浙教版八年级下册语文练习册答案

浙教版八年级下册语文练习册答案

导语】知识可以产生力量，但成就能放出光彩；有人去体会知识的力量，但更多的人只去观赏成就的光彩。第一单元《列夫托尔斯泰》答案

一、1、郁；凹；崎；鄙；碍；慈；陋；魂

2、略

3、《三作家》《战争与和平》《安娜卡列尼娜>

4、(1)比喻；(2)比喻、夸张

5、(1)意识；(2)躺避；(3)柔和；和蔼；(4)扯掉；撕烂

二（一）6、选文主要描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。

7、第6段是抓住托尔斯泰目光的犀利特点去写。“像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃”形象精妙地写出托尔斯泰的眼睛深刻、准确的洞察力。

8、托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情：“愤怒使之冷峻，不悦使之结冰，友善使之和缓，*使之炽烈如火。”“在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光”，“它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀……”用高尔基的话说：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

9、课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦。

10、二者并不矛盾。“能够看清*的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了*、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人问种种罪恶的原因，并尽己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中（二）11、有一晚用手抚着我的肩头（或“假如那是好而值得的”）记叙作者拜

访罗丹、目睹罗丹忘我工作的过程。

12、(1)传递出罗丹在雕刻作品过程中的思想情绪变化：为成功而兴奋，为还未达到理想境界而苦恼。

(2)传神地写出罗丹在初步完成雕塑作品后，对心爱的女正身像倾注了深情，备加爱护。

13、点拨：答案不统一，要结合当时罗丹专心致志的心态加以想象。

14、因为我从罗丹忘我工作的过程中有所感悟，对罗丹充满了崇敬之情。

第一单元《再朔生命》答案

一、1、niǎn；cán；jì；guǎi；suō；cù；yǎn；xǐ

2、截；然；感；慨；权；筑；翼；翼；悔；；邀；觅；遐

3、(1)原指读书只领会要旨，不必在一字一句上下工夫。现多指只求懂个大概，不求深刻了解。

(2)像花朵、锦绣汇集在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。

4、一份牵挂；一种付出；一生的奉献

5、A

二（一）6、(1)莎莉文教育海伦认识每一个事物都有一个名称。

(2)莎莉文教育海伦认识大自然。

(3)莎莉文教育海伦认识“爱”这个抽象名词。

7、表达了作者焦虑、不安、绝望、迷惘的心情。

8、正是对“水”的理解启发了海伦，使她认识到宇宙万物都有名称，使“我”有了求知的*，一切都豁然开朗起来。

9、爱海伦，对事业执著，对海伦循循善诱，善于因势剩导，教育方法多种多样。

10、略

（二）11、①“我”代数不及格时，老师给“我”关爱。②老师每天于百忙之中抽时间给“我”补课。③老师激发了“我”解答难题的勇气和灵感。④老师没有接受母亲给买的贵重衣料，而接受了我给买的一只红萝卜。⑤”我”坐在老师对面时的那种敬慕和爱恋之情。⑥老师对“我”的勉慰和“我”为老师翻译些短篇文字。

12、“因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。……牢记了原理。”

13、T女士是一位品格高尚的人，她热诚为“我”补习算术，完全是出于对“我”的爱护，因而不肯接受母亲的“报酬”；红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱之心，T女士接受红萝卜同样是出于对学生真诚的爱。

14、我对老师的敬爱、敬慕和爱恋、沉痛而深切的思念。表现了尊师爱生，尤其赞美了老师的美丽、和平、善于诱导。

15、答案举例：“T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。…‘飘”字不仅生动形象地突出了女士的美丽形象，而且巧妙地与“云雾”相对应；“生命”一词写出T女士的出现，对于童年时代的作者具有多么重要的意义。

第二单元《雪》答案

一、1、磬口(qìng)；脂粉奁(lián)；

朔(shuò)方；胭脂(yān)；

模样（mú）；粘连(zhān)

2、褪；凛；嘻；碌；润；眷

3、灼灼；消释；弥漫

4、略

5、散文诗《野草》

6、“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”

二、（一）7、江南的雪滋润美艳，蕴含着生命，透露着生机。江南的雪，倾

注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。

8、北方的雪“永远如粉，如沙”“在凛冽的天宇下”“奋飞”“升腾”。这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。

9、雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。

10、北方雪的特质之一是孤独，在这里它还表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死联系在一起的，也正是完全的献身，让他成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。

11、(1)将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”，写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。

(2)运用联想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点，而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。

(3)比喻，形象生动地描绘了朔方的雪晌孤独与倔强的性格。

第二单元《雷电颂》答案

一、1、睥睨(pì)；鞭挞（tà）；祈祷(qí)；罪孽(niè)；迸射（bèng）；忏悔(chàn)；婵娟(chán)；污秽(huì)

2．镣；徘；骋；婵；景；刑；澜

3．(1)郭沫若；诗人；剧作家；《女神》《屈原》《蔡文姬》

(2)《屈原》；1942；“皖南事变”；战国；*；爱国；抗日战争

5、《离*》《九歌》；一生忠于楚国，最终为楚国而死。

6、(1)屈原

(2)上联各个字的偏旁均为“三点水”，下联各个字的偏旁都是“口字旁”。从而使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象，又听到了他失声痛哭