病句专题复习 PPT
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空前绝后：夸张性地形容独一无二。也形容非凡 的成就或盛况。 脍炙人口：比喻好的诗文或事物为众人所称赞。
异曲同工：喻不同时代、不同人的文章、言论一 样精彩，或不同的事情产生同样的效果。
32
33
• 1.【2015】下列句子没有语病的一项是（ ） A．安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳 凉的好季节。 B．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进 经济可持续发展的重要保证。 C．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播 和远程教育等智能化、个性化。 D．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了 能力。 A项主宾搭配不当。“龙宫是季节”不对，可将“季节” 改为“地方”；
2
一、考纲解读：
• 4.修改原则:保留原句基本意思不变。 • 5.修改病句的方法 • （1）增——残缺的成分要增补上 • （2）删——重复多余的词语要删除 • （3）调——语序不当的要调整 • （4）换——搭配不当的词语要更换
3
二、实例分析
• （一）成分残缺 • 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 • （缺主语） • 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。
• (贬词误用) • 修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，
呕心沥血。 • 2、因为我们没有解决好班委会成员之间的
关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。
• （关联词使用不当）
• 修改：因为我们没有解决好班委会成员之间
的关系，所以我们的工作才无法真正开展起
来
8
• （七）歧 义
• 1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。 • 修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。
• ——搭配不当、语序不当、从属关系不当
• 即：能否与前面或后面的中心语搭配，语序是否 合乎逻辑。
• eg：大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英 雄的报告。
• eg：全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革
的报告。
23
识破病句招数——看到标志不放过
• eg：今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名 消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
• B项犯了“两面对一面”的错误。可在“构成”前加 “能否”；
• C项成分残缺（缺乏宾语中心词），可在句末添加“的 服务”。 【答案】D
34
• 2.【贵州铜仁】下列句子中没有语病的一项是（ ） • A.投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民文明素质的
高低，都是铜仁经济能否健康发展的重要保证。 • B.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的
呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工 作、文艺创作等用心的艰苦。
自出心裁：出于自己心意的创造和裁断。不抄
袭、模仿别人。
29
成语：11-15ABCBC
德高望重：多称颂年高而品德名望很高的人。
苦心孤诣：①指对某件事用心，到了别人所达不 到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦 心 首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。 义不容辞：道义上不允许推辞，理应接受。 患得患失：形容对个人得失看得很重
病句专题复习
1
一、考纲解读：
1．包含两个内容：一是辨析病句（ 选择题， 从四个选项中选出修改错误或正确的一项。）， 二是修改病句（用修改符号在原句上修改或将 改正的句子重新抄写一遍）。
2．考查例句多来自课文中的句子、报刊杂志 和网络。
• 3．考查重点是学生语言实践中常出现的几种 类型：成分残缺 、搭配不当、语序不当、句式 杂糅、 前后矛盾、词语误用、 歧义（表意不 明）、 重复累赘、并列不当 。
抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出 别人更好的意见或好作品。谦辞 津津乐道：很有兴趣地说个不停。
30
成语：16-20CCDAC
黯然神伤：指心神悲沮的样子。 憨态可掬：形容天真而显傻气。 强词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。贬义
令人发指：形容使人极度愤怒。一般指别人的行 动令某些人厌恶，恐惧。（形容不好的事情）
13
• 1、看到介词不放过——介词滥用、主客颠倒 • 2．看到否定动词如“禁止”“防止”不放过 • 3.看到两面词不放过 • 4.看到关联词语不放过 • 5.看到并列短语不放过——并列动词、并列名词 • 6.看到表数量词不放过 • 7.看到近义词、相似词组、反义词不放过
14
识破病句招数——看到标志不放过
料。 • 2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，
更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现 象。 • 修改：我们的电视和一切出版物，更有责 任 作出表率，杜绝用字不规范的现象。
• 11
病句专题复习
12
• 识破病句有招数 • 看到标志不放过 • 别被经验所迷惑 • 具体分析要思索 • 语感排除也是法 • 语法检查不犯错
• 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 • （缺宾语） • 修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳
动的习惯。
4
• （二）搭配不当
• 1、人民的生活水平正在不断地改善。 • (主谓搭配不当) • 修改：人民的生活水平正在不断地提高。 • 2、一部分同学端正了学习目的。 • （动宾搭配不当） • 修改：一部分同学端正了学习态度。 • 3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 • （修饰语与中心语搭配不当） • 修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。
• eg：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任 做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字 的规范意识。
• eg：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷 纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的 石油战略储备体系。
• eg：某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新 技术、新工艺、新材料的研制和开发。
自己，百姓民不聊生，被人贻笑大方,众多 莘莘学子，责无旁贷的责任
26
• 识破病句有招数， • 看到标志不放过。 • 别被经验所迷惑， • 具体分析要思索。 • 语感排除也是法， • 语法检查不犯错！
27
• 21-25:CCCCB 26-30:BABCC
28
成语：11-15ABCBC
沧海一粟：比喻非常渺小，微不足道。 精神矍铄：形容老人目光炯炯、精神健旺， 老 而强健。 语无伦次：形容话讲得很乱，没有条理 小巧玲珑：形容东西小而精致。
抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。多用以 形容悦耳的声音。 妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理。 适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。 夸夸其谈：指浮夸空泛地大发议论。贬义
31
成语：16-20CCDAC
沧海桑田：比喻世间事变化很大。 如释重负：形容紧张心情过去以后的轻松愉快。 孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。 巧夺天工：人工胜过天然，形容技艺极其精巧。 刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。
• eg：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会
奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和
东南亚地区。
24
识破病句招数——看到标志不放过
• 6.看到表数量词不放过 • 原则——使用“减少”“降低”“下降”等词语
时不能用倍数。 • eg：有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在
8%以下，比去年下降了一倍。 • [解析] 应改为几分之几或用百分比表示。把
• 2．看到否定动词如“禁止”“防止”不放过 • 禁止、杜绝、限制、制止、防止、禁忌、避免... • 在这些词语后面增设否定词，造成否定适当。 • 在做题时，一定要先审清题意，弄清本意是推行
什么还是阻止什么，再确定否定词的去留。 • 注意：还有一类否定不能放过。 • 无时无刻、难道有影响吗？
17
识破病句招数——看到标志不放过
• 除了标志词之外，这样的句子一般还有逗号。
15
识破病句招数——看到标志不放过
• 1、看到介词不放过——介词滥用、主客颠倒 • eg：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很
大。 • eg：数学对于我不感兴趣。 • eg：三年前，电脑上网对人们可能是陌生的，但
是对今天的小学生都是Байду номын сангаас熟悉的。
16
识破病句招数——看到标志不放过
6
• （五）前后矛盾
• 1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
• （前后矛盾） • 修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。
• 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
• （两面与一面不呼应） • 修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没
有多锻炼。
7
• （六）词语误用
• 1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食， 处心积虑。
• eg：★要是一篇作品里的错思误想是有问题的，那么 文字即使很不错，也是要不得的。
• eg：他如果不能实事求是，事业就会受错到误损失。
错误
20
识破病句招数——看到标志不放过
• 4.看到关联词语不放过
• B分句语序不合理——一般是表递进、因果的语序不当
• eg：专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也 “鉴”出了血肉亲情。
• 3.看到两面词不放过 • “能否”“是否”“能不能”“有没
有”“成败”“好坏”“优劣”...... • 除了这样的标志词之外，这样的句子一般
还有逗号。 • eg：要保证安全生产，机器质量的好坏是
重要条件。
18
识破病句招数——看到标志不放过
• 4.看到关联词语不放过 • 不是A而是B；既A又B；与其A不如B； • 不但/不只/不光/不仅A而且/还B；任凭A也B； • 宁可A也不B；要么A要么B；除非A才B； • 虽然A但是/可是/却B；尽管A还是/可是B • 之所以A是因为B。因为A所以B；A是因为B • 既然A就/那么B；即使A也B；哪怕A也B； • 只有A才B；只要A就B；无论A1还是A2都B；
• 2、我要炒肉丝。 • 修改：我要炒个肉丝吃。（我要吃炒肉丝）
• （八）重复多余
• 例：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 • 修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。
9
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
10
• （九）并列不当
• 1、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 • 修改：这个商店出售汽水和啤酒等各种饮
“一倍”改为“一半”或“1/2”“50%”。
25
识破病句招数——看到标志不放过
• 7.看到近义词、相似词组、反义词不放过 • 多次反复、过分溺爱、大约左右、略加一些 • 分为...组成；作者是...编写的 • 原因是...的结果，突然渐渐， • 近..之余，最多..左右，将要..了 • 当前的当务之急，忍俊不禁地笑，妄自菲薄
5
• （三）语序不当 • 例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 • （多重语序不当） • 修改：博物馆展出了刚出土的几千年前的
文物。 • （四）句式杂糅
例：古往今来，凡成就事业，对人类有作 为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。 • 修改：古往今来，凡能成就事业，对人类 有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的。
• 1、看到介词不放过——介词滥用、主客颠倒 • 表时间、处所，表方式，表目的，表原因，表对
象、范围，表排除
• 表时间、处所：从、自从、在、当、顺着、随着 • 表方式：按照、依照、本着、经过、通过、根据、以 • 表目的：为、为了、使、让 • 表原因：因、由于、因为 • 表对象、范围：对、对于、把、向、同、关于 • 表排除：除了
• 改——先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。 • eg：对于这个人，我既不了解他，更没见过他。 • eg：★只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉
悟， 实行责任制。 • （条件和结果颠倒）
21
识破病句招数——看到标志不放过
• 4.看到关联词语不放过 • C关联词搭配不当的问题 • eg：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社
会主义法制。 • 改——“和”应改为“还是” • eg：不管气候条件或地理环境都极端不利，登山
队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 • （应改为“尽管”） • eg：为革命流点血尚且不怕，况且流点汗？
22
识破病句招数——看到标志不放过
• 5.看到并列短语不放过——并列动词、并列名词
• 并列词：与、和、同、跟、并、又、以及、及、 还有、“逗号”“顿号”
• 可能存在主语放错位置、分句语序不合理、关联 词搭配不当等三类问题。
19
识破病句招数——看到标志不放过
• 4.看到关联词语不放过
• A主语放错位置——与分句的主语相同与否有关
• 原则——
• 两个分句主语不同时，主语放在关联词语后面； 两个分句主语相同时，主语放在关联词语前面；
• eg：美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施， 那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
异曲同工：喻不同时代、不同人的文章、言论一 样精彩，或不同的事情产生同样的效果。
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• 1.【2015】下列句子没有语病的一项是（ ） A．安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳 凉的好季节。 B．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进 经济可持续发展的重要保证。 C．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播 和远程教育等智能化、个性化。 D．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了 能力。 A项主宾搭配不当。“龙宫是季节”不对，可将“季节” 改为“地方”；
2
一、考纲解读：
• 4.修改原则:保留原句基本意思不变。 • 5.修改病句的方法 • （1）增——残缺的成分要增补上 • （2）删——重复多余的词语要删除 • （3）调——语序不当的要调整 • （4）换——搭配不当的词语要更换
3
二、实例分析
• （一）成分残缺 • 1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 • （缺主语） • 修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。
• (贬词误用) • 修改：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，
呕心沥血。 • 2、因为我们没有解决好班委会成员之间的
关系，因而我们的工作才无法真正开展起来。
• （关联词使用不当）
• 修改：因为我们没有解决好班委会成员之间
的关系，所以我们的工作才无法真正开展起
来
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• （七）歧 义
• 1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。 • 修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。
• ——搭配不当、语序不当、从属关系不当
• 即：能否与前面或后面的中心语搭配，语序是否 合乎逻辑。
• eg：大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英 雄的报告。
• eg：全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革
的报告。
23
识破病句招数——看到标志不放过
• eg：今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名 消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
• B项犯了“两面对一面”的错误。可在“构成”前加 “能否”；
• C项成分残缺（缺乏宾语中心词），可在句末添加“的 服务”。 【答案】D
34
• 2.【贵州铜仁】下列句子中没有语病的一项是（ ） • A.投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民文明素质的
高低，都是铜仁经济能否健康发展的重要保证。 • B.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的
呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工 作、文艺创作等用心的艰苦。
自出心裁：出于自己心意的创造和裁断。不抄
袭、模仿别人。
29
成语：11-15ABCBC
德高望重：多称颂年高而品德名望很高的人。
苦心孤诣：①指对某件事用心，到了别人所达不 到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦 心 首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。 义不容辞：道义上不允许推辞，理应接受。 患得患失：形容对个人得失看得很重
病句专题复习
1
一、考纲解读：
1．包含两个内容：一是辨析病句（ 选择题， 从四个选项中选出修改错误或正确的一项。）， 二是修改病句（用修改符号在原句上修改或将 改正的句子重新抄写一遍）。
2．考查例句多来自课文中的句子、报刊杂志 和网络。
• 3．考查重点是学生语言实践中常出现的几种 类型：成分残缺 、搭配不当、语序不当、句式 杂糅、 前后矛盾、词语误用、 歧义（表意不 明）、 重复累赘、并列不当 。
抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出 别人更好的意见或好作品。谦辞 津津乐道：很有兴趣地说个不停。
30
成语：16-20CCDAC
黯然神伤：指心神悲沮的样子。 憨态可掬：形容天真而显傻气。 强词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。贬义
令人发指：形容使人极度愤怒。一般指别人的行 动令某些人厌恶，恐惧。（形容不好的事情）
13
• 1、看到介词不放过——介词滥用、主客颠倒 • 2．看到否定动词如“禁止”“防止”不放过 • 3.看到两面词不放过 • 4.看到关联词语不放过 • 5.看到并列短语不放过——并列动词、并列名词 • 6.看到表数量词不放过 • 7.看到近义词、相似词组、反义词不放过
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识破病句招数——看到标志不放过
料。 • 2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，
更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现 象。 • 修改：我们的电视和一切出版物，更有责 任 作出表率，杜绝用字不规范的现象。
• 11
病句专题复习
12
• 识破病句有招数 • 看到标志不放过 • 别被经验所迷惑 • 具体分析要思索 • 语感排除也是法 • 语法检查不犯错
• 2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 • （缺宾语） • 修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳
动的习惯。
4
• （二）搭配不当
• 1、人民的生活水平正在不断地改善。 • (主谓搭配不当) • 修改：人民的生活水平正在不断地提高。 • 2、一部分同学端正了学习目的。 • （动宾搭配不当） • 修改：一部分同学端正了学习态度。 • 3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 • （修饰语与中心语搭配不当） • 修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。
• eg：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任 做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字 的规范意识。
• eg：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷 纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的 石油战略储备体系。
• eg：某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新 技术、新工艺、新材料的研制和开发。
自己，百姓民不聊生，被人贻笑大方,众多 莘莘学子，责无旁贷的责任
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• 识破病句有招数， • 看到标志不放过。 • 别被经验所迷惑， • 具体分析要思索。 • 语感排除也是法， • 语法检查不犯错！
27
• 21-25:CCCCB 26-30:BABCC
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成语：11-15ABCBC
沧海一粟：比喻非常渺小，微不足道。 精神矍铄：形容老人目光炯炯、精神健旺， 老 而强健。 语无伦次：形容话讲得很乱，没有条理 小巧玲珑：形容东西小而精致。
抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。多用以 形容悦耳的声音。 妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理。 适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。 夸夸其谈：指浮夸空泛地大发议论。贬义
31
成语：16-20CCDAC
沧海桑田：比喻世间事变化很大。 如释重负：形容紧张心情过去以后的轻松愉快。 孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。 巧夺天工：人工胜过天然，形容技艺极其精巧。 刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。
• eg：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会
奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和
东南亚地区。
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识破病句招数——看到标志不放过
• 6.看到表数量词不放过 • 原则——使用“减少”“降低”“下降”等词语
时不能用倍数。 • eg：有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在
8%以下，比去年下降了一倍。 • [解析] 应改为几分之几或用百分比表示。把
• 2．看到否定动词如“禁止”“防止”不放过 • 禁止、杜绝、限制、制止、防止、禁忌、避免... • 在这些词语后面增设否定词，造成否定适当。 • 在做题时，一定要先审清题意，弄清本意是推行
什么还是阻止什么，再确定否定词的去留。 • 注意：还有一类否定不能放过。 • 无时无刻、难道有影响吗？
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识破病句招数——看到标志不放过
• 除了标志词之外，这样的句子一般还有逗号。
15
识破病句招数——看到标志不放过
• 1、看到介词不放过——介词滥用、主客颠倒 • eg：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很
大。 • eg：数学对于我不感兴趣。 • eg：三年前，电脑上网对人们可能是陌生的，但
是对今天的小学生都是Байду номын сангаас熟悉的。
16
识破病句招数——看到标志不放过
6
• （五）前后矛盾
• 1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
• （前后矛盾） • 修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。
• 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
• （两面与一面不呼应） • 修改：能否有健康的身体，关键在于平时有没
有多锻炼。
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• （六）词语误用
• 1、老师为了培养我们，可真是废寝忘食， 处心积虑。
• eg：★要是一篇作品里的错思误想是有问题的，那么 文字即使很不错，也是要不得的。
• eg：他如果不能实事求是，事业就会受错到误损失。
错误
20
识破病句招数——看到标志不放过
• 4.看到关联词语不放过
• B分句语序不合理——一般是表递进、因果的语序不当
• eg：专家说，亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相，也 “鉴”出了血肉亲情。
• 3.看到两面词不放过 • “能否”“是否”“能不能”“有没
有”“成败”“好坏”“优劣”...... • 除了这样的标志词之外，这样的句子一般
还有逗号。 • eg：要保证安全生产，机器质量的好坏是
重要条件。
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识破病句招数——看到标志不放过
• 4.看到关联词语不放过 • 不是A而是B；既A又B；与其A不如B； • 不但/不只/不光/不仅A而且/还B；任凭A也B； • 宁可A也不B；要么A要么B；除非A才B； • 虽然A但是/可是/却B；尽管A还是/可是B • 之所以A是因为B。因为A所以B；A是因为B • 既然A就/那么B；即使A也B；哪怕A也B； • 只有A才B；只要A就B；无论A1还是A2都B；
• 2、我要炒肉丝。 • 修改：我要炒个肉丝吃。（我要吃炒肉丝）
• （八）重复多余
• 例：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。 • 修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。
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大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
10
• （九）并列不当
• 1、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 • 修改：这个商店出售汽水和啤酒等各种饮
“一倍”改为“一半”或“1/2”“50%”。
25
识破病句招数——看到标志不放过
• 7.看到近义词、相似词组、反义词不放过 • 多次反复、过分溺爱、大约左右、略加一些 • 分为...组成；作者是...编写的 • 原因是...的结果，突然渐渐， • 近..之余，最多..左右，将要..了 • 当前的当务之急，忍俊不禁地笑，妄自菲薄
5
• （三）语序不当 • 例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 • （多重语序不当） • 修改：博物馆展出了刚出土的几千年前的
文物。 • （四）句式杂糅
例：古往今来，凡成就事业，对人类有作 为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。 • 修改：古往今来，凡能成就事业，对人类 有作为的，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的。
• 1、看到介词不放过——介词滥用、主客颠倒 • 表时间、处所，表方式，表目的，表原因，表对
象、范围，表排除
• 表时间、处所：从、自从、在、当、顺着、随着 • 表方式：按照、依照、本着、经过、通过、根据、以 • 表目的：为、为了、使、让 • 表原因：因、由于、因为 • 表对象、范围：对、对于、把、向、同、关于 • 表排除：除了
• 改——先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。 • eg：对于这个人，我既不了解他，更没见过他。 • eg：★只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉
悟， 实行责任制。 • （条件和结果颠倒）
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识破病句招数——看到标志不放过
• 4.看到关联词语不放过 • C关联词搭配不当的问题 • eg：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社
会主义法制。 • 改——“和”应改为“还是” • eg：不管气候条件或地理环境都极端不利，登山
队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 • （应改为“尽管”） • eg：为革命流点血尚且不怕，况且流点汗？
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识破病句招数——看到标志不放过
• 5.看到并列短语不放过——并列动词、并列名词
• 并列词：与、和、同、跟、并、又、以及、及、 还有、“逗号”“顿号”
• 可能存在主语放错位置、分句语序不合理、关联 词搭配不当等三类问题。
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识破病句招数——看到标志不放过
• 4.看到关联词语不放过
• A主语放错位置——与分句的主语相同与否有关
• 原则——
• 两个分句主语不同时，主语放在关联词语后面； 两个分句主语相同时，主语放在关联词语前面；
• eg：美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施， 那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。