人美版美术九下12班级电子纪念册设计
【新版】人美版九年级美术下册《毕业纪念册设计》教案【名校精品】
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《毕业纪念册设计》教学设计教学目标：1、了解纪念册设计方面的知识，学习设计方法。
2、运用学过的书籍装帧艺术，设计一个构思新颖、美观实用的毕业纪念册，并结合毕业活动使用纪念册。
3、通过毕业纪念册设计，提高对艺术设计的鉴赏能力。
教学重难点：重点：毕业纪念册的设计创意。
怎样才能设计出美观的、有纪念意义的毕业纪念册。
难点：课程时短，制作时间不够。
课前准备：教师：多媒体课件、纪念册实物等。
学生：教材﹑画具等。
教学过程：一、组织教学：（1分钟）检查制作纪念册的材料准备情况。
集中学生的注意力，整顿纪律。
二、引入新课：（4分钟）1、同学们：你们有没有想过有什么东西，会记录下某个美好的时光呢？答：相机、摄影机、信…下面请同学们欣赏一段音乐：友谊天长地久。
3、在欣赏完这首动听的歌曲后，相信同学大概猜测到我们今天要讲的内容了与毕业和友谊相关。
三年的初中生活即将结束，让我们亲自设计制作一个纪念册或者同学录，把老师、同学、朋友的照片和赠言和集成册，让他们的音容笑貌永远留存在自己的记忆里，使友情深深的印在心中。
这何尝不是一段美好的回忆呢？三、讲授新课：（30分钟）1、展示各种毕业纪念册的图片或真实纪念册。
简单说明毕业纪念册的用途和作用。
毕业纪念册（个性同学录）是指毕业前夕将所有同学照片，感言及通讯录汇集在一起制作成一本册子，简称毕业纪念册。
2、分析纪念册的组成，构造。
（1）纪念册一般包括封面与内芯两个部分。
（2）纪念册的内容一般包括毕业合影照片、同学照片和签名、临别赠言﹑通讯录…可以根据自己的喜好进行增添或删减。
3、设计实践。
（1）简单介绍学生进行纪念册的设计，如材料的合理运用和制作的技法等。
封面：封面应用较硬的纸，以便长期保存。
封面的设计应体现美观和温馨。
自己主题自己拟定，要求字体稍大且明显并积极向上。
可平面也可立体。
要求和主题内容要统一。
内芯：内芯可以绘画、粘贴、电脑设计的方法将一些图案和有意思的形象做成底纹，设计出富有情趣的毕业纪念册。
《12班级电子纪念册设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《班级电子纪念册设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《班级电子纪念册设计》的课程学习，使学生掌握电子纪念册制作的基本知识和技能，培养学生团队协作与创新能力，并加深学生对美术设计的理解与兴趣。
二、作业内容本节课的作业内容为设计电子纪念册的初步构思与策划。
具体要求如下：1. 主题构思：结合班级特点与同学特点，确立电子纪念册的主题。
主题应具有纪念意义，能体现班级文化和同学们的个性特点。
2. 素材收集：围绕主题，收集同学们的照片、文字资料（如作文、感悟等）以及其他素材（如学校标志、班级荣誉等）。
3. 页面规划：设计电子纪念册的页面布局，包括封面、目录、各页内容等。
应考虑页面的美观性、内容的连贯性和主题的突出性。
4. 色彩搭配：根据主题和页面规划，选择合适的色彩搭配，使电子纪念册整体色调和谐统一。
三、作业要求1. 创意性：设计要体现创意，展示个人或团队的独特视角和思考。
2. 完整性：作业需完整包含主题构思、素材收集、页面规划和色彩搭配等环节。
3. 合作性：鼓励同学间相互合作，共同完成电子纪念册的设计工作。
4. 技术性：利用所学美术知识，结合计算机操作技能，完成电子纪念册的制作。
5. 提交方式：以小组为单位提交电子版作业，并附上设计思路和制作过程的简要说明。
四、作业评价1. 评价标准：根据创意性、完整性、合作性、技术性等方面进行评价。
2. 评价方式：教师评价与同学互评相结合，以鼓励肯定为主，指出不足及改进方向。
3. 评价反馈：将评价结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的优点和不足，以便在后续的学习中加以改进。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师针对学生的作业情况进行总结，指出普遍存在的问题及改进方向，并表扬优秀作品。
2. 学生反馈：鼓励学生之间相互交流学习，分享设计心得和制作经验，以便在今后的学习中互相促进、共同进步。
3. 改进措施：根据学生的作业情况和教师的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的美术素养。
《12班级电子纪念册设计》学历案-初中美术人美版九年级下册
《班级电子纪念册设计》学历案（第一课时）一、学习主题本次初中美术课程学习主题为《班级电子纪念册设计》，课程重点在于学习并实践使用设计软件设计班级电子纪念册的流程和方法。
我们将以探索创作设计、团队协作为主题，进行深入学习和实践。
二、学习目标1. 掌握电子纪念册设计的软件基础操作；2. 了解班级电子纪念册的版面布局、配色方案等设计要点；3. 掌握利用团队协作为完成一个班级电子纪念册所必须的合作能力；4. 形成自主创新的意识和实际操作的能力。
三、评价任务为了更好地检测学生是否达成了本次学习目标，我们将设定以下评价任务：1. 操作技能评价：学生需在课程中完成软件基础操作练习，并能够独立完成一些简单的设计任务。
2. 设计作品评价：学生需在小组内完成一个班级电子纪念册的设计，并提交最终作品。
我们将根据版面布局、配色方案、内容丰富度、创新性等方面进行评价。
3. 团队协作能力评价：小组内成员需要互相协作，共同完成设计任务。
我们将根据小组成员之间的沟通、分工、协作情况进行评价。
四、学习过程本课程将分为三个课时进行。
第一课时主要介绍软件基础操作和设计要点，第二课时进行实际操作练习和小组讨论，第三课时完成电子纪念册的设计和提交。
具体学习过程如下：1. 介绍软件基础操作；2. 讲解班级电子纪念册的版面布局、配色方案等设计要点；3. 学生进行软件操作练习；4. 小组讨论，确定班级电子纪念册的主题和内容；5. 分工合作，完成电子纪念册的设计；6. 提交作品并进行评价。
五、检测与作业本课程的作业为小组合作完成一个班级电子纪念册的设计，学生需在规定时间内完成，并提交最终作品。
六、学后反思学生在完成本课程后，应进行反思和总结，回顾学习过程和成果，找出自己的不足之处，为今后的学习和实践提供经验和借鉴。
同时，教师也应对本次课程进行反思和总结，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
以上就是《班级电子纪念册设计》学历案（第一课时）的完整内容。
九年级美术下册《班级电子纪念册设计》教案、教学设计
（1）过程性评价：关注学生在设计过程中的表现，包括团队协作、沟通能力、创新思维等。
（2）终结性评价：以学生完成的班级电子纪念册为评价依据，评价其设计水平和制作技能。
（3）自评与互评：鼓励学生进行自我评价，学会反思；同时进行同伴评价，提高审美鉴赏能力。
4.教学策略：
（1）关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）运用所学设计原理和技巧，使版面布局美观、和谐。
（3）注重图片与文字的搭配，提升电子纪念册的视觉效果。
（4）小组内部分工明确，确保每个成员都参与其中，共同完成任务。
2.完成课后反思，要求如下：
（1）总结自己在设计过程中的亮点和不足，分析原因。
（2）思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高自己的审美素养和设计能力。
1.教学方法：
（1）采用情境教学法，通过展示优秀班级电子纪念册案例，激发学生的学习兴趣，引导他们关注班级文化。
（2）运用任务驱动法，将设计任务分解为若干个子任务，鼓励学生在实践中探究、学习。
（3）采用分组合作学习法，培养学生团队协作和沟通能力，实现优势互补，共同提高。
（4）实施启发式教学法，引导学生独立思考，发现问题，培养创新思维。
（3）撰写反思报告，与同学分享自己的学习心得。
3.深入了解班级文化，收集更多素材，为电子纪念册的后续制作提供支持。
4.家长参与评价：请家长协助学生完成作业，关注学生的学习进度，给予鼓励和建议。
5.作业提交时间：一周后，将完成的电子纪念册作品和课后反思报告提交至教师邮箱。
5.学生在创新思维方面有待提高，教学中应注重激发学生的创意，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
三、教学重难点和教学设想
《班级电子纪念册设计》精品美术课教案
当我们在日常办公时,经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料.这些资料因为用的比拟少,所以在全网范围内,都不易被找到.您看到的资料,制作于2021年,是根据最新版课本编辑而成.我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师,进行集体创作,将日常教学中的一些珍贵资料,融合以后进行再制作,形成了本套作品.本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验,经过创作、审核、优化、发布等环节,最终形成了本作品.本作品为珍贵资源,如果您现在不用,请您收藏一下吧.因为下次再搜索到我的时机不多哦!小学语文12班级电子纪念册设计- - -基于标准的教学学校：汝河路小学姓名：查淑琴12班级电子纪念册设计 - - -基于标准的教学汝河路小学查淑琴课程标准里相关陈述筹划简单的校园活动和社会活动 ,对所筹划的主题进行讨论和分析 ,学写活动方案和活动总结 .学习目标1、充分运用多种语文形式 ,在找寻成长的足迹过程中 ,学生能回忆美好的小学生活 ,用心感受学校的关心、老师的辛勤耕耘和同学间真挚的感情 .2、通过对活动过程的阶段性回忆、个性化汇报展示 ,学生体验探究的成就感 ,培养其自主、合作、探究的精神 .3、通过分类筛选形成的资料 ,学生能提高处理、加工信息的能力和概括、表达能力 .4、学生能用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情 ,并立下美好的志向 .课前准备前7节课分别完成：1、阅读?难忘的启蒙??老师领进门??新来的王老师?和?忘不了的笑声??作文上的红双圈? (2课时 ) .2、回忆小学生活 ,写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等 (3课时 ) (这三课时全员参与 ,每个人的有形成果是：搜集老师的评语、表达老师和同学恩情的作文、难忘的一节课的作文、难忘的一次活动的作文 .这些内容分类按要求打印在A4纸上 ,页面设计要美观 ) .3、和同学一起畅谈自己的成长故事 ,共同寻找班级 "成长的足迹〞 ,搜集材料 (1课时加课外时间 ) (这一项也是全员参与 .每人把自己讲述的成长中的故事、成长过程和学习生活中精彩瞬间的照片都分别呈现在A4纸上 ,要附有标题和说明 ,页面设计要美观 ) .4、临别赠言 (1课时 ) (这一项也是全员参与 .12个小组按组把给学校的、老师的和同学的赠言呈现在A4纸上 ,要附有标题 ,页面设计要美观 ) .评价方案1、通过整个活动和班上交流 ,评价目标 "3” .2、通过上交资料和展示评价目标 "2” .3、通过分类整理有形成果和装订成 "班级纪念册〞评价目标 "3” .4、通过诵读有代表性的作文和评语评价目标 "4” .学习活动方案一、谈话导入(完成目标1和4的一局部)六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的 .让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住 ,那不仅是对过去日子的美好回忆 ,也将是对未来学习生活的鼓励 .许多年后 ,当同学一个个长大成才 ,在不同的岗位上工作的时候 ,班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊 .前几节课,我们就按"阅读材料〞"师恩难忘〞"同学情深〞"多彩的活动〞"成长的故事〞"真诚的祝福〞等类别进行了交流讨论并搜集整理相关资料.今天我们就一起商量商量怎样制作成?班级成长纪念册? .班级纪念册是为了留下美好回忆 ,所以形式可以多样 ,可以是网页制 ,也可以使纸制 .但由于条件的限制 ,我们采用书刊式的纸制班级纪念册 .二、确定制作班级纪念册的栏目名称和其他需要 (完成目标1和3的一局部 )同学们 ,我们根据前几节课准备的资料思考并讨论制作班级纪念册有几个栏目 ?叫什么名字 ?还需要什么 ?1分钟后 ,分组汇报 . (教师选择相关的板书 )生：班级简介 .师：可以换个亲切点名字 "我们的班级〞或 "我们的中队〞生：同学情.师：不错.板书：同学情深生：难忘恩师,师：板书生：精彩瞬间.生：活动.师板书：多彩的活动生：成长路上.师：很好.板书：我们在成长或成长路上生：我们的祝福 ,师：准确 .板书：美好祝愿 .师：想一想 ,根据以前制作诗集的经验 ,还需要有什么 ?看谁想得周到 ?生：还要有主题 ,每个栏目也要有小标题并设计首页 .生：还要有封面生：还要有目录生：要进行美化、编排和装订同学们想得很全面 .各个栏目名称有了 ,接下来的工作就是分类筛选、整理资料 , .三、分组分工对资料的整理展示并装订(根据本组特点 ,每个组自告奋勇地选择、整理材料 (教师相机调整 ) (完成目标1、2、3和4的一局部 )(一 )、编辑组：张瑞谦、黄鑫然两个组负责编写目录 ,设计和美化总首页、每个栏目首页 ,编排 ,装订 . (由组长接受材料、分工进行 )(二 )以下各组按： "欣赏 - - - - -筛选精品 - - - -展示有代表性的作品 - - - - -上交编辑组的过程进行活动1、欣赏、挑出有代表性的作品、准备介绍吕士哲组负责：老师的评语 . (5条 )任紫钰组负责：表达老师和同学情的作文 . (1篇 )贺雅鑫组负责：难忘的一节课的作文 . (1篇 )张钰组负责：难忘的一次活动的作文 . (1篇 )张鹏然组负责：成长中的故事作文 . (1篇 )江雨潮组负责：成长过程和学习生活中精彩瞬间的照片 (5张包括集体照 ) .华蕊晔组负责：成长过程和学习生活中精彩瞬间的照片 (5张 ) .栾正源足负责：给学校和老师的的赠言 (选6条左右介绍 ) .翟佳佳组负责：给同学的赠言 (选5条左右介绍 ) .王明慧组负责：编写班级简介 (300字左右 ,由一人展示 ) .2、分组介绍或展示(1 )回忆个人和集体的成长经历 ,同学们知道你们的成长需要自己的努力 ,也离不开学校的关心、老师的教导和同学的帮助 .你们的成长的过程中 ,有鲜花 ,也有荆棘；有欢笑 ,也有眼泪 .但无论酸甜苦辣 ,都将成为珍贵的回忆 .现在 ,我们就把这些回忆中的精彩片断拿出来 ,大家共享 .(2 )老师提出要求 ,然后按组介绍或展示 ,老师相机给予点评 .要求：展示时介绍清楚你们组学的是谁的作品 ,推选展示的原因 ,作品内容 .语言简明扼要 .(3 )展示 (此过程靠课堂上生成 ,所以略去 )3、上交、装订 . (如当堂课完成不了 ,课余时间整理装订完 ,然后上交老师 )四、总结看到同学们今天的精彩呈现 ,我感受到了你们浓浓的感恩之情、同学们之间深厚的友谊和对母校深深的留恋之情 .六年来教过你们的所有老师一定倍感欣慰、幸福 !但是 ,今天更让老师欣喜的是 ,你们能够自主合作探究性地开展实践活动 ,使自己的语文能力和其他综合能力都得到提高 !老师相信在下个板块的活动中 ,你们一定会完成得更加出色 !老师更相信在未来的学习和生活中 ,汝河路小学一定会因你们而自豪 !本课教学反思本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写.过程教案法的理论根底是交际理论,认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动,而不是写作者的个人行为.它包括写前阶段,写作阶段和写后修改编辑阶段.在此过程中,教师是教练,及时给予学生指导,更正其错误,帮助学生完成写作各阶段任务.课堂是写作车间, 学生与教师, 学生与学生彼此交流, 提出反应或修改意见, 学生不断进行写作, 修改和再写作.在应用过程教案法对学生进行写作训练时, 学生从没有想法到有想法, 从不会构思到会构思, 从不会修改到会修改,这一过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力.学生由于能得到教师的及时帮助和指导,所以,即使是英语根底薄弱的同学,也能在这样的环境下,写出较好的作文来,从而提高了学生写作兴趣,增强了写作的自信心.这个话题很容易引起学生的共鸣,比拟贴近生活,能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时,应注意将本单元情感目标融入其中,即保持乐观积极的生活态度,同时要珍惜生活的点点滴滴.在教授语法时,应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心,因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句,一个清晰的脉络能为后续学习打下根底.此教案设计为一个课时,主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括,下一个课时那么对语法知识进行讲解.在此教案过程中,应注重培养学生的自学能力,通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,才能使学生的学习积极性进一步提高.再者,培养学生的学习兴趣,增强教案效果,才能防止在以后的学习中产生两极分化.在教案中任然存在的问题是,学生在"说〞英语这个环节还有待提高,大局部学生都不愿意开口朗读课文,所以复述课文便尚有难度,对于这一局部学生的学习成绩的提高还有待研究.教学反思1 、要主动学习、虚心请教,不得偷懒. 老老实实做"徒弟〞,认认真真学经验,扎扎实实搞教研.2 、要勤于记录,善于总结、扬长避短. 记录的过程是个学习积累的过程, 总结的过程就是一个自我提高的过程.通过总结, 要经常反思自己的优点与缺点,从而取长补短,不断进步、不断完善.3 、要突破创新、富有个性,倾心投入. 要多听课、多思考、多改良,要正确处理好模仿与开展的关系,对指导教师的工作不能照搬照抄,要学会扬弃,在原有的根底上,根据自身条件创造性实施教育教学,逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格, 弘扬工匠精神, 努力追求自身教学的高品位.本资源的初衷,是希望通过网络分享,能够为广阔读者提供更好的效劳,为您水平的提高提供坚强的动力和保证 .内容由一线名师原创,立意新,图片精,是非常强的一手资料 .。
班级电子纪念册设计教案
班级电子纪念册设计教案一、教学目标1. 让学生了解电子纪念册的概念和作用，培养学生对班级活动的热爱和集体荣誉感。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力，提高学生的审美意识和团队协作能力。
3. 引导学生学会整理和筛选班级活动资料，培养学生的信息素养和搜集、处理信息的能力。
二、教学内容1. 电子纪念册的概念与作用2. 电子纪念册的设计原则与方法3. 班级活动资料的搜集与整理4. 电子纪念册的制作流程与技巧5. 班级电子纪念册的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：电子纪念册的设计原则、制作方法和班级活动资料的搜集与整理。
2. 教学难点：电子纪念册的创意设计、多媒体技术的运用和团队协作。
四、教学准备1. 教师准备：电子纪念册样品、相关教学素材、多媒体教学设备。
2. 学生准备：每人一台电脑，掌握基本的电脑操作技能，具有一定的审美意识。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的电子纪念册样品，引导学生了解电子纪念册的概念和作用，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解电子纪念册的设计原则与方法，让学生初步掌握设计思路。
3. 实践操作：教师引导学生分组进行班级活动资料的搜集与整理，培养学生筛选信息的能力。
4. 教学示范：教师演示电子纪念册的制作流程与技巧，让学生直观地了解制作方法。
5. 学生创作：学生分组进行电子纪念册的设计与制作，培养学生的团队协作能力和创新意识。
8. 课后作业：学生根据本节课所学，回家后为班级设计一个电子纪念册，下节课进行展示。
注意：本教案根据教学实际情况，教师可适当调整教学内容和过程。
六、教学评价1. 学生作品质量：评价学生在电子纪念册设计中的创意、布局、色彩搭配、内容丰富度等方面表现。
2. 团队协作能力：评价学生在小组合作中的沟通能力、分工合作、解决问题能力等方面表现。
3. 信息素养：评价学生在搜集、整理、应用班级活动资料过程中的信息筛选、处理、应用能力。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
《12班级电子纪念册设计》作业设计方案-初中美术人美版九年级下册
《班级电子纪念册设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《班级电子纪念册设计》课程，使学生掌握电子纪念册的基本制作流程和设计技巧，培养其审美能力和创意表达能力，同时增强团队合作和交流沟通能力。
二、作业内容作业内容分为以下几个部分：1. 主题确定：学生需以班级为单位，确定电子纪念册的主题。
主题应围绕班级生活、成长历程等，体现班级特色和同学们的共同回忆。
2. 素材收集：学生需收集与主题相关的图片、文字、视频等素材，如班级合影、活动照片、同学感悟等。
3. 设计构思：学生根据收集的素材，进行电子纪念册的版面设计。
要求构思新颖、布局合理、色彩协调，能够充分体现主题。
4. 制作技术：学生需学习并掌握电子相册制作软件的基本操作，如排版、添加文字、调整色彩等。
5. 合作交流：学生需在小组内进行合作，共同完成电子纪念册的设计与制作。
在合作过程中，应注重交流沟通，互相帮助，共同进步。
三、作业要求1. 素材收集要全面，能够充分体现班级特色和同学们的共同回忆。
2. 设计构思要新颖，版面布局要合理，色彩搭配要协调。
3. 制作技术要熟练，操作要规范，保证电子纪念册的质量。
4. 小组合作要紧密，互相帮助，共同完成作业。
5. 作业需按时提交，迟到或未提交者将按照相关规定处理。
四、作业评价1. 评价标准：评价将从主题确定、素材收集、设计构思、制作技术、小组合作等方面进行。
要求主题明确、素材丰富、设计新颖、技术熟练、合作紧密。
2. 评价方式：教师将对每组作品进行评分，并给出详细的评价意见。
同时，将邀请部分同学进行互评，互相学习，共同进步。
3. 评价结果：评价结果将作为学生平时成绩的一部分，优秀作品将在班级展示并推荐参加学校美术展览。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将对每组作品进行点评，指出优点和不足，给出改进意见。
同时，将总结本次作业的共性问题，为下一步教学提供参考。
2. 学生反馈：学生需根据教师的评价意见，对作品进行修改和完善。
最新人美版初中美术九年级下册《班级电子纪念册设计》教案2
《班级电子纪念册设计》教案教学目标：知识与能力：了解班级电子纪念册设计的基本规律，初步学会用powerpoint等软件制作班级电子纪念册设计的方法，能运用图文编排及交互设计的方法，制作班级电子纪念册。
过程与方法：（1）通过分析、观察，感知班级电子纪念册设计的基本形式和规律。
（2）通过设计制作实践，能理解和辨析各层级页面之间的关系。
（3）通过学习、赏析和制作网页，提高辨识能力，对不同的班级电子纪念册设计进行自评与互评。
（4）通过制作，整合已有美术设计和制作知识，提高综合运用知识的自主性。
情感态度价值观：认识班级电子纪念册设计在情感交流和成果分享中的作用，感受班级电子纪念册设计作品独特的审美价值。
积极参与班级电子纪念册设计学习，体会其中的乐趣。
在班子电子纪念册设计实践中，增强观察‘分析能力与综合表现能力，在设计制作中提高对局部与整体的认识，提升自己的素养。
教学重点：认识班级电子纪念册的基本构成，学习用powerpoint等软件设计制作班级电子纪念册的方法。
教学难点：各级页面及图文元素之间的交互设计，设计中的整体感。
教学方法：启发式教学、引导法、鼓励法、讲授法、讨论法教学准备：多媒体、挂图教学过程：一、导入部分：课件展示班级电子纪念册，生动、直观地传递出本课学习的主题。
请学生谈一谈这些班级电子纪念册的特点。
翻开教材，引导学生在阅读主课文后，进一步观察和分析示例。
提问：班级电子纪念册在内容和形式上有哪些特点？学生：讨论回答二、新授部分：1、教师讲解：班级电子纪念册的基本构成包括引导页、首页、二级页面等。
设计过程包括图文规划、取舍、安排布局、交互元素的整合等。
2、出示更多范例，请学生观察。
教师提问：你们知道班级电子纪念册的设计要求吗？3、教师引导学生阅读“小提示”栏目，展开学习，提醒学生综合运用以往所学的知识，按学习小组确定本组设计主题。
4、教师示范班级电子纪念册的制作步骤。
（1）手绘班级电子纪念册首页设计草图（2）用photoshop新建一个文件，并根据显示器规格选择合适的尺寸，设置页面大小。
最新人美版音乐九年级下册课件12班级电子纪念册设计
七彩童年—— 班级纪念册
1.创意设计嘚缘由
进入六月，我们毕业班嘚同学活动多了起来，有嘚合影留 念，有嘚互赠留言，有嘚聚在一起谈论六年来嘚往事。想到 朝夕相处六年嘚师生，而今即将分别，留念之情油然而生。 于是我们六七班在班长嘚倡议下，决定制作一本班级纪念册。 这本纪念册要记载班级六年来嘚成长足迹，汇集每名同学嘚 个人档案，记录每个同学嘚毕业留言，做到人人都有，成为 师生永恒嘚纪念。
3.创意设计嘚成果
十天过后，班级纪念册出来了，彩色精装，漂亮极了。 纪念册有以下丰富嘚内容: 老师嘚话：老师嘚个人小档案、悄悄话。 荣誉展台：六年来班级获得嘚荣誉，有图片和文字说明。 活动写真：六年嘚活动图片。 学生档案:个人简介、作文风采、心情留言、生活照片。
（3）拍板定案。
最后全班同学投票决定，这本纪念册就定名为“七彩童 年”。
（4）分头行动。
为了便于行动，我们将全班同学分成8个活动小组，分头 进行组稿工作。
（5）大功告成。
不到一周嘚时间，每个同学都交了一篇文章、一张生活照、 一份简介和一段毕业留言。班级大事迹和荣誉展台所需嘚材 料也准备妥当。在此基础上我们又搜集了一些绘画作品和活 动照片。同时还请老师写了一段篇首寄语。一切就绪，大家 把这份沉甸甸嘚希望送交印刷厂。
2.创设计嘚实施
(1)宣传发动。 儿童节过后，一班委会嘚名义向全班同学发出倡议：
制作一本精美嘚班级纪念册。提出要准本嘚素材，征求同 学嘚意见，讨论如何做得更好。
（2）征集名字。 一本纪念册要有一个好嘚名字，我们决定在全班同学
中征集。如“童年嘚回忆”“86颗童心”“腾飞嘚翅 膀”“快乐家族”“七彩童年”“快乐童年”等。
人美版-美术-九年级下册-如何自己设计纪念册
美术资料-打印版
如何自己设计纪念册
如果自已设计，那么需要注意以下几个方面，以使您设计的成品符合纪念册制作后期出图与装订的技术要求，避免重复改图所带来的麻烦：
1、开始设计建立图像时要准确定好尺寸大小。
如果是定做A4竖版纪念册，画布高度是29.7厘米、宽度是21厘米。
2、建立图像时分辨率要设成300；
3、做图时应注意离画布四周1厘米的范围属于装订范围，请不要在此位置放重要的内容，如留言或人的相片，以避免装订时把这些重要内容封住或裁掉。
4、设计时由于电脑显示屏视觉效果总比印刷在纸上的视觉效果有误差，所以没有经验的设计人员在电脑屏幕上设计出来的文字看起来比较合适，但出图效果会偏大，所以比较适宜的文字大小应是10-14号，标题一般用16-18号。
5、尽量减少纯色图像比例，比如一张图像设计成大部分都是黑色或其它深色，这样的设计最后制时颜色容易出现比较明显的偏差。
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12班级电子纪念册设计---基于标准的教学
课程标准里相关陈述
策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
学习目标
1、充分运用多种语文形式，在找寻成长的足迹过程中，学生能回忆美好的小学生活，用心感受学校的关怀、老师的辛勤耕耘和同学间真挚的感情。
2、通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。
3、通过分类筛选形成的资料，学生能提高处理、加工信息的能力和概括、表达能力。
4、学生能用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
课前准备
前7节课分别完成：
1、阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》（2课时）。
2、回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等（3课时）（这三课时全员参与，每个人的有形成果是：搜集老师的评语、体现老师和同学恩情的作文、难忘的一节课的作文、难忘的一次活动的作文。
这些内容分类按要求打印在A4纸上，页面设计要美观）。
3、和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料（1课时加课外时间）（这一项也是全员参与。
每人把自己讲述的成长中的故事、成长过程和学习生活中精彩瞬间的照片都分别呈现在A4纸上，要附有标题和说明，页面设计要美观）。
4、临别赠言（1课时）（这一项也是全员参与。
12个小组按组把给学校的、老师的和同学的赠言呈现在A4纸上，要附有标题，页面设计要美观）。
评价方案
1、通过整个活动和班上交流，评价目标“3”。
2、通过上交资料和展示评价目标“2”。
3、通过分类整理有形成果和装订成“班级纪念册”评价目标“3”。
4、通过诵读有代表性的作文和评语评价目标“4”。
学习活动方案
一、谈话导入（完成目标1和4的一部分）
六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。
让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。
许多年后，当同学一个个长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
前几节课，我们就按“阅读材料”“师恩难忘”“同学情深”“多彩的活动”“成长的故事”“真诚的祝福”等类别进行了交流讨论并搜集整理相关资料。
今天我们就一起商量商量怎样制作成《班级成长纪念册》。
班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样，可以是网页制，也可以使纸制。
但由于条件的限制，我们采用书刊式的纸制班级纪念册。
二、确定制作班级纪念册的栏目名称和其他需要（完成目标1和3的一部分）
同学们，我们根据前几节课准备的资料思考并讨论制作班级纪念册有几个栏目？叫什么名字？还需要什么？1分钟后，分组汇报。
（教师选择相关的板书）
生：班级简介。
师：可以换个亲切点名字“我们的班级”或“我们的中队”
生：同学情。
师：不错。
板书：同学情深
生：难忘恩师，师：板书
生：精彩瞬间。
生：活动。
师板书：多彩的活动
生：成长路上。
师：很好。
板书：我们在成长或成长路上
生：我们的祝福，师：准确。
板书：美好祝愿。
师：想一想，根据以前制作诗集的经验，还需要有什么？看谁想得周到？
生：还要有主题，每个栏目也要有小标题并设计首页。
生：还要有封面
生：还要有目录
生：要进行美化、编排和装订
同学们想得很全面。
各个栏目名称有了，接下来的工作就是分类筛选、整理资料，。
三、分组分工对资料的整理展示并装订
（根据本组特点，每个组自告奋勇地选择、整理材料（教师相机调整）（完成目标1、2、3和4的一部分）
（一）、编辑组：张瑞谦、黄鑫然两个组负责编写目录，设计和美化总首页、每个栏目首页，编排，装订。
（由组长接受材料、分工进行）
（二）以下各组按：“欣赏-----筛选精品----展示有代表性的作品-----上交编辑组的过程进行
活动
1、欣赏、挑出有代表性的作品、准备介绍
吕士哲组负责：老师的评语。
（5条）
任紫钰组负责：体现老师和同学情的作文。
（1篇）
贺雅鑫组负责：难忘的一节课的作文。
（1篇）
张钰组负责：难忘的一次活动的作文。
（1篇）
张鹏然组负责：成长中的故事作文。
（1篇）
江雨潮组负责：成长过程和学习生活中精彩瞬间的照片（5张包括集体照）。
华蕊晔组负责：成长过程和学习生活中精彩瞬间的照片（5张）。
栾正源足负责：给学校和老师的的赠言（选6条左右介绍）。
翟佳佳组负责：给同学的赠言（选5条左右介绍）。
王明慧组负责：编写班级简介（300字左右，由一人展示）。
2、分组介绍或展示
（1）回顾个人和集体的成长经历，同学们知道你们的成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
你们的成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。
但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。
现在，我们就把这些回忆中的精彩片断拿出来，大家共享。
（2）老师提出要求，然后按组介绍或展示，老师相机给予点评。
要求：展示时介绍清楚你们组学的是谁的作品，推选展示的原因，作品内容。
语言简明扼要。
（3）展示（此过程靠课堂上生成，所以略去）
3、上交、装订。
（如当堂课完成不了，课余时间整理装订完，然后上交老师）
四、总结
看到同学们今天的精彩呈现，我感受到了你们浓浓的感恩之情、同学们之间深厚的友谊和对母校深深的留恋之情。
六年来教过你们的所有老师一定倍感欣慰、幸福！但是，今天更让老师欣喜的是，你们能够自主合作探究性地开展实践活动，使自己的语文能力和其他综合能力都得到提高！老师相信在下个板块的活动中，你们一定会完成得更加出色！老师更相信在未来的学习和生活中，汝河路小学一定会因你们而自豪！。