历年试题分析
试题历年考试情况分析
第1章程序员试题历年考试情况分析1.1上午题历年试题及考点分析程序员考试科目1——计算机软硬件基础知识，也就是程序员上午题，是以选择题的方式进行考试的，其知识点包括计算机科学基础、计算机硬件基础知识、计算机软件基础知识、软件开发和维护、计算机安全知识、标准化基础知识、专业英语等方面。
在上午题的知识点中，主要以记忆为主，要比较全面地进行复习，在复习的时候不必太深究。
相对于下午题来说，上午题是比较简单的。
表1.1是从2000～2009年上半年所有上午试题的知识点分布。
表1.1上午试题知识点分布从表1.1中可以看出，知识点的考点分布没有太大的变化，基本上覆盖了大学本科计算机专业的所有专业课程。
近三四次的考试中，还出现了一些日常操作中的题目，如Windows的操作及Office系列软件的操作，当然，这些对考生来说不是什么难题，因为大家整天都在使用。
在复习的时候不宜过早地复习上午试题，因为容易忘记，编者建议在考试前半个月开始复习上午题，多看书，多看练习，特别是一些练习题后面的解答，都是复习和记忆的重点。
还有就是要把近两三年的试题都要看一遍、做一遍，这样比较容易把握以后的出题方向。
1.2下午题历年试题及考点分析程序员考试科目2——程序设计，也就是我们常说的下午题，是以笔试填空的方式进行考试，1996年以前是考C语言和CASL汇编语言，1996年到1998年考C语言和FORTRAN 语言，1999年到2004年都只考C语言，2004年出了新考纲后就扩充到必选C，可选C++、Java、VB中的一种语言，并且一年考试两次，让考生有更多的机会参加这个考试。
1999年以后，程序员考纲上所涉及的面比较广，但实际上所考的内容主要是C语言基础上的数据结构，在2004年新考纲之前，虽然有提及C++和面向对象的设计方法，但实际上考试的内容全部是C语言，新考纲出来之后，试题的题型结构有所改变，可以选做部分试题，加入了面向对象的程序设计，使用的语言也从单一的C语言扩充到C++、Java、VB，让考生有更多的选择机会，但同时也增加了一定的难度，使得考生必须在掌握C语言之外还要掌握一门面向对象的程序设计语言。
山西省历年中考语文试题分析及答案
一、积累与运用（共10分，每小题2分）1．下列各项中字音字形完全正确的一项是（）A．谮（jiàn）害崩俎（cú）骈(pián)进强聒(guō)不舍B．灵柩（jiù）诓骗（kuāng）阔绰(chuò) 郭然无累（lěi）C．狡黠（xié）佯惊（yáng）亵(xiè)渎克尽职守（kè）D．恁地（nèn）煞(shà)白解(jiè)元一抔黄土（pòu）2．下列成语的使用，有误的一项是（）A．封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的，要改变这个现状还需更多时日。
B．福田康夫表示，只有认真看待过去的错误，并且深刻反省，才能避免今后重蹈覆辙。
C．知识的海洋茫无涯际，我们必须孜孜不倦地学习才能学有所成。
D．去年央视的春晚是场视觉盛宴，全国观众都对精彩的节目吹毛求疵，交口称赞。
3．下列各句中没有语病的一项是（）A．修建梅溪湖湿地公园，是市政府实施“希望长沙”发展战略的一项重要工程。
B．进入中学后，他的语文成绩一直以来始终在我们班名列前茅。
C．通过这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强。
D．我们中学生只有缺乏格物致知的精神，就不能适应知识经济时代发展的要求。
4．下列词语，填在横线上恰当的一项是（）吃水的时候，感激挖井的人，，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候，感激生养你的人，，我们更加懂得生命的宝贵。
①丰硕果实②饮水思源③春华秋实④源远流长⑤投桃报李⑥春风化雨A．②①⑥B．④③⑥C．②③⑤D．④①⑤5．下列文学常识的表述有误的一项是( )A．《三国演义》是我国古代章回体小说，《杨修之死》塑造了一个嫉才妒能的曹操形象。
B．《范进中举》节选自清代吴敬梓写的长篇讽刺小说《儒林外史》。
C．《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅的《且介亭杂文》，是一篇规范的立论文。
文字资料 历年考试经典试题解析
文字资料型资料分析题目在公务员考试当中属于难度相对较大的题目。
从其内容来讲，涉及民济民生的各个方面；从其特点来讲，文字资料缺乏图形资料以及表格资料的直观性，需要考生具有良好的阅读能力；从其发展趋势来看，近年来的文字资料长度逐渐增加，从最早的100字发展至目前300-500字，并且出现了与表格、图形相结合的组合型资料分析题目。
因此，文字资料是资料分析三种类型题目中最难得分的一个部分。
建议在考试中放在最后进行解答，多花时间和精力解答其余类型的题目是比较实用的考试技巧。
下面就从几道例题出发，介绍解决文字资料的一些基本技巧。
(例题一)2006年北京社招公务员考试121-125题据全球PVC产业研究报告指出，中国将是全球PVC原料需求增长最快的国家，估计在2005年以前，将超过美国目前每年约540万吨的PVC消费量，成为全球最大的PVC消费国。
据统计，2002年美国、中国、日本和德国为全球前四大PVC消费国，当年PVC消费量分别约540万吨、423万吨、150万吨及147万吨，占全球约50%的PVC消费量。
如果以每人每年PVC消费量而言，分别为24kg、3.3kg、11.8kg、18kg。
过去五年来中国对PVC 消费量的年复合增长率达14.5%。
预计在2007年以前，中国对PVC或PVC上游原料VCM 消费量仍将以每年平均9%的增长率增加，而中国本身PVC产能年增长率仅为2.7%。
数据显示未来几年中国将大量进口PVC原料。
由于中国对PVC需求急速增加，国内规划未来五年内将兴建年产量170万吨的PVC生产线，产能扩张幅度约占全球PVC新增加产能的2/3。
报告指出，中国PVC原料的需求主要来自住宅建筑及工程等需求，占PVC需求量的60%，PVC管的奶容年限高达30年的良好性能使PVC成为重要的工程建设需求原料。
121.2002年美国的PVC消费量是德国的( C )倍A.0.27B.1.28C.3.67D.4.69540/147明显大于3小于4，选出符合这个条件的答案就行了。
小学数学竞赛历年试题分析
小学数学竞赛历年试题分析近年来，小学生参加数学竞赛的人数逐渐增多，数学竞赛试题也逐渐多样化和复杂化。
如何正确分析历年试题，发现规律，掌握解题技巧成为了小学生备战数学竞赛的一项重要任务。
本文将对历年小学数学竞赛试题进行分析，并提供一些建议和技巧供参考。
一、整体概述小学数学竞赛试题通常涵盖了常见数学知识点，其中包括数的认识、四则运算、几何图形、面积与体积、时空思维等。
试题形式主要分为选择题、计算题和应用题。
每年试题难度各异，但总体来说，试题注重考察学生的推理能力、解决问题的方法和思维逻辑。
二、选择题分析选择题是小学数学竞赛中常见的题型之一。
这些选择题往往设置有较多的干扰项，考察学生辨认能力和解题技巧。
正确答案可能会隐藏在其中一个或多个干扰项中。
在分析历年选择题时，我们可以发现一些规律。
例如，在有些选择题中，可以通过逐个排除干扰项来找出正确答案。
此外，有些选择题解答需要掌握一些特定的性质或规律，例如奇偶性、倍数关系等。
通过系统学习和积累，我们能够更好地应对选择题，提高解题准确率。
三、计算题分析计算题在小学数学竞赛中占据一定比例，它们要求学生熟练掌握基本的计算技巧和算式运算规则。
历年的计算题中，我们可以发现各种运算形式的变化和技巧的巧妙运用。
在分析历年计算题时，我们可以通过分类整理，找出不同类型计算题的特点和解题方法。
例如，加减法运算时，可以通过逢十进位或借位的方法简化计算过程；乘除法运算时，可以通过合理分解和近似计算等方法减少运算量。
对于历年试题中较为复杂的计算题，我们还可以尝试借助图表或模型来解决问题，提高解题效率。
四、应用题分析应用题是小学数学竞赛中相对难度较高的题型，要求学生将所学的数学知识应用到实际问题中解决。
历年应用题中，考察的内容涉及到日常生活、环境保护、购物消费等各个方面。
在分析历年应用题时，我们可以通过阅读问题和理解题意，找出数学知识在解决实际问题中的应用。
例如，通过图表分析、逻辑推理等方法，对应用题进行分析和解答。
2024年注册电气工程师历年题目深度分析
2024年注册电气工程师历年题目深度分析（正文）一、导言近年来，注册电气工程师考试日益受到广大电气工程师的关注和重视。
为了帮助考生更好地备战2024年注册电气工程师考试，本文将对历年考题进行深度分析，为考生提供有针对性的备考建议。
二、考试结构与内容2024年注册电气工程师考试主要包括两个科目：理论知识与应用能力和工程实务。
以下将对两个科目的历年题目进行深度分析。
1. 理论知识与应用能力该科目主要考察考生对电气工程相关理论知识的掌握程度以及能够将这些理论知识应用于实际工程问题的能力。
历年考题中涵盖了电力系统、电气工程电磁场与电压等方面的内容。
首先，以2020年考题为例：“请简述电力系统潮流计算的目的，并根据给定的电力系统参数计算该系统的潮流分布情况。
”这道题目要求考生理解潮流计算的目的，掌握计算方法并能够进行实际的计算。
因此，考生需要掌握潮流计算的基本理论和方法，并具备实际运用的能力。
其次，历年考题还涉及到电气工程中的电磁场与电压等内容。
例如，2018年的一道题目是：“请简述电力电子装置的开关损耗和导通损耗，并说明影响损耗大小的因素。
”这道题目要求考生了解电力电子装置的损耗原理，并能够分析和解释影响损耗大小的因素。
针对这类题目，考生需要掌握电磁场与电压的基本原理，了解电力电子装置的工作模式以及影响损耗大小的因素。
2. 工程实务工程实务科目主要考察考生在实际工程项目中应用相关知识与技能的实践能力，包括设计、施工、运维、检修等方面。
历年考题中，常出现继电保护、电力工程施工管理、工程项目管理等内容。
以2019年考题为例：“某电力系统进行改造，需要增加一组主变压器并联运行。
请说明并联运行的主要考虑因素，并给出具体措施。
”这道题目要求考生理解并行运行的考虑因素，并能够给出适当的措施。
针对这类题目，考生需要具备电力系统设计、施工等方面的知识和实践经验。
三、备考建议1. 理论知识与应用能力科目备考建议（1）系统学习并牢固掌握电气工程相关理论知识，建议参考国家电力公司电气工程师教材和相关参考书。
广西自考历年试题及答案解析
广西自考历年试题及答案解析一、单项选择题1. 社会主义市场经济体制下，市场对资源配置起基础性作用。
市场配置资源的方式是（）。
A. 计划调控B. 行政手段C. 宏观调控D. 市场机制答案解析：在社会主义市场经济体制下，市场机制是资源配置的基础性方式。
市场通过价格、供求和竞争等来实现资源的有效配置。
因此，正确答案是D. 市场机制。
2. 根据广西壮族自治区的地理特点，以下哪项不是广西的主要农作物？（）。
A. 甘蔗B. 水稻C. 玉米D. 茶叶答案解析：广西壮族自治区位于中国南部，气候温暖湿润，适宜多种农作物的种植。
甘蔗、水稻和玉米是广西的主要农作物，而茶叶虽然在广西也有种植，但不是主要农作物。
因此，正确答案是D. 茶叶。
二、多项选择题1. 广西壮族自治区的民族文化特色包括以下哪些方面？（）。
A. 壮族的三月三歌节B. 瑶族的盘王节C. 苗族的芦笙节D. 侗族的风雨桥建筑答案解析：广西是一个多民族聚居的地区，各民族都有自己独特的文化特色。
壮族的三月三歌节、瑶族的盘王节、苗族的芦笙节以及侗族的风雨桥建筑都是广西民族文化的重要组成部分。
因此，正确答案是A、B、C和D。
三、简答题1. 简述广西壮族自治区在中国历史上的地位和作用。
答案解析：广西壮族自治区在中国历史上具有重要的地位和作用。
自古以来，广西就是中国南部的重要边陲地区，具有丰富的自然资源和独特的地理位置。
广西不仅是中国与东南亚国家交流的重要通道，也是多民族聚居的地区，拥有丰富的民族文化和传统。
此外，广西在中国近现代史上也扮演了重要角色，如在抗日战争和解放战争中，广西都是重要的战场和革命根据地。
四、论述题1. 论述广西壮族自治区在新时代中国特色社会主义建设中的发展机遇与挑战。
答案解析：在新时代中国特色社会主义建设中，广西壮族自治区面临着多方面的发展机遇与挑战。
机遇方面，广西可以利用其独特的地理位置，加强与东盟国家的交流合作，推动“一带一路”建设，发展边境贸易和跨境经济合作区。
机械基础历年高考试题分析及备考策略
《机械基础》历年高考试题分析及备考策略一、机械基础的高考试卷特点：通过研究近4年的甘肃省中职生升学考试本门课程的真题，发现机械基础试题主要存在如下特点：（一）重点突出机械基础高考试卷的重点通常集中在以下几个方面：1.静力学：包括力的基本性质、力矩与力偶的计算及性质、直杆的基本变形、机械零件的强度计算等内容，这些都是机械基础知识的核心内容，也是高考考察的重点。
2.机械零件与传动：包括机械零件常用的材料、常用连接件、轴与轴承、常用的机构及铰链四杆机构类型的判定和机械传动的相关应用等方面，这些知识对于机械设备的实际应用至关重要，在考题中考查的分量也较重，甚至可以说学好了机构和机械传动就等于学好了机械基础。
3.液压传动：包括液压传动的组成和液压传动的工作原理。
（二）题型多样机械基础高考试卷的题型通常包括单项选择题、判断题、多项选择题、简答题、原理分析及计算题等。
选择题和简答题主要考察学生对于基础知识的掌握程度，判断题和原理分析题则主要考察学生的实际应用能力。
（三）难度适中近几年的高考试卷的难度通常适中，既不会过于简单，也不会过于复杂。
这样的难度设计旨在让学生在高考中能够取得较好的成绩，同时也能激发学生的学习兴趣和动力。
（四）强调基础近几年的高考试卷强调学生对于基础知识的掌握程度，因此在题目中通常会涉及到一些基础知识的应用。
例如，在选择题中，学生需要选择出某些基础知识的定义、公式或分类。
这样的题目设计既能巩固学生的基础知识，也能培养学生的逻辑思维能力。
综上所述，机械基础高考试卷具有重点突出、题型多样、难度适中、强调基础等特点。
了解这些特点，对于学生备考和应对中职高考具有重要意义。
二、机械基础学科考法探究（一）各个模块中高考的高频考点绪论：机械、机器、机构、构件、零件五个名词之间的关系及其机器与机构、构件与零件的异同、机器的组成部分。
模块一：二力平衡、作用力与反作用定律、力偶的异同，力矩的计算。
模块二：拉伸、压缩、剪切、挤压、扭转、弯曲六种变形的受力特点、变形特点，及其截面法求内力。
信息学竞赛的历年真题与模拟试题分析
信息学竞赛的历年真题与模拟试题分析计算机信息学竞赛一直是许多学子所热衷的竞赛项目之一。
为了更好地应对竞赛，了解历年的真题与模拟试题是非常关键的。
本文将对信息学竞赛的历年真题与模拟试题进行分析和探讨，帮助读者了解竞赛的难度以及解题技巧。
一、历年真题分析历年的信息学竞赛真题是了解竞赛内容、考点以及难度的重要途径。
通过对真题的分析，可以了解到竞赛的整体特点、命题的风格，以及解题的思路和方法。
以某信息学竞赛真题为例，题目要求参赛选手设计一个算法，来计算一组输入数据中的最大值。
这个问题看似简单，但是在竞赛的限时和限制条件下，如何高效地解决这个问题是一个需要思考和实践的过程。
解题的思路可以大致分为以下几步：1. 读取输入数据，并初始化一个变量max_value为负无穷大。
2. 使用循环遍历输入数据，比较每个数与max_value的大小。
3. 如果当前数大于max_value，则更新max_value的值。
4. 循环结束后，max_value即为所求的最大值。
通过对这个题目的分析，可以看出信息学竞赛题目通常要求参赛选手在限制条件下，通过编程实现一个算法来解决特定问题。
这要求选手具备良好的编程基础和编程思维，并能够在有限的时间内快速、准确地完成任务。
二、模拟试题分析除了历年真题，模拟试题也是备战信息学竞赛的重要资源。
模拟试题是根据历年真题的特点和难度编写的类似题目，可以帮助参赛选手熟悉竞赛的考点和解题方法。
以某信息学竞赛模拟试题为例，题目要求参赛选手实现一个程序，对给定的字符串进行排序。
这个问题看似简单，但是需要选手熟练掌握字符串的处理和排序算法。
解题的思路可以大致分为以下几步：1. 读取输入的字符串。
2. 将字符串按照字母顺序进行排序。
3. 输出排序后的字符串。
通过对这个试题的分析，可以看出信息学竞赛模拟试题旨在考察参赛选手对特定知识点的掌握和综合运用能力。
模拟试题的难度通常与真实竞赛题目相当，因此完成模拟试题能够帮助参赛选手提前适应竞赛的环境和要求。
历年考研数学概率统计部分试题分析和详解
2007年(9) 某人向同一目标独立重复射击,每次射击命中目标的概率为p (0<p <1), 则此人第4次射击恰好第2次命中目标的概率为(A) 23(1)p p -． (B) 2)1(6p p -.(C) 22)1(3p p -． (D) 22)1(6p p -． 【 】【答案】应选 (C) .【详解】“第4次射击恰好第2次命中”表示4次射击中第4次命中目标, 前3次射击中有1次命中目标. 由独立重复性知所求概率为：2213)1(p p C -. 故选(C) .(10) 设随机变量(Ｘ,Ｙ)服从二维正态分布，且Ｘ与Ｙ不相关，)()(y f x f Y X 分别表示Ｘ，Ｙ的概率密度，则在Ｙ＝y 的条件下，Ｘ的密度)|(|y x f Y X 为 (A) )(x f X ． (B) )(y f Y ． (C ) )()(y f x f Y X . (D))()(y f x f Y X ． 【 】 【答案】应选 (A) .【详解】因(Ｘ,Ｙ)服从二维正态分布，且Ｘ与Ｙ不相关，故Ｘ与Ｙ相互独立，于是)|(|y x f Y X =)(x f X . 因此选(A) .【评注】对于二维连续型随机变量(Ｘ,Ｙ)，有Ｘ与Ｙ相互独立⇔ f (x , y )=)()(y f x f X X ⇔)|(|y x f Y X =)(x f X ⇔)|(|x y f X Y =)(y f Y .(16) 在区间(0, 1)中随机地取两个数, 则两数之差的绝对值小于21的概率为____________． 【答案】应填43. 【详解】这是一个几何概型, 设x , y 为所取的两个数, 则样本空间}1,0|),{(<<=y x y x Ω, 记}21||,),(|),{(<-∈=y x y x y x A Ω.故 ΩS S A P A =)(43143==，其中ΩS S A ,分别表示A 与Ω 的面积. (23) (本题满分11分)设二维随机变量(X , Y )的概率密度为 2,01,01,(,)0,x y x y f x y --<<<<⎧=⎨⎩其它.(I) 求{}Y X P 2>；(II) 求Z ＝Ｘ+Ｙ的概率密度)(z f Z . 【详解】(I) {}Y X P 2>⎰⎰>=yx dxdy y x f 2),(⎰⎰--=12210)2(ydx y x dy 247=. (II) 方法一： 先求Z 的分布函数: ⎰⎰≤+=≤+=zy x Z dxdy y x f Z Y X P z F ),()()(当z <0时, 0)(=z F Z ; 当10<≤z 时, ⎰⎰=1),()(D Z dxdy y x f z F ⎰⎰---=yz zdx y x dy 0)2(3231z z -=； 当21<≤z 时, ⎰⎰-=2),(1)(D Z dxdy y x f z F ⎰⎰-----=111)2(1yz z dx y x dy3)2(311z --=； 当2≥z 时, 1)(=z F Z . 故Z ＝Ｘ+Ｙ的概率密度)(z f Z =)(z F Z '⎪⎩⎪⎨⎧<≤-<<-=.,0,21,)2(,10,222其他z z z z z方法二： ⎰∞+∞--=dx x z x f z f Z ),()(，⎩⎨⎧<-<<<---=-.,0,10,10),(2),(其他x z x x z x x z x f ⎩⎨⎧+<<<<-=.,0,10,10,2其他x z x z 当z ≤0 或z ≥ 2时, 0)(=z f Z ; 当01z <<时, ⎰-=zZ dx z z f 0)2()()2(z z -=；当21<≤z 时, ⎰--=11)2()(z Z dx z z f 2)2(z -=；故Z ＝Ｘ+Ｙ的概率密度)(z f Z ⎪⎩⎪⎨⎧<≤-<<-=.,0,21,)2(,10,222其他z z z z z(24) (数1, 3)(本题满分11分) 设总体X 的概率密度为⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧<≤-<<=.,0,1,)1(21,0,21),(其它x x x f θθθθθ 其中参数θ(0<θ<1)未知, n X X X 21,是来自总体X 的简单随机样本, X 是样本均值 (I) 求参数θ的矩估计量θˆ；(II) 判断24X 是否为2θ的无偏估计量,并说明理由. 【详解】(I) dx x xf X E ),()(θ⎰∞+∞-=dx xdx x ⎰⎰-+=10)1(22θθθθ .412)1(414+=++=θθθ令 X =+412θ, 其中 ∑==ni i X n X 11，解方程得θ的矩估计量为: θˆ=212-X . (II) )]()([4)(4)4(222X E X D X E X E +==)]()([42X E nX D +=, 而 dx x f x X E ),()(22θ⎰∞+∞-=dx x dx x ⎰⎰-+=1202)1(22θθθθ .616132++=θθ )()()(22X E X E X D -=22)4121(61613+-++=θθθ 4851211212+-=θθ， 故 )4(2X E )]()([42X E n X D +=nn n n n n 1253133132++-++=θθ2θ≠,所以24X 不是2θ的无偏估计量.(24) (本题满分11分)设随机变量X 与Y 独立分布, 且X 的概率分布为313221PX 记{}{}Y X V Y X U ,min ,,max ==.(I) 求(U , V )的概率分布;(II) 求(U , V )的协方差C ov (U , V ).【详解】(I) 易知U , V 的可能取值均为: 1, 2. 且{}{}})1,min ,1,(max )1,1(=====Y X Y X P V U P)1,1(===Y X P 94)1()1(====Y P X P , {}{}0})2,min ,1,(max )2,1(======Y X Y X P V U P , {}{}})1,min ,2,(max )1,2(=====Y X Y X P V U P)2,1()1,2(==+===Y X P Y X P )2()1()1()2(==+===Y P X P Y P X P 94=, {}{}})2,min ,2,(max )2,2(=====Y X Y X P V U P)2()2()2,2(======Y P X P Y X P 91=, 故(U , V )的概率分布为:(II) 9122941209411)(⨯⨯+⨯⨯++⨯⨯=UV E 916=, 而 914952941)(=⨯+⨯=U E , 910912981)(=⨯+⨯=V E .故 814910914916)()()(),(=⨯-=-=V E U E UV E V U Cov .2006年一、设随机变量X 与Y 相互独立，且均服从区间[0, 3]上的均匀分布，则{}max{,}1P X Y ≤=91。
系统分析师考试历年试题分析与解答(案例分析与论文篇)
系统分析师考试历年试题分析与解答（案例分析与论文篇）第 1 章软件开发方法案例分析试题软件开发方法是指软件开发过程所遵循的办法和步骤，系统分析师考试大纲规定，考生要“熟练掌握信息系统开发过程和方法”。
也就是说，系统分析师要能够根据项目的实际情况，选择恰当的软件开发方法。
1.1 案例分析试题在2004年至2013年的考试试题中，共有6道试题和软件开发方法有关，本节主要分析这6道试题。
在本节的试题中，其考查范围如表1-1所示。
表1-1 软件开发方法试题分布表1.1.1 2004年上半年试题52004年上半年试题5某公司要在现场开发一个网站应用系统，该系统的特点是：规模不大；工期短；用户需求不明确；没有大的技术风险；系统中的一些模块可以外包给其他的公司开发。
在选择开发过程时，项目组内产生了分歧。
王工提出采用XP（eXtreme Programming，极限编程），理由是XP方法简洁，能减轻开发人员的负担、快速适应市场、缩短投资回收期。
李工认为采用XP在项目开发中存在一些问题，建议考虑原型开发方法。
双方就上述的问题展开了激烈的争论。
项目组最后决定采用XP，但同时针对李工提出的XP 中存在的问题采取了相应的措施。
【问题1】小规模发布（small release）是XP的基本元素之一。
请用200字以内文字分别阐明：（1）原型系统和XP小规模发布的系统的主要差别？（2）为什么该项目组没有采用原型开发方法？【问题2】请用200字以内文字，简要说明采用XP方法可能会存在哪些问题。
【问题3】在项目组的后续讨论中，李工提出，如果项目规模扩大，XP将不再适用。
王工对此表示赞同，但同时提出可以将XP方法和传统软件开发过程相结合。
请用200字以内的文字简要地说明如何将XP方法和传统软件开发过程相结合。
一、试题分析在我们面临“软件危机”所带来的挑战之时，曾经通过采用严格的规范、详尽的文档来约束开发过程，以保证开发的质量与效果，获得了突出的成就。
历年数学单招试题分析与反思
历年数学单招试题分析与反思近几年，高考数学单招试题呈现出越来越复杂的趋势，特别是在偏微观的方面，更加灵活多变。
经过多年的累积，形成了一套看似庞大而实则相对固定的试题体系。
分析这些题目，不仅可以了解更多高考数学的解题思路，还能够从中找到一些相同的特征和试题模式。
本文将分析历年数学单招试题，从中找出一些特征，并对其反思。
一、历年数学单招试题特点分析：1、偏微观方面：近年来，数学单招试题呈现出以了解形式、实质内涵相结合、证明题为主的特征。
以数学归纳法、数学归结定理等概念为主要知识点，重在考查学生联系抽象和具体，归纳逻辑推理能力。
2、几何分析：多以解析几何特征及相关证明为主，突出探究、推理和证明的重要性，考查学生对几何理论的应用能力和分析思维能力。
3、数学模型：关注参数的改变对数学结果的影响，强调求参数的最优解，考查学生能够熟练运用数学分析方法，从而建立正确的模型。
4、综合思维：涉及部分综合性试题，引导考生进行综合分析与处理，优选用数学分析处理方法还是直观感受等，要求考生有较强的问题分解、综合能力。
二、试题反思：1、正确理解试题：在解答数学单招试题时，首先要细致阅读题干，理解试题所考察的问题；同时，不管遇到什么试题，都应当先从最基础的程度开始，将题目进行分解，把握其解题着重点，有针对性地加权考虑才能得到正确答案。
2、熟悉解题思路：掌握解数学单招试题的具体思路是得分的关键，根据所有给定条件，合理考虑试题的解法方式和模式，可以有效提高高分的概率。
3、积累试题：经历许多年变迁后，历年数学单招试题的内容已形成一定的模式，积极收集试题，熟练掌握解题技巧，能有效提高备考效率。
4、加强课后练习：贯彻“实践能够让知识巩固”的思想，多做习题，即使对某一知识点的理解都无法把握，多做题也能培养上机速度、理解，加深对历史题目的印象。
可见，历年数学单招试题的设计有着一定的规律可循，只有理解其解题特点，做足课前、课中、课后的功课，才能更好地备考并取得高分。
自考 中国近现代史纲要 历年试题分值分析 大题分析
章节单选多选简答论述分数章1 侵略方式1火烧圆明园的祸首1第一次鸦片战争后，清分别与法和美签订的不平等条约1；列强对近代中国进行经济掠夺的主要手段1；为抗击英国侵略者而殉国的清朝爱国将领1；中国人民在历次反侵略战争中失败的主要原因192 戊戌变法的著作（梁启超）1；《劝学篇》的作者1；洋务运动的指导思想1；近代军事工业1；梁启超宣传维新主张的著作1 太平天国农民战争失败的主要原因(2013)2011yangwuyundong113 试述辛亥革命的历史意义2013104 在中国率先举起马克思主义旗帜1；第一次彻底反帝反封建的革命运动1；1920年3月，在北京大学的马克思主义的社团1；党早期领导建立的第一个产业工会1；第一次明确提出反帝反封建民主革命纲领的会议1；党领导成立的第一个农民协会1 上海共产主义小组的主要成员11926年上半年，国民党新右派制造的旨在打击共产党员和工农力量的事件包括12011工人阶级特点105 土地革命和武装斗争方针的会议1；毛泽东明确提出“以乡村为中心”思想的重要著作1；1931年当选为中华苏维埃共和国临时中央政府主席1；1933年5月，领导成立察哈尔民众抗日同盟军的国民党爱国将领1；1941年3月，诞生的民主党派1；制定《抗日救国十大纲领》的会议1 井冈山根据地创建的历史意义126 1945年4月，包括中国解放区代表董必武在内的中国代表毛泽东在《论持久战》中对抗日10团出席了1 战争历史进程的阐述2013tkangriongyi zhanxian7 中国革命统一战线中的两个联盟及其相互关系2013年统一战线问题108 新中国成立之初，社会主义国营经济建立的主要途径11950年--1952年春，党在党政机构工作人员中开展的运动1；第一个五年计划的中心环节1；过渡时期总路线的主体1 对资本主义工商业采取和平赎买的特点八大对社会主义改造基本完成后国内主要矛盾和主要任务的阐述2013农业社会主义改造中的过渡性经济组织形式169 1964年10月，新中国在尖端科技领域取得的重大成果1中华人民共和国恢复在联合国合法席位的时间1 毛泽东提出，社会主义的发展阶段可能分为12013sanweizhusanbuchong410 1984年，中共十二届中三全会通过的重要文件11990年，邓小平提出的关于中国农业改革与发展的思想1邓小平理论确立为党的指导思想的会议是11999年12月20日，中国在推进祖国统一大业方面迈出的重要一步1 邓小平在1979年3月的理论工作务虚会上强调，必须坚持1中国改革开放和现代化建设经受的风险考验包括1；十七大明确指出，社会主义现代化建设新时期最鲜明的特点12013sanbuzou 10一、全国2012与2013年试题分析（见上表）二、近十年简答与论述题分布与重复情况第一章1.中国封建社会的基本特点。
新课标全国卷历年高考试题对比分析及命题趋势
1.论述类文本阅读近年高考全国卷论述类文本阅读的选材有文艺论文与史学论文交替轮换的趋势。
2023年，全国Ⅰ卷是文艺论文，全国Ⅱ卷是史学论文；2023年，反往年选名家名篇的特点，选取了非名家的名篇。
这样做，可以降低难度，使其与另一类选考文本的阅读难度达到平衡，还可以拓宽选材视野。
2023年全国Ⅱ卷从长篇作品中截取一个段落，解决了短篇作品的适用局限问题,扩大了选材范围。
这些信息都表明，全国卷的文学类文本阅读的选材在悄悄全国Ⅰ是史学论文，全国Ⅱ卷是文艺论文。
2023年、2023年的文艺论文，都属于美学论文，且都与学生阅读密切相关；2023年、2023年的史学论文都与现实密切相关，如2023年论述古代食品安全监管问题，2023年论述宋代的金融特点。
综观近年全国卷论述类文本阅读的试题，考查的重点是重要句子的理解能力和筛选并整合文中信息的能力。
2.文言文阅读选材上，二十四史材料仍然是热点，但是，不应忽视二十四史以外的材料，因为属于“典范的文言文，文字较为浅易”的文言材料还有很多。
2023年高考卷最大的变化就是对“能够体现古代文化涵义的词语”的考查。
高考命题组把这道题归入“理解”层级，而非“识记”层级，其实是对实词更深层次的理解。
市场上很多高考应试资料，罗列所谓古代文化知识清单，全面铺开，来个“地毯式”的“扫荡”，极大地增加了考生的负担，而结果往往事倍功半。
这道题的变化体现了重视传统文化的精神。
今后的文言文阅读，应会少一些知识性的考查，多一些与现代生活的关联，多一些文化意味。
3.古诗词鉴赏选材上，唐宋诗词仍然是热点。
2023年最大的变化是全国Ⅰ卷的第8题要求比较岑参的《发临洮将赴北庭留别》与《白雪歌送武判官归京》描写塞外景物的角度，这道题同样体现了重视传统文化的精神。
《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞诗的代表作，也是《义务教育语文课程标准》中推荐的背诵篇目，考生应当熟悉。
全国卷古诗词的问题设计的特点是忠于文本内容和考查一般诗歌技巧。
小学竞赛历年试题分析
小学竞赛历年试题分析小学竞赛是培养学生综合素质和能力的重要途径。
历年来，小学竞赛试题涵盖了多个学科的知识点和技能要求，旨在考察学生的学习方法、解题思路和创新能力。
在本文中，将对小学竞赛历年试题进行深入分析，揭示其中的一些规律和重要知识点。
一、数学试题分析1. 选择题分析小学竞赛数学试题中的选择题，通常涉及基本的数学运算、几何图形和简单的代数运算。
选项设计巧妙，常常需要考生结合题目给出的条件进行逻辑推理。
例如，以下是某年小学数学竞赛的一道选择题：甲、乙、丙、丁四个数字，每个数字用2、0、1、9四个数位中的一个表示。
能够表示甲乙丙丁四个数字的所有方式有多少种？A. 6B. 8C. 10D. 12解析：根据题目条件，每个数字都可以用四个数位中的一个表示，共有4个数位，因此可以得到$4^4=256$种方式。
但是要注意，题目要求的是能够表示四个数字的方式，因此排除了其中某个数字没有表达出来的情况。
实际上，有4个数字没有表达出来的方式有4种，所以最终的答案是$256-4=252$种，选项C符合条件。
2. 解答题分析小学竞赛数学试题中的解答题，通常要求学生进行推理、分析和证明。
解答题涉及的知识点更加复杂，考察学生的数学思维和解题能力。
例如，以下是某年小学数学竞赛的一道解答题：七块相同大小的正方形，可以拼成多种不同形状的平面图案。
每个正方形的周长为12厘米，试计算这七块正方形的总面积。
解析：根据题目描述，七块正方形具有相同的大小，因此它们的边长均相等，设为x。
由周长公式可知，每个正方形的边长为$12/4 =3$厘米。
然后，考虑如何拼成不同形状的平面图案。
由于正方形的边长相等，所以可以通过交换位置、旋转等方式得到不同的拼法。
然而，考虑到只有七块正方形，某些形状可能不可行或重复。
通过列举和尝试不同的组合，我们可以得到以下几种不同的拼法：- 一块正方形（总面积为3x3=9平方厘米）- 七块正方形排成一行（总面积为7x3x3=63平方厘米）- 七块正方形排成一列（总面积为3x7x3=63平方厘米）- 三行四列的矩形（总面积为3x4x3=36平方厘米）- 四行三列的矩形（总面积为4x3x3=36平方厘米）综上所述，这七块正方形的总面积为9+63+63+36+36=207平方厘米。
山西省历年中考语文试题分析及答案
20GG年山西省中考语文试题及答案一.积累（20分）1•元代赵孟^（fu）潜心王羲之、王献之书法，心摹手追，达到了青出于蓝而胜于蓝的境地。
有人用“上下五百年,纵横一万里,举无此书“来评价赵孟^书法。
请把他写的两个字临摹在o（2分）2.下列注音、书写、解释有误的一项是（）。
（2分）A.【惬（qie）意】称心，满意。
【坦荡如砥（di）】平坦得像磨刀石。
B•【恻（拓）隐】对受苦难的人表示同情。
【不卑不亢（Aang）】既不自卑,也不高傲。
C.【匀称（cheng）】均匀，比例和谐。
【捉襟见纣（Zhou）］拉一下衣襟就露出胳膊纣。
3.下面属于说明性的一项是（）。
（2分）A.母爱像春天的甘霖,悄无声息。
B.戏曲讲究用“唱念做打“四种艺术手段来表现人物。
C.打虎亲兄弟,上阵父子兵。
D.月亮落了，半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。
4.世博会有句著名的口号：一切始于世博会。
历届世博会都是建筑的盛宴,是建筑师的大比武,对世界建筑的推进有划时代的意义。
请对以上文字加以赏析（可选一词,或一句,也可整体赏析）。
（2分）5.请仿照示例,引用一句歌词或一句现代诗作为开头,写一句连贯的话（60字以内）。
（2分）“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。
"毕业在即,我们将带着亲人、老师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。
6.默写（每小题1分，共10分）（1）水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）（2）采菊东篱下,。
（陶渊明《饮酒》）（3）几处早莺争暖树,?（白居易《钱塘湖春行》）（4）,似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）(5)人有悲欢离合，，此事古难全。
(苏轼《水调歌头》)(6),长河落日圆。
(王维《使至塞上》)(7)马作的卢飞快,。
(辛弃疾《破阵子》)(8)齐王下令进谏初期，描写群臣进谏场景的一个成语是。
(《邹忌讽齐王纳谏》)(9)《论语》中使你终身受益的句子是。
(10)读《三国演义》中诸葛亮"巧借东风”的故事,使你联想到杜牧《赤壁》中的一句诗是二.阅读(50分)(-)阅读文言文语段，完成7~11题。
考研真题解析历年考研数学题目分析
考研真题解析历年考研数学题目分析一、概述在考研备考过程中，数学是很多考生的重点和难点科目之一。
针对历年考研真题的解析和分析，有助于考生理解数学试题的出题思路、考察重点以及解题技巧，从而更好地应对数学考试。
本文将对历年考研数学题目进行解析和分析，希望对考生提供一些学习和备考的指导。
二、选择题分析历年考研数学选择题是考生们最常见的题型，掌握解题方法和技巧对提高分数至关重要。
以下是几个常见的选择题分析：1. 题目一解析题目描述：...解析：...2. 题目二解析题目描述：...解析：...三、填空题分析填空题是考察考生对知识点掌握的一种方式，需要考生灵活运用所学知识进行解答。
以下是几个填空题的分析：1. 题目一解析题目描述：...解析：...2. 题目二解析题目描述：...解析：...四、计算题分析计算题是考生们最常见的题型之一，要求考生灵活运用所学知识进行计算和推导。
以下是几个计算题的分析：1. 题目一解析题目描述：...解析：...2. 题目二解析题目描述：...解析：...五、解答题分析解答题是考察考生综合运用所学知识和解题思路的一种方式，对于考生来说，需注重对解答的清晰度和严谨性。
以下是几个解答题的分析：1. 题目一解析题目描述：...解析：...2. 题目二解析题目描述：...解析：...六、总结通过对历年考研数学真题的解析和分析，可以帮助考生了解数学试题的命题特点和解题思路，掌握所学知识的运用方法和技巧。
在备考过程中，考生应注重对真题的复习和练习，多做题、多总结，形成解题的思维模式和应对策略。
相信通过认真学习和努力备考，考生们一定能在考研数学中取得好成绩。
祝愿大家都能实现自己的考研梦想！。
中考的历年试题分析与解析
中考的历年试题分析与解析中考是中国义务教育阶段学校毕业生升入高中阶段的一场重要考试。
通过分析和解析历年中考试题，我们可以更好地了解中考的内容和命题特点，帮助同学们为中考做好准备。
一、语文试题分析与解析语文是中考的一门基础科目，试题主要包括阅读理解、完形填空、短文改错、写作等部分。
1. 阅读理解阅读理解是考查学生对文章的理解能力和阅读策略运用的重要题型。
历年试题中，常见的阅读材料包括新闻报道、故事小说、说明文等。
解题时，要注意细节把握、逻辑推理和文意理解。
2. 完形填空完形填空是考查学生语言驾驭能力和上下文理解能力的题型。
历年试题中，完形填空的材料内容涉及生活常识、故事情节、社会现象等。
解题时，要善于根据上下文语境猜测词义，准确理解句子和段落的意思。
3. 短文改错短文改错是考察学生对语法和词语用法的掌握能力的题型。
历年试题中，短文改错的内容主要涉及语法错误、词语搭配错误等。
解题时，要注意对语法规则和词义的理解，同时关注上下文的连贯性和修辞效果。
4. 写作写作是考查学生综合语言表达能力和思维逻辑能力的题型。
历年试题中，写作的形式有记叙文、议论文、说明文等。
解题时，要注意文体特点和写作结构，合理组织语言和思路，明确中心论点，丰富论据。
二、数学试题分析与解析数学是中考的一门重要科目，试题主要包括选择题、填空题、计算题等部分。
1. 选择题选择题是考查学生基本数学知识和运算能力的题型。
历年试题中，选择题的内容涵盖数学的各个知识点，如代数、几何、函数等。
解题时，要注意题目要求和选项之间的对应关系，灵活运用数学公式和方法。
2. 填空题填空题是考察学生计算和推理思维能力的题型。
历年试题中，填空题的内容常涉及算式计算、数学推理、几何图形等。
解题时，要注意计算的准确性和推理过程的合理性，同时注意题目的要求和条件。
3. 计算题计算题是考查学生解决实际问题、运用数学知识的能力的题型。
历年试题中，计算题的内容常涉及生活实际问题、商业问题、图表分析等。
历年考研数学试题解析
历年考研数学试题解析作为考研生，数学是不可避免的一门考试科目。
历年的考研数学试题无疑成为了备考过程中的重要参考资料。
通过解析这些试题，我们能够掌握考察的重点和题型规律，从而更好地备考数学科目。
本文将重点分析历年考研数学试题，带你全面了解数学试题的特点和解题技巧。
一、解析选择题历年考研数学试题中，选择题是一个重要的组成部分。
解选择题需要考生对相关知识点的掌握和运用能力。
以线性代数为例，有些选择题考查的是对基本概念的理解，如向量的线性相关性、线性方程组的解的个数等；有些选择题则考查的是计算能力，如矩阵的乘法、转置等。
通过仔细分析历年选择题，我们可以发现一些共同的考点和题型，帮助我们更有效地备考和答题。
二、解析填空题填空题在考研数学试题中也是一类常见的题型。
相比选择题，填空题要求考生更加熟练地掌握知识点，并且能够准确地应用到解题中。
在解答填空题时，要注意题干中给出的条件和要求，灵活地运用相关的定理和公式进行推导和计算。
例如在解析解析几何中的填空题时，我们要掌握线段的表达方式、平面的方程及其性质等，才能够准确地填写答案。
三、解析计算题计算题在考研数学试题中占有一定比重，对于考生而言，这类题目的解答相对来说更为直观。
但是由于计算题通常涉及到较多的计算过程，所以要注意计算的准确性和顺序。
以微积分为例，对于解析一元函数的极限、导数和积分等计算题，我们需要掌握基本的计算方法和技巧，如利用极限的性质进行导数运算、利用换元法进行积分运算等，这样才能在考试中高效地解答计算题。
四、解析证明题证明题在考研数学试题中是一个相对难度较大的题型。
对于考生而言，我们需要在考试前充分准备，掌握一定的证明方法和技巧。
以高等代数为例，解析证明题时，我们需要熟悉基本的代数结构和性质，灵活地应用到证明中。
在解答证明题时，要注重逻辑严密性和条理性，合理布局证明过程，清晰地表述每一步的推理和结论。
总之，历年考研数学试题的解析对于我们备考数学科目非常重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
历年试题（第二章）一、单项选择题1.实现中文Word2003 “即点即输”功能，需将光标移到页面的输入位置，然后A.单击鼠标B. 双击鼠标C.三击鼠标D. 右击鼠标2.在Word文档中，要把多处同样的文字错误一次更正，比较好的方法是A.用插入光标逐字查找，先删除错误文字，再输入正确文字B.使用“编辑”菜单中的“替换”命令C.使用“撤消”菜单中的“恢复”命令D. 使用“定位”命令3.Wrd2003中，如果要选定文档中的一行，可将光标移到该行左侧改变形状后，再.A.单击鼠标B. 双击鼠标C.三击鼠标D. 右键单击鼠标4.Word2003的“剪贴板”最多可存放的剪贴内容为A.8 项B.10 项C.24 项D.12 项5.中文Word的“字体”对话框设置格式中，不包括的选项是.A.字体B. 字符间距C.文本行距D. 文字效果6.关于Word的“格式刷”，下列说法中不正确的是A.使用格式刷可以复制文本格式B. 使用格式刷可以复制图片版式C.选中的格式可以复制到多处D.单击或双击格式刷按钮鼠标的指针都变成一把刷子7.用户在中文Word中设置选定文档段落的“对齐方式”时不包括（.A.左对齐B. 右对齐C. 分散对齐D. 上下对齐8.使用中文Word的“格式”工具栏设置文字格式是比较快捷的方法。
但在默认情况下，“格式”工具栏上不包含的按钮是A.字符边框B. 字符底纹C.字符间距D. 字符缩放9.在Word2003的编辑状态下，设插入点在文档中间，使插入点快速移动到文档首部应按的快捷键是（）A.HomeB.AIt+HomeC.Ctrl+HomeD.PageUp10.在中文Word2003中，用户通过“格式”工具栏设置选中文字的字号大小，如果要字号为“200”,其做法是（）A.从字号下拉框中选择初号B. 直接在字号框中输入数字“200”C.从字号下拉框中选择数字“200 ”D.无法设置，字号超标11.在Word中进行文档的图文混排时，关于设置图片格式效果的错误说法是A.通过鼠标拖放可改变图片的大小B.通过鼠标拖放可改变图片的位置C.通过鼠标拖放图片简单常用，但改变图片大小不精确D.通过鼠标拖放图片可将图片的嵌入型环绕方式变成四周型12.有关Word表格排序的正确说法是14.关于中文Word “常用”工具栏上的“打印”按钮，下列说法中正确的是（）A.可以选择不同的打印机型号B. 可以设置不同的打印范围C.可以设置打印份数D. 点击后即直接打印15.在中文Word “打印”对话框中，“页面范围”下的“当前页”项是指（）A.当前窗口显示的页 B. 插入光标所在的页 C.最早打开的页D.1.打开一个Word文档通常是指（）。
A.为指定文档新建一个空文档窗口B. 把文档的内容从内存读入并显示C.把文档的内容从硬盘调入内存并显示2.当前编辑的Word文件名为“工作报告”A. “工作报告”是当前文档B.C. “工作报告”和“年终总结”都被打开A.只有数字类型可以作为排序的依据B. 只有日期类型可以作为排序的依据C.笔画和拼音不能作为排序的依据D. 排序规则有升序和降序13.在Word文档中选定一个多行多列的表格后按Del键，则（）A.表格中第1行被删除B. 表格中第1 列被删除C.整个表格被删除D. 表格中内容被删除最后打开的页D.从打印机打印文档内容，修改后另存为“年终总结”，则“年终总结”是当前文档D. “工作报告”改为临时文件3.W ord2003中，如果要选定文档中的某一段落，可将光标移到该段落的左侧，待光标形状改变后, 再（）A.左键单击鼠标B.左键双击鼠标C.左键三击鼠标D.右键单击鼠标4.Word2003中，关于剪切工具和<Delete>键的正确说法是（）A.<Delete>键是剪切工具的快捷键B. 被剪切的文本被存入“剪贴板”C.被Delete键删除的内容被存入“剪切板”D.被Delete键删除的文本可粘贴任意多次5.Word中的“文件”菜单底部所列出的文件名是（）A.当前已被删除的文件B.当前已经打开的所有文件C.最近被操作过的文件D.扩展名是doc的所有文件6.关于Word “制表符”的描述中，正确的描述是（）A•“制表符”的作用就是插入表格B.用户利用“制表符”可以进行不同视图方式的切换C.“制表符”的制表位可以由用户改变D.利用“制表符”，用户可以将Word文档转换成Excel表7.在Word的编辑状态下，进行“粘贴”操作的组合键是（）A.〈Ctrl > +XB. 〈Ctrl > +CC. 〈Ctrl > +VD. 〈Ctrl > +A8.使用Word编辑某一文档，欲将多处“同人堂”字样替换为“同仁堂”，正确的操作是（）A.选择“工具”菜单的“查找”命令B.选择“格式”菜单的“查找”命令C.选择“查找”菜单的“替换”命令D.选择“编辑”菜单的“替换”命令9.当前Word文档中的文字使用了“四号”、“五号”、“16”磅、“18”磅四种字号，说法正确的是（）A. “四号”字大于“五号”字B. “四号”字小于“五号”字C. “16”磅字大于“18”磅字D.字号大小不一样，字体将不同10.Word中关于“项目符号”的正确说法是A.在文本框中不能使用项目符号B.只能使用默认的项目符号C.不能改变项目符号的字号大小D.用户可以自定义项目符号11.Word关于“艺术字”的说法中，正确的是A.选中的文本，通过“字体”对话框可直接设置为“艺术字”B.添加“艺术字”需要执行插入“文本框”命令C.“艺术字”是被作为图形对象来处理的D.设置好的“艺术字”只能改变其大小，其字体、字形不能再改变12.关于Word表格的“自动调整”功能，说法正确的是（）A.可以根据表格内文本的内容自动调整B.可以根据页面大小自动调整C.可以根据模板内容自动调整D. 可以根据打印机型号自动调整13.在Word “页面设置”对话框中，完成横向打印设置的选项卡是（）A.页边距B. 纸张C.纸张来源D.版式14.在Word文档中对插入的图片进行编辑,说法正确的是（）A.可以利用“组合”命令改变图片的叠放次序B.可以将图片中的文字转换为文本C.可以为图片添加背景和边框D. 利用图片缩放可以改变图片的灰度、亮度15.Word中，如果要打印一篇多页文档中的第5、9、12至20页，在“打印”对话框中输入下列页码范围，格式正确的是A.5;9;12+20B.5,9,12-20C. 5 9 12 20D. 5 9 12 至201.在Word文档中插入数学公式，应使用”插入"菜单的（）A."公式"命令B." 对象"命令C."符号”命令D." 特殊符号”命令2.若将Word文档的页眉和页脚设置为首页不同，要选择的菜单为（）A.文件B.编辑C.插入D.格式4.在Word中，要设置文档中当前段第一行的缩进格式，可以使用的命令是（）A.格式菜单的”字体”B. 格式菜单的"中文版式”C.格式菜单的”段落”D. 格式菜单的”样式和格式”5.要在Word窗口中增加某类工具栏，应使用A."文件"菜单中的”页面设置”命令B." 视图"菜单中的”工具栏"命令6.在Word中当前编辑的文件为ABC.DOC将该文件另存为CBA.DOC寸，贝U （）A.关闭两个文档窗口B. 两个文档均被打开C.CBA.DOC成为当前文档D.ABC.DOC成为当前文档7.关于Word"格式刷”的功能，下列表述中正确的是（）A.既可以复制文档格式，也可以复制文档内容B.既可以复制文字的大小和字型，也可以复制段落间的距离C.只能复制文字的大小和字型D. 只能复制段落间的距离8.关于Word表格的表述，正确的是（）A.选定表格后，接下Del键，可以删除表格及其内容B.选定表格后，单击”剪切"按钮，不能删除表格及其内容C.选定表格后，单击”表格"菜单中的"删除"命令，可以删除表格及其内容D.只能删除表格的行或列，不能删除表格中的某一个单元格2007年1.在Word2003编辑状态下，如果要在当前窗口中隐藏或显示格式工具栏，应使用的操作是（A.单击“视图”菜单的“格式”命令B. 单击“工具”菜单的“格式”命令3.在Word编辑状态下，输入"abbout"并按空格键后，系统会自动将其改为"about"，这是Word提供的（）A.替换功能B. 自动更正功能C.自动替换功能D.自动查找功能C."文件”菜单中的”属性”命令D." 工具”菜单中的”选项"命令C.单击“视图”菜单的“工具栏”中的“格式”命令D.单击“编辑”菜单的“工具栏”中“格式”命令2.在Word2003中，不能利用标尺进行的操作是A.设置页边距B. 设置段落缩进C.设置段落对齐方式D.设置制表位3.在Word2003中，对文档段落设置分栏的说明正确的是（）A.不仅能将段落分为一栏•二栏和三栏，还能分为四栏B.在栏之间不能设置分隔线C.栏的宽度是系统已经确定的，用户不能设置栏的宽度D.栏的间距是系统已经确定的，用户不能设置栏的间距4.在Word2003中，关于对文档段落进行格式化的叙述正确的是（）A.不能使用菜单命令设置文本的缩进格式B.不能同时对多个段落进行段落格式设置C.格式刷只能复制字符的格式，不能复制段落的格式D.在“段落”对话框中可以设置行间距5.在Word2003编辑状态下，若设置一个文字格式为下标形式，应使用“格式”菜单中的命令为（A.字体B. 段落C.文字方向D. 首字下沉6.在Word2003中，当前插入点在表格某行的最后一个单元格内，按Enter键后A.插入点所在的行增高B. 插入点所在的列加宽C.在插入点下一行增加一行D. 将插入点移到下一个单元格7.在Word2003中，插入的图片与文字之间的环绕方式不包括（）A.上下环绕B. 左右环绕C.四周环绕D. 紧密环绕8.在Word2003中，页眉和页脚可以放在A.页面顶部和底部B.页面中部C.页面左部和右部D.上述页面位置都可以1.在Word2003中,使用”矩形”按钮绘制正方形时，应在拖动鼠标的同时按住（）A.AIt 键B.Ctrl 键C.Shift 键D.Insert 键2 .在Word2003中，段落对齐方式中的“分散对齐”指的是（）A.段落的第一行右对齐，末行左对齐B.或者左对齐或者右对齐，统一就行C.左右两端都要对齐，字符少的行则靠左对齐D.左右两端都要对齐，字符少的行则把字符分散开以使两端对齐3.在Word2003中，若要将选定的范围扩展到下一行，可按组合键（）A.Alt+ JB.Ctrl+ JC.Shift+ JD.Ctrl+ Shift+ J 4.在Word2003文档中，段落的第二行和后续行缩进量大于第一行，这种段落格式称做（）A.左缩进B. 悬挂缩进C.首行缩进D. 两端缩进5.在Word2003中，为表格增加一新行的正确操作是（）A.把光标移到表格最右端，按Tab键可以给表格增加一行B.把光标移到表格最右端，按Shift+Tab键可以给表格增加一行C.把光标移到表格最末单元格中，按回车键可以给表格增加一行D.把光标移到表格最末单元格中，按Tab键可以给表格增加一行6.在Word2003中，执行“查找”命令，系统默认的查找规则是（）A.从文档的开始处查找，直到文档末尾处结束B.从文档末尾处查找，直到文档的开始处结束C.从光标处向文档末尾查找，到文档的末尾后，返回文档开始处继续查找D.从光标处向文档的开始处查找，到文档的开始处后，返回文档末尾处继续查找7.在Word2003中，要插入的图片是有文件名的磁盘文件，正确的操作是（）A.执行“插入T图片T剪贴画”命令B.执行“插入T图片T来自文件”命令C.执行“插入T图片T来自扫描仪或相机”命令D.执行“插入T对象T对象类型中的Microsoft图片”选项8.在Word2003文档中，把某段落的文字格式应用到其他文字上，最简便的方法是用（）A. “粘贴”按钮B. “格式刷”按钮C. “中文版式”命令D. “格式和样式”命令1.在Word2003中，要快速选中文档中的一个段落，正确的操作是（）A.在文本选定区中单击该段落的首行B. 在文本选定区中单击该段落的最后一行C.在文本选定区中双击该段落的任一行D.在文本选定区中三击该段落的任一行2.在Word2003中，将文档中当前段的第一行进行缩进，其他各行位置保持不变，可以拖拽标尺上的（）A.左缩进标记B. 右缩进标记C.首行缩进标记D. 悬挂缩进标记3.在Word2003的“表格和边框”工具栏中，表示“合并单元格”的按钮是A. —1B.左C.丄D4.在Word2003中，单击“格式”工具栏上的二按钮后（）A.插入点所在的行采用分散对齐格式B. 插入点所在的段落采用分散对齐格式C.插入点所在的行采用居中对齐格式D. 插入点所在的段落采用居中对齐格式5.在Word2003中，“页眉和页脚”命令属于（）A. “文件”菜单B. “视图”菜单C. “插入”菜单D. “格式”菜单6.在Word2003的文档中插入数学公式，可以执行“插入”菜单中的（）A•“符号”命令 B. “特殊符号”命令C•“数字”命令D. “对象”命令7.在Word2003中，若只打印当前文档中指定的某一页，应进行的操作是（）A.单击工具栏上的“打印”按钮B.按下ALT+PrintScreen 键C.将光标移至指定页，单击“常用”工具栏上的“打印”按钮D.执行“文件”菜单中的“打印”命令8.在Word2003中，当前编辑的文档为X1.D0C将该文档另存为X2.DOC后（）A.当前文档仍是X1.DOCB. 当前文档是X2.DOCC.两个文档均被关闭D. 两个文档均被打开1.在Word2003中，对选中的文本设置上标或下标格式，可执行A•“表格”菜单的“公式”命令 B. “视图”菜单的“标尺”命令C•“格式”菜单的“字体”命令 D. “插入”菜单的“特殊符号”命令2.在Word200沖，设置悬挂缩进为2字符后A.插入点所在段落的第一行向右缩进2字符，其他行不动B.插入点所在段落的第一行向左移动2字符，其他行不动C.插入点所在段落的第一行不动，其他各行向右缩进2字符D.插入点所在段落的第一行不动，其他各行向左移动2字符3.在Word2003大纲视图中，要把当前标题降低一个级别，可以单击A. B. C. D.4.在Word2003的文档中插入艺术字，可以执行“插入”菜单的A. “图片”命令B. “对象”命令C. “文本框”命令D. “特殊符号”命令5.在Word2003的文档中插入人工分页符，可以A.执行“插入”菜单的“分隔符”命令B.执行“格式”菜单的“制表位”命令C.多次按Enter键直到出现下一页D. 按Shift+Enter 组合键6.在Word2003中将文本选定范围扩展到文档开头，可以A.按Ctrl+Home 键B.按Shift+Home 键C.按Alt+Home 键D. 按Ctrl+Shift+Home 键7.在Word2003中，“选项”命令位于A. “文件”菜单B. “视图”菜单C. “格式”菜单D. “工具”菜单8.在Word2003中，设置页边距可以执行A. “格式”菜单的“段落”命令B. “视图”菜单的“文档结构图”命令C. “视图”菜单的“页面”命令D. “文件”菜单的“页面设置”命令2011 年1.在Word 2003中，用鼠标向右拖动水平标尺上的百标记后，插入点所在段落A.所有行的首字符随之向右移动B. 所有行的首字符不动，行尾向右移动C.第一行的首字符不动，其他各行的首字符随之向右移动D.第一行的首字符随之向右移动，其他行对齐方式保持不变2.在Word 2003中，下列关于“字体”格式的叙述中，错误的是（）A.黑色的文字可以加蓝色下划线B.下划线可以是单线也可以是双线C.黑色的文字可以加蓝色的删除线D. 删除线可以是单线也可以是双线3.在Word 2003大纲视图中，要把当前标题降为“正文文本”，可以单击A亠B丄 C.三D.艺4.在Word 2003中，为文档的每页自动插入页码，可以执行A. “插入”菜单的“数字”命令B. “视图”菜单的“页面”命令C. “文件”菜单的“页面设置”命令D. “视图”菜单的“页眉和页脚”命令5.在Word 2003中，某文档包含多个段落，能选中整个文档的操作是（）A.在文档内三击B.在文档的选定区单击C.在文档的选定区双击D.在文档的选定区三击6.在Word 2003中，要将文字与图片之间的环绕方式设置为“紧密型”，可以使用“设置图片格式”对话框中的A. “大小”选项卡B. “图片”选项卡C. “版式”选项卡D. “文本框”选项卡7.在Word 2003中，要设置行间距为“ 1.5倍行距”，可以执行“格式”菜单的A. “字体”命令B. “段落”命令C. “制表位”命令D. “分栏”命令8.在Word 2003中，下列关于表格操作的叙述中，正确的是A.单元格内可以插入图片或另一个表格B.选中所有行后，按Delete键可以删除整个表格C.“合并单元格”命令只能合并同一行上相邻的单元格D.执行“表格”菜单的“拆分表格”命令，可以将表格拆分为左右两个表格2012 年年1.在Word2003中，“工具栏”命令位于A •“文件”菜单 B. “视图”菜单C. “插入”菜单D. “工具”菜单2•在Word2003中，要将文档标题设置为居中格式，可以使用“格式”工具栏上的A•口B.已C.三D.釣3.在Word2003中，设置行间距使用的是“格式”菜单中的A. “字体”命令B. “对象”命令C. “段落”命令D. “中文版式”命令4.在 Word 2003中，自动生成文档目录使用的是 A . “插入”菜单“引用”命令 B •“文件”菜单“页面设置”命令 C. “插入”菜单“书签”命令 D •“视图”菜单“文档结构图”命令 5. 在 Word 2003中，下列叙述错误的是 A .文档的每一节可设置不同的页眉 B •页脚中插入的页码只能从 1开始 C.文档的奇、偶页可设置不同的页眉 D •同一节中页码只能递增不能递减 6. 在 Word 2003中，打开一个已有文档后，下列与其他三个操作功能有区别的是 A .按Ctrl+S 键 B •执行“文件”菜单“保存”命令 C.单击“常用”工具栏上的 L 2J 按钮 D •执行“文件”菜单“另存为”命令 7 .在 Word 2003中，选中表格中的一行后按 Delete 键，贝U A .删除该行的表格线 B .删除该行中所有的格式设置 C.删除该行中各单元格的内容 D •删除该行使表格中减少一行 8. 在 Word 2003中，拆分单元格可以使用“表格和边框”工具栏上的 A . —1B .旦1C .庐 D.茹 9. 在 Word 2003中，要把页面方向设置为“横向”，可以使用“页面设置”对话框的 A . “纸张”选项卡 B .“页边距”选项卡 C .“版式“选项卡 D. “文档网格”选项卡 二、双项选择题 1. 在Word 中，不能将文档的页眉和页脚显示出来的视图方式包括 （） A.页面视图 B. 普通视图 C.大纲视图 D. 全屏显示视图 E.打印预览视图 2. 在Word 编辑过程中，可以将选定的内容放入剪贴板的操作是 （） A.按Ctrl+X 键 B. 单击"编辑"菜单中的"粘贴"命令 C.按 Ctrl+C 键 D. 按 Ctrl+V 键 E. 按 Ctrl+A 键3. 可在 Word 文档中添加分页符的操作是 A.单击"视图”菜单中的”文档结构图”命令 B.单击"格式"菜单中的”分栏"命令 C.单击”插入"菜单中的”分隔符”命令 D. 按Ctrl+Enter 键 E.单击"编辑”菜单中的”定位"命令 2007 年 1.在Word2003编辑过程中，下面的操作不能选中整个文档内容的是（ ）A.执行“编辑”菜单中“全选”命令。