四年级下期劳动教学计划和教案

小学四年级劳动与技术上册教学计划一、教学内容安排的说明

编织单元教材分析

“纸绳工艺”是我国传统的民间工艺。“纸绳编织”是用绉纸先捻成线，再编结成纸辫绳，然后将纸绳制成各式各样的工艺品。这一项目具有如下优点：取材容易，价格低廉，纸质柔软，制作时无需过度用力，余系数高等。纸绳作材料，可以制作各式各样物品的棱型，以锻炼学生手的灵巧度，并充分发挥想象力自由创作，促进学生智力的发展。考虑到四年级的学生已有一定的基础，动手能力较强，故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主，技巧方面有编、盘、团、绕、粘等。本册教材安排力求体现由浅入深的理念，从平面转向立体，从简单到复杂，安排了《动物乐园》、《大鱼和小鱼》、《别致的小鞋》、《漂亮的背包》四课。

二、种植单元教材分析

种植单元教材分析：

1、种植部分的教学要求：

(1)通过种植、饲养的技术实践活动，丰富学生的劳动体验，形成对劳动的初步认识。

(2)通过种植、饲养的技术实践活动，学会简单种植、饲养的一般方法，获得一定的劳动与技术的感受。

(3)培养认真负责，遵守纪律，团结协作，爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。

2、种植部分内容选定时考虑到以下几个方面

(1)从学生实际出发，根据小学中段年级学生的年龄特点、心理特点、学习能力和已有的知识与经验水平选定教学内容。

(2)激发学生的学习兴趣，具有一定的趣味性，有助于培养学生热爱自然的情趣。

(3)注重与社区、家庭等社会实践的结合，与农时季节和自然条件的统。

(4)尽量兼顾城乡自然条件的差异，既适应农村学校教学，也适合城区学校教学。

三、工艺制作单元教材分析与与建议

“做中学”和“学中做”是劳动与技术教育学习的主要特征。但是劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习：强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态

度等方面的发展；强调规范操作与技术创新意识的统一。

四、教学进度表

起讫周次

教学内容

1、动物乐园

2、大鱼和小鱼

3、金盏菊的播种

4、别致的小鞋

5、漂亮的背包

6、种蚕豆

7、面包里的劳动

8、缝布袋

9、金盏菊的养扩

10、可乐机器人

11、纸杯毛驴

12、曹冲称象

13、洗餐具

14、洗茶具

15、测试评估

课题:第1课动物乐园

教学目标

1、选择柔韧性较强的纸张,学习卷纸动物造型的方法。

2、掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理,并在此基础上创造出新的卷折技术。

3、将自己的作品介绍给他人,并对他人作品的特点进行评价。

重点:学习卷纸动物造型的方法。

教学重点或难点:掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理,创造出新的卷折技术。

教学资源准备

课前调整及修改补充

教学过程设计

课前多媒体展示图画。

师:这幅画是怎么做出来的?(揭题)今天学习卷纸贴画。

请观察,老师的作品都是怎么样卷出来的?都是怎样拼出来的?

2、动手实践:“牛刀小试

我来卷个圆形。

生:自主卷折圆形。

生:交流

从纸的头开始卷,卷出来的是实心的圆形。

在手指上卷,卷出来的是空心的圆形。

在铅笔上绕着卷,卷出来的也是圆形

师:你们真会动脑筋,卷出来的圆形都不一样。你能卷出来什么样

的形状?

生:压一压或挤一挤会变成扁扁的圆(师补充说叫椭圆)

3、实践活动:“超级变变变”。

师:比一比,看谁卷出来的形状奇。

生:动手卷折。交流展示。

4、实践活动:“更上一层楼”

海星是怎样卷折出来?

大家已经会卷折各种不形状的图形了,那么海星是怎样卷折出来的? 生:动手实践

交流展示。

5、把纸圈粘成卷纸贴画

师:怎样用较快的速度制作一幅美丽的海洋生物的卷纸贴画?在合

作小组里讨论一下。

生:小组讨论——交流方法。

生:先分工制作,再组合成美丽的海洋生物贴画。

生:我们组认为:先共同讨论设计出贴画中要哪些生物,然后分工

制作,再组合。

师:指导方法——简单构图、卷折纸圈、贴画、美化。

6、实践活动:“大显身手”一一小组合作制作美丽的海洋生物的卷纸贴画。

生:小组合作活动。小组作品在班内交流。

7、作品评价:“展我风采”

评奖活动

师:设最佳作品奖、最佳设计奖、最佳创意奖、最佳默契奖等。生:展示自己小组的作品的风

课题:第2课大鱼和小鱼

教学目标

1、寻找生活中的编织制品,观察并交流图案的编织规律。

2、掌握同色编和多色编的基本原理,并在此编织规律。

3、掌握同色编和多色编的基本原理,并在此基础上,创造新的编排方法:将选择合适的位置,让作品在生活中发挥作用。

教学重点重难点:掌握同色编和多色编的基本原理。

教学过程设计

课前调整及修改补充

1、多媒体或实物展示:生活中的编织竹席等。

师:竹席是怎么做出来的?请观察,老师的作品—鱼身花纹是怎样编出来的?

2、动手实践:“牛刀小试”——我来编鱼身花纹。

师:制作步骤介绍。

生:自主实践—一交流展示。

3、实践活动:“超级变变变”。

师:比一比,看谁编出来的鱼身花纹更美——单色编、多色编、不