暑假三升四年级语文阅读与作文练习二

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三升四年级语文阅读理解

三升四年级语文阅读理解

三升四年级语文阅读理解在三年级升入四年级的过渡期,语文阅读理解能力的培养显得尤为重要。

四年级的阅读理解要求学生不仅要理解文本的字面意思,还要能够把握文本的深层含义,包括作者的写作意图、文本所表达的情感态度以及文本结构的分析等。

以下是一篇针对四年级学生设计的阅读理解练习材料。

在蔚蓝的天空下,有一片广阔的草原。

草原上,一群羊儿正在悠闲地吃着草。

它们时而低头,时而抬头,好像在欣赏着周围的美景。

草原的尽头,是一座连绵起伏的山脉,山脚下有一条清澈的小溪,溪水潺潺,流向远方。

这一天,草原上来了一位新朋友——一只小羊。

它好奇地四处张望,对周围的一切都充满了兴趣。

小羊很快就和羊群中的其他羊儿成为了朋友。

它们一起玩耍,一起觅食,一起在草原上奔跑。

但是,小羊很快就发现,草原上的生活并不总是那么美好。

有时候,天气会变得恶劣,狂风暴雨会突然来袭,让羊儿们无处躲藏。

有时候,草原上的狼群也会出没,给羊儿们带来威胁。

小羊开始意识到,生活并非只有快乐和无忧无虑,它需要学会面对困难和挑战。

随着时间的推移,小羊逐渐长大,变得更加勇敢和坚强。

它学会了如何在恶劣的天气中保护自己和同伴,也学会了如何与狼群斗智斗勇。

小羊的故事在草原上传开了,它成为了羊群中的小英雄。

这个故事告诉我们,生活中总会有困难和挑战,但只要我们勇敢面对,不断学习,就能够克服它们,成长为更好的自己。

通过阅读上述材料,学生应该能够理解故事的主要内容,分析小羊的成长过程以及它所面临的挑战。

同时,学生也应该能够从故事中提炼出生活的道理,即面对困难和挑战的重要性。

此外,学生还可以通过讨论故事中的象征意义,如草原、山脉、小溪等自然元素所代表的深层含义,来进一步加深对文本的理解。

三升四暑期阅读与习作训练3

三升四暑期阅读与习作训练3

三升四暑期阅读与习作训练(三)旅行家树我们住的一座(洁净洁白)的小楼门前,有两(棵颗)翠绿的大树。

它们不同于一般的树,没有枝丫,树干挺拔而修长,只在顶上长着一簇长长的(坚固坚硬)的阔叶,整齐地排成一片,像一把展开的羽毛折扇,又像孔雀正在开屏。

非洲朋友告诉我:“这种树原生长在沙漠里。

人们在沙漠里旅行,受到热沙炙烤而干渴难熬的时候,要是遇到这种树,只要用刀子在它身上划一道口子,它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。

它是沙漠旅行者的朋友,所以叫旅行家树。

”我抬头仰望这旅行家树,不禁肃然起敬。

它出生于(贫穷贫瘠)荒凉的不毛之地,给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。

它移植于繁华富丽的通都大邑,给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。

它造福于人,并不以环境不同而改变性格。

离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植到自己的庭院里。

但是我没有这样做。

我想:倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。

1. 选择括号里正确的词语,划上横线。

2. 作者把旅行家树比作和。

3. 你知道旅行家树的名字的由来吗?从文中找出相应的句子,划上波浪线。

4. 联系文章的中心思考:“我想:倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。

”作者希望移植的是什么?桥木桥前,没(mòméi)腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个不久就要退休的老汉,,像一座山。

人们停住脚,望着老汉。

老汉沙哑地喊话:“桥窄,排成一队,不要挤。

党员排在后边。

”人群里喊出一嗓子:“党员也是人!”老汉冷冷地:“可以退党,到我这儿报名。

”没(mòméi)有人再喊,一百多人很快排成队伍,依次从老汉身边跑上木桥。

水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子,骂道:“你他妈的还是个党员吗?你最后一个走!”老汉凶得像只豹子。

小伙子狠狠地瞪了老汉一眼,站到了后面。

木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水,爬上了老汉的胸膛。

终于,只剩下了他和那个小伙子。

三升四夏季假期阅读理解专项训练含答案

三升四夏季假期阅读理解专项训练含答案

三升四夏季假期阅读理解专项训练含答案
阅读理解一
阅读下面的短文,然后根据短文内容回答问题。

1. 问题:短文主要讲述了什么内容?
答案:短文主要讲述了夏季假期阅读理解专项训练的重要性。

2. 问题:为什么夏季假期阅读理解专项训练对三升四的学生很重要?
答案:夏季假期阅读理解专项训练对三升四的学生很重要,因为它可以帮助他们提高阅读理解能力,为升入四年级做好准备。

阅读理解二
阅读下面的短文,然后根据短文内容回答问题。

1. 问题:短文主要讲述了什么内容?
答案:短文主要讲述了夏季假期阅读理解专项训练的具体方法和策略。

2. 问题:夏季假期阅读理解专项训练的基本策略是什么?
答案:夏季假期阅读理解专项训练的基本策略是追求简单的策略,避免出现法律复杂性,独立做出决策。

阅读理解三
阅读下面的短文,然后根据短文内容回答问题。

1. 问题:短文主要讲述了什么内容?
答案:短文主要讲述了夏季假期阅读理解专项训练时不应引用无法证实内容的重要性。

2. 问题:为什么在夏季假期阅读理解专项训练中不应引用无法证实的内容?
答案:在夏季假期阅读理解专项训练中不应引用无法证实的内容,因为我们应该只使用可以确认的内容来做出决策。

三升四年级阅读和作文练习试题

三升四年级阅读和作文练习试题

三升四年级语文阅读与作文辅导(一)温暖的手感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说:“这准是上帝的手。

”另一个说:“ 是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。

”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。

他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然,她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中()有物质上的给予,()有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。

因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

1)给缺标点符号的地方加上标点符号。

2)在第3 自然段中的括号里填上恰当的关联词。

3)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?(4)假如给你一个同样的主题——“我想感谢⋯⋯”,请你画一画,你会画什么?为什么?露珠精神露珠的身形很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;它白天隐自于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。

它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情,它默默地工作,又默默地逝去。

它把短暂的一生献给禾苗,面对禾苗却从来无所求。

(新课标)三升四语文阅读与习作暑期升级训练(第一周)

(新课标)三升四语文阅读与习作暑期升级训练(第一周)

(新课标)三升四阅读与习作暑期升级训练(第一周)(复习三年级下册第一至第四单元)第一天 第一天 一天 主题阅读 第一天 第一天 暑假一周 学习安排 一天 非连续性阅读 一天 古诗文阅读 一天 群文阅读一天 习作练习 语文要素和主题阅读指导 嗨!亲爱的同学,愉快的暑假开始了。

过完暑假你就是四年级的小哥哥小姐姐了。

让我们饱读经典,让经典滋润多姿多彩的童年。

让我们一起度过这美好的一周吧!第一天主题阅读(一)春日偶成一天,接近中午,诗人程颢(hào)独自一人在外面郊游。

天上飘着淡淡的云,春风轻轻地吹拂着大地,真是风和日丽的好天气。

程颢来到一片树林里。

红杏散发着沁人心脾的香味,姿态各种各样:有的还是花骨朵儿,如同害羞的小姑娘;有的半张半闭,好像不愿让别人看到它的“庐山真面目”;还有的____________________________________________________……不远处,柳树抽出了嫩枝,披上了绿袍,格外迷人。

河水缓缓地流着,两旁的垂柳倒映水中,犹如亭亭玉立的姑娘正对着镜子梳理着自己的秀发。

看到如此美景,程颢的心情非常愉快。

这时,河对岸的那些劳动的人们很好奇地看着闲逛的诗人。

程颢心想:他们不理解我此时此刻内心的快乐,是不是以为我在学着年轻人的样子,趁着大好时光忙里偷闲呢?程颢触景生情,回到住处后,提笔写下了《春日偶成》:云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。

时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。

1.【修辞手法】第3自然段运用了()的修辞手法。

(多选)A.比喻B.拟人C.排比D.夸张2.【语文要素】边读边想象画面,请你将第2自然段空白处补充完整。

3.【语文要素】第2自然段描绘了一幅____________图,第3自然段描绘了一幅______ ______图。

(二)听春暖洋洋的春风一吹,大地犹如一幅生机勃勃的图画。

动物也从酣睡中苏醒了。

催春的布谷鸟从田野上空掠过,我分明看到它的翅膀上写着艰辛与沧桑。

暑假阅读与写作能力培训资料三升四年级阅读与写作 第2讲(修改)

暑假阅读与写作能力培训资料三升四年级阅读与写作 第2讲(修改)

三升四暑假衔接阅读与写作(第二讲)一、阅读例文,学习方法(一)片段阅读午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动。

顿时人声鼎沸(f èi fù),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来。

那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧横贯)江面。

再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。

1.我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。

2.我会划去在文段括号内不正确的读音。

3.我能写近义词。

顿时()犹如()颤动()逐渐()4.照样子写词语。

浩浩荡荡:______________、______________5.我还能写出形容声音大的四字词语。

山崩地裂 ______________、______________、_________________6.短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________,又写了潮来时的形状像___________。

7.从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

8.用“”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。

(只填序号)①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子9.“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

”中的“水墙”指__________,说明__________________ 。

10.依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

最新三升四年级阅读和作文练习题

最新三升四年级阅读和作文练习题

三升四年级语文阅读与作文辅导(一)温暖的手感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说:“这准是上帝的手。

”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。

”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色,又瘦又小,头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。

他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然,她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的,其中()有物质上的给予,()有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。

因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

(1)给缺标点符号的地方加上标点符号。

(2)在第3自然段中的括号里填上恰当的关联词。

(3)为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?(4)假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”,请你画一画,你会画什么?为什么?露珠精神露珠的身形很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;它白天隐自于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。

它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力,更不像冰雹那样对一切残酷无情,它默默地工作,又默默地逝去。

的花朵;多么像我们敬爱的老师,灯下伏案夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上!1、文中的“它”是指2、联系上下文解释:(1)炫耀:(2)夜以继日:3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。

三升四夏季假期阅读理解专项训练含答案

三升四夏季假期阅读理解专项训练含答案

三升四夏季假期阅读理解专项训练含答案为了帮助孩子们在暑假期间提高阅读理解能力,我们特别准备了这份三升四夏季假期阅读理解专项训练。

本训练包含多个阅读理解题目,每个题目后都附有答案,以便孩子们在完成训练后进行自我检查。

阅读理解题目 1阅读下面的短文,然后回答问题。

有一天,妈妈带着小明去公园散步。

公园里的花开得非常美丽,小明非常喜欢。

他们在公园里散步的时候,小明看到地上有一些垃圾,他主动捡起来扔进垃圾桶里。

妈妈看到后,非常高兴,她对小明说:“你真是一个懂事的孩子。

”1. 小明在公园里看到了什么?2. 小明为什么捡起垃圾?3. 妈妈对小明说了什么?阅读理解题目 2阅读下面的短文,然后回答问题。

小明非常喜欢画画。

每天放学后,他都会坐在家里的画板上画画。

他的梦想是成为一名伟大的画家。

为了实现梦想,他每天都努力研究,不断提高自己的绘画技巧。

他的努力没有白费,他的画越来越好,受到了很多人的赞赏。

1. 小明喜欢什么?2. 他为什么每天放学后都会画画?3. 小明的梦想是什么?4. 他的努力有没有白费?为什么?阅读理解题目 3阅读下面的短文,然后回答问题。

有一天,妈妈带小华去动物园参观。

他们看到了很多有趣的动物,有小猴子、大熊猫和长颈鹿等。

小华最喜欢的是小猴子,因为它非常聪明,还会做各种有趣的动作。

他们在动物园里度过了一个愉快的下午。

1. 小华和妈妈去了哪里?2. 他们看到了哪些动物?3. 小华最喜欢哪种动物?为什么?阅读理解题目 4阅读下面的短文,然后回答问题。

小明非常喜欢踢足球。

每个周末,他都会和朋友们一起去公园踢足球。

他们玩得非常开心。

有一天,小明在踢球的时候不小心摔倒了,把膝盖摔伤了。

他的朋友们立刻过来帮助他,并陪他一起去医院治疗。

1. 小明喜欢做什么?2. 他为什么摔倒了?3. 他的朋友们是怎么帮助他的?答案阅读理解题目 11. 小明在公园里看到了垃圾。

2. 小明捡起垃圾是因为他看到地上的垃圾,想要保持公园的清洁。

三升四暑期阅读与习作训练1

三升四暑期阅读与习作训练1

三升四暑期阅读与习作训练(一)一、阅读积累(一)基础阅读(10分)有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。

还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。

几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

1.本文中的“冠”字音序是(),部首是()。

(2分)2.找出语段中的一对反义词。

(2分)()——()3.用“﹏﹏”线画出语段中的拟人句,句中“”字用得好,让人感到鲜笋迅速的长势和春季勃勃的生机。

(2分)4.语段的第一句话写的是,这幅画面可用“”来命名,第二、三句话写的是,这幅画面可用“”来命名。

(4分)(二)拓展阅读(15分)荒岛上可以练就毅力,毅力可以磨练雄心,雄心可以开凿智慧,智慧就是希望的征帆!“生存”简单,但不可忽视,“学会”容易,但是做起来是毅力的往途,两个词组在一起,就是——学会生存。

5.12大地震,让四川许许多多的人都丧失了性命。

但是,也有很多人,奇迹般的活了下来。

这更使我们了解,学会生存的好处。

在这次地震中,一位正在教室学习的小女孩被倒塌的教学楼压在了下面,身上伤痕累累。

她用手把身边的碎石块搬开,腾出了一块很小的空间。

她继续搬着,但她的半条腿被压在一块很大的水泥板下,完全抽不出来。

她毅然用一块尖锐的碎石,把那半条腿砍了下来。

她拖着疲惫的身躯,和正在流血的半条腿,挖出了一条通向生命的通道。

她以短痛换取了生命。

就如一篇文章所说的:“在某个特定的时刻,你只有敢于舍弃,才有机会获得更长远的利益……”其中也有一位老伯伯在废墟中生活了7天,才被救援队发现!当他被记者采访时,被问到他这几天是怎么生存下来的时候,他的回答令我大吃一惊,还有一丝恶心,他说:“渴了我就接自己的尿喝,在我的身边真好有几张纸,饿了我就吃纸。

”在我们看来喝尿是多么令人发呕的一件事,但它确确实实的发生了,在生命的最后一刻。

2024年暑假 三升四年级语文(衔接)阅读提升突破卷(一)(含答案及解析)

2024年暑假 三升四年级语文(衔接)阅读提升突破卷(一)(含答案及解析)

2021年暑假三升四年级语文(衔接)阅读提升突破卷(一)文言文+课内阅读+非连续性+拓展阅读班级:姓名:等级:建议时间:30分钟一、文言文。

夸父逐日夸父与日逐走①,入日②。

渴,欲得饮③,饮于河、渭④;河、渭不足,北饮大泽。

未至,道渴而死。

弃其杖,化为邓林⑤。

【注释】①逐走:追赶,赛跑。

②入日:赶到太阳落山的地方。

③饮:喝。

④河、渭:黄河与渭河。

⑤邓林:桃林。

1.解释下列加点的词。

(16分)(1)与日逐走.( ) (2)河.、渭不足( )(3)北.饮大泽( ) (4)弃其.杖( )2.选择题。

(9分)(1)解释有误的一项是( )A.大泽:大湖B.道:路上C.足:脚D.化:化成(2)“弃其杖,化为邓林”的正确解释是( )A.他丢下他的手杖,手杖化为一片桃林。

B.他丢下他的手杖,把大地化成一片桃林。

C.他丢下他的手杖,自己化成一片桃林。

D.他丢下他的手杖,进入邓家的桃林。

(3)说法有误的一项是( )A.这篇神话讲的是夸父敢于与太阳赛跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林。

B.这篇神话表现了夸父无比执着的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

C.夸父这一神话形象,具有超现实的想象、夸张的浪漫主义魅力。

D.人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻人不自量力。

二、阅读语段,回答问题。

燕子(节选)小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

1.这两个自然段写的是燕子()时的样子。

(1分)A.飞行B.停歇C.打架2.第二自然段中,“横掠”一词能换成“飞”字吗?下列说法正确的一项是()(2分) A.能。

因为“横掠”就是“飞”的意思,而且换成“飞”语句更简洁。

B.不能。

因为“横掠”更好地表现了燕子飞行的速度快,飞行的动作灵敏。

3.选文中的燕子有哪些特点?在括号里画“√”。

小学三年级升四年级暑假语文阅读练习-2da

小学三年级升四年级暑假语文阅读练习-2da

2024暑期小学三年级暑假语文阅读练习小学三年级升四年级暑假语文阅读练习(2)参考答案一、基本阅读“你收碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。

“不敢,铁维兄弟。

”陶维谦虚地回答。

“我就知道你不敢,弱的东西!”铁罐说,带着更加轻茂的神气。

“我确实不敢碰你,但并不是弱。

”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。

说到盛东西,我不见得就比你差。

再说...”“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。

”1、"你怎么敢和我相提并论!"中"相提并论"在文中指:B. 把陶罐和铁罐放在一起比较。

2、铁罐认为自己很强,陶罐一碰就会碎,所以觉得陶罐不能和它"相提并论";而陶罐则认为它们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的,所以不想与铁罐争吵。

从它们的对话中,我们可以看出铁罐傲慢,陶罐谦虚。

3、朗读铁罐的话,语气变化的正确顺序是:B. 傲慢→ A. 轻→C. 恼怒一圈一圈地荡漾开去。

”二、高阶阅读黑鸟和白鸟一只黑和一只白鸟同住在一棵树上。

它们一同出去找东西吃,一同在蓝天飞期,一同在树枝上歌唱。

秋天,果子成熟了,它们忙着采集果子,准备过冬。

它们采集的果子堆了满满一窝。

这天,黑鸟要外出访友,它对白鸟说:“你可要好好看住咱们的果子,不要偷吃!”白鸟说:“保证一个也少不了。

”可是,由于天气干燥,过了几天,果子干了,一窝果子变成了半窝。

黑鸟从外面回来了,它一见果子比原来少了,就喂喂起来:“怎么只剩半窝了?这满满一窝果子,当初是我们俩辛辛苦苦采集来的,现在你独自偷吃了率窝。

没想到你这么坏!”白鸟十分委屈地回答()我可以对天发誓()我真的一个果子也没偷吃()是果子自己少了()但是,黑鸟根本不相信白鸟的话,依然大声骂道:“你这个家伙太坏了,偷吃了果子还不承认!”不等白鸟分辨,黑鸟扑了上去,用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。

(新课标)三升四语文阅读与习作暑期升级训练(第二周)

(新课标)三升四语文阅读与习作暑期升级训练(第二周)

(新课标)三升四阅读与习作暑期升级训练(其次周)第一天第一天一天主题阅读第一天第一天暑假一周学习支配一天非连续性阅读一天古诗文阅读一天群文阅读一天习作练习语文要素和主题阅读指导嗨!友爱的小伴侣,这周,让我们——走进想象的世界,感受想象的奇特,领会秀丽的大自然风景;读好玩的民间故事,学会了解故事的主要内容,并复述故事。

依据提示开放想象,编写童话故事。

让我们一起度过这奇特的一周吧!第一天主题阅读(一)假如太阳休假一天太阳每天都要上班,实在是太辛苦了。

假如太阳休假一天的话……他会去街口的那家食品店吗?他会去逛服装城吗?他会去参与宴会吗?咦,大车小车都停下来了!原来,司机们都把他当成了红灯。

假如太阳休假一天,他会去西瓜地里睡觉吗?还是会跟小伴侣们一起玩耍呢?或许,他会去天空散闲逛吧。

哎呀,那样的话,太阳就又开头上班啦!1.【写法探究】我们会觉得短文中的这些想象很奇异又很合理,是由于()A.这些都是我们平常见到的事实。

B.我们对太阳很生疏。

C.这些与我们的生活阅历有关。

2.【语文要素】发挥想象写一写。

我想,假如太阳休假一天,他会_____________________________,就像我的爸爸休假的时候一样。

或许他会_____________________________,就像我的妈妈休假的时候一样。

(二)月亮的味道月亮,是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口啊!有一天,一只小海龟下定了决心,它要一步一步爬到最高的山上,去摸一摸月亮。

它爬到山顶,月亮近多了。

可是,小海龟还是够不着。

小海龟叫来了大象。

“大象,你到我背上来,说不定我们够得到呢!”月亮想:“这是在和我玩玩耍吧!”大象的鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳。

大象还是够不着,它叫来了长颈鹿。

“长颈鹿,你跳到我的背上,说不定我们一下就够到了!”月亮看到长颈鹿,又轻轻地往上一跳。

长颈鹿用劲儿伸长了脖子,可还是够不着。

长颈鹿叫来了斑马。

随后,斑马又叫来了狮子,狮子又叫来了狐狸,狐狸又叫来了猴子。

(新课标)三升四语文阅读与习作暑期升级训练(第四周)

(新课标)三升四语文阅读与习作暑期升级训练(第四周)

嗨!亲爱的小朋友,这周,让我们一起走进四年级上册第二单元。

学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。

在这一周里,我们要学习如何提问。

在阅读过程中,我们遇到不明白的地方要敢于提出自己的问题,而且还要尝试从不同角度提出问题,并能够通过查询资料等方法试着解决问题。

我们还要学习写熟悉的人,通过比喻、夸张等修辞手法把对人物印象最深的地方写出来。

让我们一起度过这美好的一周吧!(新课标)三升四阅读与习作暑期升级训练(第四周)(预习四年级上册第二单元)第一天 第一天 一天 主题阅读第一天 第一天 暑假一周学习安排 一天 非连续性阅读一天 古诗文阅读 一天 群文阅读 一天 习作练习语文要素和主题阅读指导如何提问 针对选文内容提问针对选文的写法提问 联系生活经验提问……第一天主题阅读人人都能成为“蜘蛛侠”长期以来,有一个问题一直困扰着科学家们:壁虎、蜘蛛等动物为什么可以在墙面上跑来跑去而不会坠落到地上?我们是否可以复制这种能力?于是科学家们决定先行研究壁虎。

他们发现,在壁虎的脚趾上,有成千上万个微小绒毛突起。

当壁虎攀爬垂直墙壁或天花板时,这些突起会和它们发生紧密接触,产生范德华力,这样,壁虎就能贴在墙壁上走动或奔跑了。

但即使是纳米级的仿壁虎脚趾,也让我们远没有壁虎的“高超技艺”。

怎样才能让仿壁虎脚趾和墙壁更加紧密地接触呢?科学家们想到了气压。

他们制造了带有许多绒毛的吸盘,加入了可以抽出吸盘里空气的活塞,活塞通过脚部的马镫(dènɡ)控制。

当脚部的马镫下降时,活塞就可以从吸盘里抽出多余的空气,吸盘外的气压比吸盘内的气压大,吸盘受到挤压,吸盘上的“毛”就会紧紧抓住墙壁,产生范德华力。

这种吸盘和活塞的结合适用于较为光滑的平面,如果是凹凸不平的墙壁,反倒显得毫无用处了。

对此,科学家们把注意力转移到另一种动物身上——蜘蛛,希望能“偷学”蜘蛛爬行的“秘籍”。

在观察蜘蛛在不光滑的墙壁上爬行的过程时,科学家们发现蜘蛛脚上有许多极为巧妙的向下的钩刺,当蜘蛛不小心悬空时,这些钩刺可以抓住墙壁的表面,保证蜘蛛不往下坠落。

小学语文三升四阅读理解训练修整版(完整资料)

小学语文三升四阅读理解训练修整版(完整资料)

小学语文三升四阅读理解训练修整版(完整资料)在小学语文教学中,学生的阅读能力是至关重要的。

在六年级总复时,必须加大训练力度,指导他们掌握一些解题方法和规律,不断提高阅读能力。

小学阶段的阅读文章可以分为八类,每类文章,学生应该从以下角度去理解。

第一类:写人类文章写人类文章,一般是指以写人为主的记叙文。

这类文章,主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写,通过一件或几件典型事例的叙述,来表现人物的思想品质和精神风貌。

阅读写人类文章时,学生应从以下几点入手:1.感悟人物的外在形象。

2.读懂人物语言。

3.分析人物动作。

4.剖析人物的内心活动。

5.关注人物所处环境。

6.分析细节描写。

7.抓住文章主要情节。

例文一】做事讲究效率的爸爸我的爸爸是一个注重时间效率的人。

有一天,他带我去买菜,却在十字路口突然说:“我们先去电影院看看有没有好电影的票吧!”虽然我不太明白他的意图,但我还是跟着他走去了电影院。

在路上,爸爸向我解释:“现在才早上8点,电影院没有多少人去买票,我们趁这个时间去买票,如果等买完菜再去,人会更多,而且提着菜也不方便,效率就低了。

”我这才恍然大悟,爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”,告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。

这样,我又接触了一门科学,并对它有了初步认识。

到了菜市场,爸爸排队买鸡。

他叫我到别的柜台看看,哪个柜台人多,哪个柜台人少。

我在菜市场里东瞅瞅,西看看。

当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时,我忽然意识到了什么;爸爸让我到各柜台转转,不也是运筹学吗?一来让我看看节日的气氛,为我增加写作素材;二来让我看看各柜台的售货情况,回去告诉他,他好决定再买点什么。

爸爸的运筹学用得真妙!我转回来,把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。

他见我把学到的知识掌握了,满意地笑了。

1.主要人物:爸爸,作者,弟弟。

2.(1)糊里糊涂(2)恍然大悟(3)连续不断3.“咱们7点开饭,就能边吃边看新闻联播,新闻联播完了,咱们也差不多吃完了。

爽爽文档汇编之暑假三升四年级语文阅读与作文练习二

爽爽文档汇编之暑假三升四年级语文阅读与作文练习二

三升四年级语文阅读与作文练习二姓名一、成语乐园1、填空一()一()一()一()一()一()()柳梢旭日()()西下()一现()迷人()怒放()言()语 ( )言()语()言()语2、写出表示颜色的成语3个:3、写出带“心”的成语3个:4、写出带“海”的成语3个:5、写出“不~不~”的成语3个:6、根据意思写成语如同所希望的那样得到满足。

()没有精神,不高兴,不振兴。

()风里吃饭,露天睡觉。

()形容情绪低落,失望懊丧的样子。

()装满了东西回来。

形容收获很大。

()二、古诗词天地1、请将古诗词补充完整。

①欲穷千里目,_______________________。

(王之涣《登鹳鹊楼》)②水光潋滟晴方好,__________________ 。

(苏轼《饮湖上初晴后雨》)③洛阳亲友如相问,___________________。

(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)④独在异乡为异客,_______________。

(王维《九月九日忆山东兄弟》)⑤天门中断楚江开,______________________。

(李白《望天门山》)⑥孤帆远影碧空尽,________________。

(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)⑦随风潜入夜,_________________________。

(杜甫《春夜喜雨》)⑧_____________________,江上秋风动客情。

(叶绍翁《夜书所见》)2、按要求填空。

“可以一日不吃,可以一日不睡,不可以一日不读。

”这句话让我明白。

写一句告诉我们珍惜时间的名言。

写一句努力学习的名言。

2、我会连空山不见人《凉州词》李白葡萄美酒夜光杯《山行》王维天门中断楚江开《鹿柴》王翰远上寒山石径斜《望天门山》杜牧三、积累库(一)、根据提示写出合适的成语。

例:最高大的人:(顶天立地)1、最长的腿:()2、最快的阅读:()3、最长的文章:()4、最昂贵的稿费:()5、最长的一天:()6、最大的地方: ()(二)根据要求填空1、被人誉为“诗仙”的是唐代诗人(),请写出他的一首诗。

暑假三升四年级语文阅读及作文练习二

暑假三升四年级语文阅读及作文练习二

三升四年级语文阅读与作文练习二一、成语乐园1、填空一〔〕一〔〕一〔〕一〔〕一〔〕一〔〕〔〕柳梢〔〕〔〕西下〔〕一现〔〕迷人〔〕怒放〔〕言〔〕语( )言〔〕语〔〕言〔〕语2、写出表示颜色的成语3个:3、写出带“心〞的成语3个:4、写出带“海〞的成语3个:5、写出“不~不~〞的成语3个:6、根据意思写成语如同所希望的那样得到满足。

〔〕没有精神,不快乐,不振兴。

〔〕风里吃饭,露天睡觉。

〔〕形容情绪低落,失望懊丧的样子。

〔〕装满了东西回来。

形容收获很大。

〔〕二、古诗词天地1、请将古诗词补充完整。

①欲穷千里目,_______________________。

〔王之涣"登鹳鹊楼"〕②水光潋滟晴方好,__________________ 。

〔苏轼"饮湖上初晴后雨"〕③洛阳亲友如相问,___________________。

〔王昌龄"芙蓉楼送辛渐"〕④独在异乡为异客,_______________。

〔王维"九月九日忆山东兄弟"〕⑤天门中断楚江开,______________________。

〔李白"望天门山"〕⑥孤帆远影碧空尽,________________。

〔李白"黄鹤楼送孟浩然之广陵"〕⑦随风潜入夜,_________________________。

〔杜甫"春夜喜雨"〕⑧_____________________,江上秋风动客情。

〔叶绍翁"夜书所见"〕2、按要求填空。

“可以一日不吃,可以一日不睡,不可以一日不读。

〞这句话让我明白。

写一句告诉我们珍惜时间的名言。

写一句努力学习的名言。

2、我会连空山不见人"凉州词" 李白葡萄美酒夜光杯"山行" 王维天门中断楚江开"鹿柴" 王翰远上寒山石径斜"望天门山" 杜牧三、积累库(一)、根据提示写出适宜的成语。

部编版三升四暑假衔接阅读理解专项卷含答案

部编版三升四暑假衔接阅读理解专项卷含答案

部编版三升四暑假衔接阅读理解专项卷(一)我家的小院小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。

夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。

一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。

到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。

院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。

院子南面是一片碧绿的小菜园。

地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。

1.照样子写词语。

绿油油(ABB式):漂漂亮亮(AABB式):2.用“”画出短文中的一个比喻句。

3.给短文中画□的地方加上标点。

4.根据短文填空。

短文是按顺序写的。

先写小院西面是,北面有个,院子东面种着,南面是。

其中写得最多、最详细的是,短文中的第句到第句,都是写这里的景色的。

(二)窗外那排高大的杨树早已是黄了头发,被风一吹,那翠绿了一夏的叶子就一片一片地簌簌落下。

我推开那厚重的玻璃窗,闭上眼睛,静静地站着,耳边只有风吹树叶的响声和树叶落到地上发出的细微的呻吟。

走出门,来到树林里。

或许是树林送给游人的礼物,等到我们走到半山腰时,强劲的山风便呼啸着吹来。

那漫山遍野的深的绿、浅的绿,就一齐摇摆起来,“唰唰”的好像军人整齐的步伐,直到那一刻我才体会到什么叫“松涛如怒”;那声音宛如天籁,是大自然最纯真的声音。

深夜,我做了一个奇怪的梦。

睡梦中花儿开放的声音,树木枝头鼓出芽苞的声音,蜻蜓扇动翅膀的声音,马儿在田野撒欢奔跑的声音,交错着混合在一起,奏出的是大自然美妙的乐章……1.给短文想一个恰当的题目,写在短文前的横线上。

2.仿写词语。

一片一片(ABAB式)3.用“”画出短文中的一个拟人句,并仿写。

4.短文中提到了哪些声音?你觉得作者喜欢这些声音吗?为什么?(三)“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。

三年级下册语文试题--三升四暑期衔接专项训练—作文专项(二) 统编版 (含答案)

三年级下册语文试题--三升四暑期衔接专项训练—作文专项(二) 统编版 (含答案)

统编版小学语文三升四暑假衔接专项训练—作文专项(二)1.习作表达。

题目:如果我是______要求:1.请结合自己的亲身经历,想象出你如果是另外一个人、一种物之后所发生的事情。

2.你可以是老师、爸爸(或妈妈),可以是小猫、小蜜蜂,可以是储蓄罐、铅笔刀,还可以是太阳、电视机、卡通人物……内容要具体,句子要通顺,书写要认真。

习作时,先把题目补充完整写在下面。

2.习作。

天天跟爸爸、妈妈在一起,他们都很爱你,也一定发生过很多有趣的事,请你回忆一下,写一件发生在你跟爸爸或妈妈之间的事。

提示:先想想准备写哪件事,再拟一个题目,然后动笔。

注意写真实的事情,并把事情的起因、经过、结果写具体。

做到语句通顺,字迹工整。

不少于300字。

注意文中不要出现真实的学校和姓名。

3.习作。

在这次新冠肺炎疫情爆发后,钟南山院士提醒大家,没有特殊的情况,不要去武汉,可84岁的他却选择逆行去了武汉。

84岁本是一个安享晚年的年纪,可他却忘我地抗击在疫情第一线。

现在请你给钟爷爷写一封信,你想说些什么呢?请写下来!4.习作。

一天早晨,乌龟木木从梦中醒来,发现背上的壳不见了,却长出了两只大大的翅膀。

接下米,会发生什么故事呢?请展开想象,续编童话故事。

别忘了、给故事取一个有趣的题目哦!5.习作。

生活中,我们每天都可以接触到各种各样的人:同学、老师、亲人、邻居……请你选择一个你最熟悉的人,想想他(她)有什么特点,然后用一两件具体事例来表现他(她)的特点吧!注意运用外貌、动作、神态描写来表现他(她)的特点哦!6.习作。

每个人都有不同的性格、爱好……这次习作,就让我们来写一写身边一个有特点的人吧。

可以通过一件事或人物的一系列行为来体现这个人物的特点,题目自拟。

7.按要求写作。

深夜,当你睡得正香的时候,突然听到咚咚咚的敲门声。

会是谁呢?是熟悉的人,还是陌生人?是神秘的外星人,可爱的卡通人物,还是怀揣梦想的瑞恩?……请你展开想象,把故事写下来,题目自拟。

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三升四年级语文阅读与作文练习二姓名一、成语乐园1、填空一()一()一()一()一()一()()柳梢旭日()()西下()一现()迷人()怒放()言()语 ( )言()语()言()语2、写出表示颜色的成语3个:3、写出带“心”的成语3个:4、写出带“海”的成语3个:5、写出“不~不~”的成语3个:6、根据意思写成语如同所希望的那样得到满足。

()没有精神,不高兴,不振兴。

()风里吃饭,露天睡觉。

()形容情绪低落,失望懊丧的样子。

()装满了东西回来。

形容收获很大。

()二、古诗词天地1、请将古诗词补充完整。

①欲穷千里目,_______________________。

(王之涣《登鹳鹊楼》)②水光潋滟晴方好,__________________ 。

(苏轼《饮湖上初晴后雨》)③洛阳亲友如相问,___________________。

(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)④独在异乡为异客,_______________。

(王维《九月九日忆山东兄弟》)⑤天门中断楚江开,______________________。

(李白《望天门山》)⑥孤帆远影碧空尽,________________。

(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)⑦随风潜入夜,_________________________。

(杜甫《春夜喜雨》)⑧_____________________,江上秋风动客情。

(叶绍翁《夜书所见》)2、按要求填空。

“可以一日不吃,可以一日不睡,不可以一日不读。

”这句话让我明白。

写一句告诉我们珍惜时间的名言。

写一句努力学习的名言。

2、我会连空山不见人《凉州词》李白葡萄美酒夜光杯《山行》王维天门中断楚江开《鹿柴》王翰远上寒山石径斜《望天门山》杜牧三、积累库(一)、根据提示写出合适的成语。

例:最高大的人:(顶天立地)1、最长的腿:()2、最快的阅读:()3、最长的文章:()4、最昂贵的稿费:()5、最长的一天:()6、最大的地方: ()(二)根据要求填空1、被人誉为“诗仙”的是唐代诗人(),请写出他的一首诗。

2、你知道我国有哪些传统节日()、()、()、()。

3、文房四宝是指:()、()、()、()4、()名丘,字仲尼,他是我国古代伟大的思想家,教育家。

5、在中国,风筝有两千多年的历史。

最初风筝也叫朩鸢,纸鸢。

我国的山东潍坊是著名的(),那里每年都要举办一次国际风筝节。

四、我是小书虫1 有一个皇帝听信了骗子的话,把自己脱得一丝不挂,还跑到大街上去游行,让别人看个够。

这个故事的题目是:_______________2 有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯,只要轻轻一擦,油灯里就跳出一个魔怪来,魔怪神通广大,帮他找了个老婆、建了个城堡,后来的日子过得像王子一样。

这个故事的题目是的:______________3 有个小男孩长了个非常古怪的鼻子,只要一说谎鼻子就会长一寸。

他说了一堆谎话后,小鸟就飞到他的鼻子上歇着。

它们以为那是个树枝呢!这个故事的题目是:___________________4 有一位美丽的公主,被嫉妒的继母所害,逃到大森林里,与七个善良的小矮人生活在一起。

可是她因为误吃了毒苹果而死去。

幸好一位王子的吻救活了她,他们从此一起快乐地生活。

这个故事的题目是:____________5 有一位可怜的小女孩,在大年夜的风雪里卖火柴,可是她一根也没有卖出去。

她一根一根点燃火柴,在火光中幻想着美好的生活。

新年的第一天,人们发现她冻死在街头。

这个悲惨的故事的题目是: ___________6 我知道中国古代四大名著是《》、《》、《》和《》。

五、阅读课文中的语段,回答问题。

(一)孔子拜师①孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。

他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。

②曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

③孔子和老子见面后,老子说:“你就是仲尼啊,听说你要来,我就在这儿迎候。

研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼,说:“学习是没有止境的。

您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。

”1、根据短文内容填空。

孔子,字,家乡。

他年轻时已是。

他在岁时,认为自己的知识不够,决定到拜家为师。

2、从文中的、和这三个词可以看出孔子在去洛阳的路上克服了很多困难。

3、孔子为什么要拜老子为老师?(二)五彩池这些五彩池大大小小,玲珑多姿。

大的面积不足一亩,水深不到三米;小的呢,比菜碟大不了多少,水浅得用手指就可以碰到它的底,池子边沿是金黄色的,像一圈圈金色的带子围成各种好看的形状:有的像葫芦,有的像镰刀,有的像脸盆,有的恰似盛开的莲花……1、这段话用十分生动、优美的语言描写了五彩池的特点。

2、五彩池的形状像,像镰刀,像,像。

3、文中的“……”表示。

(三)找骆驼老人不紧不慢地说:“干吗生气呢,听我说嘛。

刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛。

我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米,我想骆驼驮的一定是这两样东西。

我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿。

至于骆驼究竟往哪儿去了,应该顺着它的脚印去找。

”商人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼。

1、商人的骆驼有哪些特点?仔细读短文,完成下面填空。

商人的骆驼左脚;左边驮着,右边驮着;牙齿。

2、老人是怎样知道骆驼的这些特点的?再仔细读一读,完成填空。

(1)老人看骆驼的脚印,就知道骆驼。

(2)老人看见路的,由此推断。

(3)老人之所以知道骆驼缺了,是因为他看见。

3、商人要想找回自己的骆驼应该怎么做?4、先联系上下文解释词语,再用“果然”写一句话。

“果然”在文中指造句5、从文中可以看出老人是一个什么样的人?(四)花是最惹人喜爱的。

人们常用花来美化环境,用鲜花来敬献或馈赠亲友。

在百花姐妹中,各有各的姿态。

有的亭亭玉立,有的妩媚含娇,有的潇洒俊逸,有的纤细秀丽……花儿的形状也各种各样。

牵牛花像吹奏进行曲的小喇叭,蝴蝶花似翩翩起舞的小蝴蝶,拱手花篮的花如红艳艳的宫灯,鸡冠花多么像大公鸡挺立的红冠……花儿的大小更是千差万别。

印尼热带丛林中的大王花,直径达一米以上;而人工培育的一种微型月季,花茎不到二厘米;至于无花果的花得借助放大镜才能看清它的面目呢。

1、给短文加一个合适的题目。

2、照样子写词语。

红艳艳( ) ( ) ( )3、短文的第二自然段从( )、( )和 ( )三个方面来写花的区别,其中,我知道了最大的花是( ),最小的花是( )。

4、“千差万别”在文中指的是( )。

(五)黄果树瀑布黄果树瀑布是我国最大的瀑布。

它宽约二十米,夏季水量大时宽达三四十米,水势汹涌澎湃。

宽阔巨大的水帘拍石击水,发出轰轰巨响,好似雷劈山崩,叫人惊心动魄。

瀑布从高处倾泻而下,直泻下面的深潭,激起的水珠高达一百多米,漫天仿佛云雾笼罩,阳光一照,现出美丽的彩虹,景色无比瑰丽。

1、找近义词。

好似——( ) 直泻——( ) 瑰丽——( )2、找出描写瀑布“水势汹涌澎湃”的句子。

3、找出描写瀑布“让人惊心动魄”场面的句子。

4、这段话是从和两方面来描写黄果树瀑布的。

(六)西沙群岛西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。

一块块,一条条,相互交错着。

因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。

1、西沙群岛海水的特点是。

2、这段话是围绕这句话写的。

3、这段话中表现颜色的词有、、、。

4、西沙群岛海水五光十色,瑰丽无比是因为(七)水滴的力量水滴的力量是微不足道的,但它目标专一,持之以恒,所以能把石块滴穿。

如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?明代著名医药学家李时珍,从小立志学医。

他翻山越岭,走遍了大半个中国,访名医,尝药草,经过二十几年的不懈努力,终于写成了药学巨著《本草纲目》。

美国发明家爱迪生,没有受过正规教育,幼年就自谋生计,当小贩、报务员等。

但他迷恋于电学实验研究,毕生孜孜不倦,竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等1093项发明专利权!现代著名书画家齐白石,在他数十年的艺术生涯中,始终没有停止过挥毫作画。

他的画室里,挂着他用以自勉的条幅:“不教一日闲过。

”就是到了晚年,他也仍然坚持每天作画三幅。

正是由于白石老人坚持不懈地创作,他的技艺才达到炉火纯青的境界……除了努力,还有什么能拥有这么伟大的成就呢?。

1.联系上下文,解释下列词语:炉火纯青:孜孜不倦:2.短文中的_______、_______、 ______是三位成就事业的伟人,他们都有一个共同的特点,就是_每天坚持不懈的努力,目标专一,持之以恒_________________________________。

请你以一句总结性的话作结尾,写短文后面的横线上。

(八)苏格拉底的启示苏格拉底是古希腊的大哲学家。

他在风烛残年之际,想考验和点化一位平时看来很不错的助手。

于是,他把那位助手叫到病床前,深情地说:“我的蜡所剩不多了,得(de dé děi√ )找另一根蜡接着点下去,你明白我的意思吗?”助手连忙答道:“明白,您的光辉思想得很好地传(chuán zhuán )承下去!”“可是,”苏格拉底慢悠悠地说,“我需要一位最优秀的传承者。

他(不仅)要富有智慧,(还)要具有非凡的勇气和信心。

你帮我寻找和发掘这样的人吧!”“好的,好的。

我一定(揭竭渴)尽全力地寻找,决不辜负您的栽培和信任。

”助手温顺地说。

苏格拉底笑了笑,没说什么。

||那位忠诚而又勤奋的助手,不辞辛劳地到处寻找。

可是,导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。

病入膏盲(huāng)的苏格拉底硬撑着坐起来,抚着助手的肩膀,说:“真辛苦你了!但是,你找来的人,怎么能成为我的传承者呢?”“我一定加倍努力。

”助手恳切地说,“哪怕找遍(山山水水五湖四海天涯海角),我也要找到那位最优秀的人,举荐给您。

”苏格拉底又是笑了笑,没再说什么。

||半年之后,苏格拉底眼看自己就要告别人世,然而寻找传承者的事还没有眉目,只好再把助手叫到自己的床边。

助手泪流满面,沉重地说:“我真对不起您,令您失望了!”“失望的是我,对不起的却是你!”说到这里,苏格拉底就闭上眼睛。

停顿许久,他又不无哀怨地说:“本来,最优秀的就是你。

(因为)你不敢相信自己,(所以)才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。

你要知道,每个人都可以成为最优秀的人才。

关键在于能否自己认识自己、自我尊重和推荐自己……”话没说完,一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……||1.在文中的()里选择正确的读音、字和词,并打上“√”。

2.在文中括号里填上恰当的关联词语。

3.“我的蜡剩不多了,得找另一根蜡接着点下去。

”在这句话中,第1个“蜡”是指:,第2个“蜡”是指:。

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