七年级上册英语第六单元知识点总结教学文案
人教版七年级上册英语 Unit 6 知识点总结
人教版七年级上册英语Unit 6 知识点总结1.名词分类（1）可数名词：是可以计数的名词；可数名词前可以用 a, an 限定,表一个…...也可以用 one, two, three…限定；可数名词有复数形式。
（2）不可数名词：指不能计数的名词；不可数名词前不可以用 a, an 限定,表一个…...也不可以用 one, two, three…限定；不可数名词没有复数形式。
（3）既可数又不可数名词：定义：在某些情况下能计数，在某些情况下不能计数的名词。
既可数又不可数的名词有：chicken，fish，salad，ice-cream，orange……eg：a chicken 一只鸡chicken 鸡肉a salad 一碟沙拉salad 沙拉（指成份）2. . How about burgers, vegetable salad…?How about…?相当于 What about …? 意为“……怎么样？”是一个用来征询别人的意见、向别人提建议的交际用语。
about是介词，后跟名词、代词或动词-ing形式。
eg：How about nine o’clock? 9点钟怎么样?What about having hamburgers? 吃汉堡包怎么样?3.Let’s have strawberries and apples then.（1）Let’s have …让我们吃/喝……吧——let sb. do sth.让某人做某事；let sb. not do sth.让某人不做某事（2）have是多义词，归纳如下：1) 有，拥有； I have a new watch.2) 吃，喝； Let’s have some milk and some bread.3) 构成固定短语： have a look 看一看4. Let’s think about the food.（1）think about 思考，思索(一般是短时间的较仔细的考虑)e.g. ：What do you think about that?你认为怎么样？I’ll have to think about it. 我得想一想。
七年级上册英语6单元知识点总结归纳
一、单元概述本单元主要围绕着“谈论喜好和日常生活”这一主题展开，通过学习一些基本的动词和表达方式，让学生能够用英语谈论自己的喜好和日常生活。
本单元包括听说读写四个部分，其中听力部分包括听懂简单的指令并按照指令做事情；口语部分包括谈论日常活动和喜好；阅读部分包括阅读短文并回答问题；写作部分包括写一篇关于自己日常生活的短文。
二、重点知识1、动词：本单元学习了一些基本的动词，如like、love、hate、watch、read、listen、etc。
这些动词是表达喜好和日常活动的基础。
2、表达方式：本单元学习了一些基本的表达方式，如“I like to do sth.”、“I love to do sth.”、“I hate to do sth.”、“Can you do sth？”、“Do you like to do sth？”等。
这些表达方式是谈论日常活动和喜好的基础。
3、介词：本单元学习了一些介词，如“in”、“on”、“at”、“to”等。
这些介词是描述日常活动和位置的基础。
4、连词：本单元学习了一些连词，如“and”、“but”、“or”等。
这些连词是连接句子和表达意思的基础。
三、难点解析1、动词的用法：本单元学习了一些新的动词，有些动词的用法比较复杂，需要学生认真理解并练习使用。
2、时间的表达：本单元学习了一些关于时间的表达方式，如“in the morning”、“on Monday”、“at 7 o’clock”等。
学生需要掌握这些表达方式并能够正确使用。
3、连词的用法：本单元学习了一些连词，这些连词的用法比较灵活，需要学生认真理解并练习使用。
4、阅读理解：本单元的阅读部分是一篇关于日常生活的短文，学生需要理解短文内容并回答问题。
由于文章中包含一些生词和复杂的句子结构，学生需要具备一定的阅读技巧和能力。
5、写作表达：本单元的写作部分是一篇关于自己日常生活的短文，学生需要用英语表达自己的日常生活并按照正确的语法和拼写规则书写。
初中七年级上册第6单元英语总结
初中七年级上册第6单元英语总结1. 单元主题本单元主要学习了关于描述人的外貌特征、性格特点和日常活动的相关表达方式，并通过学习相关知识，培养学生的英语听说读写能力，帮助学生初步了解如何描述自己和他人。
2. 重点词汇(1) 描述外貌特征的词汇：tall, short, slim, fat, curly, str本人ght, short, long(2) 描述性格特点的词汇：kind, friendly, outgoing, shy, generous, selfish, polite, impolite(3) 描述日常活动的词汇：get up, have breakfast, go to school, do homework, play sports, watch TV, go to bed3. 重点句型(1) What does she look like? She is tall and thin.(2) What is she like? She is friendly and outgoing.(3) What do you usually do on weekends? I usually play sports and watch TV.(4) What time do you usually get up? I usually get up at 7o'clock.4. 语法知识（1）动词的一般现在时：用法、句型转换、否定句和疑问句的变化规则（2）人称代词的用法：主格和宾格的区别、在句中的位置、与动词连用时的形式变化5. 练习与作业本单元课后习题主要涵盖了词汇、句型和语法知识的综合运用，例如根据图片描述人的外貌特征、根据句子判断对错、填空和编写对话等。
6. 学习方法（1）积极参与课堂互动，多与同学进行英语对话练习，培养自己的口语表达能力；（2）在课后进行大量的听、读、写综合训练，巩固所学知识；（3）利用多媒体资源，如英语学习全球信息站、英语学习APP等，进行拓展学习。
七年级英语上册u6知识点
七年级英语上册u6知识点【七年级英语上册u6知识点】Unit 6: I'm watching TV.本单元主要学习现在进行时态，即“be + V-ing”。
它表示正在进行的动作或状态，通常与时间状语连用。
一、现在进行时的构成现在进行时的构成是由助动词be和现在分词构成，其中，be 的形式根据主语的单复数和人称变化，现在分词保持不变。
下面是be的各种形式和现在分词的形式：be的各种形式：I amYou areHe/She/It isWe areYou areThey are现在分词的形式：V-ing举例：I am watching TV.We are playing basketball. They are eating lunch.二、现在进行时的用法1. 表示现在正在进行的动作或状态，通常与时间状语连用。
如：She is cooking dinner now.We are having a meeting at the moment.注意：当表示短暂的动作时，一般用现在进行时，如：He is reading a book.2. 表示计划或安排中的动作。
如：I am meeting my friend tomorrow.They are going to the cinema at 7 p.m.3. 表示反复发生的动作。
如：He is always talking in class.She is constantly checking her phone.三、现在进行时的否定句和一般疑问句1. 否定句的构成：be (am/is/are) + not + V-ing。
如：He is not playing football.They are not studying now.2. 一般疑问句的构成：Be (Am/Is/Are) + 主语 + V-ing + 其他？如：Are you watching TV?Is she playing basketball?注意：回答一般疑问句时，可以用yes或no来回答，同时用be动词的形式作为回答。
Unit6+单元重点知识总结+2024-2025学年人教版英语七年级上册+
新人教版七上Unit6一、短语默写充分利用时间在你的空闲时间一点四十五分穿好衣服刷牙读点书值日/值班课前一名学校记者大约五点上床睡觉在九点半上课她上学日的日常在上学日帮他妈妈做家务看电影一会儿二、句型1. I live with my parents in … 我和父母一起住在……2. After breakfast, I walk to school. 早饭后，我步行去学校。
3. Each lesson is 45 minutes long, and there is a break between lessons. 每节课时长45分钟，课与课之间有一段休息时间。
4. At 9:30, it’s time for me to go to bed. 在9:30，我该去睡觉了。
5. Then I prepare my schoolbag for the next day. 然后我为第二天准备我的书包。
三、单元重点知识总结1. dress动词，意为“穿衣服”。
dress表示“穿，戴”时，宾语是人(通常是人称代词或反身代词)，而不是衣服wear表示“穿着，戴着”的状态put on表示“穿，戴”的动作2.sometimes、sometime、some time和some timessometimes有时=at times用于一般现在时和一般过去时中sometime某时(时间点)用于一般将来时或一般过去时中some time一段时间可用于多种时态(指时间段)some times几次，几倍表示次数或倍数3.ask sb. about sth. 表示＂询问某人某事＂，ask sb. for sth. 表示＂向某人要某物＂。
4.prepare 意思为“准备；把......预备好”prepare for... 为......做准备prepare to do sth. 准备去做某事5.work/jobwork作名词，意为“工作”，泛指从事的体力或脑力劳动，指代各种工作，是不可数名词。
七年级上册英语第六单元总结
七年级上册英语第六单元总结一、重点词汇在本单元中，我们学习了许多新的词汇，包括但不限于：购物 (shopping)商场 (mall)商店 (store)商品 (item)打折 (discount)便宜 (cheap)贵 (expensive)花费 (cost)计算器 (calculator)鞋 (shoes)衣服 (clothes)玩具 (toys)礼物 (gifts)电脑 (computer)手机 (cellphone)电视 (TV)微波炉 (microwave)电饭煲 (rice cooker)二、主要句型在第六单元中，我们学习了以下主要的句型：1. "How much does it cost?" - "It costs $XX."2. "How much does it cost to buy a TV?" - "It costs $XX."3. "I need to buy a new pair of shoes." - "There are several stores in the mall that sell shoes."4. "This pair of shoes is too expensive." - "You might want to try another store."5. "I can't find the calculator I was looking for." - "You might want to try another store."6. "Do you have any discounts?" - "Yes, we do. XX% off for students."7. "Do you want to buy this pair of shoes?" - "Yes, I do." / "No, Idon't."8. "How much are these clothes?" - "They are $XX each."9. "I want to buy a gift for my friend." - "There are some nice toys in this store."10. "Do you want to come with me to the mall?" - "Yes, I do." / "No, I don't."三、语法重点在本单元中，我们重点学习了询问物品价格和进行购物对话的常用表达方式。
七年级英语unit六知识点归纳总结
七年级英语unit六知识点归纳总结Unit六是七年级英语学习中的一个重要单元，主要围绕着家庭和家庭成员展开。
在这个单元中，我们学习了很多有关家庭成员、家庭活动以及日常生活用语的知识。
下面是对这个单元的知识点进行归纳总结。
1. 家庭成员在这个单元中，我们学习了不同的家庭成员的称呼。
例如，父亲是father，母亲是mother，儿子是son，女儿是daughter，祖父是grandfather，祖母是grandmother等等。
了解这些称谓可以帮助我们更好地与他人交流，描述自己的家庭。
2. 家庭活动我们学习了一些与家庭活动相关的词汇和短语。
比如，吃饭是have a meal，做饭是cook，看电视是watch TV，一起散步是go for a walk，一起购物是go shopping等等。
这些词汇和短语可以帮助我们描述家庭活动，增进家庭成员之间的交流和互动。
3. 日常生活用语在Unit六中，我们学习了一些日常生活中常用的英语用语，例如问候语和告别语。
比如，早上好是Good morning，晚上好是Good evening，再见是Goodbye，祝你好运是Good luck等等。
学习这些用语可以帮助我们更好地与他人交流，提升英语口语表达能力。
4. 家庭描述我们还学习了如何描述家庭。
比如，使用形容词来描述家庭成员的外貌和性格特点。
例如，我的父亲很高是My father is tall，我的妹妹有一头长发是My sister has long hair，我爷爷很慈祥是My grandfather is kind等等。
这些描述可以帮助我们更加生动地表达自己的家庭情况。
5. 所属关系在这个单元中，我们学习了表示所属关系的词汇，比如所有格的用法。
例如，我的是my，你的是your，他的是his，她的是her，我们的是our，他们的是their等等。
这些词汇可以帮助我们描述家庭成员之间的关系，更加清晰地表达彼此之间的联系。
人教版英语七年级上册Unit6知识点总结
基础义务教育资料Unit6Do you like bananas?.知识点梳理Section A课文要点全解Tomatoes西红柿1.Tomato可数名词，意为“西红柿"，tomatoes是tomato的复数形式。
There are three tomatoes on the table.桌子上有三个西红柿。
助记：以o结尾需加-es构成复数形式的名词英雄(hero)爱吃西红柿(tomato)和土豆(potato),真有意思(es)。
典例精讲-How many are there?-About fifty.A.tomatosB.tomatoesC.tomato解析：我们可采用“语法分析法”解答本题。
句意:”有多少个西红柿？”“大约五十个。
”how many后接复数名词, tomato是以o结尾且表示有生命的事物的名词，变复数时在词尾加・es。
答案：Bo2.Salad沙拉Salad名词，意为“沙拉”，它是音译而来的。
Salad是西餐中一道经典的凉拌菜。
传统的沙拉是将洗净、切成块状或片状的生蔬菜(通常包括主菜、黄瓜和西红柿等)与沙拉酱混合，均匀搅拌即可。
沙拉也有水果沙拉(fruit salad)、土豆沙拉(potato salad)＞海鲜沙拉(seafood salad)等多个品种。
Do you like fruit salad?你喜欢水果沙拉吗？I like potato salad.我喜欢土豆沙拉。
［拓展］谐音记忆各种“外来食品”：［英］hamburger-#译--［汉］汉堡包［英］salad--音译--［汉］沙拉［英］sandwich-音译-［汉］三明治k牛奶Milk不可数名词，意为“牛奶”。
My father doesn't like milk,我父亲不喜欢牛奶。
［拓展］milk作动词，意为“挤（牛、养等的）奶”。
He is milking a cow.他正在挤牛奶。
典例精讲There is some in the fridge.It's fresh.kB.applesC.egg解析：我们可以采用“综合分析法”解答本题。
英语七年级上册第六单元知识点
第一节重点词汇1.1 常见名词1.1.1 pencil - 铅笔1.1.2 book - 书1.1.3puter - 电脑1.1.4 desk - 书桌1.1.5 ch本人r - 椅子1.2 介词1.2.1 at - 在……1.2.2 on - 在……上1.2.3 in - 在……内1.3 动词1.3.1 read - 读1.3.2 write - 写1.3.3 listen - 听1.3.4 speak - 说1.3.5 study - 学习第二节语法知识2.1 名词的单数和复数形式在英语中，大部分名词的复数形式都是在单数形式后加上-s或-es。
例如：book - books, pencil - pencils。
2.2 介词的用法介词用来表示名词与其他词之间的关系，常用的介词有at, on, in等。
例如：I am at school. She is in the classroom.2.3 现在进行时态现在进行时态表示现在正在进行的动作。
构成：主语 + am/is/are + 动词的现在分词。
例如：She is reading a book. They are writing on the blackboard.第三节阅读理解3.1 阅读理解题型阅读理解题型是考察学生理解文章内容，并能够根据文章内容回答问题。
学生需要理解文章的大意，找出关键信息进行分析。
3.2 阅读技巧提醒学生在做阅读理解题时要细心阅读文章，注意找出关键词和关键信息，理清思路，避免在细节上迷失方向。
3.3 阅读材料阅读材料通常为日常生活或学习中的场景，包括课堂、图书馆、家庭等。
学生需注意理解这些场景中的人物和活动。
结语英语七年级上册第六单元知识点主要包括常见名词、介词、动词以及名词的单数和复数形式等基础知识，同时也涉及了语法知识中的介词用法和现在进行时态。
在阅读理解方面，学生需培养良好的阅读习惯和技巧，注重理解文章内容，找出关键信息，做到以阅读为基础，理解为重点。
七年级上册英语六单元知识点归纳
一、语言的基础知识1. 词汇量的积累学生们在七年级上册英语课程中需要积累大量的词汇，包括日常生活中常用的词汇和在学校学习中需要掌握的专业术语。
通过词汇的积累，可以帮助学生更好地理解课文内容，提高阅读和写作能力。
2. 语法知识的掌握七年级上册英语课程中涉及到的语法知识包括动词的时态、名词的单复数、形容词和副词的用法等。
学生需要通过课堂学习和课后练习，逐步掌握这些基础的语法知识，从而在语言运用中更加准确地表达自己的意思。
二、听力训练1. 听力材料的选择在七年级上册英语课程中，学生们需要进行大量的听力训练，以提高自己的听力水平。
老师在选择听力材料时，一方面要符合学生的语言水平和学习内容，另一方面也要引导学生多样化地接触不同语音、语调和口音，以便学生能更好地适应各种听力实际场景。
2. 听力训练的方式听力训练不仅仅是课堂上的听力练习，还可以在课外通过听英语广播、观看英语影视剧等方式进行训练。
通过多种方式的听力训练，可以帮助学生更好地理解和掌握英语听力技巧，提高听力水平。
三、口语表达1. 口语练习的重要性在七年级上册英语课程中，口语练习是非常重要的一环。
通过口语练习，学生不仅可以提高自己的口语表达能力，还可以锻炼自己的语音、语调和语速。
口语练习还可以帮助学生更好地融入英语学习环境，增强自信心。
2. 口语练习的方式老师可以通过角色扮演、小组讨论、情景对话等方式，引导学生进行口语练习。
学生也可以在课外积极参与英语角、英语演讲比赛等活动，提高自己的口语表达能力。
四、阅读训练1. 阅读材料的选择在七年级上册英语课程中，阅读训练是非常重要的一环。
老师在选择阅读材料时，要根据学生的兴趣爱好和实际水平，选择符合学生认知特点和学习目标的阅读材料。
要注重开展多样化的阅读活动，丰富学生的阅读内容，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读技巧的培养老师在进行阅读训练时，要引导学生培养良好的阅读习惯，包括预习、精读、泛读等阅读技巧。
要注重培养学生的阅读理解能力和阅读表达能力，使学生能够更好地理解课文内容，提高阅读水平。
七年级上册u6的知识点
七年级上册u6的知识点七年级上册Unit 6的知识点Unit 6是七年级上册英语教材中的一单元，主要涉及到一些日常生活中的用语和对话。
本文将为大家详细介绍Unit 6的知识点。
1. 介绍自己当我们第一次见到新的朋友或者老师时，通常需要介绍自己。
下面是一个简单的自我介绍的范例：Hello! My name is Tom. I'm 13 years old. I'm from China. I like playing basketball and reading books. Nice to meet you!这里需要注意的是，我们在介绍自己的时候要注意用到一些基本的动词时态，比如现在时和一般过去时。
同时，我们需要注意一些基本的单词和短语，比如名字、年龄、出生地和爱好等。
2. 问候与回应在日常生活中，我们经常需要用到一些问候和回应的用语。
下面是一些常见的问候和回应：- Good morning! 早上好！- Good afternoon! 下午好！- Good evening! 晚上好！- How are you? 你好吗？- I'm fine, thank you. 我很好，谢谢。
- Nice to meet you! 很高兴见到你！总的来说，在问候和回应时我们需要注意礼貌和尊重对方的感受。
3. 请求和回答在日常生活中，我们也经常需要请求和回答一些问题。
下面是一些常见的请求和回答：- Can you help me? 你能帮我吗？- Sure. 当然。
- Could you pass me the book, please? 你能把书递给我吗？- Here you are. 给你。
- May I borrow your pen? 我可以借下你的笔吗？- Sorry, I don't have a pen. 很抱歉，我没有笔。
在请求和回答的过程中，我们需要注意礼貌和尊重对方的意愿。
新目标英语七年级上册unit6知识点教案
新目标英语七年级上册unit6知识点教案。
一、词汇学习在该单元中，学生需要掌握一些相关的词汇和短语，例如：badminton, volleyball, basketball, swim, run, play chess等。
在词汇学习的过程中，将通过听、说、读、写等各种方式来帮助学生更好地掌握相关知识。
通过口语练习、阅读理解、单词拼写、课堂练习等多种方式，让学生对这些单词和短语有更深刻的理解。
二、句型学习在该教学单元中，除了词汇学习之外，还需要学习相关的句型，例如：1.What do you like doing?2.I like playing basketball.3.How often do you swim?4.I swim twice a week.5.When do you play badminton?6.I play badminton on Sundays.在学习这些句型的过程中，教师应采取多种教学策略，如教师的演示、小组讨论、角色扮演等，让学生不仅能够理解这些句型的用法，而且还能够在实际使用中掌握其运用技巧。
三、运动知识在该单元中，对于学生来说，学习运动知识是非常重要的一部分。
教师可以通过PPT演示、短片展示等方式，对每种运动的规则、技巧和注意事项进行详细讲解，让学生掌握正确的运动知识，并能够在实际运动中运用到相关知识。
四、时间和日期的询问和回答在该教学单元中，还需要学习简单的时间和日期的询问和回答。
例如：1.What day is it today?2.It's Monday.3.When is your English class?4.It's on Friday.5.What time do you go to bed?6.I go to bed at 10 o'clock.在学习这些句型的过程中，教师可以通过练习题、模拟对话、实际应用等方式帮助学生更好地掌握相关知识。
七上英语第六单元知识点归纳
七上英语第六单元知识点归纳
七年级上册英语第六单元主要涉及到一些日常生活中常见的话
题和知识点。
在这个单元中，学生将学习关于购物、衣服和颜色的
词汇和句子。
以下是对该单元知识点的归纳：
1. 购物，学习如何询问价格、购买衣物和付款的相关词汇和句子。
比如，“How much is this T-shirt?”（这件T恤多少钱？）
以及“Can I pay by credit card?”（我可以用信用卡支付吗？）。
2. 衣服，学习不同种类的衣物名称，比如T-shirt（T恤）、dress（连衣裙）、trousers（裤子）等，并学习描述衣物颜色和款
式的词汇和句子。
比如，“I like the blue dress.”（我喜欢那
件蓝色的连衣裙。
）。
3. 颜色，学习常见颜色的英文表达，比如red（红色）、
green（绿色）、blue（蓝色）等，以及如何用英语描述颜色。
此外，学生还会学习一些关于购物和衣物的对话和情景交际，
以便在实际生活中运用所学知识。
通过这些内容的学习，学生可以
扩展他们的词汇量，提高他们的口语表达能力，并且更好地理解和
运用日常生活中的英语知识。
总的来说，第六单元的重点是围绕购物、衣服和颜色展开，通过学习相关词汇和句子，帮助学生在日常生活中更加流利地运用英语进行交流和表达。
七年级上册英语第六单元知识点总结
7A Unit 6 Travelling around Asia必记单词：Asia n.亚洲Asia adj.亚洲的，亚洲人的；可数名词：亚洲人（复数加s）Modern adj.现代的Guide n.手册，指南；可数n.导游；及物v.引着参观Area n.区域，地区；面积traditional adj.传统的sightseeing 观光，游览centre n.中心fountain n.喷泉just adv.仅仅building 建筑物build 建筑，建造across 介词：穿过Direction n.方向natural adj.天然的nature n. 自然界beauty n.美丽bridge n.桥pond n.池塘snack n. 小吃，快餐light n.光线；adj.轻/浅的light music 轻音乐Snake n. 蛇outside 介词在外面反义词：inside Dumpling n.水饺（复数加s）temple n.寺，庙；太阳穴常考短语：Travel guide 旅游手册place of interest 名胜light up 点亮，照亮in the north-west of在···的西北部be away from离开 a list of“一列，清单”feel tired意为“感到累”经典句型：1.If you like ···,you will···2.What will I ···if I ····详细讲解：1.My head was made there.我的头就产于那儿。
（page73）My piano is made in Beijing. The birthday cake is made by my mother.The table is made of wood. Wine is made from grapes.Grapes are made into wine. The bike is made in China.2.People’s Square is in the centre of Shanghai.人民广场在上海的中心。
七年级上册英语第六单元总结
七年级上册英语第六单元总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：七年级上册英语第六单元主要包括有关日常活动和生活习惯的学习内容，通过学习本单元，我们不仅可以提高英语口语表达能力，还能够了解不同国家的生活方式和文化。
下面是对第六单元内容的总结：我们学习了一些表达日常活动的常用句式，比如“I usually get up at six o'clock”，“she always has breakfast at seven”，“My dad never goes to work on Sundays”等。
这些句式帮助我们描述自己和他人的日常生活习惯，让我们能够更好地和他人交流。
我们还学习了一些有关食物和健康的词汇和短语，比如“food pyramid”，“junk food”，“healthy diet”等。
通过学习这些词汇和短语，我们了解了健康饮食的重要性，学会了如何选择营养均衡的食物，保持健康的生活方式。
本单元还介绍了一些有关休闲活动和爱好的话题，比如“playing sports”，“listening to music”，“watching movies”等。
我们学会了用英语表达自己的爱好和兴趣，了解了不同国家的休闲娱乐方式，拓宽了我们的视野。
在本单元的学习中，我们还进行了一些综合性的练习，巩固了所学知识。
通过复习和练习，我们提高了英语的听、说、读、写的能力，为下个学期的学习打下了坚实的基础。
七年级上册英语第六单元涵盖了丰富的日常活动和生活习惯的内容，通过学习这些内容，我们不仅扩展了词汇量，提高了口语表达能力，还了解了不同文化背景下人们的生活方式，培养了跨文化交流的意识和能力。
希望同学们在接下来的学习中能够继续努力，取得更好的成绩，不断提升自己的英语水平。
【字数不足，如需继续扩充，请您告诉我】。
第二篇示例：七年级上册英语第六单元主要内容包括介绍家庭成员、描述人物外貌等。
这一单元让学生学会用英语来表达家庭成员的关系，描述人物的外貌和性格特征。
七年级上英语6单元知识点
七年级上英语6单元知识点七年级上英语6单元主要教授以下内容：一、一般过去时一般过去时表示发生在过去的动作或状态，其结构为：主语 + 动词的过去式 + 其他。
例如：I played basketball yesterday.（我昨天打篮球了。
）He went to the park with his friends last weekend.（上周末他和朋友去了公园。
）二、时间状语从句时间状语从句表示时间的先后关系，其引导词为：when、while、as、before、after、since、until、till等。
例如：I was doing my homework when my sister came in.（我正在做作业，这时我的妹妹进来了。
）He didn't go to bed until he finished his work.（他一直工作到完成，才去睡觉。
）三、there be句型there be句型表示某处有某物或某人的情况，其结构为：there + is/are + 名词。
例如：There is a book on the table.（桌子上有一本书。
）There are some apples in the basket.（篮子里有一些苹果。
）四、交通工具本单元还涉及到交通工具的相关知识，包括火车、汽车、地铁、出租车等。
例如：I usually take the subway to school.（我通常坐地铁去学校。
）My family often travels by car.（我家经常乘车出游。
）以上就是七年级上英语6单元的主要知识点。
希望同学们在学习中能够掌握这些知识，并且能够在实践中运用。
七年级上册unit6 知识点总结
七年级上册unit6 知识点总结七年级上册unit6讲述了关于家人、朋友和爱情的话题，让同学们更深入地了解这些关系。
这个单元还包括了一些常用的动词时态、词汇和语法结构，让同学们提高英语运用能力。
本文将对七年级上册unit6的重点知识进行总结。
一、动词的时态unit6中涉及到了一些常用的动词时态，包括：一般现在时、现在进行时和一般过去时。
1. 一般现在时：表示现在发生的动作或状态。
例如：I eat breakfast every day.（我每天早上都吃早餐。
）2. 现在进行时：表示当前正在发生的动作。
例如：He is playing basketball now.（他现在正在打篮球。
）3. 一般过去时：表示过去发生的动作。
例如：She went to the beach last weekend.（上个周末她去了海滩。
）二、常用词汇和短语1. family（家庭）：指父母和孩子、兄弟姐妹等亲属关系。
2. friend（朋友）：指彼此之间有交情或感情的人。
3. love（爱情）：指深厚的感情关系，可以是亲情、友情和爱情等。
4. have fun（玩得开心）：用于描述某人正在享受某种乐趣或玩得很高兴。
5. get together（聚会）：用于描述好友、家人等在一起做某种活动。
三、重要语法结构1. 代词：用于代替名词，以使句子更加简洁。
例如：My mother is a teacher. She loves her job.（我妈妈是一名教师。
她热爱她的工作。
）2. 比较级和最高级形式：用于比较两个或多个事物的大小、重要性等。
例如：My cat is bigger than hers.（我的猫比她的大。
）3. 非谓语动词：包括动词不定式、动词-ing形式和动词分词等。
非谓语动词可以作为主语、宾语等。
例如：Swimming is good for health.（游泳有益于健康。
）以上就是七年级上册unit6的重点知识总结，包括常用的动词时态、词汇和语法结构。
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7A Unit 6 Travelling around Asia必记单词：Asia n.亚洲Asia adj.亚洲的，亚洲人的；可数名词：亚洲人（复数加s）Modern adj.现代的Guide n.手册，指南；可数n.导游；及物v.引着参观Area n.区域，地区；面积traditional adj.传统的sightseeing 观光，游览centre n.中心fountain n.喷泉just adv.仅仅building 建筑物build 建筑，建造across 介词：穿过Direction n.方向natural adj.天然的nature n. 自然界beauty n.美丽bridge n.桥pond n.池塘snack n. 小吃，快餐light n.光线；adj.轻/浅的light music 轻音乐Snake n. 蛇outside 介词在外面反义词：inside Dumpling n.水饺（复数加s）temple n.寺，庙；太阳穴常考短语：Travel guide 旅游手册place of interest 名胜light up 点亮，照亮in the north-west of在···的西北部be away from离开 a list of“一列，清单”feel tired意为“感到累”经典句型：1.If you like ···,you will···2.What will I ···if I ····详细讲解：1.My head was made there.我的头就产于那儿。
（page73）My piano is made in Beijing. The birthday cake is made by my mother.The table is made of wood. Wine is made from grapes.Grapes are made into wine. The bike is made in China.2.People’s Square is in the centre of Shanghai.人民广场在上海的中心。
（page73）in the centre of意为“在……的中心” There is a park in the centre of the city.(1) at/ in the centre of 强调“在……中心，在……中央”。
in the middle of 强调“在……（时间、长度、过程等）的中间”。
He lives in the centre of the town. Don’t stand in the middle of the road.11.Centre ①意为“中心点，中心”，强调的是一个点，习惯上指空间的“中央”，如圆、 球体、靶子的“正中心”；②centre 还可表示中心区、中心站或重要活动的中心。
the shopping centre3.Shanghai is one of the largest cities in the world.上海是世界上最大的城市之一。
（page73） “one of+the+形容词最高级+复数名词/代词”意为“最……之一”，当其作主语时，谓语动词用单数形式。
Tom is one of the tallest boys in our class. One of us has a travel guide.4.The Pudong New Area, just across the Huangpu River, has many modern buildings.就在黄浦江对岸的浦东新区有着很多现代建筑。
（page73）(1) 副词just ，意为“正好，恰好”，常用于肯定句。
.It’s just seven o’clock.(2) across 介词，意为“在……对面”; across from 意为“在……对过”They live across from us.across 作介词“穿过，横过”之意，着重从事物的表面的一边到另一边；介词through 意为“穿过”，但它着重指从空间一头到另一头。
Don’t walk across the road. Light comes in through the window.6.Where else can I go?我还可以去哪儿？（page75）通常else 意为“别的，另外”，修饰不定代词、疑问代词或疑问副词，通常后置。
7.The main clause talks about the likely result.主句谈论可能的结果。
（page77）(1)①talk about 意为“谈论”。
Let’s talkabout this question. ②talk to/ with sb.意为“与某人交谈”。
Talk to 指一方主动和对方说话；talk with 指双方互动在交谈。
talk of 意为“谈到，涉及”(2)likely 形容词，意为“可能的”，可以作定语或构成be likely to do sth.结构，likely 在此结8.Mum’s advice…妈妈的建议（page78）9.…you will know which books to bring, ……你会知道带哪些书。
（page79）Which books to bring是疑问词与不定式连用，作动词know的宾语。
在英语中，动词不定式可以用在疑问词what, how, where, which等后面，在句中作宾语等。
I don’t know what to do. Can you tell me how to get to the library.10.If you make the wheels round…如果你让轮子变圆……（page79）make the wheels round意为“使轮子变圆” make+宾语+宾补3.The seeds will grow if you plant them in the soil.（page79）(2) wear“穿着”，强调状态。
13. It’s in the north-west of Beijing.它在北京的西北部。
（page80）in the south-east of 意为“在……东南部”；in the south-west of“在……的西南部”……或通过坐缆车鸟瞰整个公园。
(1)whole作形容词，意为“全部的，所有的，完整的”；Grammar一．条件状语从句的概念条件状语从句，表示主句动作发生的条件,由连接词if或unless等引导.条件状语从句中，主从句的时态要遵循“主将从现”的原则。
即，主句是将来时态时，从句用一般现在时代替将来时态。
二. 条件状语从句的引导词1. If conj . 如果，假如If you ask him，he will help you．如果你请他帮忙，他会帮你的。
If you fail in the exam，you will let him down．如果你考试不及格，你会让他失望的。
2. unless conj.除非,若不,除非在……的时候（if ...not...）You will fail to arrive there in time unless you start earlier.如果你不早点动身,你就不能及时赶到那儿。
Unless it rains, the game will be played.除非下雨,比赛将照常进行。
3. so/as long as conj.只要You may borrow my book as long as you keep it clean.只要你保持书的清洁，你就可以把我的书借去。
三．关于条件句的时态，常见的有以下三种情况：1、条件状语从句的主句是一般将来时，那么从句常常用一般现在时。
When I grow up, I’ll be a nurse and look after patients.我长大后要当一名护士，照顾病人。
2、如果主句是祈使句，那么从句通常要用一般现在时。
If you want to have a chat ,call me up.如果你想聊天，打我电话。
3、如果主句是含有情态动词时，根据需要从句多用一般现在时。
You should be quiet when you are in the reading room.在阅览室时应保持安静。
四．知识拓展1. 在以when，before，as soon as等引导的时间状语从句，也适用“主将从现”原则，即如果主句是一般将来时，从句则用一般现在时。
I'll tell her the good news when she comes back.当她回来的时候，我将把这个好消息告诉她。
she will give you a call as soon as she returns.她一回来就会给你电话。
2. If条件句的同义句：祈使句，and /or+将来时态的陈述句。
Work hard ,and you will make great progress.=If you work hard,you will make great progress.如果你努力学习，你才会取得大的进步。
Hurry up, o r you will be late.=If you don’t hurry up.you will be late.如果你不快点，你就要迟到了。