底部受到水的压强：p水＝ρ水gh。
(2)容器底部受到水的压力：F水＝ p水S＝ρ水ghS。
(3) 容器对地面的压力：F容＝G＋G水＝G＋mg，
容器对地面的压强：p容＝F容 ＝ G mg 。
压强的综合分析与计算 (10年2考) (1)常考题型：计算题。 (2)常规考法：通常以实验装置图、现象描述、实物图为背景结合浮力一 起考查。
(3)备考方法：
①能灵活应用和区别p＝F 和p＝ρgh的比较
S
公式 适用范围
p＝ F
S 固体、液体、气体都适用
常用范围及计 算顺序
常用来计算固体压强，计算
顺序是先压力(F＝G＝mg)后 压强(p＝ F )
固体压强的相关计算 (10年2考)
(1)常考题型：计算题。 (2)常规考法：以实验装置图为背景，结合密度、液体压强、浮力的计算 一起考查。 (3)备考方法：
①明确压强公式p＝ F 中的量。
S ②计算过程中注意单位的统一。
(2021·易错)如图所示，边长为0.3 m，质量为27 kg的正方体物 块静止在水平桌面上，它有三分之一的部分伸出桌面，则它对桌面的压强 为_4__5_0_0_Pa。若将伸出桌面的部分沿竖直方向切去，则剩余部分对水平桌
S 2 10-3 m2
液体压强的相关计算 (10年2考) (1)常考题型：计算题。 (2)常规考法：以现象描述和实际图片为背景结合固体压强、浮力一起考 查。 (3)备考方法：
①明确液体压强公式p＝ρgh中深度的概念。
②计算过程中注意单位的统一。
如图所示的容器放在水平桌面上，其底面积为
1 dm2，内装有适量水，则容器中A点受到水的压强为__4_0_0__Pa；容器底 部受到水的压力为___1_2__N。(g取10 N/kg)