学会合作--心理健康教案
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的态度，学会倾听、尊重他人。
3. 提高学生的人际沟通能力，培养团队协作精神。
4. 帮助学生掌握一些合作技巧，提高解决问题的能力。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作技巧的培养4. 团队协作的意义5. 合作与竞争的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对合作的思考，导入新课。
2. 合作的重要性：讲解合作的概念，让学生认识到合作在日常生活中的重要作用。
3. 合作的基本原则：介绍合作的基本原则，如尊重、倾听、互助等，并通过实例让学生体会这些原则的重要性。
4. 合作技巧的培养：教授一些合作技巧，如有效沟通、分工合作、解决问题等，并通过小组活动让学生实践这些技巧。
5. 团队协作的意义：让学生了解团队协作的意义，学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
6. 合作与竞争的关系：讲解合作与竞争之间的相互关系，帮助学生正确看待竞争，学会在竞争中合作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解合作的重要性、基本原则、合作技巧等理论知识。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解合作与竞争的关系，提高学生的认识。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论合作技巧的应用，培养学生的团队协作精神。
4. 实践操作法：组织学生进行小组活动，让学生在实践中学会合作。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组活动：评价学生在小组活动中的表现，如沟通协作、解决问题等。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
4. 心得体会：阅读学生的心得体会，评价学生对合作精神的理解和应用能力。
六、教学资源：1. 教学PPT：制作包含合作重要性、基本原则、合作技巧等内容的PPT，用于课堂讲解。
2. 案例材料：收集一些关于合作与竞争的案例，用于课堂分析和讨论。
小学心理健康《学会合作》教案设计
小学心理健康《学会合作》教案设计第一章：了解合作的重要性1.1 教学目标：让学生理解合作的概念和意义。
让学生认识到合作对于个人和社会的重要性。
培养学生积极合作的态度。
1.2 教学内容：合作的定义和例子。
合作的重要性：完成任务、解决问题、取得成功。
个人与团队合作的关系。
1.3 教学方法：讨论法：通过小组讨论，让学生分享对合作的理解和经验。
案例分析法：分析合作成功的案例，让学生从中学习合作的技巧。
1.4 教学活动：小组讨论：让学生分享对合作的理解和经验。
案例分析：分析合作成功的案例，让学生从中学习合作的技巧。
小组合作任务：让学生在小组内完成一个简单的合作任务，体验合作的过程和成果。
第二章：培养合作技巧2.1 教学目标：让学生掌握合作的基本技巧。
2.2 教学内容：沟通技巧：倾听、表达、尊重他人意见。
分工与协调：合理分配任务、互相配合。
解决问题与冲突：积极寻求解决方案、尊重他人意见。
2.3 教学方法：小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享合作技巧的经验。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟合作过程中的沟通和协调。
2.4 教学活动：小组讨论：让学生分享合作技巧的经验。
角色扮演：让学生模拟合作过程中的沟通和协调。
小组合作任务：让学生在小组内完成一个有一定难度的合作任务，运用合作技巧。
第三章：学会倾听与表达3.1 教学目标：让学生掌握倾听和表达的技巧。
3.2 教学内容：倾听技巧：专注、理解他人意见、不打断他人发言。
表达技巧：清晰、简洁、尊重他人、表达自己的观点。
3.3 教学方法：小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享倾听和表达的经验。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟倾听和表达的过程。
3.4 教学活动：小组讨论：让学生分享倾听和表达的经验。
角色扮演：让学生模拟倾听和表达的过程。
小组合作任务：让学生在小组内完成一个需要倾听和表达的合作任务，运用相关技巧。
第四章：培养团队精神4.1 教学目标：让学生理解团队精神的含义。
小学心理健康《学会合作》教案设计
小学心理健康《学会合作》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解合作的意义，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的能力，学会倾听、尊重他人。
3. 引导学生体验合作带来的成就感，提高自信心。
二、教学内容：1. 合作的概念及其重要性。
2. 合作的基本技巧：倾听、沟通、协调、分工、合作。
3. 合作游戏的实践与体验。
三、教学重点：1. 让学生掌握合作的基本技巧。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识。
四、教学难点：1. 如何引导学生学会倾听、尊重他人。
2. 如何培养学生协调、分工、合作的能力。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕合作主题进行讨论，分享自己的观点和经验。
2. 游戏法：通过合作游戏，让学生在实践中体验合作的乐趣和意义。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中学会合作的方法和技巧。
4. 小组合作法：分组进行合作任务，培养学生的团队协作能力。
第一章：合作的意义1. 引入合作主题，让学生了解合作的定义。
2. 讨论合作的重要性，引导学生认识到合作对个人和集体的益处。
3. 分享合作成功的案例，让学生感受合作的魅力。
第二章：合作的基本技巧（一）1. 介绍倾听的技巧，引导学生学会倾听、尊重他人。
2. 练习倾听技巧，提高学生在合作中的沟通能力。
3. 通过小组讨论，让学生了解协调的重要性，学会协调矛盾。
第三章：合作的基本技巧（二）1. 讲解分工的意义，让学生明白分工合作的重要性。
2. 实践分工合作，培养学生团队合作的能力。
3. 分享合作成功的经验，激发学生合作自信心。
第四章：合作游戏1. 设计合作游戏，让学生在游戏中体验合作的乐趣。
3. 通过游戏，培养学生积极主动参与合作的意识。
第五章：合作案例分析1. 选取典型的合作案例，让学生分析案例中的合作技巧。
2. 讨论如何将案例中的合作技巧应用到实际生活中。
3. 引导学生从案例中汲取经验，提高自己的合作能力。
六、合作的实践与应用1. 设计实际操作任务，让学生在课堂外进行合作实践。
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案第一章：课程导入1.1 教学目标1. 让学生理解合作的重要性2. 培养学生愿意与他人合作的意识1.2 教学内容1. 介绍合作的概念和意义2. 探讨为什么我们需要与他人合作1.3 教学方法1. 讨论法：引导学生思考并分享自己对合作的理解2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受合作的重要性1.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生在生活中是否有合作的经历，让学生分享经验2. 讲解合作概念：解释合作的定义和意义3. 探讨合作的重要性：引导学生思考合作对个人和集体的影响4. 案例分析：选取典型案例，让学生分析合作的作用5. 总结：强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极寻求合作第二章：合作的技巧2.1 教学目标1. 让学生掌握合作的技巧2. 培养学生在与他人合作时的沟通能力2.2 教学内容1. 介绍合作的技巧2. 探讨如何有效沟通和协调2.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流合作的经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验合作沟通的过程2.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考合作的重要性2. 讲解合作的技巧：介绍有效沟通和协调的方法3. 小组讨论：让学生在小组内分享合作经验，总结合作技巧4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验合作沟通的过程5. 总结：强调合作技巧在合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用3.1 教学目标2. 培养学生在与他人合作时的团队精神3.2 教学内容1. 介绍建立良好合作关系的方法2. 探讨如何培养团队精神3.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流合作经验2. 游戏法：通过团队游戏，让学生体验团队精神的重要性3.4 教学步骤1. 回顾前两节课的内容，引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用2. 讲解建立良好合作关系的方法：介绍信任、尊重、沟通等关键因素3. 小组讨论：让学生在小组内分享合作经验，总结建立良好合作关系的方法4. 团队游戏：设置团队游戏，让学生体验团队精神的重要性5. 总结：强调建立良好合作关系在合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第四章：解决合作中的冲突4.1 教学目标1. 让学生了解如何解决合作中的冲突2. 培养学生面对冲突时的冷静和理智4.2 教学内容1. 介绍解决合作中冲突的方法2. 探讨如何保持冷静和理智面对冲突4.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流解决冲突的经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验解决冲突的过程4.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容，引导学生思考合作的重要性、合作技巧的应用以及建立良好合作关系的方法2. 讲解解决合作中冲突的方法：介绍沟通、倾听、寻求共识等关键步骤3. 小组讨论：让学生在小组内分享解决冲突的经验，总结解决冲突的方法4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验解决冲突的过程5. 总结：强调解决合作中冲突的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法第五章：课程总结与展望5.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用合作的精神和技巧5.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用合作的精神和技巧5.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得2. 分享法：邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟5.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容，巩固知识点2. 小组讨论：让学生在小组内分享学习心得，总结合作的精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟，激发学生积极运用合作的精神和技巧4. 总结课程内容，强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升合作能力5. 布置课后作业：第六章：培养团队合作意识6.1 教学目标1. 让学生理解团队合作的重要性2. 培养学生积极参与团队活动的意识6.2 教学内容1. 介绍团队合作的概念和意义2. 探讨如何在团队中发挥个人的作用6.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受团队合作的效果6.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生是否有参与团队活动的经历，让学生分享经验2. 讲解团队合作概念：解释团队合作的定义和意义3. 探讨团队合作的重要性：引导学生思考团队合作对个人和集体的影响4. 案例分析：选取典型案例，让学生分析团队合作的效果5. 总结：强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与团队活动第七章：团队合作技巧的提升7.1 教学目标1. 让学生掌握团队合作的技巧2. 培养学生在与团队成员合作时的沟通能力7.2 教学内容1. 介绍团队合作技巧2. 探讨如何有效沟通和协调团队成员7.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验团队合作沟通的过程7.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考团队合作的重要性2. 讲解团队合作技巧：介绍有效沟通和协调团队成员的方法3. 小组讨论：让学生在小组内分享团队合作经验，总结团队合作技巧4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验团队合作沟通的过程5. 总结：强调团队合作技巧在团队合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第八章：面对团队挑战的处理策略8.1 教学目标1. 让学生了解如何面对团队挑战2. 培养学生解决问题的能力8.2 教学内容1. 介绍面对团队挑战的处理方法2. 探讨如何在团队中解决问题8.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流面对挑战的经验2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解处理团队挑战的方法8.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容，引导学生思考团队合作的重要性以及团队合作技巧的应用2. 讲解面对团队挑战的处理方法：介绍分析问题、寻求解决方案等关键步骤3. 小组讨论：让学生在小组内分享面对挑战的经验，总结处理团队挑战的方法4. 案例分析：选取具体案例，让学生了解处理团队挑战的过程5. 总结：强调面对团队挑战的处理方法的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用第九章：团队合作的实践与应用9.1 教学目标1. 让学生将所学团队合作知识运用到实际情境中2. 培养学生解决实际问题的能力9.2 教学内容1. 探讨团队合作在实际情境中的应用2. 分析团队合作在解决问题中的作用9.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 实际操作法：让学生参与实际团队活动，体验团队合作的重要性9.4 教学步骤1. 引导学生思考团队合作在实际情境中的应用2. 小组讨论：让学生在小组内分享团队合作经验，总结团队合作在解决问题中的作用3. 实际操作：设置团队活动，让学生参与其中，体验团队合作的重要性4. 总结：强调团队合作在实际情境中的应用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第十章：课程总结与反思10.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用团队合作精神和技巧10.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用团队合作精神和技巧10.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得2. 分享法：邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟10.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容，巩固知识点2. 小组讨论：让学生在小组内分享学习心得，总结团队合作精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟，激发学生积极运用团队合作精神和技巧4. 总结课程内容，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升团队合作能力5. 布置课后作业：要求学生结合所学内容，制定一个团队合作计划，并在日常生活中实施重点和难点解析一、课程导入重点关注环节：引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用。
《学会合作》教学设计10篇
《学会合作》教学设计10篇《学会合作》教学设计1各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学会合作》，选自湖南人民出版社出版的小学心理健康教育读本，属于交往心理的范畴。
现在的小学生由于受多种因素的影响，往往没有养成合作的习惯。
本活动通过各种各样的游戏渗透，让学生体会合作的快乐、培养他们的合作精神。
根据以上的活动理念，我制定了这样三个活动目标：1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。
2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。
3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，养成合作的习惯。
在活动方法上，我以“活动和游戏”为主线，采用活动体验法、交流汇报法等进行教学。
为了达到以上活动目标，我设计了活动过程四部曲：一、情境导入，感受合作二、游戏引领，学会合作三、回归生活，体验合作四、实际行动，真诚合作下面，我具体说说我是怎样教学这一课的。
一、情境导入，感受合作（一）导入新课，初步感受合作一开始上课，我就播放MTV《三个和尚》动画版，（课件出示）诙谐有趣的动画，轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，一下子吸引了所有小朋友的注意力，他们对三和尚的做法十分不瞒，私底下都纷纷议论起来了，于是我提问：为什么人多了反而没有水喝了呢？围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，他们很快地明白三个和尚没有水喝的原因：有的说和尚们自私自利；有的说和尚们不团结一致；有的说和尚们斤斤计较……我适时引出课题：合作，让小朋友们对合作的概念得以感性认识。
（二）游戏激趣，感受合作的力量我告诉小朋友们，要和他们一起做个“折筷子”的游戏，他们个个兴高采烈，争着上台折筷子，班上力气最大的小胖子刘小洋没能折断十根筷子，这回只能灰溜溜的逃到了座位上。
（课件出示）我适时提问：一根筷子很容易被折断，而十根筷子则很难，从这里我们可以想到什么？我联系生活启发：个人的力量是很弱小，而众人、集体的力量是强大的，让小朋友们明白合作的力量是巨大的。
心理健康《学会与人合作》教案
心理健康《学会与人合作》教案一、教学目标1. 让学生理解合作的概念，知道合作的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人合作的意识。
3. 引导学生掌握合作的基本技巧，提高团队合作能力。
4. 增强学生的心理健康，提升人际交往能力。
二、教学内容1. 合作的概念与重要性2. 合作的基本技巧3. 团队合作能力的培养4. 合作中的心理调适5. 合作与个人成长的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解合作的概念、重要性以及合作技巧。
2. 案例分析法：分析合作案例，让学生深入理解合作。
3. 小组讨论法：分组讨论合作技巧的应用，提高学生团队合作能力。
4. 角色扮演法：模拟合作场景，培养学生实际操作能力。
5. 经验分享法：让学生分享合作过程中的心得体会。
四、教学准备1. 合作相关案例材料。
2. 合作游戏道具。
3. 教学PPT。
五、教学过程1. 导入：讲解合作的概念，让学生了解合作的重要性。
2. 理论讲解：讲解合作的基本技巧，如沟通、协调、分工等。
3. 案例分析：分析合作案例，让学生深入理解合作。
4. 小组讨论：分组讨论合作技巧的应用，提高学生团队合作能力。
5. 角色扮演：模拟合作场景，培养学生实际操作能力。
6. 经验分享：让学生分享合作过程中的心得体会。
7. 总结讲解：总结合作的重要性，强调学生在日常生活中要积极与他人合作。
8. 课后作业：布置与合作相关的课后作业，巩固所学知识。
9. 教学反馈：收集学生对教学内容的反馈，为后续教学提供参考。
10. 教学评价：评价学生合作能力的提升情况，总结教学成果。
六、教学评价1. 学生合作意识的变化：观察学生在日常生活中的合作行为，评估其合作意识是否得到提高。
2. 团队合作能力的提升：通过小组活动，评估学生在团队合作中的表现，如沟通、协调、分工等。
3. 心理调适能力的增强：观察学生在合作过程中是否能够有效应对冲突和困难，评估其心理调适能力。
4. 学长与合作的关联：通过长期观察，评估学生在合作过程中的个人成长，如自信心、责任感等。
心理健康教育活动课教案——学会合作
心理健康教育活动课教案——学会合作光谷三小夏小芳【活动目的】1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、了解合作一般应有的正确态度和方法。
3、通过训练，培养学生初步的合作能力。
【活动重点】1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
【活动难点】1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
【辅导准备】多媒体设备、电脑课件。
【辅导步骤】一、在问题情境中了解合作1、导入问题情境1想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?试举例。
学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。
问题情境2请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。
(图片略)①出版一本书；②制造一辆汽车；③唱一台好戏；④三峡工程。
师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。
只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。
(板书：出示形似握手的合作两字)2、引出“合作”(1)要求学生结合问题情境分析合作的含义(2)学生讨论后教师归纳：合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
3、了解合作(1)学生看表演并分析得出：共同的目标是合作的基础。
学生表演：两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。
(同学们边看边思考“他们能在一起合作吗?为什么?)学生小议后分析：这两位同学没有共同的目标，是不能合作的，因此要合作就必须有“共同的目标”。
(2)学生辨析后明确：合作要坚持原则(课件呈现问题)①有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么?②有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是实现共同目标的有效途径。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，学会倾听、尊重他人。
3. 引导学生掌握一定的合作技巧，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作技巧的掌握4. 团队协作的意义5. 人际沟通与团队精神三、教学方法：1. 讨论法：分组讨论，分享合作经验，引导学生思考合作的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解合作与团队精神。
3. 角色扮演法：模拟实际场景，培养学生的人际沟通与协作能力。
4. 小组合作法：分组完成任务，锻炼学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含合作的重要性、合作技巧、团队协作等方面内容。
2. 案例材料：挑选具有代表性的合作案例。
3. 任务卡片：用于分组完成任务。
4. 评分表：用于评价学生表现。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的合作游戏，引发学生对合作的兴趣，导入新课。
2. 讲解合作的重要性：讲解合作对于个人和集体的发展的意义，让学生认识到合作的重要性。
3. 分析合作案例：分享一些成功的合作案例，让学生从中体会到合作的力量。
4. 讨论合作技巧：引导学生掌握一定的合作技巧，如倾听、尊重、沟通等。
5. 角色扮演：模拟实际场景，让学生亲身体验合作过程，提高人际沟通与协作能力。
6. 分组完成任务：布置一个合作任务，让学生分组完成，锻炼团队协作能力。
7. 分享与总结：各组汇报完成任务的情况，总结合作过程中的经验教训。
8. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调合作的重要性。
9. 课后作业：布置一道关于合作的思考题，让学生课后思考。
10. 教学反思：对本次教学进行总结，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演和小组合作中的参与程度。
2. 合作技巧：评估学生在合作任务中展现的沟通、协调和解决问题的能力。
学会合作心理健康优质课
学会合作心理健康优质课
《学会合作》是一节关于心理健康的优质课，以下是一份教学设计：
一、活动目标
1. 了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2. 初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
二、活动内容
小学生人际交往心理辅导
三、活动形式
游戏、讨论
四、活动对象
小学六年级学生
五、活动时间
40分钟
六、活动准备
课件、卡纸、双面胶等
七、活动过程
1. 导入：在音乐背景下，学生进教室。
老师在门口微笑迎接学生。
然后进行暖身活动：游戏《大西瓜》。
2. 观看FLASH动画《三个和尚》，引导学生思考为什么人多了反而没水喝了，并请大家为他们出主意，从而引出合作的重要性，揭示本节课的主题《学会合作》。
3. 进行合作性游戏《紧急逃生》，让学生在游戏中体验合作的重要性，探讨合作的方法。
4. 通过《瘸子和瞎子》的故事，引导学生进一步理解成功合作需要取人之长，补己之短，充分发挥每个人的长处。
5. 辨析判断，深化理解：讨论生活、学习中有哪些事情需要合作，以及如何合作。
通过这样的课程设计，学生可以了解合作的重要性，学习如何进行合作，培养合作能力，从而促进心理健康发展。
学会合作心理课教案
学会合作心理课教案学会合作心理课教案一【活动目标】1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
【活动内容】小学生人际交往心理辅导【活动形式】游戏、讨论。
【活动时间】40分钟。
【活动准备】课件、卡纸、双面胶等。
【活动过程】一、导入1、在音乐背下，学生进教室。
老师在门口微笑迎接学生。
2、暖身活动：游戏《大西瓜》二、观看flash动画《三个和尚》师：同学们好，今天的心情好吗？今天的心理辅导课让我们先来欣赏一个故事.故事的名字就叫《三个和尚》师：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？同学们有什么想法呢？师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。
今天我们学习的主题就是《学会合作》。
三、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法下面让我们先一起来玩个游戏！游戏的名字就叫做《紧急逃生》⑴讲解游戏规则：老师想请两组同学参加游戏，谁愿意来？（安排学生坐在座位上）同学们呆会会遭遇危险，听到警报器一响，你们要马上通过这个安全出口离开教室，明白了吗？我们一起来看看是谁第一个先逃离出去。
（师创设情景）⑵大家全都拥堵在门口了，请大家说说他们没有安全逃生的原因在哪儿？知道自己失误的地方了，哪你们有没有想出什么方法呢？谁来帮帮他们呢？想不想再试一试。
看来，他们已经学会合作了。
让我们把热烈的掌声送给他们。
从这个游戏中，你懂得了什么？师：说的没错，合作不单单是说人多就行，还需要大家相互谦让，相互配合。
也就是说越是在危难之际，我们就越应该团结起来，用我们共同的智慧去战胜困难。
师：合作还有哪些方法呢？下面让我们再来看看《瘸子和瞎子》的故事。
（播放课件）师：从这个故事，你又有哪些收获呢？指名回答。
师：是啊，成功合作还需要取人之长，补已之短，充分发挥每个人的长处。
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案第一章：合作的重要性1.1 教学目标：让学生了解合作的基本概念，认识合作在个人成长和社会发展中的重要性。
1.2 教学内容：合作的基本概念合作的作用和意义合作与竞争的关系1.3 教学方法：讲授法、小组讨论法1.4 教学步骤：1.4.1 导入：通过一个发生在校园里的合作故事，引发学生对合作的兴趣。
1.4.2 讲解合作的基本概念，引导学生理解合作的意思。
1.4.3 分析合作的作用和意义，让学生认识到合作的重要性。
1.4.4 讨论合作与竞争的关系，帮助学生正确看待竞争与合作。
1.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考合作的重要性，并写下自己的感悟。
第二章：合作技巧2.1 教学目标：让学生掌握合作的基本技巧，提高合作效率。
2.2 教学内容：沟通技巧倾听技巧协调技巧2.3 教学方法：情景模拟法、小组讨论法2.4 教学步骤：2.4.1 导入：通过一个合作失败的情景，引发学生对合作技巧的思考。
2.4.2 讲解沟通技巧，引导学生学会有效表达自己的想法。
2.4.3 讲解倾听技巧，帮助学生学会倾听他人的意见。
2.4.4 讲解协调技巧，让学生了解如何协调团队成员之间的关系。
2.5 作业布置：让学生结合所学技巧，模拟一个合作场景，进行实践操作。
第三章：合作中的冲突处理3.1 教学目标：让学生了解合作中可能出现的冲突，学会合理处理冲突，维护合作关系的和谐。
3.2 教学内容：冲突的类型及原因处理冲突的原则处理冲突的方法3.3 教学方法：案例分析法、小组讨论法3.4 教学步骤：3.4.1 导入：通过一个合作中出现的冲突案例，引发学生对冲突处理的思考。
3.4.2 讲解冲突的类型及原因，帮助学生了解合作中可能出现的冲突。
3.4.3 讲解处理冲突的原则，引导学生学会公正、公平地处理冲突。
3.4.4 讲解处理冲突的方法，让学生掌握解决冲突的有效途径。
3.5 作业布置：让学生结合所学方法，分析一个合作中的冲突案例，并提出解决冲突的建议。
小学心理健康第三十二课《学会合作》教案
小学心理健康第三十二课《学会合作》教案学会合作——培养小学生心理健康的重要课程引言：在现代社会中，合作能力不仅是个人发展的重要因素，也是社会和谐发展的基石。
小学阶段是儿童个性发展和心理健康形成的关键时期，因此，培养小学生学会合作是非常必要且重要的教育任务。
本文将针对小学心理健康课程中的第三十二课——《学会合作》进行教案设计，主要围绕培养学生的合作意识、合作技能和合作精神展开。
一、教学目标1. 知识目标：了解合作的定义和重要性，掌握常见的合作技能和策略。
2. 能力目标：培养学生的团队合作意识和能力，提高沟通、协作和解决问题的能力。
3. 情感目标：通过合作活动的学习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 合作的定义和重要性2. 合作的基本技能和策略3. 合作活动的设计和实施三、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过引导学生回顾生活中的合作经历和感受，激发学生对合作的兴趣和认知。
2. 知识传授（15分钟）向学生介绍合作的定义和重要性，让学生理解合作对个人和集体发展的积极影响。
并举例说明合作能够解决的问题和取得的成就。
3. 合作技能的掌握（25分钟）通过教师讲解和学生讨论，引导学生学习合作的基本技能和策略，如倾听他人意见、尊重他人、分享彼此的想法等。
让学生了解各种合作技能的作用和运用场景。
4. 合作活动设计（30分钟）设计一个适合小学生的合作活动，例如制作折纸作品、小组合作游戏或剧本表演等。
活动中要将学生划分为小组，每个小组需要有明确的任务和分工，通过团队共同努力实现目标，激发学生的合作热情和兴趣。
5. 活动总结和反思（15分钟）活动结束后，进行总结和反思，让学生分享自己的合作体验和感受。
教师可以提问并引导学生思考，如合作过程中遇到的困难和解决办法，合作时获得的成就感等。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授合作的基本知识和技能。
2. 讨论法：利用学生的合作经验和感受，启发学生主动参与讨论，促进思维和交流。
心理健康《学会与人合作》教案
心理健康《学会与人合作》教案一、教学目标1. 让学生理解合作的概念，知道合作的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人合作的意识。
3. 引导学生学会倾听、理解他人，提高沟通能力。
4. 培养学生团队协作精神，提高团队意识。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 沟通技巧4. 团队协作5. 合作案例分享三、教学方法1. 讲授法：讲解合作的重要性、基本原则和沟通技巧。
2. 案例分析法：分享合作案例，引导学生深入理解合作。
3. 小组讨论法：分组讨论合作中的问题，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演法：模拟合作场景，让学生亲身体验合作的过程。
四、教学准备1. 准备合作相关的案例材料。
2. 准备小组讨论的问题。
3. 准备角色扮演的场景和角色。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的合作游戏，引发学生对合作的兴趣。
2. 新课导入：讲解合作的重要性，让学生认识到合作对于个人和团队的意义。
3. 知识讲解：讲解合作的基本原则，引导学生了解如何在合作中取得成功。
4. 沟通技巧：教授学生沟通技巧，提高他们在合作中的沟通能力。
5. 案例分享：分享合作案例，让学生从中汲取经验教训。
6. 小组讨论：分组讨论合作中的问题，培养学生解决问题的能力。
7. 角色扮演：模拟合作场景，让学生亲身体验合作的过程。
8. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调合作的重要性。
9. 课后作业：布置一道关于合作的作业，让学生课后思考。
10. 课堂小结：对本节课的内容进行简要回顾，加深学生的记忆。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对合作的理解和认识。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、合作态度和问题解决能力。
3. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的沟通技巧和团队协作能力。
4. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估他们对课堂内容的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 组织一次合作活动：让学生在课堂之外进行一次合作活动，如团队项目、公益活动等，以加深他们对合作意义的理解。
学会合作(教案)-小学生心理健康通用版
学会合作（教案）-小学生心理健康通用版一、教学目标1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作对于个人和团队的成功至关重要。
2. 培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通、协调和解决问题的能力。
3. 引导学生学会在合作中尊重他人，倾听他人的意见，并能够妥善处理合作中的冲突和分歧。
二、教学内容1. 合作的概念和重要性2. 团队合作的基本要素3. 沟通和协调的技巧4. 尊重他人和处理冲突的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：理解合作的重要性，培养团队合作意识，提高沟通、协调和解决问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生学会在合作中尊重他人，倾听他人的意见，并能够妥善处理合作中的冲突和分歧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、团队合作游戏器材等。
2. 学具：笔记本、笔、团队合作游戏器材等。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的团队合作游戏，让学生亲身体验合作的重要性，引发他们对合作的思考和兴趣。
2. 讲解：讲解合作的概念和重要性，强调合作对于个人和团队的成功至关重要。
3. 案例分析：通过分析一些团队合作成功和失败的案例，让学生深入理解团队合作的基本要素和沟通、协调的技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何尊重他人和处理合作中的冲突和分歧。
5. 实践演练：通过团队合作游戏或角色扮演，让学生实际操作和实践团队合作、沟通、协调和解决问题的能力。
6. 总结：总结课堂内容，强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用团队合作和沟通、协调的技巧。
六、板书设计1. 合作的概念和重要性2. 团队合作的基本要素3. 沟通和协调的技巧4. 尊重他人和处理冲突的方法七、作业设计1. 让学生写一篇关于合作的日记，记录自己在课堂中的学习和体验，以及对于合作的思考和感悟。
2. 让学生设计一个团队合作的游戏或活动，并解释其设计和实施的目的和意义。
八、课后反思1. 教师应反思自己在教学过程中的教学方法是否恰当，是否能够有效地引导学生理解和掌握合作的重要性。
小学心理健康《学会合作》教案设计
小学心理健康《学会合作》教案设计一、教学目标1. 让学生理解合作的概念，知道合作的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人合作的意识。
3. 引导学生掌握合作的基本技巧，提高团队合作能力。
4. 增强学生的心理健康，提高学生的生活质量。
二、教学内容1. 合作的概念与重要性2. 合作的基本技巧3. 合作中的沟通与协调4. 团队合作的实践与反思5. 合作精神的培养与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解合作的概念、重要性以及基本技巧。
2. 案例分析法：分析合作与不合作的实例，让学生感受合作的效果。
3. 小组讨论法：分组讨论合作技巧的应用，培养学生团队合作的能力。
4. 实践操作法：组织学生进行团队合作游戏，提高学生的合作能力。
四、教学准备1. 教学课件：合作的相关图片、案例等。
2. 团队合作游戏材料：如“电网穿越”、“接力比赛”等。
3. 评价表：用于评价学生的合作表现。
五、教学过程1. 导入：通过一个合作与不合作的案例，引出合作的重要性。
2. 讲解合作的概念与重要性，让学生理解合作的基本含义。
3. 讲解合作的基本技巧，如沟通、协调、分工等。
4. 组织学生进行小组讨论，让学生分享合作的心得体会。
5. 实践操作：分组进行团队合作游戏，让学生在实践中学会合作。
6. 总结与反思：让学生谈谈在游戏中的合作经历，分享合作的好处。
7. 布置作业：让学生课后观察生活中合作的实例，下周分享。
8. 课后评价：根据学生的表现，填写评价表，了解学生的学习效果。
六、教学评价本节课通过观察学生的参与程度、合作表现和课后作业，对学生的学习效果进行评价。
评价内容包括：1. 学生对合作概念的理解程度。
2. 学生在团队合作游戏中的表现。
3. 学生对合作技巧的掌握情况。
4. 学生对合作重要性的认识。
七、教学拓展1. 组织学生进行合作主题的班会，进一步强化合作意识。
2. 开展合作题材的校园活动，如团队合作比赛、公益活动等。
3. 邀请专家进行合作讲座，提高学生的合作素养。
幼儿园心理健康教案学会合作
幼儿园心理健康教案学会合作一、教学内容本节课选自幼儿心理健康教育教材第四章第三节，主题为“学会合作”。
详细内容包括：理解合作的意义，培养合作意识，学习合作技巧，以及在实际生活中应用合作。
二、教学目标1. 让幼儿了解合作的重要性，认识到在集体生活中，合作是必不可少的。
2. 培养幼儿与人合作的意识，提高合作能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验合作带来的快乐，增强团队精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中，学会合作技巧，并能在生活中灵活运用。
重点：培养幼儿的合作意识，让幼儿理解合作的意义。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、合作游戏道具。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个合作的小故事，引导幼儿关注故事中人物的合作行为，讨论合作的意义。
2. 例题讲解（10分钟）3. 合作技巧学习（10分钟）教师示范合作技巧，如沟通、分工、协商等，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行合作游戏，让幼儿在实践中运用合作技巧，培养合作意识。
6. 作业布置（5分钟）让幼儿回家后，与家人一起完成一个合作任务，如共同制作一幅画。
六、板书设计1. 板书学会合作2. 内容：合作的意义合作技巧合作的好处七、作业设计1. 作业题目：与家人共同制作一幅画，主题为“我们的合作”。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在合作过程中的问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多与人合作，提高合作能力。
同时，教师可开展相关的主题活动，进一步巩固幼儿的合作意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的选择3. 合作技巧的学习与练习4. 作业设计的生活化与实操性5. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学中，难点与重点均聚焦于培养幼儿的合作意识和实际操作中的合作技巧。
《学会合作》心理健康教案
《学会合作》心理健康教案1、【教学目标】让学生明白合作的重要性和好处，学会在生活和学习中与他人合作。
培养学生的集体主义精神，提高他们的团队协作能力。
激发学生的积极情感，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
2、【教学内容】合作的意义和价值。
合作的方法和技巧。
如何在团队中发挥自己的作用。
3、【教学难点与重点】难点：如何让学生真正理解合作的含义，并能够在实践中运用。
重点：让学生掌握合作的方法和技巧，培养他们的团队协作能力。
4、【教具和多媒体资源】投影仪和PPT。
小组讨论用的桌子和椅子。
教学软件和互动游戏道具。
5、【教学方法】激活学生的前知：通过提问和讨论，了解学生对合作的理解和经验。
教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相结合的方法。
学生活动：设计小组活动，让学生在实践中体验合作的重要性。
6、【教学过程】导入：通过故事导入，让学生了解合作的重要性和好处。
讲授新课：讲解合作的意义、方法和技巧，以及如何在团队中发挥自己的作用。
巩固练习：设计小组活动，让学生在实践中体验合作的重要性。
归纳小结：回顾本节课学到的知识，总结合作的重要性和好处。
7、【评价与反馈】设计评价策略：通过小组报告、观察和口头反馈，了解学生对合作的理解和掌握情况。
提供反馈：根据学生的表现，给予具体的指导和建议，帮助他们进一步提高团队协作能力。
8、【作业布置】与家人分享一个关于合作的例子，并说明合作的好处。
设计一个小组活动，让你的小组在实践中体验合作的重要性和好处。
写一篇短文，描述你在一个团队中发挥的作用和感受。
2024年幼儿园心理健康教案学会合作
2024年幼儿园心理健康教案学会合作一、教学内容本节课选自幼儿心理健康教育教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：合作的概念、合作的重要性、合作的方法以及如何在生活中实践合作。
二、教学目标1. 让幼儿理解合作的意义，认识到合作的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动与他人合作的意识。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握一些基本的合作方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解合作的重要性并主动实践合作。
教学重点：掌握合作的方法，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：合作图片、故事书、挂图、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拉绳取物”的游戏，让幼儿在游戏中体验到合作的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事《小兔子和朋友们》，引导幼儿理解合作的概念和重要性。
3. 课堂讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论如何在生活中实践合作。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“搭建房子”的实践活动，让幼儿在小组合作中掌握合作方法。
六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的重要性3. 合作的方法4. 合作实践：搭建房子七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于合作的画，描述自己和朋友们在合作过程中的情景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找合作的机会，将所学知识运用到实际生活中。
同时，教师可组织家长参与活动，共同促进幼儿心理健康发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的生动性和贴近幼儿生活4. 课堂讨论的引导方式5. 随堂练习的设计与实施6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定合作的意义对于幼儿来说较为抽象，因此需要将其具体化、形象化。
重点应放在如何让幼儿在具体活动中体验到合作的重要性，并能在实际生活中主动实践合作。
(完整word版)学会合作--心理健康教案
体验合作四年级上册第五单元【设计理念】心理学以为，合作是两个以上的个体或集体为了实现共同的目标而共同达成某项任务。
“学会学习，学会创建，学会集作，学会生计”已成为二十一世纪教育的主题，合作是将来工作、社会适应以致国力竞争的基础。
联合国教科文组织的报告《教育——财产储藏此中》指出学会集作是面向 21 世纪的四大教育支柱之一。
美国合作教课理论派以为：合作是人类相互作用的基本形式之一，是人类社会赖以生计和发展的重要动力合作的特色是大家经过努力实现共同目标，属于解决问题的协作性行为，在此过程中，人际关系友善，集体可以一同成功。
在小学阶段，合作精神是学生进行优秀的人际交往所一定的心理质量，也是教师塑造优秀的学生班集体所一定加以培育和训练的；是小学生集体发展性心理教育的重要内容。
而当前城市小学生多为独生儿女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不擅长与人合作的短处。
所以，培育小学生的合作精神和合作能力特别必需。
【指导目的】（1）知识与技术：创建情境，意会相信、配合、分工等合作的要求。
（2）过程与方法：经过游戏，认识合作一般应有的正确态度和方法（3）感情态度与价值观：在活动中意会到学会集作的重要性，加强合作意识。
【指导要点】1、认识合作一般应有的正确态度和方法，并试试合作。
2、在创建的情境、游戏中意会相互相信、相互礼让、相互当合、合理分工等合作的行为基础。
【指导难点】1、在活动中意会到学会集作的重要性。
2、经过教课，使学生的合作意识和能力有所提升。
【指导准备】多媒体设施、图片、电脑课件、情况剧等。
【指导步骤】一、导入引题1.播放《三个和尚》视频2.谈感觉视频中三个和尚起火前后有什么变化？他们接下来会怎么呢？3.揭露主题：从这个故事中，我们感觉到了合作的重要性。
二、认识合作1.说说你对合作的理解。
2.理解合作判断辨析，下边的状况合适合作吗？（1、）有同学考试或许写作业时不会做，叫你给他剽窃或许替写，并答对付利处费，你能与他合作吗？（2、）有同学打坏教室玻璃，就由于他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你以为这类合作可取吗？（3、）你的一位朋友被他人欺凌，想让你与其余几位同学一同去报复，你能答应合作吗？3、联系生活，谈一谈这节心理健康课师生间该如何合作达成？三、 AB剧、游戏体验合作1、AB情况剧——手抄报竞赛剖析：合作成功与失败的原由（1）明确分工（2）相互配合2、逃生游戏游戏规则：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。
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体验合作
四年级上册第五单元
【设计理念】
心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。
联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。
美国合作教学理论派认为：合作是人类相互作用的基本形式之一，是人类社会赖以生存和发展的重要动力合作的特点是大家通过努力实现共同目标，属于解决问题的协作性行为，在此过程中，人际关系和睦，集体能够一起成功。
在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。
而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作精神和合作能力非常必要。
【辅导目的】
（1）知识与技能：创设情境，领悟信任、配合、分工等合作的要求。
（2）过程与方法：通过游戏，了解合作一般应有的正确态度和方法（3）情感态度与价值观：在活动中领悟到学会合作的重要性，增强合作意识。
【辅导重点】
1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境、游戏中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
【辅导难点】
1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
【辅导准备】
多媒体设备、图片、电脑课件、情景剧等。
【辅导步骤】
一、导入引题
1.播放《三个和尚》视频
2.谈感受
视频中三个和尚起火前后有什么变化？他们接下来会怎么呢？
3.揭示主题：
从这个故事中，我们感受到了合作的重要性。
二、了解合作
1.谈谈你对合作的理解。
2.理解合作
判断辨析，下面的情况适合合作吗？
（1、）有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他合作吗？
（2、）有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？
（3、）你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗？
3、联系生活，谈一谈这节心理健康课师生间该怎样合作完成？
三、AB剧、游戏体验合作
1、AB情景剧——手抄报比赛
分析：合作成功与失败的原因
（1）明确分工（2）相互配合
2、逃生游戏
游戏规则：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上。
洪水来临，这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水。
老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。
游戏结束后，采访谈感受。
（配合的重要性及要有牺牲精神）
3、传球游戏
游戏规则：请三组同学上台比赛，每组两人，背靠背，夹着球，由起点向终点走去，中间球掉了，得从起点开始。
比比哪组速度快。
4、哈利波特变变变
游戏规则：当老师说出口令“哈利波特，变变变”时，队员立刻反问“哈利波特变什么？”，老师提示“哈利波特变？”，队员迅速摆出相应的造型。
选两组同学进行比赛，看哪组同学摆得快，摆得好。
采访学生，发表感言。
四、认识自我，做令人满意的合作伙伴
让学生判断辨析，当遇到下列情形，会怎么做？
1、合作伙伴的想法与自己不同，怎么办?
A、心里不痛快，不高兴。
B、甩手不管，看笑话。
C、仔细想想他的话也可能有道理。
2、自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?
A、心中很委屈，但不作声。
B、由此发生争吵。
C、不争吵，在背后发牢骚。
D、真诚地说理，想办法消除误解。
3、合作中两个人都需要某件东西，怎么办?
A、抢在别人前边先得到。
B、合理协商，共同使用。
C、为了成功，主动谦让。
4、总结合作真谛：与人合作要有统一的目标、自我牺牲的精神和明确的分工，除此之外，还需要合作者彼此的默契配合,才能更好地获胜。
五、感受合作创造的价值
通过图片展示，感受成功的合作带来的振憾，创造的价值。
六、课堂小结：
这节课，你有什么收获？你今后与同学们在哪些领域，怎样合作。
合作，让人感受成功，获得幸福，希望同学们在今后的学习生活中，利用合作，赢得人生精彩掌声。
请同学们运用学到的合作，回到教室。