狮王进行曲说课稿
苏少版音乐一上第七单元情景表演(狮王进行曲)说课稿
苏少版音乐一上第七单元情景表演（狮王进行曲）说课稿一. 教材分析《狮王进行曲》是苏少版音乐一上第七单元的一首歌曲。
这首歌曲以生动活泼的旋律和富有表现力的歌词，描绘了狮王威武的形象和丛林中的动物们对狮王的尊敬。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律激昂，表现了狮王的威武和自信；第二部分节奏缓慢，旋律悠扬，表现了动物们对狮王的敬意和祝福。
二. 学情分析本节课的对象是一年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌，并对音乐产生浓厚的兴趣。
但在音乐表现力和情感体验方面还有待提高。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的音乐表现力和情感体验，让他们更好地理解和感受音乐的魅力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解《狮王进行曲》的歌词内容，认识音符和休止符，学会用正确的音高和节奏演唱歌曲。
2.技能目标：学生能够掌握简单的打击乐器，学会用打击乐器为歌曲伴奏。
3.情感目标：通过学习《狮王进行曲》，学生能够感受到音乐的生动性和表现力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《狮王进行曲》，理解歌曲的主题和情感。
2.教学难点：学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲，特别是跳跃音和高音部分。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法等，引导学生主动参与、积极体验，提高音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、打击乐器、图谱等辅助教学，增强学生的直观感受和动手能力。
六. 说教学过程1.导入：创设丛林情境，引导学生进入故事情节，激发学习兴趣。
2.新歌教学：引导学生听唱《狮王进行曲》，讲解歌词内容，教授音符和休止符的认识。
3.歌曲学唱：分组学唱歌曲，重点指导跳跃音和高音部分的演唱技巧。
4.打击乐器伴奏：教授打击乐器的使用方法，引导学生为歌曲编排伴奏。
5.情景表演：分组进行情景表演，完整展现歌曲内容和情感。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生进行自我评价和反思。
《狮王进行曲》教案15篇
《狮王进行曲》教案15篇《狮王进行曲》教案1教学目标：1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友――动物，提高保护动物的意识。
2、通过表演，培养学生的表现能力。
教学重难点：感受音乐描绘的动物形象。
创编。
表演。
教具：多媒体课件，各种动物的头饰。
教学过程：一、动画激趣。
二、师生互动表演。
三、欣赏乐曲。
聆听乐曲前奏，感受乐曲描绘的气氛。
初听全曲，感受乐曲描绘的音乐。
谈谈自己印象中的狮子，并模仿。
复听乐曲，分析理解。
再听乐曲，加深印象。
四、表演根据乐曲，学生编小故事。
表演童话剧。
提示学生给乐曲自编曲名。
听音乐小片段，说说所表现的音乐形象，模仿表演。
情感透视。
五、听音乐表演，师生再见！《狮王进行曲》教案2活动目标：1、根据故事和音乐提供的线索初步了解作品的结构和内容。
2、探索用表演动作和表情等来表现音乐。
3、体验想象、创造和表演的快乐。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
活动准备：1、自编故事一个。
2、音乐文件。
4、狮子、金丝猴、大象、小白兔头饰各一个。
活动过程：一、初步感受乐曲。
师："小朋友们好，我姓杨，你们可以叫我杨老师。
老师给大家带来了一首好听的音乐，我们先来听听看。
"(播放乐曲)师："音乐听完了，你们觉得这首音乐怎么样?"通过引导幼儿观察物体摩擦产生的现象，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。
(雄壮、有力，轻快、活泼)师："那究竟发生了什么事呢?我们一起来听个故事，你就会明白的。
"(讲故事)二、通过提问帮助幼儿理解故事情节。
师："故事听完了，这个故事里有谁?"(狮子、金丝猴、大象、小白兔)师："那你们听到故事里有哪些声音?"(号角、狮子的吼叫)"那小动物们听到狮子的吼声，心里是什么感觉?"(害怕)"可是当狮子说我今天我生日不吃大家时，动物的心情又是什么样的?"(高兴)"谁来学学他们的样子?"(师语言提示害怕与高兴的样子)三、结合故事，再听一次音乐。
(花城版) 二年级上册音乐 第6课 欣赏 管弦乐曲《狮王进行曲》说课稿
（花城版）二年级上册音乐第6课欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》说课稿一. 教材分析《狮王进行曲》是一首二年级上册音乐教材中的管弦乐曲，这首曲目具有鲜明的非洲风格，通过生动活泼的旋律和节奏，描绘了狮子国王带领丛林动物们进行盛大的游行。
教材还提供了生动的画面，帮助学生更好地理解音乐作品。
二. 学情分析二年级的学生在日常生活中对动物充满好奇，通过生动有趣的《狮王进行曲》能够激发他们对音乐的兴趣。
此外，学生已经掌握了简单的音乐知识和技能，如识谱、唱歌和打击乐器等，这为学习这首管弦乐曲奠定了基础。
三. 说教学目标1.感受并欣赏《狮王进行曲》的音乐特点，培养音乐审美能力。
2.能够用生动的语言和动作描述乐曲中的场景，发展想象力。
3.学习简单的音乐理论知识，提高音乐素养。
4.学会与他人合作，培养团队精神。
四. 说教学重难点1.重难点：感受乐曲中的节奏变化和音乐形象，理解乐曲表达的狮王威武的形象。
2.教学手段：通过图片展示、动作表演、分组讨论等方式，帮助学生更好地理解和感受乐曲。
五. 说教学方法与手段1.聆听法：让学生多次聆听乐曲，引导他们发现乐曲中的节奏变化和音乐形象。
2.图片展示法：展示非洲丛林和狮子的图片，帮助学生形象地理解乐曲背景。
3.动作表演法：让学生模仿狮子和其他动物的动作，感受乐曲的生动活泼。
4.分组讨论法：分组让学生讨论自己对乐曲的理解和感受，培养团队合作精神。
六. 说教学过程1.导入：展示非洲丛林和狮子的图片，引导学生谈论自己对非洲动物的认识，激发学习兴趣。
2.聆听：让学生多次聆听《狮王进行曲》，引导他们发现乐曲中的节奏变化和音乐形象。
3.分析：讲解乐曲的结构和音乐理论知识，如非洲节奏的特点等。
4.实践：让学生模仿狮子和其他动物的动作，感受乐曲的生动活泼。
5.讨论：分组讨论自己对乐曲的理解和感受，培养团队合作精神。
6.总结：总结课堂所学，强调乐曲中的节奏变化和狮王形象。
七. 说板书设计板书设计包括乐曲名称《狮王进行曲》，以及乐曲中的主要节奏变化和音乐形象。
《狮王进行曲》音乐教案5篇
《狮王进行曲》音乐教案5篇制定教案是每一位老师都必需仔细学习的事情，教案是老师为了提高上课质量预先撰写的文字载体，范文社我今日就为您带来了《狮王进行曲》音乐教案5篇，信任肯定会对你有所关心。
《狮王进行曲》音乐教案篇1活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。
2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。
3：体验并享受音乐观赏过程的欢乐。
4：培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5：感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
活动预备：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小伴侣听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，仔细听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整观赏，借助故事和图谱帮助理解乐曲内容。
1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不当心把他们的挨次给弄乱了，小伴侣能帮我一起把挨次整理好吗？下面请小伴侣边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温顺的，还是很有力气很雄壮的？这种听起来很有力气的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓舞幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力气的《狮王进行曲》，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小伴侣，我们先来排练一下怎么样？2、观赏全曲，完整表演。
排练完成了，我们的演出立刻就要开头了！活动延长：依据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的嬉戏可以怎么玩。
附故事：早晨，森林里特殊宁静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上宁静地玩耍，这时候，机智的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也抓紧站好两队，迎接狮王的到来。
(花城版)音乐二上第6课欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》说课稿
（花城版）音乐二上第6课欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》说课稿一. 教材分析《狮王进行曲》是花城版音乐教材二上第6课的一首管弦乐曲。
这首曲子由法国作曲家圣-桑创作，选自他的组曲《动物狂欢节》。
乐曲以生动形象的表现手法，描绘了狮王威风凛凛的形象和动物们对其的敬畏。
整首曲子节奏鲜明，旋律激昂，富有童趣，深受孩子们喜爱。
通过学习这首曲子，学生可以了解管弦乐的基本知识，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点和认知水平，他们对音乐有一定的感知和理解能力。
在学习《狮王进行曲》之前，学生已经掌握了简单的乐理知识，如音符、节奏等，并对管弦乐器有一定的了解。
然而，对于这首曲子的背景知识和创作手法，他们可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解《狮王进行曲》的创作背景，认识管弦乐器，学习简单的乐理知识。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知和审美能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解《狮王进行曲》的主题和结构，掌握简单的乐理知识。
2.教学难点：引导学生感受乐曲的节奏变化和情感表达，提高音乐鉴赏能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演奏、讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高实践能力。
2.教学手段：运用多媒体设备、乐器、图谱等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。
六. 说教学过程1.导入：以狮王的形象引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：让学生聆听《狮王进行曲》，引导他们关注乐曲的节奏、旋律和情感。
3.分析：讲解乐曲的结构和创作背景，介绍管弦乐器的基本知识。
4.实践：学生分组模仿乐曲中的旋律，进行演奏练习。
5.讨论：引导学生探讨乐曲中的节奏变化和情感表达，提高他们的音乐鉴赏能力。
《狮王进行曲》优秀教案（通用5篇）
《狮王进行曲》优秀教案《狮王进行曲》优秀教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的《狮王进行曲》优秀教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
《狮王进行曲》优秀教案1活动目标：1、愿意安静的欣赏音乐，喜欢这段乐曲。
2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创性的用各种模仿动作表现出来。
3、愿意在音乐的伴奏下和老师一起学做各种模仿动物的动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：森林的图片、音乐磁带活动过程：一、律动《小鸭》指导语：今天我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗？指导：愿意和老师一起高兴地学做各种有趣的模仿，小鸭活动的动作。
二、欣赏音乐《狮王进行曲》(一)完整欣赏1、指导语：森林到啦!让我们来看看今天森林里有哪些动物?咦？怎么一个也没有啊？原来他们想和小朋友做一个“捉迷藏”游戏，请大家听一段音乐，然后来猜猜到底有哪些动物。
2、幼儿欣赏3、提问:你猜到森林里有哪些动物?(二)分段欣赏1、欣赏第一段(1)指导语:现在让我们一段段的来仔细听听,猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物?(2)幼儿欣赏(3)提问:你猜出这段音乐里有哪些动物?那么这些动物又在干什么呢?(再听一遍)要求:听好以后----请幼儿大胆讲述,然后到前面来表演,鼓励其他幼儿共同模仿。
和老师一起跟着音乐学做各种模仿动物的动作。
2、第二、三段音乐的欣赏、学习方法同上。
三、音乐游戏《狮王进行曲》指导语：狮子大吼一声,要扑上去吃动物了。
那么动物们会想什么办法呢?(幼儿自由讲述)好,现在咱们把音乐完整的听一遍，一边听一边来做游戏，当你听到了自己喜欢的动物音乐,你就可以到前面来表演,但是当你听音乐结束时狮子吼叫的'声音就马上逃回家去,然后我就表演大狮子来捉你们好吗?要求:1。
人音版音乐二年级下册《狮王进行曲》说课稿
人音版音乐二年级下册《狮王进行曲》说课稿一. 教材分析《狮王进行曲》是人音版音乐二年级下册的一首曲目，它是一首富有童趣的乐曲，描绘了狮王带领丛林动物们进行盛大的游行。
乐曲旋律欢快，节奏感强，易于激发学生的学习兴趣。
通过学习这首曲目，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对于生动有趣的音乐课程较为感兴趣。
在这个年龄阶段，学生的音乐认知能力逐渐提高，但还需要教师的引导和培养。
在学习《狮王进行曲》这首曲目时，学生需要通过听、唱、动等多种方式来感受乐曲的特点，进一步理解乐曲所表达的情感。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够了解《狮王进行曲》的曲作者及乐曲特点，认识乐曲中的主要角色和场景。
2.技能目标：学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3.情感目标：通过学习《狮王进行曲》，培养学生对音乐的热爱，激发学生的创新意识和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《狮王进行曲》，理解乐曲所表达的情感。
2.教学难点：学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、启发式教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示狮王图片，引导学生进入丛林世界，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意呼吸方法和姿势的正确性。
3.分组练习：学生分组进行合唱练习，培养团队协作精神。
4.创编表演：学生分组进行创编表演，展示自己对乐曲的理解和创造力。
5.总结：教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容。
七. 说板书设计板书设计包括乐曲名称《狮王进行曲》、曲作者、乐曲特点（如三拍子、欢快的旋律等）、主要角色和场景。
板书设计要简洁明了，有助于学生对乐曲的理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生演唱歌曲的表现、创编表演的创意和团队合作精神等方面。
幼儿园大班音乐活动教案《狮王进行曲》（精选13篇）
幼儿园大班音乐活动教案《狮王进行曲》（精选13篇）幼儿园大班音乐活动《狮王进行曲》篇1设计意图韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。
本课的设计(听听-----说说----玩玩---- 演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。
针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。
并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
活动目标1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。
2.能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。
2.物质准备：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。
图谱一份。
活动过程1.引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动师：昨天老师给你们讲了什么故事?幼儿：有趣的生日晚会。
师：谁过生日?幼儿：狮子王。
师：狮子是森林之王，它长得怎样?什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子?(引导幼儿表现“神气”)师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕?(引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”)师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴?(引导幼儿表现“高兴”)2.完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。
(花城版)音乐二年级上册《欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》说课稿
（花城版）音乐二年级上册《欣赏管弦乐曲《狮王进行曲》说课稿一. 教材分析《狮王进行曲》是一首非常适合二年级学生的管弦乐曲。
它以生动活泼的旋律和形象化的音乐形象，展现了狮王的威武和活泼可爱的小动物们。
通过学习这首曲目，学生可以进一步了解管弦乐的构成和特点，感受不同乐器的音色和表现力，同时培养学生的音乐欣赏能力和想象力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，同时对新鲜事物充满好奇。
但他们的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式，引导他们集中注意力，感受音乐的美妙。
三. 说教学目标1.让学生了解《狮王进行曲》的背景知识，包括作曲家、创作年代等。
2.使学生能够感受乐曲的节奏和旋律，理解乐曲表达的意境。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
4.通过学习《狮王进行曲》，引导学生热爱音乐，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.重难点一：让学生感受乐曲的节奏变化和旋律特点。
2.重难点二：引导学生理解乐曲中所表现的意境，培养他们的想象力。
3.重难点三：培养学生独立欣赏音乐的能力，提高他们的音乐素养。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、模仿、讨论、展示等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.利用图片、动画等辅助教学手段，帮助学生更好地理解乐曲意境。
3.分组合作，让学生在集体活动中感受音乐的乐趣，培养团队精神。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍作曲家及《狮王进行曲》的背景知识，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：让学生完整聆听乐曲，引导他们关注乐曲的节奏和旋律特点。
3.分析：分析乐曲的结构，讲解乐曲中所表现的意境，帮助学生理解乐曲。
4.展示：学生分组展示自己对乐曲的理解和感受，培养他们的表达能力。
5.练习：让学生模仿乐曲的节奏和旋律，提高他们的音乐技能。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调乐曲的特点和所学知识点。
七. 说板书设计板书设计主要包括乐曲的名称、作曲家、创作年代以及乐曲的主要节奏和旋律特点。
二年级下册音乐说课稿-6 《狮王进行曲》 人音版 (五线谱)
二年级下册音乐说课稿-6 《狮王进行曲》人音版（五线谱）一. 教材分析《狮王进行曲》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动的形象描绘了狮王的威武和活泼可爱的小动物们跟随狮王一起巡视森林的场景。
歌曲采用了大调式，节奏明快，旋律简单易学，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认知和理解能力，他们喜欢生动有趣的音乐活动。
但部分学生可能对乐理知识还不够熟悉，因此在教学过程中需要注重基础知识的教学。
此外，学生的音乐素质和表达能力参差不齐，教师应因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 说教学目标1.让学生了解并掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.引导学生通过演唱、演奏、舞蹈等途径表达自己对音乐的感受。
4.培养学生的团队协作能力和自信心。
四. 说教学重难点1.重难点：音高、节奏的辨识和运用。
2.针对重难点，教师应采取有效措施，如示范、辅导、小组讨论等，帮助学生掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.运用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解歌曲内容。
3.采用示范、模仿、分组练习等方法，引导学生参与音乐活动。
4.运用游戏、舞蹈等手段，增强学生的实践操作能力。
5.采用分组讨论、分享心得等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 说教学过程1.导入：讲述一个关于狮王的故事，引发学生对《狮王进行曲》的兴趣。
2.展示：播放《狮王进行曲》的视频或图片，让学生对歌曲有直观的认识。
3.教学：讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生跟唱。
4.实践：分组进行舞蹈、演奏等实践活动，让学生亲身体验音乐的魅力。
5.分享：邀请学生分享自己在实践活动中的心得体会。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音高、节奏的辨识和运用。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
二年级下册音乐说课稿-《狮王进行曲》-人音版
今天的学习，我们了解了进行曲的基本概念、重要性和应用，通过实践活动和小组讨论加深了对《狮王进行曲》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用音乐表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《狮王进行曲》这节课后，我进行了认真的反思。首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式引导学生思考狮子的形象，这个方法效果不错，学生的积极性被很好地调动起来。但在新课讲授环节，我发现有些学生对四分音符、八分音符节奏的掌握还不够熟练，这让我意识到在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲演唱：准确掌握《狮王进行曲》的旋律和歌词，注意音准、节奏的准确性，以及情感的投入。
举例：在教学中，重点关注学生对歌曲旋律的掌握，通过钢琴伴奏、合唱等形式，帮助学生熟练演唱歌曲。
（2）音乐知识：掌握四分音符、八分音符的节奏，了解进行曲的风格特点。
举例：通过节奏练习、拍手游戏等方法，让学生在实践中掌握四分音符和八分音符的节奏感。
（3）音乐表现：培养学生用音乐表达情感的能力，通过合唱、律动等形式，展现狮王威武的形象。
举例：指导学生运用声音、表情、动作等元素，表现出狮王的威严和力量。
2.教学难点
（1）节奏掌握：对于二年级学生来说，八分音符的节奏较为复杂，容易混淆。
举例：通过分解练习、逐步增加难度的方式，帮助学生克服节奏难点。
（2）音乐表现：如何引导学生将狮王形象通过音乐表现出来的能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《狮王进行曲》相关的实际问题，如：如何用音乐表现狮王的形象？
大班音乐《狮王进行曲》说课稿
大班音乐《狮王进行曲》说课稿大班音乐《狮王进行曲》说课稿大班音乐《狮王进行曲》说课稿1《狮王进行曲》是省教材大班上册主题三中的一个音乐欣赏活动。
乐曲结构为ABA三段体结构，符合大班幼儿的认知特点。
（第一段是狮王出场前的情景；第二段是狮王大摇大摆出现在小动物的面前；第三段是狮王与小动物们共同狂欢的情景。
）大班幼儿很容易对艺术活动表现出自发的兴趣和热情。
因此，我选取了这一活动，给幼儿提供一次艺术表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象。
从情感态度、知识能力方面考虑，制定了本次活动的目标为：【活动目标】1、能够安静地倾听、欣赏音乐，喜欢乐曲所表达的形象和内容，体验音乐活动的快乐。
2、创造性地用各种动作表现乐曲的内容，3、了解乐曲三段体的结构特点。
【活动重点、难点】重点：了解乐曲结构特点，用各种动作表现乐曲的内容；难点：创造性地用各种动作表现乐曲的内容；【活动准备】1、《狮王进行曲》录音带，音响设备，欣赏图谱2、立体背景图，狮王和各种小动物头饰。
【教法】演示法谈话法讨论法故事法、角色扮演法、【学法】韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。
本课的设计（听听—————说说————玩玩————演演几个环节）紧紧围绕兴趣是学习的基本动力这一原则，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。
针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。
并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
【活动过程设计】本次活动共分为“激发兴趣，引入课题——欣赏乐曲，激发情感——创造表演，丰富经验”三个大层次。
一、激发兴趣，引入课题（1——3分钟）在活动开始，教师带领幼儿边听音乐边模仿小动物的动作进入教室。
游戏是幼儿喜爱的活动形式，以游戏的形式展开课题更能激发幼儿的兴趣，同时，为幼儿表演乐曲中的小动物作了准备。
二年级下册音乐说课稿-6《狮王进行曲》人音版(五线谱))
二年级下册音乐说课稿-6 《狮王进行曲》人音版（五线谱）)一. 教材分析《狮王进行曲》是人音版二年级下册音乐教材中的一首曲目。
这首歌曲以生动的形象描绘了狮王威武的英姿，歌曲旋律激昂，节奏鲜明，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面有了一定的认识。
但在这个年龄阶段，学生的注意力和兴趣容易分散，需要教师通过有趣的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地投入音乐学习。
三. 说教学目标1.让学生了解并感受进行曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2.学会《狮王进行曲》的歌词和旋律，能够用正确的姿势和表情进行演唱。
3.通过学习《狮王进行曲》，培养学生合作意识，提高他们的音乐表现力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《狮王进行曲》的歌词和旋律，能够进行演唱。
2.教学难点：引导学生感受进行曲的特点，培养他们的音乐欣赏能力。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、动画等手段，让学生直观地感受狮王的威武形象，激发他们的学习兴趣。
2.采用分组教学法，让学生进行分组演唱，培养他们的合作意识。
3.采用示范法，教师进行示范演唱，让学生跟随模仿，提高他们的音乐表现力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示狮王的图片和动画，引导学生谈论狮王的形象，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：先让学生听歌曲，感受歌曲的韵律和节奏，然后教唱歌曲，让学生跟唱。
3.分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养他们的合作意识。
4.演唱比赛：学生进行演唱比赛，激发他们的竞争意识，提高他们的演唱水平。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调进行曲的特点，让学生课后进行练习。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的教学重点和难点。
可以设计成狮王的形象，旁边配上歌曲的旋律和节奏，让学生一目了然。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的演唱水平、音乐欣赏能力、合作意识等方面进行。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿（精选2篇）
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿（精选2篇）大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》篇1尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我执教的是大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》。
选自省编教材大班上学期第四主题，是管弦乐组曲《动物狂欢节》中的一个片段。
乐曲虽然复杂而且有点长，但是里面的动物形象栩栩如生，个个生动有趣，很容易吸引孩子。
为此，我选择了这节教育活动；根据大班幼儿的年龄特点及发展需求我拟定了以下活动目标：1、认知经验方面——欣赏乐曲，感受并理解乐曲表现的内容。
2、能力方面——能创造性的用肢体语言表现音乐内容和形象。
3、情感态度方面——乐于参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
重点是：通过反复欣赏音乐，感受、理解乐曲所表现的内容。
难点是：能创造性的用肢体语言表现音乐内容和形象。
音乐欣赏这种借助旋律诠释意境的艺术方式，必须通过静静地欣赏才能感受它特有的魅力。
但对于幼儿园的孩子来说，这一要求具有一定的难度。
因此，教学中我采用了以下几种教学方法：1、故事融入法2、图谱教学法3、视、听、动结合法这些方法贯穿并渗透于整个活动当中，满足了幼儿多方面的心理需求，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念。
为较好的达成目标，活动中我设计了四个环节：谈话导入——借助故事和图谱辅助理解乐曲内容——分角色表演——结束环节，这是一个层层深入的欣赏模式。
（一）谈话导入开门见山，通过开放式提问，让孩子带着问题第一次完整欣赏音乐，使幼儿在森林这个大的空间内展开充分的想象，发展了幼儿的想象力和对音乐的感受力。
（二）欣赏音乐，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
这一环节，我设计了一遍配乐讲述故事、两遍完整欣赏音乐和一遍分乐句欣赏，遵循合——分——合的欣赏层次。
大家都知道，生动形象的故事更容易吸引孩子的眼睛和耳朵。
首先，引出故事，再加上配有音乐和画面的故事讲述，更能帮助幼儿对每个乐句有形象明确的感知。
接着，引导幼儿结合连环画完整欣赏音乐、根据情节匹配图谱、看图谱听音乐等形式加深对音乐的理解和记忆，使幼儿很好的从故事这块跳板转到对音乐的欣赏和感知上来，实现了视、听觉双重而完美的体验。
狮王进行曲说课稿
狮王进行曲说课稿一、教学内容本节课我们将学习一首充满活力和节奏感的乐曲——《狮王进行曲》。
这首乐曲选自音乐教材的第五章节，主要内容包括乐曲的背景介绍、旋律分析和演奏技巧。
通过学习这首乐曲，学生们将能够了解非洲音乐的特点，掌握基本的打击乐器演奏方法，并培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解《狮王进行曲》的背景，感受非洲音乐的风格特点。
2. 培养学生用打击乐器进行合奏的能力，提高他们的音乐表现力。
3. 通过学习这首乐曲，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握《狮王进行曲》的旋律和节奏，能够用打击乐器进行合奏。
难点：引导学生理解非洲音乐的特点，培养他们的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、非洲鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
学具：乐谱、乐器教材、录音机、音响设备。
五、教学过程1. 课堂导入：通过播放《狮王进行曲》的片段，让学生初步感受乐曲的节奏和风格。
引导学生谈论对乐曲的初步印象，激发学生的学习兴趣。
2. 乐曲背景介绍：向学生介绍《狮王进行曲》的背景，让学生了解乐曲的创作背景和特点。
3. 旋律分析：引导学生分析乐曲的旋律特点，讲解乐曲的结构和演奏技巧。
4. 演奏技巧教学：教授学生非洲鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器的演奏方法，让学生分组练习，教师逐一指导。
5. 合奏练习：组织学生进行合奏练习，培养他们的团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计《狮王进行曲》1. 背景介绍2. 旋律分析3. 演奏技巧4. 合奏练习七、作业设计1. 练习《狮王进行曲》，掌握乐曲的旋律和节奏。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习《狮王进行曲》，学生们对非洲音乐有了更深入的了解，掌握了基本的打击乐器演奏方法，合奏能力得到了提高。
但在教学过程中，对于乐曲的深度分析和欣赏能力的培养仍有待加强。
拓展延伸：下一节课我们将学习另一首非洲乐曲《欢乐颂》，继续培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
二年级下册音乐说课稿-6 《狮王进行曲》 人音版 (五线谱)(3)
二年级下册音乐说课稿-6 《狮王进行曲》人音版（五线谱）(3)一. 教材分析《狮王进行曲》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动的形象描绘了狮王带领丛林动物们进行的盛大游行，歌曲旋律活泼，节奏明快，富有童趣。
歌曲采用2/4拍，共四个乐句，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受并进行曲的风格，体验音乐带来的欢乐。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、演奏、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。
这一阶段的学生已经掌握了基本的音高、节奏知识，具备一定的音乐欣赏能力。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，因此在教学过程中需要加强对学生的音阶、节奏训练，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.让学生了解并感受进行曲的风格，培养学生的音乐欣赏能力。
2.学会用正确的姿势和呼吸方法歌唱，提高学生的歌唱技能。
3.加强学生对五线谱的认识，提高学生的识谱能力。
4.培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《狮王进行曲》，感受进行曲的风格。
2.教学难点：五线谱的识谱能力，尤其是在快速演唱过程中。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的故事中感受音乐的魅力。
2.运用分组教学法，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，巩固音乐知识。
4.运用多媒体教学手段，展示歌曲的相关画面，丰富学生的视觉体验。
六. 说教学过程1.导入：讲述狮王带领动物们游行的故事，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏的准确性。
3.分组演唱：将学生分成不同的小组，进行分组演唱，培养团队协作能力。
4.歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的感受，提高学生的音乐欣赏能力。
5.识谱练习：教授五线谱的基本知识，进行识谱练习，提高学生的识谱能力。
6.歌曲表演：让学生用动作表现歌曲，增强学生的肢体协调能力。
沪教版音乐一年级上册《狮王进行曲》说课稿
沪教版音乐一年级上册《狮王进行曲》说课稿一. 教材分析《狮王进行曲》是沪教版音乐一年级上册的一首曲目。
这首曲目以生动活泼的旋律和形象鲜明的节奏，描绘了狮王威武雄壮的形象，让学生在欣赏中感受到音乐的韵律美和形象美。
本节课的教学内容主要包括歌曲学唱、节奏练习、合唱训练等。
二. 学情分析一年级的学生具有好奇心强、模仿能力强、注意力容易分散等特点。
他们对音乐有着天然的喜爱，但对音乐的基本知识和技能掌握较弱。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，逐步提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.让学生了解并欣赏《狮王进行曲》的音乐特点，感受乐曲的威武雄壮。
2.培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，学会用自然的声音演唱歌曲。
3.训练学生的节奏感，提高他们的音乐表现力。
4.培养学生合作意识，体验合唱的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《狮王进行曲》，掌握基本的节奏和合唱技巧。
2.教学难点：准确地表现歌曲的节奏和情感，养成良好的歌唱习惯。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、模仿、练习、合作等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的音乐实践能力。
2.利用图片、动画等教学手段，形象地展示狮王的形象，激发学生的学习兴趣。
3.运用分组、合唱等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
六. 说教学过程1.导入：运用图片和动画展示狮王的形象，引导学生产生兴趣，引入课题。
2.欣赏：让学生聆听《狮王进行曲》，感受乐曲的威武雄壮，分析乐曲的结构和节奏特点。
3.学唱：教授歌曲的歌词和旋律，引导学生用自然的声音演唱，注意唱准音高和节奏。
4.节奏练习：通过拍手、敲击等动作，让学生感受乐曲的节奏，培养学生的节奏感。
5.合唱训练：分组进行合唱练习，指导学生掌握正确的合唱姿势和呼吸方法，提高合唱效果。
6.总结：让学生谈谈对本节课的学习收获，总结教学内容。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《狮王进行曲》、歌曲结构、节奏特点、合唱技巧等，以简洁明了的文字和图形展示教学内容，帮助学生巩固记忆。
人音版(五线谱)音乐二下《狮王进行曲》说课稿
人音版（五线谱）音乐二下《狮王进行曲》说课稿一. 教材分析《狮王进行曲》是人音版小学音乐二年级下册的一首曲目。
这首曲目以生动形象的方式描绘了狮王的威武形象，旋律激昂，节奏感强，富有童趣。
通过学习这首曲目，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，感受音乐的韵律美。
二. 学情分析考虑到学生年龄特点，他们对新鲜事物充满好奇，接受能力强。
但同时也存在注意力不集中、自律性差等问题。
因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，引导他们集中注意力，发挥自身潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握《狮王进行曲》的曲调，学会用正确的演唱姿势和呼吸方法进行演唱。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等环节，培养学生的音乐审美能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐的韵律美，激发他们对音乐的热爱，培养良好的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：《狮王进行曲》的曲调、演唱姿势和呼吸方法。
2.教学难点：音准、节奏的把握，以及团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、分组合作、游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放《狮王进行曲》音频，让学生直观地感受音乐的魅力；同时，采用图形谱、五线谱等教学工具，帮助学生掌握音乐知识。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的谜语引发学生对狮王的好奇心，进而引入本节课的内容。
2.聆听：播放《狮王进行曲》音频，让学生初步感受音乐的氛围，引导学生关注音乐的节奏和韵律。
3.学唱：教师范唱《狮王进行曲》，学生跟随模仿，学会正确的演唱姿势和呼吸方法。
4.分组练习：将学生分为若干小组，进行分组练习，培养团队协作能力。
5.展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音准、节奏的重要性。
七. 说板书设计板书设计采用简洁明了的图形谱和五线谱，突出《狮王进行曲》的曲调和节奏特点，同时标注出演唱姿势和呼吸方法，便于学生理解和记忆。
狮王进行曲说课稿
05 教师自我反思与总结
自我反思
教学内容是否符合教学目标和要求？ 课堂氛围是否活跃，学生参与度如何？
教学方法是否恰当，能否激发学生的学习兴趣？ 教学效果是否达到预期，有哪些改进空间？
总结经验教训
在教学过程中，哪些环节做得 好，值得继续保持？
在哪些方面出现了问题，需要 改进？
针对出现的问题，有哪些具体 的改进措施？
03 教学目标与重难点
教学目标
01
02
03
04
知识目标
学生能够掌握《狮王进行曲》 的旋律、节奏和音乐特点，了
解作曲家及其创作背景。
能力目标
学生能够运用所学音乐知识分 析《狮王进行曲》，提高音乐
鉴赏和审美能力。
情感目标
通过欣赏《狮王进行曲》，激 发学生对音乐的热爱，培养学
生对大自然的敬畏之情。
态度目标
相互学习。
反馈机制
即时反馈
在课堂上及时给予学生正面的鼓励和 建设性的批评，帮助学生及时调整学 习状态。
作业反馈
对学生的作业进行细致的批改，指出 学生的不足之处，提供改进建议。
测试与考试结果反馈
及时公布测试和考试结果，并对学生 的问题进行有针对性的讲解和辅导。
定期反馈
在每个单元或课程结束后，对学生的 学习情况进行总结反馈，帮助学生了 解自己的学习状况。
04 课程评价与反馈
评价方式
课堂观察
观察学生在课堂上的表现，包 括参与度、合作精神、思维活
跃度等。
作业评估
根据学生的作业完成情况，评 估学生对课堂内容的掌握程度 。
测试与考试
定期进行测试和考试，检测学 生对课程内容的掌握程度和应 用能力。
自我评价与同伴评价
二年级下册音乐说课稿-6 《狮王进行曲》 人音版 (五线谱)(8)
二年级下册音乐说课稿-6 《狮王进行曲》人音版（五线谱）(8)一. 教材分析《狮王进行曲》是人音版二年级下册音乐教材中的一首曲目。
这首曲目以动物王国的狮王为主题，通过富有童趣的旋律和生动的歌词，展现了狮王的威武和勇敢。
歌曲采用ABA形式，节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
本节课将通过学习《狮王进行曲》，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的认识。
但部分学生可能对五线谱的阅读和理解还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。
此外，学生对动物主题的音乐作品充满兴趣，教师可以抓住这一点，激发学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《狮王进行曲》的曲式结构，认识五线谱，掌握简单的乐理知识。
2.技能目标：培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，提高音乐表现力。
3.情感目标：通过学习《狮王进行曲》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对动物王国的探索欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《狮王进行曲》的曲谱，能够流畅地演唱歌曲。
2.教学难点：五线谱的阅读与理解，以及对歌曲情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、五线谱教具、乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示动物王国的图片，引起学生对狮王的兴趣，进而引入《狮王进行曲》。
2.教学歌曲：让学生聆听歌曲，感受狮王的威武和勇敢。
教师引导学生跟唱，纠正发音和节奏。
3.学习五线谱：教师讲解五线谱的基本知识，让学生认识五线谱，并学会识谱。
4.分组练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，针对性地解决问题。
5.情景表演：学生分组进行情景表演，扮演狮王和其他动物，展现歌曲中的场景。
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意图
拓展部分对整 首音乐的延续， 加深学生对音 乐知识的巩固 以及对音乐形 象的理解
7
预期效果
。
自主学习能力较差，参与度不高，积极性不够
能有效掌握所学知识，基本理解歌曲形象
能高效掌握所学知识，完全理解音 乐形象、要素及结构，能灵活处理 歌曲创编。
第三环节：分段欣赏。A段
1.播放狮王主题曲，学生模 仿狮王威武的步态
2、师弹琴，生用“bang” 的声音哼唱狮王主题曲
意图
3、 这么好听的旋律，你们知道
是用什么乐器演奏的吗？并 对比聆听不同提琴的音色。
6
欣赏B段：
说教学过程
1.狂欢节开始了，狮王要
主持节目了，它是怎样让 吵闹的小动物们安静下来 的呢？引出狮吼这一主题
第二环节：整体聆听，划分段落
1、随音乐画出相应示 意图，在引子部分教 师声情并茂的讲故事， 然后从狮王出场音乐 开始在黑板上画图
意图
2、学生聆听音乐， 看图，思考分段
6
说教学过程
模仿狮子威风凛 凛的神态和坚实 的步伐，培养学 生对音乐形象的 感知。用“beng” 的声音有弹性有 力度的哼唱，进 一步培养学生对 主题旋律的记忆 能力让学生辨别 乐器音色，培养 他们的听辨能力， 对乐器音色的认 识有一个量的积 累
意图
3、 小组上台展示创编后
的歌曲
再现狮王主题 让学生在命题 音乐中创编歌 词，发挥主观 能动性，让学 生主动参与学 习的兴趣得以 充分的发挥, 同时培养他们 的创新能力及 团队合作意识。
6
说教学过程
第四环节：完整聆听
意 图 加深对学生对音乐形象的理 解与巩固。
6
说教学过程
第五环节：拓展部分
给你个机会，你还 想听哪一段？并表 演
学 法
通过体验、模仿、想象、探究、合作等学 习方法，使学生深入浅出地理解乐曲，并 在理解乐曲的过程中获取欣赏音乐的方法， 提升音乐素养
6
说教学过程
第一环节：情境导入
创设音乐情景，请一 组同学上台随音乐表 意图 演不同动物的动作， 其他学生聆听观看， 然后说出哪位同学表 演的动物最适合这段 音乐？得出狮王形象。
意图
2、复听，刚刚狮王吼了几 声？用什么乐器演奏？
模仿体验狮吼， 从力度的强弱与 音乐线条的高低 这两个音乐要素 来感受狮吼音乐 形象，训练学生 口头表达自己感 受到的音乐情绪
3、再次聆听，狮王是怎样吼叫
的？引出狮王吼叫的特点6Biblioteka 欣赏A’段：说教学过程
1、师扮演狮王演唱《狮王 之歌
学生分组交流讨论编创 2、 歌词
3
说教学目标
情感态度与价值观：通过乐曲《引子与狮王进行曲》的学习，初步 感受音乐作品的表现力，理解音乐形象，了解作品的曲式结构、音 乐要素，提高对音乐的学习兴趣。
2、知识与技能目标：用“beng”哼唱乐曲主题旋律，在哼唱中体 验音乐的速度与力度，能用动作表现狮吼形象，从而得出狮吼声 音的高低以及强弱变化。能听辨出乐曲中狮王吼叫的乐器音色。
3、过程与方法目标：借助图画、律动、游戏等手段，通过体验、 模仿、想象、探究、合作等学习方法，使学生深入浅出地理解音乐， 并获取欣赏音乐的方法，提升音乐素养
4
说重难点
初步掌握 聆听音乐 的方法， 感受作品 中的音乐 形象，加 深对音乐 的理解。
5
说教法与学法
教 法
创设情境法、模仿教学法、对比法、听 唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很 纯、很亮、体形灵巧这一特点，我还采 用了律动、游戏互动等教学手段
狮王进行曲
说课人
李荣华
说教材
说学情
说预期效果
阐述 内容
说教学目标
说重难点
说教学过程
说教法与学法
-2-
1
说教材
《狮王进行曲》是人音版二年级下册第六单元《兽王》 中的教学内容，属于感受与欣赏教学领域。本课以“兽王” 为主题，选编了四首作品，使学生从中感受音乐在描绘动 物形态时的妙趣。《狮王进行曲》是法国作曲家圣-桑所 作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲，是一首单三部 曲式作品，它以双钢琴与弦乐一起塑造了威武的雄狮形象， 极富形象性与趣味性。
2
说学情
二年级的学生活泼好动，他们喜爱动物，并且爱去 模仿动物，而对音乐的表现方式往往局限于歌唱和舞蹈， 教师根据这一年龄段孩子的特征，借助歌唱和律动的方 式开展音乐欣赏活动，体验不同情绪的音乐，在体验中 自然流露出相应的表情，做出适应的动作，逐步养成他 们聆听音乐的习惯。尤其农村的孩子接触的乐器有限， 听辨器乐音色的能力较差，本节课，我从学生在音乐中 体验各种动物形象入手让他们对比聆听、体验模仿从而 表现狮王的形象，使学生深入浅出地理解作品，提升学 生音乐素养。
兴趣是最好的老师， 为了激发学生的学习 兴趣，在这一环节我 设置了悬念，狮王形 象这一答案我并没有 直接给出，而是由学 生自主模仿、比较、 探究而得出，同时体 验了进行曲的风格
6
说教学过程
引子部分师声情并 茂的讲故事为音乐 创设狮王来之前的 紧张气氛吸引学生 ，进一步激发他们 的学习兴趣。 整体聆听，让学生 对音乐有完整的印 象，从直观的图形 结合音乐让学生自 己分段。依据画图 分段可以把复杂的 问题简单化，