奥尔夫音乐狮王进行曲教案
《狮王进行曲》音乐教案5篇
《狮王进行曲》音乐教案5篇制定教案是每一位老师都必需仔细学习的事情，教案是老师为了提高上课质量预先撰写的文字载体，范文社我今日就为您带来了《狮王进行曲》音乐教案5篇，信任肯定会对你有所关心。
《狮王进行曲》音乐教案篇1活动目标：1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。
2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。
3：体验并享受音乐观赏过程的欢乐。
4：培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5：感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
活动预备：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小伴侣听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，仔细听，听完后告知我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？二、完整观赏，借助故事和图谱帮助理解乐曲内容。
1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不当心把他们的挨次给弄乱了，小伴侣能帮我一起把挨次整理好吗？下面请小伴侣边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温顺的，还是很有力气很雄壮的？这种听起来很有力气的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓舞幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力气的《狮王进行曲》，一起参与小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小伴侣，我们先来排练一下怎么样？2、观赏全曲，完整表演。
排练完成了，我们的演出立刻就要开头了！活动延长：依据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的嬉戏可以怎么玩。
附故事：早晨，森林里特殊宁静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上宁静地玩耍，这时候，机智的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也抓紧站好两队，迎接狮王的到来。
《狮王进行曲》大班教案
《狮王进行曲》大班教案一、教学目标1.让学生通过听、唱、动、玩等多种形式，感受《狮王进行曲》的节奏和旋律特点。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生用动作表现音乐形象，发展学生的想象力、创造力和表现力。
二、教学重点1.感受《狮王进行曲》的节奏和旋律特点。
2.学会用动作表现音乐形象。
三、教学难点1.让学生理解《狮王进行曲》所表达的音乐形象。
2.引导学生用丰富的动作表现音乐。
四、教学准备1.课件：狮子、森林、动物等图片。
2.音乐CD：《狮王进行曲》。
3.纸杯、纱巾等道具。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《狮王进行曲》，让学生初步感受音乐。
2.教师出示狮子图片，引导学生说出音乐中的动物形象。
（二）基本环节1.教师再次播放《狮王进行曲》，让学生说出音乐的节奏和旋律特点。
2.教师引导学生用拍手、跺脚等方式，跟随音乐节奏进行动作表现。
3.教师出示森林、动物等图片，让学生结合音乐，发挥想象力，用动作表现音乐形象。
4.教师组织学生进行小组讨论，分享各自的表现方法，并相互学习、借鉴。
5.教师挑选部分学生的表现，进行点评和鼓励。
（三）拓展环节1.教师出示纸杯、纱巾等道具，引导学生用道具进行音乐表演。
2.学生自由发挥，用道具创作出独特的音乐形象。
3.教师组织学生进行展示，互相欣赏、学习。
2.教师鼓励学生在日常生活中，多听音乐，感受音乐的魅力。
六、教学反思本节课通过听、唱、动、玩等多种形式，让学生充分感受《狮王进行曲》的节奏和旋律特点。
在教学过程中，教师注重引导学生用动作表现音乐形象，培养学生的想象力、创造力和表现力。
同时，通过小组讨论、展示等方式，让学生相互学习、借鉴，提高音乐欣赏能力。
1.加强对学生的个别指导，提高学生的音乐表现力。
2.多为学生提供展示机会，鼓励他们大胆表现。
3.结合生活实际，引导学生感受音乐与生活的联系，提高音乐素养。
重难点补充：一、教学重点1.感受《狮王进行曲》的节奏和旋律特点：对话示例：师：同学们，你们能告诉我这首曲子的节奏是怎样的吗？生1：我觉得它很强壮，就像狮子走路一样。
奥尔夫教案狮王进行曲
奥尔夫教案狮王进行曲教案标题：奥尔夫教案狮王进行曲教学目标：1. 了解和理解奥尔夫教育法的基本原理和理念。
2. 学习和掌握《狮王进行曲》这首音乐作品的基本知识和演奏技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学重点：1. 理解奥尔夫教育法的核心概念。
2. 学习和演奏《狮王进行曲》的基本乐谱和技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
教学准备：1. 《狮王进行曲》的乐谱和音频录音。
2. 乐器（如打击乐器、键盘乐器等）。
3. 音乐播放设备。
4. 教学投影仪和屏幕。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用教学投影仪播放《狮王进行曲》的音频录音，让学生先欣赏这首音乐作品。
2. 引导学生谈谈自己的感受和对这首曲子的理解。
探究（15分钟）：1. 介绍奥尔夫教育法的基本原理和理念，强调其注重音乐和动作的结合，以及培养学生的创造力和合作精神。
2. 分发《狮王进行曲》的乐谱给学生，并解释乐谱上的基本符号和音符含义。
3. 指导学生根据乐谱和音频录音一起练习演奏《狮王进行曲》。
拓展（15分钟）：1. 将学生分成小组，让他们一起合作演奏《狮王进行曲》。
2. 指导学生根据自己的兴趣和创造力，尝试添加一些自己的节奏或音符，以丰富演奏效果。
3. 鼓励学生展示他们的演奏成果，并相互欣赏和评价。
总结（5分钟）：1. 回顾奥尔夫教育法的核心概念和学习过程。
2. 强调音乐欣赏和合作精神的重要性。
3. 鼓励学生继续探索和发展自己的音乐才能。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试其他奥尔夫教育法的曲目或活动，进一步培养他们的音乐能力和创造力。
2. 组织音乐会或表演，让学生有机会展示他们的音乐成果，并与其他班级或学校分享。
评估方式：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评价学生在小组合作中的贡献和团队精神。
3. 收集学生的自我评价和互评反馈。
教学资源：1. 《狮王进行曲》的乐谱和音频录音。
2. 奥尔夫教育法相关的教学资料和参考书籍。
奥尔夫狮王进行曲教案
奥尔夫狮王进行曲教案活动名称：奥尔夫《狮王进行曲》2活动目标：1. 通过律动游戏，引导幼儿熟悉音乐。
2. 看图谱乐器合奏，引导幼儿了解图谱的各种符号，训练幼儿的观察及思维反应能力。
活动准备：音乐《狮王进行曲》，手鼓、铃鼓、响棒等乐器。
活动过程：1. 节奏游戏，引发幼儿兴趣。
教师敲鼓，幼儿听鼓声变化跟着节奏走，鼓声停幼儿停，告诉幼儿变成一棵树，鼓励幼儿变出静止、奇特的动作。
情境延伸到森林内，每位幼儿是一棵奇妙树，时跑时走，当狮王“嗷”的大吼后就吓得不敢动。
让幼儿欣赏音乐《狮王进行曲》，教师配合音乐变化在旁边解说，引导幼儿表演。
2. 律动游戏将幼儿分成两组，扮演大狮子和小狮子，开始进行音乐表演。
教师可将奇妙树的故事和律动游戏结合在一起告诉幼儿。
幼儿律动，教师在旁用语言引导。
3. 看图谱，进行乐器合奏。
教师看图谱解说符号代表的意义。
教师分发乐器大狮子、小狮子，进行乐器合奏。
课题：聆听《狮王进行曲》执教：郑昭华教材版本：人音版第四册第六课《兽王》执教年级：二年级教材分析：《狮王进行曲》是法国作曲家圣一桑的管弦乐与钢琴组曲《动物狂欢节))的第一段。
在《狮王进行曲》的引子中，由弱转强的和弦颤奏，使狮王出场前的气氛令人紧张不安，我们还没看到狮王的身影，就已听到隐约传来的一阵强过一阵的咆哮声。
接着，随着一组快速下行的音阶，出现了军号的滴答声，这是王公贵族出场的信号。
随后，狮王在威武的进行曲声中出现了。
狮王的出巡由主题的反复进行来表现，它的仪仗队经常伴随着狮王威风凛凛的吼叫声，直至全曲在狮王的一声大吼声中结束。
它具有灵活的旋律，典雅的和声，华丽的管弦乐色彩等特点，其丰富的表情，栩栩如生的形象，充满幽默谐趣，深受小朋友的喜爱。
三、教学目标:1、知识目标:通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐，体会旋律、节奏等音乐要素所勾勒出的角色形象。
初步体验进行曲的风格特点，巩固掌握音的长短。
2、能力目标: 学会以律动、歌唱等来模仿动物形象，加深对音乐表现手段的体验。
大班音乐优秀教案《狮王进行曲》
大班音乐优秀教案《狮王进行曲》一、教学目标1.让学生了解进行曲的特点和基本结构。
2.通过演奏《狮王进行曲》，感受音乐的节奏和动感。
3.提高学生的集体协作能力和音乐表现能力。
二、教学内容1. 进行曲的特点和基本结构首先，教师可以通过播放一些著名的进行曲，如《奥林匹克进行曲》、《国际歌》等，帮助学生了解进行曲的基本特点：•具有明显的节奏感，常常是强拍与弱拍交替出现，节奏快速有力；•结构简单明了，一般分为主题、转换段、副主题、再转换段和尾声；•篇章分明，通常由较短的乐段组成，有逐渐发展的趋势。
帮助学生理解进行曲的特点后，教师可以利用简单的旋律，示范进行曲的基本结构，并让学生跟随敲打节奏，感受音乐的节奏感。
2. 演奏《狮王进行曲》接下来，教师要带领学生一起演奏优秀的进行曲《狮王进行曲》。
这首曲子结构简单、节奏明显，易于学生理解和演奏。
具体演奏方法如下：•第一次演奏，全班一起敲打强拍，表达出特有的气势和力度；•第二次演奏，教师让学生根据旋律分组进行演奏，其中一组演奏主题、副主题等，另一组演奏转换段，两组合作演奏出整首曲子；•最后，教师可以让学生站起来，演奏时跟随音乐节奏，拍打响亮而有力。
通过演奏《狮王进行曲》，让学生感受音乐的节奏和动感，同时提高集体协作和音乐表现能力。
三、教学方法1.分组合作法：在演奏《狮王进行曲》时，采用分组合作的方法，让学生分工合作，各自承担不同的任务，通过团队协作完成演奏任务。
2.体验式教学法：通过教师示范，让学生亲身体验进行曲的旋律和特点，在教学中真正感受音乐的节奏和动感。
3.教学娱乐法：通过有趣的音乐演奏，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐知识，主动参与到课程中来。
四、教学评估通过分组演奏和个人表现，教师可以对学生的音乐表现能力和集体协作能力进行评估。
同时，教师也可以设计简单的测试，检测学生对进行曲的理解和掌握程度。
五、教学反思教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学方法和教学过程，增加教学趣味性和互动性，让学生更好地感受音乐的魅力，在轻松愉悦的氛围中开展有效的音乐教学。
2024年-幼儿园-大班音乐《狮王进行曲》教案
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》活动目标：1.乐于模仿狮王的步态动作，养成良好的倾听习惯。
2.运用绘画、舞蹈、图谱等多维方式，感受进行曲的风格，听辨并区分声音的强弱特点。
活动准备：经验准备：知道狮子的形态、动作和习性，已有欣赏音乐的初步经验。
物质准备：课件，音乐，小鼓、毛绒道具、串铃等。
活动指导：一、出示课件——一片森林，引发幼儿想象和兴趣。
引导语：小朋友们，森林里要举行音乐会啦，你们猜猜，会有谁来参加音乐会呢？小结：森林里可能会有小猴子、小松鼠、熊和兔子、可爱的小金鱼......谁来找找还有谁来了？哇！好多好多小动物都想来参加舞会。
二、欣赏乐曲《狮王进行曲》，感受进行曲的音乐特点。
1.完整、安静倾听音乐，判断音乐表现的动物形象。
引导语：动物们准备了一首好听的音乐，听一听这首乐曲，你想到了什么动物？它的神态是怎样的？引导语：听到这首乐曲你有什么感觉？它让你想到了什么小动物？（狮子）小结：原来是狮王正在威风凛凛地走来啦，这首乐曲就叫做《狮王进行曲》。
2.分段欣赏，感受音乐与动物之间的联系。
（1）倾听A段音乐，逐出示图谱，引导有节奏的表现狮王脚步。
引导语：小朋友听听，狮王在做什么？（播放音乐，模仿狮王走路）它是怎么走路的？我们一起学学狮王走路的样子。
（2）重点聆听B段音乐，引导幼儿听辨并区分声音的强弱。
引导语：狮王走了过来，他又在做什么呢？（播放音乐）引导语：他在吼叫，他是怎么吼叫的？狮王吼叫了几次？（3）发现狮吼的声音特点，数一数狮吼的次数并用图纸记录下来。
引导语：请把你听到的用简单的线条（图形、波浪线、横线等等）把狮王吼叫的声音记录下来，听到几次就记录几次。
小结：小朋友都听得很仔细，乐曲中一共出现了四次狮吼的声音，每一次出现都是从低到高再回到低音。
（4）运用动作，模仿表现狮吼的特点。
引导语：谁能用身体来表现狮王吼叫的声音？狮王吼叫完会做什么呢？（打招呼）（5）随乐出现图谱，欣赏C段。
引导语：这段音乐有什么变化？狮王在做什么？（狮王跳起了舞，你们可以学一学狮王跳舞吗？）三、感受节奏，跟随曲有节奏地模仿表现狮王形态。
狮王进行曲音乐欣赏教案5篇
狮王进行曲音乐欣赏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案
《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过活动，让幼儿了解狮子的生活习性和特点，丰富幼儿的动物知识。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐兴趣。
二、活动准备：1. 教学材料：《狮王进行曲》音乐、图片、故事课件等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：狮子头饰、道具等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿认真聆听，感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌曲解析（5分钟）：教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景，解析歌曲中描绘的狮子形象，让幼儿了解狮子的生活习性和特点。
4. 故事分享（5分钟）：教师讲述一个关于狮子的故事，引导幼儿发挥想象，感受故事中的狮子形象。
5. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（狮子、其他动物或树木等），进行角色扮演，感受音乐中的场景。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结本次活动所学内容，鼓励幼儿回家后向家人分享《狮王进行曲》。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，了解幼儿在家庭中分享《狮王进行曲》的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与狮子相关的图片、海报等，营造音乐欣赏氛围。
3. 音乐活动：教师组织类似的music appreciation 活动，让幼儿欣赏不同风格的音乐作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的表现，评价幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中分享《狮王进行曲》的情况。
3. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。
4. 结合幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，促进幼儿全面发展。
狮王进行曲音乐教案6篇
狮王进行曲音乐教案6篇通过设置挑战性任务，教案能够激励学生超越自我，提升他们的自信心，通过教案的内容可以判断一个教师教学能力的高低，本店铺今天就为您带来了狮王进行曲音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
狮王进行曲音乐教案篇1活动目标：1、让幼儿在音乐欣赏中感受歌曲的雄壮。
2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象所表现的意境。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：狮子头饰2个，狮王进行曲磁带活动过程：一、第一遍欣赏《狮王进行曲》1、你们听出来是什么动物?2、你从音乐中听出他在做什么事?二、分段欣赏1、小朋友听第一部分音乐，想想它们在做什么?（1)故事内容：在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和许多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。
忽然，猴子从树上滑下来报告说：狮王驾到。
乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来。
（2）狮王很神气，我们该怎么表现呀?（3）表演动作：欢迎、狮王神气走路的样子。
2、狮王来到了森林里，为了表示它的威风，它用了什么方法?（1)狮王大声吼叫，向小动物们示威（2）表演动作：狮王吼叫。
3、这时狮王得意极了，边走边唱起了歌，我们来听听它唱了什么?（1)歌词：我就是那森林之王，没有人能比我强，我就是那森里之王，没有人能比我壮。
（2）唱完歌后，小动物跟狮王做起了游戏。
三、完整听一遍请个别幼儿表演。
四、结束活动反思：在欣赏活动中，准备的还不够充分，没有想到幼儿会有什么表现，请幼儿表演时，没有事先强调该做些什么，只是先请上来，这样就变的很乱，再加上是表演老虎，小朋友更叫的兴奋。
其实自己对这节欣赏课没什么把握，所以思绪不是很清楚。
在表演中，没有很好的发现做的好的幼儿，所以说对观察这方面还要加强，抓住重点，发现问题，才能把这节课上好。
狮王进行曲音乐教案篇2活动目标：1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。
奥尔夫狮王进行曲教案
奥尔夫狮王进行曲教案一、教学目标1、引导幼儿感受音乐的旋律和节奏，理解音乐所表达的情境。
2、鼓励幼儿通过身体动作、乐器演奏等方式表现音乐。
3、培养幼儿的节奏感、创造力和合作能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿熟悉音乐的旋律和节奏特点。
（2）帮助幼儿理解音乐中狮王的形象和情绪变化。
2、难点（1）引导幼儿用恰当的身体动作和乐器演奏准确表现音乐。
（2）如何激发幼儿的创造力和想象力，使其在表现音乐时有独特的发挥。
三、教学准备1、音乐《狮王进行曲》的音频和视频。
2、狮王头饰、小动物头饰若干。
3、各种打击乐器，如鼓、木鱼、沙锤等。
四、教学过程1、导入部分（1）教师通过讲述故事，引起幼儿的兴趣：“在一片茂密的森林里，住着许多小动物。
有一天，森林里传来了一阵响亮的脚步声，小动物们都很害怕，不知道是谁来了。
原来是威风凛凛的狮王来了！”（2）播放音乐的开头部分，让幼儿感受狮王的威严。
2、欣赏音乐（1）完整播放《狮王进行曲》，让幼儿安静倾听，感受音乐的旋律和节奏。
（2）引导幼儿讨论音乐中所表达的情境和情绪，提问：“听了这段音乐，你觉得狮王是怎样的？”3、理解音乐（1）分段欣赏音乐，结合音乐的旋律和节奏，用生动的语言描述每一段的情景。
第一段：沉重有力的节奏，表现狮王威风凛凛地走路。
第二段：欢快的旋律，表现小动物们见到狮王时的惊恐和逃窜。
第三段：再次出现沉重有力的节奏，表现狮王的威严。
（2）让幼儿用动作表现每一段音乐的内容。
4、表现音乐（1）请幼儿选择自己喜欢的角色，如狮王或小动物，戴上头饰进行表演。
（2）为幼儿提供打击乐器，让他们根据音乐的节奏选择合适的乐器进行演奏。
5、合作表演（1）将幼儿分成两组，一组表演，一组演奏乐器，共同表现音乐。
（2）鼓励幼儿互相配合，协调动作和节奏。
6、拓展活动（1）引导幼儿根据音乐的旋律和节奏，创编新的动作和情节。
（2）让幼儿尝试用不同的乐器或物品来表现音乐。
五、教学总结在本次教学活动中，幼儿通过欣赏、理解、表现和创作，深入地感受了《狮王进行曲》的魅力。
2024年中班音乐活动狮王进行曲教案
2024年中班音乐活动狮王进行曲教案一、活动目标1. 感受进行曲的风格特点，理解乐曲《狮王进行曲》的情绪。
2. 能够用动作模仿狮子，体验音乐表演的乐趣。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、活动准备1. 音乐CD《狮王进行曲》2. 狮子头饰3. 打击乐器（如铃鼓、木鱼等）4. 活动场地布置三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（2分钟）教师向幼儿介绍今天的活动主题——狮王进行曲，播放音乐CD，让幼儿初步感受乐曲的风格特点。
3. 学习歌曲（4分钟）教师带领幼儿学习歌曲《狮王进行曲》，教唱歌词，让幼儿熟悉歌曲旋律。
在学唱过程中，教师注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 表演歌曲（3分钟）教师邀请部分幼儿上台，佩戴狮子头饰，模仿狮子的动作，跟随音乐表演歌曲。
其他幼儿在座位上观看，并跟随音乐节奏拍手。
5. 互动环节（3分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组配备不同的打击乐器。
教师指挥，幼儿按照指定的节奏击打乐器，为歌曲《狮王进行曲》伴奏。
6. 总结与反思（1分钟）教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及对狮王进行曲的理解。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的狮王表演，共同体验音乐活动的乐趣。
2. 环境创设：教师在活动室布置森林场景，让幼儿扮演各种动物，进行角色表演。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他动物主题的进行曲，让幼儿欣赏和学习，提高幼儿的音乐素养。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和表现力。
2. 关注幼儿在集体合作中的表现，培养幼儿的团队精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的音乐表现，促进家园共育。
六、活动准备材料准备：1. 狮王进行曲音乐CD2. 狮子头饰和服装3. 打击乐器（木鱼、铃鼓等）4. 森林背景图5. 动物角色卡片环境准备：1. 音乐表演舞台2. 座位区域七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做身体运动，如模仿动物的动作、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
奥尔夫音乐《狮王进行曲》教案
奥尔夫音乐《狮王进行曲》教案一、活动目标：1.节奏游戏，锻炼幼儿听辩能力及控制能力。
2.律动游戏，引导幼儿熟悉并能用肢体律动表现出来。
3.看图谱乐器合奏，引导幼儿了解图谱的各种符号，训练幼儿的观察及思维反应能力。
二、活动准备：1.狮子和各种动物的头饰。
2.大狮子小狮子的图片，音乐《狮王进行曲》。
3.乐器：铃鼓、响棒、手铃。
三、教学重点：锻炼幼儿的听辩能力及控制能力，引导幼儿熟悉音乐并能用肢体律动表现出来。
四、教学难点：引导幼儿了解图谱的各种符号，并能跟着音乐进行演奏。
五、活动过程：（一）、提问引入新课。
1.小朋友有没有去过森林？你知道森林里有什么动物吗？2.听节奏表演小动物。
提问:你变成了什么?(二)、展示图片、情景导入。
出示大狮子图片、小狮子图片。
大狮子是怎样走路的，怎样叫的？小狮子怎样走路的，怎样叫的？大家一起学一学狮子走路。
模仿狮子的叫声。
（三）、讲故事，为音乐内容作铺垫。
老师给小朋友讲一个森林的故事。
提问：让幼儿关注音乐内容。
你听到故事里有哪些小动物呢？（四）、听音乐叙述故事内容。
老师给小朋友带来了一首音乐我们一起听听。
（五）、出示音乐图谱老师根据刚才的音乐画了一幅漂亮的图画，漂亮吗！1、跟着图谱听音乐。
提问：大脚印是谁？小脚印是谁？小动物是什么标记。
2、我们看图谱拍一拍。
用不同身体动作表演。
3、出示乐器。
（铃鼓、手铃、响板）提要求幼儿自选乐器分角色演奏。
铃鼓演奏大狮子，手铃演奏小动物，响板演奏小狮子。
a.分组演奏，关注幼儿的学习共同进步。
b.听音乐集体演奏。
（六）、故事表演，让孩子更好的融入音乐当中，让幼儿体验音乐的快乐。
你们想不想表演呀？老师给小朋友准备了头饰。
出示头饰，幼儿自选头饰分角色表演。
小班音乐《狮王进行曲》教案
小班音乐《狮王进行曲》教案
教学目标
1.学生能够听辨和模仿《狮王进行曲》的节奏和旋律。
2.学生能够跟随旋律与节拍活动身体，增进协调性和节奏感。
3.学生能够通过手鼓的敲击来表现音乐的节奏和韵律感。
教学准备
1.教师准备音乐播放器，播放《狮王进行曲》音乐。
2.教师准备节拍器和手鼓，以便让学生模仿曲中的节奏。
3.教师可以准备狮子面具或其他相关道具，以便于引导学生理解音乐内容。
教学内容
第一节：播放音乐
1.教师向学生介绍《狮王进行曲》，让他们了解这首音乐的背景。
2.教师播放整首《狮王进行曲》音乐，让全班学生聆听。
第二节：听辨节奏
1.教师播放音乐的前半部分，让学生跟随手拍节奏，帮助他们更好地感受音乐。
2.教师反复播放前半部分以增进学生对音乐节奏的理解程度。
3.教师同时让学生模仿手鼓的敲击节奏，以进一步加深学生对音乐的感知。
第三节：跟随旋律
1.教师播放整首歌曲，要求学生会跟随歌曲旋律来活动身体。
2.教师可引导学生模仿狮子的动作来更好的理解音乐内容，例如伸展四肢，低头张嘴。
第四节：手鼓表演
1.教师带领学生使用手鼓，按照音乐的节奏来敲击手鼓。
2.教师可以边唱歌边演示手鼓的敲击方法，让学生更好地理解如何用手鼓表现音乐的节奏感和韵律感。
3.教师为学生分配手鼓角色组成一个小乐团，大家可以合作演奏《狮王进行曲》。
教学总结
通过本次教学，学生们学会了用手鼓来表达音乐的节奏和韵律感，并能够跟随音乐的旋律活动身体，增强协调性。
同时，学生们能够对音乐中的节奏有更清晰的认识，能够听辨和模仿音乐的节奏和旋律。
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计
大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计一、活动目标1. 情感目标：通过欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力与创造力。
2. 能力目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 认知目标：让幼儿了解《狮王进行曲》的背景知识，认识乐曲中的各种乐器及其音色。
二、活动准备1. 教学材料：音响设备、音乐乐谱、图片、卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。
三、活动过程1. 导入：教师以故事的形式引入《狮王进行曲》，激发幼儿的兴趣。
2. 欣赏乐曲：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿完整欣赏，注意观察幼儿的反应。
3. 分析乐曲：教师讲解乐曲的背景知识，介绍乐曲中的各种乐器及其音色。
4. 节奏练习：教师带领幼儿跟随乐曲节奏做动作，让幼儿感受乐曲的韵律。
5. 乐器演奏：教师分发乐器，指导幼儿按照乐谱进行演奏，培养幼儿的协调性和合作意识。
6. 欣赏：教师组织幼儿欣赏《狮王进行曲》，让幼儿边听边模仿乐器演奏。
四、活动延伸1. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对《狮王进行曲》的感受，如绘画、舞蹈等。
2. 家庭作业：教师向家长推荐《狮王进行曲》，鼓励家长在日常生活中陪伴幼儿欣赏。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的反应，及时调整教学策略，确保活动效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学内容1. 乐曲结构：介绍《狮王进行曲》的曲式结构，包括主题、副歌、尾声等部分。
2. 音乐符号：教授幼儿认识简单的音乐符号，如音符、休止符、节拍等。
3. 音乐表达：引导幼儿通过动作、面部表情等途径，表达乐曲的情感和意境。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解乐曲背景、音乐符号等相关知识。
2. 示范法：教师示范演奏乐器，让幼儿跟随学习。
《狮王进行曲》教案(精选12篇)
《狮王进行曲》教案（精选12篇）《狮王进行曲》教案篇1活动目标：1、通过观赏并了解图谱的各种符号所表达的含义，初步感受乐曲中不同的音乐形象。
2、用肢体动作进行表现，体验一起表演的欢乐。
活动预备：《狮王进行曲》的CD和挂图、手鼓活动过程：一、问候歌：老师通过声音凹凸、粗细的变化，用简洁的英文话语同幼儿相互问候。
二、节奏嬉戏：变成一棵奇异树，跟着鼓声走一走。
三、观赏乐曲：1、第一遍观赏听一听是奇异树和哪种动物在一起。
幼儿畅谈对乐曲的初步感受。
引出《狮王进行曲》。
2、其次遍观赏故事导入了解乐曲大致内容。
看看你能找到狮王和小狮子吗？你是怎么听出来的？（引导幼儿用语言表达的基础上通过肢体动作来呈现，个别到全体）3、第三遍观赏（出示图谱）说一说图谱上的各种符号，要求提高让幼儿一边听一边用眼睛来帮忙找答案，听听当狮子遇到奇异树后发生了什么？四、律动：幼儿分成三组（奇异树、狮王、小狮子）进行表演，同时老师在幼儿表演时为其创设一个语言情境。
五、律动《七式进阶》《狮王进行曲》教案篇2活动目标1.引导幼儿想象音乐所表现的故事情节，使其初步了解作品的三段式结构和它表现的形象、内容。
2.启发幼儿制造性地用动作表现音乐中的形象及动作。
3.培育幼儿留意倾听的好习惯。
活动预备材料预备：录音机、磁带、图形谱、磁铁数块，狮子、兔子、羊、松鼠、树等头饰；报纸数张、黑板两块。
阅历预备：课前反复让幼儿听《狮王进行曲》，但不告知幼儿乐曲的名称。
活动过程1.引起幼儿听的爱好师：（在黑板上画一只耳朵）“这是什么？（耳朵）耳朵是干什么用的？”（听声音、听音乐等）“好！那就请大家闭上眼睛，用心用你的耳朵来听声音。
（师拿一张报纸在幼儿的面前晃一晃）你听到什么声音？”（师将报纸揉成一团，再把报纸撕成一条一条的，连续让幼儿听辨）2.节奏练习和发声练习(1)节奏练习师：“今日，森林里要进行一个盛大的晚会，森林里的小动物们特殊盼望我们大二班的小伴侣也去参与，你们想去吗？（想）哎呀！是什么样的晚会呢？我特殊想知道，你们想不想知道呢？（想）别焦急，我们一起来做火车司机，把火车检修一下，这样才能非常安全地到达森林。
2024年中班音乐活动狮王进行曲教案
2024年中班音乐活动狮王进行曲教案一、活动目标：1. 感受进行曲的特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学唱歌曲，发展幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
4. 了解狮子外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 教学材料：《狮王进行曲》歌曲音频、歌词图谱、非洲鼓、小狮子头饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿活动热情。
2. 导入部分（5分钟）：教师播放《狮王进行曲》音频，让幼儿初步感受进行曲的风格。
提问：这首歌曲有什么特点？你们能听到什么动物的声音？3. 学习歌曲（10分钟）：教师出示歌词图谱，引导幼儿学习歌词。
1. 教唱歌曲，注意音准和节奏。
2. 学唱过程中，邀请幼儿上台演示狮子动作。
3. 全体幼儿跟随音频学唱歌曲。
4. 实践活动（5分钟）：教师分发非洲鼓，引导幼儿为歌曲敲击节奏。
1. 教师示范鼓点，幼儿跟随敲击。
2. 幼儿自由发挥，创作不同节奏。
教师带领幼儿回顾活动内容，提问：我们今天学习了什么？你们觉得狮王进行曲怎么样？四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿观看狮子纪录片，加深对狮子的了解。
2. 环境创设：教师在教室角落布置“狮子王国”主题展，展示幼儿作品和非洲鼓等乐器。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对音乐的理解和表现力。
2. 关注幼儿在实践活动中的团队协作和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对本次活动的喜爱程度和收获。
六、活动准备：1. 教学材料：《狮王进行曲》歌曲音频、歌词图谱、非洲鼓、小狮子头饰、狮子道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定的活动空间。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿活动热情。
狮王进行曲教案奥尔夫
狮王进行曲教案奥尔夫探究旋律的构成与演奏技巧教案目标：1. 理解奥尔夫进行曲中狮王进行曲的基本曲式和旋律结构。
2. 学习并掌握演奏狮王进行曲的基本技巧。
3. 发展学生的音乐听觉和合作能力。
教学准备：1. 音乐教室中的音乐播放设备。
2. 音乐教室中的乐器，如钢琴、打击乐器等。
3. 准备好狮王进行曲的乐谱。
教学过程：导入：1. 向学生介绍狮王进行曲，激发学生对曲目的兴趣。
2. 与学生一起欣赏狮王进行曲的录音，注意听曲中的旋律和节奏。
3. 向学生提问，鼓励思考狮王进行曲的曲式结构以及乐器的运用。
探究：1. 分发狮王进行曲的乐谱给学生，并引导学生一起阅读乐谱，探究其中的旋律构成和曲式。
2. 解释乐谱中的乐符、节奏符号和演奏技巧，重点介绍如何演奏狮王进行曲中的各个乐器部分。
3. 分小组练习演奏狮王进行曲的不同乐器部分，并互相交流和分享演奏过程中的发现和困惑。
展示：1. 邀请学生代表小组进行演奏展示，让其他学生观察和听取演奏过程中的亮点和不足之处。
2. 老师针对演奏展示给予肯定和指导，帮助学生进一步提高演奏技巧。
巩固：1. 学生个人或小组自由演奏狮王进行曲，鼓励他们加入自己创意和变化，展示个人风格。
2. 学生分享演奏过程中的体验和感受，互相学习和借鉴。
总结：1. 回顾学习过程中的重点内容，强调理解狮王进行曲的旋律构成和演奏技巧的重要性。
2. 向学生解释音乐欣赏的重要性，鼓励他们在平时多听多感受音乐，提高音乐素养。
拓展：1. 邀请更有经验的音乐家或乐团到校进行音乐讲座或表演，让学生进一步了解和欣赏不同类型的音乐。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们在音乐学习中的成果和表现。
此教案以奥尔夫的狮王进行曲为主题，通过教学过程的导入、探究、展示、巩固和总结，旨在帮助学生全面理解该曲目的旋律构成和演奏技巧，培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
同时，通过拓展活动，进一步丰富学生的音乐经验和素养。
大班音乐《狮王进行曲》教案
1. 认知目标：让幼儿了解《狮王进行曲》的曲调、节奏和旋律，能跟随音乐进行演唱和动作表演。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和协作能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力，增强幼儿的自信心和团队意识。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《狮王进行曲》2. 教学乐器：手鼓、铃鼓等打击乐器三、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲：教师范唱《狮王进行曲》，让幼儿初步感受歌曲的曲调和节奏。
3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，跟随教师学习《狮王进行曲》的节奏。
4. 合奏练习：各小组轮流演奏，教师指导幼儿调整音量和节奏，使整个乐队协调一致。
5. 动作表演：教师教授狮王动作，让幼儿跟随音乐进行动作表演。
6. 总结评价：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在音乐活动中发挥个性特长。
1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 分层教学，针对不同能力的幼儿给予个别指导。
3. 鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队精神。
4. 注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐表现力。
五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、曲调、节奏等。
2. 评价幼儿在打击乐器演奏中的表现，包括音准、节奏感、协作能力等。
3. 评价幼儿在动作表演中的表现，包括动作准确性、表现力等。
4. 综合评价幼儿在音乐活动中的参与程度、自信心和团队意识。
六、教学准备：1. 教学材料：歌曲《狮王进行曲》乐谱、录音带或音响设备、手鼓、铃鼓等打击乐器、狮王头饰、动作表演服装。
2. 教学环境：宽敞的教室或活动场地，有利于幼儿自由活动。
七、安全注意：1. 在使用打击乐器时，教师要指导幼儿正确拿乐器，避免敲打自己或他人。
2. 动作表演时，教师要提醒幼儿注意力度，避免受伤。
3. 活动过程中，教师要密切关注幼儿的行为，确保安全。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
《狮王进行曲》的教案(优秀6篇)
《狮王进行曲》的教案（优秀6篇）关于《狮王进行曲》的教案篇一教学目的：1、通过欣赏《狮王进行曲》，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解。
2、加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力。
教学重点：通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。
教学准备：钢琴、教师课件。
教学过程：一、创设情境：1、导言：今天，老师将要带领同学们去效游。
2、播放歌曲《郊游》音乐，全体同学律动表演。
3、教师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。
看，都有哪些小动物？（出示课件：美丽的森林）（分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音模仿，体态表演）。
青蛙：呱呱呱呱呱呱呱呱小鸟：叽叽喳叽叽喳叽喳叽喳叽叽喳小马：哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒松鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱二、感受音乐：1、(1)教师：突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁来了？（播放狮子的吼声）（出示课件：吼叫的狮子）（2）再听狮吼，进一步感受狮子的威风凛凛。
（3）师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了几声？（播放《狮王进行曲》）（4）再次欣赏音乐，学生讨论狮子吼叫的次数。
（5）师：到底吼了几次呢？我们一起来欣赏一遍。
（边欣赏教师边演示狮吼图片）（6次）（6）揭示课题。
师：刚才，我们欣赏的就是由法国著名作曲家圣桑谱写的《狮王进行曲》（出示课件）2、完整欣赏音乐。
（1）师：听听狮子除了吼叫，还在做什么呢？（提示：散步、巡视）（2）师：它是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很扎实。
你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱。
你们呢，也一起来体验一下狮王的威严，好吗？（师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）（3）师弹琴，生学唱两遍。
（4）完整欣赏音乐，听听这一小段音乐出现了几次，就表示狮子王去了几个地方，发表了它的宣言。
（学生回答，根据回答，再次欣赏，教师用脚步演示：4次）3、了解狮王。
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奥尔夫音乐狮王进行曲教案
活动名称：奥尔夫《狮王进行曲》2
活动目标：
1. 通过律动游戏，引导幼儿熟悉音乐。
2. 看图谱乐器合奏，引导幼儿了解图谱的各种符号，训练幼儿的观察及思维反应能力。
活动准备：音乐《狮王进行曲》，手鼓、铃鼓、响棒等乐器。
活动过程：
1. 节奏游戏，引发幼儿兴趣。
（1）教师敲鼓，幼儿听鼓声变化跟着节奏走（四分音符节奏为走，十六分音符节奏为跑。
），鼓声停幼儿停，告诉幼儿变成一只小动物，鼓励幼儿变出静止、奇特的动作。
（2）让幼儿欣赏音乐《狮王进行曲》，教师配合音乐变化在旁边解说，引导幼儿表演。
2、（1）出示图片情境引入大狮子和小狮子图片狮子怎么叫
（2）ppt 讲述故事：为理解音乐内容做铺垫。
（太阳升起来了，所有小动物都特别兴奋，特别紧张，因为他们即将要参加森林里的动物狂欢节了，小动物们都开心得跳起舞，这时候，森林之王狮子王出现了，瞧！它威风的走过来了！只见它一步一步，走走停停，看上去威武极了。
2. 律动游戏
（1）将幼儿分成两组，扮演大狮子和小狮子，开始进行音乐表演。
教师可将奇妙树的故事和律动游戏结合在一起告诉幼儿。
（2）幼儿律动，教师在旁用语言引导。
3. 看图谱，进行乐器合奏。
（1）教师看图谱解说符号代表的意义。
（2）教师分发乐器大狮子（铃鼓）、小狮子（响棒），进行乐器合奏。