义务教育课程标准冀教版小学英语六年级上册教材分析及教学建议
冀教版小学六年级英语上册的教学计划
冀教版小学六年级英语上册的教学计划(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--冀教版小学六年级英语上册的教学计划冀教版小学六年级英语上册的教学计划一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的'对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材的特点是：1。
强调语言运用。
2。
注重能力培养3。
突出兴趣激发4。
重视双向交流5。
融合学科内容6。
重视灵活扩展7。
实现整体设计。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
2024年冀教版六年级英语上册的教学计划（4篇）
冀教版六年级英语上册的教学计划一、学生知识能力习惯态度分析学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、进一步养成良好的书写习惯。
5、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
6、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、教材分析及重点难点本教材是六年级上册用书，有12课，每个单元分Topic,Reading,Activies三部分，其中Topic,Reading部分为重点。
每课有let'stalklet'slearnlet'ssinglet'spractise四个环节重点和难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
冀教版六年级英语上册的教学计划（二）一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生有进步，英语字写得漂亮了，有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。
二、针对情况采取的：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
冀教版小学六年级英语上册教学计划
冀教版六年级英语上册教学计划一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本教材继续保持了原教材的风格，以故事为主线，题材丰富，语言活泼、内容生动、情境真实、能够引起小学生强烈的情感共鸣。
修订后的教材更加系统、规范、实用；编排结构更为科学、合理、便教利学，教学活动更加丰富，教学形式更加灵活。
以李明到加拿大学英语，和朋友詹尼、丹尼发生的活动为主线，围绕新课标中要求的英语词汇、句型、语法、交际会话等逐步展开教学。
呈现形式上由五年级教材过渡升级为篇幅较长的语段和对话，符合二级目标“能借助图片读懂简单的故事或小短文“在具体语境中理解语法项目的意义和用法的要求。
添加了大量的形式多样、内容丰富的听说读写等语言实践活动，方便教师使用。
本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养 3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
冀教版小学六年级英语上册的教学计划
冀教版小学六年级英语上册的教学计划冀教版小学六年级英语上册的教学计划一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材的特点是：1、强调语言运用。
2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：1。
、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
冀教版小学英语六年级教材分析及建议
冀教版小学英语六年级教材分析及建议作者：许淑媛来源：《教育教学论坛》2014年第47期摘要：冀教版小学英语六年级教材是目前我们小学英语学习阶段正在使用的一部教材。
本篇论文通过对这部教材的结构和特点分析，让我们更加清晰地了解教材的编写目标和教材的特色。
同时，本文对我们教师如何进行课堂的教学活动提出了一些建议，以期让我们的学生更加轻松地学习和掌握英语这一门功课。
关键词：词汇；语法；结构；感情目标中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）47-0139-03一、教材分析1.教材的结构分析。
冀教版小学英语六年级教材共上、下两册，分别适用于六年级学生第一学期和第二学期使用，其中上册共由四个单元组成，本册共有75个词语，其中动词有13个，名词涉及43个，形容词有5个，副词和代词分别为7个、2个。
下册教材也是由四个单元组成，涉及新单词共有77个，其中动词有18个，名词有43个，形容词有11个，副词、连词和代词分别为3个、1个、1个。
2.教材特点。
冀教版小学英语六年级第七、八册教材适应了我国目前推行的素质教育的整体目标要求，通过课本编写组的各位编写人员的不断努力，教学的内容越来越丰富而且目标也非常明确。
这部教材主要是以提高小学生的英语交际能力和展现西方文化为主要的教学目标，同时本教材也较好地进行了语言结构方面的调整。
首先，本教材向学生展示了西方的文化。
本教材第七册在最后一单元主要给学生们讲解了圣诞节的相关内容，让学生们充分了解西方的风土文化，这一单元通过介绍圣诞节的由来以及如何制作圣诞树等6节课程的安排，让学生在好奇与想象中完成了对异国文化的理解，给学生们创造了一个接触西方文化的机会。
其次，教材中增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动。
英语的教学目的就是让我们的学生能够流利地用英文进行日常的交流活动，我们的冀教版的这个教材适应了这个要求，教给我们的学生一些与生活息息相关的较简单但是很常用的词汇与日常用语。
冀教版小学英语六年级上册教学计划
冀教版六年级英语上册教学计划一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：1.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
冀教版小学英语六年级教材分析及教学建议（大全）
冀教版小学英语六年级教材分析及教学建议（大全）本站小编为你整理了多篇相关的《冀教版小学英语六年级教材分析及教学建议(大全)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《冀教版小学英语六年级教材分析及教学建议(大全)》。
第一篇：年级冀教版英语教学计划三年级教学计划一、学情分析三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。
三年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。
针对这种情况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。
教学任务1、本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。
2、课堂上加强学习英语口头表达能力和听力能力；培养学习的积极态度、自信心、一定的语感和良好的语音、语调基础；三、教学目标：根据三年级学生的生理和心理特点以及发展需求，本学期英语课程的总体目标是：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时，注重培养学生的观察、记忆、思维2、培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
四、教学重难点重点： 26个字母教学（字母教学是重中之重），会话教学和词汇教学。
冀教版小学英语六年级教材分析及建议
教 育 教 学论 坛
ＥＤ ＵＣ Ａ ＴＩ ＯＮ ＴＥ Ａ ＣＨＩ ＮＧ Ｆ ０Ｒ ＵＭ Ｎ ຫໍສະໝຸດ ｖ ． ２ ０１ ４ Ｎ Ｏ． ４７
冀教版小学英语 六年 级教材 分析及建议
许 淑嫒 （ 河北省唐 山市 丰润区七树庄镇 中心学 ， 河北 唐山 ０ ６ ４ ０ ０ ０ ）
一
－
崛起的序幕 。新 中国在经济 、 政治建设上取得 了重大突 破， 结束 了半殖民地化的屈辱外交 ， 开始步人外交舞台， 逐渐在 国际舞台上发挥重要作用 ，国际地位不断提高 。 在讲授新 中国的外交时， 我先按照传统时序分段方法把 这部分 内容分 为 ： 建国初期 、 七 十年代 、 新 时期 三个阶 段， 让 学 生 明 白不 同 的时 期有 不 同 的外 交 原 则 ， 外 交 是 灵 活 的。 建 国初 ， 面对美 国的 咄咄逼 人 ， “ 一 边倒 ” 就是 当 时最好的选择 ， 也是 当时国家最重要的外交方针 。到了 七 十年代 ， 改善 中美关系 ， 打开外交新局面就成了我们 的选择。迈进新 时期 ， 反对霸权主义 ， 维护世界和平 ， 开 展以联合国为中心的多边外交又成了我们新的选择。 这 样 ，学 生 很 自然 就 理解 了外 交 的出发 点 是 国家 利 益 ， 我 国在始终奉行独立 自主的和平外交政策的前提下 ， 审时 度势 ， 灵活调整策 略 ， 才是外交的关键 。重视 时序和线 索， 对学习历史是非常重要的 ， 我们应该让学生培养这 种意 识 。 在给学生理清 了阶段线索后 ， 我采用形象通俗 的方 法 帮 助 学 生理 解 那些 外交 原 则 。 “ 另 起炉 灶 ” ， 新 的人 民 政府不承认原来国民政府 同其他 国家建立的屈辱的外 交关系 ， 而是要在平等的基础上另行建立新的平等的外 交关系。 “ 打扫干净屋子再请客” ， 我告诉学生建国之初 ， 我们的“ 屋子” 还不太干净 ， 要将帝 国主义在华侵略残余 势力这样 的“ 灰尘 ” 打扫干净 ， 取缔帝国主义在华一切特 权， 等我们的“ 屋子” 窗明几净了， 然后再考虑“ 请客” ， 考 虑同其他 国家建立外交关系。“ 一边倒” ， 要让学生知道 当 时有 “ 两边” ， 就是 敌 对 的 以美 国 为首 的 资本 主 义 阵营 和以苏联为首 的社会 主义阵营。所 以， 我们结合历史和 当 时 的现 实 ， 选 择 倒 在 社会 主义 温 暖 的怀 抱 ， 坚 定 地 站 在社会主义阵营一边 ， 使新 中国不致处于孤立地位 。这 种 着 眼全 局 的观点 和 由浅 人 深 的方 法 ， 都 能 很好 地 引 领 学 生从 呆 板 的教 材文 字 内容 中 自我思 考 ， 理 性判 断 。 综上 ， 我以为 ， 对待历史教学不可存懈怠之心 ， 一味 照本宣科必将被淘汰。 我们应该知道 自己所教的是纷繁 复杂的历史 ， 面对 的是求知若渴的青少年学生。 如此 ， 我 们必须十分谨慎 。当然 ， 对于中国近代史的教学思考 只 是我的一 点浅见 ， 具体操作与理论 ， 有待教学实践 中继 续摸索 ， 继续前行。
冀教版六年级英语上册教学计划
冀教版六年级英语上册教学计划一. 课标要求：1.基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
2.基础教育阶段英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力:情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。
学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。
语言技能：听说读写。
语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。
文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
3.对本册课本的要求：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。
能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。
能参照范例或借助图片写出简单的句子。
能参与简单的角色扮演等活动。
能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。
能意识到语言交际中存在文化差异。
二. 学情分析：学生在小学阶段的最后一年。
通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的兴趣和爱好。
三. 教材分析：1．教学目标：本套教材旨在帮助中国学生学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。
教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会，学生能经常利用角色表演并自边对话，这些交谈有利于培养学生交流真情实感的能力，促进灵活的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。
本册教材共分为四个话题功能：our house，school in Canada，winter in Canada and Christmas。
冀教版小学英语六年级教材分析及教学建议（范文三篇）
冀教版小学英语六年级教材分析及教学建议（范文三篇）本站小编为你整理了多篇相关的《冀教版小学英语六年级教材分析及教学建议(范文三篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《冀教版小学英语六年级教材分析及教学建议(范文三篇)》。
第一篇：冀教版六年级上册英语教学工作计划一、学情分析.本班学生共27人，其中女生13人，男生14人。
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时等句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计三、教学目标1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱6首歌曲。
4.能听懂、会吟唱6首歌谣。
5.能完成4个自我评价活动。
6.能理解6个幽默小故事。
7.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
冀教版小学英语六年级教材分析及教学建议
冀教版小学英语六年级教材分析及教学建议本站小编为你整理了多篇相关的《冀教版小学英语六年级教材分析及教学建议》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《冀教版小学英语六年级教材分析及教学建议》。
第一篇：闽教版三年级上册英语教学计划闽教版三年级上册英语教学计划一、学生情况分析：在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。
在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
三、小学英语课程的教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
四、课程标准对本学段的要求（一）、总体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
（二）语言技能一级目标听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应说唱：1、能相互致以简单的问候;2、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;3、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;4、能够根据表演猜测意思、说词语，5、能根据图、文说出单词或短句。
六年级上册冀教版英语研课标说教材---周海仙
说教材
• （一）教材内容结构 • 冀教版六年级上册英语共分为4单元，共24 课新授课和4课复习课。（每单元6个新授 课和1个复习课）。每单元最后一课是复习 课。冀教版六年级上册英语讲述了一个关 于Jenny, Danny和李明的故事。在故事中， 李明来到加拿大学英语。他住在Jenny家， 体验加拿大的学习、食物和文化，他还教 Jenny一家中国文化。
说建议
• （一）面向全体学生，为每个学生学习英 语奠定基础。在教学中，坚持以学生为本， 面向全体学生，关注个体差异，优化课堂 教学，提高教学效率，为学生继续学习奠 定基础。
说建议
• （二）注重语言实意，培养学生的语言运用能力。 本标准以学生‘能用英语做事情’设定各级目标 要求，旨在强调培养学生的综合语言运用能力。 要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序 渐进的语言实赋活动，以及各种强调过程与结果 并重的教学途径和方法，培养学生用英语做事情 的能力。注意处理好知识学习与能力发展的关系、 语言操练与语言运用的关系以及常规教学与考试 的关系，使教学活动更加有效。
说建议
• （四）结合实际教学需要，有效的使用教 材。教材是教学目标的重要材料和手段。 在教学中要善于根据教学的需要，对教材 加以适当的取舍和调整。
说建议
• （五）合理利用各种教学资源，提高学生的学习 效率。现代教学技术和教育资源为英语教学提供 了多种媒体的手段、多种类型的平台和多方位的 空间。根据教学目标、学习内容、学习条件和学 生实际情况，积极学习并在课堂教学中合理利用 现有的教学资源和现代教育技术，同时也要充分 发挥传统教学手段和教学资源，使各种教育技术 和手段都能科学、合理、恰当、简约的为提高学 生英语学习效果服务。
冀教版六年级上册英语教材分析
冀教版小学英语六年级上册教学计划
冀教版六年级英语上册教学计划一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点重点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：1.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
冀教版小学英语六年级教材分析及教学建议
冀教版小学英语六年级教材分析及教学建议唐山市教育局小学教研室孔广文一、教材分析冀教版小学英语六年级第七、八册教材继承了本套教材一贯的以话题—功能—结构—运用性语言学习这一总体编写思路，也就是，继续体现了以话题为纲，以交际功能为主线兼顾语言结构，逐步引导学生完成有意义的语言活动。
教材中增加了更为丰富、可操作性更强的语言交际活动，较之一至六册教材相比，它有以下特点和变化：（一）教材的特点1、注重分散语言教学向整体语言教学的转换《学英语》教材第1～4册把学生们领入李明、Jenny 、Danny的生活世界，教给学生们一些与生活息息相关的较简单但很常用的词汇与日常用语。
教材的编写它所表现的是字母－单词－句子－语段逐步过渡到语篇的语言呈现模式，学生逐项学习并掌握语言内容。
然而，当学生进入到高年级的学习时，语言技能的目标要求也由一级提高到了二级，而第7、8册教材每单元中开始加大了对话和课文的语言信息量和篇幅，语言结构也更加复杂，增加了语言活动量，教材逐步向学生提供相对完整的、有语境的语言片段，它更加突出了语篇－语段－语句－字词这一整体语言教学的思路，此时我们的教学应该逐步向整体语言学习的方向转型，指导学生从语境中学习、理解并掌握一些完整的语句，整体理解、感悟语言，从而提高学生运用语言的能力。
2、注重整体把握教材，灵活设计教学活动《学英语》教材是以话题单元的形式来设计的。
它从第一册至第八册自始至终是围绕中国和加拿大三个孩子的生活和学习这一主线展开，并根据各单元话题内容设计了真实自然的情景，并配以连环画的形式出现。
特别是进入了六年级以后，对话内容从低年级的三四幅配图及两三个话轮发展到高年级的十几幅配图及七八个话轮，再加上出现了部分篇章阅读课文的教学，无疑教学内容和难度大大增加了，使得教师们很难准确地把握教材，灵活的设计教学活动，所以在进行第7、8册的教学设计时，教师要通读全本教材，了解主线和单元话题的情景，把握教学内容的重点、难点，根据实际情况进行取舍、添补。
冀教版小学六年级英语上册教学计划
小学六年级英语上册教学计划本学期我担任六年级上册的英语教学工作，根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：1.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
义务教育课程标准冀教版小学英语六年级上册教材分析及教学建议
义务教育课程标准冀教版小学英语六年级上册教材分析及教学
建议
义务教育课程标准冀教版小学英语六年级上册教材分析及教学建议
冀教版小学英语六年级上册教材继续保持了原教材的风格，以故事为主线，题材丰富，语言活泼、内容生动、情境真实、能够引起小学生强烈的情感共鸣。
修订后的教材更加系统、规范、实用；编排结构更为科学、合理、便教利学，教学活动更加丰富，教学形式更加灵活。
一、整体框架结构
本册教材以李明到加拿大学英语，和朋友詹尼、丹尼发生的活动为主线，围绕新课标中要求的英语词汇、句型、语法、交际会话等逐步展开教学。
呈现形式上由五年级教材过渡升级为篇幅较长的语段和对话，符合二级目标“能借助图片读懂简单的故事或小短文“在具体语境中理解语法项目的意义和用法的要求。
添加了大量的形式多样、内容丰富的听说读写等语言实践活动，方便教师使用。
本册教材的拓展阅读材料增加至3篇。
冀教版六年级英语上学期全册教案评价设计
教案评价是一项非常重要的工作，它能够帮助教师更好地掌握教学内容和教学进度，进而提升教学效果。
而对于小学六年级英语课程来说，教案评价更是至关重要，因为六年级是小学生学习英语的一个学年，也是最重要的一年。
本文将对冀教版六年级英语上学期全册教案的评价设计进行详细的介绍，以便大家对于这一教材的教学质量有更深刻的了解和认识。
I. 教材概述冀教版六年级英语上学期全册教材是一套贴近小学生现实生活的英语教材。
它涵盖了孩子们日常生活中所需要用到的英语知识，包括：问路、问时间、询问天气、购物等。
全册教材共分为六个单元，每个单元都是以实用场景为背景，将语言知识贯穿在场景中。
这种教学方法能够帮助小学生更好地掌握英语知识，进而应用于日常生活中。
II. 教案评价设计1. 教学目标教学目标是教学工作的基础，它是衡量学生学习成果的根本标准。
在冀教版六年级英语上学期全册教材中，每个单元都有明确的教学目标，这些目标为教师在教学过程中提供了指导和方向。
对于孩子们来说，这些教学目标可以帮助他们更好地理解学习内容，进而取得更好的学习成果。
2. 课堂教学设计课堂教学设计是课程教学的关键环节，它是为教学目标的实现提供具体指导的重要环节。
冀教版六年级英语上学期全册教材的课堂教学设计非常精心，每节课都包括了预习、导入、正式教学、综合性练习以及课堂小结等环节，能够充分发挥学生的主体性和主动性，在轻松愉悦的氛围下完成对语言知识的掌握和实际运用。
3. 教学方法教学方法是教师在教学过程中运用的技巧和方法，它能够有效地提升教学效果。
冀教版六年级英语上学期全册教材采用了多种教学方法，如情景教学、游戏教学、角色扮演等。
这些教学方法能够激发学生的学习热情，提高课堂参与度，使得孩子们在愉悦的氛围中有效地掌握语言知识，实现教学目标。
4. 教学评价教学评价是课程教学的重要组成部分，它反映了学生的学习情况和教学效果。
冀教版六年级英语上学期全册教材中的教学评价非常全面，包括知识点测试、听力测试、口语测试、读写测试等，能够有效地测评学生的语言掌握水平，为后续教学提供参考和指导。
冀教版三年级起点六年级上学期英语教学工作计划
冀教版三年级起点六年级上学期英语教学工作计划一、学情分析六年级学生经过几年的英语学习，已经具备了一定的英语基础和语言运用能力。
他们对英语学习有一定的热情和积极性，能够进行较为复杂的英语交流和表达。
然而，学生之间的英语水平存在差异，部分学生在语法掌握、词汇积累、阅读理解和写作能力等方面还需要进一步提高。
六年级学生思维较为成熟，具有较强的自主学习能力和探究精神，需要更具挑战性的教学内容和方法来满足他们的学习需求。
二、教材分析1. 教材结构本册教材分为多个单元，每个单元包括Let's Learn、Let's Talk、Let's Do、Let's Sing、Let's Chant、Read and Write 等板块。
教材内容涵盖了日常生活、文化、科技、环保等多个方面，主题丰富，贴近学生生活实际。
2. 教材特点主题明确，富有时代感。
教材的主题围绕当前社会热点和学生感兴趣的话题展开，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
注重语言的综合运用。
通过听、说、读、写等多种活动，培养学生的语言综合运用能力，提高学生的英语交际水平。
语法知识系统呈现。
教材对小学阶段的重要语法知识进行了系统的复习和总结，帮助学生巩固所学知识，为初中英语学习打下坚实的基础。
文化意识渗透。
教材中融入了中西方文化的对比，培养学生的跨文化交际意识和能力。
3. 教学重点和难点教学重点：掌握重点词汇和句型，能够进行流利的对话和书面表达。
如描述日常生活、介绍文化差异、讨论科技发展等，以及“What did you do...?”, “I went to...”, “There be...”等句型。
教学难点：准确运用语法知识，提高阅读理解和写作能力。
理解一些复杂的句子结构和词汇的多种含义，如被动语态、虚拟语气等。
三、教学目标1. 知识目标能听、说、认读本册教材中的重点词汇和句型。
掌握字母组合在单词中的发音规律，能够正确拼读单词。
六年级英语上册教材解读
冀教版六年级英语上册教材解读英语教研组一、英语课程阶段目标：第二学段（五--六年级）对继续学习英语有兴趣。
能用简单的英语互致同候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。
能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。
在学习中乐于参与，积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。
乐于了解外国文化和习俗。
分级标准（二级）（一）听：1．能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
2．能听懂简单的配图小故事。
3．能听懂课堂活动中简单的提问。
4．能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
（二）说：1.能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。
2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
3.能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等）。
4.能就日常生活话题作简短叙述。
5.能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。
（三）读：1.能认读所学词语。
2.能根据拼读的规律，读出简单的单词。
3.能读懂教材中简短的要求或指令。
4.能看懂贺卡等所表达的简单信息。
5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
6.能正确朗读所学故事或短文。
（四）写：1.能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。
2．能写出简单的问候语和祝福语。
3．能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
（五）玩演视听：1.能按要求用简单的英语做游戏。
2.能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。
3.能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右（含一级要求）。
4.能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10小时（平均每周20～25分钟）。
二、本册教学目标本册教材的总教学目标分为文化意识目标，学习策略目标，情感态度目标，语言知识目标等。
（一）文化意识目标：感受中西方文化差异，了解西方风俗习惯；（二）学习策略目标：要求学生大胆表达交流，集中注意力，积极合作，主动请教。
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义务教育课程标准冀教版小学英语六年级上册教材分析及教学建议
冀教版小学英语六年级上册教材继续保持了原教材的风格，以故事为主线，题材丰富，语言活泼、内容生动、情境真实、能够引起小学生强烈的情感共鸣。
修订后的教材更加系统、规范、实用；编排结构更为科学、合理、便教利学，教学活动更加丰富，教学形式更加灵活。
一、整体框架结构
本册教材以李明到加拿大学英语，和朋友詹尼、丹尼发生的活动为主线，围绕新课标中要求的英语词汇、句型、语法、交际会话等逐步展开教学。
呈现形式上由五年级教材过渡升级为篇幅较长的语段和对话，符合二级目标“能借助图片读懂简单的故事或小短文“在具体语境中理解语法项目的意义和用法的要求。
添加了大量的形式多样、内容丰富的听说读写等语言实践活动，方便教师使用。
本册教材的拓展阅读材料增加至3篇。