四年级阅读训练联想与想象

课前诊查一、【知识点回顾】1、文中关键词句的关键作用。

2、注意人物的语言、动作和心理描写。

知识导学二、典型例题与易错题分析屹立矗立耸立1、人民英雄纪念碑像巨人一样( )在人民广场。

2、中国像巨人一样，巍然( )在世界的东方。

3、大街两旁( )着很高层建筑。

必须必需1、阳光、空气和水是人们生活的( )品。

2、建造多媒体信息处理系统，( )在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。

效果展示三、巩固与提高一、怎样分辨见闻和联想1、联想的含义我们在阅读文章的过程中，常常会发现有不少文章写到某人某事时，又想到了与此有关的人或事；或者在写到某种事物的现状时，又想到了它的过去。

这种把想到的东西穿插进来写的表现手法叫联想。

2、分辨见闻和联想的方法（1）找一些明显的标志文章中由事物引起的联想，通常用“好像”、“仿佛”、“似乎”、“他想”一类词语引出来。

（2）多读文章，分辨准确有的作者在描绘所见所闻时，直接将见闻与联想结合起来写，我们在分辨时，就要多读、多想，推敲哪些是作者实际看到或者听到的，哪些是作者的联想。

只有多读多悟，才能分辨准确。

二、分段一篇文章是一个整体，作者按照一定的思路，用一个自然段一个自然段的文字表达出来。

各段文字之间有着必然的联系。

我们阅读文章时会发现，有的自然段单独表达一个意思，有的自然段则和另一个或者几个自然段共同表达一个意思。

为了阅读理解的方便，我们就把表达相对独立意思的一个活几个自然段划分为一个逻辑段。

像这样把一篇文章划分为内容和结构相对独立、完整的几个逻辑段，就是划分段落。

划分段落的方法1、自然段归并法简单地说，自然段归并法分段的过程是一个由整体到部分再回到整体的思考过程。

这个过程我们可以用图表示：整体 部分 整体2、 按事情发展顺序分段有的文章是按照事情的起因、经过和结果的先后顺序写的。

给这样的文章分段，要注意事情是怎样一步一步发展的。

我们可以根据事情的前因后果辨明文章的先后顺序，找出相对独立的部分，并一句这一特点给文章分段。

一般来说，事情发展有几个阶段，文章就可以分成几段。

另外，这种分段方法我们还要注意两点：（1）在事件发生变化的地方分段（2）分段时要注意时间、地点的变化。

3、按时间顺序分段有些按事情发展顺序写的文章，有比较明显的表示时间的词句。

给这类文章分段，除了要注意这件事情是怎样发展的，分几个阶段，还可以在文章中找一找有哪些表示时间的词句。

一般来说，文章中出现表示时间变化的词语或句子，那就是提示读者，随着这个时间的变化，事物也发生了相应的变化。

所以，在各个时间段里，事物的特点也就各不相同，应该独立成段。

特别要注意的是：分段时，不是找到所有的表示时间顺序的词语就是分段依据，而应以较长的时间变化为标准，这就需要同学们仔细阅读，抓准时间的变化。

4、按空间位置转换顺序分段有些按事情发展顺序写的文章，有比较明显的表示地点的词句。

给这类文章分段，除了要注意这件事情是怎样发展的，分几个阶段，还可以在文章中找一找有哪些表示地点的词句。

还有些写活动的文章（游记、参观访问记）和一部分写景的文章，常常按空间位置转换顺序安排材料，我们分段时也可以参考这些表示空间位置的词语。

但并非所有表示“空间位置”的词语出现处，都是段落的划分处。

是否独立成段，要因文而定。

5、按事物的几个方面分段写景状物的文章中，有的是从事物的几个方面来介绍事物的性质特点，有的是描写景物的几个组成部分。

这“几个方面”或“几个组成部分”的内容是并列的，因此，我们可以按事物的几个方面和景物的几个方面和景物的几个组成部分来分段。

6、抓住重点部分分段分段时，先读全文，想想文章主要写了什么，哪些自然段是文章的重点部分，确定重点段。

然后，再看看重点段前后的几个自然段各写了什么，就可以较快地给文章分段了。

用表格表示如下：个性思维四、综合拓展阅读训练一、画出下面语段中的联想部分1、中午，太阳照在水面上，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。

于是，整个山谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。

2、也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。

起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。

这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。

3、我们坐上游览车，在导游小姐引导下参观动物园的猛兽区。

看，乌褐色的牦牛，镶嵌着美丽条纹的斑马，“沙漠之舟”骆驼……大都是非洲来的“远客”。

我忽然一怔：这斑马和骆驼也算是“猛兽”吗？……正自疑惑，眼前忽然一亮，一棵大树下聚集着十几只狮子。

一只母狮在打哈欠伸懒腰，毫不在意地瞥了我们几眼，便合上眼皮躺下睡了。

那神情，似乎在显示“森林之王”的孤傲。

车子往前驶，只见一只金钱豹在走动。

忽然，他纵起前腿，两爪抓住树干，别转过头来，还甩了下尾巴。

那蕴藏爆发力的腿和身躯，不是在炫耀它“陆地动物短跑冠军”时速100多千米的漂亮记录吗？再前面是白虎山，住着两只白虎，毛色黑白相间，脸上有长长的胡须，呲牙咧嘴，威风凛凛，气度非凡，一副“虎家贵族”的样子……这逗人遐想的野兽王国！二、奔马图我家墙上挂着一幅《奔马图》，是著名画家徐悲鸿先生的作品的复制品。

画上6匹高头大马，匹匹生龙活虎。

你越看越爱看，越看的出神，就越感到他们正破纸而出，迎面向你狂奔而来。

头一匹马昂首挺胸，两眼平视前方，四蹄腾空，仿佛在宣告：“比赛开始！”第二匹马使劲向前越，头却低垂，似乎左边那匹马目不转睛地瞪着自己的前腿，好像右边那匹马两条前腿往前直伸，纵起身子，往半空里飞跃，仿佛后面那匹四蹄腾空，一股“天马行空”的架势。

最后一匹马刚从空中斜落踮地就有奋蹄直冲，犹如说。

奔腾的马儿啊，这奋发向上的豪情，勇往直前的气势，不达目的不罢休的毅力，一步一个脚印的踏实精神，真让人敬佩不已。

1、用“﹏”划出中心句。

2、围绕中心句展开联想，在括号中写出合适的联想句。

三、用自然段归并法分段我喜欢你，小河我喜欢你，小河。

你真美，月夜，你喜欢披银装；旭日东升，你又喜欢挂金衣。

你真清，透过你，河底的一粒粒五色的鹅卵石更加__________________。

你娴静快乐，总爱低低吟唱。

你像一面光洁的明镜，刚会飞的雏鹰，喜欢在你上面留下初击长空的俊影；蓝天，白云，星光，都乐于对着你__________。

当我一天天长大以后，你感染我的不只是你的质朴的美，而是你美好的德行......我喜欢你，首先是因为你的远大目标和为之而奋斗的精神。

看，当你遇到峻岭，你总是流啊流，顽强地与他们搏斗，直到开辟出一条通畅的幽谷；在困难险阻面前，你从不气馁，______________ ，奔向浩瀚的大海。

从你身上，我看到了奔腾万里的长江、黄河。

我喜欢你，是因为你有宽阔的胸怀。

看，顽皮的孩子像你投去一块块石子的时候，你泛起一圈圈的波纹，仿佛皱起弯弯的秀眉，静静沉思，却不生气，一会儿，你又继续远征，你用你宽阔的胸怀原谅一切......我喜欢你，是因为你具有____________、慷慨献身的精神，你给予人甚多，却从不向别人索取。

看，河边，小女孩在洗着自己心爱的小手帕，男孩子们在小心的捉小鱼，也许是老师让他们观察鱼的生活习性。

这时，你就会把鱼儿无私的献给那些小生物爱好者。

啊！在你的怀抱里，成长起多少____________的儿童；在你的怀抱里，养育着多少可爱的小生灵......小河，我喜欢你知错就改的勇气。

大雨滂沱，泥沙污物把你弄得面目全非，你也许因一时的烦躁不安，不慎冲坏了堤岸，卷走了小树......但是，当你一看到人们拿焦急忧虑的目光，你就会______________，直到去浊扬清。

于是你又乖乖地流进碧绿的菜畦、繁茂的田野，滋润老农的心田........1、从以下词语中选择合适的词语填写在文章中的横线上。

惭愧不已大公无私鲜艳夺目天真无邪勇往直前精心梳妆2、给下列词语选择正确的读音。

鹅卵（luan ruan）石感染（lan ran）堤（ti di）岸3、给下列划线字选择正确的解释。

（1）娴静（）①文雅②熟练（2）索取（）①绳子②寻找③要4、文中4—5节的内容与6—7节的内容的关系是（）A、递进B、因果C、并列D、转折5、作者喜欢小河“美的德行”指的是：（1）______________________________________________________________（2）______________________________________________________________（3）______________________________________________________________（4）_____________________________________________________________6、用双竖线给文章分段，并概括段意。

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________四、按事情发展顺序分段。

“我把花裙子捐了！”今天，妈妈给我50元钱，让我自己去买裙子。

走进服装店，一条换裙子真诱人：黄底红花，镶着白色木耳边。

啊，穿上身一定很美。

于是，我把手伸进了口袋……忽然，我看见对面（）着一群人，他们在干什么呢？我（）进去一看，原来在为灾区募捐。

大红横幅下，放着一只捐款箱，旁边电视机里正播放着抗洪救灾的纪录片：汹涌的洪水、倒塌的房屋、飞机空投食物、快艇营救群众……我被感动了，把手伸进了口袋……可是，我耳边似乎又响起了服装店老板的声音：“小姑娘，这裙子你穿着一定好看！”回头望，那花裙子也好像在向我招手。