病句修改专题训练 PPT
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病句专题ppt课件PPT课件
05 病句练习与解析
练习题一
总结词：缺少主语
详细描述：练习题一中的句子“通过学习写作，我提高了表达能力。”缺少主语 ，使得句子结构不完整。
练习题二
总结词：搭配不当
详细描述：练习题二中的句子“他很阳光，经常帮助别人。”中，“阳光”一词通常用来形容性格或氛围，而不是形容人的 行为，因此存在搭配不当的问题。
用能力和自信心。
04 病句修改技巧
找出病因，对症下药
总结词
明确病因是修改病句的关键，要仔细审查句子，找出病因所在。
详细描述
在修改病句之前，首先要仔细审查句子，分析其语法结构、词语搭配和逻辑关 系，确定病因。针对病因，采取相应的修改措施，才能有效地纠正病句。
保持原意，尽量少改
总结词
修改病句时要尽量保持原意，避免改变句子的原意。
病句专题ppt课件ppt课件
目 录
• 病句的定义与类型 • 病句产生的原因 • 如何避免病句 • 病句修改技巧 • 病句练习与解析
01 病句的定义与类型
什么是病句
01
病句是指不符合语言规范、不符 合语法规则、表意不明的句子。
02
病句的产生可能是由于词语搭配 不当、成分残缺、语序不当、冗 余重复等原因。
详细描述
修改病句时，要尽可能地保留原句的意思和风格，避免对句子进行过多的改动。 如果改动过大，可能会改变句子的原意，影响表达效果。因此，在修改病句时， 要尽可能地保持原意，使修改后的句子更加贴切自然。
修改后要通读检查
总结词
修改完病句后，一定要通读检查，确保修改后的句子通顺、 准确。
详细描述
修改完病句后，一定要仔细通读检查，查看是否有遗漏或错 误。通过通读检查，可以发现一些细微的错误和不当之处， 并进行相应的修正。这样可以确保修改后的句子更加通顺、 准确，提高语言表达效果。
病句辨析与修改课件(幻灯片18张)
• 我们初中学生，一般地说都有自学能力。 • 2、欢迎领导到我校光临指点。 • 欢迎领导到我校指点。 • 3、从那以后，这个本来平静的家里，不时产
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
病句专题复习课件精品PPT(共35张PPT)可修改全文
1.否定失当——要注意否定词 辨析技巧：如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、否、不能不、难道不、禁止、杜绝、避免、防止、切忌”等词语或其他含有否定意义的词语时，要注意表达的意思有没有说反。
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
修改病句练习及答案ppt课件
秋天的早晨，当你来 到我们学校的时候，就 会看到美丽的鲜花，有 桂花，月季花，菊花， 其中菊花它开得最美。 微风吹来，还能闻到一 股诱人的香味。操场上 空，五星红旗迎风飘扬 ；教室里窗明几静，同 学们大声地朗读着课文 。我们的校园真美丽啊 ！
例： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛 豆、扁豆等蔬菜。
改： 菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆、扁 豆等蔬菜。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
表意不明 意思表达的不 清楚，使人误 解。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。
我们开会讨论并通过了他的建议。
2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
妈妈养成了认真工作的好习惯。
3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不断提高。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
语序颠倒 词语排列的先 后顺序不合适
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的 毛病。
改： 我们要善于发现并认真克服学习上的 毛病。
宁静的夏夜，繁星满天，我们几个小伙伴坐在老槐 树下讲故事。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
我估计他今天不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
我经常看到小明骑自行车上学。
专题复习《病句修改》课件(共35张PPT)
专题二 语序不当
逻辑语序不当
当句子中出现多个并列的短语或词语，并且这些短语之间有着承接关系或递 进关系时（短语或词语间常用顿号或分号连接），要注意其是否有逻辑语序 不当的语病。
修改方法：一般是将语序不当的内容调换位置。
例：全校师生讨论并听取了校长所做的关于“争做文明好青年”的报告。
（“讨论并听取”逻辑语序不当，应改为“听取并讨论”。）
表目的
①非……才行； ② 旨在以（是为了）……为目 的
①非……不可；只有……才行； ②旨在（是为了）·····；以……为目的
专题三：句式杂糅（结构混乱）
常见句式 错误句式
正确句式
表范围
①有……组成；
②成分是…··配制而成的； ①有……;由·…组 成；
③对象是…·····提出的 ② 成 分是……;是……配制而成
例1：人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思 考有意义的事。
（“约”和“左右”语义重复，应任删其一。）
例2：在黑龙江红色文化基地影视展厅里，同学们都停下脚步驻足观 看，心中充满对英雄的敬仰之情。
（“驻足”的意思是停止脚步，与句中“停下脚步”语义重复，两者任删其一
专题二 语序不当
修辞语次序不当
修饰语次序不当存在四种常见情况：
①多项定语次序不当：
②多项状语次序不当：
③定语与状语次序不当：
④定语、状语与中心语位置不当。
修改方法：这四类情况的正确次序如下：
多项定语：表领属性的或时间、处所的词或短语「表指代或数量（多
少）][动词性词语、主谓短语（怎样的][形容词性短语（描述什么样的） [性质、类别或范围(什么）]+中心语。 多项状语：[表时间][表处所][表范围]「表情态方式][表对象]+中心语。 定语与状语：先分清定语和状语，状语一般需要放在定语前面。 定语、状语与中心语：先要分清定语、状语与中心语，定语、状语一般需 要放在中心语前面。
初中修改病句专题ppt课件
三、语序不当
（二）状语和中心语位置不当 例句：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会上的关 注。
修改：应将“广泛”放在“社会上的”后面。
三、语序不当
（三）定语语序不当
例句：我想学着品味缤纷的一种人生。
修改：应将“缤纷的”和“一种”互换位置。
三、语序不当
（四）主客颠倒 例句：绘画对我不感兴趣。
B.随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前 相比，几乎减少了一倍。
C.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以 来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D.近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了 身体，又让校园充满了活力。
答案：D
选项设置分析
A.“2016年国家机器人发展论坛”在重庆举行，其中的“智 能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器 人等许多大量内容。 成分赘余，“许多”和“大量”均表示数量之多，应删去其 一B.随。着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前 相比，几乎减少了一倍。 搭配不当，谓语动词“减少”与宾语“一倍”搭配不当，应将 “一倍”改为“一半”。
修改：应在“全面了解”前加“有了”。
二、成分残缺 （三）缺宾语
例句：网上“晒旅游”的行为是积极向上的，但要有度，不 要产生攀比或骄傲。
修改：应在“骄傲”后加“的心理”。
三、语序不当
（一）定语和中心语位置不当 例句：读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了 大量文风质朴，寓意深刻的作品。
修改：应将“读者”与“深受”互换位置。
C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生 意外事故。
《修改病句专题复习》课件
锻炼学生综合运用修改病句的能力，培养其 在实际写作中运用语言的能力。
THANห้องสมุดไป่ตู้S
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总结词
动宾搭配不当是指句子中的动词和宾 语在逻辑上不能形成正确的搭配关系 。
详细描述
例如，“他在比赛中打败了对手”这 句话中，“打败”是动词，“对手” 是宾语，但“打败对手”在逻辑上并 不合理，应改为“战胜对手”。
主宾搭配不当修改示例
总结词
主宾搭配不当是指句子中的主语和宾 语在逻辑上不能形成正确的搭配关系 。
《修改病句专题复习 》ppt课件
• 病句类型介绍 • 修改病句的方法 • 常见病句修改示例 • 练习与巩固
目录
Part
01
病句类型介绍
主谓搭配不当
总结词
示例
主谓搭配不当是指主语和谓词在意义 上不能相互搭配。
如“他的性格温和”应改为“他的性 格温顺”。
详细描述
主谓搭配不当是常见的病句类型之一 ，主要表现在主语和谓词在语义上存 在矛盾或不一致，导致句子意义不明 或不合逻辑。
动宾搭配不当
总结词
动宾搭配不当是指动词和宾语在 意义上不能相互搭配。
详细描述
动宾搭配不当也是常见的病句类型 之一，主要表现在动词和宾语在语 义上存在矛盾或不一致，导致句子 意义不明或不合逻辑。
示例
如“他喜欢吃苹果”应改为“他喜 欢吃苹果和梨”。
主宾搭配不当
总结词
主宾搭配不当是指主语和宾语在 意义上不能相互搭配。
描述
例如，“他是一位优秀的演员”这句 话中，“他”是主语，“演员”是宾 语，但“他”并不能成为“演员”， 因此这句话的主宾搭配不当。应将“ 演员”改为“人才”。
成分残缺修改示例
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总结词
动宾搭配不当是指句子中的动词和宾 语在逻辑上不能形成正确的搭配关系 。
详细描述
例如，“他在比赛中打败了对手”这 句话中，“打败”是动词，“对手” 是宾语，但“打败对手”在逻辑上并 不合理，应改为“战胜对手”。
主宾搭配不当修改示例
总结词
主宾搭配不当是指句子中的主语和宾 语在逻辑上不能形成正确的搭配关系 。
《修改病句专题复习 》ppt课件
• 病句类型介绍 • 修改病句的方法 • 常见病句修改示例 • 练习与巩固
目录
Part
01
病句类型介绍
主谓搭配不当
总结词
示例
主谓搭配不当是指主语和谓词在意义 上不能相互搭配。
如“他的性格温和”应改为“他的性 格温顺”。
详细描述
主谓搭配不当是常见的病句类型之一 ，主要表现在主语和谓词在语义上存 在矛盾或不一致，导致句子意义不明 或不合逻辑。
动宾搭配不当
总结词
动宾搭配不当是指动词和宾语在 意义上不能相互搭配。
详细描述
动宾搭配不当也是常见的病句类型 之一，主要表现在动词和宾语在语 义上存在矛盾或不一致，导致句子 意义不明或不合逻辑。
示例
如“他喜欢吃苹果”应改为“他喜 欢吃苹果和梨”。
主宾搭配不当
总结词
主宾搭配不当是指主语和宾语在 意义上不能相互搭配。
描述
例如，“他是一位优秀的演员”这句 话中，“他”是主语，“演员”是宾 语，但“他”并不能成为“演员”， 因此这句话的主宾搭配不当。应将“ 演员”改为“人才”。
成分残缺修改示例
中考复习：病句修改课件(幻灯片28张)
修改：记者到学校采访到了的许多事迹。 （修饰限制位置不当）
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
病句类型讲解及修改课件(共49张PPT)
语序不当判断练习：
1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
2、我们俩一起把六寸照片和二寸照片都放大或缩小成四寸照片，大小一
致，便于存放。
3、在大力进行城市改建工作的同时，北京对名胜古迹也进行了大量的修
缮、保护工作。
4、里面陈列着各式各样列宁过去所使用过的东西。
5、在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们
句式杂糅判断练习：
1、青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸
板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。
2、小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
3、从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量
剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。 4、一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的 价值，成为小说的有机组成部分。
要加快”的指示。
四、语序不当
1、主动者和被动者颠倒
eg：这部小说对我很感兴趣。（我对这部小说。） 2、事情的逻辑顺序不当 eg：我们应该发扬并且继承优秀的中国传统文化。（继承并且发扬。） 3、修饰语顺序不当 eg：爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。（20世纪杰出的。） 我国棉花的生产，长期不能自给。（生产的棉花）
3、语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需
要的言语交际本领与素养。 4、中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代 电影艺术也有着不可忽视的启示作用。 5、教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质 的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
4、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口
修改病句专项训练ppt课件
第1处：把“兴亡”改为“兴盛”或“富强”； 第2处：删去“世界上所没有的”或者在“世界上”后
加“其他国家”； 第3处：把“轻快”改为“轻松”； 第4处：删去第二个“不”字。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
小明，①请你为迎接马上即将到来的八十校庆给我们 “汝珍文学社”写篇稿件，体裁不限，诗歌、散文、小 品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。②我们班已 有十个同学连我在内交了稿子，你可以直接把写好的稿 件交给我，③我给你们点拨点拨。
们多下乡、常下乡。”
第1处：删去“开始”。 第3处：在句尾加上“等活动”
第4处：把“今后”放到“希望你们”的后边。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
练习六
以美国为首的北约悍然袭击我驻南使馆之后，中 国政府当即发表严正声明，①最热烈抗议北约野 蛮侵犯中国主权、②粗暴践踏中国尊严的错误行 为，③要求以美国为首的北约对此承担全部所有 责任，④中国政府保留使用进一步措施的权利。 中国全国人大、全国政协、各民主党派、新闻单 位等，⑤也纷纷发表声明或举行座谈、集会，声 讨以美国为首的北约的血腥暴行。
练习八
同学们，①中学时期打下坚实的基础知识，② 可以为我们进一步自学创造良好的条件。因此， 我们必须认真学习，③及时完成我们的作业和 作文，④不辜负家长和老师。
第1处：把“基础”和 “知识”调换；或删去 “知识”。
加“其他国家”； 第3处：把“轻快”改为“轻松”； 第4处：删去第二个“不”字。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
小明，①请你为迎接马上即将到来的八十校庆给我们 “汝珍文学社”写篇稿件，体裁不限，诗歌、散文、小 品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。②我们班已 有十个同学连我在内交了稿子，你可以直接把写好的稿 件交给我，③我给你们点拨点拨。
们多下乡、常下乡。”
第1处：删去“开始”。 第3处：在句尾加上“等活动”
第4处：把“今后”放到“希望你们”的后边。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
练习六
以美国为首的北约悍然袭击我驻南使馆之后，中 国政府当即发表严正声明，①最热烈抗议北约野 蛮侵犯中国主权、②粗暴践踏中国尊严的错误行 为，③要求以美国为首的北约对此承担全部所有 责任，④中国政府保留使用进一步措施的权利。 中国全国人大、全国政协、各民主党派、新闻单 位等，⑤也纷纷发表声明或举行座谈、集会，声 讨以美国为首的北约的血腥暴行。
练习八
同学们，①中学时期打下坚实的基础知识，② 可以为我们进一步自学创造良好的条件。因此， 我们必须认真学习，③及时完成我们的作业和 作文，④不辜负家长和老师。
第1处：把“基础”和 “知识”调换；或删去 “知识”。
病句修改复习专题PPT优秀课件下载(19张)
6.看到并列短语不放过 句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。 例如： ①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英 雄的报告。 此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告” 只能部分搭配。 ②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现 和进展。 此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展” 能和谓语“取得”搭配。
那位瘦瘦的女看守说来也奇怪，她似乎很听 这位女人的话，她支使她，她差不多都能瞒 过看守照着去办。 一个句子中，第三人称所指的对象最好能 一致，句中的第二个“她”如改为“这个女 人”，句意就明确了。
看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或 不当。 例如： ①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息， 最后脸上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存 入银行。 此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别 表达两种不同的意思。
7、看到有表数量、范围或程度的词不放过 句中表数量范围或程度的词常易与其他词 语相矛盾。 例如： ①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功 课平均都在90分以上。 句中的“都”是指前面提到的各项，但前 面的“平均”只能有一个数，故“都”与 “平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数， 也与“平均”矛盾。
3.复句注意关联词 在复句中，关联词语往往对表情达意起 到相当重要的作用。关联词语使用不当， 可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠 倒或强加关联词等毛病。 关联词语的使用，一要看位置，二要看 搭配，三要看运用恰当与否。
五金厂一方面能急车辆厂之急，主动送货上门， 保证了材料的供应；另一方面，车辆厂也及时把 对产品质品的意见提供给五金厂，使五金厂产品 的质量逐步提高。 这段话前后有两个主语，一个是“五金厂”，一 个是“车辆厂”。在前后两个主语不同的时候， 关联词“一方面”应放在主语“五金厂”前。 相反，如果前后主语相同，关联词语就该放在主 语后面。上面例句后半部分如果是这样的：另一 方面，还及时主动向车辆厂征求意见，提高产品 质量。前后主语就都变成“五金厂”了，关联词 在主语后就没什么毛病了。
《病句修改专项训练》课件
搭配不当
总结词
搭配不当是指句子中的词语搭配不恰当，导致句子不合逻辑 或不符合语言习惯。
详细描述
搭配不当通常表现为动词与宾语、形容词与名词、副词与动 词等之间的搭配不当。例如，“他穿着一件漂亮的衣服，美 丽极了。”这个句子中的“美丽”不能形容“衣服”，应该 改为“漂亮极了。”
语序不当
总结词
语序不当是指句子中的词语排列顺序不正确，导致句子不合逻辑或不符合语言习惯。
病句的常见类型
01
02
03
04
成分残缺
句子缺少必要的成分，如主语 、谓语等。
搭配不当
句子中的词语搭配不恰当，如 形容词与名词不搭配等。
语序不当
句子中的词语顺序不正确，导 致意思表达不清。
重复啰嗦
句子中重复使用相同的词语或 表达方式。
病句修改的重要性
01
02
03
提高语言表达能力
通过修改病句，能够提高 语言表达的准确性和清晰 度，使读者更好地理解意 思。
综合练习
总结词
高阶练习，模拟实际语境中的病句修改 。
VS
详细描述
设计一些模拟实际语境的练习，如段落阅 读、短文修改等，让学生在具体的语境中 找出并修正病句。这种练习有助于学生更 好地理解和运用语言，提高实际应用能力 。
05 总结与反思
总结病句修改的要点
总结病句类型
在ppt课件中，应总结常见的病句 类型，如成分残缺、语序不当、 搭配不当等，以便学生了解和识 别。
语义清晰。
语序不当
检查句子中词语的排列 顺序是否符合逻辑，如 时间先后、因果关系等
。
重复啰嗦
检查句子中是否有重复 或同义的词语，进行适
当删减或替换。
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• 注：一个句子有几种意思的理解就称为歧义句。 • 【例19 】（几个学校的老师参加了会议。）
常见病句类型：八、乱用否定词
• 【例20】为了避免交通事故（不再）发生，我们 在路口增加了交警。
病句辨析解题思路
• 学会“八看”，提高辨析的准确率。
一看介宾结构（通过/经过 + 使/让/）
二看并列结构（语序不当）
三看关联词（乱用关联词）
四看两面词（是否一对二，二对一） 五看表意相反词（合乎逻辑） 六看多重否定（乱用否定词） 七看动词后的长定语（缺失宾语） 八看数词（歧义句/是否重复啰嗦）
口头辨析病句类型
1、九年级5班的语文成绩是全校最好的一个班级。 搭配不当 2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止 乱用否定词 甲型H1N1流感不再扩散。 3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了 搭配不当 很大改进。 4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次 搭配不当 阅兵。
常见病句类型：三、用词不当
1、词性不当
【例8】我们感到十分（荣誉）。
2、词义不当 【例9】我们的教室又（宽广）又明亮。 3、感情色彩不当 【例10】敌人真是（顽强）。
常见病句类型：四、语序不当
1、主客体颠倒 【例11】（姚明这个名字对中国球迷不陌生）。 2、不合事理 【例12】（我们必须认真克服，随时发现日常工作 中的缺点。） 3、关联词语序失调 【例13】（不但李明）同学喜欢语文，而且精于唐 宋诗词的研究。 4、句子成分次序失调 【例14】这次会议就双方的合作问题(交换了广泛的 意见。）
常见病句类型：二、成分残缺
1、主语残缺 【例6】通过语文老师的静心讲解和有效训练，（使）我 们很快掌握了材料例文的审题方法。 病句形式：第一分句用“通过，经过，在，当，从，对于， 为了……”介词开头，第二分句却用“使，让，令……” 动词开头。 2、宾语残缺 【例7】根瘤菌具有从空气中吸取固定氮（），并将其作 为养料提供给作物。 • 病由：由于宾语的定语（修饰语）过长过于复杂而导致 中心语的丢失。 （应根据谓语补充适当的宾语。）
常见病句类型：五、重复啰嗦
【例15】我们班有（近）10人左右参加了数学竞赛。
常见病句类型：六、前后矛盾
1、一对二
【例16】取得好成绩靠的是能（否）刻苦努力学习。
2、二对一
【例17】这场篮球赛的（胜败）关键是队员们的齐心
协力。 3、语义矛盾 【例18】今天的作业都做完了，（只剩下一道化学 题。)
常见病句类型：七、歧义句
口头辨析病句类型
• 11、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，
为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
乱用否定词
• 12、在这次事故中，李明是遇难矿工中唯一的幸
存者。
前后矛盾
语序颠倒
• 13、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视
民类型
• 5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加 重。 搭配不当 • 6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引 起国内外媒体的关注。 成分残缺 • 7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏， 再次赢得了男子团体冠军。 成分残缺
口头辨析病句类型
• 8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中 伤亡最少、震后复课最早的学校。 搭配不当 • 9、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努 力。 一面对二面 • 10、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付 出。 语义重复
病句修改专题训练
2016-01-16
考点
中考第3题：语病辨析 题型：选择题
教学目标
• 一、熟悉初中病句的八种类型。 • 二、初步能判断、修改病句。
• 三、总结归纳病句修改的技巧。
• 四、实战演练。
常见病句类型：一、搭配不当
1、主谓搭配不当： 【例1】他的（眼睛）投向了人群。 2、动宾搭配不当 【例2】这篇小说通过平凡又充满生活气息的细节描写， 充分揭露了主人公的心灵美（） 。 3、主宾搭配不当 【例3】我（的家乡）是湖北武汉市人。 4、修饰语与中心词搭配不当 【例4】只要稍微深思熟虑（一下)，这个问题是不难解决 的。 5、关联词搭配不当 【例5】尽管南极气候恶劣，我国科研人员(但是）完成了 考察。
常见病句类型：八、乱用否定词
• 【例20】为了避免交通事故（不再）发生，我们 在路口增加了交警。
病句辨析解题思路
• 学会“八看”，提高辨析的准确率。
一看介宾结构（通过/经过 + 使/让/）
二看并列结构（语序不当）
三看关联词（乱用关联词）
四看两面词（是否一对二，二对一） 五看表意相反词（合乎逻辑） 六看多重否定（乱用否定词） 七看动词后的长定语（缺失宾语） 八看数词（歧义句/是否重复啰嗦）
口头辨析病句类型
1、九年级5班的语文成绩是全校最好的一个班级。 搭配不当 2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止 乱用否定词 甲型H1N1流感不再扩散。 3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了 搭配不当 很大改进。 4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次 搭配不当 阅兵。
常见病句类型：三、用词不当
1、词性不当
【例8】我们感到十分（荣誉）。
2、词义不当 【例9】我们的教室又（宽广）又明亮。 3、感情色彩不当 【例10】敌人真是（顽强）。
常见病句类型：四、语序不当
1、主客体颠倒 【例11】（姚明这个名字对中国球迷不陌生）。 2、不合事理 【例12】（我们必须认真克服，随时发现日常工作 中的缺点。） 3、关联词语序失调 【例13】（不但李明）同学喜欢语文，而且精于唐 宋诗词的研究。 4、句子成分次序失调 【例14】这次会议就双方的合作问题(交换了广泛的 意见。）
常见病句类型：二、成分残缺
1、主语残缺 【例6】通过语文老师的静心讲解和有效训练，（使）我 们很快掌握了材料例文的审题方法。 病句形式：第一分句用“通过，经过，在，当，从，对于， 为了……”介词开头，第二分句却用“使，让，令……” 动词开头。 2、宾语残缺 【例7】根瘤菌具有从空气中吸取固定氮（），并将其作 为养料提供给作物。 • 病由：由于宾语的定语（修饰语）过长过于复杂而导致 中心语的丢失。 （应根据谓语补充适当的宾语。）
常见病句类型：五、重复啰嗦
【例15】我们班有（近）10人左右参加了数学竞赛。
常见病句类型：六、前后矛盾
1、一对二
【例16】取得好成绩靠的是能（否）刻苦努力学习。
2、二对一
【例17】这场篮球赛的（胜败）关键是队员们的齐心
协力。 3、语义矛盾 【例18】今天的作业都做完了，（只剩下一道化学 题。)
常见病句类型：七、歧义句
口头辨析病句类型
• 11、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，
为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
乱用否定词
• 12、在这次事故中，李明是遇难矿工中唯一的幸
存者。
前后矛盾
语序颠倒
• 13、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视
民类型
• 5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加 重。 搭配不当 • 6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引 起国内外媒体的关注。 成分残缺 • 7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏， 再次赢得了男子团体冠军。 成分残缺
口头辨析病句类型
• 8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中 伤亡最少、震后复课最早的学校。 搭配不当 • 9、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努 力。 一面对二面 • 10、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付 出。 语义重复
病句修改专题训练
2016-01-16
考点
中考第3题：语病辨析 题型：选择题
教学目标
• 一、熟悉初中病句的八种类型。 • 二、初步能判断、修改病句。
• 三、总结归纳病句修改的技巧。
• 四、实战演练。
常见病句类型：一、搭配不当
1、主谓搭配不当： 【例1】他的（眼睛）投向了人群。 2、动宾搭配不当 【例2】这篇小说通过平凡又充满生活气息的细节描写， 充分揭露了主人公的心灵美（） 。 3、主宾搭配不当 【例3】我（的家乡）是湖北武汉市人。 4、修饰语与中心词搭配不当 【例4】只要稍微深思熟虑（一下)，这个问题是不难解决 的。 5、关联词搭配不当 【例5】尽管南极气候恶劣，我国科研人员(但是）完成了 考察。