七年级下道德与法治备课组计划教学提纲
2024年新人教版七年级下册道德与法治教学计划（3篇）
2024年新人教版七年级下册道德与法治教学计划一、课程结构阐述课程标准明确定义：“道德与法治课为综合性学科，教材融合了综合性、过程性、实践性的特性。
”因此，我们以初中生的实际生活经验为基础，以青少年在与他人、集体、社会、国家及全球关系中的自我发展为线索，以培养合格的社会主义公民为目标，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律和国情等知识领域，提炼出六册教材各单元的学习主题，并在各年级中进行有序的教育安排。
二、教材解读第一单元：本单元作为初中学习阶段的理性引导，具有统领教材的定位，既是学生道德与法治课程学习的起点，也是教材构建的逻辑起点。
对于初入中学的学生，中学时期标志着新的人生阶段的开启。
面对生活和学习的转变，学生可能会有各种感受和困惑。
教材不是要求学生被动适应，而是引导他们将这些变化视为成长的馈赠，理解新阶段带来的新机会和可能性，接纳并积极面对中学学习、自我探索等课题。
第二单元：本单元关注交往能力的培养，解决交友问题，这是本阶段学生道德和心理发展的重要任务，也是初中生活展开后实际的需求。
中国学生发展核心素养（征求意见稿）中，明确提出“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”为学生应具备的核心素养。
青少年时期的同伴关系更为紧密，同时也对交友态度和能力提出了更高要求。
第三单元：在上一单元的基础上，本单元进一步帮助学生处理与老师、家长及家庭的关系，是人际交往的延续和深化。
教师和家长在青少年成长中扮演“重要他人”的角色，他们与师长的关系直接影响学习和生活的质量。
青春期自我意识的增强，可能导致与师长的冲突。
教材不回避这些可能的冲突，而是引导学生尊重并理解师长，通过沟通和交流增进理解。
第四单元：本单元内容在七年级上册中占据核心位置，既是前三单元价值的升华，也为学生一生的健康生活奠定基础。
全书始终贯穿对生命教育的关注，虽然仅作为单独单元呈现，但其重要性不言而喻。
三、教学策略1、持续学习，提升自我，更新知识体系，以适应思想品德教学的需求。
人教部编版七年级德育与法治下册课程纲要
人教部编版七年级德育与法治下册课程纲要一、课程目标本课程旨在培养学生的德育与法治意识，促进他们的全面发展及道德品质的提升。
通过研究与实践，使学生树立正确的价值观和行为准则，增强法律意识和法治观念，以更好地适应社会的需求。
同时，通过案例分析和讨论，培养学生的分析和判断能力，提高他们的公正思维和团队合作能力。
二、课程内容1. 德育教育- 了解与践行社会主义核心价值观- 发展学生的道德品质和自我管理能力- 掌握良好的交往与沟通技巧- 培养学生的责任感和奉献精神2. 法治教育- 研究法律基础知识和宪法基本原则- 培养学生的法律意识和法治观念- 了解社会法律制度和法律权益保护- 研究法律与公正的关系3. 实践与案例分析- 运用真实案例进行讨论和分析- 培养学生的分析和判断能力- 促进学生的公正思维和价值取向三、教学方法与评价方式1. 教学方法- 组织学生参与讨论和小组活动- 利用多媒体等教育资源加强教学效果- 运用案例分析法和角色扮演等互动方式2. 评价方式- 小组讨论和个人表现的评价- 书面作业和实践报告的评估- 课堂参与度和表现的评定四、研究要求与考核学生需按时完成教师布置的作业和实践任务，并积极参与课堂讨论和活动。
基于学生的课堂表现、作业质量和实践报告，进行综合评估，并及时反馈给学生和家长。
五、教材与参考资料- 人教部编版七年级德育与法治下册教材- 相关的德育与法治参考资料以上为《人教部编版七年级德育与法治下册课程纲要》的内容概要，希望能够帮助学生在德育和法治方面有所提升，全面发展自己的能力和素质。
部编版七年级德行与法治下册教学计划 (2)
部编版七年级德行与法治下册教学计划 (2)教学目标- 帮助学生了解德行和法治的基本概念和重要性- 培养学生的道德品质和法治意识- 提高学生的法律素养和审查能力教学内容1. 德行教育- 品德培养：引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观念- 社交礼仪：培养学生良好的交往和沟通能力，提高社交意识- 心理健康：关注学生的心理健康问题，开展心理辅导和心理健康教育2. 法治教育- 法律基础知识：介绍法律的基本概念、原则和体系- 法律意识教育：加强学生对法律的认识，提高法律意识和遵法意识- 法律技能培养：培养学生的法律素养和审查能力，让他们能够正确处理法律问题教学方法- 讲授法律知识：通过讲解、演示等方式向学生传授相关的法律知识- 案例分析：引导学生分析真实案例，培养他们的法律思维和分析能力- 角色扮演：组织学生进行法庭模拟和角色扮演活动，提升他们的法律应对能力- 小组讨论：鼓励学生就德行和法治问题展开小组讨论，激发他们的思考和交流能力教学评估- 日常表现评价：通过观察学生在课堂上的表现、讨论和参与程度进行评估- 作业评价：布置相关作业，对学生的完成情况和答案进行评估- 测试评价：定期进行德行和法治的考试，评估学生对知识的掌握情况教学资源- 德行与法治教材：使用部编版七年级德行与法治下册教材作为主要教学资源- 多媒体设备：利用多媒体设备展示相关的图片、视频等辅助教学材料- 案例资料：收集相关案例资料供学生分析和讨论使用课程安排1. 第一单元：德行与人生- 课时安排：4课时- 教学内容：品德培养、人生观、道德观念2. 第二单元：法治基础知识- 课时安排：6课时- 教学内容：法律概念、法律原则、法律体系3. 第三单元：法律意识和遵法意识- 课时安排：4课时- 教学内容：法律意识、遵法意识、法治与社会4. 第四单元：法律技能培养- 课时安排：6课时- 教学内容：法律素养、审查能力、法律问题处理参考资料- 部编版七年级德行与法治下册教材- 《德行教育与法治教育指导纲要》- 《中小学德育与法制教育课程标准》。
部编版人教版道德与法治七年级下册教学大纲
部编版人教版道德与法治七年级下册教学大纲一、教学目标- 培养学生正确的道德价值观和法治观念；- 增强学生的法律意识和法治素养；- 培养学生的社会责任感和法治意识；- 掌握基本的法律知识和法治理念。
二、教学内容第一单元：守信用1. 了解信用的含义和重要性；2. 掌握守信用的基本要求和道德准则；3. 分析信用影响个人和社会的重要性。
第二单元：学法治1. 了解法律的基本概念和特点；2. 熟悉我国宪法和法律体系的基本内容；3. 掌握法律的适用和执行原则。
第三单元：安全第一1. 了解安全的含义和重要性；2. 掌握一些常见事故的预防和应对措施；3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
第四单元：理性消费1. 了解理性消费的概念和意义；2. 掌握合理消费和保护自身权益的方法；3. 培养学生的理性消费观念和消费者权益意识。
三、教学方法- 问题导入法：通过引入问题、情境等激发学生兴趣和思考；- 讨论法：供学生与他人交流、合作讨论，培养合作和表达能力；- 观察法：引导学生观察、分析和总结，培养观察和分析问题的能力；- 案例分析法：通过具体案例，加深学生对道德与法治的理解与应用；- 视听辅助法：运用多媒体教学手段，提高学生的研究兴趣和理解能力。
四、教学评价- 学科知识考查：通过测试、小组讨论等方式考查学生对道德与法治知识的掌握程度；- 项目实践评价：通过实际项目和活动，评价学生在实际运用道德与法治知识中的能力；- 口头表达评价：通过演讲、辩论等形式，评价学生的表达能力和思维逻辑。
五、教学资源- 道德与法治教材（部编版人教版七年级下册）- 多媒体教学设备- 相关案例和素材六、教学安排- 第一单元：守信用（3周）- 第二单元：学法治（4周）- 第三单元：安全第一（3周）- 第四单元：理性消费（3周）七、教学反思本教学大纲侧重于培养学生的道德观念和法治意识，通过多种教学方法和评价方式，旨在提高学生对道德与法治的理解和应用能力。
人教部编版七年级下册道德与法治全册提纲
七下道德与法治提纲第一单元青春时光第一课青春的邀约一、悄悄变化的我我们在青春期的身体变化主要表现在界三个方面？（1〉身体外形的变化（2）内部器官的完善（3〉性机能的成熟。
青春期的生理变化带给我们什么？（1〉旺盛的生命力，便我们的身•体充满能址。
（2）有充沛的精力•敏捷的思维.对成长充满强烈渴望，感觉生活充満无限可能。
（积极影响）<3）一些正常的生理现皱也可能给我们带来烦恼。
影响身体发育情况不同的因素有哪些?遗传、营养、锻炼。
我们应如何正确对待青春期正常的生理变化？（1〉正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生艸咬化而自卑.是对口己的檸重：不嘲弄冋伴的生理变化.是对同伴的惮垂。
（2）在追求形体、仪表等外在芙的冋时.也要提髙品徳和文化修养，体现青春的内在芙。
使我们产生青春期心理矛厝和困惑的原因有舞些？（1）认知能力得到发展.（2）口我慝识不断增强•（3）情嗾世界愈加丰富。
膏春期矛盾心理的主要表现有墉些？反抗与依檢：闭锁与开放：剪敢与怯懦为什么要正确处理青春期矛盾心理?（1〉青春期的矛盾心理有时让我们烦恼.但也为我们的成长捉供了契机。
<2）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
如何积极面对和正确处理青春期心里矛质和困感？<1）参加集体活动（2）求助T向他人<3）培养兴趣爱好（4）尝试口我调节9.如何尝试自我调节？<1）把口己的想法写下來（2）参加体育活动<3）学习自我喑示（4）试试我解嘲二、成长的不仅仅是身体10.面对青春期身体、精神和思想方面的变化，我们如何才能真正长大？<1）学会独立思考.（2）培养批判轻神。
<3）开发创造潜力。
11.为什么要学会独立思考？（1）步入青春期.我们的独立慝识不断发展•对何题开始有更多的见解。
（2）随看思维能力的提升.面对未知而又新奇的爭物.我们需要学会独立思考。
12.如何做到独立思考？（1）独立思考并不等冋F—味地追求独持.而是表现为不人云亦云.有自己独到的见解。
初中道德与法治备课组教学计划5篇
初中道德与法治备课组教学计划5篇初中道德与法治备课组教学计划1 一、指导思想本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市区教研室工作计划，紧密结合我校的教学教研工作安排，继续推进道德与法制课程改革、教材培训工作;深入开展学科课堂教学研究、学科教学评价研。
加强学科课程实施力度，重视学生的生活经验，以促进学生良好品德形成为教学目标，努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化，全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养。
二、工作要点及措施(一)加大检查力度，夯实课程实施方案围绕“开齐、开足、上好”的课程原则，深入贯彻落实课程实施方案。
(二)加强学科业务学习，更新学科教学理念继续进行品德与生活(社会)课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及措施。
继续深化区学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。
(三)深化品德课堂教学改革，构建生本活力课堂加大生本理念的学习与思考。
深入学习课程标准以及其他教法内容，对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究，真正在课堂放手学生体验、探索、发现，互相启迪，自主生成。
加强对生本活力课堂流程的反思改进。
借助区专题课例研讨等形式，加强对道德与法治学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。
通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整改。
(四)夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。
详案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学生的实际情况，简案实用、有效;认真设计学生作业，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及时，辅导有效。
扎实推进学科问题研究，有效组织针对性强的主题教研活动。
(五)强化教师梯队发展，提高整体教师专业水平抓好骨干教师的专业引领作用，充分利用好优质资源，以点带面，积极培养对象，逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的专业团队，引领本学科教学水平的提高。
七年级下道德与法治备课组工作计划
七年级下道德与法治备课组工作计划一、引言道德与法治课程是中学教育中非常重要的一门课程，它不仅是学生学习法律知识的重要途径，更是培养学生良好道德品质和法治意识的重要课程。
七年级下学期是培养学生基本道德素养的关键时期，备课组经过充分的讨论和研究，制定了本学期的工作计划，旨在提高学生的道德修养和法治意识，培养学生积极向上的人生观和价值观。
二、总体目标本学期的道德与法治备课组工作计划的总体目标是通过精心设计的课程和活动，帮助学生树立正确的道德观念和法治意识，培养学生的良好品行和道德品质，使他们成为有责任感、有担当的公民。
三、具体工作安排1.明确课程目标在本学期的课程设计中，我们将结合学生的年龄特点和认知能力，设定明确的课程目标。
我们将以培养学生的良好品行和法治素养为主要目标，重点关注学生的道德价值观、人生观和法律意识的形成。
2.合理分配教学内容在本学期的教学内容安排中，我们将根据课程标准和学生的实际情况，合理分配教学内容。
我们将注重培养学生的品德修养，教授基本的法律知识和法治观念，并结合实际案例和生活经验，让学生深入理解和内化所学的知识和观念。
3.注重案例分析在教学过程中，我们将注重案例分析，通过具体案例来引导学生认识和思考道德和法律的关系。
我们将选取一些贴近学生生活的案例，让学生通过案例分析和讨论，深入理解法律的意义和道德的价值，引导学生遵纪守法，明辨是非，自觉维护社会公共利益。
4.组织丰富多彩的课外活动在课程外，我们还将组织一些丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣。
我们将组织参观法庭、警察局等法治机构，邀请法律专家、法官等来校进行专题讲座，组织模拟法庭等活动，通过生动的形式引导学生深刻认识法治的重要性和必要性。
5.加强师生沟通在备课组的工作中，我们将加强与教师和家长之间的沟通，共同关注学生的学习和成长。
我们将定期召开教研活动和家长会，及时反馈学生在道德与法治学习中的表现和问题，共同努力为学生的健康成长搭建良好的学习平台。
人教版道德与法治七年级下册课程纲要
七年级下册《道德与法治》课程纲要一、背景分析2016年，教育部将《思想品德》改名为《道德与法治》。
这不仅仅是名称的变化，更主要是顺应时代需要、基于当前教育形势的需要，其中包括党的十八大确立了立德树人的教育根本任务；党的十八届三中全会提出了大力开展社会主义核心价值观和中华优秀文化教育；党的十八届四中全会提出了把法治教育纳入国民教育体系；教育部陆续下发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》《青少年法治教育大纲》；《义务教育课程标准修订》；中国学生发展核心素养的颁布以及学科核心素养的制订…… 教育的新形势要求必须建立旨在认同社会主义核心价值观、发展健全人格，形成法治意识，培育公共精神的整体的课程价值观。
《道德与法治》与《思想品德》相比，虽然在课程性质、研究话题与观点等方面不变，但新增了观点、课程更有深度和广度、内容增加了新材料、新活动和新表述等。
《道德与法治》虽也依托相关知识，但根本在于价值观教育，在于影响人的情感态度行为的改变，影响人的德性与人格健全。
整个教材设计及教学归宿是超越知识，指向价值教育，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。
二、课程目标思想品德课程是一门以促进初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
七年级学生已进入青春发育期，伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显，必须关注学生成长中的问题与矛盾。
以往教学更多地关注学生进入青春期的问题表现，教育引导侧重于对青春期问题的疏导。
《道德与法治》七年级下册的设计与编写肯定青春、欣赏青春，希望更为积极地引导学生认识青春时期的生命成长，不仅是身体发育、心理发展，而且包括精神发育、思想发展。
七年级道德与法治下册课程纲要
七年级道德与法治下册课程纲要一、科目名称：义务教育教科书七年级道德与法治下册二、课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社三、具体内容：第一单元青春时光第一课青春的邀约悄悄变化的我成长的不仅仅是身体第二课青春的心弦男生女生青春萌动第三课青春的证明青春飞扬青春有格第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱青春的情绪情绪的管理第五课品味情感的韵味我们的情感世界在品味情感中成长第三单元在集体中成长第六课集体生活的邀请集体生活成就我第七课共奏和谐乐章单音与和声节奏与旋律第八课美好集体有我在憧憬美好集体我与集体共成长第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边生活需要法律法律保障生活第十课法律伴我们成长法律为我们护航合乎法，止于理四、学习目标1、树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观2、初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人。
增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
3、树立尊重规则、尊重法律的观念。
感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
4、树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
5、尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
6、正确引导学生认识依赖的危害性，深化对自立的认识；五、课程实施（一）课时安排（二）教学方式充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
（三）学习方式利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。
（四）实施对策1、在教学的实施过程中，准确把握课程目标，坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。
2、在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。
3、在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。
七年级下道德与法治备课组工作计划
七年级下道德与法治备课组工作计划全文共3篇示例，供读者参考七年级下道德与法治备课组工作计划1一、学生情况分析本学期负责七年级五个班的道德与法治课，共有学生余名,他们来自不同的学校,基础水平也参差不齐。
并且,进入初中后,思想品德课被划入中考学科,学科压カ变大。
因此,无论是教学还是学生，学习都有一定的难度。
为此,教师要做到因材施教,帮助他们养成良好的学习习惯、行为习惯,使他们在各自原有的基础上不断发展进步.同时,做到与时俱进,转变教学观念、改变教学方法,严格要求学生,使学生尽快进入学习状态。
二、教材分析七年级上册道德与法治共有四个单元的内容。
第一单元共有三课内容,主要仅映了学生刚入初中时的新奇和愉快，以及教会他们学会学习、做更好的自己。
第二单元有两课，第三单元也是两课,这两个单元主要是帮助学生学会与同学老师相处,学会处理人际关系的技能和智慧,建立健康的人际关糸和集体观念。
第四单元共有三课内容,本单元重点是培养学生尊重、爱护自然生命,提升学生保护自然环境的意识.该四个单元的学习要尽量结合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明,从而达到培养学生知识目标,能力目标,情感态度价值观目标。
三、学期教学目标1、了解中学生活新变化,尽快适应初中生活。
2、懂得学习是人成长的需要，学会享受学习。
3、知道自我意识对个人成长的.重要作用,掌握认识自我的途径和方法.4、积极主动与同学、朋友相处,养成热情开朗的性格。
5、了解教师工作的特点，正确对待老师的批评和表扬,提高师生交往的能力.6、认识生命是父母赋予的,学会沟通交流，换位思考。
7、尊重、爱护自然生命,提升保护自然环境的意识。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题1、具体措施(1)重视学生自主学习。
倡导学生在课前根据课本和教辅资料进行提前预习提倡学生到生活中自己搜集相关的实例。
(2)注重学生的互动合作。
利用课本中的小栏目材料进行讨论、旧纳，在互动讨论中加深学生对知识点的理解。
人教版七年级道德与法治下册备课组工作计划
人教版七年级道德与法治下册备课组工作计划一、目前教研/集备组现状分析（主要存在的问题）针对学生的年龄和研究特点，在教学中，教师注重培养学生的研究惯、阅读惯、积累惯，切实培养学生的综合素养。
在教学中，教师要充分发挥示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字惯。
教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累惯。
设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。
教材跟以前的完全是两码事，既是对教师的挑战也是学生的新起点，我们都有研究的积极性。
只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入研究状态。
但也要注意有一部分学生在小学就不认真研究，成绩较差，希望能通过创设跟他们谈密切相关并喜欢的话题，提高他们的研究兴趣。
大部分学生已经养成了自觉研究的惯，但突出存在的以下问题：1．学生的认真做题的气有待进步。
2．学生分析、理解题意的能力较差。
二、本学期教研/集备组工作目标：根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会研究”的育人要求和“学会关心”的21世纪教育主题，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的研究环境。
引导学生珍爱生命，正确、客观地，主动把握自我、发展自我。
三、本学期教研/集备组工作重点：（教研、集备等教学常规工作及落实措施、教学法研究、会考、中考目标的落实措施和计划提高本组教学成绩的有效做法等）。
引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素养进行升华，让他们学会做人，做到知法、违法、用法，并用法律武器来保护自己。
XXX学生自主研究，引导学生学会研究和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。
（一）全面加强研究，不断提高自身素质1．本学期要继续深入研究、仔细研究新课程标准；认真钻研材，研究教法，把握好材的广度、深度和难度。
人教版七年级下册道德与法治教学计划(2篇)
人教版七年级下册道德与法治教学计划一、教学目标课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。
”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。
二、教材分析第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。
面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。
教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。
本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。
第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。
____年____月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。
青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。
这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
第三单元：过富有情趣的生活。
承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续与延伸。
师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活质量。
到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。
七年级道法备课组工作计划
七年级道法备课组工作计划各位老师，大家好！今天咱们聚在一起，就是来聊聊那个让咱们头疼又兴奋的课题——七年级的道德与法治教学。
咱们得好好规划一下，毕竟这可是关乎孩子们未来的重要一课啊。
咱们得明确目标。
咱们的目标不是要教他们成为道德楷模，而是要让他们学会做人的道理，懂得法律的重要性。
咱们得让孩子们明白，做人要有良心，做事要有规矩，这样才能成为一个对社会有用的人。
咱们得制定教学计划。
咱们得根据课程标准，结合孩子们的实际情况，设计出既有趣又有深度的教学活动。
咱们得让孩子们在游戏中学习，在讨论中成长，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
然后，咱们得注重教学方法。
咱们得采用多元化的教学方法，比如案例教学、角色扮演、小组合作等，让孩子们在实践中学习和体验。
咱们还得利用多媒体和网络资源，让课堂更加生动有趣。
咱们还得关注学生的个性化发展。
每个孩子都是独一无二的，他们的兴趣、特长和需求都不同。
咱们得尊重每个孩子的个性，因材施教，让每个孩子都能在课堂上找到属于自己的位置。
咱们得加强家校合作。
家长是孩子的第一任老师，他们的支持和参与对孩子的成长至关重要。
咱们得定期与家长沟通，了解孩子在家的表现，共同关注孩子的成长。
七年级的道德与法治教学是一项系统工程，需要咱们全体教师的共同努力和智慧。
咱们要用心去规划，用爱去教育，让孩子们在道德和法治的道路上走得更远。
在这个过程中，咱们会遇到各种困难和挑战，但只要咱们团结一心，勇往直前，就一定能够取得好的成绩。
让我们一起加油吧！。
七下道法集备工作计划
一、指导思想为全面提高道德与法治课程的教学质量，深化课程改革，落实立德树人根本任务，根据我校道德与法治课程教学大纲和教材要求，结合七年级下学期学生实际情况，特制定本学期道法集备工作计划。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，培养一支师德高尚、业务精湛的道法教师队伍。
2. 提升道德与法治课程教学质量，激发学生学习兴趣，提高学生思想道德素质。
3. 培养学生法治意识，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、工作内容1. 教材分析：全面分析教材内容，把握教材特点和教学重点，明确教学目标。
2. 教学设计：根据教材内容和学生实际情况，设计合理的教学方案，注重教学方法创新。
3. 教学研讨：定期开展集体备课活动，教师之间互相交流教学心得，共同探讨教学问题。
4. 教学反思：教师定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
5. 教学评价：对道法课程进行定期评价，及时发现问题，调整教学策略。
四、具体措施1. 教材分析：组织教师认真学习教材，分析教材内容，明确教学目标，为教学设计提供依据。
2. 教学设计：教师根据教材内容和学生实际情况，设计教学方案，注重教学方法的创新，提高课堂教学效果。
3. 集体备课：每周至少组织一次集体备课活动，教师之间互相交流教学心得，共同探讨教学问题，形成教学合力。
4. 教学反思：教师每学期至少撰写一篇教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
5. 教学评价：每学期末对道法课程进行一次评价，包括学生评价、同行评价和自我评价，以全面了解教学效果。
五、工作要求1. 教师要高度重视道法集备工作，积极参加集体备课活动，认真完成教学任务。
2. 教师要不断学习，提高自身教育教学水平，为提高道法课程教学质量贡献力量。
3. 教师要关注学生思想动态，及时调整教学策略，确保道法课程教学目标的实现。
4. 教师要加强与其他学科的沟通与协作，形成良好的教学氛围，共同促进学校教育教学质量的提高。
六、时间安排1. 第一阶段：教材分析（第1-2周）2. 第二阶段：教学设计（第3-4周）3. 第三阶段：集体备课（第5-8周）4. 第四阶段：教学反思（第9-12周）5. 第五阶段：教学评价（第13-14周）通过以上工作计划，我们相信本学期道德与法治课程的教学质量将得到显著提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。
道德与法治七下教学计划
一、教学目标
1.让学生掌握基本的道德规范与法律知识，增强法治意识，提高道德素养。
2.培养学生独立思考、合作探究的能力，提高问题解决能力。
3.结合实际案例，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
4.强化学生的国家观念、民族观念，增强民族自豪感和使命感。
二、教学内容
1.道德部分：诚信、友善、责任感、尊重他人、合作与分享等。
4.教师专业能力不足：
解决办法：定期组织教师培训，提高教师的专业能力和教学水平。
5.家校沟通不畅：
解决办法：利用现代通讯技术，如微信群、家校联系平台等，加强家校沟通，确保信息畅通。
3.特殊场合：家庭教育缺失或不足
增加条款：
-家长教育工作：定期组织家长学校，提供家庭教育指导，强化家长的教育责任意识。
-家校联系强化：建立家校联系手册，定期反馈学生在校表现，促进家校沟通。
详细说明：
对于家庭教育缺失或不足的情况，学校需承担更多的教育责任，通过家长教育和强化家校联系，共同促进学生的全面发展。
相关问题及注意事项：
1.教学内容与实际生活脱节：
解决办法：定期更新教学内容，结合时事热点，确保教学内容与实际生活紧密相关。
2.教学方法单一，学生兴趣不足：
解决办法：采用多元化的教学方法，如互动游戏、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。
3.教学评价体系不完善：
解决办法：建立全面的教学评价体系，包括学生自评、互评，以及家长评价，多角度了解学生的学习状况。
2.法治部分：宪法、民法、刑法、国内外热点问题，了解国家政策法规，提高政治素养。
三、教学方法
1.讲授法：讲解道德与法治的基本概念、原则和规范。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入了解道德与法治在实际生活中的应用。
部编人教版七年级《道德与法治》下册全册教案附期末复习提纲
部编人教版七年级下册道德与法治全册教案第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我【学习目标】1．了解青春期身体变化的主要表现。
2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。
4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。
【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。
自学互研生成能力(一)自主预习1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
(二)合作探究探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接(1)请完成教材P2的表格。
(答案根据自己情况，据实填写。
)(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。
(3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。
探究二：教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
七年级下册道德与法制课程纲要
七年级下册道德与法制课程纲要(总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除七年级道德与法制下学期《课程纲要》学校名称：课程类型：设计教师：教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级年级下册设计日期：2017年2月适用年级：七年级第二学期授课时间：20课时欲达到的课程目标：七年级《道德与法制》课程欲达到的教学目标：1、力争学期检测全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。
创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
课程内容：第一单元青春时光作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教育的底色。
内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。
着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从“身体—心理—精神”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。
七年级学生已进入青春发育期，以往教学更多地关注学生进入青春期的问题表现，教育引导侧重于对青春期问题的疏导。
本册教材的设计与编写肯定青春、欣赏青春，希望更为积极地引导学生认识青春时期的生命成长，不仅是身体发育、心理发展，而且包括精神发育、思想发展。
教材着力阐释青春中积极的、美好的要素，如青春的活力、创造等，并将社会主义核心价值观（文明、自由、爱国等）融入其中，引导学生热爱青春、珍惜青春、把握青春；淡化过去强调青春期的闭锁、逆反等负面心理反应，更关注步入青春期的正面经验，强调通过各种活动、体验获得正面情感经验，强调将青春活力导向生活中的正能量。
第二单元做情绪情感的主人本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪—情感—情操”的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。
七年级下道德与法治备课组计划
2018年七年级下道德与法治备课组工作计划七年级政治王碧端一、指导思想在个人备课的基础上，做好后期集体探讨工作，整合形成二次集体备课成果，争取做到每课有精彩，拿出优质的教案与课件，及时地安排公开课。
让更多的人来评价。
二、工作目标1、深入学习《道德与法治新课程标准》，钻研教材，认真备好每一课，上好每一课。
2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、优化教学情境，激发学生的学习兴趣，打造高效课堂。
4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。
5、提优补差有成效。
三、具体措施和要求：1、加强业务学习，不断提高自身素质（1）深入学习、仔细研讨初一思想品德课程标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。
把“五议”中的议学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。
要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。
（3）认真学习教育信息技术，教学中多使用多媒体教学。
2、落实教学常规，发挥集体智慧（1）贯彻落实教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
（2）积极参加学校和本组的教研活动，鼓励跨年级和学科听课，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
（3）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
（4）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。
组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
3、提高教学效率，提升教学质量（1）抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知基础。
（2）课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。
（3）教学中注重渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。
七下道德与法治备课组计划
2018—2019学年七年级下学期道德与法治备课组教学计划一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据,按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改,优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。
二、学情分析七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态，主要表现为学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足.1、心理特点：①半儿童、半成人,由少年向青年初期发展过渡的发育特点。
②活泼好动，好奇心强的特点。
③情感外露、情绪易变,待人热情，渴望师生关心的特点。
④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点.⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。
⑥性意识由神秘好奇向爱慕方向发展的特点。
2、思想特点：①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。
②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。
③在新环境中，具有渴求上进的思想特点.④社会性意识逐步增强，渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能力的特点.3、思维特点：七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主.三、教材分析本教材共有三个单元：第一单元青春时光；第二单元做情绪情感的主人；第三单元在集体中成长；第四单元走近法治天地.它们以学生成长中逐渐拓展的生活为基础,对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。
四、教学措施1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。
2、采用互动体验式教学,注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习的能力。
3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养,注重教学过程、方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实，教学手段的多样化和现代化，积极运用投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。
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2018年七年级下道德与法治备课组工作计划
七年级政治王碧端
一、指导思想
在个人备课的基础上，做好后期集体探讨工作，整合形成二次
集体备课成果，争取做到每课有精彩，拿出优质的教案与课件，及
时地安排公开课。
让更多的人来评价。
二、工作目标
1、深入学习《道德与法治新课程标准》，钻研教材，认真备好每
一课，上好每一课。
2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、优化教学情境，激发学生的学习兴趣，打造高效课堂。
4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。
5、提优补差有成效。
三、具体措施和要求：
1、加强业务学习，不断提高自身素质（1）深入学习、仔细研讨
初一思想品德课程标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的
广度、深度和难度。
（2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。
把“五议”中的议学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。
要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。
（3）认真学习教育信息技术，教学中
多使用多媒体教学。
2、落实教学常规，发挥集体智慧（1）贯彻落实教研工作计划，
切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活
动的核心内容。
（2）积极参加学校和本组的教研活动，鼓励跨年
级和学科听课，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
（3）做好教学反思和教学后记，不断
丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
（4）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。
组内统一课
堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。
考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
3、提高教学效率，提升教学质量（1）抓好政治基础知识、基本
技能和基本方法的教学，使知基础。
（2）课堂教学要重视和实现
师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和
应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。
（3）教学中注重渗透国
情和时事教育，增强学生的实践意识。
教师要把教材内容和社会生
活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习讨论交流，
在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力
和交流能力。
（4）指导帮助学生掌握学习初中思想品德的科学
方法，形成良好的学习。
加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体学业水平。
四、活动安排
周次内容
1 青春的邀约（2课时）
2 青春的心弦（2课时）
3 青春的证明（2课时）
4 第一次月考
5 揭开情绪的面纱（2课时）
6 品出情感的韵味（2课时）
7 第一、二单元复习（2课时）
8 期中测试
9 五一节放假
10 “我”和“我们”（2课时）
11 共奏和谐乐章（2课时）
12 美好集体有我在（2课时）
13 第二次月考
14 法律在我们身边（2课时）
15 法律我们成长伴（2课时）
16 1、2单元复习（2课时） 17 3、4单元复习（2课时）
18 期末考试。