丹佛发展筛选测试DDST
丹佛发育筛查测验（DDST）
丹佛发育筛查测验（DDST）丹佛发育筛查测验DDST丹佛发育筛查测验（Denver Developmental Screen-ing Test,DDST)是美国弗兰肯堡（Frankenburg）与多兹( Dodds)编制的简明发育筛查⼯具，于1967年发表在美国Pediatrics杂志上。
该⼯具适⽤于从出⽣~6岁的婴幼⼉，测试⼀般需要15~20分钟。
DDST是根据丹佛城市⼈⼝分布做出标准，后来在全美国⼈⼝范围内应⽤并认为⽤之有效，继⽽在美国托⼉所、幼⼉园及保健医疗机构常规地采⽤。
1978~1979年我国得到Frankenburg的协助进⾏标化，获得上海市区正常⼩⼉发育进程数据，随后北京、上海、⼭西、成都、西安、沈阳、哈尔滨等12个省市进⾏了标化。
1982年北京市⼉童保健所林传家教授牵头，召集组织全国协作组进⾏DDST全国再标准化研究，因武汉资料被洪⽔冲毁，仅对北⽅六市6866名DDST标准化资料进⾏汇总，制定出我国⼩⼉智能发育筛查量表，⽬前在国内⼴泛应⽤的是这个再标准化的中⽂版。
量表的结构及测试⼯具原DDST量表共105个项⽬，其中⼀个项⽬在修订时因名词的单复数不适合中⽂环境⽽删去，因此，国内标化后的DDST为104个项⽬。
该量表包括个⼈—社会、精细动作—适应性、⾔语、⼤动作四个能区：个⼈-社会（ personal-social skill)反映了⼩⼉对周围⼈回应、料理⾃⼰⽣活的能⼒，如与⼤⼈逗笑等；精细动作-适应性（fine motor-adaptive）反映⼩⼉眼⼿协调等能⼒，如看、⽤⼿取物和画图等；⾔语（language）反映了⼩⼉⾔语接受、理解和表达的能⼒，如理解⼤⼈指⽰、⽤⾔语表达需求；⼤动作(grossmotor)反映⼩⼉坐、⽴、⾏⾛和跳跃等能⼒。
DDST测验⼯具包括：红⾊绒线球（直径约10cm)l个；葡萄⼲（或类似葡萄⼲⼤⼩的⼩丸）若⼲粒；有柄拨浪⿎1把；⽆⾊透明玻璃瓶（瓶⼝直径1. 5cm)l个；⼩铃铛1个；花⽪球（直径分别为7cm和10cm）2个；正⽅形积⽊(边长2.5cm) 11块，其中红⾊8块，蓝⾊、黄⾊、绿⾊各1块；红铅笔1⽀；⽩纸1张；语⾔测验卡⽚。
丹佛发育量表(DDST)
丹佛发育筛查测验(DDST)(1)测验目的旨在进行智力筛选，以便对可疑者作进一步诊断性的检查。
(2)编制者William K.Frankerburg等，1967年公开发表.(3)适用范围0～6岁婴幼儿。
(4)测验时间15分钟左右。
(5)量表构成量表有105个要求或项目，根据婴幼儿智能发育的次序先后不同，各项目与0～6岁的某个年龄段相对应。
这些项目在测验表分别安排于4个能区，包括：粗大动作、精细动作、语言、身边处理及社会适应能力4大项。
(6)测验结果分为正常、可疑、异常及无法解释4种。
(7)评价操作简便，花费时间少，工具简单。
能从多个维度（能区）评价儿童的心理行为 发 育，帮助我们了解儿童发育的程序性和时间性；同时，其检查、评价方法也是我们了解其他的儿童发育评价方法的基础。
但实际应用中，4岁以上项目明显不足。
标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。
（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。
（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。
筛查性智力测验是一种比较简单、快速、经济的方法，有的也适用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在生长发育或智力方面有问题的小儿。
比较常用的方法就是丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该方法包括测试小儿的个人-社会适应、精细动作、语言和大运动四方面的能力，共有104个项目，适宜于新生儿至6岁的小儿。
丹佛发育筛查测验（Denver Development Screen Test DDST）也是我国的一种标准化儿童发育筛查方法，被广泛用于各大医院适用于0~6岁儿童。
它由104个项目组成，分为四个能区。
1、个人—社交能区：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
ddst筛查表解读
DDST筛查表解读一、筛查目的DDST（丹佛发育筛查测验）是一种常用的儿童发育筛查工具，旨在早期发现儿童在神经、心理发育方面是否存在潜在的问题。
通过DDST筛查，可以及时发现发育迟缓或异常，为早期干预和治疗提供依据。
二、筛查时间DDST筛查通常在儿童出生后3个月至3岁之间进行。
在此期间，儿童的神经系统和认知能力正处于快速发育阶段，因此早期发现潜在问题对预后和干预具有重要意义。
三、筛查对象DDST筛查适用于所有在相应年龄段内（3个月至3岁）的儿童。
特别是对于存在高危因素（如早产、窒息、脑损伤等）的儿童，更应积极进行DDST筛查。
四、筛查方法DDST筛查包括一系列简单而易于操作的测试，涉及儿童的感知、运动、语言和社交能力等方面。
这些测试包括：1. 视觉追踪：观察儿童对移动物体的追踪能力。
2. 听觉反应：评估儿童对声音的敏感度和反应。
3. 肌肉协调：检查儿童的大运动和精细运动协调性。
4. 语言理解：评估儿童对语言的理解和表达能力。
5. 社交互动：观察儿童与人互动的能力和反应。
五、筛查结果判定根据每个测试的结果，将儿童分为正常、可疑和异常三个等级。
如果儿童在多个测试中表现出异常，则表明可能存在发育问题。
然而，一次筛查结果并不能确定诊断，需要结合其他相关检查和临床评估进行综合判断。
六、异常结果处理对于筛查结果异常的儿童，建议进行进一步检查和评估，如儿童神经发育评估、遗传学检查等。
根据检查结果，医生可能会建议进行特殊教育、康复训练等干预措施，以促进儿童的神经和心理发育。
七、筛查表使用注意事项在使用DDST筛查表时，需要注意以下几点：1. 筛查结果仅供参考，不能替代专业医生的诊断。
如果儿童在筛查中表现出异常，应及时就医进行进一步评估。
2. 筛查结果受多种因素影响，如儿童的情绪状态、测试环境等。
因此，在筛查过程中要尽量保持安静、舒适的环境，避免干扰因素。
3. 筛查人员应经过专业培训，熟悉测试方法和评分标准。
在进行筛查时，要严格按照测试要求进行操作，避免主观臆断或误判。
丹佛发育筛查(DDST)
F
细动作-适应 性
语言
大运动
P N.O.
发育筛查
结果判断 异常：2A OR
A＋B 可疑：1个A或1个B；2~3周后复测 无法解释：评定为“N.O.”项目太多 正常
异常
两个能区（应人和言语能） 有两项或更多迟长项目
一个能区（动作能）有两个或更多迟长 另一个能区（言语能）有一项迟长并 在同一能区通过年龄线的项目都失败
DDST的结构
• DDST由四个分测验组成，即个人与社会 行为、细动作与适应行为、语言和大运动 等，在发育儿科学上把上述四个具有某一 共同特征的能力称之为能区。
DDST的结构
能区
意义
个人与社会行 反映儿童对周围人应答能力
为
和日常生活自理能力
细动作与适应 反映儿童的精细运动能力和
行为
反映儿童对外界事物分析
俯卧抬头、翻身、自己坐、独 站、倒退走、踢球、独脚 跳、脚跟对着脚尖走
DDST的应用范围
• 适应于0～6岁儿童，但实际应用中，4岁以 上项目明显不足。DDST主要应用于以下 几个方面:
• ①作为常规的发育筛查工具，对临床上无 明显症状而在发育上可能有问题儿童进行 筛查；
• ②对可疑儿童进行初步判定； • ③对有高危因素儿童进行发育监测； • ④观察早期治疗和干预训练的效果。
D D S T 试 验 安 排
1
D D S T 试 验 安 排
2
D D S T 试 验 安 排
3
发育筛查
其他发育筛查
50 项 只 能 筛 查 量 表
( 张家健等 )
绘人试验（Drawing –a-person T
物能区有一项迟长，同一能区 中通过年龄线的项目都失败
丹佛发育筛查测验得分
丹佛发育筛查测验得分
丹佛发育筛查测验（Denver Developmental Screening Test，DDST）是一种用于评估婴幼儿发育情况的常见工具。
它旨在检测儿童在特定年龄段内的发育水平，包括个人社交能力、粗细动作、语言和认知能力等方面。
DDST的得分是根据孩子在特定年龄段内完成各种任务的表现来评定的。
在进行DDST时，医务人员会观察儿童的行为和表现，并记录下他们在各个领域的表现。
得分通常是根据孩子完成特定任务的情况来评定的，比如在特定年龄段内是否能够做出特定动作或回答特定问题。
根据孩子的表现，医务人员会将其与标准范围进行比较，以确定孩子的发育是否正常。
DDST的得分通常分为通过和未通过两种情况。
通过表示孩子在特定年龄段内展现出了符合该年龄段正常发育水平的能力，未通过则表示孩子在某些方面可能存在发育延迟或问题，需要进一步的评估和干预。
总的来说，DDST得分是根据儿童在特定年龄段内完成各种任务的表现来评定的，通过这一评定可以帮助医务人员判断儿童的发育
情况，并及时采取必要的干预措施。
因此，家长可以在儿童的成长过程中密切关注DDST的评定结果，以便及时发现并处理任何潜在的发育问题。
丹佛发展筛选测试DDST
丹佛发展筛选测试DDST丹佛智能测试/丹佛发展筛选测试DDST丹佛发展筛选测试是美国丹佛学者弗兰肯堡(W.K.Frankenburg)与多兹(J.B.Dodds)编制的，于1967年为早期发现幼儿发展差异而设计的一种简便的智力测量工具。
简称DDST。
一次检查时间仅用15分钟即可完成，属筛性测试，必须注意的是DDST是筛选性测试，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者，能反映婴幼儿的智力发展水平并有明确的结果，可供保健工作者早期发现幼儿潜在的问题。
该测试量表是从格塞尔、韦克斯勒、贝利、斯坦福－比奈等12种智力测试方法中选出105个项目组成的。
这105个项目分别测试从出生至6岁的婴幼儿，并按应人能、应物能、言语能和动作能4种智能(见格塞尔婴幼儿发展量表)分别安排在测试中。
按幼儿达到这些测试项目的水平，可以有效地估价其发展情况。
所以，美国的幼托和医疗机构都把它作为常规的应用工具，它也被许多国家广泛采用。
1981年,弗兰肯伯又把DDST修改成阶梯式的DDST－R，测试项目精简到12项，使测试时间由原来的15分钟减少到5～6分钟，因此受到更为普遍的欢迎。
中国自1979年开始试用丹佛智能测试，经临床实践证明，它确能快速有效地估计幼儿发展的情况。
丹佛智能测试表由104个项目组成，分为四个能区——1、个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区这些项目表明婴幼儿看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区组成本能区的项目表明婴幼儿听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中，有的允许询问婴幼儿家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察婴幼儿对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
对于后三种情况的婴幼儿应在一定时间内复查。
若复查结果仍为原样，应进一步检查。
幼儿心理发展评估工具与方法介绍
幼儿心理发展评估工具与方法介绍幼儿心理发展评估是了解幼儿发展水平、发现潜在问题、制定合理教育计划的重要手段。
本文将为您介绍几种常见的幼儿心理发展评估工具与方法。
一、幼儿心理发展评估工具1.丹佛发育筛选测验（DDST）丹佛发育筛选测验是一种常用的幼儿心理发展评估工具，适用于2-6岁的幼儿。
该测验通过对幼儿的认知、语言、社交、动作等方面进行评估，筛选出可能存在发展问题的幼儿，以便及早干预。
2.北京修订的贝利婴儿发展量表北京修订的贝利婴儿发展量表适用于3-6岁的幼儿，该量表从认知、语言、社交、情感、动作等方面对幼儿的发展水平进行评估。
通过评估结果，可以了解幼儿在各方面的发展状况，为教师和家长提供有针对性的教育建议。
3.儿童心理行为评定量表（CBCL）儿童心理行为评定量表是一种适用于2-18岁儿童的行为评估工具，主要评估儿童的社会行为、情绪问题、行为问题等。
该量表有助于发现幼儿可能存在的行为问题，为教师和家长提供干预策略。
二、幼儿心理发展评估方法1.观察法观察法是幼儿心理发展评估中最基本的方法之一。
评估者通过观察幼儿在日常生活、游戏、学习等环境中的表现，了解幼儿的发展水平。
观察法要求评估者具备敏锐的观察力和理解力，能够捕捉到幼儿细微的心理变化。
2.实验法实验法是通过设计实验任务，让幼儿参与其中，从而了解幼儿的认知、情感、社交等方面的发展状况。
实验法具有可控性和可重复性，但需要注意的是，实验环境可能会对幼儿的表现产生影响，因此实验结果需要谨慎解读。
3.问卷调查法问卷调查法是通过向幼儿家长、教师或其他照护者发放问卷，了解幼儿的心理发展状况。
问卷可以涵盖幼儿的认知、语言、社交、情感等方面的发展指标。
问卷调查法具有较高的便捷性和广泛性，但需要注意问卷设计的科学性和有效性。
4.谈话法幼儿心理发展评估工具与方法多种多样，各有优缺点。
在实际应用中，教师和家长可以根据幼儿的年龄、特点和评估目的，选择合适的评估工具与方法。
DDST丹佛发育筛查测验
丹佛发展筛选测验(Denver Developmental Screening Test，简称DDST)丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡与多兹编制的，是60年代在美国丹佛城对该地区儿童进行了大量的测试后所制订出来的简易测试法，操作简便，容易掌握。
一次检查时间不超过30分钟。
属筛性测验。
DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题，应进一步进行其他的诊断性检查。
必须注意的是DDST是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。
测试表由104个项目组成，分为四个能区——个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
精细动作—适应性能区这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
3个月筛查测验1、注视人脸2、应答性微笑3、自发的微笑4、抵抗玩具被拿走5、对称动作6、跟至中线7、跟过中线 8、两手握在一起9、视线跟180度 10、注意小丸11、伸手要抓东西 12、对铃声有应答13、发声不是哭声 14、发出笑15、尖声叫 16、俯卧仰头17、俯卧抬头45度 18、俯卧抬头90度19、坐头稳定 20、腿能支持一点重量21、俯卧掌撑胸 22、拉坐头不后垂5个月筛查测验1、注视人脸2、R应答性微笑3、自发的微笑4、自己喂饼干5、抵抗玩具被拿走6、试图拿够不到的玩具7、玩躲猫猫游戏8、开始认生9、视线跟180度 10、抓住拨浪鼓11、注意小丸 12、伸手要抓东西13、坐着会找线团 14、坐位拿两块积木15、抓到小丸 16、发声不是哭声17、出声哭 18、尖声叫19、转向声源 20、无意识说 da da ma ma21、俯卧抬头45度 22、俯卧抬头90度23、坐，头稳定 24、腿能支持一点重量25、俯卧掌撑胸 26、拉坐头不后垂27、R翻身 28、自己坐6个月筛查测验1、应答性微笑2、自发的微笑3、自己喂饼干4、抵抗玩具被拿走5、试图拿够不到的玩具6、玩躲猫猫游戏7、开始认生 8、抓住拨浪鼓9、注意小丸 10、R伸手要抓东西11、坐着会找线团 12、R坐位拿两块积木13、抓到小丸 14、积木从一手传到另一手15、发声不是哭声 16、出声哭17、尖声叫 18、转向声源19、无意识说 da da ma ma 20、退能支持一点重量21、俯卧掌撑胸 22、拉坐头不后垂23、翻身 24、自己坐25、扶东西站8个月筛查测验1、自己喂饼干2、抵抗玩具被拿走3、试图拿够不到的玩具4、104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。
丹佛发育筛查(DDST)
DDST测验物件
• • • • • • • • • 1.红皮球（直径约10cm）； 2.糖丸15粒； 3.细柄摇荡鼓； 4.8块边长为2.5cm的红色方木； 5.透明玻璃小瓶，口径约为1.5cm； 6.摇铃； 7.网球； 8.铅笔； 9.白纸3张。
发育筛查
我国常用的发育 筛查量表（1）
丹佛发育筛查试验 （Denver Developmental Screening Test, DDST; William K. Frankerburg）
个人-社会
F
细动作-适应 性
P
语言
N.O.
大运动
发育筛查
结果判断 异常：2A OR A＋B 可疑：1个A或1个B；2~3周后复测 无法解释：评定为“N.O.”项目太多 正常
异常
两个能区（应人和言语能） 有两项或更多迟长项目
一个能区（动作能）有两个或更多迟长 另一个能区（言语能）有一项迟长并 在同一能区通过年龄线的项目都失败
DDST的结构
• DDST由四个分测验组成，即个人与社会 行为、细动作与适应行为、语言和大运动 等，在发育儿科学上把上述四个具有某一 共同特征的能力称之为能区。
DDST的结构
能 区 意 义 项目举例
应答性微笑、开始认生、用杯 子喝水、脱外衣、容易与 母亲分开、会扣扣子 视线跟踪、两手在一起、拇指 与示指钳小丸、自发乱涂 、模仿画垂直线、模仿搭 桥 对铃声有应答、学样发音、有 意识地叫爸爸妈妈、说出 姓名、理解介词、说反义 词 俯卧抬头、翻身、自己坐、独 站、倒退走、踢球、独脚 跳、脚跟对着脚尖走 个人与社会行 反映儿童对周围人应答能力 为 和日常生活自理能力 细动作与适应 反映儿童的精细运动能力和 行为 反映儿童对外界事物分析 和综合能力 语言 反映儿童听觉、发声、理解 和语言表达能力
DDST(发育筛查)
丹佛女童收育筛查考验（DDST）之阳早格格创做丹佛死少筛选考验(DenverDevelopmentalScreeningTest，简称DDST)丹佛死少筛选考验是好国丹佛教者弗兰肯堡(W.K.Frankenburg)与多兹(J.B.Dodds)体例的，是60年代正在好国丹佛乡对付该天区女童举止了洪量的尝试后所造订出去的浅易尝试法，支配烦琐，简单掌握.一次查看时间没有超出30分钟.属筛性考验.DDST的检点查于象为出死到6岁的婴幼女，如其没有克没有及完毕采用佳的名目，便认为该婴幼女大概有问题，应进一步举止其余的诊疗性查看.必须注意的是DDST是筛选性考验，并没有是测定智商，对付婴幼女暂时战将去的符合本领战才华下矮无预止效率，不过筛选出大概的智商降后者.尝试表由104个名目组成，分为四个能区——1、部分—社接能区那些名目标明小女对付周围人们的应问本领战料理自己死计的本领. 2、粗细动做—符合本能区那些名目标明女童瞅的本领战用脚与物战绘图的本领. 3、谈话能区组整天性区的名目标明女童听、明白战使用谈话的本领. 4、大疏通能区天性区名目标明小女坐、步止战跳跃的本领.104个名目中，有的允许询问女童家少报告的情况推断通过与可，有的是查看者瞅察女童对付名脚段支配情况去推断. 筛查的截止分为平常、可疑、非常十分及无法阐明四种.对付于后三种情况的女童应正在一定时间内复查.若复查截止仍为本样，应进一步查看.本筛查要领的便宜正在于能筛查出一些大概有问题，但是正在临床上无症状的患女，也不妨对付感触有问题的经查看加以证据或者可定；还可对付下危婴幼女（如围产期曾爆收干涉题的）举止收育监测以便即时创造问题，共时还大概辨别患女属于哪一个能区收育早慢而有大概对付该能区举止早期助闲.截止推断：1.非常十分①2个或者更多区有2个或者更多项早慢；②1个区有2个或者更多项早慢,加上另1个或者多个区有1个早慢,而且该能区切年龄线的名目均波折者.2.可疑①1个区有2项或者更多早慢；②1个或者更多区有1个早慢,而且该能区切年龄线的名目均波折者.3.平常无上述情况者.注：凡是正在年龄线左侧的名目波折者称为早慢，但是交战年龄线的名目波折没有算早慢.注意事项：考验前最先准确估计女童的本量年龄，而后正在筛查记录表的顶端战底端找到年龄刻度，划下年龄线. 考验名目数根据年龄战本领而定，即每个能区先测查年龄线左侧的3项，而后测查压年龄线的所有名目.名脚段评比标记表记标帜为：“P”表示通过，“F”为已通过，“R”提示女童没有肯扮演，“NO”为女童无机会扮演. 其余还需记录女童的止为表面，如查看是可合做、注意力的暂暂、有无自自疑心、神经量或者其余非常十分活动.。
婴儿成长指标(丹佛发育筛查测验)
婴儿成长指标(丹佛发育筛查测验)婴儿成长指标（丹佛发育筛查测验）什么是丹佛发育筛查测验？丹佛发育筛查测验（Denver Developmental Screening Test，DDST）是一种常用的儿童发育评估工具。
它旨在检测婴儿和幼儿在发育各个方面的表现，包括语言、运动、社交和认知能力等。
DDST可以帮助医生和家长了解婴儿的发育水平，及早发现可能存在的发育问题。
DDST的测试项目DDST测试包含四个主要领域：1. 负责大肌肉活动的运动领域（Gross Motor）2. 负责精细运动和协调的运动领域（Fine Motor-Adaptive）3. 负责语言发展的语言领域（Language）4. 负责社交与个人生活技能的社交领域（Personal-Social）每个测试领域包括多个具体项目，通过观察婴儿的表现和行为，医生或评估者可以判断婴儿在各个方面的发育状况。
如何进行DDST测试DDST测试通常由医生、儿科专家或训练有素的评估者进行。
测试时，评估者会观察婴儿在不同领域的表现，并记录下相关的观察结果。
观察的项目包括婴儿的动作、反应、语言能力和社交行为等。
评估者会根据婴儿的表现，将其与一般同龄婴儿的典型发育水平进行比较。
如果婴儿在某个领域的表现与同龄婴儿相比存在明显差异，可能需要进一步的评估和干预。
DDST的意义与注意事项DDST测试对于早期发现婴儿发育问题非常重要。
通过及早发现并干预发育障碍，可以提供相应的支持和治疗，帮助婴儿克服困难，促进其全面发展。
然而，需要注意的是，DDST测试仅为一种初步的筛查工具。
如果测试结果显示婴儿在某个领域存在发育延迟或问题，进一步的评估和确诊是必要的。
DDST测试结果并不能作为最终的诊断依据，仅供医生或评估者参考。
结论丹佛发育筛查测验（DDST）是一种常用的儿童发育评估工具，通过观察婴儿在不同领域的表现，帮助医生和家长了解婴儿的发育水平。
然而，测试结果仅为初步筛查，进一步的评估和确诊是必要的。
DDST-丹佛发育筛查测验
DDST 丹佛发育筛查测验即丹佛发育筛查测验DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST,用于早期发现2个月至六岁小儿智力发育问题(初筛)丹佛发育筛查（简称DDST）社会心理测验的类别较多，有综合性的测验，也有多种复合能力的测验。
从测验的目的可以分为筛查性和诊断性两大类。
目前最普遍的发育筛查方法是发源于美国科罗拉多州丹佛斯的丹佛发育筛查法（简称DDST）。
年龄范围：0～6岁筛查性方法：筛出正常、可疑或异常。
实用价值①能筛出一些发育上可能有问题，但临床上尚无症状。
②对可能有问题的小儿可用DDST筛查予以证实或否定。
③对有高危因素的小儿可进行发育监测。
手册目录1、序 (3)2、引言（原丹佛引言） (4)3、标准测查工具 (6)4、筛查记录 (7)5、一般说明 (8)（1）使小儿舒适 (8)（2）向家长说明 (8)（3）小儿年龄计算方法 (9)（4）划出年龄线/填明测查日期 (10)（5）早产和过期产 (10)（6）测查程序 (10)（7）测查项目数 (11)（8）项目测查次数 (12)（9）提问 (12)（10）项目评定 (12)（11）小儿拒绝不作 (12)（12）发育迟缓 (13)（13）与家长讨论测查结果 (13)（14）注意事项 (14)6、结果的解释 (14)7、复查 (17)8、专业评定 (18)9、项目测查和评定 (18)（1）个人——社交 (18)（2）细运动——适应性 (22)（3）语言 (31)（4）大运动 (37)10、检查者自我测验及答案 (44)11、小儿发育筛查记录执行情况鉴定 (48)标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具（1）红色绒线团（直径约10厘米）（2）葡萄干若干粒（或类似葡萄干大小的小丸）（3）细柄拨浪鼓。
（4）11块每边2.5厘米长的方木（红色8块、蓝、黄、绿各一块）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶口直径1.5厘米）。
（6）小铃（7）花皮球两个（直径7厘米一个，直径10厘米一个）（8）红铅笔。
DDST量表内容及使用方法
DDST量表内容及使用方法•丹佛发育筛查试验（Denver Developmental Screening Test, DDST）应用范围及注释o用于6岁以下小儿智能筛查o共104个项目o每个项目以横条代表o分应人能、细动作－应物能、语言能、粗动作能四个能区（1）个人-社交能区：其项目表明儿童对周围环境及人的应答能力，自理生活的能力。
（2）精细动作-适应性能区：其项目表明儿童感知能力、用手取物和画图的能力。
（3）语言能区：其项目表明儿童听、理解语言和用语言表达的能力。
（4）大运动能区：其项目表明儿童坐、走和跳跃的能力。
•DDST筛查方法的意义104个测验项目，每个都用项目条代表，排列在出生至6岁范围的年龄刻度间，表明该年龄组的正常儿童中有25%、50%、75%、90%能通过该项目（见下图）。
•DDST使用及注意事项测验前首先准确计算儿童的实际年龄，然后在筛查记录表的顶端和底端找到年龄刻度，划下年龄线。
测验项目数根据年龄和能力而定，即每个能区先测查年龄线左侧的3项，然后测查压年龄线的所有项目。
项目的评定标记为：“P”表示通过，“F”为未通过，“R”提示儿童不肯表演，“NO”为儿童无机会表演。
另外还需记录儿童的行为概况，如检查是否合作、注意力的久暂、有无自信心、神经质或其他异常活动。
•筛查结果的判断完全在年龄线左侧而未通过的项目定义为发育迟缓项目。
筛查结束时根据迟缓项目数将结果定性地分为正常、可疑和异常。
当然还要询问家长当天儿童的表现是否代表他平时的能力和行为。
然后向家长客观地报告测验结果。
如果测验结果为可疑或异常，2～3周后应予复查或做诊断性检查。
数字万用表的操作规程1 介绍数字万用表：一种多用途电子测量仪器，一般包含安培计、电压表、欧姆计等功能，有时也称为万用计、多用计、多用电表，或三用电表。
我们用数字万用表测量时需要明白其测量的原理，方法，从而理解性的记忆。
本文介绍了万用表用的最多的几种测量包括：电阻的测量；直流、交流电压的测量；直流、交流电流的测量；二极管的测量；三极管的测量。
丹佛发育筛查测验(DDST
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操作技术
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能筛出一些可能有问题，但在临床上无症 状的小儿
对高危儿童进行发育监测
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T发育筛查测验概况
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使用中需明确的问题
性质为筛查性的，并非IQ的测定，对小儿 目前和将来适应环境能力和智力高低并无 预言作用
提示可能发生的问题以及相应的处理方法， 不能提示诊断名称
为保证结果的有效性，测查方法、工具必 须按照标准规定，检查者须经严格训练
丹佛发育筛查测验丹佛发育筛查测验ddstddst山东省立医院山东省立医院张张镛ddstddst发育筛查测验的性质以及使用目的发育筛查测验的性质以及使用目的使用过程中需要注意的问题使用过程中需要注意的问题项目年龄刻度通过的百分位数相关的注解符号项目年龄刻度通过的百分位数相关的注解符号测试顺序测试顺序对儿童测试状态的判断对儿童测试状态的判断北京妇幼保健院ddstddst发育筛查测验概况发育筛查测验概况简介简介应用的目的应用的目的临床应用的价值临床应用的价值使用中需注意的问题使用中需注意的问题北京妇幼保健院编制筛查量表的目的编制筛查量表的目的量表编制量表编制应用范围应用范围ddstddst发育筛查测验概况发育筛查测验概况备注北京妇幼保健院ddstddst发育筛查测验概况发育筛查测验概况北京妇幼保健院对感觉有问题的小儿可用此筛查方法客观对感觉有问题的小儿可用此筛查方法客观上加以证实或否定上加以证实或否定能筛出一些可能有问题但在临床上无症能筛出一些可能有问题但在临床上无症状的小儿状的小儿对高危儿童进行发育监测对高危儿童进行发育监测ddstddst发育筛查测验概况发育筛查测验概况北京妇幼保健院性质为筛查性的并非性质为筛查性的并非iqiq的测定对小儿的测定对小儿目前和将来适应环境能力和智力高低并无目前和将来适应环境能力和智力高低并无预言作用预言作用提示可能发生的问题以及相应的处理方法提示可能发生的问题以及相应的处理方法不能提示诊断名称不能提示诊断名称为保证结果的有效性测查方法工具必为保证结果的有效性测查方法工具必须按照标准规定检查者须经严格训练须按照标准规定检查者须经严格训练北京妇幼保健院量表介绍量表介绍北京妇幼保健院备注北京妇幼保健院量表内容测查实施2备注测查实施1北京妇幼保健院备注测查实施1北京妇幼保健院11年年月月日日测查日期测查日期200515200515出生日期出生日期200412200412小儿年龄小儿年龄北京妇幼保健院22年年月月日日测查日期测查日期200515200515出生日期出生日期200122200122小儿年龄小儿年龄10231023北京妇幼保健院测查实施测查实施11环境要求测查桌面要求体位要求环境要求测查桌面要求体位要求测查工具测查工具年龄计算年龄计算画出年龄线画出年龄线早产及过期产早产及过期产测查前须向家长说明
DDST(发育筛查)
丹佛儿童发育筛查测验（DDST）丹佛发展筛选测验(Denver Developmental Screening Test，简称DDST)丹佛发展筛选测验是美国丹佛学者弗兰肯堡(W.K.Frankenburg)与多兹(J.B.Dodds)编制的，是60年代在美国丹佛城对该地区儿童进行了大量的测试后所制订出来的简易测试法，操作简便，容易掌握。
一次检查时间不超过30分钟。
属筛性测验。
DDST的检查对象为出生到6岁的婴幼儿，如其不能完成选择好的项目，便认为该婴幼儿可能有问题，应进一步进行其他的诊断性检查。
必须注意的是DDST是筛选性测验，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者。
测试表由104个项目组成，分为四个能区——1、个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区组成本能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中，有的允许询问儿童家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察儿童对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
对于后三种情况的儿童应在一定时间内复查。
若复查结果仍为原样，应进一步检查。
本筛查方法的优点在于能筛查出一些可能有问题，但在临床上无症状的患儿，也可以对感到有问题的经检查加以证实或否定；还可对高危婴幼儿（如围产期曾发生过问题的）进行发育监测以便及时发现问题，同时还可能辨别患儿属于哪一个能区发育迟缓而有可能对该能区进行早期帮助。
结果判断：1.异常①2个或更多区有2个或更多项迟缓；②1个区有2个或更多项迟缓,加上另1个或多个区有1个迟缓,并且该能区切年龄线的项目均失败者。
2.可疑①1个区有2项或更多迟缓；②1个或更多区有1个迟缓,并且该能区切年龄线的项目均失败者。
DDST 丹佛发育筛查测验
DDST丹佛收育筛查考验之阳早格格创做即丹佛收育筛查考验DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST,用于早期创造2个月至六岁小女才华收育问题(初筛)丹佛收育筛查（简称DDST）社会情绪考验的类型较多，有概括性的考验，也有多种复合本收的考验.从考验的脚段不妨分为筛查性战诊疗性二大类.暂时最一致的收育筛查要收是收源于好国科罗推多州丹佛斯的丹佛收育筛查法（简称DDST）.年龄范畴：0～6岁筛查性要收：筛出仄常、可疑或者非常十分.真用价格①能筛出一些收育上大概有问题，但是临床上尚无症状.②对于大概有问题的小女可用DDST筛查给予证据或者可定.③对于有下危果素的小女可举止收育监测.脚册目录1、序 (3)2、弁止（本丹佛弁止） (4)3、尺度测查工具 (6)4、筛查记录 (7)5、普遍道明 (8)（1）使小女恬静 (8)（2）背家少道明 (8)（3）小女年龄估计要收 (9)（4）划出年龄线/挖明测查日期 (10)（5）早产战逾期产 (10)（6）测查步调 (10)（7）测查名目数 (11)（8）名目测查次数 (12)（9）提问 (12)（10）名目评比 (12)（11）小女中断没有做 (12)（12）收育早慢 (13)（13）与家少计划测查截止 (13)（14）注意事项 (14)6、截止的阐明 (14)7、复查 (17)8、博业评比 (1)89、名目测查战评比 (18)（1）部分——社接 (18)（2）细疏通——符合性 (22)（3）谈话 (31)（4）大疏通 (3)710、查看者自我考验及问案 (44)11、小女收育筛查记录真止情况审定 (48)尺度翻查东西举止收育筛查采与下列各项东西（1）白色绒线团（曲径约10厘米）（2）葡萄搞若搞粒（或者类似葡萄搞大小的小丸）（3）细柄货郎饱.（4） 11块每边2.5厘米少的圆木（白色8块、蓝、黄、绿各一齐）（5）无色透明玻璃小瓶（瓶心曲径1.5厘米）.（6）小铃（7）花皮球二个（曲径7厘米一个，曲径10厘米一个）（8）白铅笔.介绍六种女童生少性评估的工具时间:2011-12-28 10:38根源:做家:面打:79次女童生少筛检量表、格塞我婴幼女生少量表、华夏女童生少量表、丹佛收育筛查考验、Peabody疏通收育量表、PEP生少考验皆是评估女童生少性的工具，底下咱们去一一介绍.一、0～6岁女童生少筛检量表(1)考验脚段旨正在丈量女童的生少情景与收育程度，不妨筛选出大概有生少早慢的女童，为其进一步审定战早期搞预提供助闲. (2)体例者黄惠玲，2000年. (3)适用范畴0～6岁幼女. (4)考验办法各别考验战大众考验均可. (5)考验时间真施时间约20分钟. (6)量表形成量表共分为5大类，包罗：谈话与相通生少，31题；社会人格生少，34题；动做技能一细动做，36题；动做技能一细细动做、知觉与认知生少，各35题.每一大类题目皆依照生少本收程序排列，0～72个月共分为19个年龄组. (7)评介该量表不妨赶快并烦琐天筛检出早慢边沿、生少早慢或者生少没有均衡的女童，并参照做问真量进一步审定与诊疗.量表提供有“年龄与五大类题目总分的相关，与已去婴幼女生少量表生少商数第一、二版的相考验有隐著相关，是一份具备效度的量表.二、格塞我婴幼女生少量表 (1)考验脚段用于丈量幼女的生少火仄易收育程度，诊疗大概有生少早慢的女童. (2)体例者由好国情绪教家A．格塞我造定的婴幼女生少丈量工具.最初刊登于1925年，后对于它搞了频频建订，先后刊登于1937、1940、1947战1974年. 20世纪60年代初，华夏启初正在临床上试用格塞我量表. (3)适用范畴0～5岁婴幼女. (4)考验时间约30分钟. (5)量表形成量表真量包罗四个部分，即①7应人能：尝试幼女对于周围人的应问本收.②应物能：尝试幼女瞅物、戴物战画画等本收.③止语能：尝试幼女听、明白战止语本收.④动做能：尝试幼女坐、步止战跳跃的本收.截止以生少商数评介幼女的生少火仄. (6)评介格塞我量表具备临床诊疗的价格，它没有但是适用于丈量幼女的生少火仄，而且比其余量表更适用于伤残女，被认为是婴幼女智能尝试的典范要收.三、华夏女童生少量表(CDCC) (1)考验脚段旨正在概括评估女童身体战才华收育火仄． (2)体例者弛薄粲等人，1985年. (3)适用范畴3～6岁女童. (4)量表形成局部考验共16项分考验，包罗谈话、认知、社会认知以及动做4个圆里.分为才华生少量表与疏通生少量表二个部分.才华生少量表由11个名目106个题目形成，主要对于幼女止语生少，注意、感知、影象、设念以及推断推理本收与估计本收的生少，社会认知生少举止评介.考验用谈话战支配二种资料举止.疏通生少量表由5个名目形成，主要对于幼女身体素量与动做生少举止评介.简曲真量为：瞅图命名（10题）、量词汇使用（8题）、瞅图补缺（10题）、谈话明白（7题）、按例找图（10题）、袋中摸物(8题)、拼晃图形（12题）、数数算算（16题）、过失分解（6题）、社会知识（8题）、人物关系（11题）、单足站坐（测仄稳力）、坐定跳近（测迸收力）、左跳左跳（测动做的机动性）、蹲蹲站站（测耐暂力）、快捡小豆（测脚眼的协做战敏捷性）. (5)评介量表的少度适中，真量形式百般，简单引起幼女介进考验的兴趣，便于施测，得到广大情绪教处事者战幼教处事者佳评，试验道明该量表是一个稳当的灵验的考验工具.具备较下的疑度与效度.四、丹佛收育筛查考验(DDST) (1)考验脚段旨正在举止才华筛选，以便对于可疑者做进一步诊疗性的查看. (2)体例者 William K.Frankerburg等，1967年公启垦表. (3)适用范畴0～6岁婴幼女. (4)考验时间15分钟安排. (5)量表形成量表有105个央供或者名目，根据婴幼女智能收育的序次先后分歧，各名目与0～6岁的某个年龄段相对于应.那些名目正在考验表分别安插于4个能区，包罗：细大动做、细细动做、谈话、身边处理及社会符合本收4大项. (6)考验截止分为仄常、可疑、非常十分及无法阐明4种. (7)评介支配烦琐，耗费时间少，工具简朴.能从多个维度（能区）评介女童的情绪止为收育，助闲咱们相识女童收育的步调性战时间性；共时，其查看、评介要收也是咱们相识其余的女童收育评介要收的前提.但是本量应用中，4岁以上名目明隐缺累.五、Peabody疏通收育量表（PDMS -2）(1)考验脚段旨正在评估婴幼女的疏通收育情况，为个体化家庭服务计划(IFSPs)或者各别化培养计划(IEPs)提供依据. (2)体例者M．Rhonda Foli09 Rebecca R．Fewell，初版刊登于1983年，1998年刊登建订版. (3)适用范畴0～5岁婴幼女. (4)量表形成该量表由6个亚考验组成，包罗反射、姿势、移动、真物支配、抓握及视觉一疏通调整等，共249项.尝试截止最后以细大疏通、细细疏通战总疏通等的收育商去表示. (5)评介动做一种博门的疏通收育量表，其评测名脚段采用、要收的可支配性战易用性、评分尺度的明了性等圆里皆有独到的便宜.其疑效度均已得到考证.六、PEP生少考验 (1)考验脚段正在于相识受测女童各机能的生少火仄，为自关症及相关收育障碍女童的各别化评估与矫治提供依据. (2)体例者E．Schopler 战R．J．Reichler，1998年建订. (3)适用对于象自关症女童. (4)考验形成该考验由6大名目组成，分别为模仿、知觉、细细动做、细大动做、脚眼协做、谈话明白与心语表白.简曲真量包罗：模仿，10题.包罗：模仿谈话（收音）（动物声音），模仿细大动做（如举脚、摸鼻、移动身体、模仿敲铃铛等）. 知觉，11题.包罗：视觉（逃视泡沫球、注视书籍上图画、觅找杯中物、颜色形状的辨别等），听觉（觅找心哨声位子等）. 细细动做，10题.包罗：剪纸、启瓶盖、用线脱珠等. 细大动做，11题.包罗：独自止走、上楼梯、单足站坐、踢球等. 脚眼协做，14题.此范畴与写字、画画有关，如涂鸦、着色、仿写、画图形、聚集木等. 谈话明白与心语表白，39题.谈话明白主要正在于评估问题办理本收.谈话表白正在于评估谈话反应本收（大声数数等）. (5)评分办法通过（没有需主试演示即可独力完毕）、中间反应（瞅起去相识搞法，本量上无法独力完毕或者需主试沉复演示才可独力完毕）、短亨过（真足没有知怎么样办理或者主试沉复演示后也无法完毕）三种.记录：先记正在记录纸上，通过1题得1分；中间反应没有计分；再将各范畴得分转记正在正里图上，而后通过的用真线连起去，即为该名女童身心生少的本量情景图，中间反应用真线对接起去，可动做锻炼的目标. (6)评介PEP生少考验更能表示出女童的本量本收.其临床效验正在海中已得到充分道明，被视为是支配最烦琐、提供疑息最多、不妨真足反映患女功能生少的使用量表.具备较下的疑效度.。
4-丹佛发育筛查(DDST)
DDST的结构
• DDST由四个分测验组成，即个人与社会 行为、细动作与适应行为、语言和大运动 等，在发育儿科学上把上述四个具有某一 共同特征的能力称之为能区。
DDST的结构
能 区 意 义 项目举例
应答性微笑、开始认生、用杯 子喝水、脱外衣、容易与 母亲分开、会扣扣子 视线跟踪、两手在一起、拇指 与示指钳小丸、自发乱涂 、模仿画垂直线、模仿搭 桥 对铃声有应答、学样发音、有 意识地叫爸爸妈妈、说出 姓名、理解介词、说反义 词 俯卧抬头、翻身、自己坐、独 站、倒退走、踢球、独脚 跳、脚跟对着脚尖走 个人与社会行 反映儿童对周围人应答能力 为 和日常生活自理能力 细动作与适应 反映儿童的精细运动能力和 行为 反映儿童对外界事物分析 和综合能力 语言 反映儿童听觉、发声、理解 和语言表达能力
发育筛查
步骤
准确计算年龄
划年龄线 测查年龄线上项目，向前（左 侧）测查，直至3项通过（F） ；向后测查（右侧），直至3项 不通过（P）。 无机会记录 N.O.，拒绝记R。 找出某能区有两个或多个项目 迟缓（A）；某能区有1个项目 迟缓，但通过年龄线的项目均 失败（B）
能 区
(Attribute)
大运动
反映儿童头的控制、坐、爬 、站、走、跑、跳、独足 站立及身体平衡能力
DDST的应用范围
• 适应于0～6岁儿童，但实际应用中，4岁以 上项目明显不足。DDST主要应用于以下 几个方面: • ①作为常规的发育筛查工具，对临床上无 明显症状而在发育上可能有问题儿童进行 筛查； • ②对可疑儿童进行初步判定； • ③对有高危因素儿童进行发育监测； • ④观察早期治疗和干预训练的效果。
丹佛发育筛查
（ Denver Developmental Screening Test, DDST ）
丹佛发育筛查测验(DDST)
丹佛发育筛查测验（DDST）丹佛发育筛查测验（DDST）一、概述丹佛发育筛查测验（DDST）是美国佛兰肯堡与多兹编制的简明发育筛查工具，于1967年发表在美国Pediatrics 杂志上，该工具适用于从出生-6岁的婴幼儿，测试一般需要15-20分钟。
1982年北京市儿保所林传家教授牵头，召集组织全国协作组进行DDST全国再标准化研究，制定出我国小儿智能发育筛查量表。
二、量表结构及测试工具1、结构原量表共105个项目，其中一个项目在修订时应名词的单复数不适合中文环境而删去，因此，国内标化后DDST为104个项目。
该量表包括个人-社会、精细运动-适应、言语、大动作四个能区：个人-社会反映小儿对周围人回应、料理自己生活能力，如与大人逗笑等；精细动作-适应性反映小儿眼手协调等能力；言语反映小儿言语接受、理解和表达的能力；大动作反映小儿坐、立、行走和跳跃等能力。
2、测验工具包括：红色绒线小球（直径10cm）1个；葡萄干（或类似葡萄干大小的小丸）若干粒；有柄拨浪鼓1把；无色透明玻璃瓶（瓶口直径1.5cm）1个；小铃铛1个；花皮球（直径分别为7cm和10cm）2个；正方形积木（边长2.5cm）11块，其中红色8块，蓝色、黄色、绿色各1块；红色铅笔1支；白纸1张；语言测验卡片。
三、量表的测试方法及评分标准1、测试方法DDST为现场测试，一般需要10-20分钟，大部分项目由测试者通过现场观察儿童对测试项目的反应和完成情况进行评判，也有小部分项目由询问家长获得（筛查表中标有“R”）。
测试时首先根据受试儿童年龄在测试表上画出年龄竖切线，每个能区先测年龄线左侧的项目，至少测三项，然后向右侧项目测查，直到测到年龄线通过的所有项目，因为项目难度是越靠右越难，所以不需要向右侧测查。
每个项目可重测三次。
询问家长的项目要详细问明儿童完成时的具体情境和过程，尽可能还原实际情况，同时要避免暗示性的语言。
早产儿和过期产儿年龄线不做调整。
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丹佛智能测试/丹佛发展筛选测试DDST
丹佛发展筛选测试是美国丹佛学者弗兰肯堡(W.K.Frankenburg)与多兹(J.B.Dodds)编制的，于1967年为早期发现幼儿发展差异而设计的一种简便的智力测量工具。
简称DDST。
一次检查时间仅用15分钟即可完成，属筛性测试，必须注意的是DDST是筛选性测试，并非测定智商，对婴幼儿目前和将来的适应能力和智力高低无预言作用，只是筛选出可能的智商落后者，能反映婴幼儿的智力发展水平并有明确的结果，可供保健工作者早期发现幼儿潜在的问题。
该测试量表是从格塞尔、韦克斯勒、贝利、斯坦福－比奈等12种智力测试方法中选出105个项目组成的。
这105个项目分别测试从出生至6岁的婴幼儿，并按应人能、应物能、言语能和动作能4种智能(见格塞尔婴幼儿发展量表)分别安排在测试中。
按幼儿达到这些测试项目的水平，可以有效地估价其发展情况。
所以，美国的幼托和医疗机构都把它作为常规的应用工具，它也被许多国家广泛采用。
1981年,弗兰肯伯又把DDST修改成阶梯式的DDST－R，测试项目精简到12项，使测试时间由原来的15分钟减少到5～6分钟，因此受到更为普遍的欢迎。
中国自1979年开始试用丹佛智能测试，经临床实践证明，它确能快速有效地估计幼儿发展的情况。
丹佛智能测试表由104个项目组成，分为四个能区——
1、个人—社交能区这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。
2、精细动作—适应性能区这些项目表明婴幼儿看的能力和用手取物和画图的能力。
3、语言能区组成本能区的项目表明婴幼儿听、理解和运用语言的能力。
4、大运动能区本能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。
104个项目中，有的允许询问婴幼儿家长报告的情况判断通过与否，有的是检查者观察婴幼儿对项目的操作情况来判断。
筛查的结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。
对于后三种情况的婴幼儿应在一定时间内复查。
若复查结果仍为原样，应进一步检查。
本筛查方法的优点在于能筛查出一些可能有问题，但在临床上无症状的患儿，也可以对感到有问题的经检查加以证实或否定；还可对高危婴幼儿（如围产期曾发生过问题的）进行发育监测以便及时发现问题，同时还可能辨别患儿属于哪一个能区发育迟缓而有可能对该能区进行早期帮助。
结果判断：
1.异常①2个或更多区有2个或更多项迟缓；②1个区有2个或更多项迟缓,加上另1个或多个区有1个迟缓,并且该能区切年龄线的项目均失败者。
2.可疑①1个区有2项或更多迟缓；②1个或更多区有1个迟缓,并且该能区切年龄线的项目均失败者。
3.正常无上述情况者。
注：凡在年龄线左侧的项目失败者称为迟缓，但接触年龄线的项目失败不算迟缓。
注意事项：
丹佛智能测试前首先准确计算婴幼儿的实际年龄，然后在筛查记录表的顶端和底端找到年龄刻度，划下年龄线。
测试项目数根据年龄和能力而定，即每个能区先测查年龄线左侧的3项，然后测查压年龄线的所有项目。
项目的评定标记为：“P”表示通过，“F”为未通过，“R”提示婴幼儿不肯表演，“NO”为婴幼儿无机会表演。
丹佛智能测试现已成功应用于计算机产品中，北京鸿慈童康科技发展中心儿童智力测试仪已成功运用丹佛智能测试，可对0-6岁婴幼儿进行智能测试，且能自动呈现相应年龄刻度下的各能区测试！
另外还需记录婴幼儿的行为概况，如检查是否合作、注意力的久暂、有无自信心、神经质或其他异常活动。