四大语法整理概要
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结1. 基本句型1.1 主谓结构- 主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
- 倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
- 感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
1.2 主谓宾结构- 直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
- 间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。
间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。
- 宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
1.3 主系表结构- 系动词：用来连接主语和表语的动词。
系动词：用来连接主语和表语的动词。
- 表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。
表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、副词、介词短语等。
2. 时态和语态2.1 时态- 一般现在时：表示经常性、惯性的动作或状态。
一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
- 一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
现在进行时：表示正在进行的动作或状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作或状态。
- 现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。
现在完成时：表示过去发生但对现在仍有影响的动作或状态。
四大语法总结
语法总结及其比较Ⅰ：一般现在时：一：Meaning (涵义)表示经常性习惯性的动作，存在的状态或者表示客观事实或者真理。
经常与表示频率的副词连用。
二：一般现在时的标志词(频率副词)：every day(month / year)always>usually>often( frequently)>sometimes>seldom(rarely)很少>never ★频率副词是一般现在时的标志词，位置有两个基本和一个特殊：(1)：放在be后I am usually at home.(2)：放在主语后实意动词前（主后动前）I always go to school at 7o’clock.(3)：sometimes还可以放在句首或句尾:Sometimes I am late for school.I am sometimes late for school.I am late for school sometimes.三：Basic Structures (基本结构)小提醒：1：在学习一般现在时时分成两大块来记，be动词的一般现在时和实义动词的一般现在时，记住be动词和实义动词原形不能同时并列出现。
2：be动词包括（am / is /are）I am / you (we/they) are / he(she,it/单数名词)is3：实义动词就是指表示具体动作的词语，C: 第三人称单数形式的变化：动词的第三人称单数形式，是在一般现在时中当主语是he/she/it/单个的人名或者事物时后面有实义动词，实义动词要用第三人称单数形式。
主语若是I/you/we/they或复数名词，肯定动词用原形，否定疑问do来帮忙。
疑问把do提前去，do问do答否定do后加not,don’t放在主后动前。
主语若是he/she/it或单个人名肯定动后用三单，否定疑问does来帮忙否定does后加not,简写为doesn’t，放在主后动前疑问does提前去，does问does答，特殊疑问就在疑问句前加疑问词what什么how怎样where哪里when何时Ⅱ一般过去时一：一般过去时的涵义：一般过去时表示在过去的时间里发生的动作(实意动词)或者存在的状态（be动词），动作结束。
高中英语语法大全归纳总结
高中英语语法大全归纳总结如下：
一、冠词基本用法
冠词分为定冠词和不定冠词，而定冠词the表示特指，不定冠词a/an表示泛指。
二、名词
名词根据其可数性可分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，复数形式在单数形式后面加s或es。
三、代词
代词包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词等。
四、数词
数词包括基数词和序数词。
基数词表示数量，序数词表示顺序。
五、形容词和副词
形容词用来修饰名词，表示名词的性质或特征。
副词用来修饰动词、形容词或其他副词。
六、介词
介词在句子中表示名词或代词与其他词之间的关系。
常用的介词有in、on、at、of等。
七、连词
连词用于连接句子中的两个或多个部分，表示它们之间的关系。
常用的连词有and、or、but等。
八、动词
动词是句子中的主要动作，有现在时、过去时、将来时等时态，还有肯定、否定、第三人称等形式。
以上是高中英语语法的大致归纳总结，具体内容可能因教材版本和教师的要求而有所不同。
建议结合教材和教师讲
解进行深入学习。
语法知识点归纳总结
语法知识点归纳总结在下面的文章中，我将为您归纳总结几个常见的语法知识点。
请注意，以下内容并非小节一或小标题，而是直接介绍语法知识点。
---语法知识点归纳总结1. 句子结构句子是语言表达的基本单位，可以包含主语、谓语、宾语和其他修饰成分。
句子结构的正确使用是理解和表达意思的关键。
主语通常是指出动作或状态的人、事或物，谓语表示动作或状态，宾语是动作的接受者或影响者。
2. 时态时态用于表示动作或状态发生的时间。
常见的时态有一般现在时、一般过去时和一般将来时。
一般现在时用于表示经常性的、习惯性的或普遍真实的情况。
一般过去时用于表示过去所发生的动作或状态。
一般将来时用于表示将来将要发生的动作或状态。
3. 语态语态用于表示动作的执行者和承受者之间的关系。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
被动语态由助动词be加上动词的过去分词组成。
4. 语气语气用于表示说话人对所说内容的态度或说话人的意图。
常见的语气有陈述语气、祈使语气、感叹语气、虚拟语气和疑问语气。
陈述语气用于陈述事实或提出观点。
祈使语气用于发出命令或请求。
感叹语气用于表达强烈的情感或突出某种感受。
虚拟语气用于表示与事实相反的情况或假设的情况。
疑问语气用于提问或表示怀疑。
5. 词性与词形变化词性是词语在句子中的语法功能，常见的词性包括名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词和感叹词。
词形变化是指词语在不同语法环境下的形式变化，例如动词的时态、语态和语气的变化，形容词和副词的比较级和最高级形式等。
6. 语法修饰成分语法修饰成分是在句子中对其他词或短语进行修饰或补充的成分。
常见的语法修饰成分有定语、状语和补语。
定语用于修饰名词或代词，状语用于修饰动词、形容词、副词或全句，补语用于补充主语或宾语的意义或状态。
7. 从句和短语从句是句子中的一个分句，它可以作为名词、形容词或副词使用。
从句可以包括主语从句、宾语从句、表语从句和状语从句。
四大语法整理
NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ动词一、被动语态1、被动语态的构成：语态是动词的一种形式，用来说明主语和谓语动词间的关系，英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
被动语态由“be+过去分词”构成，在句中be动词要有人称和数的变化。
【口诀】被动语态be字变，过去分词跟后面。
注意：只有及物动词才有被动语态。
2、被动语态的用法：【口诀】谁做动作不知道，说出谁做没必要；承受者需被强调，被动语态运用到。
含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词+be +过去分词”构成，原来带to 的情态动词变成被动语态后“to ”仍要保留。
口诀：情态动词变被动，情态加be 加“过分”，原来带to 要保留。
如：---We have to look after the dog. ---The dog has to be looked after by us.③含有宾语补足语的被动语态：含有宾语补足语的句子，宾语变为主语后，宾语补足语改为主语补足语，原来的位 置一般不变。
如：---We keep food cold in the fridge.---Food is kept cold in the fridge.注意：主动句中的宾语补足语如果是不带to 的不定式，在变成被动句的主语补足语时，to 不能省去。
如：---She heard him sing a song just now.---She was heard to sing a song just now.二、过去完成时1、概念：表示过去的过去2、过去完成时：即过去的过去所发生的事情！3、构成：主语＋had ＋过去分词。
4、用法：①表示过去某一时刻之前已经完成的动作，常与由b y ，before 引导的时间状语连用。
如：We had learned 5000 words by the end of last month. 到上个月底为止我们已经学了五千个单词I had finished the composition before supper.晚饭前我就已经把作文写完了②表示过去某一动作前已完成的动作，常与when ，before 等连词引导的时间状语从句连用。
十大英语语法基础知识点归纳总结
十大英语语法基础知识点归纳总结在学习英语的过程中，语法是一个非常重要的部分。
掌握好英语语法基础知识，不仅可以帮助我们正确地表达自己，还可以提高我们的英语水平。
下面，我将根据十大英语语法基础知识点，逐一进行总结和归纳，希望能够帮助大家更好地掌握这些知识。
1. 主谓一致主谓一致是指句子中的主语和谓语在人称和数上要保持一致。
在英语中，主谓一致是非常重要的语法规则，也是构成句子正确性的基础之一。
主语是第三人称单数时，谓语动词要加-s或-es。
2. 时态时态是表示动作或状态发生的时间的一种语法形式。
英语中有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。
掌握好各种时态的用法可以帮助我们准确地描述不同时间发生的动作或状态。
3. 名词复数名词复数是指表示两个或两个以上的个体、事物或概念的名词形式。
英语中名词复数的构成有规律可循，大多数名词在词尾加-s或-es就可以构成复数形式，但也有一些名词变化规律需要特别注意。
4. 冠词冠词是英语中用来限定名词的一种词类，包括定冠词“the”和不定冠词“a/an”。
冠词在句子中起着非常重要的限定作用，正确使用冠词可以让句子更加准确地表达出原意。
5. 代词代词是代替名词或名词词组的词语，用来避免重复或简化表达。
英语中的代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词等多种类型，每种类型的代词都有着不同的用法和形式。
6. 动词时态和语态动词时态和语态是用来表示动作发生的时间和句子主语与谓语之间的关系。
英语中的动词时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等，而语态则包括主动语态和被动语态。
7. 副词副词是用来修饰动词、形容词、副词或句子的成分，表示时间、地点、方式、原因、程度等。
在句子中，副词起着非常重要的修饰作用，可以让句子的表达更加生动和准确。
8. 介词介词是用来表示名词与其它词之间关系的一种虚词，包括表示时间、地点、方位、原因、目的等多种类型。
(完整版)英语语法重点整理
(完整版)英语语法重点整理一、名词1. 名词是指用来表示人、事物、地点等具体或抽象概念的词语。
2. 可数名词可以是单数或复数形式。
不可数名词只有单数形式。
3. 名词可以用来作为句子的主语、宾语、表语等。
二、动词1. 动词是表示动作或状态的词语。
2. 动词根据时态的不同可以分为一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3. 动词的变位形式包括原形、过去式、过去分词等。
三、形容词1. 形容词是用来描述名词的词语。
2. 形容词可以用来修饰名词，进行比较和最高级等。
3. 形容词的变位形式包括原级、比较级和最高级。
四、副词1. 副词是用来修饰动词、形容词、副词等的词语。
2. 副词可以用来表示时间、地点、方式、程度等。
3. 副词的变位形式一般不变。
五、介词1. 介词是用来表示两个词语之间的关系的词语。
2. 介词用来表达空间、时间、方向、原因、目的等关系。
3. 常见的介词有in, on, at, to, for等。
六、连词1. 连词是用来连接句子、短语或词语的词语。
2. 并列连词用于连接同级的词语或短语，如and, but, or等。
3. 从属连词用于引导从句，如if, because, when等。
七、冠词1. 冠词是用来限定名词的词语。
2. 冠词分为定冠词和不定冠词，如the, a, an等。
八、代词1. 代词是用来替代名词的词语。
2. 常见的代词有主格代词、宾格代词、物主代词、反身代词等。
九、句子结构1. 英语句子结构由主语、谓语、宾语等组成。
2. 句子结构可以包括简单句、复合句和并列句等。
十、语态1. 语态是用来表示动作执行者与承受者关系的词语。
2. 英语有主动语态和被动语态两种形式。
以上是英语语法的重点整理，希望对你有所帮助。
英语语法总结(整理版)
英语语法总结全集（By Eleanor 灿灿）语法讲座一：名词和主谓一致语法讲座二：动词的时态与语态语法讲座三：情态动词语法讲座四：代词语法讲座五：形容词和副词语法讲座六：分词语法讲座七：动名词* 动名词与现在分词用法的区别语法讲座八：不定式语法讲座九：反意疑问句和倒装句语法讲座十：连词和状语从句语法讲座十一：名词性从句语法讲座十二：定语从句*关于非限定性定语从句*限制性和非限制性定语从句的区别语法讲座十三：虚拟语气语法讲座一：名词和主谓一致一、名词的分类英语中名词主要可以分为可数名词和不可数名词。
1 •可数名词可数名词一般都有单复数。
单数时，名词前可加不定冠词a/an ;复数时，前面可加数词，名词本身要改成复数形式。
可数名词的复数有规则和不规则两种变化。
规则的名词，只要在单数名词之后加“s”，“es或去“y” 加“ ies” 就行，如: an umbrella, twelve umbrellas; a factory, three factories 不规则的名词变化则要靠积累记忆，如： a mouse, ten mice; a policeman, six policemen 有少数可数名词，如sheep, works （工厂），Chinese等，它们的单复数同形：a sheep, four sheep; a chemical works, five chemical works此外，还有一些可数名词只有复数形式，女口clothes trousers, cattle, police, people（人，人民）等英语名词中还有一些合成词，它们的复数形式有三种可能：1）后面的部分变成复数形式：grown-ups, boy students grandchildren。
2）前面的部分变成复数形式：passers-bylookers-on, sons-in-law。
3）前、后都变成复数形式：men doctors, women drivers。
英语语法框架详细总结
英语语法框架-详细总结英语语法框架是学习英语语法的基础，它包含了英语语法的各个方面，包括词汇、句子结构、时态、语态、语气、虚拟语气、从句、倒装句、省略等等。
下面是对英语语法框架的详细总结。
一、词汇1. 词性：名词、代词、形容词、副词、动词、介词、连词、冠词、数词、感叹词等。
2. 词义：词义辨析、词义扩展、词义缩小、词义转化等。
3. 词法：单数形式、复数形式、比较级、最高级、时态、语态等。
二、句子结构1. 主语和谓语：主谓一致、主语从句、主谓语序等。
2. 宾语：直接宾语、间接宾语、宾语从句等。
3. 表语和定语：名词性表语、形容词性表语、表语从句、定语从句等。
4. 状语：时间状语、地点状语、方式状语、程度状语、条件状语、目的状语、结果状语等。
5. 同位语：同位语从句、同位语从句等。
6. 状语从句：时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句等。
三、时态1. 一般现在时：表示习惯性、经常性、客观真理等。
2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
3. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
5. 一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。
6. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果。
7. 过去完成时：表示过去某个时间或动作之前已经完成的动作。
8. 将来完成时：表示将来某个时间之前将要完成的动作。
四、语态1. 主动语态：表示主语是动作的执行者。
2. 被动语态：表示主语是动作的承受者。
五、语气1. 陈述语气：陈述真实的事实或情况。
2. 祈使语气：表示命令、请求、建议等。
3. 疑问语气：表示疑问或询问。
4. 虚拟语气：表示与事实相反、不可能实现、假设等。
六、虚拟语气1. 条件虚拟：表示与事实相反的假设条件。
2. 假设虚拟：表示与事实相反的假设情况。
3. 建议虚拟：表示建议、要求、命令等。
4. 愿望虚拟：表示对现在或将来的愿望。
四大要素全面解析——语法基础班
四大要素全面解析——语法基础班语法是语言的重要组成部分，也是学习语言的核心。
掌握语法，可以使我们的语言表达更加准确、清晰和流畅。
而语法的四大要素，包括句子成分、时态、语态和语气，则是学习语法的基础。
本文将从四大要素入手，为大家全面解析语法基础班。
一、句子成分句子成分是句子在结构上的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
其中，主语是句子的主体，通常是名词、代词或名词性短语；谓语则是句子的谓词，表示主语所做的动作或状态；宾语则是句子的客体，通常是名词、代词或名词性短语，接在谓语后面。
定语是修饰名词或代词的词语，通常用来说明这个名词或代词的属性或特征；状语则是描述动作或状态的词语，可以用来说明时间、地点、方式、原因等；补语则是补充说明主语或宾语的语言成分，例如形容词、副词或动词不定式等。
掌握句子成分的基本概念和用法，可以帮助我们正确理解和使用语言，提高语言表达的准确性和流畅性。
二、时态时态是动词形式的一种变化形式，用来表示动作或状态发生的时间。
英语中的时态包括现在时、过去时和将来时等。
现在时表示目前正在进行的动作或状态，也可以用来表示经常性的动作或事实。
例如：She is jogging in the park.（她正在公园里慢跑。
）； He always drinks coffee in the morning.（他每天早上都喝咖啡。
）过去时表示过去发生的动作或状态，可以用于描述过去的经历、过去的习惯或过去完成的动作等。
例如：He went to Paris last summer.（他去年夏天去了巴黎。
）；I used to play soccer when I was young.（我年轻的时候常常踢足球。
）将来时则表示将来即将发生的动作或状态，可以用来描述计划、意图或预测等。
例如：He will fly to New York tomorrow.（他明天将飞往纽约。
）；We are going to have a party tonight.（今晚我们将要开个派对。
英语语法资料精简版概要
虚拟语气1）概念表示说话人的某种假设、愿望、怀疑、猜测、建议等。
可分为两类，一类为真实条件句，一类为非真实条件句,非真实条件句表示的是假设的或实际可能性不大的情况.通过句子意思，看假设的条件是否能够实现，能够实现是真实条件句，不能使用虚拟语气；假设的条件不能实现则是非真实条件句，要用虚拟语气。
2）虚拟语气的使用范围主要用于if条件状语从句。
也可用于主语从句、表语从句、宾语从句等。
3）法则：“后退一步法”从句：①与过去事实相反，在从句中用过去完成时形式表示。
②与现在事实相反，在从句中用过去一般时形式表示。
③与将来事实可能相反，在从句中用过去将来时形式表示。
主句：用情态动词would, should, could 等加一个与从句一致的动词形式。
例：If I had come her yesterday, I would have seen him.4）If虚拟语气的具体分析：1. 表示与现在事实相反的假设，其if 从句的用动词的过去式(或were)，主句用would/ should/ could/ might +动词原形。
If places ______ a like, there would be little need for geographers(地理学家).（are）2. 表示与过去事实相反的假设，if 从句用过去完成时即had＋过去分词，主句用would / should / could / might + have +过去分词。
We didn't know his telephone number, otherwise we _____ him,A) would have telephoned B) must have telephonedC) would telephone D) had telephoned3. 表示对将来实现的可能性很小的或不确定的假设。
If从句的谓语形式用一般过去式或用动词过去式/were to / should +动词原形，主句用would / should /could/ might +动词原形。
四大语法结构-概述说明以及解释
四大语法结构-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分内容：引言部分是文章的开篇，旨在引起读者的兴趣，介绍文章主题，并提供一些背景信息。
在本文中，我们将探讨四大语法结构的相关内容。
语法结构是指构成语言的基本组成部分和规则，它们决定了语言的组织方式和表达方式。
对于学习和理解语言来说，熟悉和掌握语法结构是至关重要的。
四大语法结构是指构成语言的四类基本句型，包括简单句、并列句、复合句和复合并列句。
简单句是指只包含一个谓语动词的句子，它可以表达完整的意思。
并列句是由两个或多个独立的子句通过连词连接而成，每个子句都可以独立存在并表达完整的意思。
复合句是由一个主句和一个或多个从句构成的句子，从句在句子结构上依赖于主句。
复合并列句则是由两个或多个复合句通过并列连接词连接而成的句子。
通过深入研究和详细分析这四大语法结构，我们可以更好地理解句子的构成和组织方式，进一步提高语言表达的准确性和效果。
在接下来的内容中，我们将逐一介绍每种语法结构的特点、用法和注意事项，以帮助读者更好地掌握和运用它们。
本文的目的是为读者提供对四大语法结构的全面了解，并通过举例和解释来帮助读者加深对其应用的理解。
无论是对于语言学习者还是对于具有一定语言基础的人士来说，本文都有助于提升语言表达的水平和能力。
在下一节中，我们将详细介绍第一种语法结构——简单句，包括其基本构成、常见用法和注意事项。
请继续阅读第2.1节。
文章结构部分的内容可以如下所示：1.2 文章结构本文主要围绕四大语法结构展开探讨，具体内容如下：首先，在引言部分，我们会对本文的主要内容进行概述。
这将帮助读者了解文章的整体框架和目的。
接着，正文部分将分为四个小节，分别介绍四大语法结构。
每个小节将详细介绍相应语法结构的定义、特点、用法以及常见例子。
通过这种方式，读者可以逐步了解每个语法结构的基本概念和运用方法。
在第三部分，结论部分，我们将对前面介绍的四大语法结构进行总结。
每个小节都会对相应的语法结构进行回顾，并强调其重要性和实际应用价值，以便读者能够更好地掌握和运用这些语法结构。
四级语法要点总结
四级语法要点总结语法是英语学习的基础和核心要素之一，它对于英语的正确表达和理解至关重要。
在四级考试中，语法知识所占比重也是相当大的。
下面将对四级考试中的一些重要的语法要点进行总结。
一、时态1. 一般现在时一般现在时表示经常性的动作、习惯、真理等。
结构：主语 + 动词原形(+ 其他成分)2. 一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
结构：主语 + 动词过去式(+ 其他成分)3. 一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
结构：主语 + will + 动词原形(+ 其他成分)4. 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
结构：主语 + am/is/are + 现在分词(+ 其他成分)5. 过去进行时过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作。
结构：主语 + was/were + 现在分词(+ 其他成分)6. 将来进行时将来进行时表示将来某个时间正在进行的动作。
结构：主语 + will be + 现在分词(+ 其他成分)7. 现在完成时现在完成时表示过去某个时间发生并且对现在有影响的动作或状态。
结构：主语 + have/has + 过去分词(+ 其他成分)8. 过去完成时过去完成时表示过去某个时间已经发生并且对过去某个时间有影响的动作或状态。
结构：主语 + had + 过去分词(+ 其他成分)9. 将来完成时将来完成时表示将来某个时间已经发生并且对将来某个时间有影响的动作或状态。
结构：主语 + will have + 过去分词(+ 其他成分)二、语态1. 被动语态被动语态表示动作的承受者在句子中作主语的一种语态。
结构：主语 + be + 过去分词(+ 其他成分)2. 完成被动语态完成被动语态表示动作的承受者在句子中作主语的一种完成语态。
结构：主语 + have/has been + 过去分词(+ 其他成分)三、倒装1. 完全倒装完全倒装句是指将助动词或情态动词提到主语之前的句子结构。
关于英语语法总结得不错概要
第一章句子成份概述：学好句子成份是学好其他任何语法项目的前提，是重点中的重点。
英语的句子成份无外乎包括：主语、谓语（动词）、宾语、表语、状语、补语、同位语、定语，其中主语和谓语（动词）为句子的主干，换言之，一个句子中可以没有其他任何成份，但不可没有主语和谓语，只有出现一个主语和一个谓语那么这就是一个完整的句子。
如：Birds fly 鸟会飞虽然只有两个单词，但却是一个完整的句子。
又如：the book that I bought in the book store near the post office.我在邮局附近的一个书店里买的那本书。
没有谓语，因此这并不是一个句子，只是一个短语，（that 从句只是修饰the book 的一个定语）以下我们就对所有句子成份逐个学习。
一．主语（主语分为句子主语，形式主语和逻辑主语）（一）句子主语：句子主语一般位于句首（倒装除外），是一句话主要陈述的对象。
在一个句子中若无句子主语，那么其他任何成份就都失去意义了。
例：I can speak English.试想如果没有“I”的话，那么can speak English 还有何意义呢？又如：My watch was broken.试想如果没有“My watch”的话，那么还谈的上“Was broken”吗？但如果是这样的话，那么祈使句怎么解释呢？是不是所有的祈使句都没有意义呢？如：Shut up!闭嘴！其实在问以上问题的时候我们都忽略了一个问题，那就是祈使句并不是没有句子主语，只不过当祈使句的主语是“You”的时候，我们把它省掉了而已，因此上句的原形是“You shut up!”这样一来问题就不攻自破了。
（二）形式主语：英语代词中只有it可以做形式主语和形式宾语，且多用于口语中。
英语的语言结构特点是句子成份由短到长像火车一样。
如：I can see a bird flying in the sky.主谓语从句宾语后置定语或宾语补足语但有时候句子的主语过长，这就不符合英语国家人民的说话习惯了，而显得句子头重脚轻，过于笨重。
外研版四年级上册英语语法概要
外研版四年级上册英语语法概要本文档旨在概述外研版四年级上册英语语法的主要内容和结构，帮助学生更好地理解和掌握英语语法知识。
1. 引言本语法概要依据外研版四年级上册英语教材编写，涵盖了本学期需掌握的主要语法点。
通过学习这些语法点，学生将能够更好地运用英语进行交流和表达。
2. 语法点详述2.1 一般现在时一般现在时用于描述经常性、习惯性动作或普遍真理。
其结构为：主语 + 动词原形。
2.2 一般过去时一般过去时用于描述过去发生的动作或状态。
其结构为：主语+ 动词过去式。
2.3 一般将来时一般将来时用于描述将来会发生的动作或打算、计划做的事情。
其结构为：主语 + will + 动词原形。
2.4 现在进行时现在进行时用于描述正在进行的动作或当前阶段的暂时性状态。
其结构为：主语 + am/is/are + 动词现在分词。
2.5 现在完成时现在完成时用于描述过去发生并对现在有影响的动作。
其结构为：主语 + have/has + 过去分词。
2.6 过去进行时过去进行时用于描述过去某个时刻正在进行的动作。
其结构为：主语 + was/were + 动词现在分词。
2.7 过去完成时过去完成时用于描述在过去某个时刻之前已经完成的动作。
其结构为：主语 + had + 过去分词。
2.8 被动语态被动语态用于强调动作的承受者。
其结构为：be + 过去分词。
2.9 代词本册书涉及的代词有：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定代词。
学生需掌握各类代词的用法和区别。
2.10 冠词英语中主要有不定冠词和定冠词。
不定冠词a和an用于首次出现的单数可数名词，定冠词the用于特定的或已知的名词。
2.11 情态动词本册书涉及的情态动词有：can、may、must、should、have to 等。
学生需掌握这些动词的用法和区别。
2.12 句型结构本册书主要介绍了陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
学生需掌握各种句型的结构和用法。
3. 结语通过学习本册书中的英语语法点，学生将能够掌握基本的英语语法知识，并能够运用这些知识进行有效的交流和表达。
语法知识点总结
语法知识点总结语法是语言的基础，掌握语法知识对于提高语言表达能力至关重要。
本文将对一些常见的语法知识点进行总结，帮助读者更好地掌握语言规则。
以下是一些重要的语法知识点：1. 词类和句子结构在汉语中，词类主要包括名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词和量词。
句子结构由主语、谓语和宾语构成，也可能包含状语和补语。
2. 时态和语态时态用于表示动作发生的时间，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
语态用于表示动作主体与动作对象之间的关系，包括主动语态和被动语态。
3. 句子成分和句型主谓宾结构是汉语中最基本的句子结构，可根据需要添加状语、定语等成分来丰富句子的表达。
常见的句型包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等。
4. 并列和从属关系并列关系表示两个或多个并列的事物或行为，常使用连词“和”、“或”、“但”等连接。
从属关系表示一个事物或行为依赖另一个事物或行为，常使用连词“因为”、“所以”、“如果”等引导。
5. 关系代词和关系副词关系代词用于引导定语从句，并表示主句与定语从句之间的关系，常见的关系代词有“谁”、“那/哪”、“这”等。
关系副词用于引导状语从句，常见的关系副词有“为什么”、“如何”等。
6. 语气和态度语气和态度可以通过语法结构来表达，如使用虚拟语气表示假设、使用倒装句表示强调、使用感叹句表示惊讶等。
以上是一些常见的语法知识点总结，它们对于提高语言表达能力和准确表达意思非常重要。
通过不断学习和实践，我们可以更好地掌握语法规则，并用一种流利准确的方式进行沟通和表达。
希望这些知识点对你有所帮助！。
四大语法现象要点整理
四大语法现象要点整理一．定语从句一．）关系代词：指人：who, that, whom; 指物：which, that；表所属关系用whose（可指人也可指物）学习要点：1.关系代词在句中作主语或宾语，作主语时不可省略关系代词，作宾语时可以省略。
2.当定语从句出现介词前置现象时，关系代词指人时只用whom,指物时只能用which。
e.g.I need to find a person to whom I can speak./I have found a book from which the informationcomes.3.关系代词指物时只能用that的现象1.）当先行词既包括人又包括物时：He talked about the men and the books that attracted him.2.）指物的先行词被any, every, only, very, all, no等修饰时：These are the very points that interest me./That’s the only watch that I like most.3.）指物的先行词被序数词或形容词最高级修饰时：The first step that we are to take is very difficult./This is the second card that he gave me.4.）先行词是指物的不定代词all, little, few, much, none及everything, anything, nothing, something等时：There is still much that can be done about it./Have you got everything that you need?5.）先行词是who或which时,为避免重复：Who that has seen him does not like him? Which book that you bought yesterday do you like best?4. whose表示所属关系时，指人可用the n. of whom/ of whom the n.; 指物时可用the n. of which/ of which the n. 例如：He lives in the room whose window has been broken./ He lives in the room the window of which/ of which the window has been broken.如果所属关系中出现代词或数词，则用of whom/ of which形式。
英语必修四大语法知识
英语必修四大语法知识语法是学好英语的基础，以下是英语必修四语法知识点，一起来看看吧。
英语必修四语法知识点：过去分词做定语表语1.English is a widely used language.2.He threw away the broken cup.3.This is one of the schools built in 1980s.4.Prices of daily goods bought through a computer can be lower than store prices. 单个过去分词作定语，常放在被修饰词的前面;过去分词短语作定语，常放在被修饰词的后面。
spoken English= English which is spokenterrified people= the people who are terrifiedan organized way= a way that is organizedaffected area 灾区= the area which is affectedstolen culture relics= culture relics that had been stolenthe book recommended by the teacher= the book which was recommended by the teacherprinted articles= articles that are printed1) Doctor John Snow was a well-known doctor in London. 定语2) John Snow told the astonished people in Broad Street. 定语3) He got interested in the two theories. 表语4) Neither its cause, nor its cure was understood 表语Past Participle as the Attribute定语Past Participle as the Predicative表语1.terrified people1.people who are terrified2.reserved seats2.seats that are reserved3.polluted water3.water that is polluted4.a crowded room4.a room that is crowded5.a pleased winner5.a winner that is pleased6. Astonished children6.children who look astonished7.a broken vase 7.a vase that is broken8.a closed door8.a door that is closed9.the tired audience9.the audience who feel tired10.a trapped animal10.an animal that is trappedThere are many fallen leaves on the ground.= There are many leaves which had fallen on the ground. (地上有许多落叶) Some of them, born and brought up in rural villages, had never been to Beijing. = Some of them , who had been born and brought up in rural villages, had never been to Beijing.(他们中的一些人，在农村出生并长大，从没去过北京)及物动词的过去分词表示结束了的被动动作或者没有一定的时间性,只表示被动关系。
英语语法基本框架概要
二、句法
句子按结构可以分为三类 简单句 并列句 复合句 句子按使用目的可分为四类 陈述句 肯定句 否定句 疑问句 一般疑问句 特殊疑问句 选择疑问句 反意疑问句 祈使句
简单句：
形容词
在句中主要是作: 1)定语 We have had an interesting class. 2)表语 The news is interesting. 3)复合宾语 I found the news interesting. 4)状语 He arrived home,cold and hungry. 记住以a 开头的形容词不能作定语:如 alone,afraid,asleep,alive 等, eg： 一条活鱼 是, a fish alive/a living fish .而非an alive fish . 形容词的比较及以及最高级的用法
1. This is our classroom. 2. It is bright and clean. 3. My parents are both teachers. 4. The story is very instructive. 5. School is over. 6. We were all out. 7. Tom looks young. 8. You seem tired. 9. I feel quite comfortable. 10. The weather is keeping fine. 11. He remained silent. 12. The day are getting longer and longer.
句子的主要成分及其构成：
小学英语语法四大总结集锦(要点)
小学英语语法四大总结集锦（要点）1.现在进行时1、现在进行时的基本结构肯定式：am/is/are+doing（现在分词）They’re having a meeting now.他们现在正在开会。
否定式：am/is/are not +doing（现在分词）They aren\'t having a meeting now.他们现在没有在开会。
一般疑问式：Am/Is/Are + 主语 +doing（现在分词）+ 其他Are they having a meeting now? 他们现在正在开会吗？特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式What are they doing now? 他们现在正在做什么？2、现在进行时的基本用法1.表示此时此刻正在发生的事情。
常与now，at the moment，look，listen等词连用。
The little boy is watching TV now.这个小男孩现在正在看电视。
Listen！She is playing the guitar in the next room.听！她正在隔壁房间弹吉他。
2.表示现阶段一直在进行着或是重复发生着的动作，不强调此时此刻正在做。
常与表示时间段的时间状语连用。
I am studying computer this term.这个学期我一直在学习计算机。
3.表示说话人褒义或贬义的情感色彩，如赞许、批评、喜欢、厌恶等。
此时常与alway、often等频度副词连用。
He is always thinking of others , not of himself.他总是为他人着想，而不为自己。
（表示赞许）One of my roommates is often leaving things about.我的一个室友经常乱扔东西。
（表示不满）4.表示在近期按计划或安排要发生的动作。
（现在进行时表示一般将来的含义。
）①瞬时动词的进行时在任何情况下都表示将来含义。
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NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ动词一、被动语态1、被动语态的构成：语态是动词的一种形式，用来说明主语和谓语动词间的关系，英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
被动语态由“be+过去分词”构成，在句中be动词要有人称和数的变化。
【口诀】被动语态be字变，过去分词跟后面。
注意：只有及物动词才有被动语态。
2、被动语态的用法：【口诀】谁做动作不知道，说出谁做没必要；承受者需被强调，被动语态运用到。
含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词+be +过去分词”构成，原来带to 的情态动词变成被动语态后“to ”仍要保留。
口诀：情态动词变被动，情态加be 加“过分”，原来带to 要保留。
如：---We have to look after the dog. ---The dog has to be looked after by us.③含有宾语补足语的被动语态：含有宾语补足语的句子，宾语变为主语后，宾语补足语改为主语补足语，原来的位 置一般不变。
如：---We keep food cold in the fridge.---Food is kept cold in the fridge.注意：主动句中的宾语补足语如果是不带to 的不定式，在变成被动句的主语补足语时，to 不能省去。
如：---She heard him sing a song just now.---She was heard to sing a song just now.二、过去完成时1、概念：表示过去的过去2、过去完成时：即过去的过去所发生的事情！3、构成：主语＋had ＋过去分词。
4、用法：①表示过去某一时刻之前已经完成的动作，常与由b y ，before 引导的时间状语连用。
如：We had learned 5000 words by the end of last month. 到上个月底为止我们已经学了五千个单词I had finished the composition before supper.晚饭前我就已经把作文写完了②表示过去某一动作前已完成的动作，常与when ，before 等连词引导的时间状语从句连用。
如：When I woke up it had already stopped raining.我醒来的时候雨就已经停了I hadn ’t learned any English before I came here.我来这儿之前没学过英语③用于宾语从句或间接引语中。
如：I wondered who had taken the umbrella without permission. 我想知道谁不经允许就把雨伞拿去。
He told me that he had passed the exam.他告诉我他已通过考试。
三、情态动词1、概念：情态动词是一种本身有一定的词义，但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情 态 色 彩，表 示 说 话 人 对 有 关 行 为 或 事 物 的 态 度 和 看 法，认 为 其 可 能、应 该 或 必 要 等。
情 态动词后面加动词原形。
2、分类：①只做情态动词：m u s t ,c a n (c o u l d ),m a y (m i g h t ), ②可做情态动词又可做实意动词：n e e d ,d a r e NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ 好久不见 别来无恙③可做情态动词又可做助动词：s h a l l (s h o u l d ),w i l l (w o u l d ) ,o u g h t t o④具有情态动词特征：h a v e (h a d ,h a s ) t o ,u s e d t o⑤情态动词表猜测 3、位置：情态动词有一定的词义，但并不完整，必须与动词原形一起构成谓语。
4、用法：情态动词+行为动词原形首先它是动词，而且不同于行为动词，行为动词表示的是可以通过行为来表达的动作，而情态动词只是表达的一种想法。
5、功能：助动词主要有两类：基本助动词和情态助动词。
基本助动词有三个：d o , h a v e 和b e ；情态助动词基本的有十四个：may, m i g h t ; c a n , c o u l d ; w i l l , w o u l d ; s h a l l , s h o u l d ; m u s t ，n e e d , d a r e , u s e d t o , o u g h t to.h a d b e t t e r ，6、c a n 和c o u l d 的用法：①表示能力或客观可能性，还可以表示请求和允许。
②表示惊异、怀疑、不相信的态度。
（主要用在否定句、疑问句或惊叹句中）【注意】c o u l d 可表示请求，语气委婉，主要用于疑问句，不可用于肯定句，答语用c a n （即c o u l d 不能用于现在时态的简略答语中）。
c a n 表示能力时，还可用b e a b l e t o 代替。
NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ 下雨了 你有在想我吗NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ宾语从句在复合句中用作宾语的从句叫宾语从句。
我在等一个可以陪我走很久的人1.语序：无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述语序，即“主句+连词+宾语从句(主语+谓语+……)”句式。
1)连接词+谓语。
连接词在从句中作主语。
常见的连接词有： who，what，which等。
2)连接词+名词+谓语。
连接词在从句中作主语的定语。
常见连接词有：whose，what，which，how many，how much等。
3)连接词+主语+谓语。
连接词在从句中作宾语、状语或表语。
常见的连接词有：who(m)，what，which，how many，how much， when，why，how，where，if /whether(在句中不充当任何成分)等。
4)连接词+名词+主语+谓语。
连接词在从句中作宾语或表语的定语。
常见的连接词有：what，which，how many，how much，how等。
2.连接词：1)陈述句充当宾语从句时，用that引导，that无词义，在口语或非正式文体中常省略2)一般疑问句充当宾语从句时，用if或whether引导，意为“是否”①具选择意义,有or或or not时,直接与or not连用时,用whether(if…or not也可使用)②在介词之后用whether③在不定式前用whether④whether 置于句首时，不能换用if⑤引导主语从句和表语从句时宜用whether⑥若用if 会引起歧义时，则用whether3)如果宾语从句原来是特殊疑问句，只需用原来的特殊疑问词引导3.时态：1)如主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词可根据需要，选用相应的任何时态。
2)如果主句的谓语动词是过去时，宾语从句的谓语动词只可根据需要，选用过去时态即一般过去时、过去进行时、过去将来时或过去完成时的某一种形式。
3)如果宾语从句所表示的是客观事实、普遍真理、自然现象或习惯性动作等，不管主句用什么时态，从句时态都用一般现在时。
4.注意：if 和when 既可以引导宾语从句，也可以引导状语从句，应注意它们在两种从句中的意思和用法的不同。
if 和when 引导宾语从句时，分别意为“是否”和“何时”，其时态应和主句时态相呼应;它们引导状语从句时，意思分别为“如果，假如”和“当……时候”，当主句时态是一般将来时时，其时态用一般现在时。
它们常常放在含有状语从句和宾语从句的题干中进行综合考查。
NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ别告诉他 我还想他定语从句详细的定语从句讲解 ： 定语从句是由关系代词和关系副词引导的从句，其作用是作定语修饰主句的某个成分，定语从句分为限定性和非限定性从句两种。
状语从句分为时间状语从句，结果状语从句，让步状语从句，原因状语从句，条件状语从句以及行为方式状语从句。
名词从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句及there be 句型。
一、 限定性定语从句：1. that 即可代表事物也可代表人，which 代表事物；它们在从句中作主语或宾语，that 在从句中作宾语时常可省略关系词，which 在从句中作宾语则不能省略。
而且，如果which 在从句中作“不及物动词＋介词”的介词的宾语，注意介词不要丢掉，而且介词总是放在关系代词which 的前边，但有的则放在它原来的位置2. which 作宾语时，根据先行词与定语从句之间的语义关系，先行词与which 之间的介词不能丢3. 代表物时多用which ，但在带有下列词的句子中用that 而不用which ，这些词包括all, anything, much 等，这时的that 常被省略4. who 和whom 引导的从句用来修饰人，分别作从句中的主语和宾语，whom 作宾语时，要注意它可以作动词的宾语也可以作介词的宾语5. where 是关系副词，用来表示地点的定语从句6. when 引导定语从句表示时间〔注〕值得一提的是，表示时间“time"一词的定语从句只用when 引导，有时不用任何关系代词，当然也不用that 引导7. whose 是关系代词，修饰名词作定语，相当于所修饰成分的前置所有格8. 当从句的逻辑主语是some, any, no, somebody, anybody, nobody, something, anything, everything 或nothing 时，常用there is 来引导二、非限定性定语从句：非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明，通常和主句间用逗号隔开，将从句拿掉后其他部分仍可成立。
1.which 引导的非限定性定语从句来说明前面整个句子的情况或主句的某一部分2.引导限定性定语从句时，that 有时相当于in which, at which, for which 或at which3.有时as 也可用作关系代词NIZ LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE LUWENJIE NIZ 故事很长 只有风听我讲4.在非限定性定语从句中，不能用that ，而用who, whom 代表人，用which 代表事物三、定语从句结构错误：1. 缺关系词2. 从句中缺成分 在英文中，有两种定语从句：限定性定语从句与非限定性定语从句。