思修权利行使与义务履行
联系实际谈谈大学生如何正确行使权利和履行义务
联系实际谈谈大学生如何正确行使权利和履行义务思想道德修养与法律基础一、联系实际谈谈大学生如何正确行使权利和履行义务当代大学生享有平等权，政治权利与自由，宗教信仰自由，人身自由权，批评、建议、检举、控告、申诉权和取得国家赔偿权，社会经济权，文化教育权及特定主体等权利。
同时履行有维护国家统一和全国各民族团结，遵守宪法和法律，维护国家的安全、荣誉和利益，保卫国家、依法服兵役和参加民兵组织，依法纳税及其他义务。
权利是指由国家法律认可或确认，并予以保护的人们享有的自由和利益。
权利和义务的关系，是一致的，不可分割的。
两者之间是互动的关系。
没有义务，权利便不再存在；没有权利，便没有义务存在的必要。
同时，权利和义务，又是为权力所保障的。
作为法律所规定的权利的实现，当然离不开义务的履行；实质上，在此过程中，也是权力作用的结果。
权利与义务的关系从法学理论的角度看主要是以下四点：1、法律关系中的对应关系。
这种对应关系是指任何一项法律权利都有相对应的法律义务，二者是相互关联、对立统一的。
正如马克思指出的：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”2、社会生活中的对等关系。
这主要表现在权利义务的总量是大体相等的。
如果权利的总量大于义务的总量，有的权利就是虚设的；如果义务总量大于权利总量，就有特权。
3、功能上的互补关系。
法律权利的享有有助于法律义务的积极履行。
在许多情况下，不主张权利，义务人就不去履行义务。
法律义务也是法律责任，义务规范要求的作为与不作为要令行禁止。
法律主体如果都能这样对待义务，就必然有助于权利的实现，建立起良好的秩序。
4、价值选择中的主从关系。
在任何类型的法律体系中，都是既有权利又有义务的，这样，才能通过法律对人们的社会行为进行调整。
作为当代大学生，应该要正确认识权利与义务的关系，掌握充分扎实的法律知识，培养一定的法律意识，提高个人思想和道德素质修养，多参加与法律有关的活动，使自己在实践中不断加深对法律知识的了解，从而切实做到依法、守法、懂法、护法，让自己得到升华。
民法典中的权利行使与义务履行
民法典中的权利行使与义务履行随着我国新修订的《民法典》的实施，权利行使与义务履行成为其中一个重要的内容。
权利行使和义务履行是法律关系中不可或缺的两个环节，对于维护公平正义、促进社会和谐具有重要意义。
本文将从权利行使和义务履行的概念、特点以及相关规定进行探讨，以期加深对民法典中权利与义务的理解。
一、权利行使权利行使是指权利主体依法行使自己的权利，实现自身的合法利益。
民法典中对权利行使进行了明确规定，主要表现在以下几个方面：1.权利行使的自由原则根据民法典规定，权利的行使应当遵循自由原则。
这意味着权利主体在行使权利时应当尊重他人的权益，不得侵害他人的合法权益。
例如，在合同关系中，一方在行使权利时应当遵守诚实信用原则，不得滥用权利损害他方的利益。
2.权利行使的方式和限制民法典规定了权利行使的方式和限制。
权利主体可以通过许可、请求、要求等方式行使权利。
同时，权利行使应当符合法律规定和公序良俗，不能违背法律的强制性规定。
例如，在知识产权领域，权利人享有知识产权的行使权利，但也受到相关法律的约束和限制。
3.权利行使的保护民法典中对于权利行使的保护进行了细致的规定，旨在保障权利主体行使权利的合法性和效力。
一方面，权利主体可以依法采取行使权利的救济措施，如通过诉讼程序来维护自己的合法权益。
另一方面，民法典中还规定了对于恶意侵害他人权利行为的追责和赔偿规定，为权利行使提供了更加有力的保护。
二、义务履行义务履行是指义务人按照合同或法律规定，履行自己的法定义务。
在民法典中，对于义务履行也有详细的规定，具体体现在以下方面：1.履行义务的方式和期限根据民法典的规定，义务人应当根据合同或法律规定的方式和期限履行自己的义务。
履行方式可以是给付金钱、提供劳务、交付物品等。
履行期限则是根据合同的约定或者法律规定来确定的，合同一般会约定明确的履行日期，而在法律上一般规定合理的履行期限。
2.义务履行的效果和后果当一方未按照合同或法律规定履行义务时，另一方可以要求其履行，也可以要求承担相应的违约责任。
思想道德修养与法律基础02-守法用法——必须依法行使权利与履行义务1 ppt_187
中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、
宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依照法律被 剥
夺政治权利的人除外。
《中华人民共和国宪法》第34条
政治权利主要包括以下内容： 第二，表达权。是指公民依法享有的表达自己对国家公共生活的看法、观点、意见 的权利。我国宪法第35条规定：“公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自 由”。 这些自由，在宪法学上均可称为表现的自由，指的是人们通过一定的方式将自己 内心的 精神作用公诸于外部的精神活动的自由。
言论自由就是宪法规定公民通过口头或书面形式表达自己的意见的自由。 因此，从广义上讲，新闻、出版、著作、绘画等自由也可以包括在言论自由之列。 其他自由，如，集会自由是指公民享有宪法赋予的聚集在一定场所商讨问题或表达意 愿 的自由；游行自由是指公民釆取列队行进的方式来表达意愿的自由；示威自由是指 通过 集会或游行、静坐等方式表达强烈意愿的自由。
政治权利主要包括以下内容： 第四，监督权。是指公民依据宪法法律规定监督国家机关及其工作人员活动的权利。 我国宪法第41条规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提 出 批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国 家 机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 '‘“ 对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理。任何 人不得 压制和打作人员实施的损害他人或社会公共利益的违 法失职行为，有权向有关国家机关揭发事实真相，请求依法处理；
控告权是指公民对于国家机关和国家工作人员实施的侵犯自己合法权益的违法失 职行为，包括在执行职务以外实施的侵犯自己合法权益的违法行为，有权向有关国家 机 关揭发和指控。
思修第八章行使法律权利履行法律义务
《刑法》第二百九十六条 举行集会、游行、
示威，未依照法律规定申请或者申请未获许 可，或者未按照主管机关许可的起止时间、 地点、路线进行，又拒不服从解散命令，严 重破坏社会秩序的，对集会、游行、示威的 负责人和直接责任人员，处五年以下有期徒 刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
占中事件，非法集会第八章视频\人民日报 连续三天发文评“占中”非法集会[子午 线]_高清.mp4
姓名权、肖像权、 名誉权、荣誉权、 隐私权
公民有权决定、使用和依法变更自己的姓名， 禁止他人干涉、盗用、假冒。
公民享有自主地制作、占有和使用其肖像 的权利，未经本人允许，不得以营利为目 的使用公民的肖像。
名誉权，公民享受因自己的行为而获得的名 声，并有权维护自己的名声不受损害。
比如，侮辱、诽谤
结社自由包括： 一方面，个人是否结成团体、是否加入团体
以及是否推出团体，完全出于个人的意愿； 另一方面，团体通过内部的意见交流形成团
体的共同意志，并为实现其意志而进行外部活动。
必须遵守宪法、法律、法规和国家政策；
不得反对宪法确定的基本原则；；
不得危害国家的统一、安全和民族的团结； 不得损害国家利益、社会公共利益及其他 组织的合法权益；
政治权利和义务，是指公民参与国家政治活动 的权利和义务的总称。
选举权和被选举权 政治表达的自由 民主管理权 监督权等。
是指，公民根据宪法法律规定，管理国 家事务、经济和文化事业以及社会事务的 权利。
我国宪法第2条有相关规定，且去年提出，要
“完善和发展基层民主制度，依法推进基层民主 和行业自律，实行自我管理、自我服务、自我教 育、自我监督。”
一般主体、特定主体的权利
一般主体享受的权利: 全体公民普遍享有权利
10思想道德修养与法律基础
10.3.6 依法行使权利与履行义务法律上的权利和义务，不能只是写在纸上的条文，要让它们成为现实中的权利义务，走进每个人的生活。
本节课内容主要分为依法行使权利和依法履行义务两部分内容。
一、依法行使权利依法行使权利是体现权利正当性和保障权利实现的充分必要条件。
公民在行使权利时，要注意权利行使的目的，权利行使的限度，权利行使的方式，和权利行使的程序。
权利行使的目的：权利行使时要符合立法意图和精神，不得违反宪法法律基本原则，保障权利行使目的的正当性。
权利行使的限度：任何权利的行使都不是绝对的，都有相应的限度，必须按照法律规定的限度来行使。
权利行使的方式：权利行使的方式分为口头方式、书面方式和行为方式，有时口头方式和书面方式可以兼用。
权利行使的程序：程序正当原则同样适用于权利行使过程。
通常情况下，行使权利的程序是法律规定的，公民应当严格依照法律规定的程序行使权利。
二、依法救济权利有权利就有救济，或者说没有救济就没有权利。
我国公民的权利救济方式主要包括司法救济、行政救济、政治救济与社会救济、自力救济四种方式。
司法救济：司法救济一般由人民法院主导并通守公正的审判来实现。
行政救济：公民通过行使听证、复议等权利，要求国家行政机关以行政裁决的形式实现对权利的救济，为行政救济。
政治救济：政治救济是公民依法以游行、示威、结社、请愿等方式要求或实现合法利益的救济模式。
社会救济是公民通过人民调解、民商事仲裁、劳动仲裁等方式施以救济。
这类救济的特点是：第三方参与、当事人自愿、程序便捷。
自力救济：权利人通过自己的力量实施的救济行为是自力救济。
自力救济不管采取何种方式，都必须在法律允许的框架下进行，必须通过合法途径，运用合法手段，来实现自身权利。
三、尊重他人权利公民在行使自身权利同时，必须履行相应的义务。
尊重他人权利就是一项重要的义务。
认同是权利产生的条件，尊重是权利实现的保证，只有尊重他人权利，每个权利人才能真正获得并最终实现自我权利。
2018版 思修 第六章 第六节 依法行使权利与履行义务
（4）法律义 务可能会发 生变化。
公民和社 会组织承担的 法律义务，在 履行的过程中， 可能会因为一 些特殊情形的 出现而发生转 化、派生和免 除。
诉讼时效
• 第八十七条犯罪经过下列期限不再追诉： • （一）法定最高刑为不满五年有期徒刑的，经过五 年； • （二）法定最高刑为五年以上不满十年有期徒刑的， 经过十年； • （三）法定最高刑为十年以上有期徒刑的，经过十 五年； • （四）法定最高刑为无期徒刑、死刑的，经过二十 年。如果二十年以后认为必须追诉的，须报请最高 人民检察院核准。
（三）法律权利与法律义务的关系
在生活中，每个人即使享受各种法律权利的主 体，又是承担各种法律义务的主体。
法律权利和义务的关系：
1、相互依从的关系。
2、目的和手段的关系。
3、具有二重性的关系。
1、相互依存，பைடு நூலகம்不可分
法律权利的实现必须以 相应法律义务的履行为 条件。
法律义务的设定和履行也必 须以法律权利的行使为根据。
程序性权利
指程序法所确认权利
诉讼法规定的起诉权、 上诉权和辩护权、代理 权等
（三）法律权利与人权
•人权：人按其本质和尊严享有或应当享有的权利。
1991《中国的人权状况》
白皮书，首次以政府文件形
式肯定了人权概念在我国社 会主义政治发展的地位
1997年，十五大首次将 “尊重和保障人权”明确为 全党工作目标
（1）法律义务是历史的。 法律义务的内容和履行方式随着经济社 会的发展和人权保障的进步而不断调整和变 化的。
（2）法律义务源于现实需要。 一个国家或地区的制度性质、历史传统、 文化背景等因素，对法律义务的设置发生 重要的影响。
（2）法律义务源于现实需要。 一个国家或地区的制度性质、历史传统、 文化背景等因素，对法律义务的设置发生 重要的影响。
权利与义务的关系分析思修论文
权利与义务的关系分析思修论文摘要：劳动不仅仅表现在它是公民的一项重要人权，而且也是作为公民个体生存与发展的主要手段而被人们所重视。
现今已经逐渐得到了国际社会和各国政府的高度重视，被各国载入宪法，并成为其中的重要条款之一。
纵观我国现行宪法即1982年宪法，第42 条规定：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
”这是基于劳动作为保障及促进公民个体和社会共同体的尊严和发展所发出的倡议。
但是从该条宪法条文中我们可以明确，我国的宪法对劳动的定位，它既是一种权利，也是一种义务。
关键词：劳动公民基本权利义务一、劳动的权利意义一劳动作为权利的历史意义作为一项基本权利的劳动权，探其起源则要从近代市民社会产生开始，近代的市民革命将封建体制推翻，瓦解了特权等级制度等，这一系列的事件使得个人最终摆脱了身份依附关系，成为了独立的个人。
1919年的德国魏玛宪法第一次将劳动权纳入宪法之中，首创劳动权为宪法性权利之先河，之后的其他各国都基于维护社会秩序的需要，将劳动权纳入到宪法之中，使之成为一项公民的基本权利。
从理论上讲，劳动的权利主体本就应该是公民，劳动作为一项法律权利就需要作为义务主体的国家积极创造条件以满足公民的就业需求，并为之提供就业保障。
也就是说，不论是从世界各国的宪法立法看，亦或从劳动具有的法律性质来看，把劳动作为公民的一项权利的立法是合理的。
二劳动权在中国的发展轨迹作为一个社会个体的我们，耳熟能详的是劳动作为一种公民基本权利的内涵，国家和社会各界都认可公民享有最基本的、满足人类尊严的权利，并以一国最高位阶的法律――宪法的高度来定义这种权利，用最高位阶的效力来保障，这都可以体现人类精神文明高度的层次。
自1949年新中国成立迄今，党和国家都把人民的基本权利摆在高度位置，劳动是人民获取生产、生活的来源与基础，所以劳动权可以保障公民获得生存和发展，可以将劳动权界定为一切民主权利的基石。
如果无法落实劳动权的保护力度，得不到国家和社会的高度关注，就会直接影响整个社会的生产力发展和社会的安定有序。
结合实际谈谈大学生应怎样行使权利与履行义务以及如何提升法治素养。
问题：结合实际谈谈大学生应怎样行使权利与履行义务以及如何提升法治素养。
答案：作为一名在校中国大学生，我明白，身为国家的新生力量和未来的中坚，我们需要不仅理解自己的权利，更要明白应当如何履行义务，同时培养出良好的法治素养。
下面，结合自身的实际体验，我将对此话题进行探讨。
一、权利的行使1. 知情权：我们应该充分利用图书馆、网络资源和学术交流，了解国家法律、政策和校规校纪，确保自己的权益得到充分保障。
2. 表达权：大学是言论自由的场所。
无论是课堂发言还是学术论文，都可以展现自己的观点。
同时，尊重他人的观点，确保交流环境的和谐。
3. 参与权：参与学校的各种活动和社团，对于培养综合能力非常有助。
同时，也可以参与到学生会、研究生会等组织，为学生群体发声。
二、义务的履行1. 遵守法律：作为大学生，首先要做到的是遵守国家的法律法规，避免违法行为。
2. 遵守校规校纪：学校也有自己的管理规定，如不翘课、不迟到等，我们需要严格遵守。
3. 尊重他人：无论是师长还是同窗，都应给予应有的尊重。
避免侵犯他人权益。
4. 积极参与公益活动：作为大学生，应当具备强烈的社会责任感，参与志愿者活动，为社会做出自己的贡献。
三、提升法治素养的途径1. 学习法律知识：可以选择法学基础课程，深入学习和理解法律原理，明白权利与义务的关系。
2. 关注时事新闻：通过新闻了解国家的法律法规变动和重大司法案例，提高法律意识。
3. 参与模拟法庭：许多学校都有模拟法庭活动，参与其中，既可以锻炼自己，也可以增强法律实践能力。
4. 实习与实践：选择法律相关的实习机会，如律师事务所、法院等，亲身体验法律职业，提高自己的法律实务操作能力。
5. 参加法律知识竞赛：许多学校和社会组织都会举办法律知识竞赛，这不仅是检验自己学习成果的好方法，也可以通过与他人的交流，扩大自己的知识面。
结论：对于大学生来说，学习法律、理解权利与义务并不仅仅是因为学业需要，更是为了成为一个合格的公民，对社会、对国家负责。
2024大学生思修课权利与义务
面临的挑战和问题
01
02
03
权利意识不足
部分大学生对自己的权利 了解不足，不知道如何维 护自己的合法权益。
义务履行不力
有些大学生对履行自己的 义务缺乏足够的重视，如 不遵守校规校纪、不按时 完成学业任务等。
社会经验缺乏
大学生在接触社会的过程 中，由于缺乏经验，容易 受到不法分子的侵害，如 网络诈骗、传销等。
通过课程学习，我们深入了解了权利与义务的基本概念和内涵，明确了
作为公民的基本权利和义务。
02
权利与义务的关系
课程强调了权利与义务之间的密切关系，指出权利的实现需要义务的履
行，而义务的履行也是为了保障权利的实现。
03
权利与义务的实践意义
通过学习，我们认识到权利与义务不仅是理论上的概念，更是与我们日
常生活息息相关的实践问题。我们需要积极行使自己的权利，同时也要
寻求学校帮助
在遇到问题和困难时，积极向学 校相关部门寻求帮助，如心理咨
询中心、学生处等。
联系家长沟通
保持与家长的密切联系，及时沟通 自己的情况和问题，共同商讨解决 方案。
利用社会资源
充分利用社会资源，如法律援助、 公益组织等，为自己的权益保护提 供有力支持。
06 总结与展望
课程总结与回顾
01
权利与义务的基本概念
其他相关义务
尊重师长
尊敬教师、尊重知识、尊重他人的劳动成果是大学生应有的品质。
关注社会
关注社会发展、了解国家大事、积极参与社会公益活动是大学生应尽的社会责 任。
04 权利与义务的平 衡与协调
权利与义务的统一性
权利与义务是相互依存、相互促 进的。没有无义务的权利，也没
有无权利的义务。
思想道德与法治依法行使法律权利履行法律义务
思想道德与法治依法行使法律权利履行法律义务在现代社会，思想道德与法治紧密相连，共同构成了我们行为的准则和规范。
依法行使法律权利、履行法律义务，是每一个公民应当具备的基本素养，也是维护社会秩序、促进社会公平正义的关键所在。
法律权利，是法律赋予公民在一定条件下可以做出某种行为或者要求他人做出某种行为的资格。
它是公民实现自身利益的重要手段。
然而，要正确行使法律权利并非易事。
首先，我们需要明确自己拥有哪些权利。
比如，我们享有言论自由的权利，但这种自由并非绝对，不能损害国家利益、社会公共利益和他人的合法权益。
再比如，我们有财产权，但获取财产的方式必须合法合规。
在行使法律权利时，我们要有边界意识。
不能超越法律规定的范围和界限，否则就可能从合法行使权利变成违法侵权行为。
同时，要遵循合理的程序。
法律通常会规定行使某些权利的程序和步骤，只有按照这些程序进行，才能确保权利的行使合法有效。
依法履行法律义务，则是每个公民对国家、社会和他人应尽的责任。
法律义务具有强制性，如果不履行，就会面临法律的制裁。
纳税是公民的一项重要义务。
国家通过税收筹集资金，用于提供公共服务、建设基础设施等，这关系到全体公民的福祉。
遵守交通规则也是我们的义务，这不仅是对自己生命安全的负责，也是对他人生命安全的尊重。
那么，为什么我们要强调依法行使法律权利和履行法律义务呢？从个人层面来看，这有助于保障我们自身的合法权益。
当我们依法行使权利时，能够在法律的框架内维护自己的利益，避免受到非法侵害。
同时，认真履行法律义务，可以使我们避免陷入法律纠纷，保持良好的社会声誉。
对于社会而言，公民依法行使权利和履行义务，能够促进社会的和谐稳定。
如果每个人都能够尊重他人的权利，按照法律规定履行自己的义务，社会秩序就能得到有效的维护，人与人之间的关系也会更加和谐。
从国家的角度出发，这是建设法治国家的必然要求。
只有当全体公民都具备这种意识和行为，国家的法治体系才能得以健全和完善，国家的治理能力才能不断提升。
2015版思修最新修改第八章__行使法律权利__履行法律义务
第八章行使法律权利履行法律义务教学目的：通过帮助学生学习法律权利和法律义务，了解公民应该享有哪些法律权利和承担哪些法律义务，树立正确的权利观和义务观，不断提高自己的法律素质和个人修养。
教学重点：法律权利和法律义务的基本内涵及相互关系教学难点：如何依法行使权利与履行义务教学方法：多媒体、讲授法、案例法、讨论法、互动交流教学时数：教学过程【课程导入】什么是法律权利和法律义务，公民应该享有哪些法律权利和承担哪些法律义务，如何行使法律权利和承担法律义务，如何尊重别人的权利，当自己的法律权利受到侵害后如何依照法律途径寻求保护和救济，以及滥用去律权利和违反法律义务后要承担什么法律责任等，是我们日常生活中经常遇到的问题。
大学生只有了解相关的去法律知识，才能树立正确的权利观和义务观，妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾，不断提高自己的法律素质和个人修养。
第一节法律权利与法律义务权利和义务问题是人们在生产生活中经常遇到的现实问题，权利和义务关系也是社会关系的核心部分。
权利和义务的内容、种类是不同的，其中被法律规定或认可的，称为法律权利和法律义务。
享有法律权利的社会主体称为权利人，承担法律义务的社会主体称为义务人。
我国宪法规定，公民享有广泛的权利，同时承担相应的义务；公民的权利和义务是平等的，任何人不得享有法内或法外特权。
公民的权利和义务是统一的，不允许任何人只享受法律权利，不履行法律义务；任何公民都是享有法律权利和履行法律义务的统一体，并把自己依法履行义务作为他人依法享受权利的实现条件。
一、法律权利1.法律权利及其特征马克思主义认为，权利的产生、发展和实现，都必须以一定的社会经济条件为基础，即“权利决不能超出社会的经济结构以及由经济结构制约的社会的文化发展”。
强调社会的物质生活条件对权利的制约和决定作用，这是马克思主义权利观与其他权利观的根本区别。
马克思主义权利观认为，权利就是一定的社会物质生活条件所制约的行为自由，是法律允许权利人为满足自己的利益而采取的由义务人所保证实现的法律手段。
联系实际谈谈大学生如何正确行使权利和履行义务
思想道德修养与法律基础一、联系实际谈谈大学生如何正确行使权利和履行义务当代大学生享有平等权，政治权利与自由，宗教信仰自由，人身自由权，批评、建议、检举、控告、申诉权和取得国家赔偿权，社会经济权，文化教育权及特定主体等权利。
同时履行有维护国家统一和全国各民族团结，遵守宪法和法律，维护国家的安全、荣誉和利益，保卫国家、依法服兵役和参加民兵组织，依法纳税及其他义务。
权利是指由国家法律认可或确认，并予以保护的人们享有的自由和利益。
权利和义务的关系，是一致的，不可分割的。
两者之间是互动的关系。
没有义务，权利便不再存在；没有权利，便没有义务存在的必要。
同时，权利和义务，又是为权力所保障的。
作为法律所规定的权利的实现，当然离不开义务的履行；实质上，在此过程中，也是权力作用的结果。
权利与义务的关系从法学理论的角度看主要是以下四点：1、法律关系中的对应关系。
这种对应关系是指任何一项法律权利都有相对应的法律义务，二者是相互关联、对立统一的。
正如马克思指出的：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”2、社会生活中的对等关系。
这主要表现在权利义务的总量是大体相等的。
如果权利的总量大于义务的总量，有的权利就是虚设的；如果义务总量大于权利总量，就有特权。
3、功能上的互补关系。
法律权利的享有有助于法律义务的积极履行。
在许多情况下，不主张权利，义务人就不去履行义务。
法律义务也是法律责任，义务规范要求的作为与不作为要令行禁止。
法律主体如果都能这样对待义务，就必然有助于权利的实现，建立起良好的秩序。
4、价值选择中的主从关系。
在任何类型的法律体系中，都是既有权利又有义务的，这样，才能通过法律对人们的社会行为进行调整。
作为当代大学生，应该要正确认识权利与义务的关系，掌握充分扎实的法律知识，培养一定的法律意识，提高个人思想和道德素质修养，多参加与法律有关的活动，使自己在实践中不断加深对法律知识的了解，从而切实做到依法、守法、懂法、护法，让自己得到升华。
思想道德修养与法律基础02-守法用法——必须依法行使权利与履行义务3 ppt_189
（一）公民应履行的基本法律义务。 除了在各个部门法中规定了公民的法律义务外，我国宪法特别规定了公民的基 本 义务，具体包括： （1）维护国家统一和民族团结。维护国家统一是整个社会共同体存在和发展的 基 础，也是以宪法为核心的整个法律制度存在的基础。同时，国家统一也是公民实 现法律 权利与自由的前提。 （2）遵守宪法和法律，以及若干具体义务：保守国家秘密、爱护公共财产、 遵守 劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德的义务。
民事责任，是指由于违反民事法律规定、违约或者由于民法规定所应承担的一 种 法律责任，主要是补偿性的，以财产责任为主，可由当事人协商解决。
行政责任，是指因违反行政法或因行政法规定而应承担的责任，由国家行政机 关 对违反法律规定的人员所实施的法律制裁。
刑事责任，是指行为人因其犯罪行为所必须承担的，由国家司法机关代表国家 依 法所确定的、否定性法律后果。即行为人实施刑事法律禁止的行为所必须承担的 法律后 果，负刑事责任意味着应受刑罚处罚。
（2）行使权利要有限度。超出了国家法律所许可和保障的范围与 介es 限，则不再 是行使权利，而是侵权，会受到法律追究。
（3） 行使权利的方式要合法。 （4） 行使权利要有正当的程序，公民应当严格依照法律规定的程序行使相关权
利。
“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、 集 体的利益和其他公民的合法的自由和权利”。
第七节 提升法治素养——必须依法行使权利与履行义务3
依法行使法律权利，是体现权利正当性和保障权利实现的充分条件。在日常生活 中，公民行使任何权利时，都应严格依据法律进行，以法律的相关规定为界限，超出 这 个界限，就可能侵犯到他人的权利或者损害到国家、社会的利益。
考研政治思修重点：行使法律权利履行法律义务
考研/备考辅导2020考研政治思修重点：行使法律权利履行法律义务【导语】不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
小编整理为大家整理了2020考研政治思修重点，提高自己的知识储备，为考试加分！一起看看吧。
一、法律权利与法律义务1、法律权利(1)法律权利具有以下四个方面的特征：1法律权利的内容、种类和实现程度受社会物质生活条件的制约;2法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度和国家法律的不同而存在差异;3法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律维护或保障，具有不可侵犯性;4法律权利必须依法行使，不能不择手段地行使法律权利;(2)法律权利的分类：基本权利和普通权利基本权利是指宪法以及宪法性法律规定的权利，如①选举权和被选举权;②宗教信仰自由;③人身自由;③受教育权等。
2、法律义务(1)法律义务是指法律规定的、以作为或者不作为的方式履行的对他人的责任。
(2)法律义务的履行表现为两种形式：1作为，是指义务人实施积极的行为;2不作为，是指义务人不得实施某种行为。
(3)法律义务具有法定的强制性，违反法律义务必须承担法律责任。
包括：①民事责任。
②行政责任和③刑事责任等。
二、我国宪法法律规定规定的权利与义务1、政治权利与义务政治权利是公民参与国家政治活动的权利和自由的统称。
包括选举权、被选举权、政治表达的自由、民主管理权、监督权等。
2、人身权利与义务人身权利是指公民的人身不受非法侵犯的权利，包括生命健康权、人身自由权、人格尊严权、住宅安全权、通信自由权等具体的权利。
3、财产权利与义务财产权是指公民、法人或其他组织通过劳动或其他合法方式取得财产和占有、使用、收益、处分财产的权利。
4、社会经济权利与义务(1)社会经济权利以生存权为核心。
(2)将生存权作为首要人权。
一般而言，国家对于公民的社会经济权利具有三层义务：1尊重的义务，即不采取行动加以干涉的消极义务;2保障的义务，即保护公民免受第三方行为侵害的义务;3实现的义务，即采取积极措施为公民提供某些服务及给予某种便利的义务。
依法行使权利与履行义务
如何依法行使权利和履行义务
4. 参与法治建 设
参与法治建设是每个 公民的责任和义务。 我们需要关注和支持 法治建设，提出建设 性的意见和建议，参 与相关的公共事务和 社会管理，为推进法 治建设贡献自己的力 量
案例分析
案例分析
案例一：网络言论的规范
随着互联网的普及，网络言论的自由度越来越高。但是，一些人在网络上发表言论时，往 往忽视法律法规和社会公德，给他人造成负面影响。例如，某网友在网络上散布不实信息 ，恶意攻击他人，引发社会不满和不良影响。这种行为不仅违反了法律法规，也损害了他 人的合法权益和社会公共利益。因此，在网络时代，我们需要更加注重言论的规范，遵守 法律法规和社会公德，不散布不实信息，不恶意攻击他人，共同维护网络空间的秩序和稳 定
展望未来
展望未来
1. 深化法治建设
未来，我们需要继续深化法治建 设，完善法律法规体系，加强法 律的可操作性和可执行性，提高 司法公正性和效率。同时，我们 也需要加强法治文化的建设，提 高公众的法律意识和法律素养， 推动全社会形成尊重法律、遵守 法律的良好氛围
2. 适应社会发展
展望未来
随着社会的不断发展和进步，我 们需要不断适应新的挑战和需求 ，完善相关的法律法规和制度体 系。例如，随着人工智能、大数 据等技术的快速发展，我们需要 加强相关领域的法律研究和规制 ，保障公众的合法权益和社会公 共利益
展望未来
4. 强化法律科技应用
随着科技的发展，我们可以利用 新技术来提高法律的实施效果和 公正性。例如，利用大数据和人 工智能技术，我们可以更好地分 析案件和预测结果，提高司法效 率和公正性。同时，我们也可以 利用这些技术来加强法律宣传和 教育，提高公众的法律意识和法 律素养
思修第八章行使法律权利履行法律义务 ppt课件
行使法律权利
履行法律义务
2020/12/2
1
大家说一说：
甲同学：要我履行义务，应先让我享 有权利 乙同学：应该先履行义务，后享有权 利 丙同学：权利和义务是一致的，统一 的 你觉得谁的观点是正确的？
2020/12/2
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
2020/12/2
7
第一节 法律权利与法律义务
一
法律权利
二
法律义务
法律权利与义务的关系
三
2020/12/2
8
义务：就是人在相应的社会关系中应该进行的价值付出。 权利：就是人在相应的社会关系中应该得到的价值回报。
权利和义务关系是社会关系的核心部分，其中被法律 规定或认可的，称为法律权利和法律义务。
今天，我有一个梦想。我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽 管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的 黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并立。
今天，我有一个梦想。我梦想有一天，幽谷上升，高山下降；坎坷曲 折的道路变成坦途，那圣光披露，普照天地。这就是我们的希冀。我 怀着这种信念回到南方。有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一 块希望之石。有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改 变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
人权是个人人权和集体人权的统一。
人权是普遍性和特殊性的统一。
生命权、自由权、同性恋自由结婚、安乐死 权······
人权在不同国家的评价标准不一样，要根据自己 国情和国家发展状况评价。
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二、法律义务
大学生如何正确行使法律权利,自觉履行法律义务
1.联系实际谈谈大学生如何正确行使法律权利,自觉履行法律义务.法律权利与义务观念，是社会主义法治国家的公民应当具有的基本法治观念.由于历史和现实的种种影响,很多人的权利意识和义务意识较为淡薄,还不能正确对待权利和义务.随着当今社会的法律制度不断完善加强.大学生作为一个高等教育水平的群体,是社会主义法治国家建设的重要的力量,法律意识相对有一定的提高,但结合到现实生活中,对于如何正确地行使权力与履行义务还是很模糊.法律权利和法律义务是一对关系密切的概念,从来源来看,二者一般都来源与法律的明文规定.从基本内容看,法律权利意味着人们可以依法作或不作一定行为,可以依法要求他人作或不作一定行为.法律通过规定义务,使人们某种约束或负担.从范围来看,法律权利和法律义务都有明确的界限.从法律的历史和实践来看,权利与义务之间存在着多方面复杂的关系.①结构上的相关关系.二者是对立统一的,相互依存,相互发展的.没有无义务的权利,也没有无权利的义务.②总量上的等值关系.不论在社会中还是在具体法律关系中,二者的总量都是平等的.③功能上的互补关系.法律义务以其特有的约束机制帮助建立社会秩序,法律权利以其特有的利益导向和激励机制帮助实现人的自由.大学生是现代社会的“边际公民”，在接受高等教育的特定时期，他既是一个“社会人”，又是一个“学校人”，其具有多重主体身份。
在校大学生的权利和义务跟其社会角色或身份是分不开的.学会正确行使法律权利和履行法律义务就要求我们不仅要学习法律知识,掌握法律方法,参与法律实践,培养社会主义法律思维方式,而且要树立法律信仰,宣传法律知识.一.掌握充分的法律知识首先,我们要非常清楚自己享有哪些权利和要履行哪些义务.作为一名当代大学生,享有的权利有:1.政治权利和自由.具体包括两大方面：第一，选举权和被选举权；第二,政治自由.包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由.2.宗教信仰自由.3．人身自由权利.包括公民的人身、人格尊严和住宅不受侵犯,以及与人身自由密切联系的通信秘密受法律保护.4．社会经济权利.包括：第一,财产权;第二,继承权;第三,劳动权;第四,休息权;第五,物质帮助权;第六,离退休人员的生活保障权.5．教育、科学、文化权利和自由.6．特定人的权利.包括;第一,妇女、婚姻、家庭、母亲、儿童和老人受国家保护;第二,保障离退休人员和烈军属的权利;第三,保护华侨、归侨和侨眷的正当权益.7．监督权利.包括公民有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利;对其违法失职行为有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利.要履行的基本义务有:1.维护国家统一和各民族团结2.遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；3.维护祖国的安全、荣誉和利益;4.完成教学计划内的学习作业任务，遵守作息时间，按时上下课;遵守各级各类法律法规和学校的各历史老照片不能说的秘密管理规章制度.5保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织.二．培养法律意识当然,就清楚这些还是不够的.我们还要具备一定的的法律意识.懂的去正确行使权利,自觉履行该承担义务.首先，应培养学生依法办事的思想观念，不仅要遵纪守法，而且要监督社会主义法律的遵守和执行，坚决同一切违法犯罪行为作斗争，使社会主义法制得以真正实现.其次，培养宪法和法律具有最高权威的观念。
行使权利与履行义务
案例二：
是两个大学毕业生为迅速取得创业资本，劫杀富商。案情是2005年9月下 旬，浙江温州警方宣布，备受社会各界关注的728跨省抢劫杀人案件告破， 犯下抢劫杀人重案的犯罪嫌疑人罗继军和佐科，竟然是从长沙某知名高校 走出来的天之骄子，而他们作案的动机则是为了获取游戏设计程序的第一 桶金，早日实现他们当老板的梦想。警方同时查明，他们此前还在深圳截 杀了一名的哥。
2 国家赔偿。
政治救济和社会救济：政治救济主要指依法进行游行
3
示威结社请愿等方式。社会救济的方式包括人民调解、 行业调解、民商事仲裁和劳动人事仲裁。
4
自力救济：自Biblioteka 救济的方式包括正当防卫、紧急 避险和和解协议。
三、尊重他人权利
1 权利意识的重要内容 2 既是一项法律义务，也是一项道德义务 3 不尊重他人权利，就会丧失自己的权利
行政处分：国家行政机关对其系 统内部违法失职的公务员实施的 一种惩戒措施
补救性责任:主要包括赔礼道 歉、恢复名誉、返还权益、 履行职责、撤销违法决定、 行政赔偿
3、刑事责任
犯罪的构成要件： 犯罪主体、犯罪的主观方面、 犯罪客体、犯罪的客观方面。
刑罚:分为主刑和附加刑。
主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚 方法，只能独立适用，不能附加适用， 对犯罪分子只能判一种主刑。主刑分 为管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑
赵某1959年参加工作，任技术指导，因工作单位认为赵某不能胜任技术 岗位，将其调整到山技工行政管理事业员等岗位。1962年精简下放回原籍， 赵某对下放的决定不服。从70年代后期开始在原工作关系所在单位、省地矿 局及国家地矿部到处上访，要求单位收回界定，恢复工作关系。对于赵某原 工作的处理及上访的问题，经过复查，作出了“原决定不予收回”的处理结果。 该处理结果得到省级自治区人事部门批准。赵某对各级均拒不服从，对所在 单位以及家乡政府有关部门的说服教育，置若罔闻。近年来，上访的次数明 显增加。原所在单位先后十多次派专车，从省信访局、省地矿局将其接回或 者直接送回原籍。目前赵某，基本上常驻原所在单位继续上访。
思想道德修养与法律基础02-守法用法——必须依法行使权利与履行义务2 ppt_188
依次冶国
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坚持以人为本，尊重和保障人权，首要的是必须切实尊重和保障人身权。人身权 是关于人自身的权利，是人与生俱来所固有的权利。人是一切的本源。如果人连自身 的权利都得不到有效而充分的保障，其他一切权利不仅无从谈起，而且毫无意义，建 设法治国家也好，构建和谐社会也好，都会成为无源之水，无本之木。
人身权利，是指公民的人身不受非法侵犯的权利。 人身权利是公民参加国家政治、经济与社会生活的基础，是公民权利的重要S8 内容。 一切组织和个人都负康权 生命权是指维持生命存在的权利，即活着的权利。生命权是人最基本、最原始的 权利，是人的尊.・■严的基础，不可非法剥夺，具有神圣性与不可转让性，享有生命权是 人享有其他各项权利的前提。健康权是在公民享有生命权的前提下确保自身肉体完整 和精神健全不受任何伤害的权利。对个人来说，拥有健康权也是行使其他权利的载体 和基础，没有健康其他的一切都无从谈起。
——《中华人民共和国宪法》第37条规定
人身权利的主要内容: 3.人格尊严权 与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利。人格尊严是公民参加 社会活动时应当享有的资格，是人之为人所应当享有的地位、待遇或尊重的总和，集 中表现为人的自尊心和自爱心。人格尊严的基本内容有姓名权、肖像权、名誉权、荣 誉权、隐私权。我国宪法第38条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯, 禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害"O
案例
J
山东省某县公安局治安科的张某等人，于某深夜几乎是挨家挨户砸开某村村民的 家门，有许多院落的大门被砸倒，将还在睡梦中未及穿戴整齐的村民押上警车，以“ 赌博犯"的罪名五花大绑，脖子上挂着“赌博犯”的大牌，在高音大喇叭的喊叫声中, 到各乡、各村游街示众。后被送县城中心旅馆关押起来，15天后才被莫名其妙的罚款 3000元放出。忍无可忍的村民李某在众乡亲的签名支持下，上访到中纪委、公安部等 部门，但被县公安局以“赌博"罪“逮捕"，并被张某戴上手铐在村里绕行一圈。
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1.联系实际谈谈大学生如何正确行使法律权利,自觉履行法律义务.法律权利与义务观念,是社会主义法治国家的公民应当具有的基本法治观念.由于历史和现实的种种影响,很多人的权利意识和义务意识较为淡薄,还不能正确对待权利和义务.随着当今社会的法律制度不断完善加强.大学生作为一个高等教育水平的群体,是社会主义法治国家建设的重要的力量,法律意识相对有一定的提高,但结合到现实生活中,对于如何正确地行使权力与履行义务还是很模糊.法律权利和法律义务是一对关系密切的概念,从来源来看,二者一般都来源与法律的明文规定.从基本内容看,法律权利意味着人们可以依法作或不作一定行为,可以依法要求他人作或不作一定行为.法律通过规定义务,使人们某种约束或负担.从范围来看,法律权利和法律义务都有明确的界限.从法律的历史和实践来看,权利与义务之间存在着多方面复杂的关系.①结构上的相关关系.二者是对立统一的,相互依存,相互发展的.没有无义务的权利,也没有无权利的义务.②总量上的等值关系.不论在社会中还是在具体法律关系中,二者的总量都是平等的.③功能上的互补关系.法律义务以其特有的约束机制帮助建立社会秩序,法律权利以其特有的利益导向和激励机制帮助实现人的自由.大学生是现代社会的“边际公民”，在接受高等教育的特定时期，他既是一个“社会人”，又是一个“学校人”，其具有多重主体身份。
在校大学生的权利和义务跟其社会角色或身份是分不开的.学会正确行使法律权利和履行法律义务就要求我们不仅要学习法律知识,掌握法律方法,参与法律实践,培养社会主义法律思维方式,而且要树立法律信仰,宣传法律知识.一.掌握充分的法律知识____________首先,我们要非常清楚自己享有哪些权利和要履行哪些义务.作为一名当代大学生,享有的权利有:1.政治权利和自由.具体包括两大方面：第一，选举权和被选举权；第二,政治自由.包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由.2.宗教信仰自由.3．人身自由权利.包括公民的人身、人格尊严和住宅不受侵犯,以及与人身自由密切联系的通信秘密受法律保护.4．社会经济权利.包括：第一,财产权;第二,继承权;第三,劳动权;第四,休息权;第五,物质帮助权;第六,离退休人员的生活保障权.5．教育、科学、文化权利和自由.6．特定人的权利.包括;第一,妇女、婚姻、家庭、母亲、儿童和老人受国家保护;第二,保障离退休人员和烈军属的权利;第三,保护华侨、归侨和侨眷的正当权益.7．监督权利.包括公民有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利;对其违法失职行为有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利.要履行的基本义务有:1.维护国家统一和各民族团结2.遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；3.维护祖国的安全、荣誉和利益;4.完成教学计划内的学习作业任务，遵守作息时间，按时上下课;遵守各级各类法律法规和学校的各管理规章制度.5保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织.二．培养法律意识 ______________当然,就清楚这些还是不够的.我们还要具备一定的的法律意识.懂的去正确行使权利,自觉履行该承担义务.首先，应培养学生依法办事的思想观念，不仅要遵纪守法，而且要监督社会主义法律的遵守和执行，坚决同一切违法犯罪行为作斗争，使社会主义法制得以真正实现.其次，培养宪法和法律具有最高权威的观念。
树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。
任何个人和机关、组织都不具有超越干法律之上的权力，都必须依法办事，坚决反对“权大干法”，“人情大干法”的法律虚无主义观念。
使大学生认识到自己在国家生活中所处的地位，无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。
再次，也即最重要一点，即培养大学生权利义务相一致的观念。
公民要正确对待权利义务关系，让大学生形成正确的公民意识，以社会主义法律为武器，捍卫自己的正当权利，在享有个人所拥有的权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对国家，对社会，对他人的义务。
同时，应杜绝一切不劳而获的错误思想，培养只有付出才有收获的良好观念.另外，应培养大学生法律与自由相统一的观念.我们在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果，不得损害国家、集体的利益和其他全民的合法权益.最后，应培养大学生在法律面前八人平等的观念。
不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务，要彻底培养学生法律意识，转变大学生某些错误观念，也要重视提高大学生的文化思想道德水平，特别要同培养学生正确的价值观结合起来，一个人树立了正确的价值观，道德观就为其法律意识的形成和发展提供了主观要件.三.培养法律思维方式___________________所谓法律思维方式,是指按照法律的规定,原理和精神,思考,分析,解决法律问题,它的特征包括:讲法律,讲证据,讲程序,讲法理.虽然我们日常生活中还很少遇到重大法律问题.但是,法律思维方式的养成能帮助我们更成熟地驾驭法律意识体系,对我们的世界观,人生观的形成也有很大帮助,让我们有正确的是非辨别观,判断该做与不该做,维护法律权威,树立法律信仰,自觉履行法律义务.它的培养途径包括: ①学习法律知识, ②掌握法律方法,③参与法律实践.四.提高个人道德素质修养培养良好的心理素质________________现实生活中往往还出现这样一种情况,明知故犯,明知却不遵守.长期以来接受的法律教育,起码会让我们懂得一些基本的法律知识,该享有什么权利,该履行什么义务.思想是行动的先导,我们要有足够高的修养素质,提醒着自己自觉去履行去遵守.这要靠个人的道德修养去维护.心理健康教育使大学生掌握了基本的心理卫生知识，具有较强的意志力、稳定的情绪、乐观向上的进取精神，从而抵制各种不良风气的影响，如逃课作弊,本来就是很不应该的事情,但身边的同学如果都这么做的话.你要是没有足够的修养,抵制不了影响,就会不知不觉中夜被带动.五. 多参与与法律有关的活动_______________________通过参与各种与法律有关的活动,在实践中运用法律知识和方法思考、分析、解决法律问题.把权利与义务投射到现实生活.①1.组织学生开展“模拟权利与义务系列”活动。
学生通过自己模拟形形色色的角色，能更加深刻地把如何做深刻脑海，加到自觉渲染效果,从而自觉在现实生活中践行.②组织一些相关的知识智力竞赛.学生通过这一活动，能主动去学习合同法内容，提高学法兴趣，何乐而不为.③另外，对于现今社会上的一些著名案例，可组织学生看录像，或请有关办案人员或著名法学专家来校开讲座，既能让学生了解时事，也能更深切体会法律的权威，树立“正确行使权利,自觉履行义务”的意识.2.对于这门课的学习心得,以及意见与建议.思修是一门组织形式相对轻松，内容涵概广，重在自我认识与塑造的学科。
如今，课结束了,但留给自己的思考。
思修课是不可缺少的入。
它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。
它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。
我一直喜欢学思想道德和政治这门课，因为我在生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时，我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情，上了大学又迈进了一个新的生活层次，此时，我们不是只只孤身一人在生活的道路上前进，学校还为我们设立了思想道德修养课，它就象我们生活前进的指明灯，带着我和我的同学们一起向前去。
思修课实际上是一门教我们如何为人的课程。
它重在内心诉求，更重在知行结合。
作为一个当代大学生，应具有健全的人格与文明的素质，也就是要认识自己，懂得身心协调，关注自己全方位的发展。
听老师讲过拿破仑的名言，“不想当将军的士兵，不是好士兵”。
毛泽东也说过“自信人生二百年，会当击水三千里”。
如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，更是一门学问。
很多人一辈子都没有弄明白。
学习完此课程，首先我懂得了做人应该有信仰，应该有信心。
信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。
美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。
逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。
成功的道路得靠自己闯，做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。
男儿立世，自己拍板，不怕失败，不言放弃。
老师说，为理想而不断奋斗的人，是幸福的。
我的理想，我知道很难达成，我却仍然觉得幸福，因为那是我真正想做的事，即是超越我现在的所有可能性，我仍会去争取，我不后悔，因为我没有骗自己。
我觉得很放心。
老师的每一节课，都在敲打着我们，让我们时刻谨记我们来到这里，存于这里的理由。
光阴易虚度，岁月难回头。
有了理想还远远不够，还要坚持，还要疯狂的努力，还要有牺牲一些东西的准备，还要有庞大的知识后盾。
成功时，不要醉倒，失败时，不要灰心丧气，不要怨天忧人，面对“山重水复”之关卡，唯有勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困难。
想成就一番事业，就要甘于干大事，揽难事，立个志向，树个目标，人生才有行走的方向。
心在那里，路就在那里。
思修这门课教导我们做个智慧的人。
有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失掉了价值。
学习了思修，我知道了什么时候“为”，什么时候“不为”。
知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样。
要用自觉端正态度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱。
对弱者，光关心不够，要帮助；对下属，光公正不够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动。
空才能生慧，学才能生智，心宁智生，智生事才成。
另一方面，科学的世界观、人生观、价值观的形成，更要注重自我修养和自我教育。
社会教育、理论知识学习和他人的帮助，只有通过自我修养、自我教育，相互促进，融为一体，内化为自己的东西，才能真正成为自己思想的组成部分和行动指南，也只有在日常生活中不断自我修炼、自我教育，科学的世界观、人生观、价值观才能不断得到巩固和提高。
大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。
我想这门课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则，智慧的花朵在思修课中悄然绽放。
这将使我们终身受益。
老师把课堂还给我们学生，让课堂充满生命活力；把创造力还给学生，让我们的受教方式充满智慧挑战。
我喜欢您的上课模式.生动活泼,打破传统模式,您总是会调动我们的积极性,带领我们一起加课堂讨论,特别是自由上台演讲,在准备的过程中以及在上台讲的过程中,都让我学习到了很多,大家纷纷亮出自己的观点,有鲜明有独到的,还有引人深思的,更是促进了我们之间的交流,我觉得这个模式很好. 谢谢老师的教导，您是个很好的老师，您让我思考了许多，关于我现在，也有我的未来!!谢谢老师!!.。