米老鼠进行曲PPT
卡通动漫米奇老鼠PPT
音乐与音效
主题曲
配乐
每一部米奇老鼠的卡通片都会有一首 主题曲，这些主题曲通常旋律简单、 节奏明快，很容易让人记住。
米奇老鼠的配乐通常与画面和情节紧 密结合，能够有效地营造出各种情感 氛围，增强观众的观影体验。
音效
米奇老鼠的音效设计也非常出色，无论 是角色的对话、动作音效还是背景音效 ，都能为观众带来身临其境的感觉。
米奇老鼠
故事的主人公，勇敢、乐观、 充满正义感。
米妮老鼠
米奇的女朋友，温柔、善良、 体贴。
高飞
米奇的好朋友，忠诚、憨厚、 有些傻气。
唐老鸭
米奇的竞争对手，狡猾、自大 、喜欢恶作剧。
故事的主题与意义
主题
友谊、勇气、正义与邪恶的较量。
意义
通过米奇老鼠的冒险故事，传递了友谊、勇气和正义的价值观念，引导观众树 立正确的道德观念和价值观。同时，故事中的幽默元素也能让观众在轻松愉快 的氛围中感受到快乐和幸福。
色彩也更加鲜艳。
在过去的几十年里，米奇老鼠一 直是迪士尼公司的代表形象之一，
出现在许多经典动画作品中。
角色特点与形象
米奇老鼠是一只乐观、自信、 勇敢的小老鼠，总是带着微笑。
它有着圆滚滚的身体、大大的 耳朵、小小的手和脚，以及长 长的尾巴。
米奇老鼠的性格特点深受观众 喜爱，它总是努力克服困难， 展现出积极向上的精神风貌。
卡通动漫米奇老鼠
目录
• 米奇老鼠简介 • 米奇老鼠的故事情节 • 米奇老鼠的艺术风格 • 米奇老鼠的影响与价值 • 米奇老鼠的未来展望
01
米奇老鼠简介
起源与历史
1928年，沃尔特·迪士尼创造出 了米奇老鼠这一经典角色，使其 成为全球最受欢迎的卡通形象之
卡通动漫米奇米老鼠PPT
米奇米老鼠自1928年诞生以来，凭借其独特的形象和故事背景，迅速成为卡通动漫领域 的代表角色之一。
艺术风格与特点
米奇米老鼠以简洁的线条、生动的表情和富有感染力的动作著称，其形象既具有卡通角色 的夸张性，又保持了高度的艺术性和辨识度。
文化内涵与社会影响
米奇米老鼠不仅仅是一个卡通角色，更是一种文化象征。它代表了乐观、勇敢、智慧和友 谊等积极价值观，对全球观众产生了深远的影响。
形象塑造与表现手法
独特的造型
米奇米老鼠以其简洁而独 特的黑白造型著称，大耳 朵、圆眼睛和细长的尾巴 构成了其经典形象。
生动的表情与动作
通过夸张的表情和动作， 米奇米老鼠能够传达出丰 富的情感，使得角色更加 生动和有趣。
符号化的代表
米奇米老鼠的形象已经成 为了迪士尼公司的标志， 同时也是卡通动漫中最具 代表性的角色之一。
产品种类
衍生品种类繁多，从经典的米奇老鼠形象到与现代流行文 化结合的创意产品，满足不同年龄段和消费者的需求。
消费者群体特征调查
年龄分布
米奇米老鼠衍生品消费者年龄跨度大，从儿童到成年人都有涉及， 其中儿童和青少年是主要消费群体。
性别比例
男女消费者对米奇米老鼠衍生品的喜好程度相当，但女性消费者在 购买频率和种类上略高于男性。
受欢迎程度及影响
01
02
03
04
米老鼠是世界上最受欢迎的卡 通形象之一，广受欢迎和喜爱
。
米老鼠动画片在全球范围内播 放，影响深远。
米老鼠成为迪士尼公司的代表 形象，也是其主题公园和商品
的重要元素。
米老鼠的形象和故事被多次改 编和演绎，出现在电影、电视 、书籍、游戏等多种媒介中。
02 卡通动漫中米奇米老鼠形 象分析
人教版小学音乐二下《米老鼠进行曲》教案
学生表现音乐
学生复习新知识
发声方法主要是对学生的演唱状态进行调整，为更好的学唱歌曲做准备
学生对已学知识的复习，也是为引入本课所做的铺垫
本部分一方面为学唱歌曲做好铺垫，另一方面解决歌曲的反复记号问题
朗读歌词一方面解决歌曲的演唱顺序问题，另一方面与预习了附点节奏
本部分的目的是熟悉歌曲旋律以及解决歌曲中出现的有难度的节奏形式，进而为完整演唱歌曲打好基础
填词演唱主要是将前几部分中出现的难点加以练习与运用，进而完整的演唱歌曲
本部分学生通过对歌曲的跳音，强弱变化以及队列式的方法引导学生体验表现歌曲，进而完美的诠释音乐作品
巩固已学的新知识
B、将歌曲的相关节奏（主要是附点节奏）加以学习
3、演唱歌曲唱名
A、运用听唱逐句学唱歌曲名
B、将第二拍起音的演唱方法加以练习
C、将空拍起音的演唱加以练习
D、将附点节奏的紧凑感加以练习与表现
4、填词学唱
A、运用听唱法，逐句学唱歌曲
B、将重点节奏的衔接再次加以练习
C、将附点节奏的紧凑感加以练习
5、音乐变化的处理
A、按照歌曲的反复顺序完整演唱
B、加入跳音、渐强渐弱等音乐变化
C、运用走步队列式体会进行曲的紧凑感
（三）课堂总结
A、再次理解反复记号的作用
B、完整演唱歌曲并将歌曲的内涵表现
学生练习发声，体会正确的歌唱状态
学生复习歌曲以及进行曲的意义
学生聆听、思考，并回答
学生朗读歌词
学生演唱唱名，并对有难度的节拍加以练习
课题
《米老鼠进行曲》
课时
1
教学目标
（一）情感态度价值观：在学唱中体会进行曲的行进风格，体验进行曲的动感
米老鼠进行曲
《米老鼠进行曲》教学设计海口市琼山区云龙中心小学黄晓丽教学内容：人教版二年级下册《米老鼠进行曲》教学目标：知识性目标：通过通过本节课学习活动，使学生在了解进行曲风格特点的基础上掌握歌曲的演唱，提高演唱能力。
机能性目标：通过通过本节课学习活动，使学生在模仿迁移中掌握连续附点节奏的唱法，认识反复记号。
情感价值目标：通过本节课学习活动，使学生在经历音乐活动过程中体验快乐情绪，激发积极参与对音乐的表现能力、创造能力。
教学重点；把律动、难点节奏训练及歌词渗透与歌曲音乐相结合，感受快乐的情绪。
教学难点：连续附点节奏的正确演唱。
x . x x . x x . x x . x x . x x . x教学理念：本节课我设计以米奇邀请我班为他参加俱乐部竞选队长当啦啦队展开。
首先米老鼠送上的苹果引出连续附点节奏的认识与学习。
然后是米奇的好朋友唐老鸭骑马的马蹄声引入对连续附点节奏与非附点节奏的感受。
高飞的出现则是对歌词的了解朗读环节。
米妮的礼物是让学生在《米老鼠进行曲》聆听的过程中找出隐藏的礼物，展开歌曲的学唱及认识反复记号的学习，在基本掌握歌曲演唱后，展开形式多样的演唱活动。
在拓展环节，我让学生以自己的方式为米老鼠加油，给学生多方面展示自己的机会。
最后的小结积极向上，伴音乐离开教室和课始首尾相呼应。
教学过程：一．组织教学1、在《米老鼠进行曲》的音乐声中组织学生踏着节奏进教室。
师：同学们你们刚才进教室的时候老师没有喊口令，但大家走的步伐很整齐，精神振奋，你们是怎样做到的？（学生回答）师：有同学说是听着音乐节奏走的，那我们一起来听一下这段音乐。
老师用演唱结合伴奏的方式让学生感受进进行曲风格特点和42拍子的节奏特点。
2、讲解进行曲特点：声乐器乐中都有进行曲，雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。
42拍通常用于进行曲中。
3、点明学习主题《米老鼠进行曲》二．主题的引入。
师：今天和老师来到讲台上的还有来自迪士尼的米老鼠和他的小伙伴们。
人教版新课标音乐二年级下册《米老鼠进行曲2》教学设计
人教版新课标音乐二年级下册《米老鼠进行曲2》教学设计教学目标：1．通过学唱歌曲《米老鼠进行曲》，培养学生演唱和演奏的能力，感受欢乐的情绪并表现出来。
2．认识和学习两种反复记号。
3．使学生把握电子琴演奏姿势和演奏技巧。
4．通过创编歌词，培养学生的制造才能。
教学重点和难点：创编歌词。
教具预备：电子琴、录音机、若干动画片VCD。
教学过程：—、组织教学（略）。
二、导入新课：1、节奏游戏。
（律动）要求：a.学生边感受音乐，边说节奏（探戈、摇滚、迪斯科、桑巴）。
b.由两位同学上台领舞。
2、播放若干动画片片断。
（《猫和老鼠》、《聪慧的一休》、《大力水手》、《米老鼠和唐老鸭》3、老师说小时候喜爱的动画片（《米老鼠和唐老鸭》）。
以此引出课题《米老鼠和唐老鸭》三、新课教学：1、听录音《米老鼠进行曲》要求：和学生一起感受音乐，边用躯体打节奏。
2、识谱：（1）做个小游戏——找朋友要求：主动出击，放音乐。
（2）抽学生表演（3）齐唱：①唱谱②学唱歌词3、练习弹奏：（1）说弹奏姿势（躯体放轻松、手腕放放平、手指保持弯曲）（2）学生自由练习要求：老师从旁指导。
（3）齐奏：①边唱谱边齐奏②选择音色齐奏③唱词齐奏四、游戏巩固练习：形式：小组活动要求：主题、内容记录在音乐小本子上，老师共同参与。
1、小组进行编排2、抽小组上台表演五、创编歌词：要求：1、凭借想象，动手创作歌词（培养学生的创作能力）2、以备下节课小组活动。
六、终止课时。
米老鼠
人教版小学二年级下册《米老鼠进行曲》教学设计土右旗回民小学黄钰芳教学内容人教版小学二年级下册《米老鼠进行曲》。
教学目的1、能随《进行曲》的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。
2、初步学会《米老鼠进行曲》，唱好连续符点节奏的旋律进行。
3、对进行曲的特点有初步认识。
教学重点把握进行曲风格 , 欢快、自豪地演唱《米老鼠进行曲》。
教学难点通过律动、打击乐器伴奏来表现进行曲风格的歌曲。
教学用具录音机、电子琴、打击乐器、各种卡通动物的图片。
教学过程一、表演导入（阶段目标 : 激发学生的学习兴趣 , 导人新课。
）导语 : 同学们 , 你们看看谁来和我们聚会了 ?教师操作 :1. 播放《米老鼠进行曲》范唱。
2. 左手拿米老鼠手偶 , 右手拿唐老鸭手偶 , 随音乐节拍表演。
学生活动 : 随着音乐拍手打节奏。
教师提问 : 米老鼠在唱什么 ?学生回答 : 米老鼠和我们是好朋友 , 我们喜欢快乐的聚会 , 米老鼠举大旗 , 带领我们向前进。
教师提问 : 你感觉这首歌曲像我们学习过的哪首歌曲 ? 它是什么风格的 ?学生回答 : 歌曲好像米老鼠带领卡通动物的队伍前进行走 , 就像《土耳其进行曲》的风格 , 是进行曲风格。
过渡语 : 同学们的感受很准确 , 让我们一起来唱一唱这首歌曲。
二、学唱歌曲教师操作 : 播放 VCD 光盘 ( 歌曲范唱 ) 。
学生活动 : 再次欣赏一遍范唱。
教师操作 : 边用电子琴伴奏 , 边分乐句教唱 ( 注意反复记号 ) 。
学生活动 : 分乐句学唱歌曲。
教师操作 : 播放 VCD 光盘歌曲伴奏部分。
学生活动 : 完整演唱歌曲。
三、通过各种活动表现歌曲过渡语 : 同学们演唱得很投入 , 我们来用打击乐器为歌曲伴奏。
教师操作 : 播放 VCD 光盘伴奏部分。
学生活动 : 边演唱歌曲 , 边用手中的打击乐器伴奏 ( 每小节第一拍敲奏 , 表示强拍；第二拍双手做打开状 , 表示弱拍 ) 。
2019-2020年人教版新课标音乐二年级下册《米老鼠进行曲》教学设计
2019-2020年人教版新课标音乐二年级下册《米老鼠进行曲》教学设计教学目标：1．通过学唱歌曲《米老鼠进行曲》，培养学生演唱和演奏的能力，感受快乐的情绪并表现出来。
2．认识和学习两种反复记号。
3．使学生掌握电子琴演奏姿势和演奏技巧。
4．通过创编歌词，培养学生的创造才能。
教学重点和难点：创编歌词。
教具准备：电子琴、录音机、若干动画片VCD。
教学过程：—、组织教学（略）。
二、导入新课：1、节奏游戏。
（律动）要求：a.学生边感受音乐，边说节奏（探戈、摇滚、迪斯科、桑巴）。
b.由两位同学上台领舞。
2、播放若干动画片片断。
（《猫和老鼠》、《聪明的一休》、《大力水手》、《米老鼠和唐老鸭》3、老师说小时候喜欢的动画片（《米老鼠和唐老鸭》）。
以此引出课题《米老鼠和唐老鸭》三、新课教学：1、听录音《米老鼠进行曲》要求：和学生一起感受音乐，边用身体打节奏。
2、识谱：（1）做个小游戏——找朋友要求：主动出击，放音乐。
（2）抽学生表演（3）齐唱：①唱谱②学唱歌词3、练习弹奏：（1）说弹奏姿势（身体放轻松、手腕放放平、手指保持弯曲）（2）学生自由练习要求：老师从旁指导。
（3）齐奏：①边唱谱边齐奏②选择音色齐奏③唱词齐奏四、游戏巩固练习：形式：小组活动要求：主题、内容记录在音乐小本子上，老师共同参与。
1、小组进行编排2、抽小组上台表演五、创编歌词：要求：1、凭借想象，动手创作歌词（培养学生的创作能力）2、以备下节课小组活动。
六、结束课时。
附送：2019-2020年人教版新课标音乐二年级下册《编花篮(I)》教学设计教学内容：《编花篮》上海版教材第九册第五单元民乐飘香课型：优质课唱歌课教学年级：五年级教学课时：一课时教学目标：1．能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往；2．在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点；3．聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。
人教版小学音乐二下《米老鼠进行曲》WORD版教案
《米老鼠进行曲》同步教案教学设计教学内容：学唱歌曲《米老鼠进行曲》。
教学重点：把握进行曲风格, 欢快、自豪地演唱《米老鼠进行曲》。
教学难点：通过律动来表现歌曲的进行曲风格。
教学用具：音响、手风琴琴、各种卡通人物的头饰。
教学过程：一、导入师: 同学们, 你们最喜欢看哪些动画片?生：师:在老师小的时候就看《米老鼠和唐老鸭》这个动画片，你们都看过吗？生：师: 这是一部风靡全球的喜剧动画片，里面有米老鼠、唐老鸭、大狗布鲁托，它们的滑稽表演，给我留下了深刻的印象，同学们你们最喜欢谁？生：师: 今天米老鼠家在举行盛大的聚会，同学们你们想不想参加？但是到他家还有一段路程，我们呀，边走边唱，同学们还记得上节课简单学过的《米老鼠进行曲》这首歌吗？我们一起来唱一唱（播放录音）。
二、学唱歌曲1.这首歌曲乐谱里的附点音符特别多，请同学们留意一下，一定要把时值唱准确。
请同学们跟老师模打节奏。
a b2.再演唱一遍（教师伴奏）3. 教师提问: 你感觉这首歌曲是什么风格的?学生回答: 歌曲好像米老鼠带领卡通动物的队伍前进行走,是进行曲风格。
过渡语: 同学们的感受很准确, 让我们一起用自豪的情绪。
稍快的节奏来再唱一遍这首进行曲风格的歌曲。
（播放录音）4.下边请同学们和同桌一起背唱这首歌曲，一会老师请同学来单独演唱。
a b三、通过各种活动表现歌曲一眨眼，米老鼠的家到了，请同学们请出你的小伙伴，和他一起来参加这个欢乐地聚会吧！1.学生取出头饰带好，对制作头饰较精美的同学进行表扬2.播放录音3.学生随教师边做动作边演唱。
四、总结师：今天米老鼠家的聚会真是热闹，你们看蓝猫、喜羊羊都来了，我们要珍惜这幸福的生活,努力学习、互相友爱、大家快乐的生活在一起。
老师还要提醒同学们，今天是3月8日妇女节，回家后一定要把你的喜悦分享给爸爸妈妈，把《米老鼠进行曲》这首歌表演给妈妈看，并祝她节日快乐，好不好？。
人教版新课标音乐二年级下册《米老鼠进行曲》教学设计
米老鼠进行曲
教学目标：
1．通过学唱歌曲《米老鼠进行曲》，培养学生演唱和演奏的能力，感受快乐的情绪并表现出来。
2．认识和学习两种反复记号。
3．使学生掌握电子琴演奏姿势和演奏技巧。
4．通过创编歌词，培养学生的创造才能。
教学重点和难点：创编歌词。
教具准备：电子琴、录音机、若干动画片VCD。
教学过程：
—、组织教学（略）。
二、导入新课：
1、节奏游戏。
（律动）
要求：a.学生边感受音乐，边说节奏（探戈、摇滚、迪斯科、桑巴）。
b.由两位同学上台领舞。
2、播放若干动画片片断。
（《猫和老鼠》、《聪明的一休》、《大力水手》、《米老鼠和唐老鸭》
3、老师说小时候喜欢的动画片（《米老鼠和唐老鸭》）。
以此引出课题《米老鼠和唐老鸭》
三、新课教学：
1、听录音《米老鼠进行曲》
要求：和学生一起感受音乐，边用身体打节奏。
2、识谱：
（1）做个小游戏——找朋友要求：主动出击，放音乐。
（2）抽学生表演
（3）齐唱：①唱谱②学唱歌词
3、练习弹奏：
（1）说弹奏姿势（身体放轻松、手腕放放平、手指保持弯曲）
（2）学生自由练习要求：老师从旁指导。
（3）齐奏：①边唱谱边齐奏②选择音色齐奏③唱词齐奏四、游戏巩固练习：
形式：小组活动
要求：主题、内容记录在音乐小本子上，老师共同参与。
1、小组进行编排
2、抽小组上台表演
五、创编歌词：
要求：1、凭借想象，动手创作歌词（培养学生的创作能力）
2、以备下节课小组活动。
六、结束课时。
人教新课标二年级下册音乐教案米老鼠进行曲教学设计
米老鼠进行曲
教学内容：米老鼠进行曲
教学目标：
1.过学唱歌曲《米老鼠进行曲》，培养学生演唱和演奏的能力，感受快乐的情绪并表现出来。
2.认识和学习两种反复记号。
3.使学生掌握电子琴演奏姿势和演奏技巧。
4.通过创编歌词，培养学生的创造才能。
教学重点和难点：创编歌词。
教具准备：电子琴、录音机、若干动画片VCD。
教学过程：
—、组织教学（略）。
二、导入新课：
1.节奏游戏。
（律动）
要求：a.学生边感受音乐，边说节奏（探戈、摇滚、迪斯科、桑巴）。
b.由两位同学上台领舞。
2. 播放若干动画片片断。
（《猫和老鼠》、《聪明的一休》、《大力水手》、《米老鼠和唐老鸭》
3.老师说小时候喜欢的动画片（《米老鼠和唐老鸭》）。
以此引出课题《米老鼠和唐老鸭》
三、新课教学：
1.听录音《米老鼠进行曲》
要求：和学生一起感受音乐，边用身体打节奏。
2.识谱：
（1）做个小游戏——找朋友要求：主动出击，放音乐。
（2）抽学生表演
（3）齐唱：①唱谱②学唱歌词
3.练习弹奏：
（1）说弹奏姿势（身体放轻松、手腕放放平、手指保持弯曲）（2）学生自由练习要求：老师从旁指导。
（3）齐奏：①边唱谱边齐奏②选择音色齐奏③唱词齐奏四、游戏巩固练习：
形式：小组活动
要求：主题、内容记录在音乐小本子上，老师共同参与。
1.小组进行编排
2.抽小组上台表演
五、创编歌词：
要求：
1.凭借想象，动手创作歌词（培养学生的创作能力）
2.以备下节课小组活动。
六、结束课时。
人教版小学音乐二下米老鼠进行曲教学设计
人教版二年级下册《米老鼠进行曲》张雪玲《米老鼠进行曲》教学设计教学内容：人教版二年级下册《米老鼠进行曲》教学目标：知识性目标：通过通过本节课学习活动，使学生在了解进行曲风格特点的基础上掌握歌曲的演唱，提高演唱能力。
机能性目标：通过通过本节课学习活动，使学生在模仿迁移中掌握连续附点节奏的唱法，认识反复记号。
情感价值目标：通过本节课学习活动，使学生在经历音乐活动过程中体验快乐情绪，激发积极参与对音乐的表现能力、创造能力。
教学重点；把律动、难点节奏训练及歌词渗透与歌曲音乐相结合，感受快乐的情绪。
教学难点：连续附点节奏的正确演唱。
x . x x . x x . x x . x x . x x . x教学理念：本节课我设计以米奇邀请我班为他参加俱乐部竞选队长当啦啦队展开。
首先米老鼠送上的苹果引出连续附点节奏的认识与学习。
然后是米奇的好朋友唐老鸭骑马的马蹄声引入对连续附点节奏与非附点节奏的感受。
高飞的出现则是对歌词的了解朗读环节。
米妮的礼物是让学生在《米老鼠进行曲》聆听的过程中找出隐藏的礼物，展开歌曲的学唱及认识反复记号的学习，在基本掌握歌曲演唱后，展开形式多样的演唱活动。
在拓展环节，我让学生以自己的方式为米老鼠加油，给学生多方面展示自己的机会。
最后的小结积极向上，伴音乐离开教室和课始首尾相呼应。
教学过程：一．组织教学1、在《米老鼠进行曲》的音乐声中组织学生踏着节奏进教室。
师：同学们你们刚才进教室的时候老师没有喊口令，但大家走的步伐很整齐，精神振奋，你们是怎样做到的？（学生回答）师：有同学说是听着音乐节奏走的，那我们一起来听一下这段音乐。
老师用演唱结合伴奏的方式让学生感受进进行曲风格特点和42拍子的节奏特点。
2、讲解进行曲特点：声乐器乐中都有进行曲，雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。
42拍通常用于进行曲中。
3、点明学习主题《米老鼠进行曲》二．主题的引入。
师：今天和老师来到讲台上的还有来自迪士尼的米老鼠和他的小伙伴们。
人教版小学音乐二下米老鼠进行曲教案
示范法、听唱法、体验法等
课型
唱歌
教学用具
钢琴、多媒体设备
板书设计
教学反思
北 京 景 山 学 校 远 洋 分 校 教 案
教师姓名宿臣科目音乐授课班级二年级（3）班日期2010-3-28
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
音乐伴随学生进入教室
（一）课堂导入
1.发声练习：
2.A、1·2 3·4 5·4 3·2 1
本部分的目的是熟悉歌曲旋律以及解决歌曲中出现的有难度的节奏形式，进而为完整演唱歌曲打好基础
填词演唱主要是将前几部分中出现的难点加以练习与运用，进而完整的演唱歌曲
本部分学生通过对歌曲的跳音，强弱变化以及队列式的方法引导学生体验表现歌曲，进而完美的诠释音乐作品
巩固已学的新知识
课题
《米老鼠进行曲》
课时
1
教学目标
（一）情感态度价值观：在学唱中体会进行曲的行进风格，体验进行曲的动感
（二）过程与方法：在聆听、模仿、体验中学唱歌曲
（三）知识与技能：了解并认识歌曲中出现的反复记号，同时掌握有难度的节奏型
教学重点
和难点
重点：准确表现歌曲的出现的有难度的节奏，并准确演唱歌曲
难点：解决第二拍起音与空拍起音两个有难度的节奏
2、朗读歌词
A、按照歌曲的反复顺序朗读歌词
B、将歌曲的相关节奏（主要是附点节奏）加以学习
3、演唱歌曲唱名
A、运用听唱逐句学唱歌曲名
B、将第二拍起音的演唱方法加以练习
C、将空拍起ห้องสมุดไป่ตู้的演唱加以练习
D、将附点节奏的紧凑感加以练习与表现
4、填词学唱
A、运用听唱法，逐句学唱歌曲
B、将重点节奏的衔接再次加以练习
人教新课标二年级下册音乐教案米老鼠进行曲教学设计
米老鼠进行曲教学内容：米老鼠进行曲教学目标：1.过学唱歌曲《米老鼠进行曲》，培养学生演唱和演奏的能力，感受快乐的情绪并表现出来。
2.认识和学习两种反复记号。
3.使学生掌握电子琴演奏姿势和演奏技巧。
4.通过创编歌词，培养学生的创造才能。
教学重点和难点：创编歌词。
教具准备：电子琴、录音机、若干动画片VCD。
教学过程：-、组织教学（略）。
二、导入新课：1.节奏游戏。
（律动）要求：a.学生边感受音乐，边说节奏（探戈、摇滚、迪斯科、桑巴）。
b.由两位同学上台领舞。
2. 播放若干动画片片断。
（《猫和老鼠》、《聪明的一休》、《大力水手》、《米老鼠和唐老鸭》3.老师说小时候喜欢的动画片（《米老鼠和唐老鸭》）。
以此引出课题《米老鼠和唐老鸭》三、新课教学：1.听录音《米老鼠进行曲》要求：和学生一起感受音乐，边用身体打节奏。
2.识谱：（1）做个小游戏--找朋友要求：主动出击，放音乐。
（2）抽学生表演（3）齐唱：①唱谱②学唱歌词3.练习弹奏：（1）说弹奏姿势（身体放轻松、手腕放放平、手指保持弯曲）（2）学生自由练习要求：老师从旁指导。
（3）齐奏：①边唱谱边齐奏②选择音色齐奏③唱词齐奏四、游戏巩固练习：形式：小组活动要求：主题、内容记录在音乐小本子上，老师共同参与。
1.小组进行编排2.抽小组上台表演五、创编歌词：要求：1.凭借想象，动手创作歌词（培养学生的创作能力）2.以备下节课小组活动。
六、结束课时。