最新幼儿园教育教学常规考核细则
幼儿园教师考核细则
一、教师职业道德规范:10 分(每项考核分值为1 分)1.热爱幼儿,尊重幼儿,对幼儿态度温和可亲,师生关系平等和谐, 严禁体罚和变相体罚。
严格遵守《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等相关法律法规。
2.举止文明,语言文雅、说话温和、待人热情有礼貌,能主动问候别人和小朋友。
为人师表,在儿童面前言行规范,话不俗、语不高,进园必须说普通话。
3.严格履行教师职责,上班不迟到早退,不做私事、看私书,不随意串班、聊天、吃零食,不使用幼儿任何物品。
4.工作时间不在园内接待自己家人及朋友,有事请假,经允许方可外出。
5.廉洁奉公,不吃请、不受礼,不请家长办私事。
接受家长吃请或者礼赠的教师要退还同等价值的赠品,或者扣除吃请的费用。
6.遵纪守法,维护公德,维护幼儿园整体形象及利益,能形成幼儿园良好的园风、班风,幼儿没有追打现象,对人有礼貌,幼儿间能互相帮助。
7.工作态度积极主动,尊重领导,服从组织安排,主动承担领导交给的任务。
有集体荣誉感,合作意识强。
8.遵守幼儿园各项规章制度及各岗位职责。
严格履行教师职责, 工作时间不串班、聊天、不干私活、看私书、不私自外出,不做与工作无关的事,说话文明不说脏话,工作时间不吃零食,不在幼儿面前吃东西或者吃饭,工作时间不会客。
9. 教师之间要搞好团结,有矛盾反应领导解决,不得私下查问传言,教师之间、教师与家长之间、与领导之间如发生争执。
在客人或者家长面前加倍处理;在上级领导、同事、家长之间无中生有、造事生非,煽动不团结,或者直接破坏幼儿园声誉的扣分或者解雇。
10.因教师态度或者失职造成家长不满或者幼儿退学现象,扣责任教师 1 分。
二、安全20 分(每项考核分值为1 分)1.无任何事故发生,包括烫伤、幼儿走失、骨折、异物进入耳鼻气管、摔伤、碰伤等等而造成幼儿的各种伤害。
2.各项活动均要以幼儿为中心,关注幼儿的各项活动,做到脑勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤,分工合作保证幼儿时刻在老师的视野范围内。
幼儿园教育教学常规考核细则
幼儿园教育教学常规考核细则加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。
根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订幼儿园教育教学常规管理实施细则。
一、日常检查日常教学、常规检查将每月随机抽查，按结果计分，扣 1 分为10 元。
（一）教学常规•备课 1．课前教师要根据本班幼儿经验、需要及发展水平，认真写好课时教学计划（主要针对语言、算术学科）一日一个，少备一个扣 1 分。
2．教师须按照要求备好周计划（备好晨间活动、晨间谈话、户外活动的要求及内容），一周一个少一项扣 1 分。
周计划须在每周一上午8 点前交导处检查，当班教师未做到一次扣 1 分。
3．课前教师须按当天教学内容进行知识准备（能讲出故事大意、背诵诗歌、弹唱歌曲等）和教具（图片、磁带、范画等）、学具准备，未完成者一项扣 1 分，准备不充分者一项扣 0.5 分。
4．课前教师须带教材、备课本进入活动室，未带者一次扣 1 分。
•作业批改教师应仔细批改幼儿作业，发现错误及时让幼儿订正，未批改一人次扣1 分，幼儿订正后无批阅者一次扣 0.5 分。
•体育锻炼和户外活动 1．上午八点半教师需按时组织幼儿开展体育活动（下雨天、浓雾、高温除外），未做到一次扣 1 分。
2．教师需按课表计划组织幼儿户外活动和游戏，未做到一次扣 1分。
3、教师要和学生一同游戏，一同做操，一同舞蹈，教师不做或站着的一次扣 2 分。
（二）常规管理 1．教室中的主题墙需按照主题的更改布置，主题负责人（班主任）未做到一次扣 2 分。
2．上课期间教师不得接听电话，违反者一次扣 1 分。
3．升旗仪式时，幼儿队伍要排列整齐，安静有序，未做到一次扣 1 分。
4．早操应按时到达指定地点，队列整齐，精神饱满，未做到一次扣1 分。
5．幼儿能安静用餐，保持桌、地面的清洁，未做到一次扣 1 分。
幼儿园教师考核细则制度(三篇)
幼儿园教师考核细则制度第一章总则第一条：为了规范幼儿园教师考核工作，提高幼儿园教师的专业素养和教学水平，制定本细则。
第二条：本细则适用于本幼儿园全体教师的考核工作。
第三条：幼儿园教师考核应以幼儿园教育规划、幼儿园教育目标和幼儿园教学标准为基础，充分发挥教师在幼儿教育中的主体作用，注重教学效果和教学改进，提高教师的教学能力和专业素养。
第四条：幼儿园教师考核应注重对教师教育教学理念、教育教学方法、教育教学内容、教育教学管理和教育教学评价等方面的考核。
第二章考核要求第五条：幼儿园教师在教学活动中应注重培养幼儿良好的行为习惯、认知能力和动手能力，在幼儿的德、智、体、美等全面发展方面发挥重要作用。
第六条：幼儿园教师应熟悉幼儿的生理和心理特点，善于观察和分析幼儿的发展需求，并能因材施教，个别辅导。
第七条：幼儿园教师应具有良好的师德，以身作则，注重自身修养和专业素质提升。
第八条：幼儿园教师应具备较高的教育教学水平，熟悉幼儿园教学大纲和教学标准。
第九条：幼儿园教师应有较强的教研能力，善于反思和总结教学经验，不断改进和提高教学质量。
第十条：幼儿园教师应具有较强的团队合作意识，善于与幼儿园其他教师、家长和社会各界合作，形成强大的育人共识。
第三章考核内容第十一条：幼儿园教师的考核内容应包括以下几个方面：（一）教学能力考核：包括教学设计的合理性、教学实施的方法和手段、教学资料的准备等方面；（二）教育教学管理考核：包括班级管理、日常教育教学活动的组织、幼儿纪律的管理等方面；（三）个人发展考核：包括对教师个人的教育教学研究、教育教学成果、教育教学改进等方面的考核；（四）专业素养考核：包括教师的师德师风，教师自身的修养和学习成果等方面。
第四章考核程序第十二条：幼儿园教师考核分为年度考核和定期考核。
第十三条：年度考核根据教师的教学实际情况和幼儿园的教学目标和标准进行，由全体教师共同评议。
第十四条：定期考核由专门的考核小组进行，小组成员包括幼儿园园长、副园长、教务主任和幼儿园教师代表等。
幼儿园教师考核细则(4篇)
幼儿园教师考核细则第一部分：教学能力一、教学准备1. 教师上课前需认真备课，准备好所要教授的内容和教学资源。
2. 教师需要根据学生的特点和需求，合理设置教学目标和计划。
3. 教师需充分了解所教授的内容，并准备一些实例和案例，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。
二、教学能力1. 教师要能够根据学生的年龄和发展水平，选择合适的教学方法和教具。
2. 教师需要具备良好的口头表达能力，能够清晰地向学生解释知识点，回答学生提问。
3. 教师要能够灵活运用不同的教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教师应注重培养学生的思维能力和创造力，引导学生学会独立思考和解决问题。
5. 教师要善于发现学生的优势和潜力，并针对性地进行指导和培养。
三、课堂管理能力1. 教师要能够制定有效的课堂管理规则和纪律，确保教学秩序和安全。
2. 教师需要善于调动学生的积极性和参与度，创造良好的学习氛围。
3. 教师应注重培养学生的团队合作意识和互助精神，促进学生之间的良好关系。
4. 教师要能够合理安排课堂时间，保证各项教学内容的顺利进行。
第二部分：管理能力一、班级管理能力1. 教师要能够制定科学合理的班级管理制度，确保班级的秩序和安全。
2. 教师需要善于调动学生的积极性和参与度，培养学生的自律意识。
3. 教师要及时跟进学生的学习和行为情况，了解学生的需求和问题，给予适当的指导和帮助。
4. 教师应积极参与班级活动和家长会议，与家长保持良好的沟通，共同关注学生的发展。
二、团队合作能力1. 教师要积极参与团队合作活动，与其他教师共同探讨教育教学问题，互相学习和进步。
2. 教师需与其他教师密切配合，确保教学工作的顺利进行。
3. 教师需要与园领导和家长保持良好的沟通与合作，共同关注学生的全面发展。
第三部分：专业素养一、专业知识掌握1. 教师需要熟悉幼儿教育的相关理论和教育学知识，了解最新的幼儿教育政策和研究成果。
2. 教师要不断学习和更新自己的专业知识，提高自己的教育教学水平。
幼儿园教师考核细则范文(4篇)
幼儿园教师考核细则范文第一章总则第一条为了提升教师的教学水平和教育教学质量，规范幼儿园教师的工作行为，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于幼儿园全体教师，以提升幼儿园教师的综合素质和教育教学能力。
第三条本考核细则内容包括教学能力、工作表现、业务培训、师德师风等方面的要求和评价标准。
第四条幼儿园将根据本考核细则进行定期考核，以评估教师的综合素质和教育教学能力。
第二章教学能力考核第五条教师的教学能力是评价教师综合素质的重要指标，包括教学设计、教学实施、教学效果等方面。
第六条教学设计要求教师根据幼儿的特点和幼儿园的教育目标，制定符合幼儿发展需求和幼儿园教育教学大纲的教学计划。
第七条教学实施要求教师按照教学计划，合理组织教学活动，充分运用教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
第八条教学效果要求教师能够评价幼儿的学习情况和学习效果，根据幼儿的发展需求进行个别指导，促进每个幼儿全面发展。
第九条教学能力考核主要以教学观察、教案设计评审、教学反思等方式进行，结果与教学效果直接挂钩。
第三章工作表现考核第十条工作表现是评价教师工作情况的重要依据，包括工作态度、工作效率、团队合作等方面。
第十一条工作态度要求教师热爱教育事业，有责任心和爱心，与家长和同事保持良好的沟通和合作。
第十二条工作效率要求教师能够高效完成工作任务，按时上课、备课，并积极参加幼儿园的各项活动。
第十三条团队合作要求教师与其他教师密切合作，互相支持和帮助，共同促进幼儿园的教育教学工作。
第十四条工作表现考核主要以工作记录、工作总结、同事评价等方式进行，结果与孩子和家长的满意度直接挂钩。
第四章业务培训考核第十五条幼儿园教师需不断提升自身的业务水平和教育教学能力，参加相关培训和学习，才能更好地开展工作。
第十六条幼儿园将定期组织教师进行业务培训，并结合考核内容，对教师的培训效果进行评价。
第十七条业务培训考核主要以培训成绩、学习笔记、教学实践等方式进行，结果与教学效果和工作表现直接挂钩。
幼儿园教师教育教学量化月考核细则
逊河中心幼儿园教师教育教学量化月考核细则一、出勤（10分）：事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，旷课一天扣5分，迟到早退一次扣0.5分二、课堂教学（20分）：（领导随时进班听课、抽查授课情况。
）1、正常授课时间不能脱岗、授课时间不允许接打电话、不允许接待来访者。
（领导检查及家长除外）（2分）2、每节课必须有教案，并严格按教案上课。
（4分）3、课堂保证相关新颖的教具及多媒体使用。
（3分）4、教学中精神饱满、面带笑容、态度和蔼，目光亲切，不大声训斥学生。
（5分）5、在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。
注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。
按课程表和各班作息时间表上课，不随意上下课。
（6分）二、早操、间操、户外活动（15分）1、早操：上午带班教师每天组织幼儿早操10分钟。
2、间操：两位带班教师有秩序组织学生到操场做操（学生不允许在走廊大声喧哗），教师同学生共同做操。
3、户外活动：教师上室外活动课时，需组织幼儿有序游戏，不得任由幼儿自由活动。
各班级户外活动形式新颖，开发适合本班级学生的活动。
（两位教师参与其中）三、各项业务活动（20分）1、每月一篇教学反思、教学随笔。
（每项各1分共2分）2、每月一次主题班会有主题班会记录（2分）3、每月家访最少两次有家访记录。
（2分）4、备课及教案：(4分)a教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。
b教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。
c明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。
d至少提前一天备课，并严格执行案教案上课。
5、教研活动积极主动参加，并积极研讨，真实有效，有记录。
（2分）6、听课：每周听课一节，本学期听课节数不少于16节课，及时做好听课笔记。
（2分）7 、业务学习（集中一次，自学三次），真实有效，有记录及笔记。
幼儿园教师考核制度细则5篇
幼儿园教师考核制度细则5篇幼儿园教师考核制度细则篇1为了准确评价教师的工作，为教师评优、晋职提供科学有效的数据，幼儿园每学期对教师进行考核。
为确保考核工作能够做到科学、公平、公正，制定如下工作机制和考核制度：一、建立教职工考核制度，对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。
二、工作机制1、成立考核工作领导小组组长：任淑芝成员：董秉权吴庆芬郝玲珑2、细化考核项目及权重考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。
3、考核标准及程序以《西翟庄幼儿园教师考核细则》为主要依据，日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。
学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。
考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。
奖励1、凡改进工作效果很好、成绩显著者可获得专项奖(如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显著、创设与教育相适应的环境成绩突出等);2、凡在县以上发表的优秀论文(经验总结)或指导的节目可获得个人奖。
3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉，如在“六一”活动或其他比赛中做出成绩的重奖。
惩罚：1、不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错(如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等)，根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资;2、工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金;3、闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁;4、凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。
2024年幼儿园教师考核制度(3篇)
2024年幼儿园教师考核制度幼儿园教师量化考核方案一、指导思想为培养造就一批思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、管理能力强的幼儿园教科研及管理人才，调动教师的工作积极性，激励全体教师爱岗敬业、无私奉献。
进一步全面客观地评估每一位教师履行岗位职责的情况，不断推进我园保教工作的发展，在幼儿园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，客观公正地评价教师的工作业绩，特制定本方案。
二、考核细则(共____分)(一)师德表现(____分)。
按国家教委颁发的《教师职业道德规范》安排考评；学期内出现以下情况之一者，依据以下规定予以扣分扣款。
1.违反园规园纪；不遵守社会公德；言行对工作、对团结不利，有损幼儿园名誉，扣____分。
2.体罚、变相体罚(如罚站、推拉、打骂、讽刺、挖苦、起绰号等)扣____分，情节严重的扣____分并做出书面检查。
3.上班时仪表不规范(如留长指甲、披肩发、穿高跟鞋、超短裙、吊带服、拖鞋、怪异服装等)，违反一次扣____分。
4.不吃不拿幼儿食物，不私分幼儿园财产和食品，不侵占孩子的利益，违反一次，扣____分5.工作期间用餐或吃零食者，一次扣____分扣____元。
6.工作时间，职工家属及客人一律不准进活动室，发现一次扣____分。
7.工作时间玩手机、上网者，一次扣____分扣____元。
8.不服从分配，工作态度消极应付，接受任务推三托四，搞第二职业、影响本职工作的扣____分。
(二)出勤情况(____分)幼儿园设立考勤登记制度，由管理人员(幼儿园值班领导)负责考勤登记并及时汇总。
严格教师请假程序，无事不请假，有事也不随意请假。
教师请假需本人向领导面请，写请假条，根据实际情况由园领导酌情处理。
(一天以内【含一天】由园长批准，____天以上须由分管领导批准，____周以上由学校批准，并按有关规定执行)。
细则如下：1.严格按照作息时间入园；热情接待家长、幼儿；晨检认真，各项记录详实(含幼儿出勤、各类记录表)，未按时完成一次扣____分。
幼儿园教师考核细则及评分标准
幼儿园教师考核细则及评分标准一、考核目的和意义幼儿园教师是幼儿园教育工作的中坚力量，其教育教学水平和专业素养直接影响孩子的成长和发展。
为了建立科学、公正、客观的教师考核制度，规范教师的职业行为和能力要求，提高教学水平，幼儿园制定了教师考核细则和评分标准。
二、考核内容和方式1.教师教学能力考核–课堂教学能力：包括课堂教学准备、教学内容设计、教学方法应用、师生互动效果等。
–教学效果评估：通过观察幼儿的学习态度、学习兴趣、学习效果等来评估教学效果。
–教学创新和探索：评估教师在教学中的创新思维和实践能力，包括教学设计的独特性和教学方法的创新性等。
2.教师业务能力考核–幼儿园教育理论知识：考察教师对幼儿园教育教学理论的掌握情况。
–幼儿心理发展和行为管理：评估教师对幼儿心理发展规律的了解和幼儿行为管理能力。
–活动策划和组织能力：考核教师在幼儿园日常活动、节日庆典等方面的策划和组织能力。
3.课外工作表现考核–班级管理能力：考核教师对班级管理的能力，包括学生纪律管理、家校沟通等。
–教育教学研究能力：评估教师在教育教学研究方面的投入和成果。
–师德师风：考核教师在教育教学过程中的师德师风、职业道德操守。
三、评分标准根据教师考核的内容，评分标准如下：1.教师教学能力评分标准评分等级评分标准优秀教学准备充分，教学内容生动有趣，教学方法灵活多样，师生互动效果良好，教学效果显著。
良好教学准备较充分，教学内容丰富，教学方法基本合理，师生互动较好，教学效果明显。
合格教学准备一般，教学内容较简单，教学方法较为常规，师生互动一般，教学效果一般。
不合格教学准备不充分，教学内容单一乏味，教学方法固定刻板，师生互动不明显，教学效果不明。
2.教师业务能力评分标准评分等级评分标准优秀对幼儿园教育理论知识掌握熟练，对幼儿心理发展规律有深入了解，活动策划和组织能力强。
良好对幼儿园教育理论知识掌握较好，对幼儿心理发展规律有一定了解，活动策划和组织能力较强。
幼儿园教师考核细则制度
幼儿园教师考核细则制度一、考核目的幼儿园教师考核细则制度的目的是为了评估教师的教学水平和专业能力，激励教师提升教学质量，促进幼儿园教学工作的持续改进和发展。
二、考核内容1.教学业绩考核：包括教学效果、学生综合素质发展情况等方面。
2.专业知识和技能考核：包括教育理论知识、教学技能等方面。
3.课堂教学观摩评比：通过观摩评比来评估教师的授课能力和教学风格。
4.教师日常表现考核：包括教学态度、团队合作、文明礼仪等方面。
三、考核标准1.教学业绩考核标准：按照幼儿园教学计划和标准要求，评估教师的教学效果和学生综合素质发展情况。
2.专业知识和技能考核标准：根据教师的职称和岗位要求，评估教师的教育理论知识和教学技能。
3.课堂教学观摩评比标准：通过评定观摩教学视频或实际教学情况，评估教师的授课能力和教学风格。
4.教师日常表现考核标准：评估教师的教学态度、团队合作、文明礼仪等方面。
四、考核程序1.制定考核计划：幼儿园根据实际情况制定教师考核计划，明确考核内容、标准和流程。
2.考核准备：教师按照考核标准准备相关资料和教学材料。
3.进行考核：根据考核计划进行教学业绩、专业知识和技能、课堂教学观摩评比以及日常表现的考核。
4.考核总结：整理考核结果，制定奖惩措施，并反馈给教师。
5.考核改进：根据反馈意见，教师进行自我反思和改进，提高自身教学水平。
五、考核效果1.激励教师提高：通过考核制度激励教师提高专业水平，提升教学质量。
2.促进教学改进：通过考核结果促进幼儿园教学工作的持续改进和发展。
3.建立教师激励机制：建立激励机制，激励教师提高教学水平和专业能力。
六、总结幼儿园教师考核细则制度是一项重要的管理制度，可以评估教师的教学水平和专业能力，激励教师提高教学质量，促进教学工作的不断改进和提高。
幼儿园教师应认真履行考核义务，持续提升自身教学水平，为幼儿园教学事业的发展贡献力量。
幼儿园教师考核细则范文(四篇)
幼儿园教师考核细则范文一、考核目的幼儿园教师考核是为了评估教师的专业能力和综合素质，帮助教师发现自身存在的问题并提高自己的工作水平，同时也是为了激励教师积极向上，不断提升教学质量，为幼儿的发展和成长提供优质的教育服务。
二、考核内容1. 教学能力（1）课堂教学能力：课堂教学设计、教学方法运用、教学内容的安排和组织等。
（2）教学实施能力：授课方式、对待学生的态度和处理学生问题的能力等。
（3）教学效果评估：学生综合能力的提升情况、学生的学习兴趣和参与度等。
2. 专业素养（1）教育思想理论：教师的教育理念、教育观念、教育目标的明确与实施等。
（2）教育知识储备：教师对幼儿教育学科知识的掌握程度和应用能力等。
（3）教育实践能力：教师的观察能力、分析问题和解决问题的能力等。
3. 课外教育活动能力（1）活动策划与组织：课外教育活动的策划、组织过程及效果评估等。
（2）活动指导与辅导：对学生参与活动的指导和辅导能力等。
（3）活动反思与改进：对活动效果的反思和改进能力等。
4. 团队与合作能力（1）团队协作能力：与同事的相互配合和合作、团队合作能力及在团队中的责任心等。
（2）家校合作能力：积极与家长沟通合作，与家长建立良好关系等。
（3）同行评课和自我评估：对自己的工作进行评估，能够虚心接受同行评议等。
三、考核方式1. 自评每个教师应在考核期间进行自我评估，对自己的工作进行全面的分析和总结，评估自己在各个考核指标上的表现，发现存在的问题并提出改进措施。
2. 同行评议由园内其他教师对被考核教师进行评估，对其在各项指标上的表现给予客观的评价，提出问题和改进建议。
3. 上级评定由园长或教育主管部门对被考核教师进行评定，根据整体效果、自评和同行评议的结论给予综合评定。
四、考核标准根据幼儿园的教育目标和教学要求，制定考核标准，对教师的各项能力和素养进行评估。
具体考核标准如下：1. 教学能力（1）课堂教学能力：课堂教学设计合理、内容丰富有趣、教学方法灵活多样、教学时机把握得当等。
幼儿园教师考核细则制度范本
幼儿园教师考核细则制度范本一、考核目的幼儿园教师考核旨在评估教师的教学能力、职业素养和综合素质，促进其个人成长和职业发展，提高幼儿园教学质量。
二、考核内容1. 教学能力考核教学能力考核主要评估教师在幼儿园教学过程中的知识掌握、教学方法和策略、教学评价等方面的表现。
主要考察教师的教学设计、课堂教学组织能力、教学反思和改进能力。
2. 教育教学科研能力考核教育教学科研能力考核主要评估教师对教育教学理论的理解和应用能力，以及在教学实践中的创新能力和科研成果。
主要考察教师的教学研究报告、教学课题研究、教育教学论文等。
3. 课外活动组织能力考核课外活动组织能力考核主要评估教师在幼儿园课外活动中的组织策划能力、安全管理能力和团队合作能力。
主要考察教师的活动设计方案、活动组织执行情况和活动评价及改进。
4. 师德师风考核师德师风考核主要评估教师在职业道德、与家长和同事的关系、工作态度和良好的师生关系等方面的表现。
主要考察教师的工作纪律、保密意识、沟通能力和团队协作精神。
三、考核方法1. 考核评分各项考核内容根据一定的评分标准进行评分，评分分数从1-100分。
2. 考核记录考核过程中，对教师的表现进行详细记录，包括授课视频、教学设计案例、活动策划方案、师德师风情况等。
3. 考核反馈考核结果以定期个别面谈的方式进行反馈，对教师的优势和不足进行指导和建议，并制定个人发展计划。
四、考核周期教师考核周期为一学年，包括上学期和下学期。
每学期结束后进行一次综合考核评估。
五、考核结果1. 优秀：综合评分90分以上，各项考核内容评分达到或超过80分，表现突出，成绩优异。
2. 良好：综合评分80-89分，各项考核内容评分在70-79分之间，表现较好，有一定的突出之处。
3. 合格：综合评分60-79分，各项考核内容评分在60-69分之间，表现符合教学要求，但仍有一些不足之处。
4. 不合格：综合评分60分以下，各项考核内容评分低于60分，表现明显有不符合教学要求的情况。
幼儿园教师考核细则模版（3篇）
幼儿园教师考核细则模版一、教学能力考核1. 教学准备- 对教材的熟悉程度，包括教材内容、教材难度、教材使用方法等。
- 教学计划的制定，包括教学目标的设定、教学内容的安排、教学方法的选择等。
- 教具和教材的准备，包括教具的选用、教具的制作、教材的整理等。
2. 教学实施- 教学方式和方法的选择，包括讲授的语言表达、操作的示范、游戏的设计等。
- 教学过程中的教学技巧，包括提问的技巧、引导的技巧、激励的技巧等。
- 教学过程中的互动情况，包括师生互动、学生之间互动、家长参与等。
3. 教学效果评估- 学生学习情况的观察和评估，包括学生的表现、学生的反馈、学生的成绩等。
- 教学目标的达成情况，包括学生对知识的掌握、对技能的应用、对情感态度的培养等。
- 课堂管理的评估，包括课堂秩序、学生参与度、班级团结等。
二、教育观念与工作态度考核1. 教育观念- 对幼儿教育的理解，包括幼儿发展的特点、幼儿学习的方法、幼儿教育的目标等。
- 对幼儿园教育目标的认同程度，包括素质教育的理念、全面发展的观念等。
- 对幼儿个体差异的尊重和关注，包括对个别学生的辅导、对特殊学生的教育等。
2. 工作态度- 整体工作计划的制定和执行情况，包括工作任务的安排、时间管理、工作汇报等。
- 对工作的积极性和责任感，包括对工作的主动性、对工作任务的认真程度、对工作结果的负责等。
- 与同事和家长的沟通和合作情况，包括与同事的合作、与家长的沟通、与学生的互动等。
三、团队精神和专业发展考核1. 团队精神- 团队意识和团队合作能力的展现，包括与同事的协作、与上级的配合、与园务的协调等。
- 帮助他人和乐于分享的精神，包括向同事提供帮助、与同事分享教学经验等。
- 向组织提出意见和建议的能力，包括关注园所发展、参与园所决策等。
2. 专业发展- 追求教育理论和教育技能的提升，包括参加培训、开展研究、学习先进经验等。
- 教育教学创新和应用的能力，包括教学方法的创新、教材的开发、教学活动的设计等。
2024幼儿园督导考核细则
2024幼儿园督导考核细则一、考核目的幼儿园督导考核是为了全面评估各幼儿园的教育质量和管理水平，发现问题并及时整改，促进幼儿园的健康发展。
通过考核，可以为家长选择幼儿园提供参考，也可以为幼儿园提供改进的方向和重点。
二、考核内容1.教育教学方面的考核：考核幼儿园的师资力量、教学设施和教学质量等情况，保证教学质量。
2.管理运营方面的考核：考核幼儿园的园务管理、财务管理、卫生管理等情况，保证管理有序。
3.安全保障方面的考核：考核幼儿园的安全设施、安全制度和应急预案等情况，保障孩子的安全。
三、考核方式1.定期考核：每年进行一次，由教育主管部门组织开展。
2.不定期考核：可以根据举报或投诉情况，及时组织考核，对于问题严重的幼儿园也可以不定期考核。
3.随机考核：由考核人员随机选择幼儿园进行考核，增加考核的公正性和公正性。
四、考核标准1.教育教学标准：幼儿园的教师是否具备相应的资质证书，教学环境是否舒适安全，是否有合适的教学计划和教学内容等。
2.管理运营标准：幼儿园的财务管理是否规范，幼儿园的园务管理是否有序，卫生管理是否达标等。
3.安全保障标准：幼儿园是否有完善的安全设施，是否有制定完善的安全制度和应急预案等。
五、考核结果1.合格：符合各项标准的幼儿园，可以继续开展教育教学活动。
2.不合格：存在不符合标准的情况的幼儿园，需制定整改方案，整改后可重新接受考核。
3.奖惩措施：对于考核结果优秀的幼儿园，可以给予表彰奖励；对于连续多次不合格的幼儿园，可以暂停其教育教学活动，直至问题整改完善。
六、考核意义1.促进幼儿园的规范管理和持续发展，提高教学质量和管理水平。
2.维护家长和社会对于幼儿园的信任度，保障孩子的健康成长。
3.为教育主管部门提供评估和监督的依据，促进教育和发展。
七、总结幼儿园督导考核是对幼儿园进行全面评估和监督的重要机制，有利于提高幼儿园的教育质量和管理水平。
各幼儿园应当严格遵守相关规定，不断完善自身的教育教学工作，保证孩子们的健康成长。
2024年幼儿园教师考核细则制度（三篇）
2024年幼儿园教师考核细则制度1、活动设计:(____分)(1)能按时提前备课，熟悉教育目标及内容;(2)符合幼儿年龄特点及兴趣爱好;(3)活动形式设计多样，活动内容能将各领域有机结合，教育目标制定合理，利于幼儿当前及终生发展;(4)教案能突出重点难点;(5)备课认真，能体现“一日生活皆课程”的教育理念;(6)活动评析分析到位、准确，并能提出具体改进建议。
2、活动实施:(____分)(1)面向全体，幼儿参与性强、参与面广;(2)教具准备充分、适宜;(3)随机教育把握好;(4)能注重个体差异，了解本班孩子个别及群体发展区;(5)教育效果良好，能对幼儿进行客观、准确、适时评价;(6)教态亲切自然，语言简练准确;(7)教师提问具有引导性、针对性、实效性;(8)计划与执行相符，目标与贯彻相符;(9)能在活动中较好地转换支持者、合作者、引导者身份;(10)幼儿常规较好，有良好的学习、行为习惯;(11)活动实施中能调动幼儿学习积极性，做好师生及生生的有效互动;(12)活动过程体现游戏化的基本原则;(13)调整部分。
3、教育笔记:(____分)(1)语句通顺优美，用词准确，用字规范，不写错别字;(2)能及时、准确地捕捉孩子某些情绪行为的变化，并做出科学、合理的价值判断;(3)能客观地针对个案进行科学、合理的分析，具有一定的分析能力;(4)能较准确地反思自身及各项活动的行为过程及结果，能运用各种教育理念分析其形成原因，并给出相应的调整措施;(5)按时按量完成，态度认真;(6)内容完整具有实际意义，不抄袭他人作品。
4、教育计划与总结:(____分)(1)能按时(在规定时间内上交)按质(符合要求，格式书写正确，不敷衍，计划具有实施性，总结具有经验、反思性)地完成各项工作计划总结(有效于组长、班长、教师)。
二、保教工作:(____分)1、入园:(1)晨间接待:态度热情，能用双语与幼儿问好，能适时地与家长交流并不影响接待幼儿;(2)晨检:能及时了解幼儿健康状况及有无携带危险品，提醒幼儿插晨检卡;(3)积极配合接送车老师清点乘车幼儿人数，保证无遗漏。
幼儿园教师每月日常工作考核细则
幼儿园教师每月日常工作考核细则一、日常工作考核的目的幼儿园教师是幼儿园教学工作的主要执行者，他们的素质、敬业精神和工作态度直接影响到幼儿园的教学质量和学生的发展。
因此，制定日常工作考核细则，旨在规范教师的工作行为、激发教师的创新潜能、提高教师的工作效能。
二、日常工作考核的内容1.课堂教学教师在教学过程中，应注重学生的实际需求，因材施教，使每个学生都能得到适当的教育，不应出现片面追求成绩的情况。
评估内容包括：教学设计是否合理、教学方法是否多样化、师生互动是否活跃、学生学习效果是否良好等。
2.学生管理教师在日常工作中，应具备良好的学生管理能力，能够合理安排课堂秩序，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。
评估内容包括：课堂纪律是否有序、学生自主学习能力是否提高、学生间的相互关系是否良好等。
3.日常工作质量教师在完成教学任务的同时，还需要参与学校的各项活动和会议，积极参与教育教学，为学校发展做出贡献。
评估内容包括：教学计划和教案的编写质量、主动参与学校活动的情况、能否积极完成教育教学任务等。
4.师德师风教师应具备良好的师德师风，树立正确的价值观，言行端正，积极向学生树立榜样，具备良好的人际交往和团队合作能力。
评估内容包括：言行是否得体、与学生家长的沟通是否顺畅、与同事间的合作关系是否良好等。
三、考核标准和方式1.考核标准根据上述考核内容，制定相应的考核标准，参照教师工作年度目标及幼儿园的整体发展目标，给予细化的指标和评分。
2.考核方式（1）自评：教师每月根据考核细则进行自我评估，提交给主管教师或管理员。
（2）同行互评：教师间相互进行互评，通过观摩课堂等方式收集反馈信息，为教师提供改进建议。
（3）主管评：主管教师或管理员负责对教师的日常工作进行评估和考核，依据考核细则对教师进行评分。
（4）学生评：对师生互动等方面进行问卷调查，将学生的反馈作为教师工作考核的参考依据。
四、奖惩机制1.奖励教师在日常工作中表现出色，达到优秀水平的，可获得相应的奖励，如荣誉称号、奖金等。
2024年幼儿园教师考核细则(三篇)
2024年幼儿园教师考核细则一、家长测评____分家长测评即每学期末家长对班级教师测评的满意程度调查，最高分为____分。
得分统计方法为：班主任(配班教师、保育老师)满意票数____分家长投票数二、教学测评____分教学测评即每学期对幼儿发展情况的书面等级评价，以“☆”为衡量单位，一般最高等级为“☆☆☆”，最低为“☆”。
其中“☆☆☆”得全分，“☆☆”扣0.1，“☆”扣____分三、各类竞赛____分一等奖____分，二等奖____分，基础分为10－(一学期竞赛次数____1.5)，如：一学期总比赛次数为____次，则基础分为2.5(10-1.5____5____2.5)，得分为基础分+实际获奖分数。
四、考勤____分考勤分根据教师迟到、事假、开会迟到、请假等情况进行减分计算。
考勤总分为____分，每迟到一次扣____分，请事假半天扣____分，开会迟到、请假一次扣____分，扣完为止。
病假不列入考核。
五、一日活动____分按活动表开展活动、一日活动的组织、教师仪表、班级常规管理、普通话使用情况、保育工作配合、作业栏、主题墙、自然角、区域活动等。
根据考核记载进行减分计算，每次扣____分。
六、资料完成____分资料完成情况包括教师保教日记、周计划表、保教笔记、家园联系、听课笔记等各项资料的完成情况，进行减分计算。
按时完成得____分，未完成一次扣____分，扣完为止。
七、安全工作____分安全工作总分为____分，班级每出现一次重大安全事故扣____分，因玩忽职守造成不良后果的安全事故一次扣____分。
八、工作责任心____分工作责任心依据本学期教师工作态度、职业道德、对幼儿的爱心、班级生源(一名流生扣0.5)等方面进行等级鉴定，并进行综合评分，最高分为____分。
加分项目____台东市会教：一等奖+0.3 二等奖+0.2 三等奖+0.12.盐城市会教：一等奖+0.4 二等奖+0.3 三等奖+0.2____公开课、送教下乡：+0.14.报刊发表：国家级：+0.5 省级+0.4 市级+0.3论文获奖：省级：一等奖+0.3 二等奖+0.2 三等奖+0.1市级：一等奖+0.2 二等奖+0.15.一学期班级流生人数超过____人不得参加评先评优。
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1
幼儿园教育教学常规考核细则
2
加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学3
研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；4
是提高教学质量的基本途径。
根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的5
实际情况出发，特制订幼儿园教育教学常规管理实施细则。
6
一、日常检查
7
日常教学、常规检查将每月随机抽查，按结果计分，扣1分为10元。
8
（一）教学常规
9
● 备课
10
1．课前教师要根据本班幼儿经验、需要及发展水平，认真写好课时教学计划11
（主要针对语言、算术学科）一日一个，少备一个扣 1分。
12
2．教师须按照要求备好周计划（备好晨间活动、晨间谈话、户外活动的要求13
及内容），一周一个少一项扣1分。
周计划须在每周一上午8点前交导处检查，14
当班教师未做到一次扣1分。
15
3．课前教师须按当天教学内容进行知识准备（能讲出故事大意、背诵诗歌、16
弹唱歌曲等）和教具（图片、磁带、范画等）、学具准备，未完成者一项扣1分，17
准备不充分者一项扣0.5分。
18
4．课前教师须带教材、备课本进入活动室，未带者一次扣1分。
19
●作业批改
20
教师应仔细批改幼儿作业，发现错误及时让幼儿订正，未批改一人次扣 1分，21
幼儿订正后无批阅者一次扣0.5分。
22
●体育锻炼和户外活动
23
1．上午八点半教师需按时组织幼儿开展体育活动（下雨天、浓雾、高温除外），24
未做到一次扣1分。
25
2．教师需按课表计划组织幼儿户外活动和游戏，未做到一次扣1分。
26
3、教师要和学生一同游戏，一同做操，一同舞蹈，教师不做或站着的一次扣27
2分。
28
（二）常规管理
29
1．教室中的主题墙需按照主题的更改布置，主题负责人（班主任）未做到一30
次扣2分。
31
2．上课期间教师不得接听电话，违反者一次扣1分。
32
3．升旗仪式时，幼儿队伍要排列整齐，安静有序，未做到一次扣1分。
33
4．早操应按时到达指定地点，队列整齐，精神饱满，未做到一次扣1分。
34
5．幼儿能安静用餐，保持桌、地面的清洁，未做到一次扣1分。
35
6．幼儿餐后活动组织教师应严格按照周计划执行，违反者一次扣1分。
36
7．教师管理午睡应来回走动，帮助幼儿盖好被子，督促幼儿入睡，发现有教37
师睡觉、做私事一次扣1分，有教师离岗一次扣5分。
38
8．幼儿午睡起床教师须在音乐响后3分钟内进入午睡室，违反者扣1 39
分。
40
9、做好班上安全管理工作，加强幼儿安全教育工作，做好相关记录，未做好41
发现一次扣1分。
42
10、做好迎送幼儿工作，要做好与家长和接送人的交接工作，未完成交接手43
续扣1分/人次，造成重大责任安全事故的追究相应责任。
44
二、期末检查
45
● 教学评价
46
1．期末结束须写好教学活动的反思分析总结，不按时上交一次扣1分，未做47
到一次扣2分。
48
2．期末结束要写好班主任工作总结，不按时上交一次扣1分，未做一次扣2 49
分。
50
● 听课
51
1．任课教师每学期至少听课15节以上，教研组长、30周岁以下青年教师听52
课20节以上，完不成听课节数，每少一节扣1分。
53
2．听课后无评课内容每节扣1分，听课记录不完整，书写不规范每节扣0.5 54
分。
55。