初一数学二元一次方程组的解法复习课件
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《二元一次方程组的解法》PPT课件(第1课时)

x+y =35 ① 2x+4y=94 ②
由①得 将③代入②得
y =35 - x ③ 2 x +4( 35 - x )=94 ④
由此我们从④中即可求解出x的值,然后再代入③求 出y的值. 从中你体会到怎样解一元二次方程组吗?
x +2y= 9 ①
例1: 解方程组 y = x- 6 ②
解: 把②代入①得:x+2(x– 6)= 9
新知探究
下面的几个二元一次方程组,你认为哪个最易求 解?怎么解?其他的又如何求解?
{ x+y=17
(1)
5x+3y=75
{x+y=9
(2)
y=2x
{ 2x+3y=-21
(3)
y=-3
{ y=x-y
(4)
4x+2y=-10
{ x+y=17 ①
解(1) 5x+3y=75 ②
解:由①得,x=17-y ③
基本元法
做一做:
1. 某校组织活动,共有100人参加,要把参加活 动的人分成两组,已知第一组人数比第二组人数的2 倍少8人,问这两组人数各是多少?
2. 甲、乙两数之和为9,且乙数是甲数的2 倍,甲、 乙两数各是多少?
学习目标
1、进一步体会解二元一次方程组的基本思想—“消元”; 2、熟练以及灵活应用代入消元法解二元一次方程组.
解:把① 代入②,得
( 3y+2 )+3y=8, 6y+2=8, 6y=8-2,
6y=6,
y=1. x =5, 所以 y=1.
随堂练习
把y =1代入①,得
x=3×1+2
x=5.
{ { x2 x1
人教版七年级数学下册第8章 二元一次方程组 复习课课件(共36张PPT)

组
思路: 三元
二元
一元
19
知识点三:解三元一次方程组
巩固练习
1、已知x+y=5,y+z=9,z+x=2,则x+y+z= 8 .
x+y=3, ①
2、解三元一次方程组(1) x-3y+z=8, ②
3x+2y-z=4. ③
a+b=6, ① (2) b+c=﹣4, ②
c+a=14. ③
20
知识点三:解三元一次方程组
巩固练习
1.方程组x/3=y/2=x+y﹣4的解是( D )
A、
x =﹣3 y=﹣2
B
、
x =6 y=4
C
、
x =2 y=3
D、
x =3 y=2
2.若二元一次方程组
x+y=3
3x﹣5y=
4
的解是
x =a y=b
则a-b=
7/4
.
3.若3x2a+by2与﹣4x3y3a-b是同类项,则a-b= A .
A.0
3、解一元一次方程,求得一个未知数的值;
④回代
4、把这个未知数的值代入③求得另一个未知数的值;
⑤写
5、写出方程组的解;
⑥验
6、把方程组的解代入原方程组的两个方程。
11
知识点二:解二元一次方程组
知识回顾 加减消元法的一般步骤:
①变形 ②加减 消元
1、将一个(或两个)方程变形,使某个未知数系数的绝
对值相等;
转化
双检验
解 方 代入法 程 加减法 ( (消元) 组 )
数学问题的解
(二元或三元一次方程组)
5
知识点一:二元一次方程(组)有关概念
七年级数学下册二元一次方程组 专题总复习课件(65张PPT)

2
与绝对值、乘方、算术平方根的结合
练、如果∣y + 3x - 2∣ +
求 x 、y 的值.
5 x 2 y 2 = 0,
与二元一次方程的定义的结合
例、若方程
5x
2mn
4y
3m 2 n
9
是关于x、y的二元一次方程, 求m、n的值。
互为相反数的数:相加等于0
例:在二元一次方程 4 x 3 y 14中,
1、解二元一次方程组的基本思路是什么? 一元 基本思路: 消元: 二元
2、用代入消元法解方程的主要步骤是什么? 一元
变形 代入 求解
用一个未知数的代数式
写解
表示另一个未知数 消去一个元 分别求出两个未知数的值 写出方程组的解
x 5 y 8 ③ 解 : 原 方 程 组 可 化 为: x 3 y 4 ④ ③+④,得 2 y 4 y 2
3( x y ) 2( 2 x y ) 8 解方程组 x y x y 1 4 2
① ②
把 y 2代入④ , x 3 2 4,
x 2. x 2 原 方 程 组 的 解 是: y 2
14 x 3 y 84 ③ 解 : 原 方 程 组 可 化 为: 10 x 3 y 48 ④ ③-④,得 4 x 36 x 9
2x 3 y 2x 3 y 7 4 3 解方程组 2 x 3 y 2 x 3 y 8 2 3
① ②
把 x 9代入④ ,10 9 3 y 48, y 14 .
x9 原 方 程 组 的 解 是: y 14
用代入法解下面的方程
4
与绝对值、乘方、算术平方根的结合
练、如果∣y + 3x - 2∣ +
求 x 、y 的值.
5 x 2 y 2 = 0,
与二元一次方程的定义的结合
例、若方程
5x
2mn
4y
3m 2 n
9
是关于x、y的二元一次方程, 求m、n的值。
互为相反数的数:相加等于0
例:在二元一次方程 4 x 3 y 14中,
1、解二元一次方程组的基本思路是什么? 一元 基本思路: 消元: 二元
2、用代入消元法解方程的主要步骤是什么? 一元
变形 代入 求解
用一个未知数的代数式
写解
表示另一个未知数 消去一个元 分别求出两个未知数的值 写出方程组的解
x 5 y 8 ③ 解 : 原 方 程 组 可 化 为: x 3 y 4 ④ ③+④,得 2 y 4 y 2
3( x y ) 2( 2 x y ) 8 解方程组 x y x y 1 4 2
① ②
把 y 2代入④ , x 3 2 4,
x 2. x 2 原 方 程 组 的 解 是: y 2
14 x 3 y 84 ③ 解 : 原 方 程 组 可 化 为: 10 x 3 y 48 ④ ③-④,得 4 x 36 x 9
2x 3 y 2x 3 y 7 4 3 解方程组 2 x 3 y 2 x 3 y 8 2 3
① ②
把 x 9代入④ ,10 9 3 y 48, y 14 .
x9 原 方 程 组 的 解 是: y 14
用代入法解下面的方程
4
二元一次方程组复习课件

二元一次方程组复习课件
本课件将重点介绍二元一次方程组的定义、解法、应用、图解方法以及练习 题,让你轻松学会解决二元一次方程组。
二元一次方程组的定义
什么是二元一次方程组?
二元一次方程组是由两个二元一次方程所构成的一个方程组。
方程组的解是什么?
方程组的解是使所有方程都成立的变量值。
为什么要学习二元一次方程组?
经济问题
例如,在经济学领域,需 要通过二元一次方程组计 算投入产出比率,来进行 经济决策和分析。
二元一次方程组的图解方法
解的几何意义
二元一次方程组的解是两条直线的交点。
图形解法的步骤
1.将两个方程转换成斜截式或截距式。 2.用直线来表示每个方程。 3.找到它们的交点。 4.标注解。
二元一次方程组的题目练习
1 练习1
2 练习2
3 练习3
某公司生产A、B两种 产品,已知每100个产 品A可获利23元,每 100个产品B可获利30 元。设该公司已生产 1000个产品,并获得 总利润255元,则该公 司生产A、B两种产品 各多少?
小明和小刚两人总共 有15个糖果和5元钱。 如果小明每个糖果卖1 毛钱,小刚每个糖果 卖5角钱,问两人各卖 出了几个糖果?
二元一次方程组在数学及相关领域中具有广泛应用。
二元一次方程组的解法
1
直接代入法
将一个方程的一元表达式直接代入另一个方程即可得到另一个未知数的值,进 而求得整个方程组的解。
2
消元法
通过将方程分别相加或相减,消去一个未知数的系数,然后求出另一个未知数 的值,最终得到整个方程组的解。
3
Cramer法则
利用行列式的性质和比例关系直接求解二元一次方程组。
4
本课件将重点介绍二元一次方程组的定义、解法、应用、图解方法以及练习 题,让你轻松学会解决二元一次方程组。
二元一次方程组的定义
什么是二元一次方程组?
二元一次方程组是由两个二元一次方程所构成的一个方程组。
方程组的解是什么?
方程组的解是使所有方程都成立的变量值。
为什么要学习二元一次方程组?
经济问题
例如,在经济学领域,需 要通过二元一次方程组计 算投入产出比率,来进行 经济决策和分析。
二元一次方程组的图解方法
解的几何意义
二元一次方程组的解是两条直线的交点。
图形解法的步骤
1.将两个方程转换成斜截式或截距式。 2.用直线来表示每个方程。 3.找到它们的交点。 4.标注解。
二元一次方程组的题目练习
1 练习1
2 练习2
3 练习3
某公司生产A、B两种 产品,已知每100个产 品A可获利23元,每 100个产品B可获利30 元。设该公司已生产 1000个产品,并获得 总利润255元,则该公 司生产A、B两种产品 各多少?
小明和小刚两人总共 有15个糖果和5元钱。 如果小明每个糖果卖1 毛钱,小刚每个糖果 卖5角钱,问两人各卖 出了几个糖果?
二元一次方程组在数学及相关领域中具有广泛应用。
二元一次方程组的解法
1
直接代入法
将一个方程的一元表达式直接代入另一个方程即可得到另一个未知数的值,进 而求得整个方程组的解。
2
消元法
通过将方程分别相加或相减,消去一个未知数的系数,然后求出另一个未知数 的值,最终得到整个方程组的解。
3
Cramer法则
利用行列式的性质和比例关系直接求解二元一次方程组。
4
二元一次方程组解法复习精选教学PPT课件

x 90 y
B、48y 15x
x y 90 C、 30x 24y
y 90 x D、 2(15 x) 24y
例1. 某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨,准备加工后上
市销售,该公司的加工能力是:每天可以精加工6吨或者
粗加工16吨,现计划用15天完成加工任务,该公司应安
例2. 某中学组织初一同学春游,原计划租用45座客车 若干辆,但有15人没有座位;如果租用同样数量的60座 客车,则多出一辆,且其余客车恰好全满.已知45座客车 用租金为每辆220元,60座客车用租金为每辆300元,试 问: (1)初一年级人数是多少?原计划租用45座客车多 少辆?(2)要使每个同学都有座位,怎样租用车辆更合算?
2.解二元一次方程组 解一元一次方程
消元转化 (代入消元、加减消元)
3.数学解题中,问题中未知数的个数_等_于相等 关系的个数
4.列方程解应用题的步骤:
审题;设;列;解;检;答。
作业:
1、作业本复习题 2、课后目标与评定
1. 小冬和小华为了响应学校假期里”要多 读书”活动,各自购买了图书若干册,如果小 冬借给小华5册,那么两人的书相等;如果小 华借给小冬20册,那么小冬的书比小华的书 多5倍,问小冬,小华各自购买了书多少册?
相等.
4.已知x=m+1,y=m-1满足方程3x-y+m=0.由此你可以知 道什么?
答:知道m.把x=m+1,y=m-1代入方程3x-y+m=0,得 3(m+1)-(m-1)+m=0.
m4 3
5.已知|x+2y+5|+(x-y+1)2=0,求(x+y)2的值.
解: 两个非负数的和为0时,这两个有理数只 可能都为0,所以由题意,得
二元一次方程组复习与总结ppt课件

x 18,
y
4.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一般地,二元一次方程组的 两个方程的公共解,叫做二元一 次方程组的解.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
x+y=22 2x+y=40
含有两个未知数(x和y),并且含有未 知数的项的次数都是1,像这样的方程叫做 二元一次方程.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
x+y=22, (1)
2x+y=40. (2) 满足方程x+y=22且符合实际意义的x,y的值有哪些?
x 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 y 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3
从中你体会到二元一次方程有_无_数_个解.
上表中哪对x,y的值是方程2x+y=40的解?
我们往往可以借助列方程组的方法来处理这些问题.
2.这种处理问题的过程可以进一步概括为:
问题
分析 抽象
方程(组)
求解 检验
解答
3.要注意的是,处理实际问题的方法往往是多种多样的,
初中数学《二元一次方程组解法复习》公开课优质课PPT课件

(3)5x - 3y 4x y 1 ⑷
7
4
2001x-2002y=2003 2000x-2001y=2002
解二元一次方程组两种方法是代入法和加减法两种,但基本 思想都是通过消元转化为一元一次方程来解的。一个方程 用什么方法来消元、转化,应根据它的特点灵活选定。
1、在解方程组
ax by 2 cx 3y 5
时,
小张得到的解是
x
y
1 2
小李由于看错了方程组中的c得到方程组的解为
x 3
y
1
,试求方程组中的a、b、c的值。
2、已知方程组 x y 3 与 x y 1 mx ny 4 mx ny 8 的解相同,
则m= 3 ,n= 2 。
的解x,y的值满足 x y 6 ,求k的值。
变题:2x 3y 2k 1 3x 2 y 4k 3
6. m为正整数,已知二元一次方程组
{
mx+2y=10 3x – 2y=0
(1) (2)
有整数解,即 x,y都为整数,则m2的值是多少?
解: (1)+(2)得 (m+3)x=10
A、(5)
B、(2)(5)
C、(2)(4)(5) D、(1)(2)(4)(5)
典型应用
下列方程组中,是二元一次方程组的是( D )
x y 5
( A)
xy 3
(B)
x
1 x
1 y
y
5 3
xy5 (C)3y z 3
(D)1
9.若 x+y-5z=0, 则xx::yy:=z_=__________._. 3x-3y-z=0,
7.2 二元一次方程组的解法课件(共20张PPT)

3x 5y 5 3x 4y 23
① ②
等式性质
如果把这两个方程的左边与左边相减,右边与右边相减, 能得到什么结果?
分析: 3x 5y 3x 4y = 5 23
①左边
②左边 = ①右边 ②右边
解方程组:
3x 5y 5 3x 4y 23
① ②
分析: ①左边
②左边 = ①右边 ②右边
拓展
如何利用加减法解方程组35xx
6 4
y y
42 10
通过本节课的学习,你有哪 些收获?
通过本节课的学习,你还有 疑惑吗?
P32 练习:解下列方程组
谢谢!
两个方程
4x+6y=14
只要两边 分别相减就可以消去未知数 x
练一练
(二)用加减法解二元一次方程组。
⑴ 5x+y=7 3x-y=1
⑵ 4x-3y=5 4x+6y=14
答案:xy
1 2
答案:xy
2 1
练一练
3、已知
x 2
y
1
的解,则 a b
是二元一次方程aa组xx Fra bibliotekby by
7 1
的值为( -1 )
3x 5y 3x 4y = 5 23
3x 5y 3x 4y 18
注意符号
9y 18 y 2
将y=-2代入①,得 3x 5 2 5
x5
用括号将两个式子相减,注意减去前面是负 号的项,去括号要变号。
解方程组:
3x 3x
5 4
y y
5 23
① ②
解:由①-②得:
9y 18 y 2
问题:利用加减消元法直接解二元一
次方程组的前提条件是什么?
人教版七年级数学下册第八章二元一次方程组的解法复习(共17张PPT)

看你的!你会很棒的!!
一、填空题 1.已知方程(2x+1)-(y+3)=x+y,用含x的代数 式表示y是________________________
2、如果单项式2am+2nbn-2m+2 与a5b7是同类项,那么mn的值
是
。
知识拓展
1.已知二元一次方程组 的值为________。
ax by 4 bx ay 5
2、在解方程组
4y 3x 2 7x 6y 3
① 时, ②
X、y两个未知数
的系数都不等或互为相反数,我们要消去未知数X,可
以用① X _7__减__去_ ② X _3__ ;要消去未知数y ,可
以用 ② X _2__ 减__去_ ① X _3__ 。
八仙过海:
你选的消元对象是?你确定的消元方案是?
简单的解法吗?
y=1
例 例1.解方程组
5x+6y=16 ①
题
2x-3y=1 ②
另 解
解:由方程②x2+ ①得:
9x = 18
X=2
所以方程组的解为
x 2
y
1
反思:
由方程①x2- ②x5得: 解方程组的方法是一成
27y=27y
不变的吗?
y= 1
灵活多样,只要能消元求解就行!
看你的!你会很棒的!!
知识拓展:
{2X + 7y = 3 ①
(1) 不解方程组 3x – 2y = 17 ②
则 x + y = ___4____ (2)已知:a-b=3,b-c=4,则 6(a-c)+8=__5_0____
{3x + 2y = m ①
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*分析: * 溶质的质量=溶液的质量×浓度 * 等量关系:1.配置前后药物的质量 * 2.配置前后药水的质量
*解一:设甲种药水x克,乙种药水y克,则甲种药物的质量
为0.6x克,乙种药物的质量为0.9y克
* x+y=300 * 0.6x+0.9y=0.7×300 *解二:设甲种药水x克,则乙种药水(300-x)克,则甲种药物
解方程组:
解法二:
① ×5 得 ② ×3 得 ③- ④ 得
1 2
3x+ 4y = 16 5x - 6y = 33
①
②
③ ④
15x+ 20y = 80 15x - 18y = 99 38y = -19
即y=
1 2
把y =
代入①得 3x-2 = 16
原方程组的解为
即x=6
x=6 1 y= 2
审题 实际问题 找等量 关系
用加减法解下列方程组
{4x +3y =-4
解: ①-②得: -4 y =16 解得: y =-4
4x - y =12 ① ②
解: ①×3得: 12x -3y =36 ③ ③+②得:16x =32 解得: x=2 将y =-4代入①得: 将x = 2代入①得: 4x-(-4)=12 4 ×2-y =12 解得: x = 2 解得: y =-4 x =2 x =2 ∴原方程组的解是 y =-4 ∴原方程组的解是 y =-4
(3 2 ) x 3 y. 解这个方程组得, x 6, y 10.
5 x 3 y.
答:甲、乙两人的速度分别为6米/秒,10米/秒.
2、一艘轮船顺流航行45千米需要3小时,逆流航行65千 米需要5小时,求船在静水中的速度和水流速度。
解:设船在静水中的速度为x千米/时,水流的速度 为y千米/时,根据题意,得
* 解:设买进甲x元,买进乙y元.则甲股票获利为0.15x元,乙股票获利
为-0.1y元.
*
x+y=24000
*
0.15x-0.1y=1350
*一张方桌由一个桌面和四条腿组成,如果1立方米木料
可制成方桌的桌面50个,或制作桌腿300条,现有5立方 米木料,请你设计一下,用多少木料做桌面,用多少木 料做桌腿,恰好配成方桌多少张?
{
{
加减消元法
3x 5 y 21 2 x 5 y -11
由①+②得: 5x=10
① ②
2x-5y=7
由 ②-①得:8y=-8
①
2x+3y=-1 ②
两个二元一次方程中同一未知数的系数互为相 反数或相等时,将两个方程的两边分别相加或相减, 就能消去这个未知数,得到一个一元一次方程,这 种方法叫做加减消元法,简称加减法.
设 未 知 数 列 方 程
数学问题
1.了解实际问题的背景 2.找到“比”“是”等关 键词
* 设未知数有两种设元方法——直接设元、间接设元. * 当直接设元不易列出方程时,用间接设元.在列方程(组)的过程中,
关键寻找出“等量关系”,根据等量关系,决定直接设元,还是 间接设元.
* ①和、差、倍、分问题, * ②浓度问题, * ③数字问题, * ④经济问题,
* ⑤行程类问题, * ⑥工程问题, * ⑦分配问题, * ⑧图形类问题,
* 例1.有大小两种货车,2辆大车与3辆小车一次可以运货15.5吨,
5辆大车与6辆小车一次可以运货35吨。3辆大车与5辆小车一次 可以运货多少吨?
• 分析:等量关系一次运货的总吨数。 解:设一辆大车每次运货x吨,一辆小车每 次运货y吨。 2 x 3 y 15.5
*例2.两种药水,甲种浓度为60%,乙种浓度为90%,
现要配置浓度是70%的药水300克,问两种药水各 取多少克?
*分析: * 溶质的质量=溶液的质量×浓度 * 等量关系:1.配置前后药物的质量 * 2.配置前后药水的质量
*例2.两种药水,甲种浓度为60%,乙种浓度为90%,
现要配置浓度是70%的药水300克,问两种药水各 取多少克?
3x+ 4y = 16 解方程组: 5x - 6y = 33 解法一: 9x+ 12y = 48 ① ×3 得 ② ×2 得 10x - 12y = 66
③+ ④ 得
①
②
③ ④
19x = 114 把x = 6代入①得 18 + 4y = 16 原方程组的解为
即x=6
1 即y= 2
x=6 1 y= 2
消去一个元 分别求出两个未知数的值 写出方程组的解
例1 解方程组 2y – 3x = 1 x=y-1 解: 2y – 3x = 1 x=y-1 ① ②
分析
2y– 3 y-1x ( ) =1 x=y-1
把②代入①得: 2y – 3(y – 1)= 1 2y – 3y + 3 = 1 2y – 3y = 1 - 3 -y=-2 y= 2 把y = 2代入②,得 x = y – 1= 2 – 1 = 1 x=1 ∴ y=2
*分析:
等量关系:1.用于面与腿的总木料
2.桌腿数=4×桌面数
*如图,周长为68的长方形ABCD被分成7个大小完全一样
的长方形,求长方形ABCD的面积是多少?
*分析:只要求出小矩形的长与宽,即可。
等量关系:1.大矩形的周长
2.BC=AD
x y 15 , 3( x y ) 45, 即 x y 13 . 5( x y ) 65. x 14, 解这个方程组得, y 1.
答:船在静水中的速度及水流的速度分别为14 千米/时、1千米/时.
三、工程问题
1、某工人原计划在限定时间内加工一批零件.如果每小时 加工10个零件,就可以超额完成3 个;如果每小时加工11个 零件就可以提前1h完成.问这批零件有多少个?按原计划需 多少小时 完成?
1 6 2 x 3 y 4 7 100. 解这个方程组得, x 15, y 12.
答:捐款2元的有15名同学,捐款3元的有12名同学.
现有20人生产某种零件,每人每天可以生产螺杆 2个或者做螺帽3个, 如果1个螺杆和2个螺帽可以 做成一个零件, 那么能否把这 20人分成两部分, 一部分人做螺杆, 一部分人做螺帽,使每天做成的 螺杆和螺帽正好配套 ? 如果是28人呢?
答:母亲现在的年龄为40岁,儿子现在的年龄为15岁.
3、100个和尚分100个馒头,大和尚每人吃3个,小和尚 每3人吃一个,问:大小和尚各有几个?
解:设大和尚x人,小和尚y人,则根据题意得
解这个方程组得,
x y 100, y 3 x 100. 3 x 25,
y 75.
答:大和尚75人,小和尚25人.
解:设这批零件有x个,按原计划需y小时完成,根 据题意得
x 10 y 3, x 11( y 1). 解这个方程组得, x 77,
y 8.
答:这批零件有77个,按原计划需8小时完成。
2、10年前,母亲的年龄是儿子的6倍;10年后, 母亲的年龄是儿子的2倍.求母子现在的年龄.
解:设母亲现在的年龄为x岁,儿子现在的年龄为y岁,列 方程组得
分析:设x人生产螺杆,则可以生产2x个; y人生产螺帽,则可以生产3y个。根据题意,得
x y 20 2 2 x 3 y
注意:此方程没有整数解
例4.某人用24000元买进甲,乙两种股票,在甲股 票升值15%,乙股票下跌10%时卖出,共获利1350元, 试问此人买的甲乙两股票各是多少元? 分析:利润=成本×利润率 总利润=各分利润之和
的质量为0.6x克,乙种药物的质量为0.9 (300-x)克.
1、某跑道一圈长400米,若甲、乙两运动员从起点同时 出发,相背而行,25秒之后相遇;若甲从起点先跑2秒, 乙从该点同向出发追甲,再过3秒之后乙追上甲,求甲、 乙两人的速度。
解:设甲、乙两人的速度分别为x米/秒,y米/秒, 根据题意得 25( x y ) 400, 即 x y 16,
5 x 6 y 35
两种酒精,甲种含水15%,乙种含水5%,现在要配成 含水12%的酒精500克.每种酒精各需多少克?
酒精重量 含水量
甲 种
熔化前 熔化后
乙 种
甲 种
乙 种
x克 y克 500克
15%· x 5%· y 500×12%
解:设甲种酒精取x克,乙种酒精取y克。 x+y=500 依题意,得 15% x+5% y=500×12% x+y=500 即 3x+y=1200 x=350 解此方程组,得 y=150 答:甲种酒精取350克,乙种酒精取150克。
15.2消元—二元一次方程组的解法复习
一、解二元一次方程组的基本思路是什么?
基本思路: 消元: 二元
一元
二、用代入法解方程的主要步骤是什么?
1.变形 2.代入 3.求值 4.回代 5、写解
三、加减消元法解方程组主要步骤是什么? 1变形 2加减
3、求解 及回代 5、写解
同一个未知数的系数相同或互为相反数
探究题 1、某校初三(2)班40名同学为“希望工程”捐 款,共捐款100元,捐款情况如下表:
捐款(元) 人 数 1 6 2 3 4 7
表格中捐款2元和3元的人数不小心被墨水污染已 看不清楚。你能把它填进去吗?
解:设捐款2元的有x名同学,捐款3元的有y名同学,根 据题意,可得方程组是 x y 40 (6 7 ),
x 6 y 50, ① 化简得 x 2 y 10. ② x 10 2( y 10). x 10 6( y 10),
①-②,得
y 15. x 40. 把y=15代入②,得x-2×15=10,