案例题三个

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国际货代计算案例题

国际货代计算题1、某外贸公司按CIF价格条件出口一批冷冻食品，合同总金额为10000美元，加一成投保平安险、短量险，保险费率分别为0.8%和和0.2%，问保险金额保险费率各是多少？参考答案：保险金额=CIFX（1+投保加成）=USD10000X（1+10%）=USD11000保险费=保险金额X保险费率=USD11000X（0.8%+0.2%）=USD88+USD22=USD110所以保险金额为11000美元，保险费为110美元2、某进出口公司出口某种货物100件，每件重300公斤，成交价为CFR釜山，总金额50000元人民币，运价为每吨300元人民币，出口税率为10%，问该公司应该付多少运费？应付多少出口关税？（要求列明计算过程）解：（1）先计算应付运费：总运费=0.30吨X100件X300（元/吨）=9000元人民币（2）计算离岸价格离岸价=CFR-总运费=50000-9000=41000（元）（3）完税价格=离岸价格/（1+出口税率）=41000/（1+10%）=37272.27（元）（4）出口关税=完税价格X出口税率=3727.227（元）3、出口商以CFR成交一批货物，货物成交价为USD350000。

出口商委托货运代理人查问这批货物从装货港到卸货港的海运费。

货运代理人从船公司那里得知运输这批货物按从价运费的方式计收运费，并且“Ad.Val.”是0.6%。

作为货运代理人，请告诉出口商运输这批货物所需要支付的海运费是多少？（要求列明计算过程）。

解：FOB=CFR/（1+ Ad.Val.）=350000/（1+0.6%）=350000/1.006=347912.53海运运费=347912.53X0.6%=2087.47元.4、某出口公司委托一国际货运代理公司代办一小桶以海运方式出口到国外。

货物重量为0.5吨，小桶（圆的）的直径为0.7米，桶高为1米。

货代最后为货主找到一杂货班轮公司实际承运货物。

工程法律法规案例题题库(3篇)

第1篇一、选择题1. 下列哪项不属于建设工程合同？（）A. 设计合同B. 施工合同C. 监理合同D. 贷款合同2. 《中华人民共和国建筑法》规定，建设单位应当自领取施工许可证之日起（）内开工。

A. 1个月B. 2个月C. 3个月D. 6个月3. 建设工程勘察、设计文件的密封由（）负责。

A. 设计单位B. 建设单位C. 监理单位D. 施工单位4. 下列哪项不属于工程建设项目招标投标的投标保证金？（）A. 投标保证金B. 投标文件C. 投标承诺书D. 投标报价5. 《中华人民共和国安全生产法》规定，生产经营单位必须对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，提高安全生产技能，防范生产安全事故。

从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。

这里的“从业人员”是指（）。

A. 企业管理人员B. 劳动合同制工人C. 临时工D. 所有与企业有业务往来的人员二、判断题1. 建设工程勘察、设计文件未经批准，施工单位不得擅自施工。

（）2. 建设单位应当将保证建设工程质量和安全的技术措施、工艺流程、施工组织设计等资料报送工程所在地县级以上人民政府建设行政主管部门备案。

（）3. 施工单位必须遵守有关安全生产的法律、法规和工程建设强制性标准，建立健全安全生产责任制度和安全生产教育培训制度，制定安全生产规章制度和操作规程，确保安全生产。

（）4. 工程监理单位应当依照法律、法规及有关技术标准、设计文件和建筑工程承包合同，对施工质量实施监理，并对施工质量承担监理责任。

（）5. 建设工程合同无效，不影响合同中独立存在的有关解决争议方法的条款的效力。

（）三、简答题1. 简述建设工程合同的主要条款。

2. 简述工程建设项目招标投标的程序。

3. 简述安全生产责任制度的主要内容。

4. 简述工程监理单位在建设工程中的主要职责。

5. 简述建设工程质量保修制度的主要内容。

个人与团队管理机考案例题

案例选择题1.张鑫是移动某市分公司网络运维部员工，他工作积极认真，一次偶然的机会，得到了省公司企业发展部王总的赏识。

一年前王总将张鑫从其所在市公司借调到省公司工作。

张鑫工作十分努力，仅用了一年时间就向省公司提交了多篇电信企业竞争环境的分析报告，工作获得了很大的成绩。

张鑫的直接主管胡经理是一位精通业务的技术骨干，但对下级工作十分挑剔，经常固执己见，听不进下属的建议，还常不分场合地批评属下员工，以至于他找员工沟通时，大家都不愿意和他进行交流，生怕一不小心被他训斥。

虽然张鑫等多名下属对胡经理苛刻的工作作风多有抱怨，但是大家对这位顶头上司也只能沉默屈从，张鑫本人更是兢兢业业、如履薄冰。

当张鑫借调期满一年时，省公司进行中层领导的竞聘上岗。

在省公司职能部门任职多年的王总要到分公司去竞聘老总，胡经理也要参加部门主管的公开竞聘，张鑫则处于职业发展何去何从的选择中。

自己原定两年的借调期目前已过半，虽然工作业绩与个人能力受到王总的赏识，但是王总如果到地市分公司竞聘成功，张鑫将直接面对苛刻严厉的领导――胡经理，张鑫很难预料自己留在省公司的发展前途。

如果此时张鑫以两地分居为由，向王总申请缩短借调期，回到原单位继续本职工作，工作轻车熟路，既受老领导器重，又可以与家人团圆。

然而如此一来，张鑫在省公司企业发展部的工作成绩，掌握的关于企业发展战略方面的知识与技能便失去了意义。

他觉得通过参与公司战略规划项目，能够站在企业最前沿，了解最新的技术动向、市场动向，这些是自己在网络部技术岗位所接触不到的。

张鑫现在很矛盾，究竟是回市公司网络部去发展，还是坚持留在省公司呢？根据以上案例，回答以下5个问题：从案例中可以推测出，胡经理是个（专横武断的人）。

张鑫现在处在一个十字路口上，他需要好好思考自己的目标，作出决定。

下面能帮助他进行思考的方法是（思维导图法）。

胡经理对下级工作十分挑剔，经常固执己见，听不进下属的建议，还常不分场合地批评属下员工。

新北师大版三年级道德与法治上册案例分析题

新北师大版三年级道德与法治上册案例分
析题
案例一：小明的选择
小明是一个乖巧懂事的三年级学生。

有一天，他在回家的路上
发现了一只受伤的小鸟。

小鸟的一只翅膀被摔断了，它无法飞翔。

小明心里很难过，他想要帮助小鸟，但他也知道回家后会被妈妈责
备不能晚回家。

请你分析一下，小明应该怎么办？他应该如何权衡自己的选择？
案例二：强加的礼物
小华和小明是好朋友，他们都非常喜欢玩具。

一天，小华给小
明送了一个看起来很酷的玩具，他说：“这是我给你的生日礼物，
你一定会喜欢的！”可是小明并不真的想要这个玩具，他觉得小华
只是买了一个自己喜欢的玩具，然后强行送给他。

请你思考一下，小明应该如何处理这个情况？他有什么样的选择？
案例三：诚实与宽容
小明是一个很诚实的孩子。

有一天，他和小华一起在操场上玩耍，不小心把小华的钱包弄丢了。

小华发现钱包丢了，问小明是否见过。

小明知道是自己弄丢了，非常内疚，但他选择了诚实地告诉小华，而不是撒谎。

请你思考一下，小明为什么会做出这样的选择？诚实和宽容在这个案例中扮演了什么角色？
案例四：公平竞争
小明和小华参加了一场画画比赛，比赛的主题是“家乡风光”。

小明非常用心地完成了一幅描绘村庄美景的画作。

可是，比赛结束后，小明却发现小华的画作和他的一模一样。

请你分析一下，小明应该如何应对这个情况？小明为什么不能接受小华的作弊行为？公平竞争对于这个案例的重要性是什么？
以上是对新北师大版三年级道德与法治上册案例的分析题。

希望你能够思考每个案例中的道德和法治问题，并给出合理的答案。

教育心理学案例分析题(一)汇总

《教育心理学》经典案例分析（一）【案例一】听蚂蚁唱歌有这样一个真实的事例：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。

”学生头也不抬，随口而答。

“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。

严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。

于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。

只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。

【参考答案】一、有关教育理论知识该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念：（1）教育观：要树立以学生发展为本的教育观。

在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。

尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。

（2）学生观：要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。

（是人，而不是容器）学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。

要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。

师生要平等相待。

（在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学）要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。

二、围绕问题展开分析该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。

”围绕该教师的行为运用现代教育理论进行分析。

(1)“听蚂蚁唱歌呢。

”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。

（新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。

“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。

）(2)一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问；（学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。

法律逻辑直言命题案例题(3篇)

第1篇命题一：甲是盗窃案的犯罪嫌疑人。

命题二：乙和丙至少有一个是盗窃案的犯罪嫌疑人。

命题三：如果甲是盗窃案的犯罪嫌疑人，那么乙和丙都不是盗窃案的犯罪嫌疑人。

分析：1. 命题一分析命题一是一个简单的直言命题，表示甲是盗窃案的犯罪嫌疑人。

根据直言命题的逻辑规则，如果这个命题是真的，那么甲就是盗窃案的犯罪嫌疑人。

这是一个直接的陈述，不需要进一步的分析。

2. 命题二分析命题二是一个复合直言命题，表示乙和丙至少有一个是盗窃案的犯罪嫌疑人。

这个命题可以分解为以下两个简单命题：- 乙是盗窃案的犯罪嫌疑人。

- 丙是盗窃案的犯罪嫌疑人。

根据逻辑规则，复合命题“至少有一个”等价于“或者...或者...”，因此命题二可以表示为：乙是盗窃案的犯罪嫌疑人，或者丙是盗窃案的犯罪嫌疑人。

如果这个命题是真的，那么乙和丙中至少有一个人是盗窃案的犯罪嫌疑人。

3. 命题三分析命题三是一个条件直言命题，表示如果甲是盗窃案的犯罪嫌疑人，那么乙和丙都不是盗窃案的犯罪嫌疑人。

这个命题可以表示为：- 如果甲是盗窃案的犯罪嫌疑人，则乙不是盗窃案的犯罪嫌疑人。

- 如果甲是盗窃案的犯罪嫌疑人，则丙不是盗窃案的犯罪嫌疑人。

这是一个典型的条件命题，其逻辑形式为“如果P，则Q”。

根据条件命题的逻辑规则，这个命题只有在甲是盗窃案的犯罪嫌疑人且乙和丙都不是盗窃案的犯罪嫌疑人时才是真的。

如果甲确实是盗窃案的犯罪嫌疑人，但乙或丙中至少有一个人也是犯罪嫌疑人，那么命题三就是假的。

综合分析：- 如果命题一为真，那么甲是盗窃案的犯罪嫌疑人，这与命题三中的条件相符，但无法确定乙和丙的情况。

- 如果命题二为真，那么乙和丙中至少有一个人是盗窃案的犯罪嫌疑人。

这与命题三的条件相矛盾，因为如果甲是盗窃案的犯罪嫌疑人，根据命题三，乙和丙都不应该是犯罪嫌疑人。

- 如果命题三为真，那么甲是盗窃案的犯罪嫌疑人，且乙和丙都不是盗窃案的犯罪嫌疑人。

这与命题二的条件相矛盾，因为命题二要求乙和丙至少有一个人是犯罪嫌疑人。

17个企业管理案例分析题【范本模板】

企业管理案例分析题：案例一、如何有效进行批评？【案情】工程部的14位职员由李、王两位性格不相同的正副经理带领，但近一个月内发生了一连串的事情，造成李、王经理的看法不同。

其中一件事情是这样的：张飞是新来的大学生，9月底报到上班，但一个月之内有二次上班迟到,还有一次，由于粗心大意将一个重要的报告提供的数据写错，但被及时发现没有造成重大影响。

王副经理每次发现张飞的问题后,就当场立即对张飞迟到及工作不细致进行了批评。

其余的几件事也大都与此类似，或是因为违反工作纪律，或是因为工作不负责任，或是因为背后说同事坏话，另外三位职员同样被王副经理发现犯了错误，就受到了批评。

李经理认为王副经理的处理手法过于粗暴、简单，不应该批评职员.而应该讲求一定的领导艺术性,待事情稍过在恰当的时间采用暗示引导、自身示范等手法对职员进行引导和启发.您对李、王经理的看法是怎样的？你认为进行批评的时候有哪些注意事项？【案例分析】：一、看法是1、批评是必需的一般人多不愿正面批评别人以免造成摩擦，但发生错误后如果没有当场纠正，慢慢累积到非常严重才开口,往往容易变成破坏性的批评,批评者语带威胁或言语刻薄,被批评者因而心生反感，批评者又觉得受辱而积怒,造成恶性循环。

因此,及时而公正的批评是必需的。

2、多进行建设性批评建设性批评强调对方的功劳及可改善之处,而不是借问题进行人身攻击、批评对方个性上的缺陷，以防止对方采取防卫性姿态，听不进忠告。

二、进行批评时应注意什么？1、具体•批评时应具体说明问题之所在。

同样的，称赞对方时也要具体说明，否则对方也不容易从中学习.2、提出解决方案•批评时应针对问题，提出对方未曾想到的方向、症结所在，或相应的措施.让被批评者去思考自己的问题.3、当面晤谈•批评要注意场合，尽量采用与当事人私下面谈的方式。

在公开场合批评，较容易令对方不自在或有受辱的感觉。

私下晤谈的效果较佳，一方面使对方了解所犯的错误，另外也提供对方说明或澄清的机会。

辅导员技能大赛案例分析题

辅导员技能大赛案例分析题案例1：10级学生蒋某，8月27日未按时返校，但他主动给辅导员张老师打电话称“已与父母商量好准备退学，9月上旬来校办理手续”。

辅导员立刻电话联系家长，核实有关情况，但无法联系上，遂电话敦促该生尽快来校。

9月7日，该生家长来电称该生暑假向父母说自己成绩优秀将转院、换专业，并已于8月26日离家回校。

该生得知老师和家长查问后，发短信给同学要求帮忙不把自己不想上学的真实情况告知其父母，并宣称“过几天一切都解决了”。

如果你是辅导员张老师，你该如何做？案例2：某天上午，辅导员王老师突然接到某班班长电话，说班上一女生李某没有来上课，随即，王老师开始联系该同学，并让班上同学开始寻找，中午李某同寝室同学在宿舍桌子上发现了李某留下的一封信：“亲爱的室友们，当你们知道我离开时，也许你们会很伤心，但我真的不希望这样，我希望你们笑，希望你们开心，忘了我吧！我会记住你们甜甜的笑容······”据了解，该同学平时乖巧内向，以前曾有过一个男朋友，后来分手。

遇到如此情况，如果你是辅导员王老师接下来该如何做？案例3：吴某高考志愿填报的是我院戏剧表演专业，但被录入舞蹈表演专业，吴某经过两年学习，越来越不喜欢该专业，学习成绩中游。

从第二学年开始经常不上课，经常在寝室自学戏剧表演相关知识。

辅导员刘老师多次找他谈话，他每次态度都很诚恳，也认为自己做得不太对，但一到上课，他就心不在焉。

面对索然无味的专业课，他坚持不了多久就不去上课了。

经调查了解，吴某旷课时间确实就在寝室自习，学习十分勤奋努力。

如果你是吴某的辅导员，你该怎么办？案例4：马同学进入三年级后，学习成绩下滑，上课无精打采，时常请假甚至缺课。

经辅导员了解，该生二年级时因母亲生病住院，急需大笔费用，已超出马某家庭承受力，马某便与几个老乡注册了一家科技公司，开始了边创业边读书的生涯。

但创业的艰难花费了马某大量的精力，但收效一般。

行政执法案例分析题3

案例分析题1 李某对开除学籍的处分能否提起行政诉讼?某高校学生李某，在考试中严重违纪被发现，学校因此对他作出了开除学籍的处理决定。

但实际上李某一直没有离校，仍与其他同学一样在学校学习，学校也同样收取李某的学费及其他同学须交的费用，而且每年给李某注册。

但到毕业时，学校以李某已被学校开除为由，拒绝发给李某毕业证书及学士学位证书。

李某不服，向主管教育机关提起复议，主管教育机关审理后维持了学校的决定。

李某因此向人民法院提起行政诉讼。

请问：(1)李某提起行政诉讼，应以谁为被告?为什么?(2)人民法院能否受理李某的行政诉讼请求?为什么?【参考答案】(1)李某起诉应以某高校为被告，诉其拒发证书的具体行政行为。

因为高校是我国法律、法规授权颁发学位证书的特定行政主体，依法享有行政主体的权利和义务，是行政诉讼适格被告。

本案虽经教育主管机关复议，但复议并未改变学校的决定，因此，依据行政诉讼法的有关规定，复议机关维持原具体行政行为的，作出原具体行政行为的机关是被告。

(2)能受理。

依据我国行政诉讼法第11条的规定，行政管理相对人认为行政主体颁发证照的具体行政行为侵犯其合法权益的可以依法提起诉讼。

高校是我国法律、法规授权实施高等学历教育并代表国家颁发毕业证书和学位证书(学历资格证明)的行政主体，其行为性质是具体行政行为。

管理相对人对此种行为不服，可以提起行政诉讼，人民法院依法应予受理。

案例分析题2 区法院有权受理此案吗?某市北区罐头厂被位于南区的市卫生局委托的人组成的负责北区卫生检查的卫生检查队查出8吨不符合卫生标准的苹果罐头。

卫生检查队便以市卫生局的名义对该厂罚款2万元，市卫生局知情后，对该厂作出责令停产2个月的处罚决定，因事实清楚、证据确凿，罐头厂要求听证的要求被驳回。

该厂不服，以卫生检查队和市卫生局为被告向北区人民法院提起行政诉讼。

请问：北区人民法院是否有权受理此案?为什么?【参考答案】北区人民法院对此案无管辖权。

卫生检查队的处罚决定是基于市卫生局的授权，其法律后果应由市卫生局承担。

商业伦理导论案例分析10题

商业伦理导论案例分析10题案例分析题1994年春，在荷兰北部哈林根一家名为奥拉涅沃德的公立医院中，院长发现医院人员偷了病人的捐款。

这是小偷小摸，因为每周失窃的只有几十荷兰盾。

尽管如此，院长对此极其重视，因为这些捐款是准备在圣诞节期间奖励医院护理人员的。

偷窃这种捐款意味着对待同事的极不忠诚。

在与地方警察局联系后，院方悄悄安装了录像监控装置。

一开始，院长就决定不论小偷是谁，一经发现立即开除。

到了6月底真相大白。

录像机留下的是本院唯一一名神经科医生的身影。

医院董事会大吃一惊，转而愤怒。

但很快他们意识到他们遇上了一个大难题。

医院正与一个强劲的对手——吕戈登医疗中心进行谈判，而对手早就示意，他们已有秘密对策。

吕戈登医疗中心很可能把开除这位神经科大夫作为关闭哈林根医院神经科诊室的借口。

如果这样，那么近20名工作人员就可能长期失业，就诊的病人也不得不去25公里以外的吕戈登去看病。

院董事会讨论了很长时间最终还是决定留用这名医生，医院解释他们的自尊心受到了伤害，也承认留用这种人的危险，但医院坚持认为留用这名医生是出于战略考虑，虽然有着严重的道德后果，但一切都是以医院的战略利益为主导的。

(1)你对医院董事会所做的决定如何评价?(2)如果你是董事会成员你会怎么做?(3)你如何看待在商业中人们常常将战略选择凌驾于道德要求之上?参考答案：1、哈林根医院没有解雇这名医生，因为解雇他将会使医院陷入危机，这表明共同体的生存标准压倒了相同份量的正义标准，我们认为这两种标准都是道德标准。

医院选择了战略利益显然包含了对善良道德的追求，这些被表述为社团利益的结果，实际上也可以被看作是道德交谈。

2．答：神经科医生的偷窃行为本身说明了他道德水平低下。

然而，他不能被解雇，因为解雇他可能给医院带来严重的后果。

留用这名医生是因为医院的对手很可能以此为借口关闭神经科诊室，这将会带来20名员工的失业。

这种做法已不仅仅是一种战略考虑，相反它还暗示了良好的雇主所应有的道德原则。

十个法律案例分析题(3篇)

第1篇一、案例分析题一案例背景：某市一家房地产开发公司（以下简称“开发商”）在市区内开发一住宅项目。

在项目销售过程中，开发商承诺每平方米价格优惠1000元，并赠送购房者一套面积为50平方米的地下储藏室。

购房者李先生在开发商的诱惑下购买了该住宅，并在合同中约定了上述优惠条件和赠品。

然而，在办理入住手续时，李先生发现地下储藏室的面积仅为30平方米，与合同约定不符。

问题：1. 开发商的行为是否构成欺诈？2. 李先生能否要求开发商承担违约责任？3. 如果李先生要求开发商承担违约责任，开发商应承担哪些法律责任？分析：1. 开发商的行为构成欺诈。

开发商在销售过程中，故意隐瞒真实情况，诱导购房者购买，使购房者产生了错误认识，从而与其签订了合同。

2. 李先生可以要求开发商承担违约责任。

根据《中华人民共和国合同法》第一百零七条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担违约责任。

3. 开发商应承担以下法律责任：（1）退还李先生多支付的购房款；（2）赔偿李先生因开发商违约而遭受的损失；（3）承担相应的违约金；（4）承担因违约行为给李先生带来的精神损害赔偿。

二、案例分析题二案例背景：某市一家科技公司（以下简称“科技公司”）与某大学（以下简称“大学”）签订了一份技术开发合同。

合同约定，科技公司支付大学50万元技术开发费用，大学在一年内完成技术开发项目。

然而，在合同履行过程中，大学因技术原因未能按时完成项目，导致科技公司遭受损失。

问题：1. 大学是否构成违约？2. 科技公司能否要求大学承担违约责任？3. 如果科技公司要求大学承担违约责任，大学应承担哪些法律责任？分析：1. 大学构成违约。

根据《中华人民共和国合同法》第一百零七条规定，当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担违约责任。

2. 科技公司可以要求大学承担违约责任。

3. 大学应承担以下法律责任：（1）退还科技公司已支付的技术开发费用；（2）赔偿科技公司因大学违约而遭受的损失；（3）承担相应的违约金；（4）承担因违约行为给科技公司带来的精神损害赔偿。

案例分析题(职业卫生)

案例分析题一（10分）9月1日16：00左右，某厂三名工人清理存放鲜藕下角料的16个盐渍储藏池。

一名工人在4#池清除淤污时，感觉不适，准备上池，在攀爬梯子过程中跌入池内，池上2名工人，边呼救、边下池中救人，先后共9人下入池中并陆续倒下。

十多分钟后，9名中毒工人被救出，送往附近的镇卫生院抢救，已死亡6人，另外3人昏迷，其中2人出现呼吸停止，被紧急转至当地县人民医院抢救。

问题一：请按照《国家突发公共卫生事件应急预案》分级标准进行分级并说明判别依据。

（2分）问题二：如果你接到协助查明原因请求，应做哪些方面准备工作？（2分）事发当天22：00左右，当地疾控中心检测结果表明：硫化氢（H2S）超标2.4倍，甲烷不超标；储藏池水硫化氢含量为400mg/L。

次日16：00，在1#、3#、4#、8#的池面和池底设定采样检测点，进行快速气体检，检测三种气体（H2S、CO、NH3）浓度，。

检测结果提示NH3明显超标，最高达263mg/m3。

问题三：结合所给检测数据，分析该中毒事故中毒原因并进行简要分析（2分）问题四：请以硫化氢为例，简述进入该类中毒事故现场调查时卫生应急人员的个体防护方案。

（2分）问题五：结合本中毒事故，提出工作建议。

（2分）案例分析题二：2009年3月16日起，某企业的职工陆续出现头晕、失眠、烦躁、肢体不自主抽搐等症状，严重者出现胡言乱语、谵妄、精神行为异常，并相继住院治疗。

至4月28日，人数达到16名职工，有4人收入ICU，该厂其余职工也陆续出现类似轻微症状,无死亡病例。

问题一：请按照《国家突发公共卫生事件应急预案》分级标准进行分级并说明判别依据。

（2分）问题二：假如你受邀对该中毒事件进行原因分析，你还需那些资料？（2分）问题三：结合本事件，那些是责任报告单位（2分）该公司所用原料为废旧塑料加工而成的聚丙烯颗粒，成品为包装袋。

生产工艺流程：混料（烘料60-70℃）→热熔（270-280℃）→拉丝→纺丝卷→进入第一、二圆织车间→织袋→成品。

文秘案例分析题及答案晓菲

文秘案例分析题及答案晓菲案例1：秘书工作的基本原则琳达是腾飞仪器(北京)公司财务总监的秘书。

她上个月才大学毕业,人力资源部请一位老同事对她进行培训。

这位老同事告诉她做秘书工作的一些基本原则。

下面有5个选项：A.在处理上司交办的工作时,如果遇到不明白的地方,不要自作主张,而是在请上司确认之后再处理。

B.在上司身边工作,肯定会比一般员工多知道一些公司机密,所以,即使知道了也要装作不知道。

C.秘书不能只等上司给自己交办工作,应该学会自己找事做。

D.即使上司指示你帮他处理一些个人私事,你同样要处理好。

这事到底与上司的工作有没有关系,可以在处理完之后再去确认。

E.因为秘书的工作就是帮助上司处理日常杂务,所以,秘书应仔细观察上司,了解他现在想做什么,从而提前主动为他提供帮助。

请从上面5个选项中挑选出1个你认为不合适的,并说明理由。

答案D秘书在发现工作出现失误之后,无论什么原因,在第一时间道歉,表明了你的人品和态度。

秘书不论在什么情况下都要诚实和谦逊。

案例2：秘书的日常工作琳达是罗格精密仪器(北京)公司销售部经理的秘书。

她是秘书新人。

下面是她平时做的工作：A.由于不了解上司的一些工作习惯,所以经常向自己的前任请教。

B.上司外出办事回到公司的时候,即使他自己不说,也给他彻茶或泡咖啡。

C.每天上班之后,计算好上司到办公室的时间,提前为他整理好办公室。

D.上司什么都不说准备外出时的候,问上司去什么地方。

E.因为上司容易忘事,所以,经常根据日程表口头提醒上司。

请从上面5个选项中挑选出1个你认为不合适的,并说明理由。

答案是D作为秘书,最好知道上司去什么地方,这样就便于日程管理。

但是,有时上司并不希望秘书知道自己去什么地方了。

这的确让秘书为难,不过,作为助手，秘书只能自己去观察和分折,直接问上司去什么地方是不合适的。

案例题库---第三届知识竞赛

1、1920年，在印度西北部的山区，发现两个“狼孩”。

当她们回到人间时，仍用四肢行走，膝盖着地，用嘴舔地面上的水；不肯穿衣服，怕强光，深夜嚎叫。

其中一个名叫卡玛拉的女孩大约七、八，其智力仅相当于在人类社会生活中６个月婴儿的智力水平。

这一事例说明了什么？2、李某，男，汉族，21岁，某高校二年级学生。

该生家庭教育严格，父母非常看重他的学习成绩，小学到高中学习成绩非常优秀，高考时以优异的成绩考入某名牌大学。

升人大学后尽管依然努力学习，但成绩不理想，有一种失落感，总想提高学习成绩，但事与愿违，大学一年级的期末考试，居然排倒数第二，为此父母极为严厉地批评了他，他觉得自己真没用，觉得自己的一切都完了，从此心情非常低落，闷闷不乐，打不起精神，觉得活着没有意思，曾想到自杀但又缺乏胆量和勇气。

因此什么也不想干，对什么都不感兴趣，也不愿意与别人交流，经常是独来独往，我行我素，逐渐开始出现失眠、烦躁不安等症状。

对于李某，你作何判断？为什么？如果你是他班的心理委员，你会怎么处理？3、盛某，19岁，大二女生。

大学以来，不喜欢自己的专业，长期喜欢跳舞、积极参加社团或比赛，已经有4门专业课挂科。

近期，她说自己的妈妈要害自己，妈妈从老家来看她，该生不敢接近妈妈。

而且她老觉得自己洗澡时，有人偷看自己。

室友反应前几天，一个男生曾发给她一张从网上下载的一个女生洗澡的模糊照片。

该生就一直说自己也被偷看、偷拍了。

对于盛某，你作何判断？为什么？4、高某，女，21 岁，大学一年级学生，家庭经济条件拮据，父母是农民。

在学习和生活的压力之下，于某感到自己处处不如人，特别是家庭的贫困让她觉得抬不起头来，总是独来独往，时间长了，她总是感到很孤独，觉得自己万分的痛苦，快要发疯了。

一次上课回答问题，同学轮流上台，轮到自己上去后，好不容易下决心走到了讲台，但是讲话时浑身上下都不自在，直冒冷汗，面红耳赤，说话结结巴巴，不知说了什么，好像觉得同学们都在心里嘲笑自己，觉得很没面子，很丢人。

三案例分析题某幼儿园大班午餐时问大部分幼儿都可以有序自主夹菜

三案例分析题某幼儿园大班午餐时问大部分幼儿都可以有序自主夹菜标题：探究幼儿园大班午餐时幼儿的自主夹菜能力：三个案例分析引言：在幼儿园中，午餐是孩子们一天中最重要的一餐。

让幼儿在午餐时能够有序自主夹菜，既能培养他们的独立性和自理能力，也有助于他们更好地掌握餐桌礼仪。

本文将通过三个案例分析，探索幼儿园大班午餐时幼儿的自主夹菜能力，旨在帮助我们更深入地了解这一现象，并提供对应的观点和理解。

1. 案例一：小明的自主夹菜冒险小明是一位五岁的幼儿，在幼儿园大班午餐时，他总是充满了冒险精神。

无论是汤、菜还是主食，他总是追求不同的尝试。

他会根据自己的喜好选择食物，并尝试夹起来。

尽管小明在夹菜过程中时不时会出现一些小状况，例如夹掉菜、夹不稳等，但他不会气馁，总是毫不犹豫地继续尝试。

通过观察小明的行为，我们可以看到他在自主夹菜中展现出了勇气和毅力。

观点和理解：小明的自主夹菜行为反映了他的冒险精神和对新事物的好奇心。

尽管他在过程中遇到了一些困难，但他从未放弃并坚持不懈地尝试。

这种积极的态度对于他在幼儿园学习中的成长至关重要。

幼儿园老师和家长们也应该在他们的自主夹菜过程中给予足够的鼓励和支持，以增强他们的自信心和独立性。

2. 案例二：小芳的自主夹菜策略小芳是一位五岁的幼儿，她对夹菜过程有着独特而成熟的策略。

每次在自助餐环节，小芳会先观察其他同学夹菜的方式和选择，然后根据自己的喜好和了解，有条不紊地选择并夹取菜品。

她总是注重菜肴的均衡，尽量选择多样性的食物，并避免浪费。

小芳在自主夹菜中展现出了分析和决策能力，她的行为对其他幼儿起到了积极的示范作用。

观点和理解：小芳的自主夹菜策略反映了她对食物选择的思考和对均衡饮食的重视。

她通过观察和学习他人的行为，形成了自己的夹菜策略，并注重避免浪费食物。

这种成熟的行为不仅表明她具备了较高的自主性和判断力，还有利于培养她的责任心和社交能力。

幼儿园应该为幼儿提供有益的饮食教育，引导他们形成健康的饮食习惯。

德育案例的题目

德育案例的题目
以下是一些德育案例的题目：
1. 义务劳动：描述一个学生参与义务劳动活动的经历，并阐述他从中获得的价值观教育。

2. 团队合作：讲述一个学生如何在团队项目中展示领导才能和合作精神。

3. 乐于助人：描述一个学生主动帮助他人并付出努力的故事，以展示乐于助人的品格。

4. 志愿者活动：阐述一个学生参与志愿者活动的经历，并讲述这次经历对他人和自己的影响。

5. 反欺凌行动：描述一个学生站出来反对欺凌的故事，并解释他如何通过此行动传递正面价值观。

6. 责任感：讲述一个学生如何积极承担责任，并以身作则影响他人的故事。

7. 公民意识：描述一个学生参与社区项目、推动社会变革或提倡环境保护的经历。

8. 自律性：讲述一个学生如何通过自律和坚持追求个人目标，并对他人产生积极的影响。

9. 耐心和坚持：描述一个学生如何经历挫折和困难，通过耐心和坚持实现个人成长和发展。

10. 文明礼仪：阐述一个学生如何在日常生活中展示文明礼仪，以树立良好的社会形象。

胰岛素注射三个案例题(1)

案例1：张先生，42岁，2011年10月诊断为“2型糖尿病”，行口服降糖药治疗一年来血糖控制不理想而入院。

此次住院后遵医嘱行诺和锐30胰岛素笔注射治疗10天后，患者血糖控制理想，明日将出院，患者对胰岛素笔知识缺乏，请在患者出院前对患者进行规范使用胰岛素笔的出院指导。

案例2：林老伯，72岁，糖尿病病史25年，平时注射诺和锐30，早16u，晚12u 皮下注射，昨日晚餐前测血糖23mmol/l，医生口述医嘱：“晚餐前诺和锐30在长期医嘱12u的基础上增加6u皮下注射”，作为当班护士，你将如何执行该项医嘱。

案例3：张阿姨，今年53岁，糖尿病病史15年，平时一直诺和灵30R胰岛素皮下注射。

此次因尿路感染收住入院，张阿姨平时生活节俭，胰岛素注射针头半月才更换一次，引起腹壁注射部位出现多处皮下硬结，入院后长期医嘱“诺和灵30R胰岛素早18u,晚14u皮下注射”，请你结合张阿姨目前的情况正确执行胰岛素注射的医嘱。

个人与团队案例题I

案例题I案例（一）：在两年前，如果你问我是否有一个明确的目标，我的回答是“没有”。

我整天在忙碌地工作着，事情一件接着一件，日子一天又一天。

这么说吧，我根本没有时间思考什么目标不目标的。

我可以说，现在我有了自己喜欢的工作，我会再次达到新的目标！1．根据对目标的理解，主人公的经历说明（）。

A如果不能持续审视与调整目标，我们可能会被某些观点与假设误导，从而偏离正确的方向。

B一个人的目标应该是随着时间的推移，目标越来越大，而不应该像案例中的主人公一样目标短浅。

C目标决定了我们的生活，决定了我们对自己和生活的看法D我们在制定目标时，必须应用创造性思维方法2．“我”在失去第一份工作后和得到第二份工作一年的时间里，“我”的状态不佳，主要是因为（），“我”才处于这种状态之中。

A．能力太差 B目标不明确C机会太少 D人员太多3．“我”在下岗后一直找不到工作，主要是因为（）。

A个人行为与社会格格不入B无法适应另外一种工作C传统的思维定势和成见，不能开拓自己的思路D没有参加一些训练和培训4．“我”在拥有第一份工作的时候，从来没有考虑过以后（）。

A自己的职业与工作选择B自己的工作时间C自己的工作内容 D自己的工作能力5．人们在建立自己的目标时通常通过一些方法对目前的状况进行分析，那么（）方法不是我们经常应用的。

A．PESTLE分析B．脑图C．个人头脑风暴法D．SWOT分析案例（二）：罗先生想通过让团队成员轮流主持团队会议的方法来培养团队成员的能力。

他知道小吴对这个想法并不太积极，因为小吴在有机会这样做的时候没有主动去做。

从经验中罗先生还得知，小吴能够让团队恪守议事日程，因此他已经具备了主持会议的基本技能。

罗先生表扬苏小姐对自己的工作负责，他很快就看到了苏小姐的进步，并与苏小姐达成了第一个她主持会议的协议。

6．罗先生对小吴采用的领导方式是（）的领导方式A授权 B协商 C命令D参与7．罗先生对苏小姐应该采用（）的领导方式，才能最终达成主持第一个会议的协议。

德育案例分析题

德育案例分析题篇一：德育案例分析题】一、冷处理。

俗话说，班主任要嘴勤，怎么还冒出来个冷处理呢？来看案例。

案例一：我现在所带这个班有名学生，在刚留级转来时很令我头疼：作业不做，与同学极易发生矛盾，几乎天天违反纪律。

开始时，我对他除了说教，就是处罚甚至惩罚，但收效甚微。

有一天，他又犯错了，我将他叫进我的办公室，但他就是那样不在乎地等待我的批评。

正好办公室没老师，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，因为说实话，我不知道说啥，但是很奇怪那时我一点不生气。

我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。

又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。

他的头越发低了，也更加不安了。

良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。

”他抬起头惊讶地望着我。

“你可以走了。

”我重复了一遍。

他默默地走了。

但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。

后来尽管他有反复，但经过我又几次的沉默疗法，他变了。

现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。

分析：沉默有时也是一种力量；沉默有时更能使学生明白老师的心。

适用范围：常规疗法效果不大或者没效果时。

使用禁忌：目光决不可带有气愤、轻视等。

二、带头干。

案例：学校给每个班安排了卫生值周任务，轮到我们班时，刚开始学生还挺好奇，到处拣垃圾和纸屑。

但是，毕竟目前的孩子娇生惯养，怕吃苦，怕脏，接下来的几天，劳动效果很差。

看到这种情况，我和同学们一起去卫生区，带头哈腰，拣垃圾和纸屑。

可想而知，许多同学很“卖力”，卫生区的保洁工作效果非常好。

分析：榜样的力量是无穷的，何况这个榜样是自己的老师呢。

适用范围：几乎一切范围。

3、要竞争。

案例：班上有十组，每组轮流值周，组长全权负责。

有一小组完成值周任务情况很糟糕，我调查一下，原来是小组长的失职。

指导过后，他们组的工作仍不见起色。

于是，我就物色了另外一名有能力的同学接替，小组工作大有起色。