二升三阅读与作文训练一
二升三英语小阅读
单词量：60难度：★★（满★为五颗）建议时间：5分钟MynameisMary.Iameleven.Tedismybrother.Heisthirteen.Weareinthesameschool.M ymotherisateacher.Sheisateacherinourschool.Myfatherisateacher,too.HeisaChinesetea cherinacollege.Ihaveacat.ItsnameisMimi.Itiswhite.Itisanicecat.Itisalsoaprettycat.根据短文内容，回答问题1.HowoldisMary_________________________.2.WhoisMary'sbrother____________________.3.HowoldisTed__________________________.4.AreMaryandTedinthesameclass___________________.5.IsMary'sfatheramiddleschoolteacher___________________.【词汇】1.college学院2.also也，同样3.same相同的【阅读小习惯】做第一篇阅读起告诉孩子划关键句。
很多阅读题目我们都是可以在原文中找到答案，划好关键句，确保信息准确。
单词量：74难度：★★建议时间：5分钟OnSaturday,Mrs.Greenandherdaughter,Kate,areinthesupermarket.Mrs.Greenwantst obuyashirtforherhusband.Katewantstobuysomefruit.Shedoesn'tlikepearsorpeaches.She likesgrapesandapplesverymuch.SoMrs.Greenbuysonekiloofgrapesandtwokilosofapple sforher.Mrs.Greenbuysablackscarf.Theyareveryhappy.一、根据短文内容，选择正确答案1.WhoareinthesupermarketA.Mrs.Green.B.Mrs.Greenandherdaughter.andMrs.Green.2.Katewantstobuy__________.A.somefoodB.somefruitC.somecakes3.HowmanykilosoffruitdotheybuyA.Four.B.Five.C.Three.二、根据短文内容，回答问题HowmanykilosofgrapesdoesMrs.Greenbuy_______________________________________________________【词汇】1.daughter女儿（衍生：son儿子）2.supermarket超市3.husband丈夫（衍生：wife妻子）4.kilo千克【阅读小习惯】新三年级短文回答一般会使用到一般现在时，第三人称单数永远是孩子会忘记的。
二升三暑假语文阅读理解
二升三暑假语文阅读理解摘要：一、暑假语文阅读理解的重要性1.提高阅读速度和理解能力2.丰富词汇量和语言表达3.培养学生的文学素养和审美情趣二、二升三暑假语文阅读理解的选材1.适合年龄段的经典文学作品2.课内知识的拓展与延伸3.课外知识的补充与融合三、如何高效地进行二升三暑假语文阅读理解1.制定合理的阅读计划2.培养良好的阅读习惯3.学会运用阅读策略和方法4.注重阅读思考与讨论交流四、家长和老师如何辅助二升三暑假语文阅读理解1.关注学生的阅读兴趣和需求2.提供适当的阅读指导和帮助3.鼓励学生进行自主阅读和分享4.定期检查和反馈学生的阅读进度正文：在学生阶段，暑假是一个宝贵的提升自己各方面能力的机会。
对于即将进入三年级的学生来说，利用二升三的暑假时间进行语文阅读理解训练，不仅能够提高阅读速度和理解能力，还能丰富词汇量和语言表达，培养学生的文学素养和审美情趣。
为了确保暑假语文阅读理解的质量和效果，选材非常重要。
在选取阅读材料时，应注重选择适合年龄段的经典文学作品，如寓言故事、成语典故、名著选段等，同时也要涵盖课内知识的拓展与延伸，以及课外知识的补充与融合。
这样既能巩固课堂所学，又能拓宽学生的知识视野。
在阅读过程中，如何高效地进行二升三暑假语文阅读理解至关重要。
首先，学生应制定合理的阅读计划，确保每天有一定的阅读时间，逐步提高阅读速度。
其次，要培养良好的阅读习惯，如专注阅读、做笔记、勤于思考等。
此外，学会运用阅读策略和方法，如预测、略读、寻读、细读等，能够更好地理解和掌握文章内容。
最后，注重阅读思考与讨论交流，既能锻炼思维能力，又能增加阅读的趣味性。
家长和老师作为学生的引导者，在辅助二升三暑假语文阅读理解方面也发挥着重要作用。
首先，要关注学生的阅读兴趣和需求，为学生挑选合适的阅读材料，提供丰富的阅读资源。
其次，在学生阅读过程中，提供适当的阅读指导和帮助，解答学生在阅读中遇到的问题。
此外，鼓励学生进行自主阅读和分享，让学生在阅读中收获成就感和乐趣。
专题23 记叙文阅读综合训练(一)-2023年小升初语文考前精准练(全国版)
2023年小升初语文考前精准练专题23 记叙文阅读综合训练（一）真题精练一、（2022·巴林左旗）阅读短文，回答问题。
再见了，亲爱的母校岁月匆匆，花开花落。
小学的学习生活转瞬间就过去了。
而今，我们即将毕业。
在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。
回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。
忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。
杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学了，同学们叫我”小结巴”，我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭。
父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。
有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》，并温和地嘱咐我天天读，天天背。
是您那温柔、期待、信任的目光，和蔼真诚的神情鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃！在年级朗读比赛中居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。
六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。
六年了，转眼间要分别了，心中怎能平静呢？记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难。
是你们，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯；是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。
这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。
在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。
我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆，智慧的力量，懂得了做人的道理。
对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。
让我们再次感谢老师们的辛培育！再见了，哺育我们成长的母校！1.结合上下文解释下列词语。
小学语文阅读写作训练方法有哪些
小学语文阅读写作训练方法有哪些阅读和写作的一体化教学模式，在小学语文作文教学过程中能够发挥出很好的效果。
这不仅可以让学生经过阅读来实现写作方面的素材积累，还能让学生通过阅读得到写作技巧的提升。
今天小编给大家分享一些小学语文阅读写作的训练方法，希望对您有所帮助!1小学语文阅读写作的训练方法(一)通过阅读带动学生写作水平教师要在阅读教学时创新教学手段，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中获取丰富的写作素材，摒弃“重理性分析，轻情感体验”的观念，转变教学方法，为学生创设诵读空间，让学生在经典段落的诵读体会作者所要表达的思想情感，进而从如何准确表达情感的角度实现对写作素材的积累。
还要培养学生养成课外阅读的习惯，课外阅读在语文阅读教学中具有重要的作用，也是学生对语文进行有效学习的重要途径。
学生在学习的时候，需要边阅读，边积累。
对于阅读积累，是一个极其漫长的过程，学生不仅需要增加阅读的数量，而且还需要在阅读的时候，培养自己阅读的语感以及增加自己的词汇量，从而使学生写出出色的文章。
总之，课内外阅读，是实现读与写一体化的重要桥梁。
(二)培养学生做读书笔记的习惯所谓读书笔记，就是在对文章阅读的过程中，将自己认为较好或者是感兴趣的句子、词汇等进行记录与摘要。
学生养成记读书笔记的良好习惯，不仅可以使其思维能力以及写作水平得以有效提高，还有利于培养学生阅读的习惯。
在小学阶段，教师可以推荐给学生一定的书籍，或者是从语文教材中挑出几篇文章，让学生阅读，并写出相应的读书笔记，主要是让学生对阅读中所看到的好词好句进行记录。
久而久之，学生就会积累到更多的好词好句。
同时，教师还需要监督学生对自己的读书笔记进行反复的阅读，不仅可以使学生的记忆不断加深，而且还可以对自己记录的内容进行品味与鉴赏。
同时，做好读书笔记，不仅可以使学生的读书能力得以有效的提升，而且还能够锻炼学生的写作能力，因此，教师需要注重对学生写好读书笔记的习惯进行培养。
(三)合理利用多媒体，为学生读写提供保障。
如何提高孩子的阅读理解能力和写作能力？
如何提高孩子的阅读理解能力和写作能力？怎么增加孩子的阅读理解能力和写作能力？现代社会对阅读理解能力和写作能力的需求日益增强，培养孩子在这两方面的能力十分有利。
本文将从教育专家的角度，探讨一番如何有效提高孩子的阅读理解能力和写作能力。
一、提升阅读理解能力1. 注意培养阅读兴趣：提供多元化的读物：帮助和鼓励孩子接触不同类型的书籍，包括小说、传记、科普、诗歌等，并根据孩子的兴趣和阅读水平选择合适的读物。
营造阅读氛围：在家中设立阅读角，定期带孩子去图书馆，可以参加泛读活动，让孩子感受到阅读的乐趣。
以身作则：家长自身热爱阅读，会潜移默化地影响孩子。
2. 结合阅读理解技巧训练：预读技巧：训练孩子在阅读前快速查看文章标题、前言、目录等，了解文章大致内容。
边读边思：鼓励孩子边阅读边思考，提出问题、进行预测、寻找证据，并用自己的语言复述文章内容。
精读技巧：引导孩子重点阅读关键内容，进行文本分析、词语解释、结构分析等。
3. 运用多种阅读策略：主题阅读：选择与孩子兴趣或课程相关的主题进行阅读，扩展知识面。
批判性阅读：训练孩子从不同角度思考问题，辨别真假文章的观点、论据、逻辑，并进行批判性分析。
泛读和精读相结合：鼓励孩子通过大量阅读，并对部分内容进行精读，以提高阅读效率和理解深度。
二、提升写作能力1. 打好基础：词汇积累：帮助和鼓励孩子阅读、积累词汇，并应用到写作中。
语法训练：掌握基本的语法规则，正确使用词语和句子结构。
写作技巧学习：学习不同文体的写作技巧，例如记叙文、说明文、议论文等。
2. 鼓励表达：自由写作练习：让孩子自由表达自己的想法，不要过于束缚孩子的写作内容和形式。
口头表达训练：通过说故事、辩论、演讲等形式，训练孩子的口头表达能力，为写作打下基础。
鼓励孩子写日记、作文、书信等。
3. 提升写作水平：阅读优秀作品：鼓励孩子阅读优秀作品，学习优秀的写作技巧和表达。
修改和润色：训练孩子参与自我修改和润色，提高文章的逻辑性、连贯性、思想感情准确性。
小学一升二阅读与写话训练
目录第一部分·······字词篇第二部分·······阅读篇第三部分·······写话篇第一部分字词篇第一单元宜（适宜）（景色宜人）(不宜)（便宜）实（果实）(老实)（春华秋实）色（金色）（五光十色）黄色）（色彩）华（中华）（华丽）（华南）谷（谷子）（山谷）（五谷丰登）（谷物）金（金色）（金黄）（金子）（金秋时节）尽（尽力）（尽情）（尽量）（尽头）层（层次）（表层）（云层）丰（丰收）（丰满）（丰富）壮（壮大）（山河壮美）（壮丽）（壮观）1、秋天的图画波（波浪）（声波）（水波）（风波）浪（海浪）（风浪）（浪花）灯（灯笼）（灯光）（电灯）（台灯）作（作业）（工作）（作文）（作品）字（写字）（汉字）（字体）（文字）苹（苹果）（苹苹）丽（美丽）（华丽）（秀丽）劳（劳动）（勤劳）（劳工）（劳苦）2、黄山奇石尤（尤其）其（其它）（其次）（其中）（其实）区（区别）（灾区）（市区）（区分）巨（巨大）（巨人）（巨石）（巨人）它（它们）安（安静）（安心）（平安）（安全）块（一块儿）（石块）（方块）站（站立）（站台）（车站）（站长）3、植物妈妈有办法已（已经）（已知）甲（甲天下）（甲鱼）（甲方）豆（大豆）（豆苗）（豆角）（黄豆）识（认识）（知识）（识字）（常识）纷（纷纷）（五彩缤纷）（纷飞）经（经常）（经过）（经理）如（如果）（如意）（如今）（如何）好（好看）（好人）（爱好）（好奇）娃（娃娃）（布娃娃）（女娃）洼（山洼）（洼地）（水洼）4、古诗两首于（于是）（大于）（小于）（等于）首（首都）（首长）（首先）（一首歌）枝（树枝）（枝叶）（柳枝）枫（枫叶）（枫树）（枫林）（红枫）记（记住）（记得）（日记）（记号）刘（刘海）（姓刘）（刘老师）第二单元胡（胡萝卜）（拉二胡）（胡子）戏（看戏）（唱京戏）（戏曲）（戏院）棋（下棋）（象棋）（围棋）（五子棋）钢（钢铁）（钢笔）（钢琴）观（观众）（观天气）（观点）（观看）弹（弹琴）（弹钢琴）（子弹）（弹力）琴（琴声）（钢琴）（胡琴）（琴谱）养（养金鱼）（养病）（养成）（养鸡）5、一株紫丁香休（休息）（休假）（午休）（休学）伸（伸手）（伸直）（伸张）（伸开）甜（香甜）（甜言蜜语）（甜美）（甜品）歌（唱歌）（儿歌）（歌曲）（歌星）院（小院）（院长）（医院）（学院）除（消除）（开除）（除非）（除夕)息（信息）（休息）（安息）（作息）您（您好）牵（牵挂）（牵动）（牵手）（牵头）困（困难）（困苦）（困住）6、我选我员（员工）（队员）（球员）（学员）青（青草）（青菜）（青山）（青年）宁（宁静）（宁可）（安宁）（宁波）室（教室）（室外）（办公室）样（样子）（榜样）（同样）（一样）校（学校）（校长）（校园）（校友）切（亲切）（切记）（切身）（一切）教（教室）（教师）（教养）（教学）响（响声）（响亮）（音响）班（上班）（班级）（班长）（下班）7、一分钟欠（亏欠）（哈欠）（欠缺）（欠费）元（元旦）（公元）（元首）（一元）包（书包）（面包）（包子）（背包）钟（闹钟）（钟声）（时钟）（钟表）叹（叹气）（叹息）（感叹）哈（哈欠）（欠缺）（笑哈哈）（哈气）迟（迟到）（迟早）（迟来）闹（闹钟）（热闹）（吵闹）（打闹）8、难忘的一天及（来不及）（及格）（及时）身(身子)（全身）（身体）仔（仔细）（仔鸡）细（细小）（细心）（细长）（仔细）次（次数）（名次）（次要）（一次）外（外面）（外国）（外衣）（外地）计（计算）（共计）（合计）（计分）怦（怦然心动）（怦怦跳）礼（礼物）（礼节）（礼品）（礼貌）加（更加）（加法）（加班）第一单元看拼音写汉字bō làng zhuàng lì yǐ jīn g yóu qífēn fēnbù yí fēn g yè cénɡ cì nǚ wá xiàn shíjīn sè yóu qíjīn huáng yún cén g rèn shi二年级语文上册第二单元看拼音写汉字xiū x i nín hǎo bān jí jiào shì hā qiànchí dào pēng pēng tiào shēn tǐ zǐxì第二部分阅读篇（一）湖水白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……1、找一找，填一填。
三升四年级阅读和作文练习题
三升四年级阅读和作文练习题Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT三升四年级语文阅读与作文辅导（一）温暖的手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第3自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么为什么露珠精神露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
新版部编人教小学语文小升初【习作范文专项训练(完整)】含范文
新版部编人教小学语文小升初【习作范文专项训练(完整)】含范文1．一直以来，人很容易把自己固化在一个特定印象中。
可是经历了某件事后，也许你发现了自己也可以独当一面，也可以出色优秀，或是你发现了另一个不完美的自己……总之，你在发现自我中体悟成长。
请以“发现另一个自己”为题，写一篇记叙文。
要求：①捕捉细节，写出真是的体验和独特的感受；②不能出现真实的人名，校名；③书写工整，标点符号使用规范，不少于450字。
【答案】略2．题目：告诉你一个秘密要求：①写出真情实感，注意语句通顺。
②字数约为400字。
【答案】略3．阅读下面的文字，按要求作文。
时光，太匆匆，它仿佛水一样从我们的身边流过，无声无息，渐行渐远……而曾经一起走过的目子，那些拼搏过、哀伤过、快乐过、感动过的片断，如一朵永不凋零的花，开在我们的记忆中，成为我们生命中最鲜艳的亮色。
请以“开在记忆里的花朵”为题，写一篇作文。
要求：（1）写一篇记叙文，不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名、班级等信息。
【答案】【例文】开在记忆里的花朵今年的寒潮比往年来得都早，细柔的雪花片片飘落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花儿显得更加鲜艳夺目，看着那美丽迷人的花朵，闻着那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出现了爸爸熟悉的身影——头戴一盏矿灯，手持一把铁锹，身穿一件中山服上衣……悲剧就发生在去年那个菊花盛开的时节……爸爸四十岁的生日快到了，我想用我攒的零花钱给爸爸买一件衣服。
我把这个想法告诉了妈妈，妈妈欣然同意了。
可我多年的积蓄也只是杯水车薪，怎么买得起一件成年人的衣服呢？在我一筹莫展之际，妈妈似乎看出了我的心事，说到时给钱我去买，妈妈的许诺被我一口拒绝了，因为当时家里正需要钱用。
我想：我已经长大了，该为家里排忧解难了，我要凭自己的能力去挣钱。
我绞尽脑汁，冥思苦想，终于想到了舅舅开的小百货店里还差个人手。
于是我以挣零花钱为由向他苦苦哀求，在我百般地纠缠下，舅舅终于同意了。
二生三作文提升课程安排
二生三作文提升课程安排《二生三作文提升课程安排》一、课程目标1. 帮助学生提高语言表达能力，使他们能够更加准确、生动地表达自己的想法和感受。
2. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够从生活中发现素材，并展开合理的想象。
3. 引导学生掌握不同类型作文的写作方法和技巧，如记叙文、说明文、议论文等。
4. 提高学生的写作速度和质量，让他们能够在规定的时间内完成一篇内容充实、结构合理、语言流畅的作文。
二、课程内容（一）基础训练（2 课时）1. 词汇积累：通过游戏、阅读等方式，帮助学生积累更多的词汇，提高他们的词汇量和运用能力。
词语接龙：老师给出一个词语，学生依次以该词语的一个字为开头，说出一个新的词语，以此类推。
词语分类：将一些词语按照不同的类别进行分类，如动物、植物、水果、蔬菜等，帮助学生更好地理解和记忆这些词语。
阅读积累：推荐一些适合二年级学生阅读的书籍或文章，让学生在阅读中积累词汇和语言表达方法。
2. 句子训练：加强学生对句子结构和语法的理解，提高他们的句子表达能力。
扩句练习：给学生一个简单的句子，让他们通过添加形容词、副词、动词等方式，将句子扩写得更加丰富和生动。
仿写句子：给出一些优美的句子，让学生仿照这些句子的结构和表达方式，写出自己的句子。
病句修改：出示一些存在语法错误或表达不清晰的句子，让学生找出错误并进行修改，提高他们的语言运用能力。
（二）观察力培养（2 课时）1. 观察方法指导：向学生介绍观察的方法和技巧，如顺序观察、多角度观察、细节观察等，让他们学会如何观察事物。
实地观察：带领学生到校园或公园等地方，让他们观察周围的事物，如花草树木、小动物、建筑物等，并按照一定的顺序进行记录。
图片观察：展示一些图片，让学生仔细观察图片中的内容，包括人物的表情、动作、环境等，并进行描述。
2. 观察力训练：通过一些练习和活动，培养学生的观察力和注意力。
找不同：展示两张相似的图片，让学生找出图片中的不同之处，并进行描述。
2024年语文小升初作文7篇
2024年语文小升初作文7篇2024语文小升初作文篇1由于爸爸和妈妈忙于工作，没有时间照顾我，所以从小都是奶奶照顾我，不管遇到什么情况，都是奶奶在我的身边，我感觉奶奶的.爱也是很伟大的，奶奶用她的爱包围着我，让我健康快乐的成长。
平常的时候，奶奶就为我忙东忙西，当我生病的时候，最操心的还是奶奶，有一次我得了急性胃肠炎，寝食不安非常难受，在这期间，奶奶无微不至的照顾我，一会给我端水一会给我端药总是在这忙前忙后地照顾我。
经过了一夜的折腾奶奶已经累得疲惫不堪了，奶奶看见我有所好转，心里的石头也就慢慢放下了。
由于折腾了一个晚上，奶奶累的在我床前睡着了，看着奶奶满头的白发，我感觉这是世界上最美丽的头发，这里面有太多的爱，谢谢奶奶，谢谢奶奶从小一直陪伴我，让我的心得到温暖，不管春夏秋冬，都有那无私的爱陪伴我，我很幸福了，谢谢奶奶的爱。
2024语文小升初作文篇2在一次收拾房间时，不小心，打掉了放在书架上的一本书，落在地上。
打开它，里面的半片枫叶进入我的眼睛，于是，我将它拿起，放在手中，默默地站在那儿，想了很久，想起了她——我的同学。
也许是因为我们是邻居，也许是因为上学时我们被分在一个班，在同一桌的缘故，我们两人十分要好，总是在一起写作业，讨论问题，谈理想，说未来，我们结下了深厚的友谊，可是……那是一个深秋的晚上，上完晚自习回家，在中途她突然说想停下来休息片刻。
我知道是什么原因，她爸爸的工作漂忽不定，要转到外地去了，不得以她也要转学了。
我们来到一棵高大的枫树下，她倚着枫树不语，我也只是默默地低着头。
这样的沉默大概持续了五分钟，她突然说：我要走。
我知道。
可是我不想走。
这一次我却没有说话，又一次低下了头。
这时高高的枫树上落下了一片火红的枫叶，她伸出手，枫叶正好落在她的手里，她看着枫叶突然掏出了钢笔，在枫叶上写下了两个字：珍重。
送给你，算是最后的礼物吧，也许以后再也看不到你了。
我接了过来。
拿在手中，但是我拿出了小刀，将那半片枫叶划成两半。
小学备考试卷推荐用语语文
一、经典古诗文试卷1. 传承经典，弘扬文化——推荐《小学生必背古诗文80篇》配套试卷。
2. 浸润心灵，提升素养——推荐《小学生古诗文阅读与鉴赏》配套试卷。
3. 熟读成诵，理解透彻——推荐《小学生古诗文背诵检测卷》。
二、阅读理解试卷1. 精选佳作，提升阅读——推荐《小学生阅读理解能力提升训练》。
2. 融会贯通，学以致用——推荐《小学生阅读理解与作文》配套试卷。
3. 针对性强，效果显著——推荐《小学生阅读理解专项训练》。
三、作文训练试卷1. 发散思维，激发创意——推荐《小学生作文素材宝典》配套试卷。
2. 规范格式，提升写作——推荐《小学生作文满分技巧》配套试卷。
3. 指导明确，方法实用——推荐《小学生作文训练与点评》。
四、基础知识试卷1. 知识全面，覆盖考点——推荐《小学生语文基础知识检测卷》。
2. 系统梳理，重点突出——推荐《小学生语文基础知识手册》配套试卷。
3. 专项训练，强化记忆——推荐《小学生语文基础知识专项训练》。
五、综合测试试卷1. 全面检测，查漏补缺——推荐《小学生语文期末综合测试卷》。
2. 考点明确，难度适中——推荐《小学生语文期末考试模拟卷》。
3. 模拟实战，提高应试能力——推荐《小学生语文期末考试冲刺卷》。
在使用这些试卷时，请注意以下几点：1. 制定合理的复习计划，确保每天有足够的时间进行复习。
2. 认真审题，理解题意，避免粗心大意导致的失分。
3. 做题时，注意时间分配，避免因为某一题耗时过长而影响整体成绩。
4. 考试前，做好心理调适，保持良好的心态。
5. 考试结束后，认真分析试卷，总结经验教训，为下一次考试做好准备。
最后，祝愿大家期末考试取得优异成绩，再创佳绩！加油！。
二升三寒假阅读训练
二升三寒假阅读训练前言对于考生来说，阅读是英语考试中的重头戏。
虽然学生们在平时的研究中都会接触到大量的课文阅读，但对于能否真正掌握阅读能力，却仍存在很大的差距。
因此，二升三寒假的阅读训练显得格外重要。
通过阅读训练，能够帮助学生们提高阅读理解和英语语感，为之后的英语研究奠定基础。
训练内容针对学生们平时的阅读盲点和不足，我们制定了以下寒假训练内容：1. 阅读课外书籍：要求学生们在寒假期间读完一本英文书籍，并在完成阅读后撰写读书笔记。
通过此项训练能够帮助学生们提高英语语感，扩大阅读面，提高阅读速度和理解能力。
2. 阅读课文：我们精选了一些经典文献或新闻报道作为训练材料，要求学生们在期间内阅读这些材料并完成相关的阅读理解和语法题，以此来提高学生们的阅读能力和语法水平。
3. 阅读短文：在寒假期间，我们还将组织学生们多次阅读短文并进行分析和总结。
通过这项训练，能够帮助学生们在短时间内迅速阅读并理解文章内容。
训练目标通过这次寒假阅读训练，我们期望达到以下目标：1. 提高学生的阅读速度，构建良好的阅读惯。
2. 提升学生的英语语感和阅读理解能力。
3. 坚实学生的语法基础，帮助学生在考试中规避易错点，提高得分。
训练考核针对以上训练内容和目标，我们将制定详细的考核标准。
文中所述的三个部分训练，每个部分的考核占比将分别为：课外书籍阅读与笔记40%、课文阅读理解和语法30%、短文阅读分析与总结30%。
结语这次寒假阅读训练的目的是为了帮助同学们提高英语阅读能力，坚实语法基础，为英语学习打好基础。
我们相信在这三个部分的训练下，学生们的英语表达和阅读理解能力将逐步提高，为学生成长和未来发展奠定坚实基础。
二升三第12课 基础知识阅读与写作总复习-部编版
课堂实练
3.选词填空。 偶然 居然 果然
（1）报上介绍一位90多岁的老太太（居然 ）长出了一颗新的牙齿。 （2）王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝（果然 ）是苦的。 （3）一个（ 偶然）的机会，使我俩成了好朋友。
4.划去括号里用得不恰当的词 （1） 熊猫的故乡卧龙山区苍绿（宁静 幽静）。 （2） 放学了，校园里一片（宁静 幽静）。 （3） 一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口（移动 挪 动）。 （4） 这个伟大的战士，直到最后一刻，也没（移动 挪动）一寸地方，没发出一声呻吟。 （5） “啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩（恳求 乞求 要求）说。 （6） 你衣服穿得这么少，怎么能（抵御 抵抗）寒冷呢？ （7） 蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个（郑重 隆重）的典礼，他才肯交出来。
习
的区分在提示词的位置:引语放在前、中、后或干脆省略引语。学
生要在文章中对这四种格式熟练、灵活地运用,尽量在一篇文章中
全都用上。“多写一词”指的是,在描写人物时,关注人物的语气、
表情、动作。描写时,至少加入一个形容人物说话时的语气、动作
及表情的词,会让读者“如见其人”。
课堂实练
1.选择合适的关联词，使句意更通顺。 不管……总是…… 不是……而是……
5.修改病句。 （1）今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
严肃
（2）老师用慈祥的目光注视着我们。
讨论
（3）这个问题引起来大家的沉醉。
6.阅读理解。
____________
· 一只（z√hī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！
小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
三年级·语文
二升三语文暑假作业
二升三的语文暑假作业是一个重要的阶段，是孩子们从二年级过渡到三年级的阶段。
在这个阶段，孩子们需要做好充分的准备，为即将到来的三年级学习打好基础。
以下是对这个暑假作业的800字回答：一、复习二年级知识，为三年级做好准备在暑假作业中，孩子们需要复习二年级的知识，包括拼音、识字、阅读、写作等方面。
这是非常重要的，因为三年级的学习内容与二年级有很大的不同，需要孩子们在知识储备和学习能力上做好充分的准备。
在这个过程中，孩子们需要不断地巩固和加深对知识的理解，提高自己的学习能力和思维能力。
二、阅读积累，提高语文素养暑假作业中还包含了大量的阅读任务，孩子们需要阅读一些适合他们年龄段的书籍，如童话、寓言、故事等。
这些阅读任务不仅可以提高孩子们的阅读理解能力，还可以培养他们的文学素养和语言表达能力。
通过阅读，孩子们可以积累更多的词汇和表达方式，为将来的写作打下坚实的基础。
三、培养良好的学习习惯暑假作业中还强调了学习习惯的培养，如每天读书、写字、写作等。
这些习惯的养成可以帮助孩子们提高学习效率和质量，让他们在未来的学习中更加得心应手。
此外，家长和老师也要帮助孩子们建立正确的学习态度和方法，让他们养成良好的学习习惯。
四、思考与探索暑假作业中也包含了一些思考和探索的任务，如观察自然、思考问题等。
这些任务可以帮助孩子们提高思维能力、观察能力和解决问题的能力，让他们更好地适应三年级的学习内容。
同时，这些任务也可以激发孩子们的好奇心和探索精神，让他们更加热爱学习和生活。
五、家长和老师的配合暑假作业的完成需要家长和老师的配合和支持。
家长应该鼓励孩子们认真完成作业，给予他们必要的帮助和支持。
老师也应该与家长保持沟通和联系，了解孩子们的学习情况和问题，共同帮助孩子们提高学习成绩和能力。
只有家长和老师共同努力，才能让孩子们在暑假中得到充分的锻炼和提高。
总之，二升三的语文暑假作业是一个非常重要的阶段，需要孩子们和家长、老师共同努力。
通过复习二年级知识、阅读积累、培养良好的学习习惯、思考与探索以及家长和老师的配合，孩子们可以更好地为即将到来的三年级学习做好准备，提高自己的学习成绩和能力。
升三年级的孩子暑假安排计划
升三年级的孩子暑假安排计划一、学习方面1、语文（1）阅读每天安排至少 1 小时的阅读时间。
可以选择一些适合三年级孩子的经典童话、寓言故事、科普读物等，如《格林童话》《伊索寓言》《十万个为什么》等。
阅读过程中，鼓励孩子做读书笔记，记录好词好句和自己的感悟。
（2）练字每天练习 30 分钟硬笔书法，注重书写规范和工整。
可以选择临摹字帖，逐步提高书写水平。
（3）写作每周安排 1-2 篇小作文，可以是写人、记事、写景等，锻炼孩子的语言表达和写作能力。
2、数学（1）计算练习每天进行 20 分钟的口算和笔算练习，提高计算速度和准确性。
（2）数学思维训练通过玩数学游戏、做数学谜题等方式，培养孩子的数学思维，如数独、24 点游戏等。
（3）预习新课提前预习三年级上册的数学课本，了解基本概念和知识点。
3、英语（1）听力和口语每天听30 分钟英语儿歌、故事或观看英语动画片，模仿语音语调，锻炼口语表达。
（2）单词积累每周学习 5-10 个新单词，可以通过卡片、游戏等方式记忆。
（3）阅读简单的英语绘本二、兴趣培养1、绘画参加绘画兴趣班或者在家自由创作，培养孩子的观察力和想象力。
2、音乐学习一种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，或者参加合唱团，提高音乐素养。
3、体育每天保证 1 小时的户外活动时间，可以选择游泳、跳绳、骑自行车等运动项目，增强体质。
三、生活习惯1、作息规律制定合理的作息时间表，保证孩子每天有足够的睡眠，早睡早起，养成良好的作息习惯。
2、自理能力让孩子学会自己整理书包、房间，自己洗衣服、洗碗等，提高自理能力。
3、家务劳动安排孩子适当参与家务劳动，如扫地、擦桌子、倒垃圾等，培养责任感。
四、旅行和实践1、旅行安排一次家庭旅行，让孩子开阔眼界，增长见识。
可以选择自然风光优美或者具有历史文化底蕴的地方。
2、参观博物馆、科技馆带孩子参观当地的博物馆、科技馆，激发孩子的好奇心和探索精神。
3、社区活动鼓励孩子参加社区组织的活动，如志愿者服务、文艺表演等，提高社交能力。
精选作文三升四年级阅读和作文练习题
三升四年级语文阅读与作文辅导（一）温暖的手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第3自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？露珠精神露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。
五个提升孩子阅读理解和写作能力的技巧
五个提升孩子阅读理解和写作能力的技巧提升孩子阅读理解和写作能力的五个技巧阅读理解和写作是孩子学习的重要基础，对于他们的语言表达和思维能力的培养起着至关重要的作用。
然而，很多孩子在这方面常常遇到困难。
以下是五个有效的技巧，帮助孩子提高阅读理解和写作能力。
一、培养阅读兴趣阅读是提升孩子阅读理解和写作能力的基础，而培养阅读兴趣是关键。
家长可以通过多种方式激发孩子的阅读兴趣，如定期陪伴孩子阅读，让他们接触不同类型的书籍，鼓励他们自由选择自己感兴趣的读物，提供适合他们阅读水平的书籍等。
这样，孩子会逐渐对阅读产生兴趣，并主动去进行阅读。
二、多样化阅读材料阅读的多样化对于孩子的阅读理解和写作能力的提高至关重要。
家长要给孩子提供不同类型的阅读材料，包括故事、科普书籍、新闻报道、诗歌等。
这样，孩子能够接触到不同类型的文字，丰富自己的阅读经验，提高对不同文章风格和结构的理解能力，进而提高自己的写作水平。
三、阅读与写作的结合阅读与写作是相辅相成的。
在孩子阅读的过程中，鼓励他们进行写作实践。
可以要求他们写读后感、写作文、写日记等。
通过写作的训练，能够进一步加深对所读内容的理解，并培养孩子的语言表达能力和写作技巧。
四、注重阅读理解细节阅读理解的关键在于对细节的理解和分析。
孩子在阅读时，要注重抓住文章的关键信息和重要细节，分析并理解其含义。
家长可以帮助孩子进行细节分析的训练，提高他们的阅读理解能力和批判性思维。
五、培养写作习惯写作能力需要不断的练习和积累。
家长要帮助孩子培养起良好的写作习惯，定期要求他们进行写作练习。
可以鼓励孩子每天都写写作业或者写写日记，通过不断的写作练习提高他们的写作能力和创造力。
总结：以上是五个提升孩子阅读理解和写作能力的有效技巧。
家长可以通过培养阅读兴趣，多样化阅读材料，将阅读与写作结合，注重阅读理解细节以及培养写作习惯，帮助孩子全面提高阅读理解和写作能力。
同时，家长要给予孩子足够的支持和鼓励，激发他们的积极性和自信心，让他们在阅读和写作中取得更好的成绩。
(新课标)二升三语文阅读与习作暑期升级训练(第四周)及参考答案
(新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第四周)（预习三年级上册第二单元）语文要素和主题阅读指导嗨!亲爱的小朋友，欢迎来到三年级上册第二单元。
在这一周里，我们准备了一组描写秋天的文章。
在这些文章中，不仅要通过文字欣赏秋日之景，还要在二年级的基础上，学习运用多种方法理解难懂的词语。
我们还可以将自然之美、生活之趣、学习之乐以“日记”的形式记录下来。
让我们一起度过这美好的一周吧！第一天主题阅读一金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀（xī shuài）的弹琴声。
啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。
秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。
我的思绪从绿色的夏日来到了金色的秋季。
我一转身，一片秋叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。
秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠（jū）了一个躬，就压得枝头快要折断了；甜瓜妹妹变胖了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩（sè），或豪放。
秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。
菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。
流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香里。
秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。
秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节！我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二、灿烂辉煌的金秋景色。
1.【语文要素】根据提示，运用多种方法理解难懂的词语的意思。
（1）通过联系上下文，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是（）A.形容秋天的景物令人欣喜，让人感到光荣。
小升初专项训练语文
小升初专项训练语文随着小学毕业的临近，许多学生和家长都开始关注小升初的准备工作。
语文作为基础学科之一，在小升初考试中占有重要地位。
为了帮助学生更好地应对这一阶段的学习挑战，以下是一些专项训练的建议和方法。
一、阅读理解能力的提升阅读理解是语文考试中的重要部分，它不仅考察学生的阅读速度，更考察理解、分析和综合能力。
专项训练可以从以下几个方面入手：1. 扩大阅读范围：鼓励学生阅读不同类型的文学作品，包括散文、小说、诗歌等，以提高对不同文体的理解和鉴赏能力。
2. 精读与泛读结合：精读重点文章，深入理解文章的主旨、结构和语言特点；泛读则可以增加阅读量，提高阅读速度。
3. 练习答题技巧：通过模拟题和历年真题，训练学生快速捕捉文章信息，准确回答相关问题。
二、作文能力的培养作文是考察学生语言表达和思维能力的重要方式。
以下是一些提升作文能力的方法：1. 积累素材：鼓励学生记录日常生活中的所见所闻，积累写作素材。
2. 学习写作技巧：教授学生如何构建文章结构，如何使用修辞手法，如何进行逻辑论证等。
3. 多写多练：通过写作练习，不断修改和完善自己的作文，提高写作水平。
三、古诗文的掌握古诗文是语文学习的重要组成部分，对于提升学生的文化素养和审美能力具有重要意义。
1. 背诵经典：选择一些经典的古诗文进行背诵，加深对古诗文的理解。
2. 理解诗意：学习如何分析古诗文的意境、情感和艺术特色。
3. 练习翻译：通过翻译练习，提高对古诗文语言的敏感度和理解能力。
四、基础知识的巩固基础知识包括词汇、成语、反义词、近义词、语法等，是语文学习的基础。
1. 词汇积累：通过阅读和记忆，不断扩大词汇量。
2. 成语学习：掌握常用成语的意思和用法，提高语言的表达能力。
3. 语法练习：通过练习，熟悉并掌握基本的语法规则。
五、综合运用能力的训练综合运用能力是指学生将所学知识灵活运用到实际问题解决中的能力。
1. 情境模拟：通过模拟不同的语言使用场景，训练学生的语言应变能力。
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二升三阅读与作文训练一
班级——姓名——
同学们，你们知道鸟儿为什么能在天空飞翔吗？你们知道雄鹰为什么能在云端盘旋吗？对了，那是因为它们有一对翅膀——坚强有力而又丰满匀称。
如果把我们的习作比做飞翔的话，那么，是不是也得有一双翅膀呢？左翅是丰富的阅读，右翅是科学的训练，两者缺一不可。
当我们在这假期相遇并一起度过快乐的十六次合作学习时，幸运的你就已经获得了强劲这双翅膀的营养品。
一、别对批评撅嘴巴
阅读练习
到底谁说得对
上星期天，我家邻居小芳高兴地告诉我：“我掉了一颗牙，妈妈已经把它扔到床底下，我要长新牙了，我要长大了。
”我说：“为什么要把牙扔到床底下？”她调皮地说：“妈妈说这是老规矩，上门牙是扔到床底下，下门牙要抛到屋顶上，牙齿才长得又快又好。
”我又问：“那你的牙齿长出来没有？”小芳指指口里说：“痒痒的，也许小牙齿的嫩尖尖在往外顶呢。
”没几天，小芳没精打采地又来了，她说妈妈的魔法不灵，到现在牙齿还没长出来。
我说：“别急，牙齿长得慢是因为缺少钙，多吃一些钙片很快就会长出来的。
”小芳撅着嘴巴撒娇说：“不，就是不嘛。
妈妈说，只要让外婆亲手做双布鞋给我穿，牙齿很快就会长出来的。
”我对她说：“这是迷信。
”就这样，我俩争论起来，谁也不让谁。
……
今天，小芳一蹦一跳地又来了。
一进门，她就对我说：“我的牙长出来了！”我说：“时间长了，当然要长出来的呀。
”小芳不服气地说：“是穿了外婆做的鞋才长出来的。
”我硬要说是时间长了，牙齿自己长出来的。
但到底谁说得对呢？
夯实基础题
1、在正确的读音下面画横线。
硬（yìng yìn）撒（sāsǎn ）痒（yáng yǎng）
2、将词语补充完整
兴高（）烈争论不（）互不（）让
谁（）谁非兴（）勃勃熟能（）巧
3、给下列字加偏旁再组词。
齿（）革（）
寸（）牙（）
4、照样子写词语。
嫩尖尖
一蹦一跳
能力提升题
5、关于“说”，文章用了不同的说法，找一找，写一写。
6、阅读短文，填空。
小芳的妈妈认为，小芳的牙掉了，要长新牙就应该：①
②；小芳认为自己长出了新牙是因为；“我”认为小芳长出新牙是。
如果新牙长得慢还可以。
7、读完全文，你认为谁说得对？说出你的理由。
8、仔细读读全文，你能找出表示时间的词语吗？再想想，文章是按什么顺序写的呢？
拓展延伸题
9、文中人物是怎么争论的，文章只用了一个省略号，发挥你的想象，写写她们的争论，如果能给人物对话加上表示动作、神态的词语就更好了。
啄木鸟与树
大树叫起来别动我别动我我疼死了
树先生你身上有病我在为你捉虫呢啄木鸟说
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪来的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。
警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。
从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
夯实基础题
1、照样子写词语。
一（）啄木鸟一（）虫一（）借口
一（）脸一（）井一（）蚊帐
2、给第一、第二自然段补上空缺的标点。
3、比一比再组词。
要（）此（）状（）
耍（）些（）壮（）
4、写出下列词语的近义词。
侮辱——（）发怒——（）
能力提升题
5、被树奚落了一番，啄木鸟会想：
6、填空。
看来这棵树太，毁灭它的不是虫子，而是。
7、文中的树为什么不要啄木鸟治病？
8、这则寓言的寓意是什么？在正确选项后面打“∨”
（1）我们不能没错给人家找错i，借以打击、伤害别人。
（）（2）有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。
（）（3）自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完地找错。
（）
拓展延伸题
9、读了这则寓言，你一定有很多想法，联系生活，谈谈你的看法。
10、想象树发怒的样子，把它写下来。
作文片段训练一（如何写具体——多问几个为什么？）
【读一读】
今天气温特别高，我换上了夏天的背心、短裤，到游泳池去游泳。
【问一问】
1．气温高，什么东西会发生什么变化?
◆树叶被火辣辣的阳光晒蔫（niān）了，像是失去了所有的精神（）◆树叶因为寒冷，从树枝上一片片地脱落（）
2．气温高，还有什么会发生什么变化?
◆阳光强烈照射，地面都开始烫手了（）
◆阳光强烈照射，地面都开始结冰了（）
3．气温高，哪个人会发生什么变化?
◆我换上了夏天的背心、短裤（）
“背心，短裤”什么样?
◎背心是半袖的，特别薄（báo），前胸和后背上还有一些透气的网眼
◎短裤是妈妈刚刚给我买的，叫做“羽毛球裤”，有松紧带，还有系扣
◆我穿上了冬天的棉衣、棉裤（）
4．气温高，还有哪个人会发生什么变化?
◆爸爸把空调罩(zhào)盖在了空调上面（）
◆爸爸只要一回家，一定会打开空调，甚至（shèn zhì）开整整一夜（）5．气温高，你最愿意干什么?
◆我特别不喜欢到游泳池去游泳（）
◆我特别喜欢到游泳池去游泳（）
“游泳”池在那里？
◎游泳池离家很近，只需要走几分钟
“游泳”到底是用哪种姿势(zī shì)？
◎我根本不会游泳，于是就在浅水池练习“狗刨(páo)儿”，或者就在池水里面泡着
【练一练】
夏天向我们走来，极了。
树叶。
气温达到了将近度。
我换上了。
背心是的，特别薄，。
短裤是刚刚给我买的，叫做“ ”，有松紧带，还有系扣。
爸爸一夜。
我特别。
游泳池离家很近，。
我根本不会游泳，。